2024班級管理方案（32篇）

2024班級管理方案（32篇）

2024最新班級管理方案（通用32篇）

2024最新班級管理方案篇1

為營造團結(jié)、有序、積極的班集體，保證班集體，保證班級各

項目標的實現(xiàn)，根據(jù)《溫三中學生常規(guī)手冊》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合班級

實際制定本制度。

一、班級整體發(fā)展目標：融合各校文化，形成公正公平、以人

為本、思想統(tǒng)一、積極努力的班集體。

二、班級宣言：努力才能成功。

三、班訓：慎獨、拼搏、自勉、自重

四、具體要求（暨獎懲制度）

常規(guī)

1、準時進校并穿校服、戴校牌，不戴首飾，男生理學生頭發(fā)型,

女生不染發(fā)（燙發(fā)、高跟鞋）。一次被查扣一分，并限時4小時內(nèi)

整改（特殊情況提前與班長或班主任聯(lián)系），連續(xù)一周儀表整齊加

2分。

2、不帶手機、MP3、CD機等進校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上交學校保存至畢

業(yè)，并扣5分/次。

3、上課（晚自修）、課外活動、開會、集合做到不遲到、早退、

曠課（缺席）。遲到、早退一次各扣1分，曠課（缺席）一次扣2

分，并計入政教處統(tǒng)計表，特殊情況事先請假，三節(jié)課以內(nèi)填好請

假單以書面形式向班長請假并簽字。三節(jié)課以上須經(jīng)班主任同意。

連續(xù)一周做到不遲到、早退、曠課加2分。

4、不帶早餐、零食（除飲料）進校，被查一次扣1分，確實肚

子餓的同學可去小賣部就地就餐。校內(nèi)不騎車，被發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

5、每天上下午聽到國歌響時，放下一切工作，起立、肅立，原

地不動，大聲跟唱國歌（切記）

6、尊敬師長，團結(jié)同學，遇到老師禮貌問候老師好，同學之間

面帶微笑，文明用語，要講普通話，每節(jié)課提前2分鐘進班，上課

鈴響后進班視為遲到。遲到學生在前門喊報告，待老師同意后方可

進校。早上7：05分前進班的同學須在一分鐘之內(nèi)開始自行朗讀。

除把作業(yè)本放左上角由組長統(tǒng)一收交外不做其它事（如確實有事應(yīng)

輕聲交談）。

7、上課鈴響，教室保證無聲，老師走進教室后，班長聽到上課,

大聲喊起立（班長不在時副班長代行），聽到同學們好后，全班同

學整齊大聲喊老師好并站立不動，待老師說請坐，方可坐下（切記）

8、上課過程中注意力集中，積極思維，回答問題時要踴躍舉手,

被點名發(fā)言的同學要快速起立，站姿端莊，發(fā)言完畢，待老師說請

坐后方可坐下。

9、課堂上嚴守紀律，虛心接受老師教育，桌上不放與本科目無

關(guān)的東西（其余東西均放入抽屜），不坐他人座位，與任課老師發(fā)

生思想沖突，不頂撞老師先聽從老師安排（事后再找老師商討）。

因紀律原因被任課老師點名批評一次扣2分。自習課做到兩耳不聞

窗外事，安靜做好自己的事，做到絕對安靜（切記）、不抬頭看窗

外、他人。因紀律原因被班干部點名批評一次扣2分。調(diào)動位置須

經(jīng)任課老師同意，隨意調(diào)動位置被發(fā)現(xiàn)者扣一次10分（含晚自修）。

10、下課鈴響，老師宣布下課，班長大聲喊起立，聽到同學們

再見，全班齊聲喊老師再見，待老師離開教室后學生方可離開（如

碰到有學生問問題時，須經(jīng)老師允許后再行離開暨打個招呼）。課

間文明休息，有事離校須經(jīng)班主任同意。

11、下午放學后及時離校，回家后及時完成作業(yè)，做好復(fù)習、

預(yù)習工作。如有晚自修，下午第四節(jié)后不能再打球；如無晚自修，

下午第四節(jié)后打球須在5：55分以前離校。

2024最新班級管理方案篇2

一、宗旨：安全第一，服務(wù)于學生。

二、方法及措施

1、人人爭當班級管理者，把每學年分四個階段段，每個階段，

每個階段由教師組織競選班長，然后讓競選成功者做為班級的第一

管理者，負責本階段的管理工作。

2、人人有職責

將學生分為五個組，在德、智、體、美、勞五個方面展開評比,

并且將學生的人員按組為單位寫在后黑板上，定期讓錄，定期評比,

每個學生都有相應(yīng)的位置和自己應(yīng)做的事情。

3、安排特殊崗位

讓有責任心的、有能力的學生負責一些特殊的崗位，如：擦黑

板固定由李姣去擦，其它衛(wèi)生工作不做；生爐子由盧通和楊雙負責;

擺放自行車則由崔鑫和劉偉負責，這樣在一些特殊的崗位就有人負

責。

4、班主任言傳身教

做為一名班主任必須想在學生前面、做到學生前面I想學生之所

想、急學生之所急，切實為自己的學生做些實實在在的事，關(guān)心每

一位學生，關(guān)心每一位學生的方方面面，要求學生做到的自己必須

做到服務(wù)于每一位學生，為每一位學生服務(wù)。

5、造就一支強有力的班干部隊伍

班干部是學生們的楷模，是在學生中起先鋒模范作用，因此，

應(yīng)選一些有責任心的，在學生中有威信的學生充入班干部的隊伍，

使他們能夠帶領(lǐng)全班做好各方面工作。

6、建立班務(wù)日志制度

讓班長記錄一下每位學生每天的在校表現(xiàn)，按時間、地點、所

干事情詳細記錄。教師做整體把握，定期找一些學生談心，幫助他

們改正自己的行為。

三、目標

讓每一位學生都有所進步，讓他們的身心健康成長，關(guān)心他們

的每分每秒。

四、具體安排如下:

1、在德育方面

以村為單位，由本村的同學結(jié)為一組，教師找一名責任心較強

的學生觀察他們在校外的表現(xiàn)和上學放學的安全及其它一切事情，

定期向班主任匯報，在校內(nèi)課下讓學生注意自己的言行舉止，按中

學生守則和中小學生日常行為規(guī)范對照自己的言行。

2、在紀律方面

將班上的學生的名字寫在后黑板上，違反一次紀律在其名字后

面寫下一次，這樣起到一種警示的作用，并且通知家長，將學生分

成五個組，評比各組紀律的好壞，由紀律委、班長負責。

3、衛(wèi)生方面

將班上學生分成五個組，負責每天的衛(wèi)生，安排兩個組長，正

組長負責室內(nèi)及樓道衛(wèi)生，副組長負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，衛(wèi)生委檢查評

比，向老師匯報，并安排一些特殊崗位，擺放自行車由崔鑫、劉偉

負責，擦黑板由李嬌負責，打水由喬田和孫金鳳負責。冬季生爐子

由盧通和王振負責。

4、體育課及其它活動

由體委楊程負責，注意安全、維持秩序，配合教師做好課前準

備，完成體育課及其它活動的任務(wù)。

5、綜合評比

由班長潘婷同學記錄每一位學生每天的在校表現(xiàn)，并且在周一

的班會的宣布結(jié)果，說出上一周學生的情況及注意的問題，然后給

每一位學生打分，將上一周學生的在校表現(xiàn)評比一下，教師找其談

心，幫助他改正。

6、教師總評

班主任教師是班級的服務(wù)者，為學生服務(wù)是我的職責，觀察每

名學生的表現(xiàn)特別是下課時到教室去看看，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，想

在學生的前面，做在學生的前面，管理好學生，將教室變成溫馨的

大家庭，讓學生在和諧、融洽的氣氛中去健康成長。將全班學生的

每天表現(xiàn)都記錄在班主任工作手冊中。

7、綜合量化表

學生姓名

8、各項工作責任人

總負責由班長王振負責全班的各項工作，盧能負責全班的紀律。

鄭亞輝負責全班的衛(wèi)生，體育方面由楊程同學負責，板報及文藝宣

傳由潘婷負責，學習方面由馬小孫思晴負責。

各組的組長一組是王根負責室內(nèi)衛(wèi)生，王會晴負責室外衛(wèi)生，

組員有：孫振林、劉偉、張巖、張志佳

二組組長是孫思晴，負責室內(nèi)衛(wèi)生，副組長是楊程，負責室外

衛(wèi)生，組員有：馮成龍、張春星、蔡志偉、潘會子、趙亮

三組組長是劉迎春，負責室內(nèi)衛(wèi)生，副組長是楊雙，負責室外

衛(wèi)生，組員有：李崢、張凱杰、李嬌、李越

四組組長是喬田，負責室內(nèi)衛(wèi)生，副組長是潘婷，負責室外衛(wèi)

