2024教師個人總結(jié)范文（35篇）

2024教師個人總結(jié)范文（35篇）

2024教師個人總結(jié)范文（精選35篇）

2024教師個人總結(jié)范文篇1

我很感謝學(xué)校給我這個機會在這里說說自己的感想。今天我要

跟大家分享我的三個“感”。

笫一個“感”是感謝。

首先要感謝陸校長。因為陸校長給我班的孩子送去了一份無價

的禮物，就是一張記錄了我們孩子成長的光盤，這張光盤浸透了陸

校長的心血，無論是從構(gòu)思，到選材，到拍攝，到制作，到三番四

次的修改，到刻錄，甚至到封面的裝飾。每一個畫面，每一首歌曲,

每一段文字，到是經(jīng)過陸校長精心設(shè)計的，也花費了陸校長許多寶

貴的時間。今天我借此機會對陸校長說聲“謝謝！”在昨天的散學(xué)

典禮上，毛校長多次表揚我班的孩子，孩子們聽了都十分開心，說

實在話，孩子們有今天的成績，離不開各位老師的精心栽培，悉心

指導(dǎo)，在這里，我代表我班的孩子對你們說聲謝謝了，沒有你們的

付出，就沒有孩子們的今天，經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，每個孩子們都能如

愿考上理想的中學(xué)，這是我作為班主任最大的欣慰。

第二個“感”是“感動”。

孩子們留給我許多感動。就講6月24天的事情吧。那天我是我

終生難忘的。記得那天下午，因為我們要趕著參加述職會，最后一

個晚讀我來不及上了，于是我就布置孩子們自己復(fù)習(xí)。正當(dāng)我要下

去開會的時候，一個孩子走到辦公室，神秘兮兮地遨請我到班里走

一趟。在我剛踏進教室的那一刻，孩子們齊刷刷地站了起來，在班

長的帶領(lǐng)下，他們異口同聲地說：“老師，我們愛你，就像老鼠愛

大米！”當(dāng)時，我非常的感動，眼淚都控制不住了，當(dāng)時無情的是

時間，開會的時間已經(jīng)到了，我來不及跟孩子們說任何一句話，就

檎著眼淚走了。在后來，有好幾個學(xué)生都寫信告訴我，在我離開教

室后大家都在哭。孩子們真的很可愛！說真的，孩子們跟了我六年,

也辛苦了他們，因為在我的詞典里是沒有更好的，只有最好的，所

以每一項任務(wù)，每一次比賽，每一個常規(guī)，我都要求他們做到最好,

最起碼在我的眼里是最好，他們?yōu)榱诉@一切，都付出了許許多多的

努力，流下了許許多多的汗水，真的，這一切都是來之不易的，他

們一次都沒有讓我失望過，我真的很感動。

第三“感”是感慨。

感慨現(xiàn)在的真、善、美很多時候只能在孩子們身上找到。感慨

當(dāng)你付出了，不一定有收獲。

精品教師個人總結(jié)20202

“校本教研”是一種融學(xué)習(xí)、工作和教研于一體的學(xué)校性活動

和教師行為。這種以校為本的教學(xué)研究制度的主要特點是：以促進

每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具

體問題為對象，以教師為研究主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總

結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗。我有幸參與了這個課題的實驗研究工作，實驗

中，深入有效的教研活動，引領(lǐng)我不斷的探索教學(xué)規(guī)律；

課堂教學(xué)實踐及反思制度，讓我深入了解并及時解決教了學(xué)中

遇到的一些困難和問題，促使我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的專業(yè)水

平。通過一個階段的實驗，我有如下的收獲：

(1)加強理論學(xué)習(xí)、提高理論素養(yǎng)

學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣泛，從校本教研的內(nèi)涵及相關(guān)理論，到各個領(lǐng)域

的教育教學(xué)理論，新思想新做法，我們都要廣泛的了解，建立學(xué)習(xí)

機制，走在課改的前沿。

(2)確立自我教學(xué)反思機制

教學(xué)反思是教師角色轉(zhuǎn)換的重要方式，教學(xué)反思可以使教師成

為先進教育理論的自覺的實踐者，促使教師形成自我完善、自我監(jiān)

控能力。教學(xué)反思能使教學(xué)中的經(jīng)驗得到積累，使經(jīng)驗經(jīng)過提煉、

升華轉(zhuǎn)化為理論，并內(nèi)化為自己的教育理念和教育素養(yǎng)。

(3)開展特色教學(xué)活動

根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同學(xué)年的學(xué)生年齡和心理特點，我開

展了特色課堂教學(xué)活動。特色是與教師的教學(xué)風(fēng)格相聯(lián)系的，由教

師自我選擇。通過活動開闊了學(xué)生視野，促進師生互動，師生關(guān)系

融洽、和諧，達到教學(xué)相長。

(4)堅持以課例為載體

要使校本教研取得實效，關(guān)鍵在于確定好校本研究的主題。我

堅持校本教研的主題以課例為載體。課例的選擇具備如下特征：反

映新課程學(xué)科教育的本質(zhì)特點;

反映新課程改革的核心理念；

反映出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；

反映出教師教學(xué)行為的改變?？傊?，課例來源于我自己的教學(xué)

思考和教學(xué)實踐。

（5）堅持“聽、說、評課”制度。

大家互相聽課、評課、說課都能抱著理解、信任、寬容的態(tài)度,

實事求是地從教研的角度出發(fā)，開誠布公，爭鳴互動，互相學(xué)習(xí)，

共同成長，使所有參與教育教學(xué)活動的人都能走在教改的前沿，不

僅做課者本人有所提高，所有參與教學(xué)活動的教師都能得到發(fā)展和

提高，從而不斷更新自己的教育教學(xué)理念。

（6）確立同伴互助協(xié)作制度

同伴互助協(xié)作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。沒有了同伴互助協(xié)作,

校本教研就失去了交流與溝通，沒有了集體智慧，校本教研難以提

高和升華。我的同伴互助協(xié)作體現(xiàn)在方方面面，如在備課過程中，

在學(xué)習(xí)過程中，在理論、熱點搜集過程中，甚至在某位教師公開課

的準(zhǔn)備過程中，都離不開同伴的互助與協(xié)作。本組成員從相互協(xié)作

的教學(xué)制度中，真正體驗到了合作的效率以及合作的快樂。

（7）階段總結(jié)與交流

校本教研有計劃有實施，每一個計劃的實施不是一成不變的，

我都要進行及時的反思，并分階段總結(jié)，查找問題，積累經(jīng)驗，并

及時修改與調(diào)整，以盡量保持教研的科學(xué)性，實用性，和推廣性。

校本教研使每一位教師走向了自己的生活舞臺，是教師點燃靈

感、激發(fā)創(chuàng)新、集聚智慧的舞臺。它極大地激發(fā)了教師的創(chuàng)造熱情,

挖掘了教師的發(fā)展?jié)摿Γ瑸槊课唤處煷罱艘粋€成長的平臺。我愿

與課題組成員協(xié)手共進，不斷探索研究，在研究中反思，在反思中

積累，在積累中進步！

2024教師個人總結(jié)范文篇2

我有幸被評選為安慶市首屆中學(xué)語文骨干教師，自200_年1月

起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥?/p>

這三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成

熟。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵,

是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓

力與責(zé)任。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,

兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染他們，用自

己的真誠和善良去感化每一個學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一

個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、

和諧的良好師生關(guān)系。

我深知讀書是一種良好的生活方式，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工

作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著，增強了我對名著內(nèi)

