教師體驗傳統(tǒng)游戲活動方案

教師體驗傳統(tǒng)游戲活動方案教師體驗傳統(tǒng)游戲活動方案篇一教材分析：不受任何時間和場地的限制，簡單方便，玩法多樣。本活動通過指導(dǎo)幼兒跳皮筋，引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法，既能鍛煉幼兒的腿部力量，提高身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，又可以讓幼兒體驗到合作游戲的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、初步掌握跳皮筋的方法，鍛煉腿部力量。2、通過跳皮筋提高身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3、對民間體育游戲感興趣，體驗合作跳皮筋的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、熟悉一些簡單的民間童謠，會玩“拉大鋸”、“炒黃豆”等游戲。2、長、短皮筋若干?；顒咏ㄗh：1、準(zhǔn)備活動，玩“拉大鋸”、“炒黃豆”等民間游戲，活動身體各個關(guān)節(jié)。2、了解皮筋的特性，嘗試探索皮筋的玩法。（1）教師出示皮筋，引起幼兒興趣。提問：這是什么？是干什么用的？怎樣用皮筋來玩游戲？（2）請幼兒分組討論，嘗試皮筋的玩法。如：單人跳，兩人拉著皮筋跑，用皮筋綁腳玩“兩人三足”，與同伴合作玩等。（3）引導(dǎo)幼兒交流不同的玩法，互相學(xué)習(xí)。3、玩“跳皮筋”游戲，初步掌握跳皮筋的方法。（1）教師演示單腳內(nèi)外跳皮筋的方法，指導(dǎo)幼兒練習(xí)。引導(dǎo)幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳。（2）用8把小椅子撐起4根皮筋，讓幼兒自由探索皮筋的多種玩法。如：單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳等。（3）教師展示皮筋的花樣跳法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳皮筋。教師演示皮筋的花樣跳法，如：踩、勾、挑、繞等，重點引導(dǎo)幼兒用勾、繞的方法，結(jié)合兒歌進行練習(xí)。4、放松活動：引導(dǎo)幼兒雙手握皮筋做拉伸身體的動作放松全身。5、請幼兒結(jié)合各種皮筋跳法自編兒歌，利用戶外活動、散步等環(huán)節(jié)進行練習(xí)。教師體驗傳統(tǒng)游戲活動方案篇二設(shè)計意圖：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)的時候都是被電子產(chǎn)品絆住了腳步，已經(jīng)很少有孩子會玩一些傳統(tǒng)游戲了，我們小時候常玩的那些游戲現(xiàn)在已經(jīng)漸漸的被人遺忘了，這對于現(xiàn)在的孩子來說是一種損失，“跳房子”是在我國廣為流傳的一個傳統(tǒng)游戲，這個游戲簡單有趣，又不受環(huán)境的局限性，可以讓孩子通過一系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經(jīng)驗對游戲的玩法大膽進行再創(chuàng)造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的教育內(nèi)涵?；顒幽繕?biāo)：1、通過游戲讓幼兒練習(xí)單腳跳。2、鍛煉幼兒腿部力量，培養(yǎng)幼兒其觀察力和判斷力?；顒訙?zhǔn)備：沙包數(shù)個，紅旗一面，布置活動場地圖：活動過程：1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，一組一幼兒進行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進行。2、玩法將沙包用手投入第一格，幼兒單腳跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重復(fù)上面的玩法，依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進行。如果哪通過的人數(shù)多為勝方。3、組織幼兒進行活動，老師指導(dǎo)，讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方，違犯規(guī)則的幼兒站在另一方。進行比賽。4、老師根據(jù)幼兒的游戲情況進行評論，將紅旗獎給優(yōu)勝隊，激發(fā)幼兒玩沙包的興趣。