2024教導(dǎo)處工作總結(jié)個(gè)人（30篇）

2024教導(dǎo)處工作總結(jié)個(gè)人（30篇）

2024教導(dǎo)處工作總結(jié)個(gè)人（通用30篇）

2024教導(dǎo)處工作總結(jié)個(gè)人篇1

一學(xué)期以來，教導(dǎo)處始終以“質(zhì)量”和“反思”兩個(gè)詞語作為

工作重點(diǎn)，以“認(rèn)真抓實(shí)常規(guī)，在反思中進(jìn)步”為工作指導(dǎo)思想，

暫時(shí)取得了一些成績。具體工作總結(jié)為“三認(rèn)真”和“二落實(shí)”。

“三認(rèn)真”具體指

一、常規(guī)工作認(rèn)真查。

本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)認(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查并堅(jiān)持常抓

不懈。在上學(xué)年各教研組組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處本

學(xué)期把工作重心放在“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”環(huán)節(jié)

上。本學(xué)期教導(dǎo)處以聽隨堂課的方法，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控，并

以此來檢查教師備課情況。

即使是九月份因校舍加固分三個(gè)點(diǎn)辦學(xué)的情況下，教導(dǎo)處也主

動克服各方面困難，堅(jiān)持到辦學(xué)點(diǎn)聽課?；貋砗?，教導(dǎo)處兩位老師

更是克服帶畢業(yè)班任務(wù)多、壓力重的困難，擠出時(shí)間深入班級聽課,

有時(shí)還與帶教老師或備課組長共同走進(jìn)課堂，掌握第一手資料。聽

課后，還經(jīng)常與授課教師促膝交流，談問題、傳方法;對新教師的交

流還要談及課改理念、課堂管理的手段等話題。

本學(xué)期在作業(yè)管理上，教導(dǎo)處重點(diǎn)檢查所訂教輔資料的使用和

批改、訂正情況。我們?nèi)匀挥蓚湔n組長交叉檢查，不同的是，在檢

查登記單上特別有“表揚(yáng)”欄，目的是希望組長認(rèn)真檢查并發(fā)現(xiàn)教

師中批改作業(yè)好的做法，并積極在教研組推廣，更加有利于老師之

間互相溝通和相互學(xué)習(xí)，特別是對青年教師有更寶貴的借鑒價(jià)值，

他山之石可以攻玉。當(dāng)然，在作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問

題，比如，部分教師忽略了對“訂正”環(huán)節(jié)的重視，或?qū)W生根本沒

有對錯(cuò)題進(jìn)行訂正，或?qū)W生有訂正，而教師沒有批改痕跡。這需要

后期進(jìn)一步規(guī)范提高。其次，個(gè)別班級的書寫規(guī)范性要下力氣狠抓,

而且一定要盡快見效。

二、質(zhì)量分析認(rèn)真評。

教導(dǎo)處工作的核心就是抓質(zhì)量，因此，我們很重視每次的教學(xué)

質(zhì)量分析會。單元考試結(jié)束，只要接到年級組長的通知，我堅(jiān)持將

個(gè)人課務(wù)調(diào)整妥當(dāng)參加年級組分析會，認(rèn)真聽取老師們的反思和下

一階段措施。

為了更加有效地開展分析會，本學(xué)期在年級組第二次分析會前,

教導(dǎo)處提前與組長討論怎樣讓分析會更加有針對性，更加有現(xiàn)實(shí)意

義。于是，各年級在年級組長的帶領(lǐng)下，靜下來反思本年級的特點(diǎn),

召開了更加貼近實(shí)際，更加高效的會議。九年級在方秀玲老師的帶

領(lǐng)下，全體教師共同參與確定了一?？记胺謱咏虒W(xué)的“錯(cuò)時(shí)錯(cuò)人”

方法。六年級在馬麗梅老師的組織、策劃下，召開了以“我的班級

管理”為主題的交流活動，朱愛蓉、劉芳兩位老資格的班主任詳細(xì)

介紹了自己的帶班經(jīng)驗(yàn)、方法，這些寶貴的方法為年輕班主任的管

理開啟了新思路。七年級在汪麗華老師的組織下，以“如何迎接期

末區(qū)統(tǒng)測”為話題，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，“時(shí)間如海綿里的水，只要愿

意擠，總還是有的?！边@是這支年輕團(tuán)隊(duì)的共識。

三、“四期四獎''等活動認(rèn)真配合。

本學(xué)期，總校新一屆“四期四獎”評選活動又開始了。從評選

到開課是一個(gè)相當(dāng)漫長的過程，而且瑣事極多。教導(dǎo)處在教務(wù)員、

實(shí)驗(yàn)員、班主任和備課組長的通力協(xié)作下，圓滿地完成了此工作。

2024教導(dǎo)處工作總結(jié)個(gè)人篇2

剛剛過去的20_年是我國教育深入發(fā)展的重要一年，也是學(xué)校

實(shí)施—辦學(xué)發(fā)展五年規(guī)劃始起階段工作的關(guān)鍵一年。我們緊緊圍繞

區(qū)教育局的工作布置，結(jié)合學(xué)校五年規(guī)劃，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，積

極組織實(shí)施學(xué)期工作計(jì)劃，力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)和發(fā)展，取得不少成

績，教導(dǎo)處的工作跨上了一個(gè)新的臺階。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取

本學(xué)年我們認(rèn)真組織教研組長和教研組教師學(xué)習(xí)了全國和基礎(chǔ)

教育工作會議精神，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣教師以—作為我們做好

各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出

發(fā)點(diǎn)的自覺性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，全校上下

發(fā)？永不滿足，追求超越的桐柏精神，努力工作，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)

了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。

我們還繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的有關(guān)文件和精神,

著重選學(xué)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文章資料，對研究型課程和研究性學(xué)

習(xí)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和探索，我們還要求各教研組長結(jié)合學(xué)科教學(xué)

組織組內(nèi)老師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。如數(shù)學(xué)組選學(xué)了《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)

學(xué)教學(xué)》、《數(shù)學(xué)通訊》中有關(guān)研究型課程的課例，進(jìn)行了分析、

討論，同時(shí)還積極在組內(nèi)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的公開教學(xué)課進(jìn)行實(shí)踐和

探索，并取得成功，受到市、區(qū)有關(guān)方面的好評。

二、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)

不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)

校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

本學(xué)年教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，如

礁檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、

試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會和補(bǔ)缺補(bǔ)差等等。與此同時(shí)，教導(dǎo)處根

據(jù)五年規(guī)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，本學(xué)期

進(jìn)一步加強(qiáng)了教研組長和備課組長在學(xué)校分層管理和過程管理中的

作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了（任課教師、備課組長、教

研組長、教導(dǎo)處）四級質(zhì)量分析制，并請年級組長一起參加教導(dǎo)處

組織的質(zhì)量分析會，積極發(fā)揮年級組長在質(zhì)量管理中的積極作用。

本學(xué)年我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召議商

討教學(xué)工作，教導(dǎo)處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時(shí)對學(xué)

校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和交流，并為校長進(jìn)行教學(xué)調(diào)控提供必

要的依據(jù)和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學(xué)管理功能

得到了加強(qiáng)。

針對高一新生不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)

能力低的狀態(tài)，教導(dǎo)處還組織有經(jīng)驗(yàn)的各科教師為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方

法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座，進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo)，并成

功地舉辦了以高一新生為重點(diǎn)的學(xué)校第三屆優(yōu)秀作業(yè)評選和展示活

動，為高一新生在高中階段能順利學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

三、課堂教改，注重重效

本學(xué)年教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展優(yōu)化教學(xué)過程，

推進(jìn)素質(zhì)教育為主題的系列課堂教改攻堅(jiān)活動，積極發(fā)揮學(xué)校課堂

教改指導(dǎo)小組的作用，進(jìn)一步抓好四個(gè)突破在課堂教學(xué)中的落實(shí)工

作，面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)年主要做了以下工作：

1.各教研組共開設(shè)校級以上帶課題研究的公開課—節(jié)，其中區(qū)級

一節(jié)，市級.節(jié)。

2.加對家常課的聽課、評課活動。本學(xué)期校課堂教改指導(dǎo)小組

對課堂教改進(jìn)行了有的放矢的研究和指導(dǎo)。本學(xué)期對青年教師、問

題教師、高一、高二復(fù)習(xí)課等專題共進(jìn)行了四次集中的家常課聽、

評課指導(dǎo)活動，共計(jì)聽課一節(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)了家常課教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.開展校高三教學(xué)工作調(diào)研活動。由校長室、教導(dǎo)處及課堂教

