2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文（18篇）

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文（18篇）

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文（精選18篇）

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇1

我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)。盡管我是一位老教師，但對于教

學(xué)工作仍不敢怠慢。認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)將

這學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，

深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究

教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起

以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極

探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂

教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀

方法、以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)

法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活動課等，

收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，

激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及

善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終

極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的

心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激

勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們

始終采用整體&&感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸

的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。

教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生

再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分

的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)。

師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每

一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與

個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活

動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)

生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語

文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙

的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文

學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

四、用扎實的雙基訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

學(xué)校開展的寫字課非常好，我每天讓學(xué)生練二十分鐘的字。

使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都

不錯?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項重要的語文基本

功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，

必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！卑炎謱懙谜_、端正，并有一定的速

度，是每個小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級開始就要嚴格

要求、嚴格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質(zhì)的體

現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。

教學(xué)有法，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新

的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇2

一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念

二年級使用的是人教課標(biāo)版實驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具

性的有機結(jié)合。在備課時我認真學(xué)習(xí)新課表，按照教學(xué)參考上的

要求，精心設(shè)計教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣濃。

二、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點

二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。

例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教

學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀

短文識字。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀

掃除障礙。

在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫

字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字

方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑氂^察的間架結(jié)

構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、

學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。

為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大

地調(diào)動了學(xué)生認證書寫的積極性。

三、注重口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)

口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計說話題目、的形式，讓學(xué)生解放

自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只

有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說，在交流，然后寫，

最后修改并抄正。

四、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣

多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨特的

魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，

有助于學(xué)生五、抓差快優(yōu)，提高本班成績。

面對差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了

“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”等策略努力提高長差生成績。對于

優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。

本學(xué)期的工作按照計劃已有條不離地完成了。希望在期末考

試中能使本班成績上一個新臺階。

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)工作實

踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈此刻眼前。本學(xué)期我

擔(dān)任二年級語文教學(xué)。相比去年來說，課堂教學(xué)顯得更井然有序

了，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：

（一）用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

參加工作以來，我堅持學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會

新課標(biāo)精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，在

教學(xué)實踐中用心探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生潛力提高與

發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主

的自讀課文閱讀方法、以感知一一探究一一反思一一延伸為主線

的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的

語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果。

（二）用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。語文課

文中有許多插圖，它和課題、作業(yè)相互配合，構(gòu)成教材的整體。

因此我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑題目，觀察課文的插圖的

畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物

的性格或描繪景物的特點。我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來

想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、

“獨思”的良好習(xí)慣。這不僅僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表

達潛力，而且能夠提高學(xué)生想象潛力和藝術(shù)的審美、鑒賞潛力。

活躍的氣氛。孩子們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，

或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組

組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為

充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的

生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既簡單地掌

握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了潛力。這個學(xué)期，每當(dāng)我走進教

室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書，每

一天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。

另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了

適合主角表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的用心性來進行表演，

孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，

樂于表演，在本學(xué)期中《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》、《老鷹學(xué)飛》

我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地

投入到了課文的主角中。

（三）用扎實雙基的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐潛力

把字寫得正確、端正，并有必須的速度，是每個小學(xué)生務(wù)必

具備的基本素質(zhì)。從低年級開始就要嚴格要求、嚴格訓(xùn)練。能寫

出一手漂亮的字，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí)、工

作和交際。

（四）用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；印?/p>

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表

現(xiàn)，力圖與家長建立有效的合作機制，使學(xué)生在家也能構(gòu)成自然

的'學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識帶給堅實后盾。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷

嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，

并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)

效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，在教

學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)

慣還有待進一步引導(dǎo)改正。2、寫話方面水平差異太大。

班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,

導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，就應(yīng)

加以克服。

我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)此

刻教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然

工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)

期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)

工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

一、取得的成績

1、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。聽課，不僅開闊了思路，也

為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方

法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)

的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。

2、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改，是檢

測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的認

真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我

對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的

根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生，我一直堅持個

別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的

同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，

字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)

扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班

級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，

并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努

力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、

提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，及時用

激勵的語言和獎勵小紅花等以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵

學(xué)生不斷進步。

二、存在的不足

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,

教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

成教育不夠成功。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，

時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐優(yōu)質(zhì)教學(xué)；提高教學(xué)質(zhì)量，加大

科研促教的力度；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、地域性原因，導(dǎo)致家長們對教育的不重視，或者不配合、

