2024年第一學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例（31篇）

2024年第一學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例

（31篇）

2024年第一學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例（精選31篇）

2024年第一學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇1

各位家長(zhǎng)，大家好！

為了孩孑成長(zhǎng)得更好這一目標(biāo)，在開學(xué)之初我們相聚在一起，

讓我感到很高興。首先我代表本班兩位老師熱烈歡迎家長(zhǎng)的到來！面

對(duì)熟悉的面孔，我們感受到教育的責(zé)任，期待在緣份的天空下我們

共同把每個(gè)孩子培養(yǎng)成幸福的人!力爭(zhēng)把孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)好，讓

他們充實(shí)的生活，為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

介紹班機(jī)三位保教人員。

家長(zhǎng)會(huì)主要講以下幾個(gè)方面：

（一）班級(jí)情況分析

我們班共有34名幼兒，其中男孩15人，女孩18人，這學(xué)期新

插入的幼兒有3名，通過小中班兩年學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)诳磿?xí)慣、

學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識(shí)，獨(dú)立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)

展，個(gè)體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。但

孩子們這間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強(qiáng)，個(gè)別

孩子自我中心仍較嚴(yán)重，有幾個(gè)小朋友做事較拖拉等，這些均需要

我們予以引導(dǎo)，克服。在新學(xué)期里，我們班將遵循幼兒園《新綱要》

的精神，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際，制定教育目標(biāo)，以

新世紀(jì)幼教目標(biāo)為預(yù)定基石，力爭(zhēng)在開發(fā)每個(gè)幼兒的潛能；發(fā)展幼兒

健康的個(gè)性;初步形成孩子為適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展變化的基礎(chǔ)上為培養(yǎng)

幼兒所必須的終身學(xué)習(xí)的愿望和各項(xiàng)能力的發(fā)展做出努力。

經(jīng)過這將近一個(gè)月在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)和能力習(xí)慣

方面有了很大提高，在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)

了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上

課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽，喜歡在下面自由的交談，

傾聽習(xí)慣很不好，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等；孩子們之間也缺乏互

相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚，課間或者戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)和同伴

間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨(dú)立解決問題的能力還需加強(qiáng)；還有的孩子

吃飯的時(shí)候一定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一

份坂菜因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。尤其是這個(gè)學(xué)期

已經(jīng)是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了，面臨著幼小銜接的問題，

很多家長(zhǎng)都對(duì)老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒

園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)期的工作重

點(diǎn)。

二、課程設(shè)置

（一）介紹所開設(shè)的課程和兩位教師所帶的課

本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容：-------為入小學(xué)作準(zhǔn)備

1、五大領(lǐng)域的目標(biāo)：

1）語言領(lǐng)域，讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，體會(huì)作品的情

感，理解作品的主題，大膽講述感受并理解別人的情感，增強(qiáng)幼兒

入小學(xué)的意識(shí)。

2）藝術(shù)領(lǐng)域，音樂方面-感受、欣賞、表現(xiàn)

美術(shù)方面一一創(chuàng)作、想象

3）科學(xué)方面，一些數(shù)的概念-教會(huì)幼兒區(qū)分物體的輕重，左右關(guān)

系，學(xué)會(huì)區(qū)別10以內(nèi)的單、雙數(shù)，練習(xí)10以內(nèi)的加減;初步了解應(yīng)

用題的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)量統(tǒng)計(jì)方法；學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù)、相鄰

數(shù)、序數(shù)；

4）社會(huì)領(lǐng)域：交往能力，理解他人情感，解決問題能力，愿意

幫助有困難的人；了解小學(xué)生活，向往入學(xué)，為入學(xué)做好準(zhǔn)備，有初

步的堅(jiān)持性、責(zé)任感、規(guī)則意識(shí)。

5）健康領(lǐng)域，讓幼兒主動(dòng)參與體育鍛煉，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，

增強(qiáng)體質(zhì)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志，懂得保護(hù)自己，進(jìn)行防火安全教育

2、游戲活動(dòng)

積極主動(dòng)地參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。與同伴團(tuán)結(jié)

合作，共同解決游戲中的困難，體驗(yàn)分享和合群的快樂。游戲有始

有終，有責(zé)任意識(shí)。愛惜游戲材料和玩具，有良好的收放游戲材料

的習(xí)慣。愿意根據(jù)游戲的主題，與同伴一起收集游戲的材料，制作

簡(jiǎn)單的游戲替代品

（二）大班全面發(fā)展目標(biāo)以及具體培養(yǎng)措施：

1、能觀察、比較相似物體的細(xì)致差別。為此我們從上學(xué)期開始

就在使用翻蓋樂教學(xué)具，本學(xué)期就繼續(xù)使用此教材幫助幼兒提高觀

察和比較相似物體細(xì)致差別。

2、能根據(jù)概念進(jìn)行分類。在生活中孩子能接觸到很多什么是什

么的概念，比如說：電器、家具、書我們把這方面的教育放回到生

活中，在日常生活多像孩子介紹什么是什么。

3、能根據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。想象力豐富是孩子童年時(shí)