改指導(dǎo)小組成員聯(lián)合進(jìn)行視導(dǎo)。聯(lián)合參加了各備課組的集體備課，

分析研究了教學(xué)現(xiàn)狀，爾后進(jìn)行聽課評課，此輪調(diào)研共聽課.節(jié)。課

后又組織一名教師開設(shè)示范觀摩課。通過一輪調(diào)研，有力推進(jìn)了高三

教學(xué)工作更加健康地開展。

四、積極實(shí)施二期課改

根據(jù)區(qū)教育局推進(jìn)二期課改工作的統(tǒng)一部署，我校于上學(xué)年在

高一年級開展了研究性學(xué)習(xí)的試點(diǎn)工作，共開設(shè)了一個(gè)研究項(xiàng)目。在

將近一年的探索和實(shí)踐，逐步摸索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我

們在高一、高二兩個(gè)年級同時(shí)開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)課程，各開設(shè)研究

課題一個(gè)和一個(gè)。每周二課時(shí)排入課表進(jìn)行活動。本學(xué)期我們逐步完

善和規(guī)范了規(guī)章制度，進(jìn)一步加強(qiáng)了對研究性學(xué)習(xí)管理和指導(dǎo)，并

取得了初步的成果和有益的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校召開了研究性

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，還表彰了優(yōu)秀指導(dǎo)老師和優(yōu)秀學(xué)生。

我們還要求全體教師在學(xué)科教學(xué)中積極滲透研究性學(xué)習(xí)，并積

極開展研究性學(xué)習(xí)的課題研究。本學(xué)期教導(dǎo)處共收到以研究性學(xué)習(xí)

為課堂教改研究課題開展公開課的申請.節(jié)，本學(xué)期已實(shí)施一節(jié)。

五、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們

還積極開展教師教學(xué)工作專項(xiàng)申報(bào)活動和優(yōu)秀教研組、備課組評選

活動，通過教學(xué)工作專項(xiàng)申報(bào)活動，進(jìn)一步調(diào)動了教師參與教學(xué)的

積極性和主動性，促使了教師的自主發(fā)展，使學(xué)校的教學(xué)管理逐步

由規(guī)范向規(guī)范+自主轉(zhuǎn)化，通過開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評選活

動，也進(jìn)一步推進(jìn)了各教研組教科研和學(xué)科類活動的開展，提高了

各備課組教研、備課活動的質(zhì)量。本學(xué)期已收到申報(bào)書.份，擬先進(jìn)

行初評，下學(xué)期再繼續(xù)推進(jìn)，期末再進(jìn)行總評，并組織交流發(fā)揚(yáng)。

六、以年檢促工作，進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)管理和制度建設(shè)

教育局在20__年底對我校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面嚴(yán)格的檢查。

為了迎接年檢，并通過年檢進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)管理工作

的整體水平，教導(dǎo)處按照局的檢查要求逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致地自查,

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。在參加—中學(xué)的現(xiàn)場檢查會后，通過取長補(bǔ)短，

力求使檢查的準(zhǔn)備工作做得更加完美。由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教導(dǎo)處

全體同志的努力，我們學(xué)校在這次檢查中再次獲得很高的評價(jià)。我

們將以這次檢查為契機(jī)，進(jìn)一步向—學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，力爭把今后的工

作做得更好。

2024教導(dǎo)處工作總結(jié)個(gè)人篇3

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的

“詩意教育，成就師生幸福人生”的辦學(xué)理念，以校本教研為載體,

以備課組建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師

群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要

求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，大力實(shí)施課堂教學(xué)改

革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)

如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)精細(xì)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是

我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，本學(xué)期，學(xué)校

因校安工程分流安置在外，教導(dǎo)處在期初能按校長室要求，制訂了

分流安置期間的教學(xué)常規(guī)管理方案，每個(gè)分置點(diǎn)均安排了常規(guī)巡查

負(fù)責(zé)人，重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程

計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了

學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的

監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們對備課要求進(jìn)一步明

確，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇

教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和

思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查

后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

五六年級的教學(xué)案在原有的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范了教學(xué)案的

“校本化”設(shè)計(jì)，鼓勵并要求各任課老師根據(jù)自己的班情和自身的

教學(xué)風(fēng)格對原有的教學(xué)案進(jìn)行重組與校本化設(shè)計(jì)，這在一定程度上

為實(shí)現(xiàn)高效課堂提供了良好的前提。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高

教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使

教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂

效率。學(xué)校每周安排好隨堂課聽課表，五六年級的教學(xué)案隨堂課安

排每周一節(jié)，其他年級其他學(xué)科每周共安排3節(jié)左右，聽課定到人

員，日常教學(xué)更加規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，除了日常聽課之后，語數(shù)學(xué)科

還聘請了專家顧問每周來校指導(dǎo)，參加聽課活動。

(3)抓作業(yè)。本學(xué)期學(xué)校按照《作業(yè)布置與批改要求》，規(guī)范

了作業(yè)布置與批改工作，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改

情況抽查了四次，總體情況良好發(fā)，但也存在學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,

書寫習(xí)慣不太好，作業(yè)本不夠整潔的現(xiàn)象。為此，我們針對這些情

況，對每一位老師提出不同的整改要求，并通知到相關(guān)老師，下次

檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。做到有查必報(bào)，有錯(cuò)必糾。

(4)抓輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)

生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，或

跟不上班級整體隊(duì)伍。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教

育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心，學(xué)校制訂匯總

了各班早間、午間和課后輔導(dǎo)安排表，充分利用合理的時(shí)段科學(xué)地

對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí)，關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)，

學(xué)校要求有計(jì)劃、有教案、有具體針對性的輔導(dǎo)練習(xí)，及時(shí)關(guān)注每

位學(xué)困生的變化，填寫好跟蹤記錄表。

(5)抓反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在

反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反

思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的

手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思提出具體要求,

以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、重過關(guān)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控力度

本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處在校長室的指導(dǎo)下，布置各學(xué)科制訂

“雙基”過關(guān)安排表，每個(gè)年級針對教學(xué)內(nèi)容及需要達(dá)成的目標(biāo)合

理安排過關(guān)內(nèi)容，過關(guān)的形式有全校集中過關(guān)，也有備課組組內(nèi)過

關(guān)，過關(guān)的內(nèi)容與學(xué)科要求緊密聯(lián)系，過關(guān)的組織定時(shí)定點(diǎn)定人員，

程序規(guī)范，過關(guān)后，任課教師需要在第一時(shí)間反饋結(jié)果，學(xué)校召集

過關(guān)年級開展質(zhì)量分析會，為下一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更清晰的方

向。此項(xiàng)工作的目的就是實(shí)現(xiàn)“段段清”，最終促使學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量

的過關(guān)。

二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)研修，提高教師綜合素質(zhì)。

教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)直接決定了學(xué)校的辦學(xué)品味和質(zhì)量，

因此，提升教師的教育教學(xué)理論、更新教師的教育觀念、提高教師

的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平是教導(dǎo)處工作重中之重。

1、以“達(dá)能”專業(yè)研修室活動為抓手，構(gòu)建教師業(yè)務(wù)研修體系

學(xué)校成立的教師發(fā)展中心，下設(shè)“達(dá)愛”師風(fēng)促進(jìn)會、“達(dá)能”

專業(yè)研修室和“達(dá)慧”閱讀書友會，其中，“達(dá)能”專業(yè)研修室就

是針對教師業(yè)務(wù)研修的一個(gè)重要組織，專業(yè)研修室的活動主要分為

師徒結(jié)對研修、同伴互助研修以及學(xué)術(shù)探討研修等項(xiàng)目體系，一學(xué)

