統(tǒng)考版2024高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題三名篇名句默寫(xiě)精煉含解析

PAGE9-專題三名篇名句默寫(xiě)[命題規(guī)律]1．中學(xué)重點(diǎn)篇目反復(fù)考，只有《氓》《登高》《錦瑟》這三篇沒(méi)有考過(guò)，別的篇目都考過(guò)，而且不解除相鄰年相同篇目連續(xù)考，2024年卷Ⅱ的《赤壁賦》連續(xù)3年均有考查，2024年卷Ⅲ與2024年卷Ⅰ篇目相同?？贾攸c(diǎn)篇目重點(diǎn)句也考重點(diǎn)篇目非重點(diǎn)句，如2024年全國(guó)卷Ⅰ的《師說(shuō)》，卷Ⅱ的《琵琶行》。從作家看，蘇軾是默寫(xiě)考查的第一大家。2．初中的篇目大多考一次，一年高考中只有《論語(yǔ)》考過(guò)兩次。1.[2024·全國(guó)卷Ⅰ]補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《離騷》中“，”兩句對(duì)古代服飾的“上衣下裳制”有所反映。(2)元代戲劇家馬致遠(yuǎn)的雜劇《青衫淚》依據(jù)白居易的詩(shī)《琵琶行》改編而成，劇名來(lái)自詩(shī)中的“，”兩句。(3)在《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》中，蘇軾自言想要重返天上，但又有所顧慮，緣由在于“，”。2．[2024·全國(guó)卷Ⅱ]補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《荀子·勸學(xué)》中舉例說(shuō)，筆直的木材假如“”，就會(huì)彎曲到符合圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)；即使再經(jīng)曝曬也不會(huì)挺直，因?yàn)椤啊薄?2)歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中稱出游時(shí)的食物都可來(lái)自山間，肥美的魚(yú)從溪水中捕撈出，所謂“，”；而用泉水釀制的美酒，口味甘洌。(3)蘇軾在《赤壁賦》中發(fā)爭(zhēng)論說(shuō)，江水不停地流去，“”；月亮?xí)r圓時(shí)缺，“”。3．[2024·全國(guó)卷Ⅲ]補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《論語(yǔ)·述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕著胳膊睡覺(jué)，也可以樂(lè)在其中；而“，”。(2)白居易《觀刈麥》中“，”兩句，寫(xiě)勞動(dòng)者珍惜夏日時(shí)間，不顧勞累，也遺忘了燥熱。(3)《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現(xiàn)阿房宮的奢華，如寫(xiě)架起房梁的椽子“”，嘈雜的音樂(lè)聲“”。4．[2024·新高考Ⅰ卷]補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《論語(yǔ)·先進(jìn)》中寫(xiě)到孔子的四個(gè)弟子侍坐時(shí)各言其志，子路的志向是，用三年時(shí)間治理一個(gè)飽經(jīng)憂患的千乘之國(guó)，“，”。(2)李清照《一剪梅(紅藕香殘玉簟秋)》中“，”兩句，形象地寫(xiě)出了主子公無(wú)法排遣的離情。(3)辛棄疾《菩薩蠻(郁孤臺(tái)下清江水)》中寫(xiě)道，江中不僅能看到江水，還能看到“”；而北望故都，又“”，視線常被遮斷。

高分技法1：寫(xiě)準(zhǔn)名句默寫(xiě)易錯(cuò)字的5策略一、寫(xiě)準(zhǔn)難寫(xiě)字名篇名句中有一些生僻難寫(xiě)的字，平常要勤于動(dòng)筆，強(qiáng)化記憶，在考試中才能精確無(wú)誤地寫(xiě)出來(lái)。1．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會(huì)中郁悶失意、走投無(wú)路的兩句是：“，。”(2)在《阿房宮賦》中，杜牧批判秦統(tǒng)治者窮奢極欲，用“，”兩句揭露其瘋狂掠奪財(cái)寶和大肆揮霍的暴行。(3)《詩(shī)經(jīng)·氓》中描寫(xiě)女主子公盼望見(jiàn)到心上人而未能如愿時(shí)的狀態(tài)的一句是“”；而見(jiàn)到之后，她的表現(xiàn)是“”。