2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)（20篇）

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)（20篇）

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)（精選20篇）

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)篇1

政策相繼出臺(tái)，“雙減”背景下的作業(yè)管理，成為受老師和

家長(zhǎng)關(guān)注的重要話題。

“雙減”后學(xué)校如何通過(guò)高品質(zhì)的作業(yè)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率?

如何通過(guò)作業(yè)的有效管理既能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，又能提高學(xué)生

的自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣？我校作了如下嘗試：

一、確定“142”作業(yè)設(shè)計(jì)原則，建設(shè)學(xué)科單元作業(yè)庫(kù)

組織教師以教研組為單位重新學(xué)習(xí)作業(yè)的功能、分類、設(shè)計(jì)

等理論知識(shí)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際研究確定了“一個(gè)設(shè)計(jì)思路，四個(gè)

相結(jié)合，兩個(gè)全面覆蓋”的“142”作業(yè)設(shè)計(jì)原則。

整體設(shè)計(jì)課內(nèi)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，將課外作業(yè)和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)

合，作業(yè)設(shè)計(jì)思想：作業(yè)要體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，要關(guān)注學(xué)生能力

培養(yǎng)，以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡(jiǎn)單、機(jī)械、重復(fù)的低質(zhì)作業(yè)，

實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”。

作業(yè)設(shè)計(jì)”四個(gè)相結(jié)合”：作業(yè)設(shè)計(jì)要做到依據(jù)常規(guī)性和階

段性相結(jié)合、規(guī)定性和自主性相結(jié)合、知識(shí)性與趣味性相結(jié)合、

實(shí)踐性和人文性相結(jié)合。

作業(yè)要“兩個(gè)全面覆蓋“：?jiǎn)卧獌?nèi)的知識(shí)、能力、素養(yǎng)要全

覆蓋，并要有側(cè)重；不同層次學(xué)生的分層個(gè)性作業(yè)全覆蓋，并要

有余量。學(xué)科教研組通過(guò)系統(tǒng)性選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)科學(xué)習(xí)

規(guī)律、體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)，逐步形成適合我校學(xué)情特

點(diǎn)的單元作業(yè)集，最終建立學(xué)科單元作業(yè)資源庫(kù)。

每位教師在“142”作業(yè)設(shè)計(jì)原則指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)提升自主設(shè)計(jì)

作業(yè)能力，精選作業(yè)內(nèi)容，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，合理確定作業(yè)數(shù)量和

難度。

在布置作業(yè)前自己先將作業(yè)做一遍，并根據(jù)完成作業(yè)的體驗(yàn)

預(yù)估作業(yè)的難度和學(xué)生完成的時(shí)長(zhǎng)，并進(jìn)行菜單式分類。在實(shí)際

布置作業(yè)時(shí)，要在下課之前完成作業(yè)布置，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況

進(jìn)行菜單式布置，對(duì)不同層次的學(xué)生提供內(nèi)容選單及對(duì)應(yīng)的完成

時(shí)長(zhǎng)范圍，指導(dǎo)各個(gè)層次的學(xué)生做出適合自己的選擇。

二、編制每日作業(yè)記錄單，實(shí)現(xiàn)作業(yè)全方面監(jiān)管

1、校級(jí)管理

學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)記錄單模板，供學(xué)生記錄每日作業(yè)及

完成情況。作業(yè)記錄單的項(xiàng)目包括：學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容、預(yù)估時(shí)間、

實(shí)際用時(shí)、自主安排、就寢時(shí)間、家長(zhǎng)留言等。

2、教務(wù)管理

教務(wù)處每周通過(guò)各年級(jí)各學(xué)科備課組上交的下周作業(yè)預(yù)布置

清單，監(jiān)控各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)每日各班學(xué)生的

作業(yè)總量，確保學(xué)生作業(yè)減量提質(zhì)；同時(shí)教務(wù)處還通過(guò)檢查各班

學(xué)習(xí)委員記錄的班級(jí)日志，監(jiān)控學(xué)科高質(zhì)量作業(yè)管理的落實(shí)情況。

3、備課組管理

學(xué)科備課組提前一周研究設(shè)計(jì)單元作業(yè)，并形成周學(xué)科作業(yè)

清單，上報(bào)教務(wù)處。

4、年級(jí)組管理

各年級(jí)組以班級(jí)為單位，由班主任管理學(xué)生作業(yè)記錄單，即

通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)記錄單的收、批、評(píng)，落實(shí)班級(jí)學(xué)生的作業(yè)管理。

作業(yè)記錄單使用：每個(gè)學(xué)生每日隨堂記錄各科作業(yè)的內(nèi)容和

老師預(yù)估的時(shí)長(zhǎng)；并在完成作業(yè)后記錄實(shí)際的完成時(shí)間，以及就

寢的時(shí)間；學(xué)有余力的學(xué)生記錄自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)長(zhǎng)；家長(zhǎng)依

據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況自主留言；班主任每天收集批改

學(xué)生的作業(yè)記錄單，對(duì)各科作業(yè)的實(shí)際完成情況及時(shí)與學(xué)科教師

溝通，對(duì)家長(zhǎng)的留言及時(shí)回復(fù)，對(duì)作業(yè)單反應(yīng)出的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)及問(wèn)

題及時(shí)匯總，并利用每周班會(huì)時(shí)間對(duì)作業(yè)記錄單所反應(yīng)出的情況

作點(diǎn)評(píng)，樹(shù)立班級(jí)完成作業(yè)標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生做好時(shí)間的主人。

作業(yè)記錄單看似簡(jiǎn)單，其作用還真不小。

對(duì)學(xué)校而言：

■可監(jiān)控各學(xué)科作業(yè)布置情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

■為學(xué)科組提供作業(yè)設(shè)計(jì)合理性的佐證，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的

研究。

■為班主任統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)量提供依據(jù)，從而更好的控制學(xué)

生作業(yè)總量。

對(duì)學(xué)生而言：

■通過(guò)學(xué)生作業(yè)記錄的完成情況，發(fā)現(xiàn)可能存在的問(wèn)題并及

時(shí)解決，通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)記錄單的點(diǎn)評(píng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

■培養(yǎng)隨堂記錄作業(yè)的習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)管理時(shí)間，養(yǎng)成限時(shí)

作業(yè)珍惜時(shí)間的品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。

■分層作業(yè)讓每個(gè)學(xué)生在其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上都有鞏固提升空間，

自主安排可以指導(dǎo)學(xué)生居家的個(gè)性化學(xué)習(xí)、活動(dòng)等。

對(duì)家長(zhǎng)而言：

■家長(zhǎng)知曉學(xué)生作業(yè)情況，監(jiān)督學(xué)?！半p減”工作的落實(shí)。

■搭建學(xué)校、班主任與家長(zhǎng)溝通的渠道，隨時(shí)了解家長(zhǎng)的訴

求。

■追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的

興趣和特長(zhǎng)。

小作業(yè)、大思考、精管理，減負(fù)不減質(zhì)，接下來(lái)我們還將繼

續(xù)創(chuàng)新管理方法，探索更多讓“雙減”落地的措施，減負(fù)提質(zhì)。

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)篇2

陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭

一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必

定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。所以幼兒教育是需要

幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)才能共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。為了把