生，組員有：喬海勤、李雙宇、于洛文、楊讓

五組組長是盧通，負責室內(nèi)衛(wèi)生，副組長是鄭亞輝，負責室外

衛(wèi)生，組員有：孫金鳳、郭志軍、劉秀、么夢園

一些特殊的崗位

(1)抬水由喬月、孫金鳳負責

(2)擦黑板由李嬌負責

(3)擺放自行車由崔鑫、劉偉負責

(4)生爐子由盧通、楊雙、楊程負責

(5)開燈、關(guān)燈、開關(guān)電扇由北行第一桌同學負責

(6)開門、關(guān)門、開關(guān)窗戶由王振、楊程負責。

(7)課間操紀律巡查由王振負責

(8)課間衛(wèi)生巡查由鄭亞輝負責

2024最新班級管理方案篇3

一、讓學生參與到班級管理中。

一個班有幾十名學生，這些學生來自不同的家庭，他們在思想、

品德、智力、興趣和性格等方面各有不同的特點，把他們組織起來,

形成班集體，使他們在良好的集體中學習和生活，這對于班主任來

說，是一個難點，班主任的工作是艱巨的。怎樣化整為零，使學生

都能在我的領(lǐng)導下、教育下，形成良好的班風、學風、積極愉快地

學習呢？

首先，在建立班級之后，我隨即進行一段時間的觀察，然后根

據(jù)學生平時的表現(xiàn)，綜合全班學生的意見，挑選出一批學習成績優(yōu)

秀，工作能力強的學生作為培養(yǎng)對象，手把手地交他們管理班級，

使他們成為有責任感、有主人翁精神的班干部，為以后發(fā)展和培養(yǎng)

更多的班干部打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的孩子，追求平等、民主。作為班主

任，如果高高在上，忽略民眾意見，一意孤行，勢必使自己的形象

在學生的心目中大打折扣，嚴重的將會使得學生產(chǎn)生敵對情緒、抵

制情緒，試問，這還將如何開展工作呢？因此，在選出班干部之后,

我利用一節(jié)課的時間，與全班學生一起共同制定了新學期的班級管

理制度。順便一提，一些制度訂得的確不錯，學生確有他們獨特的

見解。當然，有些方面可以看出他們還是比較幼稚的，但在我的啟

發(fā)引導下，都能順利完成。

其次，實行班干部輪換制。

有的班級，可能是一學年甚至幾個學年下來，依舊是原來的班

干部。作為班主任，可能認為這挺好的，既省心又省力（班干部們

經(jīng)過幾年的工作，能力提高了，對班級的情況又比較熟悉）。但我

卻不這樣認為。我認為，由于多年長期使用老一套的班干部管理體

制，這樣必然使一些有能力、有作為的學生失去鍛煉的機會，而那

些身為班干部的成績平平的學生，由于無競爭，無危機感與緊迫感,

因此無干勁。而且，大部分的學生，都懷著當班干部的愿望，他們

樂意為班級出力。我班的學生，特別喜歡當班干部，他們以能當上

班干部為光榮，能為班集體出力，為同學服務(wù)更光榮。因此，每次

輪到當值日生或班長，工作總特別認真、負責。記得有一次，一個

學生因為寫欠作業(yè)，違反了紀律，因此，我撤消了他下個星期當班

長一職。沒想到，他竟當場放聲大哭，并保證下不為例，請我給他

機會?？?！孩子就是這么可愛，他們從輪流當班干部中體會到當班

干部之樂、之苦，也懂得去關(guān)心、理解他人，認識到“管”與“被

管”的樂趣，調(diào)動了他們工作的積極性，班級的紀律真是明顯好多

To

第三，建立“自我批評日”。

人應(yīng)善于做自我批評，才能找出自身的不足，對照自己與他人,

發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，才會有所進步。為了使學生能正視自己一周

的表現(xiàn)，我在每周五中選一節(jié)課，讓學生總結(jié)自己一周來的表現(xiàn)，

看看哪些值得發(fā)揚，哪些需要改正。小結(jié)的內(nèi)容是多方面的：可以

是有關(guān)學習的、有關(guān)紀律的、有關(guān)生活的、有關(guān)校外的、有關(guān)校內(nèi)

的。開始，學生不敢實話實說，即使有，也言盡不詳。見到這種情

況，于是，我先帶頭，對自己一周來的工作做了言簡意賅的小結(jié)。

在我的帶頭下，學生們都鼓起勇氣，暢所欲言，而且，我們還共同

找出缺點，制定了下一周的奮斗目標。事后，我聽到家長也稱贊至h

“這辦法的確不錯，孩子們乖了許多，長大了許多?！凹议L的話語,

就是對我的工作的最好的肯定。

二、激勵、賞識，是班級管理的核心。

我們知道，人的需要，除了生理需要外，還有更高層次的需要。

隨著年齡的增長，社會需要的內(nèi)容與層次會更加發(fā)展成為伴隨人心

理活動不可缺少的一部分。而賞識教育正是根據(jù)兒童這一心理特點,

在承認差異、尊重差異的基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的一種教育。

賞識教育，即“賞識一一成功教育“，它是教孩子走路、說話

的教育。孩子學說話，說得再遲、再差，我們都不會灰心，我們都

會說：“慢說話的孩子長大特聰明。"我們不會嘲笑，只會堅持，

不斷地鼓勵、贊賞。這就是一種承認差異、尊重差異、不怕失敗、

追求成功的教育。

“賞識教育”，是“賞識”與“激勵”的結(jié)合體，在班級管理

中，它引導我們樹立正確的教育思想觀念，通過“賞識、激勵”去

維護孩子的自尊，學會自愛，去挖掘潛力，增強孩子的自信心，培

養(yǎng)孩子的獨立性。在班級管理中，當孩子取得成績或受到挫折時，

我們老師的一句“你真棒！”或“再試一次，一定會比剛才更好！”

等肯定性的語言或鼓勵性的言語，都會如和煦的春風，無聲的細雨，

溫暖、滋潤著孩子的心，增強他們的自信心。反之，如果采用一味

地斥責、埋怨等方法，則容易挫傷孩子的自尊心，降低了孩子對自

我的評價，對自信心的形成產(chǎn)生不良的影響。我在班級管理中，還

采用了一些“貼紅花、獎勵‘小動物'、爭奪紅旗”等多種多樣的

形式對孩子進行賞識，讓孩子感到承認對他們的尊重、信任，從而

增強他們的信心。

新的世紀，需要充滿自信而又有能力的人。一個自卑、性格懦

弱的孩子，將難以適應(yīng)未來的社會。而承認差異、尊重孩子、相信

孩子、鼓勵孩子，無疑會增強孩子的自信心，減少自卑心理。

三、促進班級進步的手段一一培養(yǎng)個體活動。

一個班內(nèi)幾十名學生總是性格不同，各有特點：有的喜靜、有

的好動、有的頑皮、有的乖巧。在班級管理中，如何調(diào)節(jié)各人的性

格，使班級呈現(xiàn)出一個和諧、團結(jié)、人人追求向上的優(yōu)秀集體呢？

通過實踐，我深深地體會到：班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，激

勵個體發(fā)展的潛在活力，從而激發(fā)整體的上進心，促使整體進步。

我班有一名學生，學習成績還挺不錯，就是特別貪玩。每天上下課,

奔跑、追逐是小事；放學不按時回家，有時還愛糾集家住其附近的

同學打打鬧鬧，好幾次家長找上學校向我反映。還真難管?。∧阏?/p>

他談話，可過不了幾天，他又犯了；兇他、訓他更不管用，搞不好,

他還會產(chǎn)生敵對情緒。通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他除了頑皮、

搗蛋外，其實，他蠻關(guān)心集體的，有著強烈的表現(xiàn)欲望，期望集體

對他的肯定。再經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)，他上課特別認真，總能積極發(fā)