二、寫(xiě)準(zhǔn)同音異義字、同音異形字讀音相同但意義不同的字、讀音相同而字形迥異的字在名篇名句中大量存在，這是命題者“設(shè)誤”的熱點(diǎn)，平常復(fù)習(xí)時(shí)要特殊留意這些字，有意識(shí)地多做分析比較，做到既知其形，又知其義。2．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶過(guò)程中，聲雖“暫歇”，卻產(chǎn)生更好效果的兩句是：“，。”(2)《登高》中道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是：“，。”(3)韓愈在《早春呈水部張十八員外》中對(duì)初春干脆贊美的兩句是：“，?！?．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《琵琶行》中用聽(tīng)眾在演奏結(jié)束后的反應(yīng)和江邊自然景色來(lái)側(cè)面烘托琵琶女演奏效果的句子是：“，?！?2)杜甫在《登高》中抒發(fā)漂泊異鄉(xiāng)、年老體病的惆悵之情的名句是：“，。”(3)《逍遙游》中“，”，指出順應(yīng)天地萬(wàn)物之性、駕馭六氣的改變才是真正的逍遙游。三、寫(xiě)準(zhǔn)形近字形近字在名篇名句中也比較常見(jiàn)，再加上讀音又大多相同或相近，對(duì)學(xué)生有很大的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在答題時(shí)應(yīng)予以重視。4．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在《登高》中用“，”兩句描寫(xiě)雄渾、寥廓而又肅殺、凋零的氣象，以此襯托詩(shī)人落寞、悲壯的心情。(2)王勃在《送杜少府之任蜀州》中創(chuàng)建出雄渾壯闊的氣象，使人有一種天空寥廓、意境高遠(yuǎn)的感受的句子是：“，?！?3)李白在《行路難》中用“，”兩句來(lái)表現(xiàn)自己主動(dòng)入世，對(duì)人生前途樂(lè)觀豪邁的心態(tài)。四、寫(xiě)準(zhǔn)通假字通假字雖和本字的意思一樣，但在默寫(xiě)中，若把句中的通假字寫(xiě)成本字，也屬于誤寫(xiě)，是不能得分的。5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《桃花源記》中，最能體現(xiàn)桃花源人熱忱好客的句子是：“，。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊?！?2)荀子在《勸學(xué)》中用“，”兩句闡釋人與人之間并沒(méi)有什么不同，有成就的人只不過(guò)是擅長(zhǎng)借助外物力氣的道理。五、寫(xiě)準(zhǔn)虛詞詩(shī)歌中有大量的虛詞，稍不留意就很簡(jiǎn)單漏掉，造成丟分。6．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《莊子·逍遙游》中以八千年為一季的大椿為例，闡述何為“大年”，隨后指出八百歲的長(zhǎng)壽老人實(shí)在不算什么的句子是：“，，！”(2)《論語(yǔ)》中，孔子強(qiáng)調(diào)“，”，意思是要提高個(gè)人修養(yǎng)，就要時(shí)刻把別人當(dāng)成一面鏡子照出自己的得失。高分技法2：名句默寫(xiě)選準(zhǔn)句子3方法一、關(guān)鍵詞定位法一些名句填寫(xiě)的情境列出了所填名句中的重點(diǎn)關(guān)鍵詞(人、事、物、時(shí)間等)，依據(jù)這些關(guān)鍵詞可精確定位所填名句。補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《論語(yǔ)·為政》中“，”兩句指出，成為老師的條件是溫習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。(2)韓愈的《師說(shuō)》是寫(xiě)給少年李蟠的。文末所說(shuō)的“”，點(diǎn)出了李蟠的文章愛(ài)好，而“”，則說(shuō)明白李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。(3)蘇軾《念奴嬌(大江東去)》中，“”一句，寫(xiě)的是周瑜的儒將裝束，“”一句，表明白周瑜的赫赫戰(zhàn)功。[答題演示]第(1)句中依據(jù)“成為老師”“溫習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)”“從中獲得新的理解與體會(huì)”可以確定名句是“溫故而知新，可以為師矣”。