《列夫•托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計(jì)

8《列夫·托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.把握托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，進(jìn)而探索其精神世界。2.理解作者的評(píng)價(jià)，把握作者的情感。3.明確作者的寫作思路，體會(huì)先抑后揚(yáng)的寫作手法。【重點(diǎn)難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】文中的肖像描寫及其作用。【教學(xué)難點(diǎn)】理解由外貌透視心靈的手法，感悟托爾斯泰的深邃而豐富的精神世界。【教學(xué)過程】一.預(yù)習(xí)檢測(cè)◆字音字形1.胡髭（zī） 2.髯（rán） 3.黝黑（yǒu）4.綹（liǔ） 5.鬈發(fā)（quán） 6.肖像（xiào）7.粗劣（liè） 8.寓居 9.粗制濫造10.藏污納垢（gòu） 11.粗糙（cāo） 12.凹陷（āo）13.臉頰（jiá） 14.崎嶇 15.平庸16.粗鄙（bǐ） 17.滯留（zhì） 18.愚鈍（dùn）19.壓抑（yì） 20.穹頂（qióng） 21.器宇22.禁錮（gù） 23.蒙昧（mèi） 24.郁郁寡歡25.丑陋可憎（zēng） 26.酒肆（sì） 27.鶴立雞群28.正襟危坐（jīn） 29.泰斗 30.頷首低眉（hàn）31.誠惶誠恐（huáng） 32.敦實(shí) 33.侏儒（zhūrú）34.犀利（xī） 35.甲胄（zhòu） 36.入木三分37.無可置疑 38.刀劍入鞘 39.粲然笑意（càn）40.黯然失色 41.神秘莫測(cè) 42.意趣盎然（àng）43.恰如其分（fèn） 44.甲殼（qiào） 45.膽怯46.俯沖 47.微不足道 48.廣袤無垠（mào）49.赤裸裸 50.匕首（bǐ） 51.戳（chuō）◆詞語釋義1.粗制濫造：指制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事。2.藏污納垢：比喻隱藏或包容壞人壞事。3.粗鄙：粗俗。4.滯留：停留不動(dòng)。5.愚鈍：愚笨；不伶俐。6.器宇：指人的儀表、風(fēng)度、氣概或胸襟、度量等。7.禁錮：監(jiān)禁，封閉。8.蒙昧：不懂事理；愚昧。9.郁郁寡歡：郁郁：發(fā)愁的樣子；寡：少。形容心里苦悶。指悶悶不樂。10.鶴立雞群：形容一個(gè)人的儀表或本領(lǐng)出眾。11.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐著。形容嚴(yán)肅、恭敬或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。危：高聳，引申為端正?2.泰斗：指德高望重或有卓越成就而為眾人所敬仰的人。13.頷首低眉：形容低著頭，顯得很謙卑恭順的樣子。14.誠惶誠恐：形容十分小心謹(jǐn)慎、極為害怕不安的樣子。15.入木三分：形容書法筆力強(qiáng)勁。也用來比喻分析問題深刻。16.無可置疑：沒有什么可以懷疑的。表示事實(shí)明顯或理由充足。17.粲然：形容鮮明發(fā)光。18.黯然失色：黯然：心里不舒服、情緒低落的樣子；失色：因驚恐而變以臉色。本指心懷不好，臉色難看。后多比喻相形之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。19.微不足道：非常藐小，不值得一提。20.廣袤無垠：形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊。比喻非常廣闊。二．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課［作者導(dǎo)入］初見茨威格，我們的心曾被南極那場暴風(fēng)雪所冰凍，被那場偉大的悲劇所深深地震撼，也曾被他天才般的構(gòu)思所吸引。今天，我們有緣再見大師茨威格，不知大師又將會(huì)為我們帶來怎樣的驚喜呢？三.