2024高二英語教學總結(jié)（32篇）

2024高二英語教學總結(jié)（32篇）

2024高二英語教學總結(jié)（精選32篇）

2024高二英語教學總結(jié)篇1

本學期，我擔任高二年3、4班的英語教學工作。這一學期

來，本人積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好

的因材施教。在教學中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學

生的實際狀況，認真?zhèn)渖?、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學工作得以有計劃，有組

織，有步驟地開展。

立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)

對本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、教學任務完成狀況

學期初制定了教學計劃，資料為本冊書所有單元，但由于開

學初軍訓占用了時間，時間打的不緊，以及學生基礎差，學習習

慣差導致授課速度慢，未完成教學計劃，尚有三個單元，留待下

學期完成，鑒于本學期的問題，下學期務必計劃好時間，嚴格要

求，完成教學任務。

二、教學經(jīng)驗

首先，了解學情。透過一段時間的教學接觸，對學生的學習

狀況有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針

對這個實際狀況，決定采取堅持夯實基礎，狠抓雙基，改善學

法，激發(fā)興趣，提高潛力的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興

趣，不斷提高學習成績。單詞是英語學習的基礎，

其次，認真?zhèn)湔n。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一

堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努

力做到如下幾點：

一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

二了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措

施。

三思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單

詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語

境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補

充所缺信息；或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞

形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會

針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知

識。習題或是從調(diào)研題選取，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選取具

有針對性的'習題供學生練習。

認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次

性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作

業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生2讓其訓練

的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教

育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等資料。不能只局限于某種

題材。

3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。一般來說，對記敘文注意

5W和1H；對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨

句。

另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and,

besides,but,never,etco走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)

要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努

力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻自

己的力量。

2024高二英語教學總結(jié)篇2

這學期以來，在教學工作中，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、

評課，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開

展。課后認真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè)，進取進行大課間

輔導，進取地去了解學生，以做到有的放矢，從而不斷提高自我

的業(yè)務素質(zhì)和教學質(zhì)量，并順利完成教育教學任務。

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學

質(zhì)量

本學期分兩個階段，先是對選修七和八的講解，學期后進入

了新高三的大一輪復。對每個階段的教學，我們都在備課組內(nèi)先

進行認真的討論，并結(jié)合學情進行取舍，真正做到了用因材施

教。所以課前我認真?zhèn)浣滩?，備學生，教學資料分出重點與難

點，掌握知識的邏輯，構(gòu)建知識的框架。更重要的是要了解學生

原有的基礎水平并采取相應的教學手段和教學策略，課后再及時

進行反思小結(jié)，這樣不斷提高自我的業(yè)務水平。

二、課堂上努力調(diào)動學生的進取性和主動性，并激發(fā)他們學

英語的興趣

如何讓學生對學感興趣，這就很有講究了。講課生動，難易

適中，顧全大局，就自然能夠吸引學生。所以，我每一天都盡量

使自我有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學

情實際出發(fā)，立足現(xiàn)實，精心尋找突破口，設計出不一樣層次的

教學資料，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂中來，讓

他們在每節(jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說，要讓學生喜

愛英語，不是一件容易的事情。有了興趣，學就不再是負擔。僅

有在教學中培養(yǎng)學生的學興趣，才能增強教學效果。我就把語言

教學與生活聯(lián)系起來，課堂上鼓勵學生，培養(yǎng)他們的自信心，做

到多表揚，少批評，不斷強化學生的自我學意識。同時努力與學

生搞好關(guān)系，與他們拉近距離，進一步培養(yǎng)學生正確的學態(tài)度和

良好的學慣。

三、進取參與聽課、評課，虛心向同行學教學方法

我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評課活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。

并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論如何講好某一節(jié)

課，如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識點等教學問題。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

我常常很體諒后進生。在學上后進的學生，往往得不到教師

的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成

績及班級穩(wěn)定。所以，我一如既往地注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

首先善于幫忙他們找到自我的優(yōu)點，先把自信心樹立起來。其次

以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進生，苛責他們只能適得其反，

我及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加之表揚，真正做到曉之以理，動之

以情，讓他們感受到我的愛。

五、利用好教輔材料

在本學期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用。每

周進行題訓練，精選題并加之鞏固練。單元檢測上的經(jīng)過我精選

的題，要求大家認真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作

為考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進

排頭兵，鼓勵她們所學資料必須背誦，必須默寫，我都采取當面

批改并做上已過標記，經(jīng)過一段時光的訓練，學生都已經(jīng)慣了這

種學模式，并主動來要求過關(guān)。我認為本學期我在學生主動學方

面取得了不錯的成效。

六、詞匯教學

根據(jù)教體局教研員的總體部署，我們在學期初進行集中詞匯

教學，具體是：利用一個月的時光集中背誦單詞表上的詞匯，詞

匯資料包括：所有漢語意思，詞性，會讀，會音標。完成后，找

我面過。這一策略十分奏效，學生進取性高，一學期下來，學生

書上貼滿了已過標簽，學生看起來很有成就感。整個過程下來，

不知不覺中我們培養(yǎng)了學生學的興趣，增強了學生的學主動性。

這是本學期比較成功的教學嘗試。

2024高二英語教學總結(jié)篇3

這一學期，在校園教務校長和教務處睿智領導下，高二英語

備課組的教學教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，

取長補短，隨機教研，團結(jié)協(xié)作，互相學習，相互幫忙，充分發(fā)