期以來，研修室開展了多種形式活動，有課堂教學(xué)研討活動，有日

常研修專題交流，有特色團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)等等，具體做法為：

(1)“捆綁”式結(jié)隊(duì)定任務(wù)

期初，學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際發(fā)展情況，策劃好結(jié)隊(duì)研修方案；明

確了師徒結(jié)隊(duì)、同伴互助組等結(jié)隊(duì)人員，布置了相關(guān)研修任務(wù)，提

出了研修的主要目標(biāo)和要求；平時(shí)注重落實(shí)師徒具體職責(zé)。

(2)組內(nèi)教學(xué)研討搓技藝

各結(jié)隊(duì)小組根據(jù)任務(wù)及要求在日常的教學(xué)中，能認(rèn)真?zhèn)湔n、碰

撞智慧，結(jié)隊(duì)人員能主動執(zhí)教研討課，主動進(jìn)行專題研討，互搓教

學(xué)技能。

(3)結(jié)隊(duì)工作扎實(shí)聚共識

在結(jié)隊(duì)研修活動中，年輕的老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,

有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅老師更樂意把自己多年

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會毫無保留地傳授給徒弟，因?yàn)樵趲降艿倪^程中

也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。同伴互助更是將水平優(yōu)

秀的老師結(jié)成了共同進(jìn)步的對子，在專業(yè)研修活動中，老師們共同

分享、共同探討、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識得到了更新，

教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。

2、以主題式研討為引領(lǐng)，積極開展校本教研活動

學(xué)期初，學(xué)校各學(xué)科以主題式研討為引領(lǐng)，制訂了科學(xué)合理的

校本教研活動計(jì)劃，有省級課題“習(xí)作目標(biāo)細(xì)化”的主題研究，有

詩意課堂主題研究，有教學(xué)案課堂教學(xué)的實(shí)施研究，還有學(xué)校特色

兒童詩教學(xué)的主題研究等等，形式多樣，全體教師投入到校教研活

動中。在教研活動中，從研討課前的教學(xué)準(zhǔn)備到組織聽課到課后的

評課及總結(jié)，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作

做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

在校本教研活動中，我們更注重問題研究，教導(dǎo)處、備課組兩

周組織一次有針對性的教學(xué)專題研討會，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)

難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的聽寫過關(guān)、查字典過關(guān)、

二年級的寫話專項(xiàng)訓(xùn)練、三年級的250字作文過關(guān)、閱讀理解過關(guān)、

及如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意

識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢

所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們

的理論知識和實(shí)際教學(xué)能力。

3、以參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)為助推，努力提升教師自身師能

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)鼓勵老師外出聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

語文學(xué)科

姜瑩老師參加了—市兒童習(xí)作微課制作研討，周艷老師參加了

”—市下的小學(xué)語文高效課堂建設(shè)”（農(nóng)村小學(xué)專場）研討活動，

何君、呂蝶老師參加了第五屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的觀摩活

動。

數(shù)學(xué)學(xué)科

汪煜、童欣參加中小學(xué)校長（骨干教師）培訓(xùn)；林丹君、雍朝

霞參加全國蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五屆優(yōu)秀課評比觀摩；童欣、陳

梅、劉素蕓、帥俊沛參加—市詩意共同體活動；趙昉、汪煜、周曉

英參加江蘇省“名師送培”活動

英語學(xué)科

居佳老師參加了“基于學(xué)生素養(yǎng)的小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動”；

王萍老師代表潤州區(qū)參加了省藍(lán)天杯會課。嚴(yán)海燕、居佳老師參加

了市“英語直拼和英語閱讀”研討活動。

綜合學(xué)科

美術(shù)老師參加、無錫美術(shù)老師交流培訓(xùn)，體育陶智慧老師參加

全國校園足球教練員培訓(xùn)，音樂陳瑤老師參加省青年文明號培訓(xùn)，

通過各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，老師們提升了自身的教學(xué)素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)“片區(qū)合作”全面升級

1、深化片區(qū)學(xué)科教學(xué)工作

本學(xué)期在五、六年級語數(shù)學(xué)科片區(qū)教學(xué)案研討的基礎(chǔ)上，三、

四年級語數(shù)學(xué)科也開展了片區(qū)合作研討交流。在開學(xué)初3-6年級就

制訂了片區(qū)教研計(jì)劃，片區(qū)備課組長定時(shí)檢查督促相關(guān)備課工作的

落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出、督促整改。每位老師都在學(xué)校執(zhí)教

教案研討課，聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，課后認(rèn)真研討、評議、反思。

建立了片區(qū)3—6年級語文、數(shù)學(xué)教研QQ群，對每一課的教案、每

一周的周周清（針對五、六年級）及日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題在線研

討，互學(xué)共進(jìn)。期中、期末階段性復(fù)習(xí)片區(qū)各校有針對性的進(jìn)行交

流。

片區(qū)教研的目的要落在教師發(fā)展上，要求老師都是反思型老師,

片區(qū)教研要依托課堂教學(xué)為載體，校際交流為紐帶。在區(qū)教研員指

導(dǎo)下，結(jié)合每課的教學(xué)案校際交流，通過每課都有主講教師，每位

教師在每周集中研討前上傳評論，主講教師研討后上傳教學(xué)案的定

稿的步驟進(jìn)行研究。

教學(xué)特色的形成不是一蹴而就的，這是在“模課”、“磨課”、

“悟課”的過程中螺旋上升的。本學(xué)期三---------六年級結(jié)合區(qū)

教培中心的要求，在每次研討活動中先上課再研討的形式，有效的

增強(qiáng)了教學(xué)案使用的針對性。

片區(qū)教師在每周二共同解讀教材，共同修改教學(xué)案，智慧在這

里碰撞，視野在這里拓展。在同伴互助中，教師提高了文本解讀，

教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。

我校組織中華片區(qū)的六語骨干教師承擔(dān)了全區(qū)畢業(yè)班作文教學(xué)

建議的專題研討會，我校承辦并開展片區(qū)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，

片區(qū)賽課。信息學(xué)科積極開展片區(qū)教研活動、集體研討

2、加強(qiáng)片區(qū)課堂研討活動

本學(xué)期中華片區(qū)開展了相關(guān)的學(xué)科研討活動，如：

我校朱晉梅、李雋、朱娟等老師在片區(qū)研討會上執(zhí)教了主題研

討公開課。吳香執(zhí)教《間隔排列》、楊婷執(zhí)教《平行線》、俞云執(zhí)

教《圖形王國》、汪煜執(zhí)教《數(shù)的世界》其他學(xué)科也積極開展了片

區(qū)研討活動。

3、加強(qiáng)片區(qū)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研

中華片區(qū)語文、數(shù)學(xué)組1—5年級在期中進(jìn)行了階段性質(zhì)量調(diào)研,

及時(shí)了解校與校之間在半學(xué)期以來的教學(xué)質(zhì)量，為今后的教學(xué)工作

收集信息，更好地為后期的合作教研，質(zhì)量共贏提供參照。六年級

的體育參加區(qū)體質(zhì)健康調(diào)研，第十四名。

2024教導(dǎo)處工作總結(jié)個(gè)人篇4

本學(xué)期，在辦公室、政教處、總務(wù)處和校團(tuán)委的積極配合下，

在全體老師的鼎力支持、共同協(xié)作下，我們教導(dǎo)處上至領(lǐng)導(dǎo)、下到

干事，盡職盡責(zé)、勤奮敬業(yè)，本著“扎實(shí)穩(wěn)步、求實(shí)創(chuàng)新”的原貝!1,

順利完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)做一簡要回顧：

本學(xué)期主要工作回顧

1、教導(dǎo)處常規(guī)工作。包括開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；學(xué)生學(xué)籍的建立;

