v-ing用法及練習題

______________________________________________________________________________________________________________精品資料v-ing的用法一.-ing分詞的構成-ing分詞是由動詞原形加詞尾-ing構成。-ing分詞同樣有時態(tài)和語態(tài)的變化，通常有下表幾種形式（以do為例）：一般式完成式主動形式doinghavingdone被動形式beingdonehavingbeendone-ing分詞的否定形式是由not加-ing分詞構成。如：Notknowinghisaddress,Icoulddonothingbutstayathomeandwait.不知道他的地址，我只好在家里等著。Hisnotcomingmadeallofusangry.他沒來使我們大家都很生氣。二.-ing分詞的一般式和完成式：-ing分詞的一般式表示和謂語動詞所表示的動作同時進行的動作；完成式表示在謂語動詞所表示的動作之前發(fā)生的動作。如：Beingastudent,hewasinterestedinbooks.作為一個學生，他對書本很感興趣。Nothavingstudiedhislessonsveryhard,hefailedtheexaminations.因為沒有努力學習功課，他考試不及格。三.-ing分詞的被動式：-ing分詞的被動式表示它的邏輯主語是-ing分詞動作的承受者。根據-ing分詞動作發(fā)生的時間，-ing分詞的被動式有一般被動式(beingdone)和完成被動式(havingbeendone)。如：Thequestionbeingdiscussedisveryimportant.正在被討論的問題很重要。Henevertalkedabouthishavingbeeninterviewedbythereporter.他從來沒談起過他被記者采訪的事情。Havingbeencriticizedbytheteacher,hegaveupsmoking.被老師批評以后，他把煙戒了。注意：在need,want,require,beworth等動詞(短語)后，作賓語的-ing分詞常用主動形式來表示被動含義。如：Yourshoesneedcleaning.=Yourshoesneedtobecleaned.你的鞋需要清洗一下了。Thisbookiswellworthreading.這本書很值得一看。四.-ing分詞的語法作用-ing分詞一方面具有動詞的性質，另一方面也相當于一個名詞或形容詞、副詞，在句中可以作主語、表語、賓語、定語、狀語和補語等。1.–ing分詞（短語）作主語：Layingeggsistheantqueen'sfull-timejob.產卵是蟻后的專職工作。Sayingiseasierthandoing.說比做容易。在下面兩種結構中，-ing分詞也作主語。①為了保持句子平衡，通常用it作形式主語，而把真實主語放在句末。如：Itisnousecryingoverspiltmilk.作無益的后悔是沒有用的。It'sawasteoftimearguingaboutit.辯論這事是浪費時間。②在Thereisno結構中，通常用-ing分詞。如：Thereisnojokingaboutsuchmatters.這種事開不得玩笑。Thereisnoholdingbackthewheelofhistory.歷史車輪不可阻擋。2.-ing分詞（短語）作表語。①用來說明主語的性質或特征。例如：Thebookisveryinteresting.這本書很有趣。②表示抽象概念的動作。例如：Seeingisbelieving.眼見為實?！咎貏e提醒】動名詞作表語時與進行時態(tài)的現在分詞形式相同，但意義不同。Hisjobiscleaningtheroom.他的工作是打掃房間。（動名詞短語cleaningtheroom作表語，說明主語job的任務）Heiscleaningtheroom.他在打掃房間。（現在分詞cleaning與is一起構成現在進行時，作謂語，說明主語he正在做的動作。）3.-ing分詞作賓語：①–ing分詞作動詞賓語。如：Isuggestdoingitinadifferentway.我建議用另一種方法做這件事。WeenjoyattendingMissLi'sclass.我們喜歡聽李老師的課。②-ing分詞作賓語也可用在復合賓語中作真正的賓語，而用it作形式賓語。如：Idon’tthinkitpossiblelivinginsuchacoldplace.我認為住在這么寒冷的地方是不可能的。Doyouconsideritanygoodtryingagain?你覺得再試一次會有好處嗎？③-ing分詞作介詞賓語，經常用在一些短語的后面。如：I'magainstinvitinghimtodinner.我反對邀請他來吃飯。Theydon’tfeellikewalkingthatmuch.他們不喜歡走那么多路。HewenttoLondoninthehopeofbeingafamouspainter.他去了倫敦，希望能成為一個著名的畫家。此類短語還有很多。