揮備課組的力量，做到了教學資源共享，為高質(zhì)量的完成教學任

務帶給了重要保證。

（一）定計劃。在開學初，我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教

學進度、目標、要求，明確教

學要求，確保各位老師在根據(jù)不同班級狀況做適當?shù)恼{(diào)整時

有大致的標準參照；

（二）明確教學目標。狠抓基礎，突出重點和難點，承上啟下

是我這一學期的教學工作重點

（三）嚴抓群眾備課。每次備課由12名教師選定一個單元并

主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參

考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，

之后構(gòu)成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學

資源共享。值得強調(diào)的是，圍繞著我們的教學目標，我們個性注

重抓學生的詞、句、篇的基礎知識的積累。具體的做法是：每一

位備課主備老師把每一單元的重點詞、句、歸納出來，印刷發(fā)到

學生手中，要求學生背誦、默寫。透過自始至終的狠抓不松，使

學生構(gòu)成良好習慣，讓學生有較好的語句語篇積累。

（四）狠抓檢查落實，教學效果顯著?；A差，習慣差，懶惰

是我們學生的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，

付出巨大的,努力扭轉(zhuǎn)學生的陋習。經(jīng)過一學期的努力，我們看

到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸構(gòu)成，英語教學工

作正朝著良好的方向行進。

（五）營造濃厚的教研氛圍。我組年輕教師多，他們虛心好

學，上進。他們認真?zhèn)渖?，備教材、備學生、備方法，積極聽

課，向高一、高三老教師學習，而老教師也熱心幫忙，從教學方

法到知識的答惑上都帶給幫忙，毫無保留，真正起到傳幫帶的作

用。在這種濃濃的教研氣氛中，教學業(yè)務得到極大的提升工作態(tài)

度也更加認真積極，作業(yè)質(zhì)量等進步，年輕教師迅速成長。最

后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位

老師，他們敬業(yè)、團結(jié)力作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。

能做到保值保量的認真上好每一節(jié)課、完成每一項常規(guī)教學教

研，其敬業(yè)精神可嘉與此同時也感謝校長室和高二教務處多方位

指導。

2024高二英語教學總結(jié)篇4

眨眼間，一個學期又要過去了。20__年快結(jié)束了，馬上迎來

20—年。一年的結(jié)束總是意味著一年的收獲，也意味著對一年的

反思和總結(jié)。在這個學期里，要反思的東西也挺多的。高二英語

教學反思，最重要的就是該授之以法。

高二英語教學反思:

一、設計提問，激發(fā)學生的主體思維

問題設計是英語閱讀教學的重要手段，是幫助學生理解、鑒

賞文章的切入點。教師設計問題，要遵循循序漸近的原則，要把

問題建筑在學生的注意力和興趣之上，服務于全面提高學生素質(zhì)