第(2)句中的“李蟠的文章愛(ài)好”說(shuō)明對(duì)應(yīng)著“好古文”這句，“李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)”說(shuō)明須要填的句子是“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”這句。第(3)句中依據(jù)“周瑜的儒將裝束”可以確定名句是“羽扇綸巾”，依據(jù)“周瑜的赫赫戰(zhàn)功”可以確定名句是“檣櫓灰飛煙滅”。7．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)不同的人有不同的愛(ài)好，但絕不能放棄提升自己的品德。屈原《離騷》中的“，”兩句也表達(dá)了這樣的意思。(2)在《赤壁賦》中客人用比方的修辭手法，感慨我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語(yǔ)句是：“，。”(3)辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分打算，假如像南朝宋劉義隆一樣草率出兵，雖有“”之雄心，也只怕會(huì)有“”的結(jié)局。8．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)李煜《虞美人》中，“，”兩句寫(xiě)想象中故國(guó)的江山、舊日的宮殿都還在，只是物是人非，江山易主。(2)《詩(shī)經(jīng)·氓》中，女子以桑樹(shù)的日漸凋零比方夫妻情感淡漠的兩句是：“，?！?3)李商隱的《錦瑟》一詩(shī)中，“，”兩句詩(shī)運(yùn)用了莊子和傳聞中的古代蜀帝的典故。二、意義還原法某些名句填寫(xiě)的情境提示就是對(duì)名句的意義說(shuō)明或翻譯，我們把語(yǔ)句的意義或翻譯還原到古文或詩(shī)句即可?！盾髯印駥W(xué)》中寫(xiě)君子廣泛學(xué)習(xí)且每天檢查反省自己，才智明達(dá)，行為就會(huì)沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的兩句是：“，?！盵答題演示]9．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說(shuō)，終日殫精竭慮思索，卻“”，踮起腳極目遠(yuǎn)望，也“”。(2)諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史，認(rèn)為親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，“”；而親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，“”。(3)李煜《虞美人(春花秋月何時(shí)了)》中，春花秋月之外，“”也是勾起作者故國(guó)之思的景象；而“”則是作者無(wú)盡愁緒的形象描繪。10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾《水調(diào)歌頭》中，祝福自己和遠(yuǎn)在千里之外的親人能健康長(zhǎng)壽、共賞明月的名句是：“，?！?2)白居易在《琵琶行并序》中描寫(xiě)琵琶女出場(chǎng)時(shí)遲疑不決的詩(shī)句是：“，?！?3)屈原《離騷》中，寫(xiě)只要自己內(nèi)心是美妙的，那么別人不了解自己也無(wú)妨的名句是：“，?！比⒓记赏茢喾ú糠置涮顚?xiě)的情境點(diǎn)明白所填名句運(yùn)用的表現(xiàn)手法，比如“比方”“側(cè)面烘托”“正面描寫(xiě)”“反襯”等，我們借助這些手法加以推斷聯(lián)想，就可找到所填名句。蘇軾在《赤壁賦》中描寫(xiě)了客人吹洞簫的內(nèi)容，起先是正面描寫(xiě)，寫(xiě)洞簫的聲音哽咽、不絕如縷，接著用側(cè)面描寫(xiě)“，”來(lái)表現(xiàn)洞簫聲音的悲涼。[答題演示]情境中“正面描寫(xiě)”“側(cè)面描寫(xiě)”表明白運(yùn)用的描寫(xiě)手法，“正面描寫(xiě)”已經(jīng)確定，所填內(nèi)容應(yīng)為側(cè)面描寫(xiě)，結(jié)合背誦詩(shī)句和“洞簫聲音的悲涼”，可推斷所填名句為：舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。11．