2024初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（34篇）

2024初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（34篇）

2024初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選34篇）

2024初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)任初一七、八兩班數(shù)學(xué)教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗尚

淺，因此，對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛

心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多

多。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出

總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)

工作更上一層樓。

一、備好課

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實

際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序

及時間進(jìn)行安排。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前

做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)

確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂

上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的

主作用。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動

手動腦盡量多；同時在課上盡量照顧每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求

和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中

在傳授知識的同時要注重數(shù)學(xué)思想方法的教育，把常用課本

中沒有專門講述的'推理論證及處理問題的思想方法，適時適度

的教給學(xué)生，這有益于提高學(xué)生的主動性和分析問題、解決問題

的能力。如《平面直角坐標(biāo)系》這一章特別突出了數(shù)形結(jié)合的思

想，啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！抖?/p>

次方程組》這一章的方程思想、建模思想，《一元一次不等式》

這一章的類比方法、轉(zhuǎn)化思想都讓學(xué)生樹立學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意

識。其實，數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義、法則的推導(dǎo)，定理的問

題證明和具體解答中，讓學(xué)生體會很多數(shù)學(xué)問題的解決過程中就

已經(jīng)用到了數(shù)學(xué)思想，從而讓抽象的理論變成學(xué)生易懂、易理解

的知識

四、精心挑選布置的作業(yè)

作業(yè)的布置有針對性，有層次，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及

時，認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題作出分類

小結(jié)，一些小問題將其批改解決，錯誤較多的問題，上課時進(jìn)行

透徹的講評，并針對有些情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放

失。

五、重視周考。

單元測試不僅是學(xué)生對本單元中所學(xué)知識掌握情況的檢測，

也是對教師教學(xué)效果的檢測。所以我特別注重每周一次的周考，

從周考中可以了解學(xué)生這一周的知識的掌握程度。

六、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更

新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。在教學(xué)中，虛心請

教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極

征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，

做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

七、立足現(xiàn)在，著眼未來

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)能力和管理能力都有一定的提

高。更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)

水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多

向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、

善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩

的指導(dǎo)下，取得更好成績。

2024初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任的是初一年級年級5,6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適

應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行

教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織，有步驟地開展。下面把

我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備工作

依據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點、難

點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，設(shè)計課的類型，擬定

采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂

課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力

的有趣教具，課后及時做出總結(jié)，認(rèn)真搜集每課書的知識要點，

歸納成集。依據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂

教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提升了實效。

二、增強上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用問題情境一建立模型一解釋、應(yīng)用

與拓展的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究

作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。在這

一學(xué)期，在課堂上能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上

課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感；注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化

師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)

得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，

學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時也充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)

習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提升。

新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為學(xué)

生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機(jī)會，讓他們討論、思

考、表達(dá)。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超

過教材和我備課的范圍。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學(xué)生的作

業(yè)批改及時、認(rèn)真，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，進(jìn)行總結(jié)分析然

后評講，針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課

后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生

的需求，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，以提升后進(jìn)生的成績。

四、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)

我所任教的兩個班的總體情況一般。上課的時候有些學(xué)生不

可以專心聽講，課后不可以認(rèn)真獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人

的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提升。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在

班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

五、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)

在教學(xué)上，積極征求同備課其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們好的

方法。同時，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需

要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每

節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不

足，改進(jìn)教學(xué)工作。

六、繼續(xù)教育提升業(yè)務(wù)水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教

學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入開展。十月份我參加了—市中學(xué)數(shù)學(xué)

教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽，獲得三等獎，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)

質(zhì)量的提升。這學(xué)期也完成了—市首期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修骨干

培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂相伴，我會

繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步把工作搞得更好。由

于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在領(lǐng)

導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

2024初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

初一學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長

知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自

制力差，注意力不集中……總之，初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟

階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強

烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為

主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勎覍Τ跻粩?shù)學(xué)的體會：

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時

期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理

念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，積極向其他教師

請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情

況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟

地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將

本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

一、思想政治方面。

本學(xué)期本人始終擁護(hù)國家的教育方針、政策，始終擁護(hù)國家

目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。

熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的

各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同

志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一、做好課前準(zhǔn)備工作

除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材

外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔

導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提

高了實效。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線

索清晰，層次分明，言笥意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)

動學(xué)生的'積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作

用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在

課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一

堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各

個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)

別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有

層次性。

在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料

進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作

業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)

過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)

的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時的輔導(dǎo)mg.

