四川省南充市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

四川省南充市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

cìwei

línglì

gēzhì

jìbài

hàixiū

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.在橫線上填上表示“很多”的成語(yǔ)，使語(yǔ)段通順合理（不能重復(fù)）。

走在揭陽(yáng)的大街上，店鋪的商品_________；漫步西湖公園，盛開(kāi)的花朵_________；萬(wàn)竹園內(nèi)，男女老少，游人_________；望天湖里，歡聲笑語(yǔ)，游樂(lè)項(xiàng)目_________。2）.讀語(yǔ)段，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

小學(xué)的時(shí)光，如白駒過(guò)隙。páihuái_______于熟悉的校園，我們táozuì_______其中，還記得初入學(xué)校的我們，會(huì)因jīnghuáng_______常yīwēi_______在老師懷里。溫暖猶在，師恩難忘。如今聽(tīng)著校園里qīngcuì_______的鈴聲，看著明媚的陽(yáng)光掃過(guò)桌面，望著老師寄托希冀的笑顏，我們gǎnkǎi_______萬(wàn)千，這些美好的回憶，將永遠(yuǎn)珍藏心中。3）.感受傳統(tǒng)文化，情系端午，傳承有我。端午節(jié)人們佩戴香包和五彩繩、插艾葉等習(xí)俗的寓意是________________。4）.根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。5）.“看山看水看風(fēng)景”，發(fā)揮想象，對(duì)出下句：_____________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.小吳同學(xué)圍繞“足球迷老爸”這個(gè)作文題目進(jìn)行選材，你覺(jué)得不合適的是（）A．只要問(wèn)老爸有關(guān)足球的知識(shí)，他都能娓娓道來(lái)。B．世界杯期間，老爸因?yàn)榭醋闱蛸?，忘了媽媽的叮囑，竟然把肉燒糊了。C．我把足球踢到屋頂上了，老爸不怕危險(xiǎn)爬上屋頂幫我取球。D．每逢周三下午，老爸準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校教足球社團(tuán)的小球員踢球，風(fēng)雨無(wú)阻。2）.下列各項(xiàng)中，詩(shī)句停頓有誤的一項(xiàng)是（）A．迢迢/牽牛星，皎皎/河漢女。B．千錘萬(wàn)鑿/出深山，烈火/焚燒/若等閑。C．盈盈/一水間，脈脈/不得語(yǔ)。D．日暮漢/宮傳蠟燭，輕煙散/入五侯家。3）.根據(jù)句子的情感與節(jié)奏判斷，標(biāo)點(diǎn)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．黎明的時(shí)候，雨突然大了。像倒。像潑。B．寂靜的草原變得熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。C．這噴泉，這杏花，給旅客帶來(lái)了溫暖的春意。D．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求改寫(xiě)句子。

老師看了我的作文，說(shuō)：“寫(xiě)得太好了！”

老師看了我的作文，_________：“寫(xiě)得太好了！”（用其它表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)代替“說(shuō)”）

老師看了我的作文，____________：“寫(xiě)得太好了！”（用人物的動(dòng)作或神態(tài)來(lái)代替“說(shuō)”）評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。

全神貫注地開(kāi)采幽雅的舞姿

不加節(jié)制地

打開(kāi)

優(yōu)美的

喜悅

理直氣壯地

說(shuō)著

豪邁的

環(huán)境

不緊不慢地

瞄準(zhǔn)

勝利的

氣概2）.我會(huì)連線。

她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎…”

神態(tài)描寫(xiě)

漁夫說(shuō)著，把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子旁邊。

語(yǔ)言描寫(xiě)

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。

心理描寫(xiě)

“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。”

動(dòng)作描寫(xiě)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯(cuò)亂的句子。

()接著，左手拿過(guò)衣服，拇指按著紐扣，右手把針線穿過(guò)紐扣的小孔。

()然后，在線的末端打上一個(gè)結(jié)。

()這樣反復(fù)幾次，再把針線穿到衣服背面，打上一個(gè)結(jié)。

()首先，我把線頭對(duì)準(zhǔn)針孔，把又長(zhǎng)又細(xì)的線穿過(guò)針孔。

()最后，剪斷線，衣服上的紐扣就縫好了。2）.將下列句子排列成一段通順的話。

(

)一方面，以?shī)蕵?lè)為目的的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。

(

)與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有截然不同的景象。

(

)問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢？

(

)二十世紀(jì)九十年代的中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。

(

)另一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

(

)原因有多個(gè)方面，其中之一就是文化的二重性。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.回憶高爾基《童年》這本小說(shuō)中描寫(xiě)的人物形象和故事情節(jié)，判斷下面選項(xiàng)中的說(shuō)法和觀點(diǎn)，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