支持我們教師的教學(xué)工作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)不積極，

貪玩，無上進心。

5、學(xué)生的寫作能力不好，急需加強提高。

6、期末考試的成績沒有達到理想的效果

7和家長的互動交流沒有得到效果。對提高學(xué)生素質(zhì)沒有多

大幫助學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、改進措施

1、做好備課工作。在教學(xué)中，要始終堅持預(yù)先備好課，課前

再重新復(fù)習(xí)一遍教案和教參及其他資料。在備課中緊扣新課標(biāo)，

力抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；根據(jù)學(xué)生的實際情況擬定

有效的教學(xué)目標(biāo)、要求，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有

取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：緊扣教學(xué)目并能落實好，

能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)

學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教

學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展，嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性層次性和啟發(fā)性，

注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作

業(yè)，字跡工整，并做好錯題登記和糾正。

4、做好扶差輔優(yōu)工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，扶差輔

優(yōu)工作至關(guān)重要，只有把學(xué)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級

才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并

為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努

力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學(xué)生成績管理。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前

準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，獎勵小貼畫、作業(yè)本、

文具等，并在每組后面貼上組員表，有日期有原因的記錄好學(xué)生

的每一步成長，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進

步。

6、加強自身知識能力的學(xué)習(xí)素質(zhì)行為的修養(yǎng)，讓自己在教師

這個行業(yè)中做一名無愧于人民、無愧于良心的人。

教育，是我從事的神圣的事業(yè)；教師，是我選擇的崇高職業(yè)；

育人，是我承載的終身使命。作為人民教師，我將全心全意地投

入到教書育人的工作之中，履行教師的全部職責(zé)與義務(wù)，努力鉆

研，不斷改善我的教育教學(xué)實踐，使學(xué)生在我的教導(dǎo)下不斷進步，

無論我的學(xué)生來自何處，無論我的學(xué)生貧窮與否，無論我的學(xué)生

學(xué)習(xí)如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為學(xué)生的全面發(fā)展

奠基，努力托起孩子們幸福的一生。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇4

這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒

有放松自己。我堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，

努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加了

電大學(xué)習(xí)，以及認真拜讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》并寫出心得體

會；另一方面，我還參加了全市教師基本功大賽，并取得了較好

的成績，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。另外，我還

堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一

步提高。

對于二年級的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學(xué)生

一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫

幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學(xué)，我認為寫話教學(xué)

首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適

合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。

1、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學(xué)生進行訓(xùn)練。

先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學(xué)生在說話的

時候，要求其他學(xué)生認真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

2、加強閱讀

我要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，同步作文，

讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)

畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀。

3、寫話從最簡單入手

(1)從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。

下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生

寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書

包。

(2)堅持寫日記。我要求學(xué)生把每天看到的、聽到的、想到

的寫下來，哪怕寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。

(3)學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高,

就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫

話(什么時間，有哪些人，在什么地方做什么)；春天你有什么發(fā)

現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著)。

4、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力，是成功的秘訣。對學(xué)生

寫話的評價多采用鼓勵性的語言，以贊賞的眼光來看學(xué)生的作品。

盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓勵，把寫得好的大力表揚。為了

鼓勵學(xué)生，采用了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多

少分，一周公布一次，對積分高的進行獎勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。

當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施，

將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)

驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，

我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目

標(biāo)邁進。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇5

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告以結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)

工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解

決。我思考一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)

生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識

水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字

跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫

錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”

字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥

河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又

如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生

字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解

或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和

寫句子的能力。

、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合

作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以

求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自

主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也

必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教

學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，

常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時

不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收

到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，

自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要

的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好

處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)

上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是

我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我

們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好

的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績

差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。

對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不

影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,

并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這

方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完

成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。

對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的

語文活動。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動

進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多

東西。

2、進行各種詞語收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式，

abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞

匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成

“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活

動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們

學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文

興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強，

為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇6

本學(xué)期，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索，不

斷反思，不斷總結(jié)，不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，取

長補短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工

作的幾點剖析：

一、措施及成效

1、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，

尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必

然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。

因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人

文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的

主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主

動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受

能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，

深入細致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備

學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運

用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他

們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。

語文是一門工具學(xué)科，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，

讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不

愿學(xué)，也無法學(xué)下去。因為人文、個性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出

現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一

些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們利用課

余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。

只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我

制定了具體的目標(biāo)。開學(xué)我讓每個學(xué)生都擬一份學(xué)習(xí)計劃，再把

計劃抄一份，學(xué)生留一份，我存一份。然后離期末快結(jié)束前一個

月再對照，讓學(xué)生問問自己，你自己定的計劃，你都做到了嗎？

然后讓學(xué)生自己查找問題，把自己平時沒有做到的補起來。并對

部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶不學(xué)的同學(xué)。給他們分配固

定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能?？蠈W(xué)，

但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們

的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有

望提高。紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分

人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要有一個安靜而

又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，把他們的

基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn)。

3、運用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能

力。

結(jié)合二年級教材某些課文篇幅長，語文課一天最多只有兩節(jié)