作者背景簡介茨威格（1881—1942），奧地利作家。生于猶太工廠主家庭，擅長寫小說、人物傳記。代表作品有：小說《看不見的收藏》《一個(gè)陌生女人的來信》《象棋的故事》；傳記《三作家》《羅曼·羅蘭》等。［過渡語］1928年，茨威格接到蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)的熱情邀請(qǐng)，對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行了為期半個(gè)月的訪問。當(dāng)時(shí)正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。茨威格懷著無比崇敬的心情，參觀了列夫托爾斯泰的故居和墳?zāi)?，感受到了托爾斯泰為揭露社?huì)現(xiàn)實(shí)、反對(duì)農(nóng)奴制所做出的努力，深深地折服于他卓越而深邃的精神世界?；貒?，他把這種感情熔鑄在了他的著作《三作家·托爾斯泰傳》中。（今天我們學(xué)習(xí)的是這篇傳記中的節(jié)選部分。）四.初識(shí)托爾斯泰［學(xué)生活動(dòng)］請(qǐng)同學(xué)們速讀①②段課文，圈畫有關(guān)描寫列夫托爾斯泰外在形象的關(guān)鍵詞句，完成下列表格，初步認(rèn)識(shí)傳主列夫托爾斯泰先生。（提示：利用好旁批和閱讀提示）姓名性別國籍社會(huì)身份外在形象描寫語句形象特征肖像胡須眉毛頭發(fā)額頭皮膚鼻子耳朵嘴唇［過渡語］我們一起來看這個(gè)任務(wù)單，任務(wù)單要求填寫傳主的姓名、性別、國籍、社會(huì)身份等這些基本信息，要梳理文中描寫傳主外在形象的語句，概括其形象特征。同學(xué)們，通讀文章之后，可以借助課文的旁批和閱讀提示來完成任務(wù)單。［備課資料］1.課文的旁批告訴我們：開篇就是一個(gè)“特寫鏡頭”，引導(dǎo)讀者聚焦于這副面龐。我們就可以從第①段開始提取托爾斯泰的肖像（外貌）描寫的語句。閱讀之后，我們發(fā)現(xiàn)第②段主要寫托爾斯泰須發(fā)的特點(diǎn)，文章開篇直接進(jìn)入肖像描寫：“他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界?！弊髡哂眠@樣的語言，突出了托爾斯泰的總體特征：面部多毛、胡須濃密。2.第②段，細(xì)膩地描寫了托爾斯泰面部的額頭、鼻子、嘴唇等部位，閱讀提示還提出了這樣的問題：為何用“低矮的陋屋”來比喻外貌？文中還有一些新奇的比喻，閱讀時(shí)注意體會(huì)其特別的效果。示例：用“低矮的陋屋”來比喻外貌，形象地說明了托爾斯泰長相粗劣的特點(diǎn)。閱讀提示還告訴我們文中還有一些這樣新奇的比喻來描寫托爾斯泰的外在形象的語句，請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文①②段，找出這些形象的比喻句語句，并結(jié)合旁批和閱讀提示，完成表格，概括托爾斯泰給你留下的初始印象。（時(shí)間5分鐘）預(yù)設(shè)1：“長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長者風(fēng)度?！保鋸?、比喻）臉膛——皺紋很多、黝黑胡須——濃密預(yù)設(shè)2：“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎?！保ū扔鳎┟济軐?、雜亂無章且朝上倒豎。預(yù)設(shè)3：“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆存額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)像米開朗琪羅畫的摩四一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子?！保ū扔?、夸張）把全發(fā)比作泡沫，把須發(fā)比作熱帶森林，把胡子比作卷起的滔滔白浪，突出其須發(fā)——濃密胡須——長、白的特點(diǎn)。比喻新奇獨(dú)特，形象貼切，富有趣味。