容的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料；通過學(xué)習(xí)教育專家的理論

文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平;通過學(xué)習(xí)《教師

的人格魅力》，我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師，提高了我的

做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的內(nèi)容，在同行的博客中

學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探討不足，及時把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動態(tài)，并把先

進的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去，積極去探索先進的

教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的最優(yōu)化。然后，又把在教學(xué)實踐中的心得

體會形成文字，寫成文章。《我的語文教學(xué)觀》一文，就是在這種

情況下產(chǎn)生的。這篇文章在20—年3月《安慶師訓(xùn)》（20—年第1

期，總第24期第39-40頁）發(fā)表后，受到同行一致好評。

在教育教學(xué)過程中，我深深意識到教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒,

教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育

人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆

心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生

坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹

立了良好的師長形象，使學(xué)生敬而親之。勤奮努力，奉獻愛心是我

作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素

質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，不歧視差生,

對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點

的同學(xué)，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教

師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友。

特別是對那些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注。20—年4月，我所寫

的關(guān)于留守學(xué)生的《空巢，誰在留守》一文，榮獲20—年全國中小

學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇案例評選一等獎，受到人民教育編輯部和安

慶市教育局表彰。

在語文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走

進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并

針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點，追求課堂教學(xué)的高效化。

在20_年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學(xué)的《傷仲

永》獲得了總評86.67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。

學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進，學(xué)

習(xí)興趣有了提高。在一學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年

級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在20_年12月太湖縣

《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生李志恒、孟海燕獲

得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)

合頒發(fā)的榮譽證書。

教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極

參加各級組織的教科研活動，20_年4月，我作為一個骨干教師，

參加了市教研室在機陽召開的安慶市初中語文教學(xué)研討會。在會上,

主動學(xué)習(xí)各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日

漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受

形成文字，寫進我的博客。在20_年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀

作品評選活動中，我的博客一一亭湖熙客，獲安慶市—年度教師教育

技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在20_年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中，

我的作品《師恩永遠》、《我?guī)W(xué)生爬雪山》分別獲得安慶市—年優(yōu)

秀教育博文感悟人生一等獎和和教育敘事一等獎，并享受安慶市教

育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽，并接受市教育局頒獎。

為了更好地提高自己的教育科研水平，20—年6月，我成功申

報了中央教科所中國地方教育史志研究會規(guī)劃課題《中國學(xué)校優(yōu)良

傳統(tǒng)與學(xué)校發(fā)展研究》的子課題，并獲得子課題立項通知書。根據(jù)

中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農(nóng)

業(yè)中學(xué)歷史》的寫作。20_年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦

的、國家教育史志唯一專刊《教育史志研究》（20—年第6期第15-

16頁，下轉(zhuǎn)第97頁）上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)

不多的。

以上是我三年來的個人工作總結(jié)，很膚淺，也很不全面。作為

首屆市級骨干教師，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,

我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫助，作為激勵自己的鞭子,

不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績，

做出更多的貢獻。

2024教師個人總結(jié)范文篇3

本學(xué)期，本人任教九年級歷史課，一學(xué)期來，能以認真、嚴(yán)謹

的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能

俗話說“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就

有了動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣吠性強、又通俗

易懂。我堅持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學(xué)，大量的圖片資料。

我還在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓

學(xué)生主動參與課堂，歷史課變得生動了、有趣了，學(xué)生自然而然就

喜歡上這門學(xué)科了。

進入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無法做到面面俱到。他

們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它

呢？我只能“激”趣了，每次月后，我會在課堂上表揚一些學(xué)生，一

種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗；一種是進步較大的學(xué)生，尤

其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學(xué)生明白：只

要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成

績。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是

無窮的。同學(xué)們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課

上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開始偷懶。從初

三開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本

和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科

采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我

要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如“明治維新”

的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促

后進生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。臨近期末，七門學(xué)科進入都進入大

復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過氣來。我只能立足

于課堂這塊主陣地，緊緊抓住40分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。下

課時，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上

抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有

作業(yè)，學(xué)生負擔(dān)減輕了。

三、夯實基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)

萬丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基

礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣

碎，讓學(xué)生將所有的考點背出來，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實

的做法，歷史學(xué)科實行開卷考試。對學(xué)生而言，記憶是一件看似簡

單可實際上最為困難的事。我首先采取“全面進攻”，把中考考點

整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點逐題

改編為小問答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個知識點。每隔

一段時間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問答，我一般讓學(xué)生

訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對考點由陌生逐漸熟

悉。

對于重要的章節(jié)，我則采取“重點進攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)

容識記下來，課堂上再默寫。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)

知識夯實了。扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答

是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更

全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對

中考題型進行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。

四、關(guān)注后進生的成長

后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高。

如何提高后進生的成績？這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需

要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨

和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性。轉(zhuǎn)化后

進生要多動腦、想辦法，因勢利導(dǎo)、因人而異、把握時機等。后進

生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復(fù)，老

師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得理想的效果。

五、團結(jié)合作，共同進步

我主動向同行們學(xué)習(xí)、請教，對歷史復(fù)習(xí)中所遇到的問題，我

們共同探求解決問題的有效方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度與方法。我們

相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。初三學(xué)生

所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然

很大，卻很實用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實、細致、到位，取

得了比較明顯的效果0在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，不斷改進

教學(xué)方法，為學(xué)生在明年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校

教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

九年級歷史教師個人總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)(2)的歷史工作教學(xué)。在教學(xué)工作中，

我認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期

的教學(xué)情況總結(jié)。

一、主要工作：

1、本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

2、深入學(xué)生實際，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)

動機，興趣，愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課，或突破

難點，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。

4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、

評課活動。

5、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

6、開展課外輔導(dǎo)，課外活動如：交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗;觀

看愛國主義影視片；學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,

拓展其視野，并與同組教師交流心得。

7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注

重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育

人功能。

8、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面提

高歷史教學(xué)質(zhì)量。

二、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往

往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分

還比較多。

三、教學(xué)反思：

學(xué)生是教學(xué)的主體。了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)

成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，特別是世

界史的內(nèi)容比較陌生，很多知識點無法理解，課堂上又無法補充太

多。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差

生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，很難照顧到整

體，有時課堂教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生

實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課

效果有直接影響。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大

量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。一堂準(zhǔn)備充分的

課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

四、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)

的伙伴。

2024教師個人總結(jié)范文篇4

舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一，它是人類傳情達意的產(chǎn)物,

它符合人類身心需要的本質(zhì)特征，具有愉悅身心，健美肢體，聯(lián)絡(luò)

