Module7Unit1Whatsthetime（教學(xué)設(shè)計）-（一起）英語四年級下冊

濰坊市奎文區(qū)外研版小學(xué)英語四年級下學(xué)期課時備課卡單元Module7課型聽說教學(xué)新授課課時1主備人課題Saythetime.Module7Unit1What’sthetime?目標確定依據(jù)語篇研讀What：Unit1的課文情境是MsSmart告訴Sam今晚8點電視上將播放卡通片《中華小子》,Sam表示非常喜歡,他馬上問媽媽幾點了,因為他想知道現(xiàn)在距播放時間還有多久,媽媽告訴他是下午兩點,過了一段時間,Sam又相繼問爺爺和爸爸現(xiàn)在幾點,因為他迫不及待想看卡通片。這時Amy讓Sam陪她一起玩,于是他們一起玩開火車,等到8點鐘媽媽叫Sam快看《中華小子》時,他已經(jīng)筋疲力盡,在沙發(fā)上睡著了。Why:本篇文本提供的內(nèi)容是Sam做事沒有時間觀念，沒有做好時間管理和規(guī)劃，消耗了精力，最終沒有看到自己喜歡的節(jié)目。教育孩子做事要養(yǎng)成有時間觀念的好習(xí)慣，要按計劃做事。How:該文本是孩子日常生活中常見的事情，涉及介紹的詞匯，如time，cartoon，much等等。學(xué)生以前學(xué)習(xí)過時間的表達法，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，易于理解，具有現(xiàn)實意義和教育意義。課標依據(jù)語言能力：能在語境中理解簡單句的表意功能；能圍繞相關(guān)主題，運用所學(xué)語言，與他人進行簡單的交流。文化意識：在人際交往中，嘗試理解對方的感受；有與人交流溝通的愿望。思維品質(zhì)：能通過圖片/具體現(xiàn)象和事物的觀察獲取信息，了解不同事物的特帶你，輔助對語篇意義的理解。學(xué)習(xí)能力：能在學(xué)習(xí)活動中與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)過程中認真思考，主動探究，嘗試通過多種方式發(fā)現(xiàn)并解決語言學(xué)習(xí)中的問題。單元聯(lián)系單元大問題是詢問和說明時間。單元整體教學(xué)目標是說明時間,是一般現(xiàn)在時的綜合運用,時間的表達難度不大,但教師要幫助學(xué)生明確概念,因為大多數(shù)小學(xué)生還沒有在不同時區(qū)進行國際旅行的經(jīng)歷。學(xué)情分析1.知識儲備和生活經(jīng)驗：全體學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯。能夠較熟練朗讀課本上的語篇材料，一般現(xiàn)在時也已經(jīng)接觸過,所以對四年級的學(xué)生來說語篇知識難度不大。2.未知知識：大多數(shù)小學(xué)生還沒有在不同時區(qū)進行國際旅行的經(jīng)歷。3.障礙點：時態(tài)運用,明確時區(qū)的概念。學(xué)習(xí)目標評價任務(wù)1.能準確認讀并書寫單詞：time，cartoon，much。會讀會寫time，cartoon，much2.通過問題指引，師生互動等方式，理解課文大意，準確、熟練朗讀并分角色表演課文。3.通過課文感知、圖片對比練習(xí)，正確運用所學(xué)語言表述時間。4.通過小組交流，角色表演感知時間管理的重要性。熟練朗讀課文核心知識核心能力1.核心知識：能正確認讀

cartoon,

much,

time正確運用句型：

What’s

the

time?

It’s…

Is

it

…

o’clock

now?

Yes,

it

isn’t.

No,

it

isn’t.