水平的目標需要。

高中英語課文大多篇幅較長。課文內(nèi)容參透了豐富的審美以

及科學教育內(nèi)容。在這些兼顧知識性、趣味性、思想性的閱讀課

教學中精心設計既有啟發(fā)性又能激起學生探討興趣的系列問題，

可以啟迪學生動腦，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生主動學習的習慣。

教師設計問題時，要緊扣教材，層層推進，要具有一定的思想梯

度。在提問、解答的過程中，教師要啟發(fā)引導，以激活學生的思

維欲望，幫助學生認知和理解。

二、授之以法，把學習的主動權(quán)交給學生

要提高學生的素質(zhì)，就要培養(yǎng)學生的能力。因此英語閱讀教

學中要突出“學”字，從讓學生“學會”轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學生“會

學”，授之以法，把學習的主動權(quán)交給學生。

1、指導學生認真預習

高中閱讀課文長，難度大，抽象概念內(nèi)容多，形象思維內(nèi)容

少，語法現(xiàn)象較復雜。因此，對學生來說，認真預習是及其重要

的。如果學生沒任何準備走進課堂那么學習肯定是被動的，教師

講解什么，學生就聽什么；教師演示什么，學生就看什么。這樣

的學習有什么主動性呢？預習看起來是學生的事情，但教師精心

指導是十分關(guān)鍵的。教師要教給學生預習的方法，指導學生認真

預習，并寫出自學筆記、提出自學中遇到的疑難問題。譬如安排

學生針對有關(guān)問題做些準備，要求學生課前利用工具書預習生

詞。可以給學生布置問題回去思考。學生只有掌握了科學有效的

學習方法，接受新知識才能舉一反三，觸類旁通，更好地做到知

識的遷移，并使學生受益身。

2、鼓勵學生踴躍參與

學生踴躍參與，最關(guān)鍵的是教師要充分尊重學生的人格，充

分發(fā)揮教學民主，為此，教師要妥善引導，要盡最大的努力最大

限度地引導學生參與到探索知識的過程中去。為此，要做到：

（1）要營造寬松、和諧、融洽、平等的學習氛圍。

（2）要留下足夠的參與時間和空間。教學不要“滿堂

灌”，也不能“滿堂問”，學生能講的，要盡量讓學生講；學生

能動的，要盡量讓學生動。

（3）要創(chuàng)造良好的參與條件，提供合適的參與機會，組織

學生獨立思考與集體討論。在閱讀課的教學中，教師可讓學生互

設情景，就他們感興趣的話題以小組為單位全班展開討論，以達

到全員參與的目的。

3、培養(yǎng)學生歸納理解

閱讀的目的就是要獲取書面信息。因而閱讀時不能逐字逐句

地去分析語法，而是要快速完成樹材料的閱讀，抓住大意，再深

層次地去理解內(nèi)容。在閱讀時教師可指導學生根據(jù)不同題材、體

裁的閱讀材料采取不同的歸納形式去歸納材料內(nèi)容，快速、準確

地獵取文章信息，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。由于閱讀材料題材

與體裁的不同，因而在閱讀中還可以從不同角度用各種不同的歸

納方式去歸納、理解材料內(nèi)容，如可以歸納動詞，顯示事件過

程；歸納文章人物，突出重點人物等等，從而在閱讀實踐中不斷

提高自己的閱讀理解能力。

三、增加語言實踐量，延伸英語閱讀空間

高中每單元一篇閱瀆課文所選的文章都是好文章，他們內(nèi)容

豐富，涉及面廣，課文中所反映的中外文化習俗、世界名人傳

記，體育競技比賽、飲食衛(wèi)生習慣等等都喚起高中生的注意和興

趣。但是，從培養(yǎng)閱讀能力的角度來看，僅限于課文的閱讀教學

是遠遠不夠的。閱讀課的課堂教學內(nèi)容絕不能只停留在封閉的教

室、狹窄的一本書里，而是要面對更廣闊的社會生活，以拓寬閱

讀內(nèi)容視角，擺脫傳統(tǒng)的英語閱讀教材的束縛，以提高學生的能

力素質(zhì)。

每周選擇三到五篇難易適中、兼顧知識性和趣味性的讀物,

打印出來發(fā)給學生課后閱讀，并要求他們做相應的閱讀理解題。

2024高二英語教學總結(jié)篇5

這學期我擔任高二3班和4班的英語教學工作，由于領導的

信任，這兩個班是理科重點班。雖然有一定的教學經(jīng)驗，但作為

一名青年教師，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，經(jīng)過一個學

期的努力，獲取了很多的教學經(jīng)驗，同時也體會到一些缺點和不

足。在此進行一下總結(jié)。

高二不同層次的學生對知識的理解和把握不同，尤其是英語

學習成績平平的同學現(xiàn)象比較明顯，因此，教學需要照顧到整

體，有的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然有的學生成績相對

不錯，但大多數(shù)學生的英語基礎相對來說還很薄弱，這是備課時

特別注意的問題，本著不能放棄每一名學生，關(guān)注每一名學生成

長的原則，我想盡辦法調(diào)動學生的學習積極性，努力地實現(xiàn)著當

他們走出英語課堂時，都能體會到收獲的樂趣。

所以，在平時的工作中，我比較注重以下幾點。

一.備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生的同時

又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，

我深知備課的重要性，因此，上課前我都會認真鉆研教材和教

法，積極參加集體備課，雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課

充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭

課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教

學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究

方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全

部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精

神，讓學生感受到一種自然氣氛，這樣的授課才會事半功倍?；?/p>

看自己的授課，作為一名青年教師，我感到有點愧疚，因為有時

我并不能很好地做到這點。在以后的教學工作中，我會不斷研究

教學方法，不斷提高自己駕馭課堂的能力。

二.注重學習過程的優(yōu)化。

英語是一門語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生

多讀，多講，多練。為此，在晨讀時，我堅持下班了解晨讀情

況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及

時講清楚，讓學生及時消化。另外，語言的學習是一個長期積累

的過程。在平時的教學中，需要注重學生自主學習能力的培養(yǎng)。

只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，培養(yǎng)學生的自學能

力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。因此，在教學

中，經(jīng)常注重方法的滲透，通過積累和鞏固練習，培養(yǎng)學生自主

學習的能力。三.務實基礎知識的落實和教學常規(guī)的堅持。

高二年級仍然是落實基礎的年級，所以平時的教學常規(guī)還是

以落實基礎為根本，比如：單詞聽寫、句子練習、作文模仿練習

等。只要同學們在高二年級的基礎打好了。到高三，英語學習就

顯得比較輕松而簡單了。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多

地方還存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前

輩的指導下，取得更好成績。

2024高二英語教學總結(jié)篇6

本學期，我擔任高一13班，高二11班和12班，高三9班的

化學教學工作?，F(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結(jié)：

高中化學課程目標是：提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學

生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展；幫助學生獲得

未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究

能力；在實踐中增強學生的社會責任感，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱

愛生活、熱愛集體的情操；引導學生認識化學對促進社會進步和

提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學、技術(shù)與社會的相

互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態(tài)度；培養(yǎng)學生的

合作精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，提高學生的實踐能力。對于目

前高中學生的教學策略來講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，

轉(zhuǎn)變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯(lián)系學生生

活實際，結(jié)合學科知識，使學生感受化學對促進社會發(fā)展和提高

人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增強對化學學習的激情

與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈

感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力

做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接

納、汲取、共進的教學關(guān)系。探討問題，以有利于學生發(fā)展為原

則，不把自己的觀點強加于學生，在知識學習的同時、注重科學

態(tài)度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。高中化學要在

本學年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際出發(fā)，訂立了合理、科

學、可行的教學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效

率的基本前提，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經(jīng)順利完

成了課程計劃的各項指標。

備課：把握課程目標，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應

用相結(jié)合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)

合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)

展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的.備課模

式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

教學：課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的發(fā)

展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接

納、汲取、共進的教學關(guān)系，是新課程的基本要求。

教與學的關(guān)系：教學的關(guān)系從本質(zhì)上講，學為主體，教為客

體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略

去實施教學，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根

本要求。知識與能力的關(guān)系：首先，人的能力是建立在一定知

識、技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍

然是教與學實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、

輕松又積極、奮進的環(huán)境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、

獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結(jié)。在師

生的共同活動中，實現(xiàn)共同成長。

過程與方法的落實：化學學科的特點是，對象為微觀粒子，

看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽

象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建

立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效

應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教

材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情

況，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100%,對

于某些用品，發(fā)動學生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗

用品的比例，或者采用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)