情感和團結(jié)群體等功能，成為人們生活中一個不可缺少的部分。小

學(xué)階段，學(xué)生經(jīng)常參加生動、活潑的舞蹈教學(xué)活動，可以促進他們

的智力發(fā)育，增長他們的體力，增強他們身體動作的協(xié)調(diào)性，同時

陶冶學(xué)生的性情和品格，通過長期的舞蹈訓(xùn)練，可使學(xué)生擁有勻稱

的體形、高雅的氣質(zhì)，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。

本學(xué)期小學(xué)一（四）班的舞蹈活動課，可以分為兩個部分，

一是舞蹈基本訓(xùn)練部分，

二是舞蹈教學(xué)部分?，F(xiàn)將本學(xué)期舞蹈教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先是舞蹈的基本訓(xùn)練。少兒舞蹈基本訓(xùn)練一般分為地面訓(xùn)練、

把桿訓(xùn)練、中間位置訓(xùn)練。地面訓(xùn)練的內(nèi)容包括頭、頸、肩、肘活

動，勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習(xí)，通過這些訓(xùn)練，能使學(xué)生身

體得到較自然、全面的活動，增強動作關(guān)節(jié)的靈活性。把桿訓(xùn)練的

內(nèi)容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，這部分活動量大，

教師要利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生訓(xùn)練效率。例如，在進行踢腿

訓(xùn)練時，有的學(xué)生怕踢腿疼，不舍得用勁，我就給學(xué)生講清楚踢腿

練習(xí)的目的性，使學(xué)生逐步認識到只有腿的軟開度增強了，胯、膝、

踝三部位的軟開度也隨之提高了，提高學(xué)生練習(xí)的自覺性。通過把

桿上的訓(xùn)練，能規(guī)范學(xué)生動作，提高動作的軟開度。中間位置訓(xùn)練,

主要是學(xué)習(xí)手位、腳位、手臂姿態(tài)、基本舞步、小跳等，通過學(xué)習(xí)

能使學(xué)生了解身體各部位舞蹈動作的要點，使動作輕巧、敏捷、穩(wěn)

重、有持久力。例如我在教學(xué)生走步時，首先讓學(xué)生聽音樂走步，

要合拍，能行進或原地走，然后隨著學(xué)生音樂感受能力、動作水平

的提高和方位知覺的發(fā)展，根據(jù)不同的音樂，表現(xiàn)不同的人物、不

同情緒、不同節(jié)奏、不同特點走，如老爺爺走、小朋友走、輕快地

走、雄壯的走等。為提高學(xué)生動作訓(xùn)練的興趣，還可加入學(xué)生喜歡

的動物世界中“小伙伴”的走。如鴨走、熊走、企鵝走，使學(xué)生在

愉快的模仿動作過程中，達到走步訓(xùn)練的目的?？傊?，基本訓(xùn)練教

學(xué)大致可以概括為以下四句話，即：動作要領(lǐng)先講清，精講多練不

放松，勉勵學(xué)生勤練功，循序漸進量力行。

其次是活動課中的舞蹈教學(xué)。小學(xué)階段現(xiàn)行的舞蹈教學(xué)內(nèi)容，

主要分為律動、集體舞、表演舞。律動是指在音樂的伴奏下，根據(jù)

音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化做不同的律動性動作。律動可以單

一動作重復(fù)練習(xí)。也可將幾個關(guān)聯(lián)動作組合練習(xí)。如，形象模仿動

作：鳥飛、兔跳等。集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下，有

組織、有規(guī)定的隊形、位置上做舞蹈動作，一般可以反復(fù)進行，舞

蹈時要求學(xué)生要有相互的感情交流，動作和諧一致。集體舞主要是

用來培養(yǎng)學(xué)生在音樂的伴奏下變換隊形，在音樂中整齊、協(xié)調(diào)的動

作、樹立相互合作的集體主義觀念。表演舞一般是指體裁廣泛、主

題突出、有特定的內(nèi)容、情節(jié)、角色，有畫面和隊形的變化，舞蹈

性比較強，是部分學(xué)生參加用于演出的舞蹈。不管是什么類型的舞

蹈，教師在排練舞蹈時，要給學(xué)生講清舞蹈中的故事情節(jié)、表演時

應(yīng)注意什么。在教學(xué)過程要要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察教師的示范，并進

行模仿，反復(fù)練習(xí)，達到教師的要求。例如，在排練舞蹈《花兒向

陽開》時，主要動作是學(xué)生雙手作動態(tài)開花狀，腳下做娃娃步和小

碎步，初學(xué)時，學(xué)生動作做得較僵硬，我反復(fù)示范，并用啟發(fā)式的

語調(diào)告訴她們：“你們就是一朵含苞欲放的小花，在陽光雨露的滋

潤下，欣喜的開放?！睂W(xué)生理解了動作的含義，頭、眼、手、身段、

表情的配合有了，動作也就做活了?？傊谂啪毼璧笗r，具體動

作應(yīng)由易到難，由分解到組合，精講多練，由基本動作到串聯(lián)，練

習(xí)速度由稍慢過渡到原速。

在教學(xué)中，我們也嘗試創(chuàng)建了“欣賞一模擬一學(xué)創(chuàng)”式小學(xué)舞

蹈課教學(xué)模式一一

1.小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式的構(gòu)成。

我們所構(gòu)建的“欣賞一模擬一學(xué)創(chuàng)”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式，

是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個活動框架，它是依據(jù)教學(xué)過程

發(fā)展規(guī)律而形成的一個正向的線性結(jié)構(gòu)。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動

中知識及能力發(fā)展的過程分為三個階段：欣賞一模擬一學(xué)創(chuàng)。三個

階段又包含了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認知及情感發(fā)展的不同的六個環(huán)節(jié):

欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”；模擬包含“基本掌握”和

“情感激發(fā)”；學(xué)創(chuàng)包含“鞏固運用”和“情感發(fā)展”。

(1)欣賞。這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個階段，它的目的是讓學(xué)

生對舞蹈有一個初步的了解，為后面階段提供背景和基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)

生良好的欣賞習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。

(2)“初步理解”是學(xué)生了解舞蹈知識的初始階段，其要點是認

知激活、定向準(zhǔn)備，即要使學(xué)生在此階段，從進入教學(xué)活動開始之

時便處于認知活躍狀態(tài)，積極主動地去攝取知識，激發(fā)對舞蹈的興

趣，從而達到對學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解。

(3)“情感陶冶”是通過欣賞優(yōu)美的舞蹈動作，促進學(xué)生對美的

認識和追求。其中美包括形象美、動作美、旋律美、服裝美等。學(xué)

生通過對這些美的欣賞，對美產(chǎn)生直觀的、初步的印象，同時培養(yǎng)

他們對音樂的感受能力，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴，全身心地沉浸

到情感交流和情緒體驗之中，從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶。

(4)模擬。模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習(xí)及掌握知識的階段，該階段

主要是通過教師的教授及學(xué)生的模仿，使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識

和技能。通過模擬階段，使學(xué)生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性，讓學(xué)

生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā)，使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染；通過