1．故事中，慈祥善良的外祖母安慰他、保護(hù)他，外祖母的愛(ài)，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿廖沙的心。(

)

2．《童年》中獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子格里高利，知識(shí)淵博，性格開(kāi)朗，忠厚老實(shí)所以人們叫他“好事情”。(

)

3．外祖父粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打的失去知覺(jué)。(

)

4．阿廖沙身上有很多優(yōu)點(diǎn)：他善良、懂事、孝順、有正義感……(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.賞析下圖中的書(shū)法作品，回答問(wèn)題。(1)這是一幅___________（填字體）作品。這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人___________，他被我們尊稱為“___________”。

(2)詩(shī)中“發(fā)生”一詞的意思是___________，“錦官城”是___________的別稱。

(3)六年小學(xué)生活，老師無(wú)私奉獻(xiàn)，為我們傳道授業(yè)解惑。請(qǐng)你將這幅作品中最適合送給老師的一句詩(shī)工整、美觀地抄寫(xiě)在下面的田字格中。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.書(shū)面表達(dá)。

幸福就是肚子餓得“咕咕”叫時(shí)，吃到媽媽做的香噴噴的飯菜；幸福就是你生病時(shí)，額頭上爸爸那雙溫暖的大手；幸福就是你干渴難忍時(shí)，喝到爺爺泡的一杯清心的涼茶；幸福就是你考試成績(jī)不理想時(shí)，老師一句暖暖的鼓勵(lì)的話語(yǔ)……

請(qǐng)以“這就是幸福”為題，寫(xiě)一篇作文。注意把事情寫(xiě)清楚，能以細(xì)節(jié)打動(dòng)人心，以真情贏得讀者的共鳴。寫(xiě)500字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。①越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過(guò)了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開(kāi)它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，（1）他對(duì)我笑著說(shuō)：“你來(lái)，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！雹跊](méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。（2）父親取出一把小刀，把表蓋撥開(kāi)，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過(guò)了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。1．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

近義詞：懇求——()

展現(xiàn)——()

反義詞：幸?！?)

破壞——()

2．文中畫(huà)橫線處（1）是_________描寫(xiě)，（2）是_________描寫(xiě)。

3．閱讀短文，下面概括正確的一項(xiàng)是（）A．“我”看到了父親的懷表。B．表里是個(gè)美麗的世界。C．父親把表打開(kāi)，“我”看到了表里那美麗的世界。D．“我”看到了父親的懷表，高興極了。4．為什么沒(méi)有請(qǐng)求，父親就主動(dòng)給“我”看表呢？（用文中原話回答）

______________

5．“我”是一個(gè)什么樣的孩子？

______________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選擇正確的讀音或漢字。

（1）單調(diào)（tiáodiào）

棲（qīxī）息

徘徊（huáihuí）

（2）書(shū)（籍藉）

（姿資）格

嚴(yán)（竣峻）2）.在答題卷上把帶點(diǎn)字不正確讀音涂黑。

山澗［A．jiànB．jiān］

傾聽(tīng)［A．qīngB．qīn］

頹然［A．tuíB．tū］

搖籃［A．nánB．lán］

陶醉［A．zuìB．zhuì］

瘦削［A．xiāoB．xuē］評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.語(yǔ)言運(yùn)用。

（1）運(yùn)用你學(xué)過(guò)的描寫(xiě)方法，寫(xiě)一寫(xiě)某人對(duì)某事入迷的樣子。

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（2）分條說(shuō)明觀點(diǎn)，可以把理由表達(dá)得很有序。用這種方法，寫(xiě)一寫(xiě)下面的話題。

明明這周六想與班上的同學(xué)一起去體育館看乒乓球比賽，為自己的好朋友軍軍加油，可是他擔(dān)心媽媽不讓他去。請(qǐng)你幫明明說(shuō)服媽媽。

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