預(yù)設(shè)4：“架在小窗上方的橫梁——小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的木柴?！保ū扔鳎┌杨~頭比作胡亂劈成的木材，突出額頭——皺紋很多、紋路雜亂預(yù)設(shè)5：“皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙，在四方臉中間，我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一-拳頭打塌了的樣子。在亂蓬蓬的頭發(fā)后面，怎么也遮不住那對(duì)難看的招風(fēng)耳。凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇?！保ū扔鳎┌哑つw比作村舍外墻，寫出皮膚干燥粗糙的特點(diǎn)。鼻子——寬寬的、兩孔朝天、扁塌的獅子鼻耳朵——難看的招風(fēng)耳臉頰——凹陷嘴唇——厚厚的同學(xué)們借助課文的旁批和閱讀提示，可以幫助我們高效的完成閱讀和信息提取的任務(wù)，下面我們來梳理填寫一下這個(gè)表格，來看托爾斯泰的外在形象。姓名托爾斯泰性別男國籍蘇聯(lián)社會(huì)身份作家外在形象描寫語句形象特征肖像“他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界?！遍L相粗劣失調(diào)、崎嶇、平庸、甚至精鄙。胡須“長髭覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長者風(fēng)度?！泵济皩捈s一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎?！鳖^發(fā)“一綹綹灰白鬈發(fā)像泡沫一樣堆存額頭上?！愣寄芤姷綗釒职忝艿捻毎l(fā)?！鳖~頭“小倒像是用刀胡亂劈成的木柴?！逼つw“皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙……鼻子“一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一碰撞頭打塌了的樣子?！倍洹霸趤y蓬蓬的頭發(fā)后面，怎么也遮不住那對(duì)難看的招風(fēng)耳?！弊齑桨枷莸哪橆a中間生著兩片厚厚的躊。［過渡語］面部多毛，須須濃密雜亂，眉毛寬且錯(cuò)綜復(fù)雜，額頭皺紋很多、紋路雜亂，皮膚干燥粗糙，鼻子是寬而塌陷的、鼻孔朝天的獅子鼻，耳朵是難看的，嘴唇是厚厚的……透過這些形象貼切的比喻、正面描寫，作者塑造了一個(gè)長相粗劣，失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙的外在形象。通俗一點(diǎn)來講，列夫托爾斯泰給我們留下的初始印象是長相粗劣、難看、甚至是丑陋的。［問題］那文中除了正面描寫，還運(yùn)用了哪些手法突出其外在形象的平庸、粗劣？（提示：文中還運(yùn)用了哪些手法突出其外在形象的平庸、粗劣？請(qǐng)快速閱讀3---5段的課文及旁批，思考作答。）預(yù)設(shè)1：屏示3段課文圈畫語句：“在他臉上找不到一點(diǎn)奮發(fā)向上的靈氣，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇?！迸耘斑@里為什么提到陀思妥耶夫斯基？”---運(yùn)用對(duì)比，描寫托爾斯泰的面部表情，并將其與陀思妥耶夫斯基的面部表情進(jìn)行對(duì)比，突出托爾斯泰面容的丑陋。預(yù)設(shè)2：屏示5段課文圈畫“拜訪者”心理描寫的語句（2處）：“他們?cè)缇托纬闪藢?duì)他的主觀概念，希望從他身上找見威嚴(yán)非凡的東西，希望看到一個(gè)美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才于一身?！薄笆裁矗烤瓦@么個(gè)侏儒！這么個(gè)小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫?尼古拉耶維奇?托爾斯泰嗎？”——強(qiáng)調(diào)詳細(xì)描寫拜訪者的心理活動(dòng)，意在烘托托爾斯泰在眾人心目中的地位，同時(shí)為下文表現(xiàn)拜訪者見到托爾斯泰后的失望情緒做鋪墊，從側(cè)面襯托其容貌的普通，身材的矮小。