課題申報(bào)書：新時(shí)代中華優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生日常思想政治教育的邏輯基礎(chǔ)和實(shí)踐路徑研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生日常思想政治教育的邏輯基礎(chǔ)和實(shí)踐路徑研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀在新時(shí)代背景下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生日常思想政治教育中的融入已經(jīng)取得了一定的進(jìn)展。然而，由于歷史、文化、教育等方面的原因，大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和認(rèn)同還存在一定的差距。同時(shí)，現(xiàn)有的思想政治教育方式和方法也存在一定的局限性，難以滿足新時(shí)代大學(xué)生個(gè)性化、多樣化的需求。（二）選題意義中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴財(cái)富，對(duì)于培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的文化自信、民族精神、道德品質(zhì)等方面具有重要作用。因此，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生日常思想政治教育，對(duì)于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)新時(shí)代的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。（三）研究?jī)r(jià)值本研究旨在探討新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生日常思想政治教育的邏輯基礎(chǔ)和實(shí)踐路徑，為提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，本研究還有助于推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)深入研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，為大學(xué)生思想政治教育提供理論支持。探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生日常思想政治教育的邏輯基礎(chǔ)，為教育實(shí)踐提供理論依據(jù)。提出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)踐路徑，為教育改革提供實(shí)踐指導(dǎo)。（二）研究對(duì)象本研究以新時(shí)代大學(xué)生為研究對(duì)象，重點(diǎn)關(guān)注大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知、認(rèn)同和實(shí)踐情況。（三）研究?jī)?nèi)容中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)研究。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生日常思想政治教育的邏輯基礎(chǔ)研究。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)踐路徑研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將采用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、訪談等方法，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生日常思想政治教育的邏輯基礎(chǔ)，并提出相應(yīng)的實(shí)踐路徑。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，以及大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀和問題。問卷調(diào)查法：通過設(shè)計(jì)問卷，對(duì)大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知、認(rèn)同和實(shí)踐情況進(jìn)行調(diào)查，了解大學(xué)生的實(shí)際需求和存在的問題。訪談法：通過訪談大學(xué)生、教師、教育管理者等，了解他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生日常思想政治教育的看法和建議。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的角度出發(fā)，探討其融入大學(xué)生日常思想政治教育的邏輯基礎(chǔ)和實(shí)踐路徑，為教育改革提供新的思路和方法。研究方法創(chuàng)新：采用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、訪談等多種研究方法，綜合運(yùn)用定量和定性分析，提高研究的科學(xué)性和可靠性。研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新：關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)踐路徑，提出具體可行的實(shí)踐策略，為教育實(shí)踐提供指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究基于以下基礎(chǔ)進(jìn)行：對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深入了解和認(rèn)識(shí)。對(duì)大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀和問題的了解。對(duì)相關(guān)研究方法的掌握和運(yùn)用。（二）保障條件研究團(tuán)隊(duì)：組建一支由教育科研專家、高校教師、教育管理者等組成的研究團(tuán)隊(duì)，確保研究的順利進(jìn)行。研究經(jīng)費(fèi)：爭(zhēng)取相關(guān)研究經(jīng)費(fèi)，為研究提供必要的支持和保障。研究設(shè)備：利用高校圖書館、實(shí)驗(yàn)室等資源，為研究提供必要的設(shè)備支持。（三）研究步驟準(zhǔn)備階段：確定研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容，制定研究方案，組建研究團(tuán)隊(duì)。調(diào)查階段：通過文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、訪談等方法，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。分析階段：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行整理、分析和歸納，得出研究結(jié)論。總結(jié)階段：撰寫研究報(bào)告，提出實(shí)踐建議，總結(jié)研究成果，為教育實(shí)踐提供指導(dǎo)。通過以上研究步驟，本研究將深入探討新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生日常思想政治教育的邏輯基礎(chǔ)和實(shí)踐路徑，為提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計(jì)論證共1656字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了