期所特有的，但是很奇怪的是，在上學(xué)期期末為孩子填寫幼兒能力

水平發(fā)展評(píng)估單時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班有很多的孩子在想象力方面并不

能達(dá)到優(yōu)。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越

開朗越活躍的孩子想象力越豐富。到底是什么磨滅了孩子可貴的想

象力呢?值得我們大家共同來思考。

4、認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來說比較抽象，不

太容易懂。雖然從上學(xué)期一開學(xué)我就試著讓孩子理解幾點(diǎn)、幾月幾

號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號(hào)?但是上學(xué)期末我

們本班對(duì)幼兒進(jìn)行過逐個(gè)問詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有20個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)

確的說出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說出日歷上

所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓

的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并

不斷復(fù)習(xí)（也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)

在幾點(diǎn)鐘了？今天是幾號(hào)?）

5、認(rèn)識(shí)球體、正方體、長(zhǎng)方體。這也是一個(gè)比較抽象的知識(shí)點(diǎn),

但是因?yàn)槿粘Ｉ钪幸姷枚嘟佑|的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比較快，基

本都沒有問題。

6、掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家注意一下，這里

我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。

我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子

將來有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還

不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難

的的知識(shí)，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。

在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就

覺得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中

一個(gè)方面。

7、會(huì)系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。這里就是一個(gè)系鞋帶

有的孩子還不會(huì)，這個(gè)學(xué)期我們專門為孩子準(zhǔn)備了可以練習(xí)系鞋帶

的區(qū)域活動(dòng)材料。就是孩子可以利用休息時(shí)間或者區(qū)域活動(dòng)時(shí)練習(xí)

系鞋帶。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時(shí)都會(huì)要求孩子做

到的。

8、能掌握跨跳，獨(dú)人跳繩的動(dòng)作。馬上要升如小學(xué)，跳繩是一

項(xiàng)孩子必須掌握的運(yùn)動(dòng)。所以孩子回家以后讓多練習(xí)。

9、投中相距4米的目標(biāo)。在戶外活動(dòng)的時(shí)候我們會(huì)有意識(shí)的給

孩子設(shè)計(jì)此類體育游戲，爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能達(dá)到此目標(biāo)。

10、能單腳站立30秒。我統(tǒng)計(jì)了一下大概還有半數(shù)幼兒達(dá)不到,

在家里可以讓孩子多練練。

11、感受2種以上不同性質(zhì)、風(fēng)格的樂曲，能用多種形式積極

表現(xiàn)，表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。音樂是全世界共通的一種語言，音樂能夠

激發(fā)出人們內(nèi)在的潛能，創(chuàng)造奇跡。因此我們班一直都比較注重孩

子們?cè)谝魳贩矫娴陌l(fā)展。

12、看懂單頁多幅畫面內(nèi)容，想象內(nèi)心活動(dòng)，豐富畫面情節(jié)。

單頁多幅就像這樣一本書里的畫面內(nèi)容。為了加強(qiáng)對(duì)孩子這方面的

培養(yǎng)，我們是先從單頁單幅著手，大部分孩子都能展開豐富的想象,

說出一段話。

13、能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。

14、能簡(jiǎn)要說出故事的主要內(nèi)容。我們班的孩子都比較喜歡聽

故事，而且很奇怪的是，他們喜歡聽老師講故事，故事磁帶里的故

事卻不是很喜歡聽。大概是因?yàn)槔蠋熤v故事孩子可以聽，也可以看

到老師豐富表情。我們班經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，午睡已經(jīng)基本沒有

問題，孩子們都習(xí)慣了午睡時(shí)靜靜的入睡，靜靜的聽老師講故事，

我想這個(gè)我們老師和小朋友共同養(yǎng)成的好習(xí)慣一定繼續(xù)保持下去。

在我們班，課間休息的時(shí)候如果老師給孩子講一個(gè)故事是孩子們最

喜歡的一種獎(jiǎng)勵(lì)方式。所以在這樣的語言環(huán)境下，孩子們的語言表

達(dá)能力、復(fù)述故事的能力，一定會(huì)很大進(jìn)步的。

本學(xué)期如果我們班能朝著這個(gè)目標(biāo)努力，使孩子能做到以上15

點(diǎn)，我們的孩子就夠得上一個(gè)全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)了。我們一起努力，

我有信心，相信大家也有信心！

三、面臨幼小銜接，我們班還存在的問題:

1、傾聽習(xí)慣不好

大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了，應(yīng)該已經(jīng)早就適應(yīng)

了幼兒園生活?？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€(gè)最嚴(yán)重的問題就是班上

能力強(qiáng)與能力弱，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習(xí)慣不

好表現(xiàn)出上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽，喜歡在下面自

由的交談，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子

們說好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓孩子理解上課認(rèn)真聽講，早上完

一個(gè)活動(dòng)早休息。說的時(shí)候每個(gè)人都知道，可是上課還不到10分鐘

就會(huì)有大概五個(gè)人開始做不住，于是開始做小動(dòng)作，找人說話，這

樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè)，一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開始玩了。老師又不

得不停下來開始管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來，又浪費(fèi)了其他

幾十個(gè)孩子的時(shí)間，畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力已

經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習(xí)慣。我們兩個(gè)老師一直都在努力想出一個(gè)行

之有效的辦法，幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)就發(fā)

現(xiàn)，要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)重要，要養(yǎng)

成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師

在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。

這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時(shí)也想

告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你

們對(duì)孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要

我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是

解放了，家里就隨他去了，只要他不來打擾自己做事情就一切順心

如意了。為了大家都重視起來這個(gè)問題

2、依賴性強(qiáng)

我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依賴性很強(qiáng)，獨(dú)立思考問

題解決問題的能力還有待提高。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，

發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：老

師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，

一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào)：老師，我撿到一個(gè)垃圾。然后老師告

訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說明孩子喜歡和

老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能得到老師

的表揚(yáng)。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總

要學(xué)著自己長(zhǎng)大，獨(dú)立處理問題。這一點(diǎn)我們一起來培養(yǎng)，一起放

手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我希望下次放學(xué)來接孩子的時(shí)候,

不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來接了就奪過孩子手里的書包，即使孩子已

經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把書包交給你背了，你也要鼓勵(lì)孩子自己背。更不希望

看到還有的家長(zhǎng)是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。

還有很多生活細(xì)節(jié)，比如說在家讓孩子自己吃假堅(jiān)決不喂飯，早上

來幼兒園應(yīng)該是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向老師解釋今

天你忘記為孩子準(zhǔn)備書包了

3、常常忘記老師要求做的事情

這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大，現(xiàn)在在幼兒

園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學(xué)后，老師布

置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨?/p>

4、小朋友放在抽屜里或者書包里的東西常常不翼而飛了

孩子喜歡拿別人的東西，這在每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)

孩子把不屬于的東西帶回家時(shí)，你們都會(huì)有什么反應(yīng)呢？1、極為敏

感，一旦發(fā)現(xiàn)立即視為孩子有了偷摸行為，于是嚴(yán)加審問，嚴(yán)厲處

罰。2、滿不在乎，認(rèn)為孩子乖巧，拿了別人的東西時(shí)占到了便宜,

因而不作任何處置。3、認(rèn)真謹(jǐn)慎對(duì)待，探究孩子行為的動(dòng)機(jī)，進(jìn)行

耐心教育，動(dòng)之以情，曉之以理，指點(diǎn)孩子應(yīng)該怎樣正確地對(duì)待自

己的行為。家長(zhǎng)應(yīng)該持哪一種態(tài)度？肯定是第三種。

三、教育的觀念交流：

1、情況：家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是

望子成龍型的，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪

位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢！第二類是隨波逐流型的，認(rèn)為自己

的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不

少；第三類兼于兩者之間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚、

兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。

2、各種心態(tài)都有它自身的利和弊。特別家長(zhǎng)的望子成龍，他們

總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的才是好的。到了大班，很多家長(zhǎng)放學(xué)

接孩子時(shí)，第一句話就是今天寫字了嗎？今天學(xué)了哪個(gè)拼音，家長(zhǎng)像

模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。為了迎合家長(zhǎng)的意愿，在平時(shí)

開展大量的認(rèn)字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化

的不良現(xiàn)象，這樣的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來自于十

個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執(zhí)筆

方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來了不便。何

況，根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音

教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽老師炒冷假的拼音教學(xué)誤，致使入學(xué)后

形成不專心聽課的不良習(xí)慣。一年級(jí)數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi)，二十以內(nèi)

加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級(jí)時(shí)，不教也會(huì)了。這樣看來，在幼兒

園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎？

3、幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，個(gè)人認(rèn)為，

在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕唐匆簦J(rèn)字詞和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語訓(xùn)練,

也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)

行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí)，興趣盎然地學(xué)會(huì)知

識(shí)

4、在入小學(xué)前，家長(zhǎng)應(yīng)把重點(diǎn)放在孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮

貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，等。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確

把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不

能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)。孩子帶出去玩，別人問

你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說：不怎么樣，不太好.