預(yù)設(shè)3：屏示4段課文從“穿戴”、“職業(yè)”、“社會(huì)角色”等方面介紹傳主---托爾斯泰，借助旁批?！皩?duì)他來說，穿這件大衣，還是那件大衣，戴這頂帽子，還是那頂帽子，都沒什么不合適。”“一個(gè)人長著這么一張?jiān)诙砹_斯隨處可見的臉，既有可能在臺(tái)上主持大臣會(huì)議，也有可能在酒肆同一幫酒徒鬼混，還有可能在市場上賣面包。”“托爾斯泰做學(xué)生的時(shí)候，可能屬于同齡人的混合體；當(dāng)軍官的時(shí)候，沒法把他從戰(zhàn)友里面分辨出來；而恢復(fù)鄉(xiāng)間生活以后，他的樣子和往常出現(xiàn)在舞臺(tái)上的鄉(xiāng)紳角色再吻合不過了。”——這讓我們進(jìn)一步明白：作者多角度展現(xiàn)托爾斯泰“長相平平”普通、平常，意在表明其是俄國普通大眾的一員。語言幽默有趣。［小結(jié)］第1至4段運(yùn)用正面描寫、巧妙對(duì)比，5段又從側(cè)面烘托，這些的方法層層鋪墊，反復(fù)渲染托爾斯泰長相的平庸普通。［過渡語］作者這樣寫列夫托爾斯泰，是因?yàn)橛憛捤蠡?、貶低他嗎？［問題］請(qǐng)同學(xué)們看第37頁的旁批：“這已經(jīng)是第三次出現(xiàn)‘天才靈魂’了。作者為什么再三強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)？”思考：作者這樣稱呼他表達(dá)了作者對(duì)他什么樣的情感態(tài)度，請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，找出文中相關(guān)語句，將你的理解批注到書上。預(yù)設(shè)：第2段：“天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才靈魂的工作間，比起吉爾吉斯人搭建的皮帳篷來好不了多少。”第4段：“永遠(yuǎn)流浪的天才靈魂，竟然在一個(gè)土頭土腦的俄國人身上找到了簡陋?dú)w宿，從這個(gè)人身上看不出有什么精神的東西……”［學(xué)生活動(dòng)］學(xué)生批注，全班分享。預(yù)設(shè)1：作者把托爾斯泰的靈魂稱作“天才的靈魂”，就說明托爾斯泰是“天才”，所以我認(rèn)為雖然作者把托爾斯泰寫的比較丑，但他并不討厭他，也不是丑化他。預(yù)設(shè)2：作者把托爾斯泰普通甚至丑陋的外表形象比作“低矮的陋屋”和“工作間”，而“天才的靈魂”“自甘寓居”，一個(gè)“自甘”就展現(xiàn)出這個(gè)靈魂的高貴。所以，我認(rèn)為“天才靈魂”這個(gè)詞，可以感受到作者對(duì)托爾斯泰持有一種肯定、贊美的態(tài)度。預(yù)設(shè)3：一個(gè)人的高貴在于靈魂，而不在于外表。作者寫托爾斯泰粗鄙的外貌，其實(shí)是在襯托他靈魂的不凡，所以作者用“天才靈魂”來稱呼他。小結(jié)：作者稱其為“天才的靈魂“是對(duì)托爾斯泰精神的肯定與贊美。［學(xué)生活動(dòng)］作者僅僅通過“天才的靈魂”這五個(gè)字來抒發(fā)肯和贊美的情感嗎？回顧我們剛剛分析外在形象的語句，你發(fā)現(xiàn)作者少了對(duì)外在形象的哪個(gè)部位的描寫？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文6---9段內(nèi)容，進(jìn)一步探究。［問題］同學(xué)們一起來看這組句子，有什么特點(diǎn)？這是一組寫托爾斯泰眼睛的句子。第一個(gè)句子：作者用一系列的比喻句，把托爾斯泰的目光比作一把鋼刀，比作能穿透甲皺的槍戰(zhàn)，比作能切開玻璃的金剛刀，生動(dòng)形象地寫出了托爾斯泰目光犀利的特點(diǎn)，其中飽含的是作者對(duì)托爾斯泰那雙具有敏銳洞察力的雙眼的贊美。第二個(gè)句子：“最富感情”直接寫出了托爾斯泰眼睛的特點(diǎn)，也說明托爾斯泰是一個(gè)內(nèi)心情感細(xì)膩豐富的人?！叭祟惷娌孔罡桓星榈囊粚?duì)眼睛”，一個(gè)“最”字表達(dá)了作者對(duì)托爾斯泰眼睛的高度贊美。