言，作業(yè)完成速度快，質(zhì)量也不錯，而且，從沒缺欠作業(yè)。嘿！我

找到教育他的缺口了。在一次班會課上，我任命他為班里的學習委

員，專門負責管理班里的學習。課后，我再找他談話，希望能不辜

負老師和同學對他的信任，能和老師一起幫助差生提高學習成績。

他爽快地答應(yīng)了。后來，他還自發(fā)組織了學習小組，自己任命組長。

幾個差生在他的幫助下，成績也略有提高了，就連原來總在一起玩

耍、打鬧的幾個學生也加入到他的學習小組中去。這一因勢利導，

取得了意想不到的好效果。個體有活力，有干勁，有了積極性，又

會在同學中互相影響，整個班級呈現(xiàn)了生機勃勃，人人力爭上游的

好氛圍。

2024最新班級管理方案篇4

獎勵制度：

1、每天按時完成各項作業(yè)的加2分，按時背書的加2分。

2、各類作業(yè)書寫整潔，得到優(yōu)或者100分的加2分。（學期結(jié)

束時統(tǒng)一算分）

3、上課認真聽講，積極動腦筋，大膽舉手發(fā)言，聲音響亮的，

每次加2分。（學生自己加）

4、遵守學校的規(guī)章制度，按時到校上課或者值日，每周加2分。

5、尊敬老師，與同學友好相處，講文明講禮貌，不打架，不說

粗言爛語的，每周加2分。

6、勞動積極肯干，按時做好值日工作，愛護勞動工具并能在值

日之后將工具擺放好的，每周加2分。

7、樂于助人，拾金不昧每次加2分。

8、各科單元考試前十名的同學加5分；進步十名以上的同學加

5分。

9、參加學校組織的活動，如運動會、作文比賽、寫字比賽等，

獲一、二、三等獎的分別加10分、5分、3分。

懲罰制度：

1、不按時到校上課，有事不主動請假，無故遲到、早退、曠課

的，每次扣2分。

2、不按時完成各科作業(yè)每次扣2分，背書拖拉的扣2分。

3、作業(yè)馬虎，字跡潦草每次扣2分。出現(xiàn)錯誤不及時更正每次

扣2分。

4、課前不做好準備，課堂上不專心聽講，講閑話，做小動作或

玩玩具每次扣2分。影響老師上課的，一次扣2分。

5、不尊敬老師，不與同學友好相處，不講文明講禮貌，課間與

同學追逐打鬧，說粗言爛語的，每次扣2分。

6、不按時做好值日，玩弄或者亂扔勞動工具的，每次扣2分，

故意損壞工具的照價賠償。

7、午餐后不主動做好保潔工作，影響同學們午休的，每次扣2

分。

8、不經(jīng)允許玩弄同學的書本、文具，將其損壞的扣2分并照價

賠償。

9、班干部工作不負責，不能以身作則的每周扣2分。

10、三戴不齊的同學每次扣2分。

2024最新班級管理方案篇5

（一）進校：

早上7：30分鐘前回到班級，中午2：00點鐘前回到班級里，

不準遲到。遲到者要受到懲罰（由于現(xiàn)在我校對遲到的人采取的'是

扣分制，所以我們也贊成用扣分制來實行對遲到的人在班級里扣一

分，并罰跑步3圈，以示警告。）

（二）早讀和午休

1、早上讀書要認真，要做到眼到、心到、口到、精神要飽滿。

（若有一人不開口讀書，就全班受罰，早讀是一個整體的事，如果

一個人不讀，就是證明旁邊的人沒有督促好他，才會使他不開口讀

書。所以理應(yīng)全班受罰，罰的方法就是寫300字檢討書，內(nèi)容主要

是檢討自己“沒有督促好同學”或是“自己拖累了全班”等）

2、中午午休時，在校的同學要按時進行午休，為下午的課養(yǎng)足

精神（如發(fā)現(xiàn)下午有人睡覺，這個人就要立即停止上課，到操場跑

十圈后再回課室上課，如再發(fā)現(xiàn)有上課睡覺現(xiàn)象加倍處罰。但事不

過三，一旦一個星期內(nèi)有三次給捉住上課睡覺的同學，就要對該同

學實行最嚴厲的方法，就是扣分制了，一扣就是5分。）

（三）兩操

1、做廣播體操是要做到快、靜、齊，做操時要做到動作規(guī)范。

（做操有強身健體的功效，如果對自己的身體都這么不負責任的話,

那么唯有班級來對同學負責任了。在做操的時候，如果被學校點名

指出是做的不好的，就要全體同學在下課、放學等時間里練習，一

直做到好為止。）

2、眼保健操：在做眼保健操的時候要禁止一切活動，禁止講話、

起哄、睡覺等現(xiàn)象。（眼操具有保鍵眼睛的作用，如果在做眼操的

時候在講話、打鬧、起哄。那么。這些同學將被直接扣2、3分和點

名批評。）

（四）升旗

出旗時全體肅靜，嚴肅目禮。（升國旗的時候，身為一個中國

人應(yīng)該要嚴肅，如果在升國旗的時候有人在嬉皮笑臉或在那擺出一

副不嚴肅的樣貌出來，就要直接扣5分，因為升國旗的時候是不應(yīng)

該做出一些不應(yīng)該做的事情出來，這是最基本的愛國的表現(xiàn)，如果

這樣都做不好，又豈能說是一個好學生?。∷栽诖蚍趾筮€有寫一

份檢討書和道歉書，每份1000字。道歉書不是寫給老師看，而是寫

給“中華人民共和國”看，向他道歉，老師只是代替“中華人民共

和國”收。）

（五）學習

L課前：上課前要預(yù)習那天課本上的內(nèi)容，做好導學案。（沒

有做好導學案的同學不單只是從做這么簡單，還要明掃地一天，讓

他銘記于心。同樣，事不過三，一旦一個星期內(nèi)有三次沒完成導學

案的，就要扣2分并罰掃地一個星期。）

2.上課前：要做到人到和心到，認真的聽老師講課，做到不起

哄，不打鬧和不搞小動作。（上課時，影響到了老師講課的同學，

被點名后，要站一節(jié)課后，在下一節(jié)課上課時花幾分鐘在臺上表演

節(jié)目，讓他感受到老師在講臺上講課的壓力和辛苦，也讓他體會到

自己對老師的時候，老師的感受是如何的。）

3.課后：溫習當日學習的內(nèi)容，做到溫故而知新。

（六）課間：禁止在教學樓里追逐和打鬧、禁止在學校里大聲

喧嘩。（即使在下課時間內(nèi)，都不允許在教學樓里追逐、打鬧。一

經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就到操場上進行“體能訓練”）

（七）衛(wèi)生

L不亂扔垃圾，看見垃圾要主動去撿垃圾，扔進垃圾筒內(nèi)

2.值日生打掃時要做到快、干凈，而且通過勞動委員和學生會

的檢查。

二、班級管理組織體系、管理人員職責體系設(shè)計

我們是將班級管理組織體系和管理人員的職責體系合二為一的,

具體設(shè)計如下：

班干部職責

高一班干部職責規(guī)定

班委設(shè)班長、副班長、學習委員、勞動委員、生活委員、體育

委員、文娛委員、宣傳委員。班委會職責分工如下：

一、班長：負責班級全面工作

1,協(xié)助班主任開展各項班級集體活動，搞好各項班級工作。

2,定期召開班委會議，討論落實班級活動，指導、督促班委開

展工作。

3,籌備、組織并主持班會及重大班級活動。

4,督促班委記好“班級日記”，負責收發(fā)“家校聯(lián)系冊”，協(xié)