其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把你真笨真糟糕等詞

語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的

積極性。

四、新學(xué)期開學(xué)了，我們希望家長(zhǎng)協(xié)助的事項(xiàng)：

1、為孩子準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)用具：筆盒（鉛筆、橡皮、卷筆刀）、

彩筆、資料夾、圖書、小本子。教會(huì)孩子管理書包。

2、為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注的精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居

規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過十時(shí)入睡。

3、請(qǐng)限制幼兒觀賞電視的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的

節(jié)目觀賞時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f，引發(fā)幼兒以啟發(fā)其心智。

4、養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，注意幼兒儀容整潔。讓幼兒穿著簡(jiǎn)

單、耐洗舒適、便于活動(dòng)、自己容易穿脫的衣服。讓幼兒穿著輕便,

自己容易穿脫的鞋子，以免腳趾容易受傷。根據(jù)天氣變化，家長(zhǎng)應(yīng)

注意為幼兒添置衣服，但也請(qǐng)相信孩子的抵抗能力，在冬天，他并

不需要把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，這樣不利于活動(dòng)，孩子的外套不宜過

長(zhǎng)。

5、讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進(jìn)食、入廁、收

拾玩具等。讓幼兒做簡(jiǎn)單的家務(wù)事。

6、周六日請(qǐng)不要溺愛孩子，不要讓他暴飲暴食，避免胃腸功能

紊亂和疾病。

7、為安全起見，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入

園。幼兒來園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（如

小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品）應(yīng)立

即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

幼兒如要帶心愛物來園與同伴分享，必須和老師取得聯(lián)絡(luò)。

幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請(qǐng)輔導(dǎo)他歸還。請(qǐng)

不要責(zé)備孩子，那只是表示孩子在物權(quán)觀念上缺乏了解。

8、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些廢舊材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予

支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必需的資源。

9、幼兒帶回家的任何作品，請(qǐng)給予珍惜并鼓勵(lì)，不要取笑或漠

視

10、為方便與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，如您的聯(lián)系方式有變更，請(qǐng)及時(shí)通知

園教師

11、您應(yīng)該參加的活動(dòng)：每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，大型的節(jié)日慶?；?/p>

動(dòng)，為了和孩子一起成長(zhǎng)，如果我們還舉辦家長(zhǎng)會(huì)、講座，敬請(qǐng)您

務(wù)必抽空參加，并踴躍提出建議

12、請(qǐng)假

請(qǐng)假：一般情況，不要讓幼兒無故缺席、遲到。

13.家長(zhǎng)送孩子應(yīng)直接送老師手中。如有特殊情況，請(qǐng)家長(zhǎng)提前

主動(dòng)與老師聯(lián)系。

被委托來接送幼兒的人，請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)絡(luò)老師，將被委托者之姓名、

性別、年齡、特征、衣著與孩子之間的關(guān)系告訴老師。

14、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象，

15、希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給

孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

16、收取學(xué)具費(fèi)

各位家長(zhǎng)，幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，但是我們一直在努

力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中

有疏忽之后請(qǐng)諒解。讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長(zhǎng)共同

努力！歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見和建議。謝謝！愿您今天能

不虛此行，十一長(zhǎng)假過后再請(qǐng)你們來觀摩我們的教學(xué)活動(dòng)。

2024年第一學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇2

各位家長(zhǎng)大家晚上好：

首先，我代表大班一的老師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎，并感

謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到

了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了

你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真

誠地對(duì)你們說一聲：謝謝！同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支

持我們的工作。

大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十

分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，

盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺

到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在

幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：班

級(jí)情況分析、介紹本學(xué)期各領(lǐng)域教育目標(biāo)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及

要求。

一、班況分析：

1、班級(jí)工作人員：我班與其它班級(jí)有點(diǎn)不同的是我們班有三位

老師，我是梁老師，擔(dān)任大一班的班主任，除了科目教學(xué)工作之外,

還擔(dān)任班級(jí)管理工作，同時(shí)也是小小班級(jí)的級(jí)組長(zhǎng)。在上一年度被

評(píng)為幼兒園優(yōu)秀教師。而另外這位梁老師是園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，需完成班內(nèi)

的部分工作之外還要擔(dān)負(fù)園內(nèi)的一部分工作。還有一位梁老師是擔(dān)

任我們大一班的協(xié)教老師，我們?nèi)焕蠋熍浜夏?、愉快?/p>

2、班級(jí)孩子情況：全班36名幼兒，其中男生22,女生14名。

而大一班的這些孩子都是聰明活潑，非常討人喜愛，有一小部份孩

子是初來咋到，但大部份孩子都在這生活差不多5個(gè)年頭了，可以

說在這里生活的時(shí)間比家里還要長(zhǎng)，和梁老師相處比和爸爸媽媽還

要長(zhǎng)，可以這么說，他們是我的孩子。所以我愛他們，如同愛自己

的孩子。相處下來，他們每天都會(huì)有進(jìn)步，每天都會(huì)給我?guī)眢@喜:

(1)、男女生都喜歡參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍,

動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷；在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)

非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)；學(xué)習(xí)中積極動(dòng)

腦、好發(fā)問，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng)；多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。

(2)、進(jìn)步中、成長(zhǎng)中也存在一些不足之處。

A、幼兒間攻擊性行為少了，但與同伴主動(dòng)合作、積極配合，孩

子們不善于主動(dòng)與同伴溝通和交流；

B、孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī)；

C、從這些情況來看，孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、

自信心不足，需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫助孩子樹立自信心，

培養(yǎng)勇敢精神。

二、本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容：為入小學(xué)作準(zhǔn)備

健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)

(1)了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲

暴食，不偏食。(舉例一些外國(guó)幼兒園的做法)

(2)知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的

自救知識(shí)。

(3)指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫(握筆)的姿勢(shì)。

語言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)

(1)學(xué)會(huì)傾聽：能有禮貌的專注地傾聽別人說話。知道傾聽別人

說話也是對(duì)人的一種尊重。

(2)懂得尊重：能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。

(3)善于思考，樂于表達(dá)：能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外

的情節(jié)與活動(dòng)，愛護(hù)圖書。學(xué)會(huì)思考老師所提出的問題。

(4),可能有的家長(zhǎng)會(huì)說為什么不像其他幼兒園那樣教很多漢字,

學(xué)很多英語，算很多數(shù)？或許從表面上他們的孩子學(xué)到不少知識(shí)，而

我們的孩子好像落后于他們！家長(zhǎng)朋友們，我們的孩子才五歲，泛得

著一天到晚灌輸所謂的學(xué)科知識(shí)嗎？讓他們沒有了童年的樂趣？大家

算一算這個(gè)數(shù)就知道了：讀中班他們的孩子認(rèn)識(shí)50個(gè)字，我們的孩

子認(rèn)識(shí)10個(gè)字；讀大班他們的孩子認(rèn)識(shí)150個(gè)字，我們的孩子認(rèn)識(shí)

50個(gè)字，但是讀完一年級(jí)他們的孩子認(rèn)識(shí)400個(gè)字，我相信我們的

孩子同樣認(rèn)識(shí)400個(gè)字。我這里有一本《好媽媽勝過好老師》，里

面有的一些觀念和教育孩子的做法，我覺得大家可以欣賞并且善用

我這里有一些建議，培養(yǎng)孩子閱讀好習(xí)慣：

.經(jīng)常帶孩子去書店和圖書館

.讀、寫、思相結(jié)合

.讓孩子多聽故事，或者多看故事書.然后再把它講出來。

.擺放圖書有條理

.和同伴分享、多交流。

社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)

(1)入則孝，出則悌，就是孝順父母，熱愛集體，關(guān)心他人，對(duì)

人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

(2)能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。

(3)簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征，有興趣了解各種民俗。

(4)為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)

處，增強(qiáng)自信心。

(5)了解小學(xué)生活，向往入學(xué)，為入學(xué)做好準(zhǔn)備，有初步的堅(jiān)持

性，責(zé)任感、規(guī)則意識(shí)。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)等一下梁翠霞老師會(huì)跟各位來一個(gè)詳

細(xì)的說解。我在這就不詳細(xì)說了。

三.家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)

大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說

幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰

相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所

學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)

產(chǎn)生潛移默化的影響。所以我們家長(zhǎng)要做到育人者先育已。以愛

育愛、以誠育誠、以美育美、以善育善、以德育德。

當(dāng)然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系

統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，

相輔相成，才能取得良好的教育效果。

以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：（10點(diǎn)）

1、督促幼兒天天堅(jiān)持來園，有事事先請(qǐng)假，我們的電話號(hào)碼已

在家園聯(lián)系欄中公示出來。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴

我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。如請(qǐng)別人來接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系,

告知老師。另外為了孩子的安全和便于管理，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們

的工作，早上時(shí)候?qū)⒛愕暮⒆铀偷浇淌议T口就可以了，下午放學(xué)接

到孩子后除有個(gè)別情況需和老師交流外也請(qǐng)不要在教室渡留。

2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾

品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀。吹胶猛婧每吹臇|西就

會(huì)帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是

危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶

回家，請(qǐng)輔導(dǎo)他歸還。請(qǐng)不要責(zé)備孩子或漠視，那只是表示孩子在

物權(quán)觀念上缺乏了解。對(duì)于孩子，我們應(yīng)以無錯(cuò)原則。（輕輕帶過）

3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩

子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩

子家長(zhǎng)向老師說清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止

吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。如果碰到老師不在，你可以給我們打電話。

4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性

的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了

矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家

長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，

學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

5、配合老師讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣，有初步的堅(jiān)持性，責(zé)任