第三個(gè)句子：這句子中“這對(duì)閃耀的珠寶”指的是什么呢？“閃耀的珠寶”就是托爾斯泰的眼睛，那為什么用“閃耀的珠寶”比喻眼睛呢？同學(xué)們從中讀出了哪些信息呢？“閃耀”寫出托爾斯泰眼睛的明亮，眼神的銳利。“珠寶”是很珍貴的，用“珠寶”比喻眼睛，形象的表達(dá)出作者對(duì)托爾斯泰眼睛的褒揚(yáng)。［小結(jié)］這些對(duì)眼睛描寫的句子，更加含蓄、充分地抒發(fā)了作者對(duì)托爾斯泰的肯定與贊美之情。眼睛是心靈的窗戶，一張面孔少了它就會(huì)了無生機(jī)，透過它，卻可以洞察到人物的內(nèi)心世界！可以洞察出一個(gè)人平庸還是偉大？五.探究列夫托爾斯泰的精神世界［屏幕展示］列夫·托爾斯泰，俄國文學(xué)巨匠，世界十大文豪之一。他出身貴族，又是貴族中的一個(gè)精神叛逆者，一個(gè)覺醒了的貴族。他在民眾心中是一座豐碑，但在統(tǒng)治者眼中卻是一顆危險(xiǎn)的炸彈，是一把鋒利的匕首。托爾斯泰創(chuàng)作了大量文學(xué)，作品代表作有《安娜卡列尼娜》《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》。他以自己一生的辛勤創(chuàng)作、登上了當(dāng)時(shí)歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰，列寧曾經(jīng)評(píng)價(jià)他是俄國革命的鏡子。托爾斯泰作為清醒的現(xiàn)實(shí)主義作家，對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判是極其深刻而準(zhǔn)確的，作為19世紀(jì)俄國現(xiàn)實(shí)主義頂峰的代表，托爾斯泰的筆鋒幾乎指向了社會(huì)的各個(gè)方面，特別是對(duì)沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農(nóng)民的貧困原因等，無不給予深刻的揭示。解說：托爾斯泰出身顯赫，卻不愿壓榨農(nóng)民用于享受貴族生活。他敏銳的目光，早就看透了沙皇統(tǒng)治的黑暗并勇敢的用文學(xué)揭露、批判現(xiàn)實(shí)的丑惡。由此可見，他的確是一個(gè)偉大的人。［問題］那么，他的偉大在這篇文章中體現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀文章，從文中找出相關(guān)語句進(jìn)行分析。預(yù)設(shè)：1.“這種穿透心靈的審視，僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容?！薄@句話寫出了托爾斯泰接待客人朋友時(shí)，一改往日犀利的目光，代之以柔和的目光與和藹的笑容，寫出了托爾斯泰對(duì)人民、朋友的和藹可親。2.“他們?nèi)莶坏没糜?，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對(duì)眼睛，都要露出赤裸裸的真相來?！薄鞍衙恳黄摷俚膫窝b扯掉”“把淺薄的信條撕爛”這寫出托爾斯泰，對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判是充滿力量且十分透徹的，每件事物都逃不過托爾斯泰犀利的目光，都要在這一雙眼睛的注視下露出赤裸裸的真相。這寫出了托爾斯泰雙眼善于觀察，能夠洞察真相，揭露黑暗。3.“當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)轱L(fēng)刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩?！薄@句話中的匕首指的是什么？他們的主人又是誰？寒光四射的匕首，就是托爾斯泰銳利的眼睛。而他們的主人，當(dāng)然指的就是托爾斯泰本人。對(duì)準(zhǔn)主人刺中他的心窩該如何理解呢？（同學(xué)們可以借助下面的鏈接材料理解語句的含義）【連接材料】他是自我靈魂的不斷探尋者、解剖者。他執(zhí)著地追求生命的真諦，審視社會(huì)的上層與下層、地主與農(nóng)奴，還有宗教、革命……他在這種探尋中發(fā)現(xiàn)自己靈魂中的丑惡，為之痛苦并深深的懺悔。