助班級整隊參加學?；蚰甓渭w活動。

2024最新班級管理方案篇6

小小的班級，工作千頭萬緒，班主任的工作太辛苦，如何減輕

班主任的負擔，專注于教學研究，又能讓學生的潛能得以發(fā)掘和培

養(yǎng)。依照生本理念的要求，把班級還給學生，現(xiàn)推行班級自主管理

模式，爭取學生的歡迎，并形成良好的班風、校風。

班級是學校實施教育的基本單元，是學生學習、生活、活動、

管理的組織，更是培養(yǎng)學生良好的平臺。每個班主任都把本班的工

作管理好了，學校就能順理成章地辦好。但小小的班級，班級管理

工作具有復(fù)雜性、長期性等特點。班主任承擔著全面育人的重任，

要全方位開展工作：如常規(guī)教育（紀律、衛(wèi)生、儀表、品德、學習、

兩操、安全等）教室布置、培養(yǎng)班干部、分小組安排座位、召開主

題班會、培優(yōu)輔差、家校聯(lián)系、制定班規(guī)、組織學生進行校內(nèi)外的

活動、比賽。班級工作真是千頭萬緒，班主任如何做到輕舟已過萬

重山，讓班級工作井然有序，工作著并快樂著呢？我校行政會決定

試推行班級自主管理模式。

一、我的崗位我負責

一個班級幾十人，其實就是一個小社會，有各種各樣的“小人

才”，每個人又有各種各樣的能力。如果把每個“小人才”的能力

都發(fā)揮出來，把每個人的能力都利用起來，做到人盡其才，各負其

責，那么班級自主管理就能實現(xiàn)。

“把班級還給學生”、“有問題，找學生”的生本理念要求讓

學生成為班級活動的主人，讓學生在工作中增長才干，增強責任感。

因此要求班主任把班級的.大大小小的事務(wù)都還交給學生管理，實施

“班級管理，人人有職”，讓學生選擇適合自己的崗位來做，讓每

位同學都有事可做，有事可管，讓學生在崗位中得到鍛煉和成長，

樂做班級的小主人。

班長

1、提醒和督促全班學生認真完成自己崗位工作，重大問題向班

主任匯報。

2、每天在黑板左上角公布當日值日班長，協(xié)助值日班長積極主

動地開展工作，每天提醒和查閱《班級情況日志》，及時向班主任

匯報。

3、每周召開一次班委會，分析班級情況，確定班級工作重點。

學習委員

1、提醒各科課代表收齊作業(yè)及時上交老師。

2、組織學習互助小組，幫助學習上暫時落后的同學。

3、課間及時提醒做好下節(jié)課的準備工作。

4、預(yù)備鈴響后提醒學生靜息候課。

衛(wèi)生委員

1、每天早晨督促值日生迅速干凈打掃好教室和保潔區(qū)。

2、每天負責檢查每位學生的個人衛(wèi)生（常洗澡、頭發(fā)、脖子、

手指甲、座位抽屜等），及時向班主任和值日班長匯報。

3、檢查學生不亂扔雜物，見紙就彎腰的衛(wèi)生習慣，及時表揚和

批評。

紀律委員

1、課間巡視，教育和記錄追逐和打鬧的同學，預(yù)防安全事故的

發(fā)生。

2、檢查學生向老師主動問好，不說臟話。

3、及時向班主任匯報班內(nèi)違反紀律、不文明的行為。

宣傳委員

1、負責黑板報、學習園地、隊角的布置。

2、策劃好本班文娛活動。（視班級情況而定）

3、每天提醒和檢查紅領(lǐng)巾佩戴情況。

體育委員

1、負責帶好兩操一課（體育課），到專用教室上課及其他集體

活動的整隊工作，要求：快、靜、齊。班主任或任課教師站在隊伍

的前面進行管理和指導，使學生快速有序分別從教室前、后門出來

整隊。

讀書委員

1、經(jīng)常向?qū)W生推薦有益讀物。

2、建立和管理班級圖書角，每人每學期帶一本課外書，做好借

記工作。

課代表

1、傳達本學科的課堂、家庭作業(yè)內(nèi)容及要求。

2、每天上午第一節(jié)課前收齊家庭作業(yè)，做好登記，及時交給任

課教師。

職務(wù)職責每周工作評價

小組長

1、每天及時收發(fā)作業(yè)本和檢查作業(yè)。

2、杜絕本組學生抄襲作業(yè)。

3、關(guān)注課堂紀律，記下本組不認真上課的學生。課后及時告知

班主任，并記錄在《班級情況日志》。

講臺管理員

1、每天把講臺內(nèi)外打掃干凈。

2、及時清理粉筆盒內(nèi)粉筆頭、雜物。

3、課間及時整理講臺、教師辦公桌上的物品。

黑板管理員

1、下課及時擦黑板，經(jīng)常清理黑板擦、黑板下沿的粉筆頭。

2、每天用干凈濕抹布擦洗黑板。

電器管理員

1、負責各種電器（燈、風扇、飲水機、多媒體等）的開關(guān)，人

走即關(guān)。

2、及時關(guān)閉投影，升起屏幕。

飲水機管理員

1、負責每天有水供應(yīng)。

2、保持飲水機的外觀干凈。

門窗管理員

1、每天負責開、關(guān)好門窗。

2、保持門窗干凈。

3、下課及時拉起窗簾，打開窗戶，保持室內(nèi)空氣清新。

櫥柜管理員

1、保持教室櫥柜內(nèi)物品（作業(yè)本、勞動工具等）擺放有序，不

放其他雜物。

2、及時更換垃圾袋，每天打掃干凈櫥柜。

保潔區(qū)管理員

1、課間、中午巡視保潔區(qū)，舉報亂扔垃圾的同學，主動帶領(lǐng)同

學拾撿垃圾。

2、保持保潔區(qū)干凈整潔。

教室管理員

1、課間巡視教室，提醒和教育亂扔垃圾的同學。

2、學生離開教室時，要求桌面無雜物，椅子放入桌肚。（到專

用教室上課，桌面無物品。）

3、小黑板擺放有序，保持教室整潔干凈。

路隊管理員

1、整隊是做到快、靜、齊。

2、管理好放學路隊。安全、安靜、整齊到達指定地點。

同時，為了提高同學們的參與意識，滿足同學們的成就意識，

喚醒同學們的責任意識，增強同學們的集體意識，提高班級各項活

動的質(zhì)量，實行“值日班長制度”，全班學生輪流擔當值日班長，

形成全體參與管理，人人愛管理，自覺受管理的良好班級氛圍。

2024最新班級管理方案篇7

第一部分說明

1、為建設(shè)一個和諧的班級而制訂本方案。

2、本方案只對各班有效，所有成員（包括班主任）都必須遵守。

第二部分管理目標

本班級的管理總目標是：建設(shè)一個和諧的班集體。

具體的要求是：

1、每個學生都要爭取在德、智、體、美、勞等方面得到和諧、

健康的發(fā)展。

2、同學之間、師生之間、學生與家長之間、老師和學生家長之

間都要和諧相處。做到相互尊重、相互包容、相互幫助。同學之間

要像親兄弟姐妹一樣和睦相處，相互之間不諷刺、不侮辱、不傷害。

3、各學科的學習要均衡地發(fā)展，要積極主動地學習自己較差的

科目。

4、學會自我管理，處理好玩和學之間的關(guān)系，自覺合理地安排

好自己的作息時間。

5、能夠正確處理好個人與班集體之間的關(guān)系，要以集體利益為

重，不以個人為中心，要做到顧全大局。

6、不求最好、但求更好，這是我們班級的自我要求。

第三部分班級管理

設(shè)想從三方面進行管理：

1,班主任的自我管理。

(1)班主任是班級的.組織者、領(lǐng)導者、帶路人和班級事務(wù)的

指導者?？梢哉f，一個好的班主任就是一個好的班集體，如果說每

個孩子都是一顆小星星，那么，班主任就是撐起的一片摯愛的晴空。

要能讓每一個學生都閃爍出最燦爛、最動人的光輝。所以，作為班

主任，我要嚴格管理好班級事務(wù)，為班級服務(wù)，為班級謀利益。

(2)班主任和班委會成員一起討論并制定好適合本班實際情況