2.核心能力：積極運用所學(xué)英語進行表達和交流，合理安排自己的生活學(xué)習(xí)計劃。教學(xué)重難點Whatisthetime?和It’s…It’stimefor….句型詢問并回答現(xiàn)在是該干什么的時候。教學(xué)準備課本、PPT、單詞卡片、Flash、本單元知識點、學(xué)歷案教學(xué)過程（適用聽說教學(xué)新授課課型）基于語篇問題與活動（做什么、怎么做）評價設(shè)計【Part1趣味導(dǎo)入】：1.ChantLet’shaveachanttogether.(課本42的chant)2.GuessingHereisariddleforyou.Canyouguess“Whatisit?”（通過猜謎語的游戲，引出clock）【Part2情景呈現(xiàn)】（學(xué)習(xí)目標1）1.Lookandsay.Lookatthepicture.Doyouhavesomequestionsaboutthispicture?S1:Whoarethey?S2:Whataretheytalkingabout?S3:Wherearethey?(通過圖片閱讀，提出問題并回答問題)【Part3多維讀寫】（學(xué)習(xí)目標1）Listenandanswer.Q1:WhatwillSamdoat8o’clock?S1:HewillwatchtheChinesecartoonShaolinKidsonTVat8o’clock.Q2:DoesSamlikecartoons?Whydoyouknowthat?S2:Yes.Hesays“Ilikeitverymuch.”核心問題：教授單詞cartoonmuchtimeLearntosaythenewwords:cartoonmuchtimeTeachingmethods:老師把新詞寫在黑板上，請學(xué)生說一說這幾個單詞的意思。也可以通過單詞卡幫助學(xué)生理解詞義。老師可用夸張的口型或播放錄音來示范這些單詞的發(fā)音。A—B：能夠準確認讀課文，詢問和表述。熟練分角色表演課文或流利讀課文。C—D：課文認讀不熟練，不能熟練詢問時間。準確朗讀。能正確拼讀單詞cartoon,muchtime深入語篇【Part4師生互動】（學(xué)習(xí)目標2）Lookatthepictureandanswerthequestions.Look,ThisisSam.Lookandsay.Q1:WhatisSamdoingat8o’clock?S1:Heissleeping.Q2:IsSamwatchingthecartoonat8o’clock?S2:No,heisn’t.Q3:Why?S3:Becauseheissotired.【Part5情景再現(xiàn)】（學(xué)習(xí)目標3）回答問題talkaboutthedetails.WhatdoesSamaskhismum/grandpa/dad?S:What’sthetime?Isit…？核心問題：WhatdoesSamaskhismum/grandpa/dad?2.朗讀活動二的對話。Readanddotheroleplay.3.Practisethekeysentence.Isit…o’clock?”S1:Isit…o’clock?S2:Yes,itis./No,itisn’t.【Part6鞏固練習(xí)】（學(xué)習(xí)目標4）通過游戲猜時間,利用實物鐘表,讓學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)新句型Isit…now?Yes,itis./Noitisn’t.的提問和回答.關(guān)注學(xué)生語音語調(diào)的發(fā)展。T:Howmanyhoursaretherebeforethecartoon?S:Twohours.T:Duringthesetwohours,whatdoesSamdo?S:HeplayswithAmy.Heruns.Trytorecite.(fillintheblanks)Ms.Smart:Sam,theChinese____ShaolinKidsisonTV___8_____.Sam:Hooray!Ilikeit_________.Sam:What's_______now?Ms.Smart:It's__________.Sam:_________time.Grandpa?Grandpa:It's__________.Sam:Dad,______8o'clocknow?Dad:No,itisn't.It's_________.Amy:Let's___,Sam!Sam:Ok.Let's____.I'ma___.Ms.Smart:Sam,Sam!____________.Thefilm!Sam:I'm____.能根據(jù)課文內(nèi)容準確回答問題。能準確流利朗讀課文，并進行表演。能在關(guān)鍵詞的輔助下復(fù)述課文正確進行句型操練能做出時間表并介紹超越語篇【Part7回扣語篇】（學(xué)習(xí)目標4）Groupwork(Makedialoguesingroups)A:What