安排常規(guī)教學(xué)活動和常規(guī)檢查；各類考試的組織實(shí)施、成績核算；

縣局相關(guān)文件的處理等。

2、籌備并成功舉行開學(xué)典禮暨表彰大會

20_-20_學(xué)年，我校取得了驕人的成績，各類獎項(xiàng)眾多，名次

超前，為了使開學(xué)典禮暨表彰大會氣氛喜慶、熱烈、濃重，凸顯

“承載輝煌、繼往開來、走向更強(qiáng)”的宗旨，我們會前做了周密詳

實(shí)的整理籌備工作，確保了大會的圓滿成功。

3、語言文字工作展示

由于9月15日西安市第15屆全國推普周開幕式在我縣舉行，

作為分會場，為迎接專家組和全縣兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在開幕式當(dāng)天來

我校調(diào)研交流有關(guān)語言文字方面的工作，教導(dǎo)處所屬干事加班加點(diǎn),

認(rèn)真搜集整理我校這方面的活動材料，有條有序規(guī)范裝盒，并制作

了體現(xiàn)我校語言文字工作方面“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”

的展板和橫幅8條，同時(shí)，組織九年級各班辦了一期以“推廣普通

話、書寫規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)，并培訓(xùn)了各班專職講解員，在

專家組來校當(dāng)天對本班的手抄報(bào)做講解。由于準(zhǔn)備充分，整個(gè)展示

活動受到了一致好評。

4、組織實(shí)施了三次全校學(xué)生考試、一次自學(xué)考試、3次人事局

相關(guān)考試

我校生源多，教師多，三級的考試集中，學(xué)生穿插就坐，考試

閱卷工作同時(shí)開展，時(shí)間緊，頭緒多。考前整個(gè)一周里，教導(dǎo)處所

有人都忙著安排籌備考試相關(guān)工作，確保了安排科學(xué)合理，組織有

條不紊，實(shí)施順利圓滿。

5、嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。

嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)是保證教學(xué)質(zhì)量的基本前提，也是對學(xué)生進(jìn)行誠

信教育的重要途徑。本學(xué)期期中和期末考試前，結(jié)合各班“端正考

風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)”的主題班會，要求各班做好“誠信考試簽名活動”，

并利用校園廣播向全校學(xué)生發(fā)出“誠信考試，誠實(shí)做人”倡議書，

利用學(xué)校大屏幕滾動播放與“誠信考試”相關(guān)的標(biāo)語，在全校營造

了誠信考試的氛圍，這些措施的實(shí)行，基本杜絕了考試違紀(jì)作弊行

為，取得了良好的效果。

6、及時(shí)總結(jié)得失、表彰先進(jìn)。

每次大型考試后，我們都及時(shí)的組織召開了各級的質(zhì)量分析會,

對前一階段的工作進(jìn)行分析，總結(jié)得失，查露補(bǔ)缺，明確下一階段

的.目標(biāo)和任務(wù)。期中考試后，籌備并隆重召開了期中總結(jié)暨表彰大

會，對優(yōu)勝教師、優(yōu)勝班級、學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星進(jìn)行了表彰獎勵,

特制了各級前300名學(xué)生的光榮榜和各級前十名學(xué)生附有學(xué)習(xí)格言

的展板，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)力度。

7、高度重視九年級復(fù)課工作

中考承載著學(xué)生希望和家長的期盼，也是直接體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)

量的窗口，社會關(guān)注度極高。怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高

教師工作積極性和主動性，優(yōu)化復(fù)課策略，提高復(fù)課效率，從而確

保我校20—屆中考再創(chuàng)輝煌。為此，我們先后組織召開了4次復(fù)課

會。第一次復(fù)課會，總結(jié)上屆，分析現(xiàn)狀，挖掘優(yōu)勢，找準(zhǔn)差距，

固強(qiáng)補(bǔ)弱；第二次是在月考后，結(jié)合學(xué)生凸顯出來的問題進(jìn)行分析

和研討；第三次復(fù)課會，請來了周至中學(xué)何昌峰老師就學(xué)生的管理

和復(fù)課的策略、措施以及教師的敬業(yè)精神方面，為我校的全體老師

做了精彩的報(bào)告；第四次，我們組織九年級全體教師走出校門，在

藍(lán)田湯峪召開了復(fù)課會，會上結(jié)合我校20_年中考情況，就我校

20_屆中考指標(biāo)的分配方案做了通報(bào)，老師們表示，一定要苦干實(shí)

干加巧干，爭取超指標(biāo)完成分配的任務(wù)。另外，還組織九年級相關(guān)

教師赴西安參加市級中考復(fù)課研討會兩次，在二曲中學(xué)參加縣級復(fù)

課會兩次。利用教研組活動時(shí)間，在全校范圍內(nèi)組織了各科“中考

評卷信息反饋及復(fù)課指導(dǎo)”專題報(bào)告，均取得了良好的效果。在班

級文化建設(shè)方面，我們將營造復(fù)課氛圍體現(xiàn)復(fù)課主題也作為文化建

設(shè)的一部分做了要求。九年級班長會及臨界生會議：班長會、全級

前30名會、160-220名會、460-520名會、750-810名會。全縣一

模前組織九年級進(jìn)行了2次練考，從知識內(nèi)容檢測和應(yīng)試技能提升

兩方面對學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。

2024教導(dǎo)處工作總結(jié)個(gè)人篇5

一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)期我校教導(dǎo)處在區(qū)研

訓(xùn)中心及學(xué)校校長室的關(guān)心指導(dǎo)下，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中

心，以迎“常規(guī)檢查”工作為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情

況，深入分析和研究教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題，抓好課堂和教

師兩個(gè)關(guān)鍵，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，以細(xì)致的常規(guī)管理和精細(xì)的服務(wù)

來推動教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作。現(xiàn)作以下簡要總結(jié)。下面就教導(dǎo)處本學(xué)

年度的工作作一回顧：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重青年教師的培養(yǎng)

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校應(yīng)常抓不懈的一項(xiàng)常規(guī)工作。我校一周

歲以內(nèi)年青教師的比率占到全體教師的60%以上，這使我校充滿了

青春活動，同時(shí)也為教師培訓(xùn)加大了難度。本學(xué)期在組織好全校教

師的培訓(xùn)之外，比較注重對年青教師的培養(yǎng)。

1、組織教師參加研訓(xùn)中心組織的各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)活動。本學(xué)期我

校有1位教師參加了—省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班的培訓(xùn)，有

1位教師參加了—省首屆資源教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)，有14位教師參

加了區(qū)小學(xué)教師各學(xué)科90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)，19位教師參加了省

中小學(xué)教師各學(xué)科專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，46人次參加了市、區(qū)各種短

期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，先后有5位教師獲得優(yōu)秀培訓(xùn)學(xué)員的稱號。

2、積極參加各級、各項(xiàng)教學(xué)交流活動，安排眾多教師外出聽課

學(xué)習(xí)。本學(xué)期先后安排教師參加了—省小學(xué)數(shù)學(xué)十年改革獲獎?wù)n

例展示會、“千課萬人”全國小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)課堂”研討觀摩活

動、“兒童閱讀在長興”研習(xí)論壇、市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活

動、市小學(xué)數(shù)學(xué)校長課堂教學(xué)論壇活動、市第八屆小學(xué)語文青年教

師課堂教學(xué)評優(yōu)活動、市小學(xué)英語優(yōu)秀課堂教學(xué)展示活動、市小學(xué)

數(shù)學(xué)、語文、思品、科學(xué)年會等活動，累計(jì)安排外出聽課10人次。

3、組織教師參加全校性的校本培訓(xùn)工作，做到培訓(xùn)有針對性,

有實(shí)效性。本學(xué)期主要安排了“提高教學(xué)成效主題研訓(xùn)”、“新課

程標(biāo)準(zhǔn)解讀主題研訓(xùn)”、“班級文化建設(shè)主題研訓(xùn)''等活動，為教

師提供一定的理論學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

4、為青年教師的成長搭建舞臺，本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)深化青年教師

發(fā)展共同體建設(shè)工程，對《長超小學(xué)青年骨干教師發(fā)展共同體學(xué)期

記錄袋》進(jìn)行了修改完善，讓每位青年教師以全新的姿態(tài)參與到共

同體的成長之中來。本學(xué)期共同體進(jìn)行了“我讀書、我思考、我實(shí)