約、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才干。鼓勵學生

“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自

己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對

生活的促進作用，培養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中，

指導學生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響

進行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

教學評價：本學期在所進行的課程內(nèi)容中，都進行了單元練

習與測試，但重點不在分數(shù)的高低，而在于學生自身的反思與評

價，教師只是對測試數(shù)據(jù)做導向性的分析，為后期教學作為參

考，不對學生進行排名公布，注重診斷性評價，淡化結(jié)果性評

價。鼓勵學生之間的互助學習，取長補短，優(yōu)勢互補。為學生的

全面發(fā)展奠定基礎。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我

覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)知識

水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反

思自己的工作，仍然有很多值得改進的地方：1.新課程的實施是

一項長期的持久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責任和信

念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師

的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。

2.在高中化學的教學中，對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得

還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但

措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。

3.增強教學技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層

次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積

極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容

易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡

量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮

每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得

到提高。

4.取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還

不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有

待以后改進。

5.積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決

定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教

學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智

力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，

發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效

的發(fā)展和培養(yǎng)。

2024高二英語教學總結(jié)篇7

這一學年來，本人擔任高二（5—6）兩班的英語教師，在相互

認識了之后，進取地去了解學生，去摸清學生的學基礎，以便

“因材施教”。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改

作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成

比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民

主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺

悟，并順利完成教育教學任務。下頭是本人對一學年教學工作的

一個總結(jié)：

一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了

下頭的工作：課前準備，備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、慣，學新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學生基礎還是比較

差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在

必須的時光內(nèi)掌握得最好。

在復過程中是十分枯燥的，所以課堂上激發(fā)學生學英語的興

趣尤為重要。興趣是最好的教師，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知

欲，視學為樂趣，而不是負擔。僅有在教學中培養(yǎng)學生的學興

趣，增強教學效果，才能避免在以后的學中產(chǎn)生兩極分化。英語

課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的

時光無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。

利用必須的時光復鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學效

率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練聯(lián)

系起來，上課時盡量結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷

史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接

觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且

在課后還布置學生專門做一些綜合本事的作業(yè)。

比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。并且我在教學中

會認真設計相應的課后練，讓學生到達學以致用；如果課堂所學

的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生

鞏固課堂所

學知識，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀

課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練的復鞏

固，學效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動趣味我在講課

時，盡量講得生動趣味，在完成教學任務的同時，經(jīng)常給學生穿

插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)學生的學興趣。

二、課后我進取參與聽課，虛心向同行學教學方法，博采眾

長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不

斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

這一學期來，閱讀在英語異常是考試中占的比例很大。而本

人所教的兩個班的學生閱讀本事都不是異常好。在今后閱讀理解

的復是一個重點，復時我應注意到了以下幾點：

1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個詞

以上。

2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗慣、人

物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等資料。不

能只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文

等。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說，對記敘文注意5w和lh；對描述文注意主要情

節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。

另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and,

besides,but,never,etco走進21世紀，社會對教師的素

質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，

努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻

自我的力量。

2024高二英語教學總結(jié)篇8

本學期，我擔任高二(1)、(4)兩個理科班的英語教學工

作?；厥鬃约哼@一年來的教學工作，在工作中，本人遵守學校各

項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，嚴格要求自己，虛心

向其他教師請教，積極與其他教師交流和討論，結(jié)合本校的實際

條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工

作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更

大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：

首先，我分析了學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，

學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基

礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。

以此激發(fā)學生的.學習興趣，不斷提高學習成績。在常規(guī)教學

中，重視的詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)