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔

導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要

的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期

期中考試中我所任教的六班取得了好的成績。存在的不足是，學(xué)

生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進(jìn)行加強和訓(xùn)練。

2024初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)年我所教的班級是初一（3、4）班的數(shù)學(xué)，兩個班的學(xué)

生的基礎(chǔ)有差異，3班優(yōu)生少，差生多是這兩個班的顯著的不同

特點。剛接到他們，覺得他們還比較乖。再后來，慢慢熟悉了解

之后，一些問題逐漸暴露出來。這學(xué)期第一次、其中考試后，要

求每位同學(xué)分別寫了一份書面的考后反思材料。本學(xué)期第二次月

考考試后，除優(yōu)生外，每位同學(xué)寫一篇考試總結(jié)。結(jié)合他們說到

的和我自己的一些感悟，我總結(jié)出了一下幾點：

一、對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏鞏固。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)好些學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情較高，很重視

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出很多積極的心理。絕大部分學(xué)生數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽

講，積極回答問題。他們認(rèn)為自己過去學(xué)得不錯，現(xiàn)在只要完成

正式作業(yè)就行，更有一些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)家庭作業(yè)做或不做沒有關(guān)

系，反正上課聽懂就行。于是，數(shù)學(xué)家庭作業(yè)就被他們打入了

“冷宮”。面對這些情況，半學(xué)期后，我采取了一些措施，改變

自己對家庭作業(yè)的檢查方式，和家長一起檢查、批改。現(xiàn)在看

來，很多同學(xué)都取得了較大的進(jìn)步，但仍有小部分同學(xué)我行我

素，讓人很是頭疼。

二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想渙散。

對于初一的學(xué)生，剛開始，上課的時候比較守紀(jì)律，比較愛

回答問題。但是過了一段時間后，學(xué)習(xí)積極性越來越差，思想越

來越渙散，有的同學(xué)簡直就是人在教室心在外。還有一種現(xiàn)象，

老師提問，下邊就鴉雀無聲，即使有人知道問題的答案，他們也

悶著不說，但是一旦教師說一點課外的東西，那他們興致特高。

還有就是學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的很盲目，不知道為什么要學(xué)習(xí)，怎么

學(xué)習(xí)。他們只知道混幾年后就可以去打工掙錢，但是他們沒有意

識到，在這個人才競爭激烈的年代，知識的重要性。沒有知識，

那就等于是文盲，即使打工，別人也只能把你當(dāng)苦力，而有知

識，即使去打工，別人也會把你當(dāng)有文化的人用。

三、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！靶÷斆鳌?/p>

有些同學(xué)憑自己小學(xué)階段基礎(chǔ)好，到初中后學(xué)習(xí)就?！靶÷?/p>

明”，平時做作業(yè)時，做題粗枝大葉，回答不完整，考試的時

候，不認(rèn)真讀題，完全沒有弄清楚題意。如，數(shù)學(xué)選擇題無特殊

說明，只有一個答案，但是有些同學(xué)選擇多個答案；題目叫選說

法錯誤的，有同學(xué)就以為是選正確的；解題沒有格式；選擇題留

空等等，這些，老師在平時上課的時候都反復(fù)強調(diào)，但是還有同

學(xué)犯這些錯誤。

2024初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)年，我擔(dān)任初一年級七班和八班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。在整

整一年的教學(xué)和管理工作中，有收獲也有失落，感觸良多。

作為兩個班的任課教師的一員，我非常希望這兩個班的孩子

們，無論是在學(xué)習(xí)上和生活上都能健康成長，不辜負(fù)學(xué)校和家長

們的殷切期望。而我能為他們做的，就是全心全意傳授他們知識

和做人的道理，為他們引導(dǎo)一片成長的天地。

從入學(xué)情況來看，七班的孩子無論是在智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和知

識基礎(chǔ)等各方面都明顯優(yōu)于八班，這從上半年的各科測試可以看

出。就數(shù)學(xué)而言，上半學(xué)年，兩個班的前30名雖然較其他班級

有一定差距，但是彼此之間也相差無幾。不過我個人統(tǒng)計，應(yīng)試

能力在60分以下的人數(shù)，七班有接近30人，八班卻有接近50

人不止。

對此，八班的很多孩子開始對自己對學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷疑，而我則

竭盡全力的鼓勵他們、開導(dǎo)他們，尋找和發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，樹立

和增強他們的信心。無疑，過程是充滿汗水與艱辛的，其中的辛

苦是無法用語言一一描述的，總之，通過我們共同的努力，在下

半學(xué)年的期末測試中，八班的孩子取得了令人欣喜的進(jìn)步，尤其

是大部分基礎(chǔ)較差的孩子，也開始努力認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí)，這

讓我感到非常的欣慰。

只是，眼睜睜的看著另一個班聰明活潑的孩子漸漸變得沉

默、麻木，這種感覺對我而言無疑是一種精神乃至靈魂的折磨。

應(yīng)該是從上半學(xué)年半期測試之后，部分孩子就開始表現(xiàn)出些微的

散漫，和幾個任課教師閑聊的時候大家都能感覺到這一點。雖然

我們做了大量的思想教育工作，但是這種散漫并沒有得到有效的

約束。最無法理解的就是學(xué)生可以隨意請病假停課回家，最多的

時候一天缺席達(dá)十多人次，所有科任教師對此都憂心忡忡。游

戲、早戀、賭博、桌球…越來越多的孩子不再把心思放在學(xué)習(xí)