的特點，我要求學(xué)生課前一定要預(yù)習(xí)，為了讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)

的習(xí)慣，我在上新課之前將要對學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況作一定的了

解，比如課前讓學(xué)生聽寫詞語、講課文的大致內(nèi)容，或者用你的

話把課文重復(fù)一遍，或者叫讓學(xué)生起來讀課文，以學(xué)生讀課文的

流利程度來判斷學(xué)生有沒有做到課前預(yù)習(xí)，如果沒有預(yù)習(xí)或者表

現(xiàn)不好，我們就要扣小組分，既可以督促學(xué)生回家預(yù)習(xí)，又可以

增強學(xué)生的集體意識，我班的小組分數(shù)將一個星期統(tǒng)計一次，獎

懲分明，獎品很簡單，一個小本子，但本子上會印上“你真棒”

的字跡。罰就是讓學(xué)生周末作業(yè)稍微比其他學(xué)生多一點。很多學(xué)

生都想少做一點作業(yè)。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)必須重視積累運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我

開展了一系列的語文活動。

(1)通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀。

(2)好詞佳句的收集。

(3)課前背誦古詩詞、格言、警句等活動。

二、存在不足：

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，

個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有

養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容

把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到

位。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外

閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語

文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事

比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，

發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育

工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇7

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,

回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊

語文書的課文教學(xué)，在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。

在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一

起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到

了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，

我也是時刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到

教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總

結(jié)如下：

一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。

本學(xué)期，我在一年級、二年級聽課共16節(jié)，不管是語文還是數(shù)學(xué)

還是其他學(xué)科，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極思考，

在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失,

同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。

在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定

要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作

為一名教師最大的快樂與成就。譬如《筍芽兒》、《雷雨》等，這些

課的教學(xué)，我都盡了最大的努力為孩子創(chuàng)一個良好的學(xué)習(xí)情境，

因為一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。

上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思

中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如

何去改進。

二、深入扎實上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科，他不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文

教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語文文字教學(xué)顯得尤為重要。

所以在語文教學(xué)中，不管是哪個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上

好。

在寫字教學(xué)中，我更是嚴格要求自己，要求學(xué)生，盡管我知

道自己的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地在黑板上指導(dǎo)

孩子們進行書寫好生字。經(jīng)過細心指導(dǎo)和要求，孩子們的字一天

天在進步，也養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

三、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

不管哪一個學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的，有了興趣，

才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。我將語文課堂融進孩子的童真童

趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的

積極性來進行表演，在其他老師的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，

孩子們喜歡表演，樂于表演。這樣一來，孩子們學(xué)習(xí)的興趣更加

濃厚了，在本學(xué)期《歌唱二小放牛郎》、《小山羊和小灰兔》、《獅

子和兔子》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出

色，真正地投入到了課文角色中。

以上三點就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的幾點總結(jié)。另外，教

學(xué)工作中我還存在著很多的不足，諸如：在教學(xué)中光注重了形式

多樣，而忽略了強化學(xué)習(xí)，對于綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識

的牢固性，從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手，避免分數(shù)的丟失。

今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新

的臺階！

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇8

任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。

回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，

存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生來自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的學(xué)生，學(xué)

生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，

我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生

的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款

整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，規(guī)字右邊本該見而非貝字，

這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，

對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積

累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文

能力？

二、靈活機動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合

作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,

以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)

自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對

自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,

真正做到與時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而

鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面

的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。

搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。

有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我

們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。

有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方

法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到吃不飽，而成績差

的學(xué)生又常常吃不了。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，在作業(yè)

中使用自助餐的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自

選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐，我覺

得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完

成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。

對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運

用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的

語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)

生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲

了許多東西。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知

識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇9

這一學(xué)期我擔(dān)任了二年級語文教學(xué)工作。我對教學(xué)工作從不

敢怠慢，認真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向

同事們求教，因為我明白課程是一種實踐，只要用心鉆研、探索、

反思、總結(jié)經(jīng)驗，就能夠把語文融入到孩子們當(dāng)中，變成孩子們

的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實的發(fā)展。新課程

要透過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實。

經(jīng)過一段時間的努力，獲取了點滴的教學(xué)經(jīng)驗：

一、學(xué)生在玩中學(xué)語文，體驗學(xué)習(xí)語文的快樂。

在識字方面，我注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識字，激起學(xué)

生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度去整體識記生字，提

倡個性化的識字方法。讓學(xué)生尋找出自己認為最有效的識字方法,

透過不斷的求異，激活學(xué)生思維，玩出價值。如闖字的識字，有

的學(xué)生說：這是一只馬跑進門了。不是，這是馬兒被關(guān)住了失去

了自由，想沖出門到外面呼吸新鮮的空氣。有的學(xué)生說：這是門

跟門有關(guān)系，就是沖進門或沖出門的意思一個字有多種識記方法:

看字形認字、跟據(jù)部首猜字義等等，學(xué)生在發(fā)散思維的玩中學(xué)得

快樂。再如用畫畫的方法記一記會意字；將所學(xué)的字、詞貼在家中

的實物上復(fù)現(xiàn);將課外識記的字剪一剪、貼一貼，制成小報;在班

級中評選出識字大王等方法、活動都為學(xué)生識字帶給了豐富多彩

的玩法。

二、在寫字方面，我把寫字當(dāng)作美的鑒賞對象和陶冶高尚情

操的工具，一向強調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。

《課標(biāo)》中指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識

字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，務(wù)必從小打

好寫字的基礎(chǔ)。一個人的字寫得好與否，不僅僅僅是個人的門面，

而是在必須程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點。

因此，教學(xué)時我采用了讀字、范寫、評議、試寫的程序：讀字時，

讓學(xué)生討論寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵寫這個字哪一筆最容易寫錯

或你想提醒大家注意哪些地方等問題，整體把握寫字的規(guī)律;在范

寫之時，讓學(xué)生評議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫

字的要領(lǐng);讓學(xué)生對老師評頭論足，運用形體動作學(xué)寫筆畫、作業(yè)

展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高

了學(xué)生寫字的技巧。［由一整理］

三、在閱讀教學(xué)中，我反對無目的多讀，強調(diào)有層次的讀書。

初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利,

理解課文中詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受;

練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，教師

同樣鼓勵個性化的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法,

彼此交流、逐步學(xué)會有感情地朗讀；讓學(xué)生提出問題，教師挑出有

價值的問題共同討論，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識;讓學(xué)生將自己的理解

畫出來，說一說自己這樣畫的理由，放膽做畫學(xué)語文;讓學(xué)生排演

課本劇，師生根據(jù)語言文字進行評議，演演評評學(xué)語文等等。這

些頗搞笑味的方法不僅僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù)，還能促進

學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文。

在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文，打

下學(xué)好語文的基礎(chǔ)。這并不與在玩中學(xué)習(xí)語文相矛盾，習(xí)慣能影

響人的一生，個性務(wù)必在必須的規(guī)范中張揚才不會使學(xué)生走上發(fā)

展的歧途。所以，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流，必須要

嚴把度這一關(guān)。在聽、說、讀、寫幾方面，都有必須的規(guī)范。如：

個別同學(xué)站起回答時，其他同學(xué)要注意傾聽，有意見能夠舉手提

出；朗讀或回答問題聲音要響亮語文學(xué)習(xí)的點點滴滴都需要有規(guī)

范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

四、在學(xué)生學(xué)習(xí)潛力構(gòu)成方面，提倡學(xué)生用心參與各項語文

活動，學(xué)會參與、學(xué)會合作、學(xué)會尊重他人。

我教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教

給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正

確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實在，確有所

得。

玩，是孩子們的天性，是孩子們的樂趣所在，將玩引入課堂，

使學(xué)生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上，從中享

受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。在探求語文教學(xué)進程中，我力求將講堂轉(zhuǎn)

變?yōu)閷W(xué)堂，將機械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒?，讓學(xué)生充

分體驗語文學(xué)習(xí)的快樂，為他們語文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展打下良好的

基礎(chǔ)。盡管是玩中學(xué)語文，但我們決不是追求形式主義。那里倡

導(dǎo)的玩是一種形式、一種途徑，玩是為了更好地學(xué)習(xí)語文，培植

學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探

索，尋求出更好的教學(xué)方法。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇10

時間過得好快啊，轉(zhuǎn)眼間，二年級的第一學(xué)期的工作就要結(jié)

束了，回顧一學(xué)期的工作真是感慨很多。我認真?zhèn)湔n，鉆研教材，

并利用午休和放學(xué)后的時間為學(xué)困生補習(xí)功課，和孩子們共同學(xué)