我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒

全面發(fā)展的有效途徑，我園于20_年一月一日召開(kāi)了希望總園大一、

大二班的新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)分為上下午召開(kāi)，每班各歷

時(shí)2個(gè)半小時(shí)，家長(zhǎng)們都犧牲了自己工作的時(shí)間，參加了這次家

長(zhǎng)會(huì)。

本次家長(zhǎng)會(huì)主要講了四個(gè)方面的‘內(nèi)容：

第一，教學(xué)常規(guī)展示，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)

情況；

第二，讓家長(zhǎng)了解幼兒園概況及班級(jí)概況；

第三，讓家長(zhǎng)朋友們知道家長(zhǎng)在教育孩子中的重要地位及行

為規(guī)范；

第四，需要家長(zhǎng)在今后生活中注意和配合的幾點(diǎn)要求。

在家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始，班主任老師先對(duì)班級(jí)情況和自己做了詳細(xì)誠(chéng)

摯的介紹，讓家長(zhǎng)放心!接著是老師和孩子們一起帶來(lái)的半小時(shí)綜

合性教學(xué)常規(guī)展示。孩子們是那樣的優(yōu)秀可愛(ài)，家長(zhǎng)們都露出了

欣慰幸福的笑容。

看到孩子們的精彩出色表現(xiàn)，作為父母的家長(zhǎng)朋友們非常的

滿意。同時(shí)，馬哲園長(zhǎng)對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)做了簡(jiǎn)單的闡述和總結(jié)。這

次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們

在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家

園配合及溝通方面而存在的不足。

通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工

作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了不同年齡段孩

子的差異。我們相信，在今后的教育教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園

配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破，更大的進(jìn)步。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。本次

家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展的非常成功！謝謝家長(zhǎng)朋友們的支持與配合！

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)篇3

—月—日有幸參加了實(shí)念小學(xué)608班家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)了學(xué)校

校長(zhǎng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情

況，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一

員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)

義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。

作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭

中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接

過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，

這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家

庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好

的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師

在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生

學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

第二、幫助孩子樹(shù)立自信心。

我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快

樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子

明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。

因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的

果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話：

沒(méi)關(guān)系，不要緊，我相信你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)

點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)

多一些表?yè)P(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)，并不

斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子

的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信

心，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求

知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

第三、幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)

過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，

完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的

關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩

子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)

多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字

姿勢(shì)。學(xué)習(xí)時(shí)段一開(kāi)始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開(kāi)座位，

也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束

后，可以起來(lái)活動(dòng)一下，并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。另外我們

還讓孩子自己掌握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，

發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)

習(xí)的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí)慣。

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)篇4

根據(jù)學(xué)校的要求我班在10月14日召開(kāi)了七年級(jí)新生入學(xué)后

的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們班圍繞“溝通、交流、合作、

分享”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)

新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：

在這次會(huì)議中，很令我欣慰。特別是在我發(fā)言時(shí)，沒(méi)有一人

接聽(tīng)電話，沒(méi)有人下桌走動(dòng)，沒(méi)有人講話，非常安靜。我從學(xué)校

管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問(wèn)題等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)

進(jìn)行了說(shuō)明。在討論時(shí)間家長(zhǎng)的熱情高漲，將自己孩子存在的問(wèn)

題進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，我也在家長(zhǎng)的交流

中獲得了信息。在會(huì)上，我介紹了以下幾方面：

分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況，對(duì)進(jìn)步

大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)退步的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了針對(duì)

性的分析。

介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校重視改善學(xué)習(xí)環(huán)境，在電教設(shè)備的

完善，家長(zhǎng)對(duì)電子白板的教學(xué)感到新奇和贊嘆。

給家長(zhǎng)提出了一些建議。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系;在放學(xué)后

和孩子多交流溝通，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況;針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀

和老師制定有針對(duì)性的方案；在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

和生活習(xí)慣；為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境；

家長(zhǎng)會(huì)情況分析：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，

敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好

習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼

光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

家長(zhǎng)會(huì)的收獲：使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了

解，以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理，在家長(zhǎng)的談話中，

我了解了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓

家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子

時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。

家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方：家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教

育是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。從與家長(zhǎng)的談話中，

我發(fā)現(xiàn)：我對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，

還沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。

今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)管理工作。要不斷提高自身的

教育教學(xué)能力；平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)

系，多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校

工作的支持，總之，有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì)，我能不斷改進(jìn)自己

的短處，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為

主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子滿

思'O

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)篇5

之前在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候是整天想著回家吃媽媽做的飯，現(xiàn)在

在家待久了竟然還有點(diǎn)懷念大學(xué)食堂的飯菜了，還真奇怪。是的，

我是懷念學(xué)校食堂的飯菜了，絕對(duì)不是在家被我媽念叨煩了才想

回學(xué)校的……才怪，其實(shí)就是這個(gè)樣子。自從學(xué)校發(fā)布延期上學(xué)

在家網(wǎng)課上課的通知的時(shí)候，我就已經(jīng)許就沒(méi)有按照規(guī)定的時(shí)間

起過(guò)床了，因?yàn)樯暇W(wǎng)課就直接可以躺在床上就可以聽(tīng)課了，所以

每天都要被老媽給念叨，說(shuō)我實(shí)在是太懶惰了。其實(shí)也很有道理

的咯，這也是我這段時(shí)間上網(wǎng)課的感受了，太方便我偷懶了。

作為一個(gè)大學(xué)生，其實(shí)上的課是有很多跟專業(yè)沒(méi)有關(guān)系的課

程的，并不是說(shuō)沒(méi)有用，只是在上網(wǎng)課的時(shí)候，身邊沒(méi)有老師監(jiān)

督的時(shí)候，自己總是會(huì)萌生一種就把網(wǎng)課掛在那里，自己該玩手

機(jī)就玩手機(jī)該睡覺(jué)就睡覺(jué)的想法……事實(shí)上我也確實(shí)這么做了，

專業(yè)課、毛概、高數(shù)這些比較重要的課我都是認(rèn)真的聽(tīng)課的，但

是向大學(xué)體育和就業(yè)基礎(chǔ)這種相對(duì)沒(méi)有那么重要的課，我都是用

電腦將它放著，然后繼續(xù)躺床上玩手機(jī)或者睡覺(jué)去了。這樣的事

情當(dāng)然是偶爾的，不可能經(jīng)常這樣子做，不過(guò)我覺(jué)得網(wǎng)課學(xué)習(xí)真

的還是有許許多多的不方便的地方的，有其是我這種自制力不夠

強(qiáng)的學(xué)生，一方面沒(méi)有老師們的監(jiān)督，另一方面有沒(méi)有同學(xué)們一

起學(xué)習(xí)一起競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，所以經(jīng)常出現(xiàn)上網(wǎng)課不認(rèn)真的錯(cuò)誤，所

以網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效率也并沒(méi)有在教室上課時(shí)的好。

當(dāng)然了，吐槽歸吐槽，網(wǎng)課也還是有許許多多的好處的。在

家里面放了這么長(zhǎng)的假，又不能出去完，要是還不上課的話我人

都要生銹了，而上網(wǎng)課就能夠給我安排一些任務(wù)，讓我不至于那

么無(wú)聊。還有一個(gè)好處就是，這么長(zhǎng)的假期，要是讓我主動(dòng)去學(xué)

習(xí)的話，對(duì)于自制力比較差的我來(lái)說(shuō)幾乎是不可能的事情，過(guò)了

這么長(zhǎng)的時(shí)間，我都要忘記C語(yǔ)言的開(kāi)頭代碼怎么寫了，而學(xué)校

給我們上課的話就幫助我學(xué)習(xí)了，讓我能夠漸漸地回憶起之前的

學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且能夠?qū)W習(xí)到新的知識(shí)，讓我不至于把之前的知識(shí)