模擬舞蹈基本動作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展。

(5)學(xué)創(chuàng)。學(xué)創(chuàng)階段是充分發(fā)展學(xué)生個性，啟發(fā)他們想像力和創(chuàng)

造力的重要階段。它是在舞蹈動作的掌握、有豐富的音樂感受和一

定的舞蹈知識積累的基礎(chǔ)上，初步按歌曲或樂曲內(nèi)容自編簡單的舞

蹈動作并表演。

根據(jù)這幾年的教學(xué)實踐，我認為要上好舞蹈活動課，教師要做

好以下幾點：第一，教師精選教材，難易適度，富有兒童情趣；第二,

教師示范準(zhǔn)確，富有感染力；第三，教師加強具體指導(dǎo)，及時糾正錯

誤；第四，練習(xí)時間適度，動靜交替，形式多種多樣;第五，教師給

學(xué)生創(chuàng)造表演的機會，增加舞臺實踐經(jīng)驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興

趣，使之能持之以恒地學(xué)習(xí)下去。

彈指一揮四個月已毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之

際才猛然間意識到日子的匆匆?！扒Ю镏校加谧阆隆?，充實而

又忙碌的工作中，使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做

一位舞蹈老師的樂趣以及責(zé)任，使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛

躍，。原先頗感忸怩的離開大學(xué)的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順

其自然了，回顧這幾個月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。

舞蹈是一門形體藝術(shù)，是以人體為手段，以人體的動作、姿態(tài)為

語匯，來表達一定的思想感情的動態(tài)的、表情的、表現(xiàn)性藝術(shù)。少兒

舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“美”

的感受與親和力.少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志

品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育

所無法代替的積極作用.我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)

工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。

首先，從低年級的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開始就加進一些基礎(chǔ)練習(xí)

元素和律動，降低部分訓(xùn)練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強化訓(xùn)練

變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂上

也采用一些少兒律動性較強的音樂，使學(xué)生對今后學(xué)習(xí)、編排幼兒

舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服

身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、靈

活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學(xué)生動作完成質(zhì)量的訓(xùn)

練基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練，來強

化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。第三，為了強化學(xué)生的自學(xué)能

力，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或

一個組合正反方向都教的細化教學(xué)，在授課時只教動作或組合的一

個方向，讓學(xué)生自己把反方向動作或組合做出來，使學(xué)生較快的掌

握舞蹈規(guī)律。既提高學(xué)生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教

學(xué)互動性。使教學(xué)效果

有了明顯的提高。

二、民族民間舞部分。

有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族

韻律特點進行編排整理、組合，使學(xué)生能在較短的時間內(nèi)盡可能多

的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學(xué)生對舞蹈的表現(xiàn)力,

為今后的舞蹈教學(xué)和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時，除了注重民間

舞課程難易和實用的選擇外，在對學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進了

對學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代

表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族；細膩柔美的傣族;

熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí)、掌握,

來改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，

使學(xué)生能有一個健康良好的氣質(zhì)。

三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。

在本學(xué)期中，我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)

的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領(lǐng)、重點

要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規(guī)定每星期全

班同學(xué)的復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查

和小測，以此督促學(xué)生自覺的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進程。畢竟課

堂的教學(xué)時間有限，學(xué)生掌握的熟練程度有限，需要學(xué)生課后花時

間消化、練習(xí)。

因此這些教學(xué)措施的實施，使學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)較為扎實，舞蹈

動作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學(xué)”相互促進，良性的循序

漸進，收到了較好成效。

20__年的舞蹈教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，在這一年里，充滿了快樂、

激情、辛苦、淚水、感恩、收獲?，F(xiàn)對本學(xué)期工作作一個總結(jié)，以

利于以后把工作做得更好。

長沙天驕藝術(shù)學(xué)校舞蹈班在六藝天驕總園開設(shè)了提高班、初級

班，在各個分園開設(shè)了四個班。學(xué)生人數(shù)有一百之多。在舞蹈提高

班的都是5-6歲孩子，大部分孩子都是學(xué)過舞蹈的，有的孩子還是

學(xué)了兩年以上舞蹈的，有一定的舞蹈基礎(chǔ)。有大部分孩子都參加過

大型舞蹈的演出和比賽，有一定的舞臺經(jīng)驗。

有少部分孩子沒學(xué)過舞蹈，沒有舞蹈基礎(chǔ)，有個別孩子的舞蹈

感受較差我們采取個別教育的形式。在初級班都是3-4歲的孩子，

大部分孩子都是沒學(xué)過舞蹈的，沒有舞蹈基礎(chǔ)，有的孩子還是學(xué)了

半年舞蹈得的，有一點舞蹈基礎(chǔ)。少部分孩子參加過大型舞蹈的演

出，有一些舞臺經(jīng)驗。孩子們都很喜歡舞蹈，孩子們都很喜歡舞蹈,

對舞蹈很熱愛，都是自己踴躍報名參加的。個別孩子是在家長的引

導(dǎo)下來學(xué)習(xí)舞蹈。

我們的舞蹈課程是根據(jù)孩子們的身體發(fā)展特點及其心理發(fā)展的

需要而開設(shè)。舞蹈教學(xué)的目標(biāo)是：

1、培養(yǎng)孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態(tài)，能大膽的進

行表演。

2、認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的

進一步訓(xùn)練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的

動作）

3、基訓(xùn)初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。

（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）4、能初步認識教室

的8個基本方位點與自身的基本方位點。

5、舞蹈教學(xué)進行音樂反應(yīng)、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓(xùn)、組合、

舞蹈表演等綜合訓(xùn)練。那么舞蹈教學(xué)內(nèi)容：

1、《中國舞蹈考級一級教材》、《幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練教材》

《中國舞蹈考試二級教材》、《中國舞蹈考試三級教材》、《湖南

省舞蹈考試一級教材》、《中國舞協(xié)美育教材》等。

2、自編品舞蹈：《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》、

《小小兵》、《終巴拉》、《小螺號》、《扭秧歌》等等。

3、基訓(xùn)：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等。

一學(xué)期下來，孩子們的學(xué)習(xí)進度很快，每堂課的內(nèi)容都能夠基

本拿下，經(jīng)過長時間的練習(xí)與復(fù)習(xí)，很快看到了孩子們的收獲及較

好的成果。首先，孩子們的身體發(fā)育階段與我們的教材《中國舞蹈

考級一級教材》的目標(biāo)相符合。它主要是培養(yǎng)孩子們初步做到頸立，

背直，腿直，腳繃等基本要求，并能掌握橫叉，豎叉，腰，腿的基

本功訓(xùn)練。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂，能夠大膽的進行表

演，跟著音樂節(jié)奏來進行舞蹈組合訓(xùn)練。其次，孩子們的心理發(fā)展

需求與我們創(chuàng)編的舞蹈《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》

目標(biāo)相符合。主要是培養(yǎng)孩子們能夠大膽的進行想象，帶上自己的

情緒進行表演，進行音樂節(jié)奏反應(yīng)，并且能夠與同伴之間的友好合

作。孩子們的表演欲望興致很高，舞臺經(jīng)驗、比賽經(jīng)驗較豐富，今

年的幾次大賽也有點收獲。

4月份，湖南省舉行的“友阿杯”舞蹈比賽中，我編排指導(dǎo)的

幼兒獨舞姜懿甜表演的《心愛的花書包》獲金等獎、李嘉凝表演的

《茉莉花》獲銀等獎、三人舞《吉祥三寶》獲優(yōu)秀獎；我獲得“優(yōu)秀

輔導(dǎo)員稱號”；

6月份，所有孩子都參與了大型的舞蹈表演，我認真負責(zé)完成

好“六一兒童節(jié)”活動，執(zhí)行導(dǎo)演好整場活動圓滿完成。

7月份，舉行的七彩陽光全國電視大賽《藍精靈》、《吉祥三

寶》獲得二、三名進入北京決賽。并且雙雙獲得湖南賽區(qū)的銀獎，

我獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎”！

10月，終于迎來了六藝天驕建園十周年的大喜三子，幼兒園十

周年園慶節(jié)目演出活動，在省、市、縣、園領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞評價下