的班級規(guī)章制度，然后在班級討論通過，并在班內(nèi)實行。

(3)班主任有義務(wù)向?qū)W生介紹法律、道德、科技、教育、心理

學等學科的知識，幫助學生擴大視野，樹立科學的世界觀和人生觀。

(4)要協(xié)調(diào)好各課任老師之間的關(guān)系，為班級的教育教學工作

服務(wù)。

(5)做好家長工作，定期或不定期的走訪家長，取得家長對學

校和班級教育教學工作的理解和支持，以便于更好地開展班級的各

項工作。

2,建立班級委員會，管理好班委會。

班級委會是班級事務(wù)的管理者，是班主任的得力助手。因此，

設(shè)立好班級委員會就顯得相當重要。班級委員會由班級干部組成。

班委會設(shè)班長、紀律委員、學習委員、衛(wèi)生勞動委員和文藝委員等。

其它的一些小職務(wù)準備由班委會委員兼任。

2024最新班級管理方案篇8

班級是學校實施教育的基本單元，是學生學習、生活、活動、

管理的組織，更是培養(yǎng)學生良好的平臺。每個班主任都把本班的工

作管理好了，學校就能順理成章地辦好。但小小的班級，班級管理

工作具有復(fù)雜性、長期性等特點。班主任承擔著全面育人的重任，

要全方位開展工作：如常規(guī)教育(紀律、衛(wèi)生、儀表、品德、學習、

兩操、安全等)、教室布置、培養(yǎng)班干部、分小組安排座位、召開

主題班會、培優(yōu)輔差、家校聯(lián)系、制定班規(guī)、組織學生進行校內(nèi)外

的活動、比賽……班級工作真是千頭萬緒，班主任如何做到輕舟已

過萬重山，讓班級工作井然有序，工作著并快樂著呢？我校行政會

決定試推行班級自主管理模式。

一、我的崗位我負責

一個班級幾十人，其實就是一個小社會，有各種各樣的“小人

才”，每個人又有各種各樣的能力。如果把每個“小人才”的能力

都發(fā)揮出來，把每個人的能力都利用起來，做到人盡其才，各負其

責，那么班級自主管理就能實現(xiàn)。

“把班級還給學生”、“有問題，找學生”的生本理念要求讓

學生成為班級活動的主人，讓學生在工作中增長才干，增強責任感。

因此要求班主任把班級的大大小小的事務(wù)都還交給學生管理，實施

“班級管理，人人有職”，讓學生選擇適合自己的崗位來做，讓每

位同學都有事可做，有事可管，讓學生在崗位中得到鍛煉和成長，

樂做班級的小主人。

班長

1、提醒和督促全班學生認真完成自己崗位工作，重大問題向班

主任匯報。

2、每天在黑板左上角公布當日值日班長，協(xié)助值日班長積極主

動地開展工作，每天提醒和查閱《班級情況日志》，及時向班主任

匯報。

3、每周召開一次班委會，分析班級情況，確定班級工作重點。

學習委員

1、提醒各科課代表收齊作業(yè)及時上交老師。

2、組織學習互助小組，幫助學習上暫時落后的同學。

3、課間及時提醒做好下節(jié)課的準備工作。

4、預(yù)備鈴響后提醒學生靜息候課。

衛(wèi)生委員

1、每天早晨督促值日生迅速干凈打掃好教室和保潔區(qū)。

2、每天負責檢查每位學生的個人衛(wèi)生（常洗澡、頭發(fā)、脖子、

手指甲、座位抽屜等），及時向班主任和值日班長匯報。

3、檢查學生不亂扔雜物，見紙就彎腰的衛(wèi)生習慣，及時表揚和

批評。

紀律委員

1、課間巡視，教育和記錄追逐和打鬧的同學，預(yù)防安全事故的

發(fā)生。

2、檢查學生向老師主動問好，不說臟話。

3、及時向班主任匯報班內(nèi)違反紀律、不文明的行為。

宣傳委員

1、負責黑板報、學習園地、隊角的布置。

2、策劃好本班文娛活動。（視班級情況而定）

3、每天提醒和檢查紅領(lǐng)巾佩戴情況。

體育委員

1、負責帶好兩操一課（體育課），到專用教室上課及其他集體

活動的整隊工作，要求：快、靜、齊。班主任或任課教師站在隊伍

的前面進行管理和指導，使學生快速有序分別從教室前、后門出來

整隊。

讀書委員

1、經(jīng)常向?qū)W生推薦有益讀物。

2、建立和管理班級圖書角，每人每學期帶一本課外書，做好借

記工作。

課代表

1、傳達本學科的課堂、家庭作業(yè)內(nèi)容及要求。

2、每天上午第一節(jié)課前收齊家庭作業(yè)，做好登記，及時交給任

課教師。

職務(wù)職責每周工作評價

小組長

1、每天及時收發(fā)作業(yè)本和檢查作業(yè)。

2、杜絕本組學生抄襲作業(yè)。

3、關(guān)注課堂紀律，記下本組不認真上課的學生。課后及時告知

班主任，并記錄在《班級情況日志》

講臺管理員

1、每天把講臺內(nèi)外打掃干凈。

2、及時清理粉筆盒內(nèi)粉筆頭、雜物。

3、課間及時整理講臺、教師辦公桌上的物品。

黑板管理員

1、下課及時擦黑板，經(jīng)常清理黑板擦、黑板下沿的粉筆頭。

2、每天用干凈濕抹布擦洗黑板。

電器管理員

1、負責各種電器（燈、風扇、飲水機、多媒體等）的開關(guān)，人

走即關(guān)。

2、及時關(guān)閉投影，升起屏幕。

飲水機管理員

1、負責每天有水供應(yīng)。

2、保持飲水機的外觀干凈。

門窗管理員

1、每天負責開、關(guān)好門窗。

2、保持門窗干凈。

3、下課及時拉起窗簾，打開窗戶，保持室內(nèi)空氣清新。

櫥柜管理員

1、保持教室櫥柜內(nèi)物品（作業(yè)本、勞動工具等）擺放有序，不

放其他雜物。

2、及時更換垃圾袋，每天打掃干凈櫥柜。

保潔區(qū)管理員

1、課間、中午巡視保潔區(qū)，舉報亂扔垃圾的同學，主動帶領(lǐng)同

學拾撿垃圾。

2、保持保潔區(qū)干凈整潔。

教室管理員

1、課間巡視教室，提醒和教育亂扔垃圾的同學。

2、學生離開教室時，要求桌面無雜物，椅子放入桌肚。（到專

用教室上課，桌面無物品。）

3、小黑板擺放有序，保持教室整潔干凈。

路隊管理員

1、整隊是做到快、靜、齊。

2、管理好放學路隊。安全、安靜、整齊到達指定地點。

同時，為了提高同學們的參與意識，滿足同學們的成就意識,

喚醒同學們的責任意識，增強同學們的集體意識，提高班級各項活

動的質(zhì)量，實行“值日班長制度”，全班學生輪流擔當值日班長，

形成全體參與管理，人人愛管理，自覺受管理的良好班級氛圍。

2024最新班級管理方案篇9

一、班級衛(wèi)生值日方案

1、值日生每四人一組，負責每天班級及清潔區(qū)衛(wèi)生。每四名同

學的第一人負責黑板及通風換氣；第二人負責教室及門窗衛(wèi)生日常

保持；第三人負責走廊及花壇；第四人負責清潔區(qū)衛(wèi)生保持。

2、每周三、周五下午掃地、拖地；其他時間為日常保持，值日

生每課間都要撿一次。

3、每周五下午擦瓷片，單周所有男生，雙周所有女生。

4、所有學生見到紙片都應(yīng)該撿起來，如果發(fā)現(xiàn)不撿者每次扣行

為分0.1分。

二、班級衛(wèi)生要求

1、放學走時每位同學都要把凳子放到桌子下面，往前推、往右

推，推不動為止。桌子下及桌斗里不得有任何物品，特別是垃圾。

2、桌斗里不得放任何與學習無關(guān)的東西，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當場沒收家