上，沒有任何有效的措施對他們加以約束和制止。面對超過一半

的厭學(xué)和叛逆，我們科任教師能做的就是努力保住想學(xué)的那部分

孩子。所以下半年期末考試，前30名孩子基本穩(wěn)定。但是這樣

的結(jié)果只是讓我們每一位課任教師都感到無奈和自責(zé)。

分析八班的試卷，可以總結(jié)以下幾點。

1、基礎(chǔ)性題目發(fā)揮比較穩(wěn)定。選擇題、填空題和計算題都

體現(xiàn)了孩子們應(yīng)有的水平，這和他們平時的辛苦和努力密不可

分。

2、綜合性題目部分，前30名的孩子依然發(fā)揮穩(wěn)定，他們無

論是分析、解答、總結(jié)都非常自信。中30名孩子則略顯吃力，

從他們的解答中不難發(fā)現(xiàn)，方法和思想他們都已掌握并能加以運

用，只是一些過往的遺留問題成了他們的攔路虎。想起他們考試

下來和我討論題目時懊惱和憤憤不平的表情，讓我不覺微笑，這

種不服輸?shù)木褚欢茏屗麄冊谛聦W(xué)年突飛猛進(jìn)。

3、幾個思維難度較大的題目，前30名孩子依然能準(zhǔn)確找到

解答的方法，只是分析問題不夠全面，解答不夠完整。這和我的

教學(xué)方向有很大關(guān)系。這學(xué)期我的全部精力都放在補差上面，雖

然效果明顯，但是難免會對前30名孩子的發(fā)展空間有所影響。

七班的試卷不用看就知道是什么情況。

1、前30名孩子在基礎(chǔ)性題目和綜合性題目方面發(fā)揮穩(wěn)定。

幾個難度較大的題目也有

出色的表現(xiàn)。唯一的遺憾就是滿分人數(shù)與其他班拉開了差

距。畢竟，在那樣環(huán)境中堅持學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情。

2、剩下的那些人的試卷只能用慘不忍睹來形容。心思已經(jīng)

不在學(xué)習(xí)上，你能期望他做

的試卷有什么模樣。不過他們在基礎(chǔ)性題目和綜合性題目方

面還能勉強發(fā)揮，估計要么是吃上學(xué)期的老本，要么就是憑借自

己那點小聰明，上課聽，董了，下課就不再去管，考試的時候拿點

印象分。我不知道這個該叫幸運還是不幸。依然心痛。

整個學(xué)年，作為兩個班的數(shù)學(xué)教師，無論是在學(xué)習(xí)上還是思

想教育上，我都付出了大量的心血和汗水。雖然最后取得的成績

并不顯著，但是我依然感到欣慰。八班的孩子逐漸走向正軌。七

班雖然急劇下降，但是愛學(xué)習(xí)的孩子依然認(rèn)真而執(zhí)著。很多事情

都要試著往前看，我相信在新的學(xué)年中，這些勤奮樸實的孩子們

一定能帶給我們信心和力量。

新學(xué)年里，我準(zhǔn)備繼續(xù)在八班補差的同時開始著手對前30

名孩子進(jìn)行鞏固和引導(dǎo)，強化基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和鞏固，繼續(xù)保持

他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。而七班則偏重于思想的引導(dǎo)，我始終堅

信，沒有一個正確的態(tài)度就不存在什么學(xué)和不學(xué)的分歧。這肯定

是一個漫長和艱苦的過程，但是為了這些孩子的未來和夢想，我

義不容辭。同時我也要不斷充實和鍛煉自己，努力成為一名能經(jīng)

受各種考驗的合格教師。

這些設(shè)想和目標(biāo)不是這樣密密麻麻寫上幾大篇就能解決和實

現(xiàn)的。與其說，不如做，任何時候決不輕言放棄。這是我作為一

名教師的堅持和準(zhǔn)則。

2024初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6

七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、

長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但

是他們的自制力卻很差，注意力也不集中?？傊吣昙墝W(xué)生處

于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他

們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精

神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七

年級數(shù)學(xué)的幾點體會：一、明確學(xué)習(xí)的目的性

七年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，一般是由學(xué)習(xí)動機(jī)所決定，

入學(xué)后，我對所帶班級進(jìn)行了調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)可大致分

為：

(1)學(xué)習(xí)無目的、無興趣，應(yīng)付家長占52.8%(2)學(xué)習(xí)目

的明確、對所學(xué)知識感興趣占20.2%(3)學(xué)習(xí)為個人前途，為

家長爭光占27%

從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，但他們的

可塑性很強，除了加強正常的正面教育，還可利用知識的魅力吸

引學(xué)生。

二、精心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，點燃學(xué)生對數(shù)學(xué)“愛”的火