習(xí)語文學(xué)科知識，具體做法如下：

1、做好備課工作。

在教學(xué)中我始終堅持先備好課，不但要備教材，還要備學(xué)生，

能緊緊圍繞新課標(biāo)的要求和本課時的教學(xué)目標(biāo)進行備課。

2、上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)能做到教學(xué)目的明確，能認真鉆

研教材，了解學(xué)生。

研究教材，善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)新課

程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在

教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興

地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，要想使

學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自

己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。

在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓

勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采

用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯

著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解

答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

3、抓基礎(chǔ)知識和技能。

因為這個班有一部分學(xué)生寫字不規(guī)范，識字能力較差。針對

這種情況，本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我

在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提

高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要

求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過

幾遍的字也會寫錯，類似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默

寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句

的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都

逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生

的基本技能和寫句子的能力。

4、認真做好轉(zhuǎn)變差生工作。這個班級語文學(xué)科的學(xué)困生比較

多，最嚴重的就是陳應(yīng)清同學(xué)，他的識字能力極差，這學(xué)期又因

有病缺課太多，因此，語文成績非常差，針對這種情況，我每天

都利用中午時間和放學(xué)后的時間為這些學(xué)生補課，教給他們識字

方法，除朱建鑫外其他學(xué)生都有很的程度的進步。

5、教材情況分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)

完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解

決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。

在本期的教學(xué)中，也存在著許多不足：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待于加強

2、對于新課改的教學(xué)方法掌握的還是不夠好，教學(xué)以傳統(tǒng)方

法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不夠成功。

3、對學(xué)困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切，致使還有一名學(xué)生語文很

差，還有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的工作有得有失，今后一定會取長補短，爭取做到最

好。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇n

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然

工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)

期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)

工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

一、取得的成績

1、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。聽課，不僅開闊了思路，也

為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方

法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)

的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。

2、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改，是檢

測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的認

真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我

對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的

根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生，我一直堅持個

別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的

同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，

字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶

差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級

才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并

為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努

力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、

提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，及時用

激勵的語言和獎勵小紅花等以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵

學(xué)生不斷進步。

二、存在的不足

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,

教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

成教育不夠成功。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，

時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐優(yōu)質(zhì)教學(xué)；提高教學(xué)質(zhì)量，加大

科研促教的力度；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、地域性原因，導(dǎo)致家長們對教育的不重視，或者不配合、

支持我們教師的教學(xué)工作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)不積極，

貪玩，無上進心。

5、學(xué)生的寫作能力不好，急需加強提高。

6、期末考試的成績沒有達到理想的效果

7、和家長的互動交流沒有得到效果。對提高學(xué)生素質(zhì)沒有多

大幫助學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、改進措施

1、做好備課工作。在教學(xué)中，要始終堅持預(yù)先備好課，課前

再重新復(fù)習(xí)一遍教案和教參及其他資料。在備課中緊扣新課標(biāo)，

力抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；根據(jù)學(xué)生的實際情況擬定

有效的教學(xué)目標(biāo)、要求，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有

取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：緊扣教學(xué)目并能落實好，

能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)

學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教

學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展，嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性層次性和啟發(fā)性，

注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作

業(yè)，字跡工整，并做好錯題登記和糾正。

4、做好扶差輔優(yōu)工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，扶差輔

優(yōu)工作至關(guān)重要，只有把學(xué)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級

才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并

為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努

力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學(xué)生成績管理。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前

準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，獎勵小貼畫、作業(yè)本、

文具等，并在每組后面貼上組員表，有日期有原因的記錄好學(xué)生

的每一步成長，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進

步。

6、加強自身知識能力的學(xué)習(xí)素質(zhì)行為的修養(yǎng)，讓自己在教師

這個行業(yè)中做一名無愧于人民、無愧于良心的人。

教育，是我從事的神圣的事業(yè)；教師，是我選擇的崇高職業(yè)；

育人，是我承載的終身使命。作為人民教師，我將全心全意地投

入到教書育人的工作之中，履行教師的全部職責(zé)與義務(wù)，努力鉆

研，不斷改善我的教育教學(xué)實踐，使學(xué)生在我的教導(dǎo)下不斷進步，

無論我的學(xué)生來自何處，無論我的學(xué)生貧窮與否，無論我的學(xué)生

學(xué)習(xí)如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為學(xué)生的全面發(fā)展

奠基，努力托起孩子們幸福的一生。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇12

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級的班主任及本班的語文、數(shù)學(xué)教

學(xué)工作。在這一學(xué)期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及

時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時更正錯題，做好

課后答疑工作；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，努

力使學(xué)生學(xué)有所得，取得進步，經(jīng)過一期來的努力，我們走過了

一個充實而又有意義的學(xué)期；期末臨近，現(xiàn)回顧一學(xué)期的教育教

學(xué)工作：

一、班主任工作：

1、回顧開學(xué)初制定的班級管理目標(biāo)主要有以下幾項：

(1)繼續(xù)配合生活教師幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，重點

是督促學(xué)生按時睡午覺、搞好個人衛(wèi)生，引導(dǎo)班級中年齡較大的

學(xué)生學(xué)會愛護小同學(xué)，并及時和生活老師溝通探討學(xué)生的表現(xiàn)情

況和教育方法。在班級中每天課間叮囑學(xué)生多喝水，及時給教室

通風(fēng)，每周末帶領(lǐng)學(xué)生徹底搞好教室衛(wèi)生，并叮囑學(xué)生搞好個人

衛(wèi)生。

(2)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：重視課堂教學(xué)效果，并及時

批改作業(yè)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(3)重視學(xué)生的心理健康教育，謹記“道德中最大的秘密是