長來領(lǐng)；放學走時把所有物品帶走。

3、對值日生的要求

①負責黑板及通風換氣的同學，每節(jié)課后要擦黑板，洗抹布的

水盆要換清水；撮斗里要干干凈凈。到校開窗放學關(guān)窗，如遇變天

氣等老師通知。

②負責教室及門窗衛(wèi)生日常保持的同學，每課間都要撿紙片，

每周三、周五下午擦門窗。

③負責走廊及花壇的同學，課間巡視，發(fā)現(xiàn)臟了要打掃。

④負責清潔區(qū)衛(wèi)生保持的同學，課間要到衛(wèi)生區(qū)巡視，隨時發(fā)

現(xiàn)隨時撿。

三、個人衛(wèi)生要求

1、要勤洗澡，做到無異味。

2、要勤剪指甲，做到指甲里無污垢。

3、要勤理發(fā)、勤換洗衣服，做到衣服上無污漬，保持良好精神

風貌。

2024最新班級管理方案篇10

春寒料峭，在新課程改革的繼續(xù)進行中，我們的班主任工作也

將迎接新的挑戰(zhàn)。為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班

主任管理方案如下：

一、學習方面

做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺得功夫下了不少，

也花費了大量的時間去輔導他們，但效果并不明顯，自己有點灰心,

但看到有幾個、成績不很好的同學，在我的輔導下，上一次考得還

可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)幫助他們，

關(guān)心每一個學困生，把他們的成績搞上去！

本學期以來，我擔任四年級班主任，面對困難生多、不做作業(yè)

的人多，且上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他

可以一星期不交的情況。針對這種情況，自己沒有放棄這些學生不

管，而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)心、呵護每一個同學。一方面

我利用校信通有目的地進行個別學生的家訪，先與他們的家長取得

聯(lián)系，能得到家長的支持，溝通老師與家長的思想，讓他們也時刻

敦促自己的子女認真學習，使學生從思想上認識到自己的學習使命;

另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育

學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態(tài)度，

學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成

績也能有所提高。

二、常規(guī)教育方面

我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常

行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，

什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)

立班委會，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行

總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報，評出“學習之星“紀律之星”“衛(wèi)生之

星”“進步之星”。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，

加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學

期利用學校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節(jié)文藝表演、安

全伴我行、學習眼保健操等重大活動舉行一些有意義的主題班會，

使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其安全主義觀念，加強學生的愛班意

識為班牌爭得榮譽。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，

學會生活。

各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心

中有他人、有集體。比如：可以利用校園各項活動的評比、展示等

活動，對學生進行思想教育。另外，對于學生的書寫讀的姿勢，我

將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提

醒與幫助。

三、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因

而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦

法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守

紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的

行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要

做到。”

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園

帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課

間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，開展眼保健操、長跑、

踢健子等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,

擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，

寓教于樂。

3.衛(wèi)生紀律

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身

體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

2024最新班級管理方案篇11

本方案本著公平、公正、公開的原則，并在實施過程中將根據(jù)

實際情況與同學意見不斷修正，以期達到更好地管理班級的目的。

（一）班級公約（另附）

（二）監(jiān)督管理班子的建立：

1、競選投票產(chǎn)生六位大組長，每組成員由組長依次輪流挑選組

成，各組的每個成員分擔組內(nèi)職務(wù)，如組課代表，組委員等；

2、月常務(wù)班長和值周班長由六個組的組長輪換擔任，班委干部

（含中隊委員或團支部委員）也由六個組長擔任；

3、值日班長由每組現(xiàn)有個人品行評定分最高的輪流擔任（大組

長除外）；

4、民主評議確定常規(guī)監(jiān)督崗位、服務(wù)崗位和衛(wèi)生值日崗位。

（三）值周班長職責：

1、負責所值周每天的紀律監(jiān)督和班級常規(guī)工作，做好加分記錄,

組織開展班級各項活動等，并及時與班主任保持聯(lián)系；

2、每周五下午輔導課前將值日班長和監(jiān)督崗作的記分單公布上

墻并及時做好匯總工作;

3、每周一班會課上對上一周作工作總結(jié)，向全班同學公布所值

日周每組和個人品行評定分，總結(jié)班級情況，宣布下周值日班長名

單。

4、遇爭議難決的情況時，六位大組長可采用民主集中制原則一

起商討裁決。

（四）值日班長職責：

1、全天候監(jiān)督班級學生值日情況和紀律情況；

2、及時做好記載工作（主要監(jiān)督值日衛(wèi)生工作情況和監(jiān)督崗工

作情況），并于每天下午輔導課之前在學苑公布（記分單上未作記

錄的空格應(yīng)在當天輔導課前畫上線注銷以避免作弊）。

（五）常規(guī)監(jiān)督崗職責：在所監(jiān)督項目內(nèi)監(jiān)督全班同學的常規(guī)

表現(xiàn)，并隨時在日考評表上作好記載。

（六）學生品行評定扣分細則（見附表）

（七）學生品行評定加分細則（見附表）

（八）評定方案：

1、每人起評分都為100分；

2、大組長不滿“優(yōu)”的隨時解職，由其所在組累計個人考核分

最高的暫任；

3、每周小評一次，由值周班長累計并公布所值周每組人均品行

分和個人品行分，每月初評一次，期終總評分取每月初評分的平均

值；計算方法：fl+f2+f3+f4=Fl...F4（F1+F2+F3+F4）+4=F（說明：

f3.f4表示某月每周評分，F(xiàn)1.F2.F3.F4表示每月初評分，F(xiàn)

表示期終綜合評分）

4、每周品行分得分全班最低的一位寫1000字說明書；月組人

均分最低且低于全班人均分5分的組為全班義務(wù)衛(wèi)生值日一周；

5、每人學期總分95分以上為優(yōu)，75-94分為良，60-74分為中,

不滿60分為差，并作為學期品行等第；

6、學期品行等第不滿“良”的不得評為學期各項積子，不滿

“優(yōu)”的不得評為優(yōu)秀學生干部和三好學生，分數(shù)最高的為“行規(guī)

示范標兵”。

2024最新班級管理方案篇12

目標：好行為、好習慣，共創(chuàng)好班風、好成績。

原則：做該做的事，說該說的話。

1、班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做；

2、班里的事，事事做得好，班里的人，人人要進步。

班級管理工作主要靠班主任和班委會成員共同努力以及班級同

學們的密切配合。俗話說“無規(guī)矩不能成方圓”，為了給同學們創(chuàng)

造一個愉快的學習和生活環(huán)境，使班級工作能夠正常有序進行，使

高一、十四班成為一個團結(jié)優(yōu)秀的集體，特建立此精細化班級管理

制度。

班級公約

1、準時到校，衣著整潔，手指甲剪干凈，課桌整理好。

2、合理安排晨讀時間、按要求預(yù)習新課并完成老師要求背誦內(nèi)

容。

3、認真做好每天的衛(wèi)生值日工作，放學后及時關(guān)好門、窗，并

按時回家，不在校內(nèi)校外逗留、玩耍。

4、聽課專心，積極思考問題，認真完成各項作業(yè)，字跡清楚端

正，不拖拉。

5、認真上好每一節(jié)深，自覺遵守課堂紀律，老師不在更要遵守

紀律，不喧嘩、說笑、打鬧。

6、整隊做到快、靜、齊，跑步、做操時，動作要標準到位，節(jié)

奏正確，集會時遵守會場紀律，不喧嘩、吵鬧。

7、課間及午休時間提高安全意識，不做危險游戲，不追逐、打

鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。

8、見到老師主動打招呼，與老師交談態(tài)度誠懇，同學之間團結(jié)