全忘記了，也不至于讓我媽覺(jué)得我天天沒(méi)有事情做玩手機(jī)……哈

哈。

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)篇6

以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，讓家長(zhǎng)真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓

家長(zhǎng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來(lái)，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感

情，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍，特召開(kāi)學(xué)

生家長(zhǎng)會(huì)。

一、活動(dòng)目的：

1.通過(guò)活動(dòng)，展示學(xué)校良好形象，宣傳教育教學(xué)工作。

2.加強(qiáng)家校交流，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，引領(lǐng)和幫助家長(zhǎng)學(xué)

習(xí)優(yōu)秀的.家教經(jīng)驗(yàn)。

3.充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的教育小孩的積極性，努力配合教育工作。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20—年3月8日（星期五）下午3；30三、活動(dòng)地點(diǎn)：本班

教室

四、通知家長(zhǎng)

班主任在本周三以通知單通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議

題，以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生

的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加，對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中

有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)間。

五、開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之

感，提前通知課任老師做好開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備；安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)

家長(zhǎng)找到自己孩子的座位，并簽到。

六、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的要求：

1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。

2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績(jī)。

3、班主任和任課教師匯報(bào)本班級(jí)的前幾次考試情況。

4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。

5、請(qǐng)各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以

指導(dǎo)，以謀求合作。

6、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說(shuō)，多點(diǎn)名表?yè)P(yáng),

盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)問(wèn)題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意

見(jiàn)及合作方法。對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。

7、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。

8、個(gè)別溝通。

七、對(duì)各科老師的要求：

1、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手，準(zhǔn)備充分。

2、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公

正。

3、教師著裝要得體，大方。

4、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心

的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)教育孩子有信心。5、態(tài)度要親切、真誠(chéng)，具有親

和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)篇7

20_年10月19號(hào)晚上，我參加了—幼兒園大二班召開(kāi)的家

長(zhǎng)會(huì)，這是我女兒楊培函上大班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，

收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)使我對(duì)幼兒園和老師及自己有了

更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話語(yǔ)和內(nèi)容，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、讓孩子成為她自己

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多，沒(méi)讓

孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過(guò)程、

多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她的自信心，同時(shí)不能放任自

流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。

二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)

俗話說(shuō)：”習(xí)慣成自然“，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和

生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，除了

學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才

能起到言傳身教、潛移默化的作用。

三、營(yíng)造良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步

作為家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看圖書(shū)講故事，陪她學(xué)習(xí)、

玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，

其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描

繪與養(yǎng)成的。

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)篇8

半期考試一結(jié)束，就迎來(lái)了這學(xué)期的半期家長(zhǎng)會(huì)。今天想做

一下家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)，同時(shí)也算是總結(jié)一下自己的半期工作。

從家校共育到家家聯(lián)動(dòng)模式

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的，無(wú)外乎是兩個(gè)方面的原因：一是加強(qiáng)家

校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等各方面的狀

況；二是推動(dòng)家校共育。

教育是個(gè)性問(wèn)題，也存在許多共性。家校共育一直以來(lái)也受

到教育工作者的一致推崇。所以，這次的家長(zhǎng)會(huì)我嘗試了另外一

種模式一一拋開(kāi)簡(jiǎn)單的老師講家長(zhǎng)聽(tīng)、談成績(jī)論排名，轉(zhuǎn)換為學(xué)

生說(shuō)家長(zhǎng)談、說(shuō)方法談心得，以家聯(lián)家，以生帶生。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始

前，我選了幾名具有代表性的學(xué)生，就自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心

得以報(bào)告的方式，在家長(zhǎng)會(huì)上作呈現(xiàn)。同時(shí)，我邀請(qǐng)了幾名家長(zhǎng)，

將自己的育兒經(jīng)分享給其他家長(zhǎng)，讓教育的共性得以施展，個(gè)性

得以突出。簡(jiǎn)單粗暴的比較分?jǐn)?shù)和排名似乎顯得過(guò)于功利，在每

一次的家校交流中做到時(shí)效、科學(xué)、富有意義顯得更為重要，因

為育人是一輩子的事，只看眼前一定是局限的。創(chuàng)新和進(jìn)步的火

花一定是在異議和交流中產(chǎn)生的，與其把陳舊的準(zhǔn)則直接拋出來(lái)

給家長(zhǎng)和學(xué)生，不如將典型案例作為示范。學(xué)生感情真摯的發(fā)言，

家長(zhǎng)們都很有感觸，更能讓家族明白到家庭和學(xué)校教育應(yīng)該是同

步的，孩子的進(jìn)步與否與家長(zhǎng)的重視有著不可推卸的責(zé)任，應(yīng)在

孩子的學(xué)習(xí)上盡上責(zé)任。學(xué)生在做這樣的報(bào)告前，經(jīng)過(guò)了老師的

指導(dǎo)和自身的思考，得出的結(jié)論，比父母和老師單純的苦口婆心

要事半功倍得多。同時(shí)，同齡人之間總有連帶效應(yīng)，更容易引起

其他同學(xué)的共鳴，達(dá)到教育目的。所以，家家聯(lián)動(dòng)能為家校共育

出謀劃策，推動(dòng)家校共育走上新的起點(diǎn)。

挖掘家校共育發(fā)育遲緩的根源

家校共育提倡已久，從理論和實(shí)踐層面，教育工作者都做了

不少努力。但是，我卻認(rèn)為家校共育的效果并不明顯，更有甚者

還抱有教育是學(xué)校和老師的事，把孩子一送進(jìn)校門，就把父母的

職責(zé)撇得干干凈凈。我也想對(duì)此做一點(diǎn)淺談，如果說(shuō)這是家校共

育發(fā)展緩慢或停滯，不如說(shuō)是意識(shí)觀念缺乏革新。實(shí)際上，不僅

是學(xué)校、老師，父母在子女教育也起著不容忽視的作用。如果有

父母覺(jué)得，父母需要花那么多功夫，那還交給學(xué)校有什么用呢。

抱有這樣想法的父母，我建議還是盡快跳出陳舊的教育理念圈吧!

學(xué)校和老師是教育工作的主力軍，這一點(diǎn)毋庸置疑！但是，孩子

一生可能會(huì)遇到很多老師，父母卻是唯一的。撫育成人是父母這

個(gè)名稱最基本的職能，難道培養(yǎng)自己的孩子成人成才還需要推諉

嗎？這也是我一直極力推崇父母參與子女的教育工作、積極配合

學(xué)校和老師開(kāi)展教育工作。因?yàn)閷W(xué)校和老師的任何一個(gè)決策，可

能都會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)，協(xié)助學(xué)校老師教育工作的開(kāi)展，

實(shí)際上也是一種協(xié)助教學(xué)行為。當(dāng)然，有家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我沒(méi)當(dāng)

過(guò)老師，不懂教育，那就學(xué)吧！沒(méi)有人生下來(lái)就什么都會(huì)，原始

人因?yàn)樯娴男枰鴮W(xué)會(huì)使用火，現(xiàn)代社會(huì)人需要提升自身的軟

實(shí)力，那么，唯一的方法就是不斷學(xué)習(xí)。因此，我相信終身學(xué)習(xí)

今后不僅是教師專業(yè)發(fā)展的需要，更會(huì)成為現(xiàn)代父母的必要軟實(shí)