觀賞了整場演出活動。我們圓滿的成功的完成了這次重大的有著深

刻歷史意義的活動！

為了保存幼兒園十周年活動的文化藝術(shù)，這次的活動尤其有著

重大意義，我們把這些節(jié)目活動完整的鞏固與復(fù)制。進行重新挑選

演員排練，培養(yǎng)新一批的優(yōu)秀孩子，給他們一種更大更好的挑戰(zhàn)與

鍛煉?，F(xiàn)在在適當(dāng)?shù)臅r間里，我們自編自創(chuàng)了很多的小節(jié)目，有獨

舞、獨唱、小組唱、雙人舞、大合唱、集體舞等等。

為了讓家長們更加的了解孩子在校的舞蹈學(xué)習(xí)情況，提高舞蹈

興趣班的教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)方法，把長沙藝術(shù)學(xué)校舞蹈興

趣班辦得更好，希望家長、教師們互相學(xué)習(xí)、探討更好的教學(xué)方法。

特開展了累計八次舞蹈興趣班匯報表演家長開放日活動。這幾次的

活動我和配教老師帶領(lǐng)孩子們進行了舞蹈表演，由于活動一直由情

感這條線貫穿，而且富有游戲化，所以孩子們都很感興趣，每個孩

子都很喜歡隨著音樂舞蹈。

那舞蹈活動匯報目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞的興趣；

2、能夠大膽的在集體面前表演節(jié)目，充分展示自己的才藝；3、

通過匯報活動將本學(xué)期所學(xué)的舞蹈內(nèi)容給予體現(xiàn);4、增進大人與小

孩之間的共同合作表演交流。

在活動中，我能盡量照顧到每位幼兒，尤其和孩子交朋友時，

孩子個子矮，夠不到我，還得使勁抬頭看我，針對這一現(xiàn)象我及時

的半蹲下來，讓孩子能夠近距離的接觸我。在大家一起跳舞的過程

中，有個孩子年齡很小，看見了媽媽就開始要媽媽了，不愿意跳舞

了，我及時給予鼓勵了，大家都給與掌聲了。我發(fā)現(xiàn)個別的孩子不

能找到朋友，即使是找到朋友的幼兒表情也不是很高興，于是我在

提醒幼兒注意聽音樂，跟節(jié)拍的同時，引導(dǎo)幼兒要微笑、開心，能

夠面對面。孩子們經(jīng)過我的提示都能表情燦爛的找朋友了，當(dāng)找到

朋友時還會興奮的告訴我。通過此事使我想到，教師在進行集體教

育活動時，在面向全體的同時，一定不可忽略關(guān)注個別孩子的發(fā)展,

要想辦法樹立他們的自信，引導(dǎo)他們喜歡學(xué)。

舞蹈匯報活動最具有互動性那就是家長與孩子之間合作表演：

游戲《碰一碰》，每個家長都能積極配合，而且將此游戲完成

的很好。孩子和家長之間增進了更深的合作。我的心里尤為感動，

孩子們心里樂滋滋的。因為孩子可以當(dāng)老師了，教自己的家長跳舞,

他心里是特別的開心！我還買了點孩子們最喜歡的小禮物送給了他們,

孩子是最需要鼓勵和支持的，尤其當(dāng)孩子取得了贊揚的時候，更需

要的給與一定的獎勵的，像孩子們辛苦努力了一學(xué)期，今天精彩的

表現(xiàn)自己，還不是希望大家給與他們肯定？是的，當(dāng)孩子在接受那份

獎品的時候，他是多么的高興和自豪，是多么的能夠自信和珍惜自

己的勞動成果！家長們更是心里暖和和的。

舞蹈匯報活動讓家長給與了我們的肯定與支持，也讓領(lǐng)導(dǎo)給與

了我們鼓勵與贊揚。也要感謝我們舞蹈組的朱桂萍老師付出了很多。

雖然活動中有好的方面，但也有很多的不足。自己的舞蹈知識和音

樂知識還待加強，活動過程如何設(shè)計更合理，更適合個別幼兒的心

里的幼兒的年齡特點。

在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)在目標(biāo)制定上，還有些寬泛，不夠細致,

應(yīng)該針對這節(jié)活動制定的更詳細、更符合這節(jié)活動所要達到的目標(biāo),

不能含糊其辭。在教學(xué)內(nèi)容上還要更具體更適合個別孩子的發(fā)展需

求。在教育形式上那更要鉆研、多多實踐和摸索了。

希望我們的孩子都能夠參與到舞蹈活動中來，將我們的舞蹈跳

出精彩來！也希望我們的孩子健康成長！愿我們的藝術(shù)學(xué)校舞蹈班越

來越好！同時勉勵自己能夠創(chuàng)造出更多更好的舞蹈作品！相信不久的

將來，我們也能成為自己的一個藝術(shù)團。不斷地，葉刻都有著上大

舞臺演出活動的優(yōu)秀節(jié)目。讓我們的幼兒在這里快樂的唱、快樂的

跳！為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻！

2024教師個人總結(jié)范文篇5

我叫白美，本科學(xué)歷，參加工作以來，一直在印斗中學(xué)任數(shù)學(xué)

課并且兼班主任。從教以來，沒有驚天動地的壯舉，沒有激情豪邁

的誓言，只是在教育這片熱土上用愛心演繹著一個個平凡的故事。

我始終堅持一個不變的信念，一切為了學(xué)生。在自己的工作崗位上,

腳踏實地，以身作則，嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，在教育教學(xué)等各

項工作中取得了優(yōu)異的成績。

一、身正為范，以身作則

在擔(dān)任班主任工作期間，要求學(xué)生做到的，自己首先身體力行。

每天不是按時到班，而是提前到班，監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，整理課桌

凳，照看學(xué)生的安全，監(jiān)督學(xué)生的紀(jì)律，查看學(xué)生的上課狀態(tài)，活

動課盡力和學(xué)生玩在一塊，極大地在學(xué)生中滲透著自己的親和力，

得到學(xué)生的接納和認可，竭盡全力地打造一個溫馨、團結(jié)、上進的

班集體。記得我剛帶七年級班主任時，按照學(xué)校的要求，學(xué)生不能

染發(fā)，男生不留長發(fā)，可是我班張曉東同學(xué)仍然留著一頭黃發(fā)，我

將其請進辦公室，強壓怒火勸其剪短并染成黑色，張曉東同學(xué)當(dāng)時

答應(yīng)了，可是第二天來校時，不但頭發(fā)沒剪短，而且黃發(fā)染成了紅

發(fā)，我當(dāng)時就氣暈了，要不是顧及不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生這一行