節(jié)。其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課

更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資

料，認真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而

且還要備教法；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況

（即學情）采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的

學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而

來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。

第三，多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，

要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。授課之

后，做到精講精練。第四，加強單詞學習，以打好基礎。針對單

詞，搜集一些針對性的單詞題，利用教研活動時間做一個單詞拼

寫測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎

薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個

詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加

強鞏固練習。

第四，在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡

一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從練習冊中選擇，

或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習，及

時復習。我把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或

失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。

第五，課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。教

學中我堅持以學生為主體的教學原則，復習課上我注意加強學生

的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些

例句，使他們能訓練掌握語法的用法。

第六，課后加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指

導，形成有效的閱讀策咯，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣

和邏輯思維能力。回顧這一學期的教學，我付出了努力，也取得

了成績，更重要的是為我今后的英語教學積累了經(jīng)驗。希望在未

來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反

思，以促進教學工作更上一層樓。

2024高二英語教學總結(jié)篇9

這學期我擔任高二年級22、25班英語教學。我認真學習，

熱心教研，強調(diào)對學生的思想品德教育。平常專門抽出時間，深

入學習黨的教育方針和政策，以及教育主管部門制定的各項教育

制度，并貫徹到教育教學工作中去，做到既教書又育人。以下是

本學期我的工作情況匯報：

在德育方面，我在課堂教學中，注意培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和

價值觀，關(guān)注學生良好思想品德的養(yǎng)成。用自己的言傳身教，對

學生形成積極的影響和熏陶。針對現(xiàn)在學生自尊心強，有了問題

不愿說出的特點，我在網(wǎng)上建立了QQ群，學生的各種問題，可

以在網(wǎng)上匿名提出，我和其他同學都可以解答，這樣既保守了學

生的秘密，又解決了問題。一些普遍性的問題，還引起了大家

的共同關(guān)注，使學生得到及時的教育。

在教學方面，我主要從兩個方面入手：一方面是提高學生對

英語學習的興趣，另一方面是強化閱讀和寫作。學生的英語如果

成績長時間得不到提高，他們就會產(chǎn)生疲沓，甚至讓學生產(chǎn)生

“學了不會好，不學不會差”的印象，為此，我專門精選了一些

美文，引導學生背誦欣賞，深入理解文章的美，體會到其中的趣

味性，我還盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解英語，更

喜歡學習英語。另外，我注意強化學生的閱讀和寫作，通過閱讀

增強寫作水平，俗話說“熟能生巧”，沒有一定量的積累，就沒

有質(zhì)的提高。在上每一節(jié)課前）第一范文網(wǎng)（，我認真鉆研教材和

教法，不滿意就不收工。備課充分，就能調(diào)動學生的積極性，上

課效果就好。在課堂中，上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，

難易適中照顧全部，吸引住學生。

針對班內(nèi)成績兩極分化的現(xiàn)象，我制定了具體的計劃和目

標，對學習差的同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個

組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些

同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶

的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強

的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的

成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望

搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。

對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個

安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，

這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

在教研方面，我下大氣力閱讀了關(guān)于新課程及素質(zhì)教育的一

些書籍，并寫出了心得體會，對一些感觸較深的部分，還形成書

面文字。我積極參加了學校教研室組織的研究課題，經(jīng)過一個學

期的探索，寫出了階段性成果報告。

總之，一個學期以來，我認認真真工作，腳踏實地做人，為

學校的教育事業(yè)貢獻了自己的一份力量。但我深知，自己還存在

者許多問題，將會在以后的工作中加以改正。

2024高二英語教學總結(jié)篇10

這一學年來，本人擔任高二（5一6）兩班的英語教師，在相互

認識了之后，進取地去了解學生，去摸清學生的學基礎，以便

“因材施教”。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改

作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成

比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民

主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺

悟，并順利完成教育教學任務。下頭是本人對一學年教學工作的

一個總結(jié)：

一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下頭的工作：課前準備，備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、慣，學新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學生基礎還是比較

差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在

必須的時光內(nèi)掌握得最好。

在復過程中是十分枯燥的，所以課堂上激發(fā)學生學英語的興

趣尤為重要。興趣是最好的教師，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知

欲，視學為樂趣，而不是負擔。僅有在教學中培養(yǎng)學生的學興

趣，增強教學效果，才能避免在以后的學中產(chǎn)生兩極分化。英語

課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的

時光無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。

利用必須的時光復鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學效

率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練聯(lián)

系起來，上課時盡量結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷

史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接

觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且

在課后還布置學生專門做一些綜合本事的作業(yè)。

比如說一天兩篇閱瀆理解和一篇完型填空。并且我在教學中

會認真設計相應的課后練，讓學生到達學以致用；如果課堂所學

的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生

鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的

是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練

的復鞏固，學效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動趣味我

在講課時，盡量講得生動趣味，在完成教學任務的同時，經(jīng)常給

學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)學生的學興趣。

二、課后我積極參與聽課，虛心向同行學教學方法。

博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博

覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

這一學期來，閱讀在英語異常是考試中占的比例很大。而本

人所教的兩個班的學生閱讀本事都不是異常好。在今后閱讀理解

的復是一個重點，復時我應注意到了以下幾點：

1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以

±o

2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗慣、人

物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等資料。不

能只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文

等。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說，對記敘文注意5w和lh；對描述文注意主要情

節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。

另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and,

besides,but,never,etc。走進21世紀，社會對教師的素

質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，

努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻

自己的力量。

2024高二英語教學總結(jié)篇11

本學期我繼續(xù)擔任高二8、9兩個理科班的英語科教學，根

據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已基本完成教學任務。開學來總結(jié)

之前的教學，發(fā)現(xiàn)班級平均分上去了，但是幾乎沒有高分出現(xiàn)，

原因是教學缺乏深度和廣度，沒能更好的照顧到學優(yōu)生。這一學

期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便

以更好的“因材施教”。在抓學生基礎的時候，也適當在教學中

進行拓展，擴充學生的詞匯量和知識面。在教學中認真?zhèn)湔n、上

課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工

作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學

生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高

自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)。

理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難

關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。

針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積

累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過

關(guān)，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個

班總是有5、6個學生就是不肯去背單詞。對于這部分學生，我

采取多給予時間的方式，比如你第一次聽寫過不了，就明天再

寫。最后達到人人過關(guān)的目標。同時出去單詞之外，這學期還給

學生積累了不少高考作文范文，學生在寫作這一塊兒存在很大問

題，沒有輸入很難有輸出，所以先讓學生有所積累很重要。作文

采取學生每個星期背誦一篇，然后默寫的方式，這樣一來學生再

背誦作文的過程中不僅可以增加詞匯，而且還能學會作文。

由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進行

認真的討論，并結(jié)合新深標的要求，進行取舍，真正做到了用教

材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們學生

的實際情況，有增有減，精心地備課并認真寫好教案。課后會詢

問個別同學的意見，什么樣的課堂更容易接受，這樣上課一節(jié)課

可以收獲多少等等。課后能及時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的

業(yè)務水平。

本學期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作

用。每周進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練

習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成并及時

講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎差的學

生，我只要求他們選做容易的題。

課后我積極參與聽深、評課，虛心向同行學習教學方法，博

采眾長，提高教學水平。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直

以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，

繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有

效。

2024高二英語教學總結(jié)篇12

本學期，我擔任高二年級理科班的英語教學工作。在工作

中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，

積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心

向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)?/p>

課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟

地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進

步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：

首先，我分析了這個理科班學生實際情況：普遍英語底子

差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅

持“務實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的

指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課

更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資

料，認真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而

且還要備教法；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況

（即學情）采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的

學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而

來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將

語法知識整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做

到有'章'可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練

習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的.