愛”的教育育格言，重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛自己，愛他人，并注重

引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光，珍惜同學(xué)情誼，在一起學(xué)習(xí)要相互寬容,

學(xué)會團結(jié)友愛。

(4)及時排除安全隱患，重視安全教育：留心學(xué)生活學(xué)習(xí)細

節(jié)，及時排除班級中安全隱患，如講臺制作好后，由于插排不夠

長，電線還是只能放在講臺上，學(xué)生年紀較小，很危險，于是及

時換上長插排把線布在了講臺下。重視安全教育，每天的晨會首

先留心學(xué)生的身體和情緒狀態(tài)，并結(jié)合實際情況把安全教育貫穿

到學(xué)習(xí)和生活中。隔周認真上好安全主題教育課。

(5)重視班級及分擔(dān)區(qū)的環(huán)境建設(shè)。結(jié)合每個月不同的教育

主題及時更換黑板報和分擔(dān)區(qū)墻報。及時給班級及分擔(dān)區(qū)內(nèi)的花

換土、澆水及修剪。

(6)重視每一次班會對學(xué)生進行良好的教育。

(7)重視與家長密切配合，達到共同教育學(xué)生的效果。上課

期間及時與家長溝通學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長更好的了解孩子

的思想動態(tài)，請家長配合，有利于更好的‘開展教育工作。放假時

留好作業(yè)并把本學(xué)期的課件、習(xí)題等資料存給家長叮囑家長怎樣

指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)功課。

二、教學(xué)工作：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

(1)學(xué)生基本情況：共8名學(xué)生(男生5名、女生3名)學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣高，但多數(shù)學(xué)生年齡較小，學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要好好培養(yǎng)。

（2）雙基掌握情況分析：

A類生（包志康、李新雨、李瑩瑩、周旭）優(yōu)秀5名、

B類生（劉興宇、杜琳）中等2名、

C類生（吳秋遠）腦癱和聽力雙重障礙

（3）習(xí)慣養(yǎng)成及客觀情況分析：

A類生（李新雨）學(xué)習(xí)主動性和意志力較好。

B類生（包志康、李瑩瑩、周旭）學(xué)習(xí)主動性和意志力等需要

加強。

C類生

（吳秋遠）因腦癱、聽力雙重殘疾學(xué)習(xí)較吃力導(dǎo)致學(xué)習(xí)主動

性不高。

2、語文教學(xué)目標(biāo)回顧：

（1）繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

（2）認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字

音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認

識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則

要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于

口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識

字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形

體美。

(3)繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識

字的能力。

(4)喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、

有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

(5)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在

閱讀中主動積累詞句。

(6)能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想

法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

(7)學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

(8)積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

(9)逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識,

認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡

短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信

心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

(10)對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中

學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗

號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

(11)對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與

學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)回顧：

(1)會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算

和驗算。

(2)會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三

位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)

的除法。

(3)初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并

知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母

分數(shù)的加減法。

(4)初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會

在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，

會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進

行測量。

(5)認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道

1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知

道1噸二1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀

念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

(6)初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；

能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性

是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

（7）能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的

數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推

理的能力。

4、在教學(xué)方面我體會最深的有以下幾點：

（1）鉆研教材是上好課的前提。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。在每次上課前，我堅持提前

備課，認真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源、教學(xué)理念。

在語文教學(xué)方面我從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，結(jié)

合聽障學(xué)生的認知特點制作課件，借助電子白板的方便直觀，能

較好的展示圖文結(jié)合的課本內(nèi)容，有利于聽障學(xué)生的理解和吸收。

數(shù)學(xué)教學(xué)方面，新教材的編寫處處體現(xiàn)了生活化，書中的多

數(shù)例題都是以生活常識的角度以應(yīng)用題的方式出現(xiàn)在課本中，因

為我們的學(xué)生自然環(huán)境下積累的語言和生活自然常識過少，幾乎

每講一道例題都要講許多生活常識方面的知識學(xué)生才能理解，從

而再理解題中的數(shù)量關(guān)系，再學(xué)習(xí)例題內(nèi)容。比如在數(shù)學(xué)廣角一

周中，書中出現(xiàn)這樣的問題：太陽從西邊升起，可能嗎？多數(shù)學(xué)

生都不知道。所以，只有充分備課才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課。

（2）研究教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果是關(guān)鍵。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，