為準(zhǔn)則，真要拉過他來揍他一頓。我回到辦公室冷靜思考后，決定

以身作則，于是我?guī)垥詵|一起去理發(fā)館，到了理發(fā)館我讓理發(fā)師

把習(xí)慣留長發(fā)的我首先剪成平頭，等我剪完頭發(fā)后，張曉東對我說：

老師，對不起，我錯了。就這樣，從那以后，班里不再有染發(fā)或留

長發(fā)的男生了。

二、賞識學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自信心

沒有賞識，就沒有教育。只有賞識學(xué)生，才能架起師生之間的

情感橋梁，從而使學(xué)生在心里上產(chǎn)生一定的愉悅感。我們班的張麗

華同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差，在同學(xué)面前總是沒有自信。我在課間活動留

心觀察她的言行，不久發(fā)現(xiàn)她有耐性、節(jié)奏感特別好。我欣喜地告

訴她并鼓勵她多參加體育活動。在我的鼓勵下，她終于鼓起勇氣參

加了學(xué)校的體育活動，后來，體育老師告訴我她是班里女生跳繩跳

的最棒的。我抓住這個契機，開展了我想我能行，我拼我會贏的主

題班會，通過宣傳張麗華同學(xué)事跡，讓每位學(xué)生都看到自己的閃光

點，建立自信心，懂得自信是走向成功的起點。

三、用心去愛學(xué)生，把愛奉獻給全班學(xué)生。

要做好班主任工作，首先要熱愛學(xué)生，恪盡職守。為了了解學(xué)

生的家庭狀況，幫助學(xué)生的成長，我對我班學(xué)生逐一進行了家訪。

在家訪中我了解到常毛毛同學(xué)從小由姥姥，姥爺看管，父母一直在

外打工，姥姥和姥爺又沒文化，在學(xué)習(xí)上幫不上忙，并且該學(xué)生性

格內(nèi)向，不喜歡和其他人接觸。針對這一情況，我把班干部的工作

交給她，讓她有更多的機會和學(xué)生接觸和交流。牛園園同學(xué)父母離

異，從四歲開始就由奶奶和爺爺看管，爺爺去年去世，現(xiàn)在由奶奶

一個人照看，不管在生活上還是精神上都得不到良好的教育。根據(jù)

學(xué)校安排，每位教師幫扶一名學(xué)生，我主動幫助牛圓圓同學(xué)，想方

設(shè)法從學(xué)習(xí)和生活上給予幫助。班里有幾名學(xué)生離校較遠，且交通

不便利，每次回家需要坐半小時的車程，再步行一個多小時才能回

家，于是，每星期五放學(xué)回家，我總是開車一個個把他們送回家，

自己才放心回家。

四、一份耕耘，一份收獲

在課堂教學(xué)中，我積極進行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動

參加新課程培訓(xùn)，大膽實踐，鉆研教材。在教學(xué)過程中，從學(xué)生的

角度出發(fā)，從實際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌

握學(xué)習(xí)方法，班級內(nèi)進行分組學(xué)習(xí)，讓更多的學(xué)生勤于動手，主動

參與，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)揮，為了增強

課堂的實效性，我大膽嘗試預(yù)習(xí)引導(dǎo)結(jié)合，分層練習(xí)并進的教學(xué)模

式。我還積極進行課題研究，以課題研究促進教學(xué)改革，經(jīng)過實踐,

收到良好的效果。20_年九年級統(tǒng)考中，全縣31個班級，我所帶的

班級總評第三。在米中拔尖考試中，我班有3名同學(xué)提前考入米中

奧賽班，7人被保送到米中。

近年來，無論是教學(xué)還是班級工作方面，都贏得了學(xué)生和家長

的普遍贊譽，多次受到學(xué)校和上級部門的表彰。我本著對事業(yè)的癡

心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教

育崗位上，提高自身能力，全心奉獻教育事業(yè)。我將無怨無悔地耕

耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田

野上！

2024教師個人總結(jié)范文篇6

本學(xué)期我主要從事初三畢業(yè)班的英語教學(xué)工作。根據(jù)今年在鄭

州的河南省中考英語研討會精神及20_年中考試題來看，目前中考

英語試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，并且漸漸與高考試

題接軌，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識

的能力的考查。結(jié)合我所帶初三⑶班學(xué)生實際情況，我主要采取了

“三輪復(fù)習(xí)法”，即要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考

試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點

復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生

較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。

第一輪復(fù)習(xí)階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已

遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生

一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材

順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理,

同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看，逐

漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。

在復(fù)習(xí)過程中，我還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)

效果。如做到：（一）每次上課前都將本課20個左右重要詞組編寫成

句，板書到黑板上由學(xué)生抄寫翻譯，并且找到相關(guān)的詞組（二）根據(jù)

復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；（三）循環(huán)考試，即每學(xué)完一

部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基

礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消

化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多

次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外

加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。

第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互

相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。在這一階段復(fù)習(xí)過程中

防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到

講一一練一一評結(jié)合。

既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，

同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用,

觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力

的考查份量逐漸加強Q聽力的考查分數(shù)有20分，因此在復(fù)習(xí)的過

程中有必要進行適量的聽力強化練習(xí)，不能光顧著對語言的歸納總

結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對

閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到選詞填空，完形填空，閱讀

理解（都是從短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)

的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能

力。

因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面

表達，在第一、二輪復(fù)習(xí)過程就練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，

特別是到了第三輪復(fù)習(xí)的時候更要背誦一些熱點的范文。

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求,

提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指

導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使

復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識一一能力一一知識。使學(xué)生從不同角度

得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)由淺入深，既有點的知識，又有面的綜

合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。

2024教師個人總結(jié)范文篇7

為了更好的承擔(dān)起教師的職責(zé)，提高自身素質(zhì)，現(xiàn)在將自己的

思想行為作坦誠而深刻的剖析：

除以上以外，我還認真分析，從自身找到存在的問題：

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學(xué)習(xí)與實踐操作

存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師

請教，同時也要注意這方面的積累。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到

位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放

思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、

細致地開展本職工作。

改進措施：

1、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。

目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提

高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對

學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)

實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一

行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的教師請教。同

時我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美

能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。

2、進一步加強政治思想觀念，增強師魂意識。加強政治理論學(xué)