感、規(guī)則意識(shí)。

6.為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注的精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居

規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過九點(diǎn)入睡。

7.請(qǐng)限制幼兒觀賞電視的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的

節(jié)目觀賞時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f，引發(fā)幼兒以啟發(fā)其心智。

8、因?yàn)椴糠钟變哼€有一學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接

工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它

不是以攝入課本知識(shí)為主，幼兒教育著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的

學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)榛?/p>

活動(dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)

興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需

要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開始，盡量不

遲到，（讓孩子在8：00前到園）逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，

學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃假，

學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立完成作業(yè)，讓孩子做簡(jiǎn)單的

家務(wù)事。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促

幼兒自己檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。孩子惰

性行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦&切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理

的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到諸多難題，比如說用橡皮

擦掉寫錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來說很簡(jiǎn)單，可是5—6

歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開始的失敗

中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了

孩子的自信心。希望家長(zhǎng)用正確的方式來愛孩子，這樣孩子才學(xué)會(huì)

如何愛父母，愛他人。

9、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)

求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是

經(jīng)過孩子努力就能達(dá)到的。不要拿自己的孩子跟別的孩子比較。幼

兒帶回家的任何作品，請(qǐng)給予珍惜并鼓勵(lì)，不要取笑或漠視。

10、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)

應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著一切為了孩子、為了孩子的一切

為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。

您來接孩子時(shí)可以利用這段時(shí)間看看我們園內(nèi)宣傳欄的內(nèi)容，

那里都會(huì)一些育兒新知識(shí)，孩子的一些活動(dòng)，菜譜的更新等都會(huì)在

那程現(xiàn)給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也可以利用這段時(shí)間與我們交流，向老師了解

孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我

們老師聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的

表現(xiàn)來對(duì)孩子進(jìn)行教育，我們會(huì)很樂意與您交流。

四、家長(zhǎng)共同交流，個(gè)別交流

家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。

家長(zhǎng)肯定對(duì)我們?nèi)焕蠋煹墓ぷ鲿?huì)有一些建議和要求，接下來的時(shí)

間讓我們敞開心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見和建議，家長(zhǎng)之間也

可以共同探討一下教育孩子的良方。如果有什么方面需要我們配合,

我們會(huì)努力做到。教育好孩子是我們的共同愿望。

五、結(jié)束：

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開到這里，再次感謝大家的參加，謝謝！

2024年第一學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇3

各位家長(zhǎng)，你們好！

你們好！首先，我代表大四班的老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡

迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我

們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你們孩子的一種

關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開

展。在此，我真誠地對(duì)你們說一聲：謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支

持，同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十

分重要和關(guān)鍵的一年。這一年又是非常特殊的，我們由于建造新園

暫時(shí)在別人的學(xué)校過渡，在座的家長(zhǎng)我想大多數(shù)都是看中我們的教

育資源，才會(huì)緊緊跟隨我們的。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì),

認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；而作為家長(zhǎng)的你

們，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也

更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以

下幾個(gè)方面：班級(jí)情況分析、介紹本學(xué)期各領(lǐng)域教育目標(biāo)、需要家

長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求。

一.班級(jí)情況分析：

學(xué)期本班共有33名幼兒，其中13名為女生、20名為男生。男

女比例呈較不平衡狀態(tài)。從開學(xué)第一周情況看孩子們基本能馬上適

應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活。

教師情況介紹：

今年園部為了更好地確保孩子的安全學(xué)習(xí)，我們班配備了四位

老師：我、李老師、張老師和保育老師鐘老師。

李老師：

張老師：

鐘老師：

二、大班教育重點(diǎn)&&幼小銜接

再有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)

的生活，老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上、行為

上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目

的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面.克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活

自理能力。也就是幼小銜接（指幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。處于幼

兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒

教育與小學(xué)教育的銜接問題，對(duì)于促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育

質(zhì)量都具有重要意義。）

如何做好幼小銜接，這需要老師和家長(zhǎng)共同努力。做好幼小銜

接需要了解、配合一下幾點(diǎn)：

（一）幼兒園和小學(xué)的差異

1、孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。

環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面。一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。

升入一年級(jí)以后，孩子們所處的校園更大了。對(duì)孩子們來說的學(xué)習(xí)