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，“，”兩句詩(shī)運(yùn)用比方的修辭、象征的手法，表現(xiàn)了詩(shī)人雖屢遭貶謫但因新人輩出而自感欣慰的豁達(dá)胸襟。(2)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“，”兩句詩(shī)通過(guò)正面和側(cè)面結(jié)合的手法描寫(xiě)雨之大和雨之疾。(3)《詩(shī)經(jīng)·氓》中，“，”兩句詩(shī)是女主子以河為喻來(lái)說(shuō)明任何事情都有肯定的限制，以此來(lái)反襯男子的改變無(wú)常。eq\x(溫馨提示：請(qǐng)完成專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練三)專題三名句名篇默寫(xiě)真題精研1．解析：2024年的名篇名句默寫(xiě)考查形式依舊是情境式默寫(xiě)，要求考生須依據(jù)語(yǔ)境的要求進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，意在引導(dǎo)考生在理解、應(yīng)用和賞析基礎(chǔ)上誦讀，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素養(yǎng)。答題時(shí)留意不要丟落虛詞，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，留意“芰”“裳”“瓊”等字的書(shū)寫(xiě)。答案：(1)制芰荷以為衣兮集芙蓉以為裳(2)座中泣下誰(shuí)最多江州司馬青衫濕(3)又恐瓊樓玉宇高處不勝寒2．解析：易錯(cuò)字：、漁、卒。易漏字：也。答案：(1)以為輪使之然也(2)臨溪而漁溪深而魚(yú)肥(3)而未嘗往也而卒莫消長(zhǎng)也3．解析：(1)留意“即使吃粗劣的食物……也可以樂(lè)在其中”及“而”的提示；(2)留意“珍惜夏日時(shí)間，不顧勞累，也遺忘了燥熱”的提示；(3)留意“排比夸張”“架起房梁的椽子”“嘈雜的音樂(lè)聲”的提示。答案：(1)不義而富且貴于我如浮云(2)力盡不知熱但惜夏日長(zhǎng)(3)多于機(jī)上之工女多于市人之言語(yǔ)4．解析：(1)據(jù)題干關(guān)鍵信息“子路”“用三年時(shí)間治理”“千乘之國(guó)”，可定位到“比及三年”之后的兩句。(2)題干信息“主子公無(wú)法排遣的離情”與該詞中的“此情無(wú)計(jì)可消退”意思相同，再結(jié)合題干信息，便可定位名句。(3)題干信息“不僅能看到江水”即詞句“郁孤臺(tái)下清江水”，再由題干信息“還能看到”可推知所填名句應(yīng)是其后一句；由“北望故都”可知，應(yīng)填“西北望長(zhǎng)安”后面一句，即“可憐多數(shù)山”。答案：(1)可使有勇且知方也(2)才下眉頭卻上心頭(3)中間多少行人淚可憐多數(shù)山技法透研針對(duì)訓(xùn)練1．解析：“忳”“侘傺”“錙銖”“泣涕漣漣”都屬于難記難寫(xiě)字，應(yīng)當(dāng)特殊留意。答案：(1)忳郁邑余侘傺兮吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也(2)奈何取之盡錙銖用之如泥沙(3)泣涕漣漣載笑載言2．解析：(1)“幽”易與同音字“憂”混淆；(2)“停”易與同音字“亭”混淆；(3)“皇”易與同音字“黃”混淆。答案：(1)別有幽愁暗恨生此時(shí)無(wú)聲勝有聲(2)艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯(3)最是一年春好處絕勝煙柳滿皇都3．解析：(1)“唯”易與同音字“惟”混淆；(2)“?！薄白鳌币着c同音字“長(zhǎng)”“做”混淆；(3)“辯”易與同音字“辨”混淆。其實(shí)這些同音字的字形根本不同，只要聯(lián)系語(yǔ)境，就可以區(qū)分開(kāi)來(lái)。答案：(1)東船西舫悄無(wú)言唯見(jiàn)江心秋月白(2)萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)(3)若夫乘天地之正而御六氣之辯4．解析：(1)“蕭”易與“簫”“瀟”混淆；(2)“闕”易與“闋”混淆；(3)“滄”易與“蒼”混淆。答案：(1)無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)(2)城闕輔三秦風(fēng)煙望五津(3)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海5．解析：(1)“要”同“邀”；(2)“生”通“性”。屬于通