花

愛因斯坦有句名言，“興趣是最好的老師”。一個人有了

“興趣”這位良師，他的知覺就會清晰而明確，記憶會深刻而持

久，在學(xué)習(xí)上變被動為主動。在教學(xué)中，特別注意以知識本身吸

引學(xué)生。巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀

態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。如利用課本每一章開始的

插圖，提出一般的實際問題，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又

能幫助學(xué)生了解每一章的學(xué)習(xí)目的；又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引

入，我給學(xué)生舉了一個實例：從講臺走向門（向南）走3米，從

門走回講臺（向北）也走3米，接著我問學(xué)生兩個問題：（1）我

的位置變了沒有？（2）我走了幾米？能用數(shù)學(xué)式子表示嗎？對

于這個具體問題，學(xué)生都說我的位置沒變，可實際走了6米，怎

么用數(shù)學(xué)式子表示就感到茫然了。這個例子誘發(fā)了學(xué)生的胃口，

趁學(xué)生急于求知的'心理狀態(tài)引入新的課題：“為了滿足實際需

要，必須把學(xué)過的算術(shù)數(shù)擴(kuò)充到了有理數(shù)?！?/p>

此外，我還利用學(xué)生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反

饋，進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。三、精心設(shè)計教學(xué)過程，改

變課堂教學(xué)方法，適應(yīng)生理和心理特點

學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此一

定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動起來，備課時要根據(jù)學(xué)生的智力

發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點來確定教學(xué)的起點、深度和廣度，讓

個層次的學(xué)生都有收獲。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意里不能長時間集中的

生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練

習(xí)；練習(xí)要精心設(shè)計，形式多樣，口算、筆算相結(jié)合；有時一題

目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計算；

有時叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí)，讓學(xué)生嘗

到成功的喜悅，是不同層次的學(xué)生都得到自我袤現(xiàn)的機(jī)會，獲得

心理平衡。四、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中

數(shù)學(xué)觀念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素，是數(shù)

學(xué)科學(xué)的靈魂，教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學(xué)思想方法的教

育，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方

法，適時適度的教給學(xué)生，這有益于提高學(xué)生的主動性和分析問

題、解決問題的能力。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思

想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應(yīng)關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形

兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。練習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生思考一般情形下

的結(jié)論，從中滲透歸納的思想方法，促進(jìn)其思維能力的形成。

其實，數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義、法則的推導(dǎo)，定理的問

題證明和具體解答中，這就要求教師在教學(xué)過程中能站在方法論

的高度講出學(xué)生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策

和創(chuàng)造的方法，精心提煉，著意滲透，經(jīng)常運用。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

歷經(jīng)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)和探索，應(yīng)該說有了進(jìn)步，在教學(xué)效

果方面，全體學(xué)生都有了不同程度的提高和發(fā)展，不同的學(xué)生都

能形成比較適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式。一、充分認(rèn)識理解數(shù)學(xué)

課程理念和思想

定位于面向全體，以大面積提高合格率為努力方向，有效地

發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，挖掘他們的潛力。這一學(xué)期的最大變化就

是師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，師生之間基本上形成了和諧融洽的民主關(guān)

系，上課時的氣氛比較以前更活躍，學(xué)生能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中

體驗快樂與成就感，大部分學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的自主習(xí)慣。

二、按照數(shù)學(xué)課程的要求組織上課，并不排斥數(shù)學(xué)課中的強

化訓(xùn)練

我們初一⑴的數(shù)學(xué)成績有進(jìn)步，初一⑵的數(shù)學(xué)成績也不錯.

我們?yōu)檫@個成果的獲取付出了大量的勞動和反復(fù)的探索，學(xué)生的

基礎(chǔ)差是客觀現(xiàn)實，從另個角度來說，基礎(chǔ)差也說明發(fā)展的空間

大，只要方法得當(dāng)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，不排斥數(shù)學(xué)課堂，那

么，發(fā)展只是程度的問題了。

我們按照估計的學(xué)生總體的平均接受水平來設(shè)計課堂，以單

元檢測為評價和反饋方式，采取引導(dǎo)激勵嘗試提高的結(jié)構(gòu)評價，

每次檢測時，以第一次檢查時結(jié)果為學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)起點，讓學(xué)習(xí)還

