主題備課資源四年級(jí)上冊(cè)第一單元《現(xiàn)代詩(shī)二首》

第4課時(shí)略讀整合課《現(xiàn)代詩(shī)二首》+叢書《會(huì)說(shuō)話的草》【課型】略讀整合課【教學(xué)目標(biāo)】1.鞏固生字讀音。2.通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，感受童年幸福快樂(lè)的生活和美好的愿望。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生寫詩(shī)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，感受童年幸福快樂(lè)的生活和美好的愿望。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生寫詩(shī)的興趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，感受童年幸福快樂(lè)的生活和美好的愿望。【教學(xué)過(guò)程】一、依案自學(xué)，互動(dòng)交流1.同學(xué)們，走過(guò)春，度過(guò)夏，我們又走進(jìn)了帶著涼意的秋天，一說(shuō)到秋天你會(huì)想到什么？（落葉、豐收）2.從古至今有很多詩(shī)人對(duì)秋天也是情有獨(dú)鐘的，在他們筆下是怎樣描繪的呢，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你找到的關(guān)于秋天的詩(shī)。課前布置搜集課前布置搜集3.今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)劉大白的一首描寫秋天的詩(shī)《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》。（板書：秋晚的江上花牛歌）二、聚焦重點(diǎn)，品讀提升1.品讀《秋晚的江上》這樣美的景色，我們現(xiàn)代詩(shī)人劉大白會(huì)用什么樣的筆觸去描繪呢？指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀師范讀生自由讀，邊讀邊畫出詩(shī)中描繪的景物指名讀，其他聽讀并想象畫面。理一理：詩(shī)中描繪了哪些景物？（詩(shī)人通過(guò)描繪歸鳥、斜陽(yáng)、江、蘆葦，呈現(xiàn)了一幅美麗的黃昏秋江圖。）想一想：讀了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么？品一品：（1）“馱”字突出了什么？（突出鳥倦的程度；另一方面也是景致的進(jìn)一步渲染和綺麗的想象。）師結(jié)：鳥倦其實(shí)也是人倦。這是詩(shī)人的想象，同時(shí)也是詩(shī)人情感的移入。（2）從“雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上”一句中，你又讀出了什么？（這種夸張的描寫體現(xiàn)了鳥擺脫重負(fù)、追求自由的精神。）（3）“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了”運(yùn)用擬人的手法寫出了什么？（寫出了江面風(fēng)景之美）誦一誦:這首詩(shī)寫于二十世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)的中國(guó)軍閥混戰(zhàn)、民不聊生,人民無(wú)自由、幸?？裳裕谶@樣的情境下,作者流連景物、忘情山水,詩(shī)人瞬間高興之感流露出來(lái)。齊讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的感情,并試著把感情加入朗讀中去。2.品讀《花牛歌》回顧學(xué)法、依法自學(xué)回顧學(xué)法、依法自學(xué)學(xué)習(xí)方法（先朗讀，然后畫出描寫的景物，聯(lián)系景物邊讀邊象畫面）依照學(xué)習(xí)第一首詩(shī)的方法學(xué)習(xí)這首詩(shī)《花牛歌》是一首贊美兒童的詩(shī)，邊讀邊想，詩(shī)人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿？（1）讀這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫了哪些景物？（2）讀了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么？你最喜歡那個(gè)畫面，用自己話說(shuō)一說(shuō)你想到的畫面你最喜歡那個(gè)畫面，用自己話說(shuō)一說(shuō)你想到的畫面（3）這首詩(shī)歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？每一節(jié)均以文字相近的詩(shī)句開頭，使詩(shī)歌顯得結(jié)構(gòu)勻稱整齊，具有回環(huán)往復(fù)的韻律美。（4）想象畫面讀詩(shī)。3.想象畫面讀這兩首詩(shī)，品味詩(shī)情。三、類文整合，遷移運(yùn)用1.自主閱讀圖書中《會(huì)說(shuō)話的草》，邊讀邊思考：詩(shī)中描寫了哪些景物，這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面？《會(huì)說(shuō)話的草》描寫了金燦燦的陽(yáng)光、青青的草坪、矢車菊、狗尾草、風(fēng)、水等景物。作者將自己想象成一棵會(huì)說(shuō)話的草，仰臥在草坪上，盡情地融入大自然，深深地陶醉在舒適、愜意、令人神往、讓人陶醉的自然環(huán)境之中。2.從詩(shī)中你體會(huì)到詩(shī)人怎樣的情感？《會(huì)說(shuō)話的草》感受大自然帶給作者的喜悅、快樂(lè)，表達(dá)了作者熱愛大自然，熱愛生活的美好情感?！咀鳂I(yè)布置】推薦閱讀：圖書中的《西湖秋泛》《黃鸝》?！景鍟O(shè)計(jì)】現(xiàn)代詩(shī)二首《秋晚的江上》歸鳥、斜陽(yáng)、江、蘆葦《花牛歌