如：lookforwardto（渴望，盼望）,beproudof（以……自豪）,beresponsiblefor（對……負責）,insiston（堅持）,thinkof（考慮，想到）,dreamof（夢想）,objectto（反對，抗議）,hearof（聽說）,prevent…from（防止，阻止）,keep…from（防止，阻止）,stop…from（防止，阻止）,beengagedin（從事于）,dependon（依靠，依賴）,thank…for（因……而道謝）,excuse…for（因……而道歉）,aimat（目的在于）,devote…to（獻身于）,setabout（著手做）,be/getusedto（習慣于）,befondof（喜歡）,beafraidof（害怕）,betiredof（對……厭煩）,succeedin（成功地做……）,beinterestedin（對……感興趣）,beashamedof（對……感到羞愧）等等。注意：在有些句子中，介詞常可省去。如：Ihavenodifficulty(in)communicatingwithforeigners.我在和外國人交談方面沒有什么困難。Heusedtospendalotoftime(in)playinggames.過去他?；ê芏鄷r間玩游戲。Whatcanpreventus(from)gettingmarried?有什么能阻止我們結婚？另外，-ing分詞可以和一些介詞如in,on,after,against,before,by,for,without,besides等構成短語，在句中作狀語。如：Heleftaheadoftimewithoutsayingaword.他一句話也沒說就提前離開了。Besidescookingandsewing,shehadtotakecareoffourchildren.除了做飯和縫紉以外，她還要照顧四個孩子。Onhearingthenews,allthepupilsjumpedwithjoy.聽到這個消息后，所有的學生都高興得跳了起來。4.-ing分詞作定語：①單個的分詞作定語一般放在被修飾詞的前面。如：readingroom閱覽室swimmingpool游泳池diningcar餐車sleepingcar臥車singingcompetition歌詠比賽waitingroom候車室awaitingcar一輛等待著的車asleepingchild一個酣睡的孩子flyingfish飛魚theexcitingnews令人振奮的消息aboringspeech令人乏味的演出②-ing分詞短語作定語應放在被修飾詞的后面，也相當于一個定語從句。如：Whoisthecomradestandingbythedoor?站在門邊的同志是誰？Theylivedinahousefacingsouth.他們住在一所朝南的房子里。③–ing分詞還可以作非限制性定語，相當于一個非限制性定語從句，常用逗號和句子其它部分分開。如:Thewords,usuallydealingwithcurrentwork,weremostlywrittenbyhimself.歌詞一般講當前的工作，大部分是他自己寫的。Whensheappeared,John,wearingadirtyandworn-outovercoat,rantoherwithjoy.當她出現的時候，約翰穿著一件又臟又破的大衣高興地跑了過去。5.-ing分詞做狀語：-ing分詞作狀語可以表示時間、原因、結果、條件、讓步、方式或伴隨情況等。①-ing分詞短語作時間狀語，相當于一個時間狀語從句，有時可由連詞when,while引出。如：Whilereadingthebook,henoddedfromtimetotime.他一邊看書，一邊不時地點頭。Seeingthosepictures,sherememberedherchildhood.看到那些畫，他想起了她的童年。②-ing分詞短語作原因狀語，相當于一個原因狀語從句。如：Notknowinghisaddress,Ican’tsendthisbooktohim.因為不知道他的地址，我不能把這本書送給他。Manyofus,beingsoexcited,couldn’tgotosleepthatnight.因為非常激動，那晚我們許多人都沒睡著。③–ing分詞短語作結果狀語。如：Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.他父親死了，留給他許多錢。Shewassoangrythatshethrewthetoyontheground,breakingitintopieces.她非常生氣，把玩具扔在地上，把它摔成了碎片。④-ing分詞作伴隨狀語，可以放在句子的前面、后面或中間，表示主語的另一個、較次要的動作。如：Theystoodthereforhalfanhourwatchingthestarsinthesky.他們在那兒站了半小時，觀察著天上的星星。Followingtheoldman,theyoungpeoplestartedwalkingslowly.年輕人跟在老人的后面開始慢慢地走起來。⑤-ing分詞間或也可作條件狀語和讓步狀語，相當于一個狀語從句。