不是很扎實的同學(xué)，準(zhǔn)備3?5天，然后再進(jìn)行補償檢查，這樣，

在心理上消除了學(xué)生對檢測的恐懼，激發(fā)起學(xué)生不服輸?shù)脑竿?/p>

和別人比較，和自己的過去比較，學(xué)生不再厭煩第二次檢測，而

是向往和急切期盼，從而達(dá)到了我們的預(yù)期效果。本學(xué)期我們遵

循數(shù)學(xué)課思想理念，循序漸進(jìn)，發(fā)展學(xué)生的獨立探究能力，在動

手、動口、動腦中完善自我。利用合作學(xué)習(xí)將自我的感受和體驗

加以交流，在辨析中揭示知識的內(nèi)在規(guī)律和尋找最佳的學(xué)習(xí)方

式。在疑難問題上，學(xué)生能夠各抒己見，登臺講解，思路開闊，

提高了能力，淡化了純粹的記憶。

在課堂教學(xué)中，我們初一重視實踐操作能力，讓學(xué)生在課堂

上、課下動手制作教具、學(xué)具，變抽象為具體，然后再從具體中

抽象，實現(xiàn)了形象思維和抽象思維的合理更迭。重視數(shù)學(xué)閱讀。

在閱讀中實現(xiàn)讀聽說寫思的協(xié)調(diào)一致，特別是討論條件的聯(lián)合思

維使學(xué)生保證了閱讀時思考，條件記憶和結(jié)論分析的有機(jī)統(tǒng)一。

蘇霍姆林斯基說過：“只有把記憶的努力和思考的努力結(jié)合起

來，只有在對周圍世界的現(xiàn)象和規(guī)律性深入思考時，才可能有真

正的智力發(fā)展”，讀是訓(xùn)練這種結(jié)合的有效途徑。

總之，這一學(xué)期的課改實踐努力，我們收獲了不少，但也有

許多不足，如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的

現(xiàn)實環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學(xué)生認(rèn)知的

變化，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探索還不是很到位

等等，我們將在以后的實踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。

2024初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，本期來在學(xué)校黨、政、工的領(lǐng)導(dǎo)

下，在廣大教師的支持下，在工作中取得了必須的成績，同時自

身素質(zhì)也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)

將本期所作工作總結(jié)如下。

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比

較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

本期以來，我經(jīng)常收看電視新聞和閱讀有關(guān)書報，了解國內(nèi)

外大事，進(jìn)取參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，使我

的思想覺悟進(jìn)一步提高，時時處處從嚴(yán)要求自已。另外還經(jīng)常學(xué)

習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，收看《今日說法》等法制節(jié)目，了解有關(guān)的

法律法規(guī)知識，使我的法制觀念得到增強。注重加強了職業(yè)道德

修養(yǎng)，時時處處不忘自我是一位教師，堅持做到為人師表，以身

作則，對工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，樂于奉獻(xiàn)，熱愛團(tuán)體、關(guān)心

團(tuán)體、熱心幫忙他人。

開學(xué)時，任初一?四班班主任和初一年級三班的數(shù)學(xué)課教學(xué)

工作。開學(xué)時，為了搞好新生工作，經(jīng)常抽空與學(xué)生交談，了解

學(xué)生的情景，很快便與他們建立起了良好的師生關(guān)系。

初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，要使學(xué)生逐漸習(xí)慣自學(xué)方法，

除認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

外，要逐漸教會學(xué)生閱瀆、理解、掌握教材，在教材上作眉批，

教會學(xué)生做練習(xí)和核對答案的方法和要求，并作出示范，在這一

階段中，我盡快認(rèn)識、了解學(xué)生，掌握了學(xué)生的基本情景。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1、課前準(zhǔn)備工作

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，了解學(xué)

生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)

習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課

堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性。

在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上研究教法，解決如何把已掌握的教材傳

授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材

和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要資料。

2、課堂工作

⑴首先搞好組織教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。

新課程數(shù)學(xué)的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不一樣,

我們明白，組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組

織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更多地是教師將

學(xué)生的注意力集中在教師的講授上，可是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，

一般地，初中學(xué)生，異常是低年級學(xué)生的注意力容易分散，注意

的集中是相對的，分散是絕對的，所以，組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部

教學(xué)過程之中。

在組織教學(xué)中，教師要能真正起作用，到達(dá)目的，師生之間

的感情因素十分重要，所以，教師的威信將起到較大作用。教師

既要親切又要嚴(yán)肅，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避免學(xué)生產(chǎn)生

壓抑和過度焦慮，使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水

平，高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2)其次是復(fù)習(xí)舊課，引入新課。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情景

以及涉及本課的有關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，要簡明扼要，抓住要點，點

穿實質(zhì)，然后，自然過渡，引入新課，簡述學(xué)習(xí)課題，布置學(xué)習(xí)

資料，明確學(xué)習(xí)要求，以保證教學(xué)過程的計劃性和完整性。充分

地照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，這樣學(xué)生能夠快者快學(xué)，慢者慢

學(xué)，到達(dá)了班團(tuán)體與個別化相結(jié)合。

(3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在理解教

材資料的基礎(chǔ)上做練習(xí)，及時反饋學(xué)習(xí)效果，自我不能解決的問

題及時請教教師。

對于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實的學(xué)生，要注意用具體的事例，經(jīng)

過嚴(yán)格要求，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì)；對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者，

應(yīng)指導(dǎo)他們向深度、廣度發(fā)展，向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要

求，并具體落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間，

充分發(fā)揮其潛力，提高效率，超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對于學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)較差，思維不敏捷的學(xué)生，加強重點輔導(dǎo)。在那里教師掌握