生活環(huán)境也相對(duì)變復(fù)雜了。比如說：孩子們上廁所不再像幼兒園那

樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。

2、個(gè)方面是班級(jí)環(huán)境的變化。

幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天

都有2-3位老師和1位阿姨360度的保護(hù)和陪伴。參加到幼兒生活

的各項(xiàng)活動(dòng)之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學(xué)教師

主要精力放在教學(xué)上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個(gè)

別接觸時(shí)間少，新入學(xué)的幼兒可能會(huì)感到生疏。

3、作息時(shí)間發(fā)生了變化。

幼兒園里一般是8：10早操，如果起床遲了，家長(zhǎng)們都覺得遲

點(diǎn)就遲點(diǎn)，沒什么關(guān)系。但進(jìn)入一年級(jí)，就不能隨便遲到了。早上

我們要求小朋友們?cè)?點(diǎn)45分左右到校，一年級(jí)的老師每天都會(huì)早

早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，并且組織小朋友開展內(nèi)容

豐富的早讀。

上午，一般設(shè)有早操、40分鐘的課4節(jié)，課間休息10分鐘，

這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

上課的時(shí)間比起幼兒園來有了明顯的增加。

4、教育內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式的變化更為明顯。

幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好和良好的生活

學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的游戲?yàn)橹鳎m合兒童身心特點(diǎn)。

而進(jìn)入一年級(jí)后，學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的，而且以各門課程的

形式出現(xiàn)。目前，一年級(jí)開設(shè)的主要課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、

音樂、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)

要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握一定量的知識(shí)，并且以測(cè)驗(yàn)的形式加

以檢驗(yàn)。

5、孩子對(duì)新校園的向往之情。

一般說來，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個(gè)方面都

基本上具備了接受小學(xué)教育的條件。這一階段，由于環(huán)境、家庭、

學(xué)校的影響，幼兒開始羨慕小學(xué)生的生活，羨慕新書本、新書包、

新鉛筆盒，羨慕紅領(lǐng)巾等。幼兒心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響，使

他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書的強(qiáng)烈愿望，時(shí)時(shí)刻刻流露出要成為一名小學(xué)

生的美好情懷。

6、對(duì)孩子的自理能力要求提高。

我們知道，孩子在幼兒園里，過的是一種集體生活，整天都有

老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會(huì)及時(shí)得到老

師的及時(shí)幫助。進(jìn)入小學(xué)后，孩子過的是一種相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活,

像系鞋帶，上廁所，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等問題，都得靠孩子自已，孩子

動(dòng)作慢，能力差，勢(shì)必會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。

7、學(xué)習(xí)習(xí)慣準(zhǔn)備

低年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)最大的問題就是坐不安穩(wěn)、聽不專心、凳子

左右搖晃、身體趴在桌上，有時(shí)甚至頭枕在手臂上，手里小動(dòng)作不

斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話（有知識(shí)積累的人還能吃

個(gè)把月的老本，本來就沒有知識(shí)積累的人就跟不上了。）確實(shí)，讓一

個(gè)六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當(dāng)困難的。

8、孩子在進(jìn)入小學(xué)后需要寫更多的字，所以很多家長(zhǎng)提前教孩

子認(rèn)字、寫字，往往忽視了孩子寫字的姿勢(shì)。現(xiàn)在的學(xué)生寫字方面

最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿勢(shì)不正確，有60%以上的學(xué)

生在寫字姿勢(shì)方面存在著這樣那樣的問題，先入為主，壞習(xí)慣形成

了，就很難糾正。錯(cuò)誤的寫字方法，既影響字體美觀，又影響寫字

速度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)極為不利。比較常見的問題有：寫字時(shí)身體趴

在桌上，眼睛離書本太近，手腕往里摳、手指離筆尖太近

（二）具體做法

1、小學(xué)早晨到中午這一段時(shí)間之間，是不安排餐點(diǎn)的。所以大

家要和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣，保證用早餐的時(shí)間，吃飽、吃好,

以確保上午近四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習(xí)的基本需要。

2、從現(xiàn)在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，不遲到。否則孩子

會(huì)不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起。

3、我們將每天每節(jié)課的課時(shí)都做了一些延長(zhǎng)，延長(zhǎng)至30至35

分鐘，并安排課間10分鐘。而且在課程安排上，我們將以課程表的

形式展示給幼兒，讓幼兒適應(yīng)小學(xué)的課程安排。

4、激發(fā)孩子對(duì)新校園的向往之情。（心理準(zhǔn)備）在孩子將要進(jìn)入

小學(xué)之際，作為家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起，以滿腔熱情來迎接他們的新

生活。讓孩子產(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的光榮感、自豪感。且不可說某某學(xué)校