如：Apersonstandingatthefootofahighmountainwillfindhimselfverysmall.一個人如站在大山的腳下會發(fā)現自己很渺小。Knowingallthis,theymademepayforthedamage.盡管知道了一切情況，他們還是要我賠償損失。注：-ing分詞作狀語時，它的邏輯主語就是整個句子的主語。⑥“with/without+名詞普通格或代詞賓格+-ing分詞”結構在句中作狀語，表示伴隨情況或時間、原因等。如：Hishairbecamegreywiththeyearspassing.隨著時間的推移，他的頭發(fā)變花白了。Withoutanyonenoticing,heslippedthroughthewindow.沒人注意，他從窗戶溜了出去。6.-ing分詞作補語：①--ing分詞可以在see,hear,notice,watch,feel,lookat,listento,observe,have,get,leave,keep,set,catch,find等動詞后面和一個名詞或代詞構成一個復合賓語，作賓語補語。如：InoticedamanrunningoutofthebankwhenIgotoffthecar.我下車的時候注意到一個男人匆匆忙忙地從銀行里跑出來。Lastnighttheshopkeepercaughtachildstealingsomefoodintheshop.昨晚，店主在商店里抓到一個小孩在偷東西。②上面這類句子也可變成被動語態(tài)，這時，-ing分詞可看成是主語補語。如：Wewerekeptwaitingforquitealongtime.讓我們等了好長時間。Marywasneverheardsingingthatsongagain.人們再也沒有聽到瑪麗唱這首歌了。五.-ing分詞的復合結構：-ing分詞的復合結構通常由物主代詞、人稱代詞賓格、名詞所有格或者名詞的普通格+-ing分詞構成，在句子開頭時必須用物主代詞和名詞所有格，通常在句中作主語和賓語。如：Hiscomingmadeusveryhappy.他的到來使我們大家都很高。Hewasawakenedbysomeone’sknockingatthedoor.他被某人的敲門聲吵醒了。1.–ing分詞作主語和表語時與不定式的區(qū)別：-ing分詞和動詞不定式作主語和表語的主要區(qū)別在于：在表示比較抽象的一般的多次性行為時多用-ing分詞；在表示具體的或一次性的動作，特別是將來的動作時，多用不定式。如：Smokingisforbiddenhere.（泛指吸煙）這里禁止吸煙。It’snotgoodforyoutosmokesomuch.（指你吸煙）吸這么多煙對你的身體不好。Myjobisteaching.我的工作是教書。MyjobistoteachyouEnglishthisterm.我這一學期的工作是教你們英語。2.高中階段能接-ing分詞作賓語的常見動詞：mind（介意）,suggest（建議）,enjoy（欣賞，）,admit（承認）,appreciate（感激，欣賞）,avoid（避免）,delay（推遲）,dislike（不喜歡，厭惡）,escape（逃脫）,finish（完成）,forgive（寬?。?imagine（想象）,keep（保持）,miss（錯過）,practise（訓練）,resist（抵抗，抵制）,risk（冒險）,deny（拒絕，否認）,consider（考慮）等。3.有些動詞既能接不定式，又能接-ing分詞，含義有所不同。如：①forget,remember,regret等詞后面接不定式表示不定式動作后于謂語動作，而后接-ing分詞作賓語表示分詞動作先于謂語動作。如：Doyourememberseeingmebefore?你記得以前見過我嗎？Remembertolockthedoorwhenyouleave.離開時要記得鎖門。②動詞mean,stop,try,goon等動詞后面接分詞和接不定式作賓語，意思也有所不同。如：Itrynottothinkaboutthat.我盡量不去想那件事。Wouldyoupleasetrydoingthatagain?請你再試一次好嗎？Imeantochangeitforanotherone.我想換成另外一個。Missingthetrainmeanswaitingforanotherhour.誤了這班車就意味著再等一個小時。Havingfinishedtheexercises,wewentontolearnthenewwordsinthenextunit.做完練習以后，我們繼續(xù)學習下一單元的單詞。Afterashortrest,theywentonworking.短暫地休息以后，他們又繼續(xù)工作。Hestoppedtalkingwhenthebellrang.鈴響的時候，他停止了講話。Whileworking,hestoppedtotalkwithTomattimes.工作的時候，他不時地停下來和湯姆談話。注意：有時人們把stop后的動詞不定式理解為目的狀語。③動詞allow,advise,forbid,permit等可直接跟-ing分詞作賓語，不可以接動詞不定式作賓語，但可接不定式作賓語補語。