每個學(xué)生的情景和把握整個課堂，始終處于進(jìn)取主動的狀態(tài)十分

重要。

3、課后輔導(dǎo)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛

動、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的

學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使

這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的

輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。

在輔導(dǎo)工作中，我善于根據(jù)學(xué)生的不一樣情景，設(shè)計不一樣

的問題，采用不一樣的方式，主動地去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，可問他

是怎樣想的？怎樣理解的？聽一聽他們的見解掌握他們的情景，并

進(jìn)行有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo)，真正做到因材施教。這對

于提高差生，大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會起到必須作用

的。差生構(gòu)成的原因雖然是多方面的，可是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)

習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問

題。只要教師堅持不懈，會逐漸增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生

強烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

在教學(xué)教研上我進(jìn)取參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)

方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群

書，不斷拓寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例

如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育

教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正

缺點，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。

2024初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)

期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高立足現(xiàn)在，放眼

未來，為使今后的工作我得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作

出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開

來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的

半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期。這學(xué)期，

我擔(dān)任的是初一班數(shù)學(xué)教學(xué)。參加工作已經(jīng)15年，具有一定的

工作經(jīng)驗，但在在工作中仍然有很多不足的地方，但在這半年中

我能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，

做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，

尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教

訓(xùn)，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲，為下一步的教學(xué)

工作打下堅實的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能，特作以下

總結(jié)：

一、教學(xué)工作：

一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課

程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重

把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的

《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論

聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高

能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為

了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，

大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效

果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資

料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，

非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗

教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教

學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主

線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)

驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在

一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，

尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的

肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課

的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，

在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂

正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識

地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手

段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個

性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性

思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣

氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方

面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，

尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年

來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，

也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其

次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其

反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點

進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二

字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那

么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接

受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如

對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任

他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生

的眼睛看事物。

工作考勤方面：

熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并

積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)

格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高

自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平

時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時

關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后

進(jìn)一步的努力。

我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳

身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指

導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教

育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品

質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)噴和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過

制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了

團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同

對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意

志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩

的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性

管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生

活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配

合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為

規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期本人對教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究，找出教學(xué)

內(nèi)容的重點和難點，經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)老師相互交流，選擇出新穎

的教學(xué)教法，精心設(shè)計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到

超前備課，在上課前再進(jìn)一步認(rèn)真熟悉，做到熟記教案、熟記每

節(jié)重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機(jī)動

靈活，大大增強了課堂教學(xué)效果，教學(xué)成績有了明顯的提高。課

后及時做出總結(jié)，寫好課后記錄，及時與其他老師交流、討論。

2、認(rèn)真上課。

本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時上課從不遲到，從不早退，認(rèn)

真組織課堂，上課嚴(yán)格要求學(xué)生，精講多練，能夠較好的抓住重

點，突破難點，把握住“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線

的原則”，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。主動積極的去引

導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，加強師

生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。特別是針對期中考試和期末

考試，本人加大了對試題的研究，通過對考點的分析，進(jìn)一步挖

掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效

果。同時，本人還加強了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從

這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究，把多媒體真

正引入課堂。

3、認(rèn)真批改作業(yè)

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育

教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正

缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)

本人一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付

了事，并且積極做到了及時批改，及時發(fā)放，不會因為其他工作

忙而耽誤了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時、準(zhǔn)確，確保了作

業(yè)的實效性。

4、認(rèn)真進(jìn)行月考

本學(xué)期月考，均做到了認(rèn)真的全批全改，使反饋矯正做到有

理有據(jù)，并把知識面拓寬到最大，使學(xué)生的知識水平得到了最大

的,提高。

5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高

教學(xué)水平

主動積極與同備課老師交流，共同探究教育教學(xué)。積極參與

學(xué)校公開周公開課教學(xué)。認(rèn)真聽取其他老師的每堂公開課，學(xué)習(xí)

別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

通過參加教研活動，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一

步提高教學(xué)成績打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、取得的成績：

1、在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學(xué)期在期末考

試中取得了一定的成績。

2、存在的主要問題：

（1）,在教學(xué)上的經(jīng)驗不足。對學(xué)生缺乏一點耐心和信心。

平時對學(xué)生批評多，表揚少。（2）對學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格，學(xué)生

的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動，作業(yè)不認(rèn)真的

同學(xué)，作為教師在這方面抓得還不夠。

（3）學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心

不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。

3、改進(jìn)措施：

（1）生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；

變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答

過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)

馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)

秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具

體的做法，如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有

其他的錯題改在糾錯本上等，讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好

的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢

慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深

蒂固的問題并不容易，要堅持下去。

（2）鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

平時要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱

教學(xué)資料，適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù)，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真

