2024秋新蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)課件 第一單元 0~5的認(rèn)識和加減法 第6課時 0~5的加法_第1頁
2024秋新蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)課件 第一單元 0~5的認(rèn)識和加減法 第6課時 0~5的加法_第2頁
2024秋新蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)課件 第一單元 0~5的認(rèn)識和加減法 第6課時 0~5的加法_第3頁
2024秋新蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)課件 第一單元 0~5的認(rèn)識和加減法 第6課時 0~5的加法_第4頁
2024秋新蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)課件 第一單元 0~5的認(rèn)識和加減法 第6課時 0~5的加法_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第6課時

0——5的加法0——5的認(rèn)識和加減法一義務(wù)教育蘇教版一年級上冊情境導(dǎo)入說一說,從圖中你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息?原來有3人又來了2人說說一共有幾人。7原來有3人探究新知又來了2人123457一共有5人。原來有3人,又來2人,一共有5人。原來有3人又來了2人7原來有3人又來了2人用1個

表示1人擺一擺。又來2人原來有3人3+2=53人添上2人是5人,可以用加法表示。原來有3人又來了2人加數(shù)…加號…3+2=5加數(shù)…和…讀作:3加2等于5。想一想,說一說,你是如何計算3+2的?0123454545從3接著數(shù),4,5。3+2=5。你能再講一個3+2=5的故事嗎?兩個花瓶里一共有幾朵花?4朵花4+0=1朵也沒有,用0表示4和0相加,就是4什么也沒加,還是4,所以4+0=4。4試一試1+0=0+2=3+0=0+5=算一算。任何數(shù)加0,還得這個數(shù)。1235想想做做2+1=32+

=241.畫一畫,算一算。1+2=31+3=41+4=52.先擺一擺,再寫出和。1+1=22+3=53.0123450123452+1=3+1=4+1=5344.5.看圖講加法故事。原來有4位小朋友坐在椅子上看書,又來了1位小朋友,現(xiàn)在一共有5位小朋友。用加法算式表示為4+1=5。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動,你學(xué)到了什么?加數(shù)…加號…3+2=5加數(shù)…和…讀作:3加2等于5。最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財富,只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中,都會有段時間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會毀了自己;每個人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨一無二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當(dāng)努力求得

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論