踐、我成長”讀書活動，學(xué)校集中購買了《給青年教師的建議》、

《幸福教師的60個(gè)“不”》、《班主任如何行動一一班主任習(xí)慣修

煉之道》、《在教育家的智慧里呼吸》、《有效備課上課聽課評

課》、《今天怎樣做教科研：寫給中小學(xué)教師》等18本專業(yè)類教育

書籍，要求在一學(xué)期內(nèi)至少閱讀兩本書籍，并進(jìn)行了閱讀摘記、讀

書心得撰寫與交流的活動。

5、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，積級創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，舉辦多種活動使

之得到鍛煉。我校鼓勵教師參加區(qū)、市級的各項(xiàng)比賽，一學(xué)期來，

我校選送的課例先后獲得—市、—區(qū)少先隊(duì)“雛鷹爭章”優(yōu)秀

中隊(duì)活動課評比一等獎、—區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎;有1位

教師獲得“—區(qū)第二屆教學(xué)明星”的稱號，2位教師獲得“—

區(qū)第三屆教壇新秀”稱號;有4位教師成為—區(qū)各學(xué)科教研大組成

員；有1位教師獲—市教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)分會二屆一次年會先進(jìn)工

作者；1位教師獲得—市特殊教育工作先進(jìn)個(gè)人;2位教師獲得一

省少年文學(xué)之星征文比賽小學(xué)組優(yōu)秀園丁獎；有3位教師分別獲得區(qū)

優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀導(dǎo)師、區(qū)“事業(yè)家庭兼顧型”先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)

稱號。在各項(xiàng)業(yè)務(wù)類評比中，我校教師獲得市三等獎1項(xiàng)，區(qū)一等

獎6項(xiàng)，二等獎10項(xiàng)，三等獎15項(xiàng)。另外有2位教師分別在—

區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討活動中上執(zhí)教公開課，有1位教師在—區(qū)小

學(xué)數(shù)學(xué)專題研討活動中進(jìn)行了兩項(xiàng)專題交流發(fā)言。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建有序教學(xué)活動

抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校發(fā)展的前提，也是教導(dǎo)處的常規(guī)

工作和重點(diǎn)工作。本學(xué)期主要進(jìn)行了以下幾下面的工作：

1、做好基本常規(guī)，體現(xiàn)細(xì)節(jié)管理

開學(xué)初教導(dǎo)處主要完成了新生入學(xué)工作，課表調(diào)整與學(xué)籍年報(bào)

等工作；學(xué)期中主要安排好教師的培訓(xùn)聽課參賽，組織各類活動與競

賽，有效地服務(wù)于教師的專業(yè)成長。

2、加強(qiáng)隨機(jī)督查，落實(shí)認(rèn)真規(guī)范

本學(xué)期教導(dǎo)處改變了教學(xué)常規(guī)檢查模式，實(shí)行隨機(jī)檢查與集體

共評相結(jié)合的形式。教導(dǎo)處在本學(xué)期加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，前后

共走入了42位教師的課堂，聽完課后及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行評析，并對其

備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等情況進(jìn)行檢查，當(dāng)場反饋，指導(dǎo)改進(jìn)，

較為有效地督促教師做好課堂教學(xué)常規(guī)工作。

3、落實(shí)有效作業(yè)，供到減負(fù)高效

“作業(yè)有效性”是本學(xué)期我校教導(dǎo)處落實(shí)教學(xué)常規(guī)的一項(xiàng)新舉

措，從20—年下學(xué)年開始，學(xué)校就“作業(yè)規(guī)范”向教師提出了統(tǒng)

一的要求，即三個(gè)“凡是”：凡要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做;

凡學(xué)生做的作業(yè)，教師必須批改；凡學(xué)生做錯(cuò)的作業(yè)，教師必須督促

學(xué)生訂正。同時(shí)強(qiáng)調(diào)課堂上留10分鐘的練習(xí)時(shí)間給學(xué)生，一是為了

當(dāng)堂落實(shí)重難點(diǎn)及檢驗(yàn)教學(xué)效果，二是為了減輕學(xué)生部分課業(yè)負(fù)擔(dān),

真正做到“減負(fù)高質(zhì)”?！白鳂I(yè)規(guī)范”的推進(jìn)，既促進(jìn)了教師間的

工作交流，也為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的

機(jī)會，以此帶動全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，提高作業(yè)質(zhì)量,

進(jìn)一步規(guī)范全體教師的作業(yè)批改方式。

4、有效組織活動，活躍學(xué)生身心

根據(jù)區(qū)教育局的相關(guān)文件規(guī)定，我校組織了豐富多彩的課外活

動，以豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉和成長。我

校本學(xué)期共開設(shè)了書法、版畫、航模、舞蹈等課外藝術(shù)活動社團(tuán)，

指定在這方面有特長的老師提任輔導(dǎo)老師，以保證活動的正常、有

效的開展。學(xué)生的身心得到了健康發(fā)展，活動取得了一定的成效。

5、安排補(bǔ)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)階段教學(xué)工作中學(xué)生的合格率是非常重要的，我們爭取做

到不放棄一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。但這項(xiàng)工作又是十分艱巨

的，需要得到各個(gè)學(xué)科教師的配合。學(xué)校安排了早讀和中午的一定

時(shí)間段內(nèi)的補(bǔ)差，要求教師針對自己的學(xué)科做好補(bǔ)差工作（禁止全班

補(bǔ)課）。要求教師設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要有個(gè)性化作業(yè)，并對不同的學(xué)生有不

同層次的作業(yè)要求，真正做到因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

實(shí)行“轉(zhuǎn)化學(xué)困生跟蹤表”制度。主要也是針對每學(xué)期新進(jìn)的外地

生基礎(chǔ)差的情況，由學(xué)科任課老師為每一位后進(jìn)生填寫學(xué)困生檔案,

加強(qiáng)補(bǔ)差、進(jìn)行跟蹤、鼓勵進(jìn)步。

6、舉辦各類競賽，形成常規(guī)特色

學(xué)校每學(xué)期都會組織一些面向?qū)W生的學(xué)科競賽，本學(xué)期主要舉

行了以下活動：一到六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合競賽；英語學(xué)科單詞競賽;

語文學(xué)科的課外閱讀知識競賽等?；顒迂S富，組織有效，推選出了

一大批“數(shù)學(xué)小能手”、“閱讀小能手”、“單詞小精靈”這樣優(yōu)

秀的學(xué)生。另外我們在校內(nèi)選拔的基礎(chǔ)上，推選了一些優(yōu)秀學(xué)生參

加了省、市、區(qū)的各項(xiàng)比賽，其中有2位學(xué)生在第6屆—省少年

之星征文比賽中獲得優(yōu)秀獎，在市級比賽中獲得二等獎1人次，三

等獎1人次;在區(qū)級比賽中，獲得一等獎3人次，二等獎1人次，三

等獎8人次。

三、規(guī)范教科研管理，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)

1、本學(xué)期我校的教科研課題研究結(jié)出了較為豐碩的成果，其中

1項(xiàng)20—年—市教育科學(xué)規(guī)劃課題順利完成了結(jié)題、評獎工作，

課題成果獲得20—年—市教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果三等獎；我校

還完成了兩項(xiàng)20學(xué)年—區(qū)有效教學(xué)課題的結(jié)題工作（兩項(xiàng)課

題的中期報(bào)告分獲區(qū)一等獎與三等獎），并進(jìn)行了2項(xiàng)—省師訓(xùn)干

訓(xùn)課題與2項(xiàng)20__年—區(qū)有效教學(xué)課題的申報(bào)工作，另外還有

1項(xiàng)20—年的市教科研課題正在研究實(shí)施過程中，并將于20―

年3年參加進(jìn)行中期答辨活動。

2、本學(xué)期在教科研論文方面也取得了不錯(cuò)的成效：丁新琴、沈

佩英兩位教師合寫的的論文發(fā)表在省級刊物《英語周報(bào)小學(xué)教師版》

第20至20年第4期上；有2篇論文獲市一等獎、3篇論文

獲市二等獎、3篇論文獲市三等獎、2篇論文獲區(qū)一等獎、4篇論文

獲區(qū)二等獎、5篇論文獲區(qū)三等獎。

四、教務(wù)工作感悟及反思

1、樹立全心全意為師生服務(wù)意識

教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假

的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班

務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動、學(xué)生活動;從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校