單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的

語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法

補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的

詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，

會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學

知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇

具有針對性的習題供學生練習。

認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次

性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作

業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較

多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該

出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進行三次聽寫測試對所

學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并

針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改

進教法。從而做到因材施教，教學相長。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高英語成績。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。希望在未來的日子

里，能多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

2024高二英語教學總結(jié)篇13

隨著寒假的接近，這個學期已經(jīng)接近尾聲。和上學期一樣，

本學期我擔當高一一班及高一二班兩個理科班的英語教學工作。

由于從事教學僅一年半，教學經(jīng)驗尚淺，而高二年又是銜接高一

與高三關(guān)鍵的一年，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，

深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師學習，學到了很多寶貴的經(jīng)

驗，也認識到了自己的不足。以下是我在本學期的教學情況。

首先，較上學期而言，這學期兩個班級的差距不斷縮小，師

生之間的關(guān)系也較上學期和諧許多。

之前由于分班，造成了我所任教的兩個班，有一個班的大部

分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的

面孔，一些學生由于適應之前教師的教學而由此對我產(chǎn)生了排斥

感，而這種情況到現(xiàn)在巴經(jīng)不復存在。為了使這些學生喜歡我的

教學，我使出了渾身解數(shù)，始終用一種積極樂觀的態(tài)度去對待他

們，令我欣慰的是，經(jīng)過我的努力這種情況得到了改觀。這學期

我一直在不斷地嘗試方法，尋找磨合點，希望能使原本不喜歡英

語的學生，特別是男生喜歡上英語，不再讓英語成為他們的所有

學科中的后腿。也許這是對一個新教師的考驗，也許逆境中才能

成長，我相信，只要我認認真真?zhèn)浜谜n，不去忽略任何一個學

生，用真摯的心去對待每一個學生，讓學英語變成一件快樂的事

情，一切問題都會解決的。我相信我一定會做到。

其次，要上好一堂課很重要的.是要充分認真的備好課。

上好課難，備好課更難。因此，本學期，我在備課時努力做

到認真鉆研教材，認真學習課標，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難

點，自如應用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，英語周

報。同時，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需

要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預

防措施。在備課時積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織

展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能

把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣

氛。這學期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩

歌，小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化

的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是

十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)

問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生

在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分學生

對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每節(jié)課聽寫，每天布

置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢

查，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能

力。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學生利用課外

時間每周至少聽一次英語周報聽力。

最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務能

力。

我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課

“取經(jīng)”，另外，在本學期末將參加青年教師知識能力競賽，不

斷給自己“充電”，以適應時代的發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要

求。

以上幾點是我對于這學期的教學工作所進行的總結(jié)，我自感

取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，

希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，爭取進得進

步。

2024高二英語教學總結(jié)篇14

隨著高中素質(zhì)教育的推進，我面對新教材，首先思想觀念要

轉(zhuǎn)變，有了新的觀念才能接受新事物認真學習，深入研究教法，

虛心向前輩學習。經(jīng)過時間的努力，獲取了更多的教學經(jīng)驗。以

下是我在本學期的教學情況。

一、備好課，備好學生，上好課。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學者。學生是教的主體。因此，了解和分析學生情況，有

