力的概念　重力　摩擦力2025年北京中考物理一輪復習

第頁，共頁課時訓練(三)力的概念重力摩擦力A基礎(chǔ)練1.力在生活中無處不在,如圖K3-1所示的四個情境中,力的作用效果主要使物體發(fā)生形變的是 ()圖K3-1A.圖甲:足球在摩擦力作用下越滾越慢 B.圖乙:弓在拉力作用下形狀發(fā)生改變C.圖丙:汽車在牽引力作用下加速運動 D.圖丁:樹上的蘋果在重力作用下落地2.如圖K3-2所示的實例中,主要說明力可以改變物體運動狀態(tài)的是 ()圖K3-2A.圖甲:撐桿被運動員壓彎B.圖乙:運動員拉弓使弓變形C.圖丙:手將氣球壓扁D.圖丁:飛來的足球被運動員接住3.(2022北京節(jié)選)如圖K3-3所示是北京冬奧會單板滑雪大跳臺比賽中運動員在空中運動時的情景,此時他所受重力的方向是沿圖中(選填“OA”“OB”或“OC”)的方向向下。(OA垂直于滑雪板,OB沿豎直方向,OC平行于滑雪板)

圖K3-34.圖K3-4是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖,圖中虛線表示石塊下落的路徑,則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是 ()圖K3-45.(2024北京)下列關(guān)于自行車的實例,為了減小摩擦的是 ()A.車把上套了有花紋的橡膠套 B.遇到緊急情況時用力捏剎車閘C.自行車輪胎上刻有花紋 D.車輪的軸承中裝有滾珠6.(2023順義二模)如圖K3-5所示的實例中,為了增大摩擦的是 ()圖K3-57.(2024朝陽二模)如圖K3-6所示,此時彈簧測力計的示數(shù)為N。

圖K3-6B提升練8.(2024西城二模改編)在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小林進行了如下的實驗。圖K3-7(1)如圖K3-7甲所示,他懸掛好彈簧測力計使其靜止,在彈簧測力計的掛鉤上拴一根細線,細線繞過定滑輪水平拉住木塊A,用水平拉力F拉動長木板B,使其在桌面上水平向左運動,木塊A相對桌面保持靜止,在此過程中,彈簧測力計的示數(shù)F1等于木塊A所受滑動摩擦力的大小。若改變拉動長木板B的水平拉力F的大小,木塊A所受的滑動摩擦力大小是否會改變?(選填“會”或“不會”)。你判斷的依據(jù)是

。

(2)如圖乙所示,小林將砝碼壓在木塊A上,用水平拉力拉動長木板B,使其在桌面上水平向左運動,彈簧測力計的示數(shù)為F2,通過實驗發(fā)現(xiàn):F2(選填“>”“=”或“<”)F1。

(3)對比甲、乙兩次實驗可得結(jié)論:

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C拓展練9.(2024海淀二模)在水平的實驗桌上有如圖K3-8所示的實驗裝置,一個長方體木塊(長、寬、高均不等,各表面的粗糙程度相同且面積已知)平放在水平長木板上。忽略定滑輪處的摩擦,請利用該裝置設(shè)計實驗證明滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)。圖K3-8(1)將以下的實驗步驟補充完整:①將木塊平放在水平長木板上,調(diào)節(jié)滑輪的高度,使通過滑輪的細線一端豎直拉緊彈簧測力計的掛鉤,另一端沿水平方向拉緊長木板上的木塊。再沿水平方向拉動長木板,彈簧測力計指針穩(wěn)定后,記錄接觸面積S和彈簧測力計的示數(shù)F。②

,

彈簧測力計指針穩(wěn)定后,記錄接觸面積S和彈簧測力計的示數(shù)F。③根據(jù)f=,分別得出兩次實驗中滑動摩擦力f的大小并記錄。

(2)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。10.(2024順義二模)在探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)時,小東認為物體所受滑動摩擦力的大小跟物體對接觸面的壓強有關(guān)。水平桌面上有符合實驗要求的帶滑輪的木板,兩個大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的帶掛鉤的立方體木塊A和B(如圖K3-9所示),彈簧測力計和輕質(zhì)細線。小東根據(jù)自己的猜想進行了如下實驗:圖K3-9①將木塊A放在木板上,豎直向上緩慢勻速拉動彈簧測力計,讀出彈簧測力計示數(shù)F并記錄。②用木塊B替換木塊A,仿照步驟①再做一次實驗。③根據(jù)f=F計算出滑動摩擦力的大小,比較兩次滑動摩擦力的大小,驗證自己猜想。根據(jù)以上敘述,回答下列問題。(1)“根據(jù)f=F計算滑動摩擦力f的大小”的依據(jù)是

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(2)請你針對小東探究過程中存在的問題,寫出改正措施:

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【參考答案】1.B2.D3.OB4.B5.D6.A7.2.88.(1)不會影響滑動摩擦力大小的因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度,此時二者都沒有變化,所以木塊受到的滑動摩擦力大小不變(2)>(3)滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān)9.(1)②將木塊側(cè)放在水平長木板上,調(diào)節(jié)滑輪的高度,使連接木塊的細線水平,沿水平方向拉動長木板③F(2)如表所示S/cm2F/Nf/N10.(1)因為木塊做勻速直線運動,所以在水平方