正做到重點難點明確，方法得當(dāng)，課堂有時效性，確實提高課堂

效益。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論或者請教老教

師，讓他們幫忙解決。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書等。

期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全

部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能

左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑

容，你不能改變世界，卻可以改變自已。要從暫時的沮喪中走出

來，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣

一句格言：”在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別

忘了趕路”。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育

教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正

缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。以上的取得工作

成績是本人積極努力的結(jié)果，但更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，

離不開各位老師的幫助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更

加努力，以期望取得更大的成績。

2024初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇9

本學(xué)期全面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼于學(xué)生的

終身發(fā)展為目標(biāo)，全面深入貫徹落實素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂。

緊緊圍繞“教學(xué)效益年活動”、“讀書活動”的精神探索性的開

展工作。熱愛教育事業(yè)，規(guī)范“自成教育”體系，配合學(xué)校做好

“數(shù)字化教學(xué)”工作，積極探索“三疑三探”課堂教學(xué)模式，以

人為本，關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生，始終堅持教育的全面性和終

身性發(fā)展，教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧，以

素質(zhì)教育為本，以發(fā)展他們的能力素質(zhì)為己任。為今后更好高效

的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：

在教學(xué)工作中采取了有效措施，從以下幾個方面匯報：

一、教學(xué)常規(guī)落實

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項

活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。備好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生實際合理利用

教學(xué)資源，上好每一節(jié)深。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，

有層次性。認(rèn)真批改作業(yè)。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、有效，

分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出

及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)

行及時的指導(dǎo)。積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難

的學(xué)生，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過

難關(guān)。

二、積極參與教研活動

積極參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動，認(rèn)真聽課評課，通過評

課中，提高認(rèn)識，不斷提高教學(xué)水平。日常教學(xué)中，主動和同組

老師共同探討教學(xué)工作，共同提高。適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要

求，各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，堅

持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，和教后反思，搞好課題研究。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極探索“三疑三探”課堂教學(xué)模式。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，

寫好的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識；

積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。

在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。

及時對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體

會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。充分備好每

個教案，做到備學(xué)生，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課

時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己

電化教學(xué)能力。

四、將“多媒體”滲透于教學(xué)

充分利用課件，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，突破難點。

使教學(xué)清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清

晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。特別注意調(diào)動學(xué)生的積極

性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，使學(xué)生積極

參與，給學(xué)生提供展示自我的平臺，使不同層次學(xué)生都得到提

高。

五、把自成教育落實到實處

基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)

學(xué)生興趣，保護(hù)自尊，幫助學(xué)生建立自信，樹立克服困難的勇氣

和信心。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識需進(jìn)一步加強；數(shù)學(xué)

思維創(chuàng)新能力待進(jìn)一步提升。結(jié)合教學(xué)，發(fā)展學(xué)生合情推理和演

繹推理能力，提高分析問題解決問題能力；學(xué)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)一步培

養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。獨立思考，及時總結(jié)，糾錯改錯，提前預(yù)

習(xí)，合作交流，探究學(xué)習(xí)等習(xí)慣，應(yīng)得到進(jìn)一步強化。遵循學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生

親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，

進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價

值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。面向全體學(xué)生，實現(xiàn)人人學(xué)有價

值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不

同的發(fā)展。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得到成功的體驗。

六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、落實更新教育教學(xué)理念。滲透“自成教育”理念。認(rèn)真

學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念。讓學(xué)生通過觀察、思考、探

究、討論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多

媒體，掛圖，實物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣

化、生活化和開放化，師生互動、生生互動，構(gòu)建高效課堂。運

用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)

生，公平對待學(xué)生。

2、做到教學(xué)相長。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根

據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充整合教材內(nèi)容，及時反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)

生學(xué)習(xí)評價，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，滲透數(shù)學(xué)思想方法，做教學(xué)組織

者，學(xué)生的引導(dǎo)者。

3、培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)

生適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考

題，擴(kuò)充資源，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

4、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營

造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂

的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)

生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

5、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題

規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，通過變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看

本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原

型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學(xué)生的動手操作和

主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，

發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾

何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思

維，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。

6、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，

促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)嘖培養(yǎng)。

7、做好課題研究。開展豐富多彩的課外活動，開展對中考

題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學(xué)生探究合作

能力，師生共同提高。

8、實行分層教學(xué)。關(guān)注各類學(xué)生，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C

三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差三類

學(xué)生。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，及時對學(xué)困生輔

導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步伐。

9、開展課題學(xué)習(xí)。積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進(jìn)學(xué)生自

主、合作，探究學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，學(xué)會探究，合

作，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)興趣，提高能力。

10、充分運用多媒體信息技術(shù)。充分利用多媒體信息技術(shù)增

加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算

等。重視利用計算器，豐富學(xué)習(xí)資源。

11、培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力。作為教師，教學(xué)中要重視反

思，目的是改進(jìn)教學(xué)，真正實施有效教學(xué)。學(xué)生同樣也要學(xué)會反

思，從反思中體會知識的形成過程，明確自已知識的缺漏，知道

哪里掌握的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等

等。本學(xué)期我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一個錯題集，將每次考試的錯題

工工整整抄上，標(biāo)明錯二吳的原因，再用正確的方法二次訂正，在

每次復(fù)習(xí)前，復(fù)習(xí)自已的錯題集，是每一個學(xué)生必須養(yǎng)成的習(xí)