力。所以，真正的教育需要拼爹，與其說(shuō)是單純的拼物質(zhì)財(cái)富，

不如說(shuō)拼的是父母的'觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式。

如果你用心，當(dāng)然就能收獲；如果你無(wú)為，當(dāng)然最后想插手也為

時(shí)已晚。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都是前一段成長(zhǎng)的積累，一步一步

才到了今天，而在每一個(gè)階段，父母和老師對(duì)他的影響可能都會(huì)

改變今后的成長(zhǎng)軌道。

在學(xué)生心中種下責(zé)任的種子

身為班主任，與科任老師最大的區(qū)別在于關(guān)注班里學(xué)生的思

想動(dòng)態(tài)，做好相關(guān)的思想教育工作。這也是我作為班主任感到責(zé)

任壓力最大的一點(diǎn)。除了關(guān)注班級(jí)的成績(jī)發(fā)展，還要熟悉學(xué)生的

意識(shí)動(dòng)態(tài)。而在中學(xué)成長(zhǎng)時(shí)期，年齡發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律可能會(huì)導(dǎo)

致各種各樣的問(wèn)題，比如缺乏責(zé)任心：忘了帶作業(yè)、做清潔不負(fù)

責(zé)、作業(yè)沒(méi)做完就去玩了、書(shū)本攤一桌子、抽屜和書(shū)包一堆雜

亂……每次老師幫助教育時(shí)，都是一個(gè)理由忘了。是真的記性不

好，所有孩子都得了健忘癥？答案是否定的，其實(shí)是沒(méi)有培養(yǎng)起

責(zé)任心。父母和老師替孩子做的越多，照顧越周全，孩子就越不

會(huì)料理自己的事情，久而久之，他們會(huì)變成一個(gè)個(gè)局外人。除此

以外，每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生身上都或多或少存在一些不足，老師

不僅要去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還要設(shè)法及時(shí)恰當(dāng)?shù)奶幚?。這些工作是隱性

的，卻是不可取代的。或許有一天，這些內(nèi)容都將成為我的家長(zhǎng)

會(huì)主題，把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成屬于我們班自己的教育專題會(huì)，有利于家

長(zhǎng)了解孩子的教育現(xiàn)狀，提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)收益

最大化。

真正的教育，從來(lái)不是點(diǎn)石成金、立地成佛的技巧，而是一

段春風(fēng)化雨、自然而成的過(guò)程。就像一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵

云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我是老師，是學(xué)生

的前行著，前行者如何，跟從者也會(huì)如何。父母亦然。自律、野

心、從容和不屈不撓不是遺傳，是一種潛移默化、是一種言傳身

教。

今天是母親節(jié)，母親是孩子未來(lái)命運(yùn)的創(chuàng)造者，祝天下母親

節(jié)日快樂(lè)！

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)篇9

我是—同學(xué)的家長(zhǎng)。11月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入

學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重

視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)

校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳

細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形

勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)

成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為

在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)

和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。

我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不

可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師

們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩

子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話后，我更是

茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突

出?！瑢W(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績(jī)也不理想，特

別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常

吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信

心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，

這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步,

對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了

進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖

過(guò)及格線。

二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一

個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身?！瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)

一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，

一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專心聽(tīng)講，

下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和

主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，

導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。

再就是郝老師講的，寫作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。

我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)

和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第

二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老

師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促―,

爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就

是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而

復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要

轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作貝U,

必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間

不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多

陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，而且還要

教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的

態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成

為一個(gè)被需要，受歡迎的人。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育

的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，多與老師

溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我

的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。

最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)篇10

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：本班女生有一半多進(jìn)入青春期，個(gè)別男生也

已進(jìn)入青春期。生理上的變化，也給他們心理上帶來(lái)了一定的變

化。有些學(xué)生出現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)上，生活上的問(wèn)題，為了及時(shí)給予

學(xué)生以學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，和家長(zhǎng)共同溝通、交流讓

學(xué)生平穩(wěn)渡過(guò)這時(shí)期，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)就顯得及時(shí)也很有必要。

本次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)到會(huì)共28人，兩名家長(zhǎng)請(qǐng)假，一名家長(zhǎng)不好

意思來(lái)（孩子各方面較差）。從這一點(diǎn)可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視

程度，從到會(huì)的家長(zhǎng)男女比例看基本對(duì)半，說(shuō)明在家庭教育中，

父母雙方都在努力，而且許多家長(zhǎng)都帶了筆和筆記本，很認(rèn)真地

邊聽(tīng)邊記，這說(shuō)明很多家長(zhǎng)都渴求著教育孩子的方法，和對(duì)他人

成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。

從家長(zhǎng)會(huì)反饋回來(lái)的情況看，班上80%的學(xué)生放學(xué)后能按時(shí)

回家，并能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成作業(yè)，10%的學(xué)生需要在家長(zhǎng)

的監(jiān)督下勉強(qiáng)完成作業(yè)，10%的學(xué)生家長(zhǎng)從不過(guò)問(wèn)作業(yè)，學(xué)生也不

能及時(shí)完成作業(yè)；80%的學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)，關(guān)心孩子的‘日常生

活和學(xué)習(xí)，但也有20%的家長(zhǎng)不夠重視，只在考試后才過(guò)目一下孩

子的成績(jī)，重視結(jié)果不太重視過(guò)程，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)老師的重

視，班上有一半以上的孩子經(jīng)常和家長(zhǎng)講學(xué)校里老師和同學(xué)的情

況，家長(zhǎng)也知道孩子的愛(ài)好是什么，好朋友是誰(shuí)，教育孩子的方

法也以說(shuō)服教育為主，說(shuō)明了現(xiàn)在的家長(zhǎng)比較重視孩子的教育方

式，對(duì)孩子有很高的期望，98%的家長(zhǎng)希望孩子能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,

對(duì)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和老師的教育普遍感到滿意和認(rèn)可，通過(guò)調(diào)查

發(fā)現(xiàn)有三分之二孩子的業(yè)余生活主要以看電視為主，三分之一以

找同學(xué)玩為主，甚至有的學(xué)生電視天天看，周末看電視時(shí)間多達(dá)

3小時(shí)以上，而且內(nèi)容上不加限制選擇，這一點(diǎn)望引起學(xué)校家庭的

關(guān)注。

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)

成績(jī)，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但同時(shí)也提醒家長(zhǎng)應(yīng)立足于實(shí)際，實(shí)事

求是地分析孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，注意動(dòng)態(tài)地發(fā)展地看待孩子

的變化，鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。此外，從這次

家長(zhǎng)會(huì)來(lái)看，家長(zhǎng)面對(duì)教育形式的發(fā)展，也要有新的人才觀，育

人觀，明白時(shí)代對(duì)人才的需要，是社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，知識(shí)面廣博

的人，不是僅會(huì)考分的人，將來(lái)的文盲，不是沒(méi)有知識(shí)的人，而

是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，所以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，老師家長(zhǎng)應(yīng)幫

助孩子解決學(xué)習(xí)的動(dòng)力興趣這一根本的問(wèn)題，注意培養(yǎng)孩子的意

志品質(zhì)行為習(xí)慣，道德品質(zhì)的重要性和必要性。

總之，我認(rèn)為這是一比較個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)，美中不足的是：

由于緊張，把本來(lái)想向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問(wèn)題：“不要過(guò)多地給學(xué)