活動反思：在本次活動中，幼兒的情緒活躍，創(chuàng)作熱情高漲，他們不斷地與活動材料，同伴及老師進行著積極的有效的良好互動，活動結(jié)束時還留連忘返。教師體驗傳統(tǒng)游戲活動方案篇三活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難及與同伴團結(jié)合作的意識。2、讓幼兒進行平衡練習(xí)，發(fā)展平衡能力。3、發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性?；顒訙?zhǔn)備：自制山洞三個、沙包幼兒人手一個、平衡木四條、皮球15個、報紙15份、紅色籃子8個、綠色籃子8個神秘禮物一份、幼兒的顏色標(biāo)志牌?；顒舆^程：一、開始部分：1)隊列練習(xí)及操節(jié)練習(xí)。2)快慢跑練習(xí)。二、基本部分：1)教師向幼兒介紹游戲《誰最棒》。教師：“小朋友，我們今天來進行游戲誰最棒，在這游戲中老師會安排你們分成紅綠組兩組來進行一次比賽，誰最快完成老師指定的任務(wù)，哪一組就能取得神秘禮物一份”。2)教師詳細介紹游戲的玩法，并請一位幼兒做示范。教師：“現(xiàn)在請小朋友來聽清楚老師要你們完成的三個任務(wù)：第一個任務(wù)是：鉆山洞。第二個任務(wù)：過小橋。雙手平托沙包走過平衡木。如果沙包不小心丟下了，要把沙包撿起來，重新再走。第三個任務(wù)：請小朋友兩人一組，利用老師提供的報紙把皮球運到指定的籃子里”。3)幼兒進行游戲《誰最棒》。在活動中，三位老師要注意提醒孩子一定要把沙包和皮球運到與自己組相同顏色的籃子里，這樣才能獲得勝利。要注意檢查孩子是否能按老師的要求來完成任務(wù)，如不達到要求，一定要重新再來一遍。三、結(jié)束部分：1、游戲：《敏捷的小白兔》請一位小朋友來當(dāng)大灰狼，其他的小朋友來當(dāng)小白兔，當(dāng)音樂停下來，大灰狼要來了，小白兔要趕快跳到小圈里，每圈只能有兩只白兔，如未能找到小圈的白兔，就要被大灰狼抓回家。2、放松運動。3、毛巾操。教師體驗傳統(tǒng)游戲活動方案篇四設(shè)計意圖：民間游戲《木頭人》簡單易學(xué)適合小班幼兒學(xué)習(xí)，可以鍛煉幼兒的思維敏捷性，通過玩此游戲，初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。希望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、快樂和滿足?；顒幽繕?biāo)：1.初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。2.培養(yǎng)幼兒對民間游戲的興趣?；顒又攸c：初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力?；顒訙?zhǔn)備：老虎頭飾、錄音機、音樂磁帶、活動前學(xué)會兒歌“木頭人”?；顒舆^程：一、開始部分幼兒說兒歌進入場地，走走走，慢慢走，一個跟著一個走；不超前，不掉隊，我們都是好朋友。小朋友，我們一起學(xué)一學(xué)小動物走路好嗎？放音樂《走路》。二、基本部分小朋友，我們學(xué)了一首兒歌《木頭人》，背給老師們聽一聽?！吧缴缴?，爬高山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙?！蹦绢^人是什么樣的？請舉手說。小朋友說的很好，木頭人是不會說話、不會笑，也不會動的。木頭人很好玩，我們一起做個木頭人的游戲好不好？小朋友手拉手，圍著圓圈一邊說兒歌，一邊走，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友趕快學(xué)木頭人站好，哪個木頭人表現(xiàn)得好，老師講給他一朵小紅花，如果誰先動，誰先說話，誰先笑，就讓他表演一個節(jié)目。玩游戲三遍。還有一種好玩的玩法，老師當(dāng)老虎，小朋友當(dāng)木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說兒歌，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友馬上停住，任意造型擺一個好看的動作，但是不能動也不能笑，誰先動或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體靜止不動，提醒不跪或坐在地上。小結(jié)：表揚愛動腦筋擺出不同造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友。三、結(jié)束部分做《看樣