本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年

級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。

開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫，召開大大小小的會

議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又

是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”，一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來，而又

來不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能

夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”

的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有

效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的

措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。“累并快樂著,

累并收獲著“，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣

碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是

充實(shí)與快慰，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快

樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工

作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。

2、建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制

盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，今年的教學(xué)成績也是斐然，

但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、

個(gè)別班級教師的主動性及責(zé)任意識較差，對學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的

訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開展班級活動抓得不夠細(xì)、不夠

實(shí)，個(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。

還有的是一些班級只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級管理及學(xué)生思想

等變化，班級學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，教師盡管用了很大

的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣?，可見班級?xì)致的管理工

作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多

導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽課聽得少，由于

教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開

展得不夠扎實(shí)。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加

大教學(xué)檢測，特別是課堂教學(xué)的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，

進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們今年的教學(xué)成績來看，通過與

去年的縱向比較，雖然一些學(xué)科，一些班級進(jìn)步了，但是，還有的

學(xué)科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學(xué)科成績下滑，

這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，

如何提高教學(xué)成績，是擺在我們面前，契待解決的問題

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還

存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),

再接再厲!

2024教導(dǎo)處工作總結(jié)個(gè)人篇6

本學(xué)期以來，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以全面實(shí)施素

質(zhì)教育為目標(biāo)，深化主體化教學(xué)法改革，注重教學(xué)效益的提高，同時(shí)加

強(qiáng)對新課程的研討、跟蹤與管理，發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指

導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工

作的實(shí)效性，提升備課組的地位，發(fā)揮備課組的作用，教學(xué)管理水平較

大提高。

一、主要工作

1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期教導(dǎo)處組織了九次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)了《讓課堂煥

發(fā)出生命活力一一論中小學(xué)教學(xué)改革的深化》、《教育：讓思考力生

長》、《開發(fā)生命的事業(yè)》、《課堂交流的內(nèi)涵究竟是什么》、

《為孩子創(chuàng)造更好的成長空間》、《尋找現(xiàn)實(shí)道路一一20_年主體

化教學(xué)法反思》等教育教學(xué)、課堂教學(xué)改革方面的文章，同時(shí)對《人

民教育》、《中國教育報(bào)》等課程改革專欄文章進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與

解讀，使

教師對主體化教學(xué)改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識；同時(shí)學(xué)校組織教師參

加了縣進(jìn)修學(xué)科培訓(xùn)會達(dá)40余人次，參加市、縣組織的新課程研討

近30人次，同時(shí)還組織參加了省、市、縣級骨干教師、骨干班主任、

優(yōu)秀教師等活動13人次，通過學(xué)習(xí)與研討，教師教育教學(xué)觀念從深層

次有所轉(zhuǎn)變。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)檢查制度

(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對教師的教

學(xué)計(jì)劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等

各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了

落到實(shí)處。

本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了四次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的

方式，并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽

課、試卷批改，做到檢查有結(jié)果，從檢查的情況來看，教研組及老師整

體上都較好，但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案，青年教師

教案太簡，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不足等現(xiàn)象，檢查后在全校教職工

會議上

進(jìn)行了總結(jié)，并依據(jù)學(xué)校規(guī)定進(jìn)行了處罰。

(2)、加強(qiáng)了考試工作的管理中。除年級組常規(guī)的月考、期中與

期末考試外，成功組織初三學(xué)生參加了全省統(tǒng)一的畢業(yè)會考，提高了

組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。

(3)本學(xué)期繼續(xù)完善和落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，做到有組織、有

預(yù)案、有步驟、有實(shí)效，真正把這項(xiàng)工作落到了實(shí)處。

3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)、各教研組活動注重教學(xué)活動的效益，接棄重形式而輕內(nèi)容

的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益,特別對備課、聽課、輔

導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督,語文、外語組加強(qiáng)了對作

文批改的檢查。

(2)、邀請進(jìn)修學(xué)校各學(xué)科教研員來學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)活動，

本學(xué)期教研員來校進(jìn)行了一次大規(guī)模的聽課指導(dǎo)，并與老師進(jìn)行了研

討，通過一對一活動，提高了教師的課堂教學(xué)效果，也提高了教師教學(xué)

能力。(3)、完成了教研組公開課、討論課活動，語文、數(shù)學(xué)、外語

均成功舉行了二次校內(nèi)公開課，其他學(xué)科舉行了一次校內(nèi)公開課，七

年級關(guān)洪東、李小豐老師參加市里舉行的優(yōu)質(zhì)課評選活動，獲得了好

評。本學(xué)期組織了特長生活動周，學(xué)科競賽，各學(xué)科舉行了新課程研

討活動，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

4、提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教育局、進(jìn)修學(xué)校的安排，學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、進(jìn)

修學(xué)校、中教科等職能部門多次來校，教導(dǎo)處組織了相關(guān)被抽調(diào)教師

的聽課活動，及材料的查閱等，通過檢查評估一致認(rèn)為我校教師

水平高、教研教改意識強(qiáng)，給予很高評價(jià)。同時(shí)教導(dǎo)處在本學(xué)期

還組織了多次大型聽課、評課、研討等活動;加強(qiáng)了資料建設(shè)，在日

常工作中，我們對各項(xiàng)活動要求要計(jì)劃、有過程記錄、有總結(jié)，注意

對資料的建設(shè)。

二、工作中問題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益,

促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程，要

付出更多的的努力，特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過程中，一開始教師

觀念都有所轉(zhuǎn)變，但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，往往產(chǎn)生了一些

急躁或急功近利的情緒，造成一些波折,針對主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)

生的問題不能及時(shí)解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加

由于一些骨干教師外流，新教師有不能及時(shí)補(bǔ)充,如何留住教師

、用好教師對我校是一個(gè)難題。

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力要做好的工作，但目前新教師的

思想觀念需要進(jìn)一步了解,在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強(qiáng)師

德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是當(dāng)前教師培養(yǎng)工作中的重中之重。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價(jià)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、

抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象，造戌了消極的影響，對檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)

予以公布，也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用，但仍然不能杜絕此現(xiàn)象，對其原因應(yīng)進(jìn)

行專門的研討與分析。

4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的，取得了一定的效果，

但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開展中的評價(jià)問題，教研組工作開展不均

衡問題，教研組長工作開展中的積極性與責(zé)任心問題，政、史、地、

生、體等組備課的進(jìn)一步落實(shí)問題等等，需要討論與開展的工作還有

很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任，積極主動地去

開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難，提供更

好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。

總之，在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些

問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵

機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會做得更好。

2024教導(dǎo)處工作總結(jié)個(gè)人篇7

本學(xué)期在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，經(jīng)過全體教師的勤奮

工作，全校學(xué)生的共同努力，已順利完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將

本期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)管理求規(guī)范

學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會規(guī)范化，教學(xué)常規(guī)是教師開展

日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，

提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。

1、落實(shí)常規(guī)工作。

從教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測等方面提出具

體要求，在平時(shí)的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實(shí)，每

次活動做到有安排有總結(jié)，有整改措施。使教師養(yǎng)成了從細(xì)小著手,

一點(diǎn)一滴做起，既重平時(shí)的工作安排更注意積累總結(jié)。

2、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。

從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常

規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從

文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育，并以開思品課、

晨會課、班隊(duì)課及綜合實(shí)踐課為主渠道。

3、電子學(xué)籍管理。

學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)

出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學(xué)籍的形

式使其管理體制規(guī)范化。

4、加強(qiáng)安全常規(guī)管理

各校嚴(yán)格實(shí)行校園封閉管理，實(shí)行來人登記準(zhǔn)入制，加強(qiáng)校園

教師值班和路隊(duì)（和渡口）護(hù)送，加強(qiáng)晨檢、午檢，杜絕安全隱患。

進(jìn)一步完善考勤、考課制，堅(jiān)決杜絕空堂、提前下課和放學(xué)現(xiàn)象。

確保課堂安全。

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。

本學(xué)期，中心小學(xué)每間教室都裝了多媒體白板設(shè)備，并組織全

體教師進(jìn)行多媒體信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)用

多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，豐富和提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。6、