互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。

9、保持高中生良好形象，不在課桌或墻壁上亂涂亂畫，要愛護

綠化，注重環(huán)保。

10、性格開朗，勇于競爭，積極參加各種集體活動，為班爭光,

做一個自信、堅強、有集體榮譽感的小主人。

班級精細化管理扣分制度

學習方面：

1、作業(yè)沒按時完成一次扣2分。

2、作業(yè)質(zhì)量特別差扣1分。

3、考試一次不合格扣5分。

文明行為方面：

1、和別人吵架扣5分，打架情節(jié)輕的扣10分,情節(jié)重的扣15

分。

2、到校外上網(wǎng)、玩游戲扣10分，若還發(fā)生了重大事故，再加

扣10分。

3、在校內(nèi)或校外偷盜或干其他特大壞事，影響集體榮譽的扣

20分。

其他方面：

1、無故缺課扣10分。

2、沒認真及時做好值日工作扣1分。

3、隨地亂扔垃圾、說粗話、臟話，一次扣1分。

4、不出操或集會時打鬧說笑，很不認真的扣1分。

5、按時進班級者、不認真聽講者，每人次扣2分。

6、手指甲長、課桌亂、做眼保健操不認真分別扣1分。

7、上課時嚴重不遵守紀律，被老師多次點名批評扣5分。

8、隨意破壞公物者，每人次扣10分，并罰款十元；班級干部

不能以身作則，不稱職者免去職務(wù)，并扣10分。

9、老師不在的自習課上，大聲喧嘩、吵鬧，影響其他同學學習

的扣5分。

10、早讀不認真，上課發(fā)呆，故意搗亂，被指周老師記名者每

人每次扣2分。

11、上課隨便討論、說話、嬉笑、起哄、睡覺、看課外書者，

每人每次扣2分；上課因講話或不專心聽講等原因而被老師點名批

評者每次扣3分，并要向老師認錯；全班被公開批評的，每人扣5

分。

12、自習課不能喝水、吃東西；不得大聲喧嘩；不得隨意進出,

隨意上WC；不準傳紙條，違反者一次扣2分；不聽從值日干部管理

并頂撞、辱罵值日干部管理者每次扣5分（被班干部或老師記名的

每人次扣3分）

13、帶游戲機手機、小靈通、隨身聽（MP3、MP4）到班級者，

除沒收外，每人扣5分。

14、看不良書刊，上網(wǎng)吧、游戲機房，吸煙、喝酒、賭博、打

架斗毆等嚴重違反校紀校規(guī)的，每次扣10分，寫自我批評書，向全

班宣讀，并通知家長。

15、不穿校服者，每件每人次扣2分；不團結(jié)同學，搞分歧者

扣10分；學校每扣1分這里扣5分；談對象、異性間不正常交往扣

20分。

班級精細化管理加分制度

1、考試一次達到優(yōu)秀（90分以上）加5分；考試比上一次進

步加2分。

2、每做一件好人好事加1分，被學校表揚者加10分。

3、代表班級參加校內(nèi)外比賽獲獎，第一名加15分，第二名加

10分，第三名加5分。

4、全月無違反紀律者加5分。

5、班委干部、科代表、組長每學期每人加10分。

6、課堂上被老師公開點名表揚者，每次加2分；全班被公開表

揚，則每人加5分。

獎懲情況半學期公布一次，每位同學的基本分為100分，期末

品德評定以此為依據(jù)。90分以上為優(yōu)秀；70分以上為良好；60分

以上為及格；60分以下為不及格，不及格的同學寫自我批評書，并

要家長簽名。每個學期末，將根據(jù)每個學生的德育分總和，加上職

務(wù)獎勵分和集體獎勵分的總和由高到低評定德育優(yōu)秀、良好、及格,

并據(jù)此評定杰出中學生、三好生、優(yōu)秀學生干部等。

2024最新班級管理方案篇13

班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體

的組織者和指導者，是學校實施教育教學工作的得力助手。為加強

班級管理，激發(fā)班主任工作熱情，提高班主任綜合能力，使學校的

管理工作規(guī)范化、制度化，促進學生全面發(fā)展，健康成長，特制定

班級管理綜合考評細則。

一、考核原則及辦法：

1、考核要公平、公正、公開。

2、考核內(nèi)容應(yīng)是基本的、穩(wěn)定的、機會均等的、易操作的。

3、考核結(jié)果以量化形式表示?；A(chǔ)分100分，量化結(jié)果作為發(fā)

放班主任（含助理）津貼和獎勵的依據(jù)。

4、考核分月考核和學期考核，考核數(shù)據(jù)經(jīng)由政教處平時記錄或

核實為準，向全校公開，保證考核工作的公開性；

5、月考核和學期考核額定滿分均為100分。學期考核分為各月

考核分的平均。

6、班級管理每月、學期總考核結(jié)果按考核分評定為優(yōu)秀、合格、

不合格，并按評比結(jié)果名次發(fā)放相應(yīng)班級管理津貼。

7、有下列情形之一的，當月及學期考核結(jié)果評定為不合格，該

班常規(guī)管理評優(yōu)予以一票否決。（1）班主任體罰、變相體罰學生的

（2）因教育方法不當造成班級學生較大安全責任事故的（3）因工

作失誤造成惡劣影響或后果的（受到上級通報批評及以上處分）。

8、津貼發(fā)放：其中70%作為基本津貼，30%納入考核后發(fā)放

（具體金標準以當年教育局規(guī)定的班主任津貼為準）。其中班主任

和助理的津貼根據(jù)學校規(guī)定，分別按一定的比例進行分配。

二、考核內(nèi)容：

1、師德師風；20分

不得體罰或變相體罰學生，侮辱、謾罵學生及家長，為人師表,

遵紀守法。不做有損于學校形象和不利于學校團結(jié)的事。若有違反

扣1T0分。（行政會研究）

2、出勤：10分（扣完為止，由政教處負責）：

全校性集會、升旗、課間操、放學，班主任須到場并認真組織

本班學生參加，紀律嚴明、秩序井然，班主任未出席或紀律很差

（點名批評）扣0.5分；請假一次扣0.1

午會（班主任講話）班會、政教工作會，遲到或早退扣0.5分,

缺席扣1分；請假一次扣0.1。

3、安全教育與管理：10分，扣完為止。（安全責任事故一票否

決）

包括安全教育記載的規(guī)范完成，不規(guī)范的酌情掃0.5-2分；常

規(guī)安全管理與教育，若班級出現(xiàn)安全事故，酌情扣1-5分，出現(xiàn)較

大安全事故并造成重大影響的，扣5T0分?？弁隇橹?。

4、班級常規(guī)管理：

（1）紀律管理：10分

能科學、規(guī)范管理班級，班內(nèi)學生有聚眾或持械斗毆事件、寢

室內(nèi)吸煙、喝酒、賭博、私自出校門等重大違紀現(xiàn)象的，視班級處

理情況及所造成的影響，每次酌情扣1-5分。其他一般性違紀以學

生會統(tǒng)計的實際來進行扣分，扣完為止。

（2）衛(wèi)生管理：40分（檢查打掃、清掃、保持、巡視制度的

落實情況）

教學區(qū)、公區(qū)、寢室保持全天候整潔，一日兩小掃（早、晚），

兩清掃（課間操、午休），一周一大掃落實到實處，墻面、欄桿等

處無球印、鞋印、污漬，班主任（助理）每天至少巡視個區(qū)域衛(wèi)生

情況兩次，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)在半小時內(nèi)解決。具體扣分以學生會統(tǒng)計為