激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及

善于捕捉新信息的能力。也就是說，要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過

程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，要研究學(xué)生心

理，盡量把握三年級學(xué)生聽障學(xué)生的心理特征和思維特點，積極

探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法，注

重因材施教。

(3)在教學(xué)中，要充分利用聽障學(xué)生缺陷補償?shù)奶攸c，利用

多媒體教學(xué)，在備課中應(yīng)查找、選擇豐富的圖片及視頻資料，輔

助教學(xué)。從而提高學(xué)生理解語言的能力及增加學(xué)生的語言積累。

(4)要注重將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，注重理論聯(lián)系實

際。

(5)在教學(xué)中必須抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)如：語文必須做到一

課一聽寫。數(shù)學(xué)每天必須有計算練習(xí)。

(6)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣很重要。在每天的作業(yè)中我都布置

適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)內(nèi)容，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)第二天的新課就比較容易掌握。

三、今后工作的思路：

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)今后繼續(xù)將安全教育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。

(3)加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和教學(xué)水平。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)扎扎實實的進行課堂教學(xué)，幫助學(xué)生打下良好的語文基礎(chǔ)。

(6)重視利用好多媒體輔助教學(xué)幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)。

(7)重視理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在生活中學(xué)會運用語言。

(8)重視因材施教，讓每個孩子都能學(xué)得有自信、有收獲。

2023小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇13

時間過得真快，一眨眼，本學(xué)年的第一個學(xué)期就快結(jié)束了。

本學(xué)期我擔(dān)任二年(3)班的語文教學(xué)工作，這也是我小學(xué)教學(xué)生

涯的第一個學(xué)期，很慶幸學(xué)校為我安排有經(jīng)驗的師傅在教學(xué)上給

我?guī)头龊椭С郑昙壍睦蠋熞埠軣嵝牡刂笇?dǎo)我，讓我能夠盡快

地適應(yīng)角色，開展教學(xué)?；厥滓粋€學(xué)期，點點滴滴都涌現(xiàn)在腦海

中，有苦也有甜，有辛酸也有歡喜，真是感嘆良多。教學(xué)中，課堂

是我和學(xué)生交流互補的平臺，下課后我和他們一起聊天，滿足他

們好奇心。我發(fā)現(xiàn)，做為一名小學(xué)教師，天天和孩子們生活在一

起，每天都是歡聲笑語的，感覺自己都生活在童年時代。本班學(xué)

生比較活潑，有不少聰明的孩子，基礎(chǔ)不錯，但也有部分學(xué)生成

績偏差，有待進步?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一、主要工作

1、積極聽課、認真?zhèn)湔n、做好反思。

作為剛剛踏入小學(xué)課堂的新老師，很多教學(xué)細節(jié)和環(huán)節(jié)都和

我之前的教學(xué)完全不同，所以剛開始工作時，我一度困惑過，害

怕自己無法駕馭課堂，更加擔(dān)心自己上不好課，誤人子弟。因此，

我常常去聽師傅和同年級老師的課，觀摩她們的課，開闊思路，

同時也虛心向她們請教每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，她們課堂上各種鮮

活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精

彩處理，都豐富了我備課的素材，讓我更加有信心地去備好每一

節(jié)課。

2、改變教學(xué)模式，認真鉆研教材和學(xué)生。

二年級的學(xué)生天真、可愛，有很強的好奇心，他們隨時都會

有很大稀奇古怪的想法，而且他們的注意力不集中，如果只用一

種教學(xué)模式很難吸引學(xué)生注意，針對這樣的一個學(xué)生群體，我在

備課時就做足準(zhǔn)備，調(diào)整思路，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和要求，把復(fù)

雜的內(nèi)容進行變換，注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀，學(xué)生的年齡特征決定了

他們的理解能力有限，所以在教學(xué)中，我淡化了內(nèi)容的講解，不

扣句段的意思，只要求學(xué)生整體感知，通過朗讀感悟情感，在讀

中理解和感悟。這種教學(xué)模式在開學(xué)初，對我來說是個極大的考

驗，由于之前工作的性質(zhì)不同，面對的群體也不同，一時之間很

難轉(zhuǎn)變。慶幸的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心新人的成長，總是能及時

給我指導(dǎo)，為我指明教學(xué)方向。所以，自此之后，我在備課中，就

特別注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而有序地開展教學(xué)活

動，同時針對各類學(xué)生的特點，實行分層教學(xué)，使各類學(xué)生都能

在課堂上得到有效發(fā)展。將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每

當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來

進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們

喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和

甜的》、《從現(xiàn)在開始》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表

現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。

3、緊抓作業(yè)的批改、注重作業(yè)布置的科學(xué)性。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。