加大常規(guī)教學(xué)檢查力度，確保教學(xué)秩序井然。

本期，教導(dǎo)處對教師的教案、作業(yè)、班級工作每月定期檢查和

抽查相結(jié)合。本期教導(dǎo)處共組織了大型月查4次，每次檢查有記載。

對檢查中存在的問題及時(shí)提出，有力地促進(jìn)了工作，讓檢查起到真

正督促提高的目的。教師在備課上有了新的認(rèn)識，提高了課堂的駕

馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現(xiàn)了對學(xué)生的知識與技

能、教師教學(xué)的過程與方法及學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

二、教研工作求實(shí)效

本學(xué)期我們認(rèn)真分析了學(xué)校整體情況、教學(xué)和教研工作現(xiàn)狀，

認(rèn)為：必須改變校內(nèi)教研只是上上課、討論討論的形式主義，必須

切實(shí)落實(shí)教研活動有效性，進(jìn)一步提高教師課改意識，改變傳統(tǒng)教

學(xué)模式還學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，才能夠促進(jìn)教師素質(zhì)、技能的提高，才

能夠促進(jìn)提高課堂教學(xué)效果，才能夠進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)成績,

才能夠適應(yīng)社會，使學(xué)校生存發(fā)展。

1、堅(jiān)持“科研興教”的指導(dǎo)思想。我校建立健全了校本教研制

度，確定了教研總體思路。教研活動開展扎實(shí)有效，把教師從單純

的“教”引導(dǎo)到“研究”的層次上來，改變了認(rèn)識，提高了工作效

率。

2、認(rèn)真開展優(yōu)質(zhì)課賽教活動。

優(yōu)質(zhì)課賽教活動既是教師的一次大練兵，也是對我?，F(xiàn)有教師

教學(xué)能力的一次檢驗(yàn)。本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課賽教活動安排扎實(shí)，參賽的學(xué)

科面廣，不僅有語、數(shù)學(xué)科，還有音樂、體育，參賽的教師都能認(rèn)

真?zhèn)湔n、上課，利用多媒體課件展示教學(xué)才能；在評課上各教師開誠

布公，既說出了優(yōu)點(diǎn)，更指出了缺點(diǎn)、建議，使評課起到對教師個(gè)

人的指導(dǎo)作用而不是走過場。本次賽課無論從參加人數(shù)上，還是組

織效果上都是前所未有的?；顒咏Y(jié)束后，教導(dǎo)處及時(shí)對活動進(jìn)行了

總結(jié)。

3、成功的承辦了貴池區(qū)首屆數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示交流活動，

在活動的過程中，我們精心組織，團(tuán)結(jié)一心，相互配合，使活動開

展的有條不紊，精彩紛呈，效果明顯，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們的

高度贊揚(yáng)。

4、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，組織教師

到牛頭山中心學(xué)校觀摩語文教學(xué)活動，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校

園的落腳點(diǎn)，也是我們每一位教育工作者，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命

線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點(diǎn)，也是我們每一

位教育工作者，始終必須要堅(jiān)持的一個(gè)永恒的主題，因此，努力提

高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，是我們每一位學(xué)校教育教學(xué)管理者的的職責(zé)。

1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教

師能立足課堂，深入研究，主動構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模

式，在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。

首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三

維兼顧；其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教

學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。

平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。期末人人完成一篇個(gè)人小

結(jié)。

2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時(shí)，

我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確，

內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位。素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績是教

育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高及格率、優(yōu)秀率。

3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的測試。教師們在平時(shí)的教學(xué)中按單元進(jìn)

行了質(zhì)量測試，并認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，表現(xiàn)出了老師們高度的責(zé)任

性和質(zhì)量意識，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。

四、不足之處及努力方向。

1、隨著教師“中齡化”，及部分教師高級職稱的評定，教師參

加教研活動的積極性有所降低。

2,教研活動形式有待創(chuàng)新，急需專家的引領(lǐng)。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相

信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新

形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出

重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，譜寫教育新篇！

2024教導(dǎo)處工作總結(jié)個(gè)人篇8

一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質(zhì)量年”和

“課堂優(yōu)化工程”作為教學(xué)重點(diǎn)，以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)

教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)

下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路，深化課堂教學(xué)改革,

開拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍

有進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié)

一、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作、常抓不懈。

本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育

理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”管理，并把工作重心放在于“認(rèn)真

備課”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力

提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初，教導(dǎo)處就針對學(xué)校老師的不同情況，讓一

部分老師率先實(shí)行了電子備課，開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤

其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高

教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過后檢查教學(xué)

目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺

課和機(jī)動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備

課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機(jī)動課

時(shí)老師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量

分析；我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到

位和設(shè)置錯(cuò)誤，這些都是我們教導(dǎo)處在接下來工作中需要組織老師

學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。

2.認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強(qiáng)對課堂教

學(xué)的監(jiān)控。

同時(shí)，開展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的磨課活動，老師在活動中表現(xiàn)

出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課

感受和意見充分的表達(dá)出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為

上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學(xué)能力也得到了

提高。

3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師

互相檢查，互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一

直在變，補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查

可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí)，以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一

年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老

師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有

利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對青年教師，作業(yè)的相

互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

當(dāng)然，在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比

如，中高年級語文，因?yàn)橥教骄渴沁x做的，所以很多老師都把學(xué)

生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕

麻煩，因?yàn)樽隽司鸵v解，需要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也

發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè)，以

上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。

二、教研、科研齊頭并進(jìn)。

教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本

學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的“”課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開

展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完

成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們

的教研氛圍越發(fā)濃厚。

2024教導(dǎo)處工作總結(jié)個(gè)人篇9

本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“重德育、強(qiáng)素質(zhì)、

創(chuàng)特色、育人才”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞城區(qū)教育局工作目標(biāo)和學(xué)

校的總體計(jì)劃安排，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，組織公開

教學(xué)，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真組織期末成績測試，

促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)，全力提升了教育質(zhì)量。

一、教學(xué)管理工作

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置計(jì)劃，開齊課程，開

足課時(shí)。今年后半年由于—頭小學(xué)拆建臨時(shí)合并我校辦學(xué)，師生

人數(shù)一下子增多，班容量也因此擴(kuò)大。所以教導(dǎo)處在排課時(shí)考慮到

音體美教師工作量大，適當(dāng)減少了他們一周的代課節(jié)數(shù)。另外還安

排專職教師上好安全教育、健康衛(wèi)生、品德與社會課，結(jié)束了這些

薄弱學(xué)科一直由主課老師兼代的歷史。

2.組織本學(xué)期第一輪公開教學(xué)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，10

月下旬安排了一輪公開教學(xué)，是新上崗教師、換學(xué)科教師和—頭

小學(xué)過來的教師講課，共講課—節(jié)。所有講課的教師積極性都很

高，注重營造平等、民主、和諧的教學(xué)氛圍。陳—老師執(zhí)教的三

年級品德課《與家人說說心里話》、王—老師的四年級音樂課

《小雞的一家》、車―老師的二年級安全教育課《身邊的交通安

全》、茹—老師講的五年級數(shù)學(xué)課《找質(zhì)數(shù)》，比較突出。

3.組織好每學(xué)期一次的公開教學(xué)，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革工作。我

校從11月2日—11月20日進(jìn)行了為期三周的以課堂教學(xué)團(tuán)體賽為

主的公開教學(xué)活動。本次活動全校共推出24節(jié)課，72位教師參加。

各年級各科參賽教師就同一課題分別進(jìn)行講課、說課、評課，三人

一組，團(tuán)體協(xié)作，展示了課堂教學(xué)成果、促進(jìn)了教師專業(yè)成長。活

動中，參與教師積極把“一導(dǎo)二主五聯(lián)動”課改模式與課堂教學(xué)有

機(jī)融合，課堂精彩不斷，亮點(diǎn)頻現(xiàn)，創(chuàng)新意識濃，合作意識強(qiáng)。說

課評課教師定位明確，立足點(diǎn)高，通過活動對現(xiàn)代教學(xué)理念有了更

深的感悟，有了進(jìn)一步的研究和認(rèn)識。賽課中。尚—老師的三年

級語文課《石頭書》運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的理念大膽創(chuàng)新，以一帶二；魏晉