針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重

要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易

接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情

況：教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真

鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值

得的。

堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究

了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。相反，偶爾我

備課不充分的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可

見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉

并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極

性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在

課堂上的‘一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設

法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐

富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能

夠吸引住學生。所以，老師每天都要有

充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事

半功倍。

二、精講多練，體現(xiàn)學生為學習主人的思想。

課堂是學生獲取知識和方法的陣地，是學生提高自我學習能

力的場所。因而在授課中我力爭做到以學生為中心，學生能做到

的教師決對不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生。培養(yǎng)他

們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習題，讓他

們在練中學，在學中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程

中形成能力。

三、課外輔導與課內(nèi)講課相輔相成。

學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴

重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了

具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。平時懶動

腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固

定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯

學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教

導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他

們肯努力，成績有望搞提高；對于紀律松散，學習不認真，基礎

又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部

分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。

只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就

會更好。在差生的輔導過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他

們基礎差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好

方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件

好的工作堅持到最后。反復性特別突出。所以在工作過程中，我

把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，

給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他

們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學習和生活中愿意克服困難，提高

自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是

由于學生們，尤其是差生的基礎實在是太差，想讓他們能正常地

跟上大部分學生的進度，目前還很困難。

至于學習突出的學生，我為他們提出較高的學習目標，讓他

們在學習中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自

己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。四、注重

聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多

讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，

發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講

清楚，讓學生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學生的學

習進行查缺補漏，另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等

方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學

期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，

考試后進行學科總結(jié)。

總之，高二的上半學期已經(jīng)結(jié)束，希望每個學生都有很好的

收獲。

2024高二英語教學總結(jié)篇15

本學期我繼續(xù)擔任高二7,8兩個理科班的英語教學。一學

期來，我服從學校的安排，認真地做好了自己的本職工作，緊密

地將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來，在努力完善自己的

同時順利地完成了7,8兩個選修模塊的教學任務。當然，在獲

取了一些教育教學經(jīng)驗的同時，也認識到了自己在工作中仍有許

多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己

任，特將本學期的工作總結(jié)如下：

一、制定計劃，認真完成。

理科班的多數(shù)學生討厭背單詞，他們的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞

匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在

日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課

過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞，短語

及一些好的句子。為了提高他們的積極性，這學期我還要求班上

每個學生，每天輪流上臺帶讀英語單詞。

從學期開始我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它

的作用。每周進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課

堂鞏固練習。周報上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求學生

認真完成并及時講評。

這學期我更加注重將學生分情況輔導。與其他幾位教師一

起，在班上選出十幾位學生，每周一，周四晚自修時進行培優(yōu)扶

差的補習。進一步提高他們的學習水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中

和輔差工作，進一步提高及格率。

二、優(yōu)化教學工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學效率。

對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進行認真的討

論，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握教材的

知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱，了解學生原有的知

識技能的水平，他們的興趣，需要，方法，習慣以及可能遇到的

學習障礙，仔細思考相應的教學方法和手段；組織好課堂教學，

關(guān)注全體學生，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教

學環(huán)節(jié)；注重調(diào)動學生學習的主動性，并使其保持相對的'穩(wěn)定

性；注重學生英語基礎知識的教學及聽，說，讀，寫等基本技能

的培養(yǎng)，努力使教學目標落到“實處”。

注重學生實際，從學生的學習，生活實際出發(fā)，從學生的學

習興趣，生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，

寓樂于教，激發(fā)學生的情感，幫學生樹立學習的信心，并做好對

學生學習的輔導和幫助工作。課前精心地備課并認真寫好教案，

課后能及時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務水平。

三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自

身的綜合素質(zhì)。

為了不斷提高自身的業(yè)務能力和水平，我積極參加各級各類

教育行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓，參加組內(nèi)聽課，教研

活動，到一中，僑聲，石光等學校聽課，虛心向同行學習，汲取

有用的教學方法來充實自己，提高自己。

認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結(jié)自己在英語教

學上的心得體會；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開

拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己”充電

“，“加壓”。

社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，身為教師的壓力也越來越

大。接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年

的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)

點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)

和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓積極。

2024高二英語教學總結(jié)篇16

本學期已接近尾聲，為了更好的發(fā)揚優(yōu)點，糾正不足，特對

本學期的工作總結(jié)如下：

一、改變教學觀念，樹立新課標理念。

本學期教師們參加了各種形式的市、區(qū)級教研活動，努力轉(zhuǎn)

變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權(quán)，在師生

的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主?探究?合作”的精神，使

學生在“積累?整合”“感受?鑒賞”“思考?領悟”“應

用?拓展”“發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

二、扎扎實實進行集體備課，著重備課時率。

每周三的上午第二、三節(jié)是集體備課時間，老師們就教材、

教法等問題進行共同研究、探討，備課組內(nèi)形成了濃厚的研究氣

氛，我們甚至會為如何更有效地講解某一知識點而爭論的不可開

交。各項教學工作既有分工又有合作，達到了合作共贏的效果。

同時做到了如下幾個統(tǒng)一：教學和復習進度、教案、課件、練習

等。在教學上既有所統(tǒng)一，又允許個性的發(fā)展。

三、大力開展聽課評課活動。

本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活

動。除了進行每周一次組內(nèi)公開課外，同時開展個人推門聽課活

動。通過這一個教學常規(guī)活動的開展，保證了備課組的教學質(zhì)量

和教師之間的取長補短。評課前先由做課教師進行說課，然后大

家就本節(jié)課的優(yōu)缺點進行點評，真正做到客觀、公正，大家各抒

己見，努力使每一節(jié)課都盡善盡美。

四、向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。

我們都知道，學生的課業(yè)負擔相當重。為了給學生減負，我

們組的全體成員在精心備課的基礎上，抓好課堂45分鐘，講在

課堂，練在課堂，向課堂要質(zhì)量。每天堅持節(jié)節(jié)測，對上一節(jié)課

的重難點進行回顧檢測，幫助學生養(yǎng)成課后復習的好習慣。在抓

好雙基的基礎上，也對學生進行能力方面的訓練與指導，如加強

閱讀和寫作方面的指導。

五、研究高考試題，與高考接軌。

我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保

在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。例如，平時的周測有

選擇德挑選適宜于高二學生的完型、閱讀、閱讀表達和寫作，使

學生體驗高考，并且盡快適應高考。

總之，下學期伊始，我們組的全體成員就針對各班的實際情

況，挑選其他學科好而英語底子比較薄弱的學生，有計劃、有針

對性地進行輔導，使他們盡快迎頭趕上，不讓英語成為他們升學

的絆腳石。

2024高二英語教學總結(jié)篇17

本學期，根據(jù)學校的教學工作安排我擔任了高二七班、高二

八班醫(yī)學專業(yè)的《英語》教育教學工作。根據(jù)新課程教學改革的

要求，并結(jié)合開學初制定的教學工作計劃，經(jīng)過一學期的努力工

作以及與學生的默契配合，基本上圓滿完成了本學期的英語教學

工作。在即將過去一學期的教學工作中，有得有失，為了以后的

教學工作更加完善，特總結(jié)如下：

一、這學期所教的兩個班級共有學生69人，二年八班為聯(lián)

合辦學班共有學生28人，二年七班為醫(yī)學考學班有學生41人。

整體上看兩個班三分之二學生的英語基礎不是特別的好，大約十

幾個學生個別學生基礎一般，有近十人比較優(yōu)秀。兩個班級大部

分學生在課上都能跟著講課的節(jié)奏和思路認真聽講，個別學生上

課注意力不集中，偶爾有睡覺或玩手機現(xiàn)象。經(jīng)過學校對玩手機

現(xiàn)象重點治理后課上基本上沒有玩手機等違紀現(xiàn)象了。

二、基于新課程標準改革的思路，在日常的授課中充分體現(xiàn)