開學(xué)以來，我一直堅持認真批改作業(yè)，這不僅有利于對學(xué)生知識

落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個

更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)，

從而更加有效地推動教學(xué)的開展，使教學(xué)成果更加明顯。因此作

業(yè)的布置就要做到更加合理，具有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)

新能力的培養(yǎng)。二年級的教學(xué)重點還是識字寫字，所以寫字也成

為了學(xué)生作業(yè)的其中一個很重要的項目。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生

創(chuàng)新能力和語文整體能力的提高，以學(xué)校漂書活動和書香少年評

比的活動為契機，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，定期布置學(xué)生完成閱

讀卡的制作，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀課外書時，注重收集好詞好句，這

都為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累了豐富的素材，也提高了他們的寫話能

力。因為，二年級的教學(xué)中，寫話也已經(jīng)嶄露頭角了，在單元卷

中所占的比例非常大。再有，就是階梯閱讀，定期布置適量的閱

讀片段給學(xué)生做，注重學(xué)生獨立完成，將練習(xí)卷上的答案撕掉，

培養(yǎng)學(xué)生獨立思考完成的習(xí)慣，認真批改完后，針對學(xué)生出錯比

較嚴重的地方進行講解，強化知識點的落實。

4、抓好培優(yōu)補差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。

要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量，抓后進生至關(guān)重要，把優(yōu)生培養(yǎng)

好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把后進生的轉(zhuǎn)化

工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障

礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有記

錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在具體的做法

中，我針對班級兩極分化比較嚴重的現(xiàn)狀，抓兩頭、扶中間。同

時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，

課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的

信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。作業(yè)布

置方面，使用分級制度，在不影響大家學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)

困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，布置一些抄寫作業(yè)，幫助他們鞏固

基礎(chǔ)知識，加強認字識字和想寫字能力，并且利用課余時間進行

輔導(dǎo)教學(xué)，每周四下午為培優(yōu)補差時間，我會將一些學(xué)困生集中

起來，重新給他們講解一些基礎(chǔ)知識，再針對個別進行輔導(dǎo)。

5、積極參加各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各種教研活動。

除了準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的各類校本培訓(xùn)和教研活動外，還主動參

加學(xué)校外的各類教研活動，觀摩優(yōu)秀教師的課例，參與評課，認

真傾聽專家意見，做好記錄并結(jié)合自身的教學(xué)，做一些嘗試工作。

二、存在的不足

本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要

求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運

用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,

使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，在教學(xué)中還

存在著不少的問題，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。

本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存

在著一些問題，如上課不認真聽講，喜歡和周圍的小伙伴講話，

開小差、玩學(xué)習(xí)用具、甚至有個別學(xué)生整堂課都發(fā)呆；寫字習(xí)慣

很差，馬虎應(yīng)對，書寫潦草，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成

作業(yè)；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，

也沒有不懂就問的好習(xí)慣。這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣多發(fā)生在學(xué)困生

身上，但往往他們的意志力又比較低，很難改正這些長期養(yǎng)成的

習(xí)慣，再加上學(xué)習(xí)興趣不高，主動性不強，要想徹底改正，還需

要進一步的努力和做好思想教育工作。

2、寫話方面水平有待提高。

班上學(xué)生的寫話興趣不濃厚，探究其原因，有兩個。一是：

本身年齡比較小，詞匯量還不是很豐富，二是不知道如何入手，

看圖寫話方面，基本上能夠看懂圖畫內(nèi)容，但是表達不清楚，即

使可以基本表達出其中的內(nèi)容，也出現(xiàn)很多字詞不會寫。這些都

他們的寫話帶來了困難，無形中打擊了他們寫話的積極性。所以，

在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注重這方面能力的培養(yǎng)，教會學(xué)生固定的

模式，引導(dǎo)學(xué)生在平時的閱讀中收集好詞好句，在平時的課堂教

學(xué)中增加一些說話和寫話練習(xí)，抓住每一次鍛煉的機會。

3、朗讀水平參差不齊。

本班學(xué)生的朗讀水平不高，表現(xiàn)為參差不齊。但是二年級的

教學(xué)，朗讀很重要，同樣，二年級的孩子模仿性很強，應(yīng)該抓住

這點，正確樹立榜樣作用，利用班上朗讀水平比較高的學(xué)生去影

響其他學(xué)生，從而提高整體學(xué)生的朗讀水平。在課堂上，多給機

會朗讀水平欠缺的學(xué)生，鼓勵他們多讀，提高朗讀能力。

一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的

啟示，也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細無聲”的內(nèi)涵，在

潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起

成長。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，對于教師來說，

教學(xué)有法，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教

學(xué)