媛老師的一年級數(shù)學(xué)課《前后》巧妙創(chuàng)設(shè)生活情景，使枯燥的數(shù)學(xué)

知識變成了有趣的游園活動，深受老師好評。此次與團(tuán)體賽課評出

13個(gè)講課一等獎，十個(gè)說課、評課一等獎，其余為二等獎。

4.抓好教研組建設(shè)，指導(dǎo)教研組長的工作，審查各教研組的工

作計(jì)劃，檢查教研組工作計(jì)劃的落實(shí)情況。本學(xué)期常規(guī)教研進(jìn)一步

加強(qiáng)，校本研訓(xùn)得到深化，網(wǎng)絡(luò)教研效率提升，聯(lián)片教研成績斐然。

5.加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，做好質(zhì)量分析，一月一檢查作業(yè)教案。根據(jù)

學(xué)期周歷安排，本學(xué)期共檢查教案三次，作業(yè)兩次。代課教師都能

做到認(rèn)真?zhèn)湔n，教案詳實(shí)，書寫規(guī)范。學(xué)生作業(yè)量適中，教師的作

業(yè)批改有日期有等級，有激勵性評價(jià)。

6.做好教職員工的人事工作安排，做好教師教學(xué)任務(wù)的布置，

遇到有教師不能上課時(shí)，及時(shí)安排其他教師頂課和各種臨時(shí)性工作

安排。

7.和教研室共同做好課題研究工作。目前為止，我校共有五個(gè)

課題在進(jìn)行研究。其中“基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的微課（視頻）資源建設(shè)

與實(shí)踐應(yīng)用”是去年11月份確定的?，F(xiàn)在，我校的微課制作以小見

成效。我校申報(bào)的—省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃指令性課題“培

養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究”在今年11月份的課題推進(jìn)會上，我

校今年有六位教師的論文獲獎。

8.協(xié)助各科室搞好其他活動。今年元旦前和少隊(duì)部開展了慶元

旦漢字聽寫大賽（五六年級）和慶元旦現(xiàn)場書法大賽（一至四年級）。

9.11月份我校申報(bào)省級語言文字規(guī)范化示范校驗(yàn)收工作，教導(dǎo)

處負(fù)責(zé)資料的準(zhǔn)備和上報(bào)，加班加點(diǎn)收集整理資料并匯編成書，于

12月上旬準(zhǔn)時(shí)上交到省語委。

10.做好期末測試工作。為了便于學(xué)情監(jiān)控和教學(xué)分析，根據(jù)教

育局統(tǒng)一安排，我校于1月下旬進(jìn)行四至六年級考試以及一至三年

級的考核工作。試卷雖然采用的百分制，但學(xué)校對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績

呈現(xiàn)與評價(jià)使用的是等級制。各科教師對考試考核情況認(rèn)真進(jìn)行了

教學(xué)質(zhì)量分析。

二、主要工作成績

1.我校自開展經(jīng)典誦讀活動以來，教導(dǎo)處加強(qiáng)對晨讀課、活動

課的常規(guī)管理，嚴(yán)格要求教師落實(shí)好經(jīng)典誦讀，傳承中華優(yōu)秀文化。

今年10月，我校四十余名學(xué)生表演的大型誦讀《經(jīng)典誦讀，詩韻

—》代表城區(qū)參加“晉城市小學(xué)生古詩詞誦讀大賽”獲優(yōu)秀獎，

節(jié)目在晉城電視臺播出，同時(shí)在晉城市文明網(wǎng)上展播。

2.我校十分重視語言文字規(guī)范化工作，在規(guī)范師生正確運(yùn)用祖

國語言文字上狠下功夫，師生普通話運(yùn)用水平和漢字書寫水平近幾

年迅速提升。11月份我校申報(bào)省級語言文字規(guī)范化示范校工作到了

驗(yàn)收階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加班加點(diǎn)收集整理資料并匯編成書，于11月下

旬準(zhǔn)時(shí)上交到市語委。20—年12月7日版的《太行日報(bào)》以“規(guī)

范語言文字，提高人文素養(yǎng)”刊登了我校在語言文字示范校創(chuàng)建工

作中的做法。

3.我校是教育廳確定的“基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的微課（視頻）資源

建設(shè)與實(shí)踐應(yīng)用”課題研究試點(diǎn)校。從今年三月份開展課題研究以

來，學(xué)校重視培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好課題研究的整體規(guī)劃，組織課題

組成員和骨干教師開展微課資源建設(shè)，制作完成二百余件微課作品,

教學(xué)實(shí)踐中開展應(yīng)用研究，取得一定成績。12月28日，在省電教

館召開的“基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的微課（視頻）資源建設(shè)與實(shí)踐應(yīng)用”

研討暨項(xiàng)目研究階段性總結(jié)會議上，郭校長作為試點(diǎn)校代表發(fā)言，

在大會上作了交流，受到專家好評。

三、其他工作

1.與體衛(wèi)分管人員一起做好學(xué)校體育衛(wèi)生工作，保證學(xué)生做好

課間操、眼保健操;上好體育課，安排好課外活動；加大衛(wèi)生工作力

度，督促做好校園環(huán)境衛(wèi)生、辦公室清潔和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，做到了

預(yù)防傳染病、流行病的發(fā)生。

2.教導(dǎo)處加強(qiáng)藝術(shù)課程的常規(guī)管理，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹?/p>

一堂課，有重點(diǎn)、不定期地抽查，夯實(shí)藝術(shù)教師的教學(xué)基本功。監(jiān)

督落實(shí)好少年宮活動，做好藝術(shù)教師參加活動時(shí)的臨時(shí)替課安排。

今年藝術(shù)節(jié)我校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)選送的舞蹈節(jié)目《我要飛》、四聲

部合唱《藍(lán)藍(lán)的夜，藍(lán)藍(lán)的夢》均獲一等獎，被選送參加市藝術(shù)節(jié)

六月份的評選又獲一等獎。10月10日，在—省第五屆中小學(xué)生藝

術(shù)節(jié)展演活動現(xiàn)場，《藍(lán)藍(lán)的夜，藍(lán)藍(lán)的夢》贏得了一等獎，受到評

委和觀眾的高度好評。

3.現(xiàn)代教育技術(shù)的使用是教師能力的挑戰(zhàn)。學(xué)校積極推進(jìn)教育

信息化，通過交互式電子白板的有效運(yùn)用，微視頻在課前、課中、

課后的有機(jī)應(yīng)用，智慧教育“電子書包”的精心實(shí)驗(yàn)，充分運(yùn)用信

息技術(shù)深化了學(xué)校問題導(dǎo)學(xué)“一導(dǎo)二主五聯(lián)動”課改模式，課堂教

學(xué)效率進(jìn)一步提高。

4.做好路隊(duì)、兩操、活動課以及校園內(nèi)各種活動的安全工作，

宣講安全常識，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)、防患意識。開好家長會，向家

長宣傳黨的教育方針、政策，爭取家長支持配合教育教學(xué)工作。

四、今后工作的設(shè)想與反思

教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期，教學(xué)

質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定

如下改進(jìn)意見。

L要抓實(shí)、抓深薄弱學(xué)科的教學(xué)、教研活動。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)

展平臺，加強(qiáng)校際的交流和合作，促進(jìn)青年教師的快速成長。

2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)細(xì)

則，對學(xué)生有一個(gè)公平、公正、公開的評價(jià)，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,

促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

總之，教導(dǎo)處的教學(xué)常規(guī)管理在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體教師

的共同努力下，取得了一定的成效。今后，我們將一如既往地進(jìn)一

步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，改革創(chuàng)新，推進(jìn)新課程改革和素質(zhì)教育的不