依據(jù)，即40-（4周累計扣分—40%）為當月衛(wèi)生管理分。

5、任務(wù)完成：10分

工作計劃、總結(jié)；晨檢、主題活動的開展及材料的按時上交；

各類工作記載的完成和上交，臨時交辦的工作任務(wù)等。未按時完成

和上交或未按要求完成的，每項次扣0.5,未完成的（當天），每

項次扣1分，扣完為止。

6、加分：

（1）全校性文體活動中獲得團體一、二、三等獎的，分別加3、

2、1分。

（2）獲得學校風紀評比和寢室風紀評比流動紅旗的班級每次加

0.5.混合寢室根據(jù)各班學生比例進行相應(yīng)加分。

（3）期末考試班級總體成績：七、八、九年級居同層次一名加

3分；第二名加2分；第三名加1分；一至六年級：第一、二名加3

分；三、四名加2分；五、六名加1分。其余不加分。（由教務(wù)處

根據(jù)學校評價方案提供）

三、評定標準：

（一）月考核：

1、各月考核分90分以上為優(yōu)秀，領(lǐng)取考核津貼30%；即班貼

_30%

各月考核分80分以上為合格，領(lǐng)取考核津貼的20%；即班貼

_20%

各月考核分80分以下為不合格，不發(fā)當月考核津貼。

2、學期考核最高分且各月考核均為優(yōu)秀者，評為校優(yōu)秀班級

（2名），根據(jù)學校獎勵方案給予獎勵。每期有三次及以上月考核

不合格者，本期考核為不合格。

3、出現(xiàn)以下情況者，直接在當月考核津貼中扣除，扣完為止。

（由政教處負責核實、統(tǒng)計）

（1）班級出現(xiàn)聚眾、持械或伙同校外人員參與打架斗毆的，每

次扣5元；

(2)寢室、教學區(qū)、公共活動區(qū)內(nèi)抽煙的，每次扣5元；

(3)一般性打架事件、抽煙、打牌、住校生私出校門等嚴重違

紀現(xiàn)象，每月累計超過3次(不含)的，每增加一次扣5元。

2024最新班級管理方案篇14

為扎實推進我校課堂改革，優(yōu)化教學策略，提高教育教學質(zhì)量,

高一年級處決定在全年級開展高效課堂創(chuàng)建活動。參照監(jiān)利一中的

管理經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，特制定《朱河中學高一年級班級管理工

作方案》，具體方案如下：

一、管理思路：

年級確定宏觀目標和要求，班級參照學校提供的.參考辦法，通

過班級自主管理的方式創(chuàng)造性地進行個性化管理。

二、管理模式：

年級根據(jù)《班級量化評估方案》負責對班級的宏觀管理，學校

處室和年級為班級管理提供部分數(shù)據(jù)，班級充分運用部門提供的數(shù)

據(jù)進行班級自主管理。年級通過本年級文明監(jiān)察隊實施本年級學習

紀律的檢查，重點檢查遲到，激情朝、晚讀，自習課紀律。年級每

天將檢查數(shù)據(jù)進行匯總，于第二天上午發(fā)到年級班主任群并張貼公

布。

三、評價項目：

年級檢查項目包含學習紀律、清潔衛(wèi)生、跑操情況、教學管理、

寢室管理、學生考勤、班團活動等內(nèi)容。班級檢查項目由班級自己

確定，可包含課堂評價、學習紀律、衛(wèi)生、宿舍、K勤、跑操、課

桌整理等內(nèi)容。

四、管理流程：

班級管理團隊負責本班個人和小組的常規(guī)檢查和評價工作。值

日班長負責每日數(shù)據(jù)匯總，于當天值日任務(wù)完成后交給評價部長。

評價部長負責一周情況匯總，并于每周星期六晚上通報一周情況，

組織開展班級小組和個人晉級活動。

五、小組職責：

⑴班級行政管理小組：負責日常班級管理工作，根據(jù)班級規(guī)定

進行常規(guī)檢查、記載、評價等工作。值日班長根據(jù)各部委記載情況,

負責將每日數(shù)據(jù)匯總，并進行公示、總結(jié)。評價部長負責一周情況

匯總，組織開展班級小組和個人晉級活動。

⑵學習小組：班級的基本組成單位，學習活動的組織主體。組

長組織好每節(jié)課的課堂自學、討論和展示。記錄好每天組內(nèi)成員的

積分情況。

⑶高效學習科研團隊：每組一名學科組長，由學科班長具體負

責，是師生聯(lián)系的橋梁。各學科班長負責記錄好每天該學科課堂的

積分情況，并于當天交給值日班長，每周匯總后交給學習部。

以上方案為初步方案，根據(jù)學校高效課堂建設(shè)推進情況相應(yīng)作

出調(diào)整！

2024最新班級管理方案篇15

為了進一不貫徹實施《小學日常行為規(guī)范》內(nèi)容，加強班級管

理，強化行為訓練，重視養(yǎng)成教育，促進班風”建設(shè)，我們二（2）

班特制定班級管理方案。

人是需要鼓勵的，特別是小孩子。當孩子體驗到我能行時，當

孩子的成績得到肯定時，當孩子得到大人們的鼓勵時，他們就越發(fā)

上進。于是，我利用星星、紅花、小旗等來激勵學生的學習和生活。

怎么樣才能使孩子對星、花、旗的渴望一步步加深呢？創(chuàng)造機會讓

孩子有成功的體驗，并且得到教師及時的獎勵和肯定。

利用紅花印章的方式很多老師都會用，但不乏有失敗的教訓。

一個同事對我說：“獎來獎去都是那些成績好的學生?！备钊藫?/p>

憂的是：一拿到紅花，在父母面前炫耀一番就完事，久而久之，也

就不當一回事了，紅花發(fā)揮不了它強大的作用，失去了利用價值。

這時，我們就需要一套完整而系統(tǒng)的方法，我的做法是這樣的：

一、設(shè)成四個欄目：學習獎、文明獎、衛(wèi)生獎、關(guān)心獎。我們

還可以根據(jù)本周的特殊情況，給這每一獎項賦予特殊的名稱。比如

開學的頭幾天為了培養(yǎng)讓孩子一到學校就準備拿出書本進行晨讀的

習慣，就設(shè)立晨讀響亮星。讓孩子知道課間不玩危險的游戲，就有

了課間文明星。隊列整齊星就是要求孩子做到靜、齊、快三個字。

當然，在具體的教學實踐中，結(jié)合實際情況，就出現(xiàn)了一些：課前

準備星、積極舉手星、認真聽講星、回答問題響亮星、作業(yè)清楚星

等等。教師可以隨時給學生印上也可以放到特定時間內(nèi)總評。

二、一周總評兩次，周每周

二、四早讀課前幾分鐘評。

三、一周統(tǒng)計一次，并匯報成果。讓“顆顆星星上墻來”并給

此周榜首的同學貼上“笑臉”象征成果。使學生間有競爭，促進發(fā)

展。

四、班級的最高榮譽證書一一喜報。事先，我先印一盒小名片,

如果在校表現(xiàn)好的，有進步的，取得好成績的，對班級有突出貢獻

的，或者參加比賽獲獎的都發(fā)喜報。可以讓家長了解孩子在校取得

的成績。

五、評出“本周最大的同學?！奔w的輿論不可小視。因此，

我把評選權(quán)交給孩子們，每個人都是選民。選出這個一名同學！進

步快，表現(xiàn)突出的可以享受跟榜首同等待遇，為他貼上“笑臉”或

者“小動物?！比绻M步神速，有可能發(fā)“喜報”告之家長。

六、對于一些常常違紀的孩子，我就把違紀的事寫到相應(yīng)的欄

目里面，讓孩子及時認識自己的不夠，及時改正，養(yǎng)成自我教育和

反思的習慣。

班級的管理是一門藝術(shù)。需要我們在不斷的實踐中總結(jié)經(jīng)驗，

重新部署，反反復(fù)復(fù)，及時調(diào)節(jié)好班級的狀態(tài)。給學生創(chuàng)設(shè)一個良

好的學習環(huán)境，培養(yǎng)良好的學習習慣

2024最新班級管理方案篇16

一、概念解讀：

在學校管理中，班級管理是一個重要方面。班級管理包括學校

領(lǐng)導對班級的管理，班主任對班級的管理，還包括學生參與管理，

其中主要是班主任對班級的管理。因此此處將班級管理界定為班主

任按照一定的原則運用科學的方法，為建立良好的班集體，實現(xiàn)共

同的目標而不斷進行協(xié)調(diào)的綜合性活動。簡言之，班級管理就是指

班主任對所帶班級學生的思想、學習、勞動、生活、課外活動等工

作的管理。

二、主要目標：

依據(jù)一定的原則，運用科學的方法，努力在強化班級民主管理,

創(chuàng)建積極向上的班風學風，加強班級常規(guī)建設(shè)，開展特色班級活動,

建設(shè)文明班級秩序，養(yǎng)成良好行為習慣等方面探索出新思路，新經(jīng)

驗，以實現(xiàn)班級管理最優(yōu)化，為學生的全面發(fā)展、健康成長構(gòu)筑良

好的平臺。

三、具體措施：

班級事務(wù)紛繁復(fù)雜，要進行全面管理，高效管理可抓住兩條線

進行。即依據(jù)班集體的發(fā)展與學生身心發(fā)展特點而實施的縱向管理

和根據(jù)班級的組織結(jié)構(gòu)、人員組合情況、制度貫徹水平而實施的橫

向管理。

四、縱向管理

縱向管理是過程性管理，要求班級工作要有計劃、有