習(xí)，不斷用人類靈魂工程師的理論改造自己的世界觀、人生觀；要

看到自己的責(zé)任，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去

自覺實踐，努力做一個人民滿意的教師。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。

我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高

度負責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問

題的過程，正確地對待學(xué)生、家長提出的各種意見，從他們的意見

中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受

他們的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進

步。

總之，我的工作有成績，也有一些問題，怎樣揚長避短，更好

地提升自己的認識，加強理論學(xué)習(xí)，增長自己的才干，這是我將要

做的，它是一項責(zé)任，也是一種義務(wù)。借這次教師素質(zhì)提升年活動，

能進行更為深刻的自我反思，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭,

更進一步，有更大的成績。

2024教師個人總結(jié)范文篇8

一年來，本人能不時地學(xué)習(xí)黨的理論知識，在思想上按黨員標(biāo)

準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上艱苦樸

素、務(wù)真求實，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門安排的各項任務(wù)。為學(xué)

校盡心盡力，努力工作，主要情況匯報如下：

在思想上，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關(guān)注國內(nèi)國際

形勢，學(xué)習(xí)黨的基本知識和有關(guān)政治思想文件、書籍；積極參加黨委

組織的各種政治學(xué)習(xí)及教育活動；積極向廣大員工宣傳黨的方針政策

及精神；時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負的責(zé)任；積極

參與基層建設(shè)，在工作中要起到模范帶頭作用，同時，認真學(xué)習(xí)相

關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。教學(xué)上，我總

是運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)

生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課余對學(xué)生進行輔導(dǎo)，

及時查缺補漏，適當(dāng)留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和

創(chuàng)造性的作業(yè)。

工作上，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，服從分配，與同行相處，

我謙虛謹慎，坦誠待人，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚勤儉

耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到時刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù),

嚴(yán)格求自己。

通過反思，本人還存在以下方面的不足之處：

1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計劃性，沒有系統(tǒng)性，抓得不

夠緊。

2、在工作中還存在不夠細致，有時也存在應(yīng)付的現(xiàn)象。

3、在新課標(biāo)中探究力度不夠，課前準(zhǔn)備不充分。

4、安于現(xiàn)狀，缺發(fā)進取，上進心。

5、對學(xué)生的關(guān)心及溝通做得不夠好，對后進學(xué)生的幫扶工作還

得做的更細。

針對以上不足之處，本人將努力整改，不斷提高，努力使自己

成為一名真正符合黨員要求的教師。

總之，我時刻銘記自己是一個共產(chǎn)黨員，一個黨員教師，應(yīng)該

走在前列，不怕吃苦，不怕吃虧，不求索取，做好本職工作，起到

模范先進作用。在今后的日子里，我仍將不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身

素質(zhì)，加強師德師風(fēng)，加強黨性修養(yǎng)，提高思想覺悟；對工作加倍

認真負責(zé)，積極思考，主動進取，使自己成為一名實事求是的優(yōu)秀

的共產(chǎn)黨員。

2024教師個人總結(jié)范文篇9

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7班共5個教學(xué)班）的化學(xué)教

學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長。現(xiàn)

在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。

高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，

開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的肯定和學(xué)生的一致好評。

現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的

主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開

展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿

完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),

中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)

的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討

論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、

疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革

與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為二

節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)

的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,

然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求

每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教

課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，

發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學(xué)

生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實

驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，

有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題；每章一次的測驗題，也

由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過

程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自

主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師

示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課。

都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)

式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)

水平。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,

使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致

好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。

五、以老帶新，互相促進，互相提高

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。

她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊健敏

老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高

三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長，迅速成為一名受學(xué)

生歡迎的好老師。

六、積極開展第二課堂活動，提高學(xué)生的化學(xué)意識

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生

的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林

匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)興

趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、

實驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。

楊健敏和陳銀珠老師負責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動，每周三第8節(jié)為

活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)

儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎。

化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體，我們科組的教師，在化學(xué)的

教學(xué)改革，尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體

力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量

等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教

學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會

學(xué)校教研處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽

滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高

化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2024教師個人總結(jié)范文篇10

時間荏苒，又是一個春秋的過去。隨著20_學(xué)年的結(jié)束，我也

是時候好好回顧一下這一年來我在教學(xué)工作中的情況了。

作為一名英語教師，我在工作方面負責(zé)—及—兩個班級的英語

教學(xué)工作。盡管我工作的時間并不長，但我也深深的感受到的了在

英語教學(xué)上的吃力和苦惱。英語作為一名外語，如果學(xué)生基礎(chǔ)好，

有興趣，那么自然是好教的。但如果恰恰相反，那么就必須從興趣

和基礎(chǔ)上來教導(dǎo)，這卻是一件很困難的事情。

回顧一年來，我的班級里，也有不少對英語基礎(chǔ)不好，也興趣

缺缺的學(xué)生。為此，在工作上，我更加著重的加強了自己的計劃和

目標(biāo)，爭取引導(dǎo)學(xué)生一起走進的英語的學(xué)習(xí)。以下是我的個人總結(jié):

一、教育方面

作為一名英語教師，我一向注重用實際來引導(dǎo)興趣。在我的教

學(xué)課堂上，我嚴(yán)格規(guī)定了在課堂上要說英語，要用英語。經(jīng)常會在

課前與大家進行一段英語的日常交流，幫助學(xué)生熟悉英語的在日常

的使用。

此外，我會利用一些英語的故事文章，來吸引大家對學(xué)習(xí)的注

意力，加強大家的興趣和課堂集中力。一節(jié)課下來，不僅掌握了英

語的知識，也了解了整篇故事的內(nèi)容。讓大家記憶猶新。

當(dāng)然，在日常詞語的累積和運用上我也沒有落下。每天的背誦

和聽寫任務(wù)，都是重要的目標(biāo)，我也會嚴(yán)格的管理并批改。并針對

成績較差的同學(xué)，進行談話和基礎(chǔ)輔導(dǎo)。

二、師德師風(fēng)

