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第2節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播基礎聚焦1、如圖所示是“神舟十四號”航天員首次出艙話動。航天員在太空活動時必須借助無線電通信設備才能進行交談,其原因是(▲)A、太空中聲音傳播速度太慢B、太空中沒有傳播聲音的介質(zhì)C、太空中航天員聲帶不會振動D、太空中沒有阻礙,聲音響度太大2、如圖所示,為了探究聲音是怎樣產(chǎn)生的,常常在鼓面上放一些碎紙屑,擊鼓時,會看到碎紙屑在鼓面上不斷地跳動。在此實驗中,小紙片的作用是(▲)A、使鼓的振動盡快停下來B、把鼓面的微小振動放大,便于觀察C、使鼓的振動時間延長D、使聲波傳播得更快3、下列關于聲音的說法中正確的是(▲)A、聲音只能在空氣中傳播B、聲音在真空中每秒傳播340mC、只要人們聽到聲音,一定有物體在振動D、只要物體振動,我們就能聽到聲音4、如圖所示,將一臺正在播放節(jié)目的收音機放在硬紙盒下,看到盒子上面的小“人”翩翩起舞、這一現(xiàn)象說明了(▲)A、小“人”發(fā)聲時在振動B、聲音不能在真空中傳播C、是盒子的振動產(chǎn)生了聲音D、聲音可以傳遞能量5、魚缸中有金魚,用細棍輕輕敲擊魚缸,金魚立即受到驚嚇,下列相關說法正確的是(▲)A、聲音是由水振動產(chǎn)生的B、該現(xiàn)象說明聲音不能在水中傳播C、金魚接收到聲波的主要途徑為空氣—水—金魚D、金魚接收到聲波的主要途徑為魚缸—水—金魚6、關于聲音的傳播速度,下列說法中正確的是(▲)A、聲音在各種物質(zhì)中的傳播速度是相同的B、聲音在空氣中傳播時受到的阻礙最小,因此傳播最快C、相同溫度下,聲音在固體、液體中比在空氣中傳播快D、聲音在空氣中的傳播速度隨氣溫的升高而下降7、校園文化藝術節(jié)的開幕式上,小華表演水瓶琴。她輕輕地沿瓶口吹奏水瓶琴,主要是因為▲(選填“瓶和瓶中水”或“瓶內(nèi)空氣柱”)振動發(fā)出聲音。聲音通過空氣傳入人耳。在彩排時,小華還即興表演了一段吹口哨,吹口哨時所發(fā)聲音的振動物體是▲。8、如圖所示,將一只通電的小電鈴放在連通抽氣機的玻璃罩內(nèi),請回答下列問題:(1)用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,將會發(fā)現(xiàn)▲。(2)如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi),將會發(fā)現(xiàn)▲。(3)此實驗說明了▲。思維拓展9、如果“聲音在空氣中每秒鐘的傳播距離為1m,那我們周圍的世界會有什么變化?”關于這一問題,某同學提出了下列四個有關的場景,其中不正確的是(▲)A、我們聽到萬米高空傳來的客機聲時,卻不能看到該飛機B、汽車的喇叭不能再起到原來的作用C、銅管樂隊在會場內(nèi)的演奏效果將變差D、教室內(nèi)學生能更快地聽到教師的講課聲10、暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空的,小科想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中,根據(jù)聽到的聲音進行判斷,下列是他設計的幾組比較實驗,其中最符合此次探究目的的是(▲)A、塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較B、用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較C、把瓶膽放在近處和遠處進行比較D、將音量大小不同的發(fā)聲器先后放入瓶膽中進行比較11、通常情況下,聲音在空氣中1s傳播的距離為340m,人耳能分清原聲和回聲的時間間隔大于等于0.1s,若小宇站在一座墻前大叫一聲,他恰好能聽到回聲,則小宇距離墻的距離為(▲)A、17mB、340mC、34mD、1m12、如圖所示,小敏和小海用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明▲。(2)相距同樣的距離,講話者以同樣大小的聲音講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音更大些。這一實驗證明:▲。(3)如果用“土電話”時,另一個同學捏住細棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于▲。(4)如果在用“土電話”時,細棉線沒有拉直,處于松弛狀態(tài),則聽的一方通過細棉線▲(選填“能”或“不能”)聽到對方的講話。創(chuàng)新應用13、假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里,如果這兩次聲音到達人的耳朵的先后時間間隔大于(或等于)0.1s,人耳就能夠把這兩次聲音分辨開,也就是說,如果兩次聲音傳到人耳的時間間隔不足0.1s,人耳就只能聽到一次聲音。某中學七年級課外活動小組為了體驗聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同的科學現(xiàn)象,他們請一位同學在輸送水的管道(充滿水)上敲擊一下,使鐵管發(fā)出清脆的聲音,其余同學沿鐵管分別在不同位置用耳朵貼近鐵管聽聲。實驗結(jié)束后,A同學說自己只聽到一次響聲;B同學說自己聽到兩次響聲;C同學說自己聽到三次響聲。已知聲音在空氣中1s的傳播距離s氣=340m,在水中1s的傳播距離s水=1500m,在鋼鐵中1s的傳播距離s鋼=5100m。請你通過計算說明:在鐵管上
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