……晚年的托爾斯泰厭棄貴族的生活，放棄財(cái)產(chǎn)，因而和家人產(chǎn)生矛盾，最后毅然離家出走，客死途中?！袪査固┡猩郴实膶Ｖ?，布滿貴族的腐朽，同情農(nóng)民的遭遇。他想改變現(xiàn)實(shí)，可是他自己也是貴族出身，這是他矛盾而痛苦的根源，從這則材料中我們可以讀出出身貴族的托爾斯泰，一直審視著自己的靈魂，他犀利的目光讓他看到自己靈魂中的丑惡，因而他痛苦，他懺悔，他抗?fàn)?，直到生命的結(jié)束。這句話寫出了托爾斯泰對(duì)自我的審視，也是相當(dāng)冷酷而銳利的。［問題］通過對(duì)以上語句的分析，我們走進(jìn)托爾斯泰的內(nèi)心。我們感受到了一個(gè)對(duì)朋友、人民和藹可親的托爾斯泰。對(duì)暴政、丑惡、虛偽、專制等是深刻、準(zhǔn)確、犀利、勇敢地揭露和批判的托爾斯泰。更感受到了一個(gè)對(duì)自己靈魂敢于審視的托爾斯泰?，F(xiàn)在我們更加理解了他偉大的精神世界。［過渡語］從前面對(duì)課文的分析，我們看到，作者不僅抓住人物的外貌特征進(jìn)行了細(xì)致的描繪，更是聚焦于托爾斯泰的眼睛，從中探尋并揭示托爾斯泰的靈魂和精神世界。同學(xué)們找到的對(duì)托爾斯泰眼睛的描寫和議論性的語句，深刻的揭示出托爾斯泰內(nèi)心的深邃和偉大，表達(dá)了作者對(duì)托爾斯泰的贊美和敬仰之情。由此可見，傳記中作者在客觀描述轉(zhuǎn)主的同時(shí)，往往還會(huì)通過評(píng)價(jià)性的語句來發(fā)表自己對(duì)人物的看法和評(píng)價(jià)。［問題］你還能找出這樣的評(píng)價(jià)性的語句嗎？你能結(jié)合了解到的托爾斯泰的資料，理解他們的含義嗎？預(yù)設(shè)1：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有100只眼珠?！蓖袪査固┑倪@雙眼睛因優(yōu)美的音樂而熱淚連連，因精神上的滿足而閃閃發(fā)光，因憂郁而黯然失色，因此評(píng)價(jià)托爾斯泰的眼睛里有100只眼珠。這句話用夸張的修辭，寫出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力，以及內(nèi)心世界的豐富和充沛，內(nèi)心情感的細(xì)膩豐富，表達(dá)了作者對(duì)其的贊美之情。預(yù)設(shè)2：“再小的事物，借助這對(duì)眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來，這對(duì)眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。”“精神世界的最高處”指道德高尚者的內(nèi)心，“最陰暗的靈魂深處”指行為骯臟者的內(nèi)心。這句話表現(xiàn)了托爾斯泰敏銳的洞察力，以及他對(duì)社會(huì)的深刻批判。預(yù)設(shè)3：“具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。作為一個(gè)始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福。”（結(jié)合旁批“看透事物本質(zhì)”卻會(huì)失去幸福。這似乎不太合理，其中有何深意？我們來理解一下這句話）第一句話是說像托爾斯泰這樣的人，可以成為整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富的主人，他是幸福的。第二句話是說托爾斯泰看透了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的暴政、丑惡和虛偽，也看清了人間種種罪惡的原因，但他無法改變這一現(xiàn)實(shí)，因而對(duì)社會(huì)充滿了失望。這一切使他成為矛盾的綜合體，他無法從中解脫出來，因此他缺少屬于自己的幸福。預(yù)設(shè)4：“直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。”晚年的列夫托爾斯