作為一名教師，在教育方面我培養(yǎng)了嚴(yán)格的師德與師風(fēng)，并在

日常積極關(guān)注國家的發(fā)展，關(guān)注教育的進步，鞏固并更新自己的教

育思想，提升自己的價值觀、人生觀、樹立正確的師德師風(fēng)。

并且，即使是在生活中我也不忘自己老師的身份，與人交流會

保持良好的態(tài)度和行為。為學(xué)習(xí)做出正確的榜樣。

三、自我的反思

作為英語教師，在工作中最重要的就是防止學(xué)生兩極化，要及

時關(guān)注基礎(chǔ)差的同學(xué)，也不能忽略了基礎(chǔ)好的學(xué)生們的學(xué)習(xí)和進步。

但我在今年來卻沒能完善好。對此，我還要多多加加強個人能力。

因此，我決定利用假期去參加培訓(xùn)，積極擴展自身的思想尋找

更好解決方案。相信在下一年的工作上，我一定會有更大的進步。

并且，我會引導(dǎo)學(xué)生，積極的向更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進！

2024教師個人總結(jié)范文篇11

我是一名普通的中學(xué)美術(shù)教師，從事美術(shù)教育工作己近七個年

頭，這份美好的工作已成為我生命中不可缺少的一部分，一次次與

學(xué)生的情感交流，一回回與學(xué)生的心靈碰撞，都讓我的生命多了一

份驚喜，多了一份幸福，多了一份期待。我驚喜于學(xué)生無窮的創(chuàng)造

力，幸福于學(xué)生無盡的求知熱情，更期待著適合學(xué)生的新的教學(xué)理

念的誕生。

一次偶然的翻閱，讓我知道了國家藝術(shù)教育課程改革開始了，

而且新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方

面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。一次新課程的培訓(xùn)，一次

新課程講座的聆聽，一次新方法的嘗試，讓我隱隱感覺到了這場變

革將給教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。也就是說，新一輪

國家藝術(shù)教育課程改革將使我所處的角色發(fā)生很大的變化。這種歷

史性的變化讓我欣喜，讓我深感自己的責(zé)任將越來越重大。

作為一名站在教學(xué)第一線的美術(shù)教師，新的課程環(huán)境下重新塑

造自己并界定角色智能可以說是迫在眉睫。因此，在新課程的環(huán)境

中，我將和我的學(xué)生一起成長。新時代、新思潮、新理念、新嘗試、

新改變……一切都會悄悄的發(fā)生變化。

第一、我將由原來的美術(shù)知識的傳授角色轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)知識

的促進角色。

在此之前，反思、剖析傳統(tǒng)教育下的美術(shù)課所形成的師生關(guān)系,

實際上是一種不中等的關(guān)系。教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)

活動的組織者、教學(xué)內(nèi)容的者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評判者，而且是絕

對的權(quán)威，以前我們教師以成人的要求、專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，要

求學(xué)生該怎么畫就怎么畫，該畫什么就畫什么，這種完全由老師規(guī)

定課業(yè)內(nèi)容形式，在一定程度上壓抑了學(xué)生的個性發(fā)展，脫離了學(xué)

生的生活經(jīng)驗，把學(xué)生淪為學(xué)習(xí)的奴隸，使學(xué)生不趕輕易出手，加

重了學(xué)生的自卑感，導(dǎo)致學(xué)生對美術(shù)望而卻步，學(xué)習(xí)興趣蕩然無存。

而且，老課程本身具有許多的弊端，且綜合性和多樣性不足，

又過于強調(diào)學(xué)科中心，過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能，即偏重于以

教師為主導(dǎo)的知識技能的傳授和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)內(nèi)容單一、高深、繁多,

以培養(yǎng)專業(yè)化人才為傾向，完全背離了個性發(fā)展的特點。

新課程標(biāo)準(zhǔn)則不然，它確認美術(shù)課程是學(xué)生以個人或集體合作

的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料，制作過程……在

美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，以激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力。形成基本

的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格為總目標(biāo)。教師不能

把學(xué)生的大腦當(dāng)容器，更不能以知識權(quán)威者的身份橫在學(xué)生面前，

而是根據(jù)學(xué)生的不同潛能和個性靈活處理教學(xué)活動中的問題，做到

因材施教，因人而異。教師充當(dāng)?shù)氖钦n堂的組織者，應(yīng)在全面了解

學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立互相信任，互相尊

重，相互合作的關(guān)系，幫助學(xué)生了解自己，樹立學(xué)習(xí)信心，實實在

在地作為教學(xué)活動的指導(dǎo)者、促進者、鼓勵者，使學(xué)生把你當(dāng)作心

目中的“大朋友”，愿意和你接近，愿章和你交流，愿意你分享他

們的歡樂……

有了這些新的思索，并且在教學(xué)實踐中也做了些新的嘗試，慢

慢的覺得這些變化是可行、效果是不錯的。

第二、我將改善自己原有的知識結(jié)構(gòu)，圍繞教科書做一些新的

資源開發(fā)和累積。

在一年多的教學(xué)實踐中，越發(fā)的覺得新課程迫切需要的、呼喚

的是知識面廣且多才多藝的綜合型的教師，這是一個非常值得注意

的變化。一直以來音樂教學(xué)和美術(shù)教學(xué)活動都是分科進行的，各自

的角色一旦確定，就只管吸收自己領(lǐng)域內(nèi)的知識了，往往在自己所

教學(xué)科的外圍砌起下高墻、且悠然自得的滿足于現(xiàn)狀。如今的改革,

使我很敏感的意識到這種單一的知識結(jié)構(gòu)，遠遠不能適應(yīng)新的藝術(shù)

課程改革的需要了。如我年教藝術(shù)七年級下冊《春日抒情》之《播

種希望》一課時，里面所涉及到了樂器知識、語文中的詩詞解讀知

識，還有關(guān)于春天氣候方面的知識等，我感覺到了自己知識的匱乏。

所以，越發(fā)的感受到新的藝術(shù)課程迫切的要求藝術(shù)教師要改善自己

的知識結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學(xué)視野。

除了要掌握應(yīng)有的專業(yè)知識外還應(yīng)當(dāng)涉獵其它學(xué)科領(lǐng)域的知識,

而且要力圖獲得比學(xué)生更為豐富、詳盡的資料，才能對藝術(shù)教學(xué)過

程中出現(xiàn)的問題有所準(zhǔn)備，解決起來游刃有余。以綜合藝術(shù)課程為

例，每一個單元都是一個主題，比如《藝術(shù)與數(shù)》、《秋天的節(jié)

日》、《線的情感》、《黃土地的暢想》等，每一個主題都滲透了

舞蹈、戲劇、散文、繪畫等多種藝術(shù)和其它的學(xué)科知識，同學(xué)們在

學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂知識的同時感受各種知識的快樂。作為每一個美術(shù)

教師要上好這樣的課，必須要拓寬自己的知識領(lǐng)域，要不斷的攀登

知識的顛峰，以盡自己最大的努力給學(xué)生一個藝術(shù)的詮釋。

知識無邊，資源無限。正是因為如此，我在反復(fù)的實踐探索中,

越發(fā)覺得僅僅靠教科書為唯一資源上課是遠遠不夠的，我們的藝術(shù)

課程資源需要不斷的開發(fā)并要很好的利用，才能上課的質(zhì)量保證上

課的量和效果。原有的音樂、美術(shù)教科書越來越不適應(yīng)時代發(fā)展的

需要，越來越不應(yīng)該也不可能成為惟一的課程資源了。動一動腦，

自己思索一下，學(xué)校里學(xué)生的藝術(shù)作品展覽室、圖書館、省級市級

藝術(shù)館、各種民間

2024教師個人總結(jié)范文篇12

一、做好教育教學(xué)工作

我熱愛祖國和教育事業(yè)，忠于人民教育事業(yè)，履行教師神圣職

責(zé)，貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，積極推進教學(xué)改革。

在教育

教學(xué)中關(guān)愛學(xué)生，為人師表；兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹治學(xué)；教學(xué)中做

到因材施教，注重實踐；班級工作做到師生平等，教學(xué)相長；把終

生學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新；淡泊名利，愛崗敬業(yè)，為自己的座右銘，以優(yōu)

秀的人民教師類嚴(yán)格要求自己，努力在教師群眾中起表率作用。

二、做好班主任工作

作為教師、班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，

既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂

得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作

為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例

如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的

時候，照料同