生零花錢”給忘了，還有焦同和王皓的家長(zhǎng)，沒(méi)有跟他們交流。

我覺(jué)得今后的家長(zhǎng)會(huì)可以向如下幾個(gè)方面傾斜：一是形式更活潑

一些，增加一些學(xué)生的特長(zhǎng)展示等。二是多給家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)。

三是及時(shí)、靈活、小范圍地召開(kāi)各種類型的家長(zhǎng)會(huì)，滿足不同層

次家長(zhǎng)的需要。

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)篇n

為了及時(shí)地將學(xué)生的在校情況反饋給家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)

的溝通聯(lián)系，更好的了解學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想工作，促

進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，由學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織，我們9月6日在

教室舉行了家長(zhǎng)會(huì)，并取得了預(yù)期效果。

本次家長(zhǎng)會(huì)分四個(gè)主題：

一、班級(jí)情況介紹。

二、各科老師做成績(jī)總結(jié)及提出要求。

三、給家長(zhǎng)的一些建議。

四、家長(zhǎng)反饋。

從這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)出席率74%,大多家長(zhǎng)都

能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)如下：

一、收獲。

1、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便教

師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話中，我了

解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。我們教師和家長(zhǎng)雙方

共同研究出一個(gè)比較合理的方案是，無(wú)論在家還是在校，我們都

要以談心的方式與孩子交流。我們家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系。無(wú)論哪

一方發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，都應(yīng)該及時(shí)與另一方取得聯(lián)系，及時(shí)將事情處

理好，讓孩子的不良習(xí)慣在萌芽中破滅。

2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)

也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管

理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。

-、O

家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是

很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。

有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的

行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋;有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度

的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育

的力度，提出了“教師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。

從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們教師對(duì)孩子的了解還是

不很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了

解與理解孩子們的所思、所言、所行。

三、改進(jìn)。

我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好

孩子們的.教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途

徑的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力；教師與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面

的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子

們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距

離地親密接觸。

總之，有了這樣一次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，相信只要我們做教師的

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，一定會(huì)使我們的教

育教學(xué)工作提高到一個(gè)嶄新的階段！

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)篇12

為了及時(shí)地將學(xué)生升入初三一個(gè)月的情況反饋給家長(zhǎng)，加強(qiáng)

學(xué)校跟家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，更好的了解學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)、思

想工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，由學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織，我們

20_年10月14日在各班教室舉行了家長(zhǎng)會(huì)，并取得了預(yù)期效果，

班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)。

本次家長(zhǎng)會(huì)分四個(gè)主題：一、成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)二、學(xué)校

食堂管理秩序井然三匯報(bào)班級(jí)基本情況，月考成績(jī)四、為家長(zhǎng)支

招一一如何幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，面對(duì)青春期的孩子

如何度過(guò)，面對(duì)歷史、地理結(jié)業(yè)考試如何準(zhǔn)備五、需要家校共同

督促的幾件事情六、與任課老師面對(duì)面，大家相互交流。

這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)出席率有較大提高，有3

人缺席，1人請(qǐng)假。從這一點(diǎn)可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，到

場(chǎng)的男女家長(zhǎng)基本對(duì)半，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，

家長(zhǎng)很認(rèn)真地聽(tīng)著，做筆記，這說(shuō)明許多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方

法，和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。大多家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校

的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后，還有很多家長(zhǎng)主動(dòng)留下

來(lái)和老師交流孩子的情況?？偨Y(jié)如下：

一、收獲。

1、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便教

師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理，工作總結(jié)《班主任家長(zhǎng)

會(huì)總結(jié)》。通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)有些孩子經(jīng)常上網(wǎng)，放學(xué)回家較晚，交

友問(wèn)題等對(duì)孩子學(xué)習(xí)造成了一定的影響。這需要家長(zhǎng)與老師經(jīng)常

聯(lián)系，無(wú)論哪一方發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，都應(yīng)該及時(shí)與另一方取得聯(lián)系，

及時(shí)將事情處理好，讓孩子的不良習(xí)慣在萌芽中破滅。

2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)

也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管

理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。

3、讓家長(zhǎng)及早認(rèn)識(shí)目前中考形勢(shì)嚴(yán)峻，及早抓好孩子的學(xué)習(xí)，

尤其是英語(yǔ)單詞抽寫、聽(tīng)力訓(xùn)練，歷史、生物會(huì)考在即，家長(zhǎng)堅(jiān)

持抽背孩子。家長(zhǎng)必須重視孩子的作業(yè)檢查（抽背、認(rèn)真程度）,

孩子的學(xué)習(xí)不會(huì)落后。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，家長(zhǎng)重視學(xué)習(xí)，

孩子才會(huì)重視，所以多抽時(shí)間與精力管孩子。

4、關(guān)于孩子上網(wǎng)和孩子青春期的話題，通過(guò)會(huì)上為家長(zhǎng)支招

和致家長(zhǎng)一封信的形式，家長(zhǎng)應(yīng)該注意多觀察，多和孩子溝通交

流，及時(shí)排除孩子的困惑，保證孩子的心理正常發(fā)展。

二、反思：

孩子的學(xué)習(xí)與家庭教育也有很大關(guān)系，深深知道，父母看緊

一些，孩子成績(jī)就能提高，但由于父母工作忙，有心卻無(wú)力，或

者不能堅(jiān)持，導(dǎo)致大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，不會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)

意識(shí)也差，尤其周末作業(yè)更差，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)給予正確

引導(dǎo)。

家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是

很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。

有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的

行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋；有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程

度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教

育的力度，提出了“教師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。

我也在不斷反思自己原來(lái)的教育理念與行為。深感自己教育

學(xué)生的方法過(guò)于簡(jiǎn)單：多采用壓制，缺乏進(jìn)行正面的引導(dǎo)；多嚴(yán)

格要求，而很少注意要求的落實(shí)情況；多反復(fù)教育，而很少注重

學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。俗話說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗”。在今后的教育管

理過(guò)程中，我一定會(huì)從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，

改進(jìn)教育方法，做一名合格的班主任。

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)篇13

學(xué)期我擔(dān)任的是六（1）班的班主任。我曾教過(guò)幾屆畢業(yè)生,

對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)

在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好

這個(gè)班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自己融進(jìn)

兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，

組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,

合理安排布局，把板報(bào)辦好。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然

后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更

好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分

析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求

學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移

默化中，使學(xué)生得到教育

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然

不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊

師觀念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就

問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物

等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路

清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也

能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為

規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，

幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做

好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因

此更強(qiáng)了。

如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作

業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出

現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的辦法。

自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。

六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備

好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和

探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，

發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)

學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)

吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕

他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊

美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特

別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，

并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。

我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉

的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng)，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)

機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積

累。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活

多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主

任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜

愛(ài)的班主任老師。

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)篇14

11月24號(hào)我們四年級(jí)3班召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。

這次家長(zhǎng)會(huì)目的：1、總結(jié)期中考試情況，迎接期末考試，讓家長(zhǎng)

能夠直接、準(zhǔn)確地了解到孩子的學(xué)習(xí)情況。讓學(xué)生能夠更好的學(xué)

習(xí)。2、加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校、老師的溝通。根據(jù)學(xué)校發(fā)放的家長(zhǎng)意見(jiàn)

調(diào)查情況對(duì)各位家長(zhǎng)反映的問(wèn)題進(jìn)行溝通。為了使自己今后的工

作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，今天特做總結(jié)如下

本次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)全部到會(huì)共35人，從這一點(diǎn)可以看出家長(zhǎng)對(duì)