慣?，F(xiàn)在，部分學(xué)生由錯題中學(xué)會了分析解題的方法技巧，還會

根據(jù)這些錯題舉一反三的自我進(jìn)行變式訓(xùn)練，大大提高了學(xué)生的

解題能力，更培養(yǎng)了他們認(rèn)真審題、自我反思的好習(xí)慣。

2024初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇10

本學(xué)期我擔(dān)任初一八班的數(shù)學(xué)。這段時間，我從各方面嚴(yán)格

要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識面，結(jié)合本校的

實際條件和學(xué)生的實際情況，繼續(xù)優(yōu)化生本導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式。為使

今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對這半學(xué)期的教學(xué)工作作出總

結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)

教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅持認(rèn)真?zhèn)鋵憣?dǎo)學(xué)案。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材

備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用

的教學(xué)方法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好

充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后

及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知

識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂高效。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)

學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精

講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)

能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必

問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們

的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)

點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的

意。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有

層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種

輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的'效果。同時

對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并

針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層

次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免

了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔

導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，

要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)

的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)

他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也

不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放

到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部

分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并

認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。

2024初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，單科中成績好的90

多分，差的40幾分，這些同學(xué)能在同一個班里，面對學(xué)生素質(zhì)

的參差不齊，作為七年級教師的我，費盡心思，從各方面提高自

己的教學(xué)水平。

在教學(xué)準(zhǔn)備中，我比較注重鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教

學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的

基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上

跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所

以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則

下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更

容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師

多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中

的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。備課時遇到?jīng)]有把

握講好的課時應(yīng)立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。多

發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

在教學(xué)過程中，我比較注重以下幾點：

1、多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難

免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知

識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論

備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，

才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較

好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭

學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲

的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他

們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要

時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上

課時間。

3、注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時多以初中內(nèi)容

作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)

習(xí)，做到過渡自然。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可

以花時間較完整地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布

置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理

成作業(yè)。

4、運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知

如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓

學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解

題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或

趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，

使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣?！芭d趣是最好的老師”！

在教學(xué)中存在的問題和今后努力方向：

1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有足夠的經(jīng)驗，不能教給

每個人最有效的方法；

2、對于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，沒有采取更多的行之有效

的方法；

4、教學(xué)語言能力還有待進(jìn)一步提高等等。

我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)

習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)、主動發(fā)

展，不斷提高每個學(xué)生的自主性。

2024初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇12

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比

較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作對本

學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。堅持每周的政治

學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教

法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新

理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識到新課程改

革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思

想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新

一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的

發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思

想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人

格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不

同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活

動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，

收到了良好的效果。

三、教學(xué)研究。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同

時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資

源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明

顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好深。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措

施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子

生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉

悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問

面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，

布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，七年級的學(xué)

生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時

間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣

徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助

工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，

比如，我班的個別同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、

搞攜作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，針對這種情況，分

析其原因，我了解到這些同學(xué)，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想

工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所

以，和他們交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊

重，現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高，其他的毛病相對就減少

To

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采

眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教

學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)

不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)

習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生未抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)

杰度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌

握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工

作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的

力量。

2024初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇13

根據(jù)學(xué)校的工作安排，我擔(dān)任初一（13）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，

后期帶初一（9）班的功課。初一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)雖然較

輕，對于我來講教學(xué)工作壓力較大，因為我是第一次教初一。不

過在各任課教師的相互辦調(diào)和學(xué)生的積極配合下，我堅持“以學(xué)

生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們在原有基礎(chǔ)

上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如

下：

一、面向全體因材施教

在教學(xué)實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓

兩頭、促中間，實施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)

生都能學(xué)有所得。

1、備課。精心鉆砂教材，細(xì)心備課；做到：重點難點突

出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力，

分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松

學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。

2、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟，通

過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”，即：自

己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學(xué)生自己

提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感

教學(xué)。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建

立深厚的師生感情，正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

3、創(chuàng)造成功體驗的機(jī)會。

一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間，采用課堂多提

問，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題

等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生

觀，同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，

及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。

4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自學(xué)工作，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)

體，帶動班級、年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。

二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，拼博進(jìn)取。

我們初一備課組是一個優(yōu)秀的團(tuán)隊。我們幾位數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)

在一起，把初一教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評

課，使初一的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚長避短的目的，讓課堂更加活躍，

讓學(xué)生的興趣更加高昂，讓課堂更加高效。

三、自己的一點體會

經(jīng)過一個學(xué)期的積累，我覺得在教育教學(xué)上有了新的認(rèn)識,

對學(xué)生的認(rèn)知水平有了新的一種定位，尤其是學(xué)生的想象力與創(chuàng)

造力。有時在課堂上，學(xué)生的回答的答案有時出乎我的意料，讓

課堂的知識自然的生成