2024秋新統(tǒng)編版道德與法治7年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 6第6課 友誼之樹(shù)常青 第1課時(shí) 友誼的真諦

第二單元

成長(zhǎng)的時(shí)空第六課友誼之樹(shù)常青第1課時(shí)友誼的真諦

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.道德修養(yǎng)：通過(guò)分享活動(dòng)，樹(shù)立積極的交友態(tài)度，主動(dòng)融入集體、與同學(xué)交往，建立真摯的同學(xué)友誼，在交友中不斷提升自己的道德品質(zhì)。2.健全人格：通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)尊重他人、珍惜友誼的情感，樹(shù)立的正確的友誼觀。3.責(zé)任意識(shí)：通過(guò)探究活動(dòng)，能夠理解友誼的真諦，能恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑及沖突，作出負(fù)責(zé)任的選擇。教學(xué)重點(diǎn)：友誼的特質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)別真摯的友誼，提高辨別能力，樹(shù)立正確的交友觀。二十一歲末尾，正值青春，史鐵生失去了奔跑跳躍的能力，終日與輪椅作伴。他在《秋天的懷念》（史鐵生作品選集）中寫母親對(duì)自己的小心翼翼，連“跑”“跳”這樣的字眼都不敢談及。01自從我腿殘疾后，家人們都很忌諱提及我的腿，只有余華，他帶我去踢足球，讓我守門，他沒(méi)把我當(dāng)殘疾人，也沒(méi)把我當(dāng)人?！疯F生02“二十一歲末尾，雙腿徹底背叛了我，我沒(méi)死，全靠著友誼?！薄疯F生0403我是最糟糕但是最快樂(lè)的守門員?！疯F生有一種友誼是余華和史鐵生你如何看待余華帶史鐵生踢球？余華并沒(méi)有因?yàn)槭疯F生失去雙腿而區(qū)別對(duì)待，余華讓鐵生當(dāng)守門員既體現(xiàn)了他對(duì)朋友的關(guān)心和理解，更體現(xiàn)了他和史鐵生親密的友誼。

新課導(dǎo)入友誼的真諦是什么呢？是什么樣的友誼讓（《活著》的作者）余華在采訪中多次提起史鐵生呢？首先在你腦海里想到的是誰(shuí)？他（她）身上最吸引你的特點(diǎn)是什么？是什么讓你們成為好朋友？說(shuō)到朋友……結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇你覺(jué)得在與朋友相處中最重要的三項(xiàng)特質(zhì)，并與同學(xué)們分享。理解哪些特質(zhì)的支持率較高？寫下來(lái)。支持平等幫助信任……友善忠誠(chéng)家庭背景學(xué)習(xí)成績(jī)物質(zhì)條件陪伴

在友誼的長(zhǎng)河里，我們經(jīng)歷著不同的體驗(yàn)，分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦。談?wù)勀銓?duì)上述情境的看法，并和同學(xué)探討什么是真正的友誼。真正的友誼在真正的朋友面前，我們是不需要戴上面具的，我們只需要有一顆真心。

在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂(lè)和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。1.友誼的特質(zhì)是什么？①友誼是一種親密的關(guān)系友誼友誼友誼友誼友誼友誼友誼▲巴金和冰心:因?yàn)楣餐男愿?、?ài)好，相互的欣賞，釋放出他們彌香醇厚的友情——濃厚又淡如水!▲《不朽的馬克思》:即使家庭背景再懸殊，擁有不同的職業(yè)背景，只要真心相對(duì)，就能跨越一切阻礙。②友誼是一種心靈的相遇可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。以利相交，利盡則散；以勢(shì)相交，勢(shì)去則傾；惟以心相交，方成其久遠(yuǎn)。

當(dāng)余華的《活著》和《許三觀賣血記》剛剛出版。余華便遭到了來(lái)自文學(xué)界諸多的質(zhì)疑，作為朋友的史鐵生卻鼓勵(lì)贊揚(yáng)余華的寫作風(fēng)格。

一次，余華去看望鐵生，兩人聊到經(jīng)驗(yàn)對(duì)寫作的束縛，史鐵生對(duì)余華說(shuō)，為什么要擰開(kāi)瓶蓋之后藥才能夠取出來(lái)?如果一開(kāi)始人類沒(méi)有這樣的思維，而是另一種思維，就是藥片可以自己從瓶子里面出來(lái)，不用打開(kāi)瓶蓋，那么現(xiàn)在生活中可能就是這樣。這段話讓余華醍醐灌頂，許多年后他在書里寫到:那天鐵生沒(méi)有表演，只是對(duì)我講述。鐵生不會(huì)魔術(shù)，但他的思想會(huì)魔術(shù)。史鐵生時(shí)刻用自己的豁達(dá)樂(lè)觀，鼓舞著身邊的朋友，也影響著身邊每一個(gè)人。真摯的友誼成就了兩位杰出的作家，同時(shí)兩位杰出的作家也成就了真摯的友誼。余華：文學(xué)界批評(píng)我時(shí)，鐵生卻贊揚(yáng)我思考：為什么余華至今懷念好友鐵生？這體現(xiàn)了友誼的什么特質(zhì)？③友誼是平等的、雙向的。投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。

接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方；感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)。1．友誼的特質(zhì)是什么？(1)友誼是一種親密的關(guān)系。(2)友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。(3)友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方；感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)。什么樣的友誼更值得我們珍惜呢？2．友誼有什么作用？(1)友誼伴隨著我們生命成長(zhǎng)的全過(guò)程。友誼讓我們感受到生活的美好。(2)在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂(lè)和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。(3)志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。(4)朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長(zhǎng)。

開(kāi)學(xué)不久，一次美術(shù)課上，小鳴忘記帶顏料。我看他急得滿頭大汗，就讓他和我共用一盒顏料。雖然畫畫的時(shí)候共用一盒顏料有點(diǎn)兒不方便，但我還是很開(kāi)心。后來(lái)，我倆成了要好的朋友。一天，我和小鳴在圖書館復(fù)習(xí)迎考，一道數(shù)學(xué)題難倒了我。小鳴是數(shù)學(xué)高手，我向他求教，他卻不耐煩地說(shuō)：“明天就要考試了，哪有時(shí)間給你講?自己看參考書吧?！蔽毅鼗氐阶簧?，心里很不是滋味……（1）結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾慰创拔摇毙睦锏淖涛?。?）幫助朋友，是否意味著自己會(huì)受到損失?謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

（1）“我”心里的滋味肯定是酸澀的。因?yàn)槊總€(gè)人都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。在幫助朋友的時(shí)候，“我”也希望得到朋友的關(guān)心和幫助。如果自己一味地幫助朋友卻得不到對(duì)方的理解，