孩子的重視程度，從到會(huì)的家長(zhǎng)男女比例看基本對(duì)半，說(shuō)明在家

庭教育中，父母雙方都在努力，而且許多家長(zhǎng)都帶了筆記本，很

認(rèn)真地邊聽(tīng)邊記，這說(shuō)明很多家長(zhǎng)都渴求著教育孩子的方法，和

對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。

從家長(zhǎng)會(huì)反饋回來(lái)的情況看，班上80%的學(xué)生放學(xué)后能按時(shí)

回家，并能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成作業(yè)，10%的學(xué)生需要在家長(zhǎng)

的監(jiān)督下勉強(qiáng)完成作業(yè)，10%的學(xué)生家長(zhǎng)從不過(guò)問(wèn)作業(yè)，學(xué)生也不

能及時(shí)完成作業(yè)；80%的學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)，關(guān)心孩子的日常生活

和學(xué)習(xí)，但也有20%的家長(zhǎng)不夠重視，只在考試后才過(guò)目一下孩子

的成績(jī)，重視結(jié)果不太重視過(guò)程，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)老師的重視，

班上有一半以上的孩子經(jīng)常和家長(zhǎng)講學(xué)校里老師和同學(xué)的情況，

家長(zhǎng)也知道孩子的愛(ài)好是什么，好朋友是誰(shuí)，教育孩子的方法也

以說(shuō)服教育為主，說(shuō)明了現(xiàn)在的家長(zhǎng)比較重視孩子的教育方式，

對(duì)孩子有很高的期望，98%的家長(zhǎng)希望孩子能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)

孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和老師的教育普遍感到滿意和認(rèn)可，通過(guò)調(diào)查發(fā)

現(xiàn)有三分之二孩子的業(yè)余生活主要以看書(shū)為主，三分之一以看電

視為主，甚至有的學(xué)生電視天天看，周末看電視時(shí)間多達(dá)3小時(shí)

以上，而且內(nèi)容上不加限制選擇，這一點(diǎn)望引起學(xué)校家庭的關(guān)注。

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)

成績(jī)，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但同時(shí)也提醒家長(zhǎng)應(yīng)立足于實(shí)際，實(shí)際

實(shí)事求是地分析孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，注意動(dòng)態(tài)地發(fā)展地看待

孩子的變化，鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。此外從這

次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)看，家長(zhǎng)面對(duì)教育形式的發(fā)展，也要有新的人才觀，

育人觀，明白時(shí)代對(duì)人才的需要，是社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，知識(shí)面廣

博的人，不是僅會(huì)考分的人，將來(lái)的文盲，不是沒(méi)有知識(shí)的人，

而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，所以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，老師家長(zhǎng)應(yīng)

幫助孩子解決學(xué)習(xí)的動(dòng)力興趣這一根本的問(wèn)題，注意培養(yǎng)孩子的

意志品質(zhì)行為習(xí)慣，道德品質(zhì)的重要性和必要性。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)家庭教育具有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)。一、家庭

教育內(nèi)容生活化

不是有組織、有計(jì)劃的，而是貫穿在日常生活中自然進(jìn)行的，

這是家庭教育的便利和優(yōu)勢(shì)之處，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母分

配他們一些家務(wù)勞動(dòng)，以培養(yǎng)他們的責(zé)任心，勞動(dòng)態(tài)度等，孩子

進(jìn)入高年級(jí)，學(xué)習(xí)科目多了，難度大了，家長(zhǎng)對(duì)孩子的幫助，主

要從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度樹(shù)立遠(yuǎn)大理想等方面進(jìn)行。

二、教育方式情感化，父母永遠(yuǎn)是孩子最親近的人。

三、教育方式多樣化，可在日常生活中進(jìn)行、飯桌上，看電

視時(shí)，探親訪友時(shí)，散步中，玩耍時(shí)，不拘一格，無(wú)拘無(wú)束地，從

孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的最好老師，此話是真理，

行為是榜樣，特別是一些家長(zhǎng)對(duì)人生和事業(yè)的執(zhí)著追求和高尚情

操，都使得更具有權(quán)威性，更具有良好的教育效果。

但同時(shí)注意家長(zhǎng)教育中的兩個(gè)極端，一是過(guò)分溺愛(ài)一是過(guò)分

遷就。建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)分析交流許多

家長(zhǎng)明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)

束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。

總之，我認(rèn)為這是一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)，今后要改正以下幾方

面會(huì)更好。一是形式更活潑一些。二是多給家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)。三

是及時(shí)、靈活、小范圍地召開(kāi)各種類型的家長(zhǎng)會(huì)，滿足不同層次

家長(zhǎng)的需要。

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)篇15

11月22號(hào)我們召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)

目的：

1、總結(jié)期中考試情況，迎接期末考試，讓家長(zhǎng)能夠直接、準(zhǔn)

確地了解到孩子的學(xué)習(xí)情況。讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校、老師的溝通。為了使自己今后的工作能

更上一個(gè)新的臺(tái)階，今天特做總結(jié)如下：

本次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)全部到會(huì)共50人，從這一點(diǎn)可以看出家長(zhǎng)對(duì)

孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，而且

許多家長(zhǎng)很認(rèn)真地邊聽(tīng)邊記，這說(shuō)明很多家長(zhǎng)都渴求著教育孩子

的方法，和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。

從家長(zhǎng)會(huì)反饋回來(lái)的情況看，班上80%的學(xué)生放學(xué)后能按時(shí)

回家，并能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成作業(yè)，10%的學(xué)生需要在家長(zhǎng)

的監(jiān)督下勉強(qiáng)完成作業(yè)，10%的學(xué)生家長(zhǎng)從不過(guò)問(wèn)作業(yè)，學(xué)生也不

能及時(shí)完成作業(yè)；80%的學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)，關(guān)心孩子的日常生活

和學(xué)習(xí)，但也有20%的家長(zhǎng)不夠重視，只在考試后才過(guò)目一下孩子

的成績(jī)，重視結(jié)果不太重視過(guò)程，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)老師的重視，

班上有一半以上的孩子經(jīng)常和家長(zhǎng)講學(xué)校里老師和同學(xué)的情況，

家長(zhǎng)也知道孩子的愛(ài)好是什么，好朋友是誰(shuí)，教育孩子的方法也

以說(shuō)服教育為主，說(shuō)明了現(xiàn)在的家長(zhǎng)比較重視孩子的教育方式，

對(duì)孩子有很高的期望，98%的家長(zhǎng)希望孩子能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)

孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和老師的教育普遍感到滿意和認(rèn)可，通過(guò)調(diào)查發(fā)

現(xiàn)有三分之二孩子的業(yè)余生活主要以看書(shū)為主，三分之一以看電

視為主，甚至有的學(xué)生電視天天看，周末看電視時(shí)間多達(dá)3小時(shí)

以上，而且內(nèi)容上不加限制選擇，這一點(diǎn)望引起學(xué)校家庭的關(guān)注。

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)

成績(jī)，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但同時(shí)也提醒家長(zhǎng)應(yīng)立足于實(shí)際，實(shí)際

實(shí)事求是地分析孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，注意動(dòng)態(tài)地發(fā)展地看待

孩子的變化，鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。此外從這

次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)看，家長(zhǎng)面對(duì)教育形式的發(fā)展，也要有新的人才觀，

育人觀，明白時(shí)代對(duì)人才的需要，是社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，知識(shí)面廣