以教師為主導、學生為主體的新教學理念。在課堂上盡量發(fā)揮學

生的主觀能動性，平時上課期間將學生分成若干興趣小組，課上

注重學生之間間的討論和合作，通過優(yōu)秀學生的傳幫帶作用使所

有學生共同學習、進步。經(jīng)過一學期的教學實踐，成績比較好的

學生的聽說讀寫能力在原有基礎上都有一定的提升，形成扎實的

基本功并具備一定的素質(zhì)。學困生逐步樹立起英語學習的興趣，

掌握了基本的單

詞認讀拼寫能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時

完成作業(yè)及練習。但是，部分學生缺乏學習主動性，學習上沒有

后勁。特別是學困生，自主學習能力不強積極性不是十分高。

三、在學生行為習嘖養(yǎng)成方面針對不同學生制定不同的目

標，主要目的是教學學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，提高

自主學習能力。對于學優(yōu)生平時在完成日常的教學任務外，適當

的增加一些課外的知識，注重知識的拓展。針對這幾名基礎特別

差的學生，平時日常教學中注意培養(yǎng)他們的學習興趣，督促他們

按時完成作業(yè)及練習，以此來逐步提高英語學習水平。在日常教

學中，在教材的講解方面除了完成課本要求的教學任務外，平時

注意講練結(jié)合，及時講解完成相配套的練習冊。通過每單元課文

后的LanguageStudy、GrammarFocus^Listening、Reading&

Speaking等練習，來夯實學生英語基礎，注重階段內(nèi)知識的考

察和消化。在日常的教學工作中也注意認真鉆研教材，了解教材

的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，適當?shù)难a充資料并進行

拓展。

四、針對班級里不同學生英語學習的基礎，平時在日常教學

中除了完成規(guī)定的教學任務外，根據(jù)不同學生的學習基礎因材施

教，采取不同的教學方法安排不同的教學任務。對于學優(yōu)生來說

注意引導學生拓展學習內(nèi)容，平時加強對學生進行學習目的性教

育，讓學生輕松、愉快地學，高質(zhì)量完成學習任務。注重聽說讀

寫各方面能力的提高。合理使用教材每個板快，注重早滲透，不

斷積累。根據(jù)學生學習的實際情況，分層布置作業(yè)和學習任務，

避免優(yōu)生在學習上吃不飽的現(xiàn)象，鼓勵優(yōu)生多進行課外學習。通

過這種分層教學的模式，保證了學優(yōu)生都能吃的飽，課本知識理

解的也比較透徹，掌握的比較扎實。同時通過課外知識的補充和

學習，聽說讀寫各方面在原有基礎上都有一定的進步和提升，整

個英語學習的水平和能力也上了一個臺階。

五、對于學困生針對每位學生的英語基礎分析造成落后的主

要原因，然后根據(jù)每個學生的實際在平時教學中有針對性的采取

不同的方法措施。首先，培養(yǎng)他們英語學習的興趣，通過課上采

取多種形式和手段積極調(diào)動他們的積極性。另外，強化學困生的

聽課意識，課堂上鼓勵學困生勇于開口，不怕出錯，努力用英語

來表達自己的意思。上課期間有意識地提醒他們把注意力集中在

學習的內(nèi)容上面，加強學生專心聽講、勤于思考、積極動腦的意

識，同時要求他們學會做筆記并反復練習，解決遺忘率的問題。

對于上課期間實在學不下去的同學規(guī)定每節(jié)課記多少單詞或是抄

寫課文，以此來督促他們學習。課下要求他們獨立完成作業(yè)。一

學期下來，絕大部分學困生都掌握了基本的單詞認讀拼寫能力，

能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時完成作業(yè)及練習。

六、對于自身平時業(yè)務素質(zhì)和綜合能力方面，在日常的教學

中努力搞好業(yè)務學習，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求

新的教學方法，研究教學新模式。課前認真?zhèn)湔n、鉆研教材;課

上運用多種教法詳實準確的將知識傳授給學生;課后精講精練，

針對不同的教學內(nèi)容有針對性的設計相關(guān)的練習進行訓練。關(guān)注

學生的學習情感、注重過程評價、促進學生發(fā)展，真正將教學內(nèi)

容和德育內(nèi)容滲透到學生學習中。另外，平時多聽老教師的公開

課，多向他們請教，積極參加學校組織的聽評課活動。認真撰寫

教案，隨時注意自身業(yè)務學習和綜合能力的提高。

七、本學期根據(jù)學校的教學工作安排積極參加了聽評課活

動，另外自己也認真準備精心策劃，本著向其他老教師學習的目

的，上了一堂公開課。通過自己授課以及其他老教師中肯的指導

和評價從中發(fā)現(xiàn)了自己在業(yè)務方面的不足，同時自己也從中學到

了許多。另外，積極聽其他老師講課，并認真學習老教師在業(yè)務

方面、課堂授課以及個方面的能力，以此來改進自己在教學方面

的不足，提高自身的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)水準。另外，本著學習的目

的積極參加學校各項課題的研究，并從中發(fā)現(xiàn)和改進自己的不

足。

本學期的英語教學工作始終嚴格貫徹和遵循忠誠于黨的教育

事業(yè)，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師的思

想。以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和職

業(yè)教育的精神，按照開學制定的教學計劃認真完成各項教育教學

工作。但是，自身業(yè)務素質(zhì)還不夠硬、教學方法還不夠得當、課

堂形式和內(nèi)容比較單一、課堂氣氛和調(diào)動學生積極性方面還有待

進一步提高。另外，學生學習后勁不足，部分學生學習方法還有

待改進。在日后的工作

中首先要加強自身業(yè)務素質(zhì)和綜合能力的提高，平時多看書

多學習，努力提高自身的專業(yè)技能和業(yè)務水平。積極參加學校組

織的教科研活動，多聽課多向老教師學習。課上運用多種教法詳

實準確的將知識傳授給學生；課后精講精練，針對不同的教學內(nèi)

容有針對性的設計相關(guān)的練習進行訓練。關(guān)注學生的學習情感、

注重過程評價、促進學生發(fā)展，真正將教學內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透

到學生學習中，爭取使每個學生的英語水平在原來的基礎上都有

一定的進步和提高。

2024高二英語教學總結(jié)篇18

本學期，我擔任高二⑵班的英語教學，該班學生的英語學

習基礎參差不齊，詞匯量不夠，閱讀能力有待加強，上起課來往

往力不從心，英語教學面臨不小的困難。面對現(xiàn)狀，我在英語教

學的各個環(huán)節(jié)上都下了功夫，努力提高英語成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、在教學方面，精心備課、精講多練。

按照我校要求，備課組每個單元都進行集體備課。對每課的

教材處理，在備課組內(nèi)都會先