如：Pleasepermitmetosayafewwords.請允許我說幾句話。Wedon’tpermitsmokinghere.我們這兒不允許吸煙。④動詞need,require,want作“需要”解時，后面接-ing分詞或不定式的被動式。如：Theroomwantscleaning/tobecleaned.這個房間需要打掃。Theselittlechildrenrequirelookingaftercarefully/tobelookedaftercarefully.這些小孩需要細心地照料。⑤動詞like,hate,prefer等后面，如表示一般性動作，多用-ing分詞；如指特定的具體的某次動作，多用不定式。如：Ilikeswimming,butIdon’tliketoswimwithyou.我喜歡游泳，但我不喜歡和你一起游泳。Ipreferwalkingtoschooleveryday.我情愿每天步行去學校。Iprefertostayathometoday.今天我情愿呆在家里。⑥動詞begin,start后面，如表示有意識地開始做某事，常用-ing分詞，否則用不定式更多一些。如：Webegantodothatjoblastyear.我們去年開始做那工作的。Theystartedtalkingaboutthefilmatonce.他們立刻開始談論那部電影。注：下面幾種情況多用不定式作賓語：a.當start,begin本身用于進行時態(tài)時。Whentheteachercameintotheroom,hewasstartingtowritetohisparents.老師走進教室的時候，他正開始寫信給他的父母親。b.當start,begin后接表示心理活動的動詞時。Hearingthenews,hestartedtothinkofagoodwaytosolvetheproblem.一聽到消息，他就開始考慮一個好辦法來解決這個問題。c.當句子的主語是無生命的東西時。Wewereabouttoleavewhenitbegantorain.我們正準備離開，天開始下雨了。4.-ing分詞作表語的兩種不同含義：①-ing分詞作表語可以表示主語的內容是什么。如：Theirjobisbuildinghouses.他們的工作是蓋房子。Therealquestionisgettingtoknowtheneedsofthepeople.真正的問題是了解人民的需要。②-ing分詞作表語還可以表示主語所具有的特征。如：Thisstoryisveryinteresting.這故事很有趣。Theproblemisquitepuzzling.這個問題很令人困惑。5.-ing分詞作定語的兩種不同含義：①–ing分詞作定語可用來說明被修飾的名詞的用途和性能。如：readingmaterial閱讀材料walkingstick手杖fishingpole魚桿flyingsuit飛行服writingtable寫字臺listeningpractic聽力訓練②-ing分詞作定語還可以表示所修飾的人或物的動作或狀態(tài)，在意思上接近一個定語從句，可以表示正在進行的動作，也可表示經常性動作或當時的狀態(tài)。如：developingcountries=countriesthataredeveloping發(fā)展中國家agrowingcity=acitythatisgrowing發(fā)展著的城市anordinary-lookinghouse=ahousethatlooksordinary看起來很普通的房子atouchingstory=astorythatistouching一個動人的故事workingpeople=peoplewhoareworking勞動人民6.不定式和-ing分詞作賓語補語的區(qū)別：在see,hear,feel,watch,notice等感官動詞后，既可用-ing分詞構成復合賓語，也可用不定式構成復合賓語，兩者之間有一定的區(qū)別。用-ing分詞時，表示動作正在進行；用不定式時，表示動作發(fā)生了，即動作的全過程結束了。如：Doyouhearsomeoneknockingatthedoor?(Someoneisknockingatthedoor.)有人在敲門你聽見了嗎？Doyouhearsomeoneknockatthedoor?(Someoneknockedatthedoorjustnow.)你聽見有人敲門了嗎？7.高中階段常見的帶介詞to的短語，后接-ing分詞或名詞。如：admitto（承認）,contributeto（捐助、貢獻）,getdownto（著手做）,givewayto（讓位于），keepto（堅持、遵守）,leadto（導致）,lookforwardto（期待）,taketo（從事）,turnto（求助于）,stickto（忠于、堅持）,pointto（指向、表明）,seeto（注意、處理）,beusedto（習慣于）,devoteoneselfto（獻身于）,beequalto（勝任的、等于）,befamiliarto（為……熟悉）.