博的人，不是僅會(huì)考分的人，將來(lái)的文盲，不是沒(méi)有知識(shí)的人，

而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，所以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，老師家長(zhǎng)應(yīng)

幫助孩子解決學(xué)習(xí)的動(dòng)力興趣這一根本的問(wèn)題，注意培養(yǎng)孩子的

意志品質(zhì)行為習(xí)慣，道德品質(zhì)的‘重要性和必要性。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)家庭教育具有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)。

一、家庭教育內(nèi)容生活化

不是有組織、有計(jì)劃的，而是貫穿在日常生活中自然進(jìn)行的，

這是家庭教育的便利和優(yōu)勢(shì)之處，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母分

配他們一些家務(wù)勞動(dòng)，以培養(yǎng)他們的責(zé)任心，勞動(dòng)態(tài)度等，孩子

進(jìn)入高年級(jí)，學(xué)習(xí)科目多了，難度大了，家長(zhǎng)對(duì)孩子的幫助，主

要從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度樹(shù)立遠(yuǎn)大理想等方面進(jìn)行。

二、教育方式情感化，父母永遠(yuǎn)是孩子最親近的人。

三、教育方式多樣化，可在日常生活中進(jìn)行、飯桌上，看電

視時(shí)，探親訪友時(shí)，散步中，玩耍時(shí)，不拘一格，無(wú)拘無(wú)束地，從

孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的最好老師，此話是真理，

行為是榜樣，特別是一些家長(zhǎng)對(duì)人生和事業(yè)的執(zhí)著追求和高尚情

操，都使得更具有權(quán)威性，更具有良好的教育效果。

但同時(shí)注意家長(zhǎng)教育中的兩個(gè)極端，一是過(guò)分溺愛(ài)一是過(guò)分

遷就。建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)分析交流許多

家長(zhǎng)明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)

束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。

總之，我認(rèn)為這是一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)，今后要改正以下幾方

面會(huì)更好。一是形式更活潑一些，增加一些學(xué)生的特長(zhǎng)展示表演

等。二是多給家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這次只安排了三個(gè)家長(zhǎng)，三是及

時(shí)、靈活、小范圍地召開(kāi)各種類型的家長(zhǎng)會(huì)，滿足不同層次家長(zhǎng)

的需要。

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)篇16

20—年11月22日，初一年級(jí)召開(kāi)了本學(xué)期第二次“家長(zhǎng)老

師溝通交流會(huì)”。此次會(huì)議由初一年級(jí)組統(tǒng)一安排，準(zhǔn)備充分，

組織有序。形式也較以前傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)模式上有所創(chuàng)新，會(huì)議分四

個(gè)議程進(jìn)行：一是賴春茂副校長(zhǎng)通過(guò)校園廣播系統(tǒng)向全體家長(zhǎng)匯

報(bào)半個(gè)學(xué)期初一年級(jí)的工作情況；二是各班主任在本班教室就本

班學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行小結(jié)；三是各班語(yǔ)、數(shù)、英科任

老師與家長(zhǎng)們交流了本科目需家長(zhǎng)配合的相關(guān)建議；四是個(gè)別家

長(zhǎng)與老師進(jìn)行交流。

本次家長(zhǎng)老師溝通交流會(huì)達(dá)到了預(yù)期的目的，各班級(jí)除個(gè)別

家長(zhǎng)請(qǐng)假不能來(lái)外，其余都來(lái)了，與會(huì)率達(dá)到85%以上；在整個(gè)會(huì)

議過(guò)程中，家長(zhǎng)們聽(tīng)得很認(rèn)真，對(duì)于教師提出的建議，他們?cè)敢?/p>

接受；當(dāng)舉例講到自己孩子的一些表現(xiàn)、看到孩子在校的學(xué)習(xí)生

活圖片時(shí)，家長(zhǎng)們都發(fā)出了會(huì)心的笑聲。具體小結(jié)如下：

收獲與經(jīng)驗(yàn)：

一、通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通、交流及年級(jí)組向家長(zhǎng)發(fā)放的《學(xué)生

在家學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表》，讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)

更全面的了解，以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。

從家長(zhǎng)的談話中，老師們了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的

問(wèn)題。

二、各班主任匯報(bào)了上半學(xué)期班級(jí)管理工作基本情況（管理

思路、班級(jí)理念、紀(jì)律、學(xué)生行為規(guī)范中好的方面及存在問(wèn)題等），

并在會(huì)上對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了分類表彰，同時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇地從關(guān)注子女

在家的表現(xiàn)，上下學(xué)的時(shí)間，在家的讀書(shū)方式、時(shí)間、地點(diǎn)，檢查

子女的作業(yè)完成情況，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注子女在假期的

安排及交友情況，關(guān)注孩子的青春期行為，杜絕子女使用手機(jī)、

MP345等電子產(chǎn)品，要控制好子女的金錢，做好家庭表率等方面與

家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更

深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,

以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事

件。

家長(zhǎng)建議與意見(jiàn)：

家長(zhǎng)們對(duì)新形勢(shì)下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是

很高的'。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。

一、日常生活

1、飯卡不能在學(xué)校食堂購(gòu)買其他東西，以免孩子亂消費(fèi)；

2、要改善食堂伙食，要保證孩子有飯吃，按年級(jí)分配食堂窗

口；

3、食堂飯菜準(zhǔn)備不夠，后去的學(xué)生沒(méi)有飯菜吃；

4、請(qǐng)學(xué)校保證一定溫度的熱水，以防孩子感冒。能否專設(shè)一

個(gè)開(kāi)水房為學(xué)生提供開(kāi)水；

5、建議學(xué)校能否有校醫(yī)，為學(xué)生治一些小病。

二、教育教學(xué)

1、建議讓學(xué)生多發(fā)言、多思考問(wèn)題、多鍛煉自己的膽量；

2、嚴(yán)格要求學(xué)生，好好學(xué)習(xí)；要有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，老師要

與學(xué)生溝通，跟家長(zhǎng)也要有聯(lián)系；

3、要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行

為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋；

4、教育好學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要教育好學(xué)生的做人。多組織些社

會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合能力。

存在問(wèn)題:

1、在家長(zhǎng)會(huì)期間有較多的住校生及部分走讀生在教室周圍閑

逛，在一定程度上影響了家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)場(chǎng)氛圍。

2、從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們教師對(duì)孩子的了解還

是不很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正

了解與理解孩子們的所思、所言、所行。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們教師與家長(zhǎng)之間進(jìn)行密切的交流、

對(duì)我們教師與學(xué)生之間能更加和諧地相處、對(duì)家長(zhǎng)能更多地了解

和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的工作等都起到了很大的作用。但同時(shí)

也讓我們做教師的看出自己在工作中還有很多地方離家長(zhǎng)與社會(huì)

對(duì)我們的要求存在一定的距離。我們教師盡自己最大的能力去做

好孩子們的教育教學(xué)工作，要多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑

的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力；教師與家長(zhǎng)沒(méi)有太多

會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時(shí)間，

與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做

到無(wú)距離地親密接觸。

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)篇17

首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我們

班全體課任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。我校一貫以來(lái)都很重

視與家長(zhǎng)的交流，這次舉行“家長(zhǎng)會(huì)”的目的也是為了最大限度

地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計(jì)。

這次會(huì)議有三項(xiàng)議程：

一是年級(jí)侯主任結(jié)合我們年級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下說(shuō)明

二是我結(jié)合班級(jí)的一些情況向大家做一些匯報(bào)

三是幾點(diǎn)建議

四是留幾個(gè)家長(zhǎng)做個(gè)小范圍的交流。

幾年的班主任經(jīng)歷告訴我：初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)

有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初四面臨畢業(yè)升

學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)

期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是

一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展具以下特點(diǎn)：

心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期

他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與

自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想

擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和

父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝

光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。生理發(fā)

育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，

另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自

己的秘密了。大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，

作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要

注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。

沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的'高峰。

他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段

時(shí)間最低。所以咱們一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

結(jié)合學(xué)生以上特點(diǎn)，我向各位作如下匯報(bào)：

一、我的工作重點(diǎn)

(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。讓各位很辛苦寫的每晚

的回執(zhí)單就是家校聯(lián)系簿就是其中的典型例子。就這個(gè)問(wèn)題我想

請(qǐng)各位一定如實(shí)填寫，因?yàn)橐灰豢锤魑坏幕貓?zhí)單是我作為班主任

每天工作的開(kāi)始，只要是各位提到的需要我參與的，我一定會(huì)好

好做的，因?yàn)槟鞘俏业呢?zé)任。自認(rèn)為這是幫助大家約束咱們孩子

的一個(gè)好方式。單的內(nèi)容如下：1、回家的時(shí)間，2、完成作業(yè)的時(shí)

間和情況，3、在家表現(xiàn)，4、復(fù)習(xí)內(nèi)容(一般是周一到周四背誦第

二天要上的史地生，而雙休日七門全部復(fù)習(xí))5、周一到周四不看

電視玩電腦，雙休日這兩者總共不能超過(guò)倆小時(shí)，并讀好書(shū)，提

高能力。

(2)嚴(yán)抓班級(jí)管理，大量地跟學(xué)生做思想工作；以正面教育

為主，同時(shí)，抓典型，規(guī)范學(xué)生行為。如上課不聽(tīng)課的，雙休日作

業(yè)不完成的，而且作業(yè)永遠(yuǎn)就是那么幾個(gè)人不完成，希望家長(zhǎng)幫

忙監(jiān)督一下。作業(yè)本上記作業(yè)，組長(zhǎng)簽名等等。

（3）發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級(jí)。建立一套比

較完善的管理制度，并用12個(gè)小組評(píng)比機(jī)制每周一評(píng)，寫在后黑

板上并與每月把優(yōu)勝小組的組長(zhǎng)名字寫在前黑板上，來(lái)激發(fā)其學(xué)

習(xí)興趣，相信各位能看到。

二、班級(jí)現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)半年的接觸，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們遵守

紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對(duì)人有禮貌，對(duì)班里的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)自

覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦，成績(jī)也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，同學(xué)間

比較團(tuán)結(jié)。形成了積極向上的班風(fēng)，本次考試就是最好的證明。

其中有較大進(jìn)步的同學(xué)有：見(jiàn)大屏幕

但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是：

（1）多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)

于衷。不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，連上課都不

好好聽(tīng)課，導(dǎo)致成績(jī)較差。

（2）學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在懶學(xué)情緒，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不

主動(dòng)，靠老師管這盯著，更不用說(shuō)積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)了；

不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草完成，雙休日作業(yè)少、漏！史地生作

業(yè)不做，所以成績(jī)較差。

（3）少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律，早自習(xí)晨讀英語(yǔ)、中午午睡，自控

能力尤其差。個(gè)別同學(xué)臟話多，謊話多。因而學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)

差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。

三、請(qǐng)兩位家長(zhǎng)交流教育孩子的心得，請(qǐng)大家歡迎。

家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)

1、重日常修養(yǎng)，注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一

面鏡子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家

庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。

2、樹(shù)立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象,

要明白，有怎樣的父母，將培養(yǎng)出怎樣的孩子。

3、“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),

吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

4、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳

地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小

環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，尤其雙休日不能讓咱們的孩子過(guò)于

疲憊。

6、教給方式方法，不做保姆或警察。

7、在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的

配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和

學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)

人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功

是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

四、家長(zhǎng)教育孩子的方法

第一類：精力過(guò)剩的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為愛(ài)玩，愛(ài)鬧，

愛(ài)打架，難以管教，但他們較聰明好動(dòng)，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)。

家長(zhǎng)教育的主要方法：應(yīng)該首先，要與孩子建立良好的人際

關(guān)系，讓他們明白知己不是一個(gè)“不聽(tīng)話的孩子”，這樣他們?nèi)?/p>

易在心理上接受教育和指導(dǎo)。其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管

教若太嚴(yán)，與他們性格不對(duì)勁，就會(huì)適得其反。要給他一定自由，

一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。再次，耐心教導(dǎo)：即耐心教育與疏導(dǎo)，

通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好，并不

那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而資源放棄自己的“主見(jiàn)”，克服

自己的毛病，逐步走向成長(zhǎng)之路。

第二類：上課不專心聽(tīng)講的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為是上

課多動(dòng)、好玩、愛(ài)講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。對(duì)

此類孩子的教育，有的家長(zhǎng)說(shuō)，“那是學(xué)校的事，不該我來(lái)管，

我又不能坐在孩子旁邊?！睂?shí)際上，訓(xùn)練孩子專心聽(tīng)講，要從日

常生活入手，因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。

家長(zhǎng)教育的主要方法：首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽(tīng)一遍就馬

上做到；其次在生活中，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力能力，

如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長(zhǎng)觀察

孩子是否如此；再次，家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，和孩

子說(shuō)話，一定要讓孩子看著你的臉聽(tīng)；第四，家長(zhǎng)還可以告訴孩

子一些聽(tīng)講的小竅門；第五，家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子負(fù)數(shù)課堂內(nèi)容，

或談上課中印象最深的問(wèn)題。

第三類，對(duì)長(zhǎng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度的孩子。此類孩子對(duì)父母，

師長(zhǎng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(zhǎng)；其次，要在

感情融洽的氣氛中進(jìn)行小于，消除他們的“敵意”，使他們?cè)敢?/p>

聽(tīng)從教導(dǎo)；三要給孩子以說(shuō)話的權(quán)利，讓他說(shuō)原因，說(shuō)理由，哪

怕是不正確或不真實(shí)的；四要多一點(diǎn)寬容，教育之后，還會(huì)做錯(cuò)

事，要給予改正的機(jī)會(huì)，要耐心，要等待；五是教育孩子的語(yǔ)氣

要堅(jiān)定，父母兩人說(shuō)話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫

不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。

第四類，具有嚴(yán)重惰性的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被

動(dòng)，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。教

育的主要方法：首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓(xùn)練，不要讓孩子飯

來(lái)張口、衣來(lái)伸手；其次是幫助孩子制定計(jì)劃，并加強(qiáng)督促檢查；

三是父母要以身作則，事事起表率作用，四是要從孩子力所能及

的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣，并持之以恒，堅(jiān)持訓(xùn)練。

五、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)

要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它牽涉到社會(huì)、

學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，

我想這樣的教育效果會(huì)好很多。真心的懇請(qǐng)家長(zhǎng)們就對(duì)咱們班級(jí)

的工作有什么意見(jiàn)和建議，及時(shí)和我聯(lián)系（我的電話、年級(jí)主任

的電話），以求不斷改進(jìn)今后的工作，使咱班的每一個(gè)同學(xué)都能健

康快樂(lè)的成長(zhǎng)，在座的家長(zhǎng)都滿意。

2023雙減家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)篇18

一、初一年級(jí)抓養(yǎng)成教育

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控