高中階段有一些固定的-ing分詞短語，如generallyspeaking（一般來說）,judgingfrom…（根據……來判斷）,considering…（考慮到……）,talkingof…（談到……，提到……）,supposing…（假如……）等，它們的邏輯主語和句子的主語不一致。這種短語可以被稱之為句子的狀語，也可當作一個插入語。如：Judgingfromhisaccent,hemustcomefromCanada.從他的口音看他一定來自加拿大。Consideringhowpoorhewas,wedecidedtolethimattendtheconcertforfree.考慮到他是多么的窮，我們決定讓他免費聽音樂會。動詞-ing形式練習一、單項選擇1.AsI'llbeawayforatleastayear,I'dappreciate________nowandthentellingmehoweveryoneisgettingalong.A.hearingB.tohearC.tobehearingD.havingheard2.Theteacherdidn’tfeellike______hemonthespot.A.correctB.correctingC.tocorrectD.corrected3.Withtheoldman________theway,wehadnotroublein________thatcave.A.leads,findB.leading,findingC.led,tofindD.wasleading,found4.Iremember__________forthejob,butIforgettheexactamount.A.topayB.payingC.tohavepaidD.beingpaid5.Hewasseen___________out.A.goB.togoC.wentD.goes6.Hehasn’tgotused________inthecountryside.A.liveB.toliveC.tolivingD.living7.Wedon’tallow________inthelectureroom.A.tosmokeB.smokeC.smokingD.tosmoking8.I’mlookingforwardto__________fromyousoon.A.hearB.heardC.hearingD.beingheard9.Shedoesn’tmind_________athomealonethoughshemayfeellonely.A.leaveB.beingleftC.leavingD.tobeleft10.Peoplefromallthecornerscametothecity,__________itverycrowded.A.tomakeB.andmakingC.madeD.making11.________allthetimeisthekeyto_________progressinEnglish.A.Practise,makingB.Topractise,makingC.Practise,makeD.Topractise,make12.Onlyoneofthesebooksis____________.A.worthtoreadB.worthbeingreadC.worthofreadingD.worthreading13.Theyknewherverywell.Theyhadseenher_______upfromchildhood.A.growB.grewC.wasgrowingD.togrow14.Shereachedthetopofthehillandstopped_______onabigrockbythesideofthepath.A.tohaverestedB.restingC.torestD.rest15._________areply,hedecidedtowriteagain.A.NotreceivingB.ReceivingnotC.NothavingreceivedD.Havingnotreceived16.Europeanfootballisplayedin80countries,________itthepopularsportintheworld.A.makingB.makesC.madeD.tomake17.Onelearnsalanguagebymakingmistakesand__________them.A.correctB.correctingC.correctsD.tocorrect18.__________atthedoorbeforeenteringplease.A.KnockedB.ToknockC.KnockingD.Knock19.________suchheavypollutionalready,itmaynowbetoolatetocleanuptheriver.A.HavingsufferedB.SufferingC.TosufferD.Suffered20.Hesentmean-email,__________togetfurtherinformation.A.hopedB.hopingC.tohope