不好，某某學(xué)校的老師不好，這樣學(xué)生聽到了心里會(huì)有一定的陰影。

所以，不管上那所學(xué)校，你應(yīng)該對(duì)小孩講，這所學(xué)校是最好的，這

所學(xué)校的老師是最好的。這樣才會(huì)更加激發(fā)孩子的自信，感覺到自

己能在這樣的學(xué)校讀書感到驕傲。

5、培養(yǎng)孩子的自理能力（能力準(zhǔn)備）首先，對(duì)于幼兒園布置的任

務(wù)，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合完成，（為小學(xué)天天作業(yè)做好鋪墊，數(shù)量由少到

多）（有作業(yè)必完成）。其次，做事的時(shí)候要一心一意，不能邊做邊

玩，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不拖拉；（例：小學(xué)家作：時(shí)間差距大，作業(yè)質(zhì)

量低，養(yǎng)成粗心的習(xí)慣）；再次，做事遇到困難要會(huì)請(qǐng)教別人（成人或

同伴，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的表現(xiàn)。）,努力把事情做好。（良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣和方法的培養(yǎng)）最后，家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，將

幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字臺(tái)、書架、臺(tái)燈等，給幼兒

創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

6、學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備（習(xí)慣準(zhǔn)備）（閱讀能力的培養(yǎng)、傾聽能力的培

養(yǎng)、注意力的培養(yǎng)等）今年我們大班針對(duì)這些準(zhǔn)備工作，開設(shè)了每周

一讀的課程，就是每個(gè)禮拜給孩子讀一本繪本。從而逐漸培養(yǎng)孩子

的注意力、傾聽能力和閱讀能力

a注意力和傾聽能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們可以慢慢地培養(yǎng)孩子們

靜得下。上課其實(shí)是傾聽和思考的過程（聽老師講，聽同學(xué)講），一

個(gè)善于傾聽，能獨(dú)立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學(xué)的更

好。所以在平時(shí)，培養(yǎng)孩子聽別人說話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛。（例：

當(dāng)要求孩子完成一個(gè)任務(wù)時(shí)，提醒孩子要看著家長(zhǎng)的眼睛；更明確說

話的要求；了解傾聽是對(duì)對(duì)方的尊重；讓幼兒多聽故事，并復(fù)述）我們

每周將用孩子午睡前的時(shí)間和孩子們分享一篇散文（一周內(nèi)分享同一

篇散文）請(qǐng)家長(zhǎng)在周五讓孩子把散文復(fù)述出來，并記錄下來，于下周

一交予老師。b閱讀能力的培養(yǎng)

說道閱讀，首先提到的應(yīng)該是識(shí)字?，F(xiàn)在的小學(xué)新教材中，對(duì)

孩子識(shí)字量的要求是很大的。孩子一邊要學(xué)拼音，一邊還要識(shí)字，

是挺累的，其實(shí)很多字，孩子平時(shí)的生活中就可以學(xué)習(xí)了。當(dāng)然這

個(gè)學(xué)習(xí)不是像課堂上那樣正襟危坐地學(xué)，而是可以通過各種方法，

潛移默化中來學(xué)習(xí)。比如我們不經(jīng)意中經(jīng)常使用到的生活中的識(shí)字。

（逛街、超市里的識(shí)字。中國(guó)銀行）偏旁歸類識(shí)字（蟲字旁和蟲子有關(guān),

提手旁和手有關(guān)）故事中識(shí)字（家長(zhǎng)看書講故事，看的多了，有個(gè)別

字也會(huì)認(rèn)得）孩子閱讀的能力是從聽故事開始培養(yǎng)的。聽故事過程，

很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。引導(dǎo)由單純地聽過渡到

看書講故事。由單純地聽覺的沖擊過渡到視覺和聽覺的共同作用，

印象更深。在此我們建議家長(zhǎng)朋友們可以和孩子每天共讀好書。如

果每個(gè)家庭都能保證每晚20分鐘的家庭讀書時(shí)間，以此來代替讓孩

子看電視，那對(duì)孩子將會(huì)是終身有益的。同時(shí)也可以由開始的聽，

到讓孩子聽了以后自己來講一講，最后慢慢過度到自己獨(dú)立的看（看

他們喜歡的書）。這個(gè)年齡的孩子獨(dú)立看時(shí)最喜歡看的是走迷宮，找

不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本（繪本可以去圖書觀借閱）。

一但孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，就會(huì)使自己的詞匯更豐富，無論是平時(shí)

的交流還是上課的表達(dá)都會(huì)更準(zhǔn)確，對(duì)將來的寫作也會(huì)有很大的幫

助。

三、本學(xué)期工作安排:

9月：廣播操比賽、歌詠比賽

10月：重陽節(jié)慶?；顒?dòng)

11月：登高活動(dòng)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

(1)健康：

喜歡幼兒園集體活動(dòng)。樂意參加各項(xiàng)活動(dòng)，態(tài)度積極。初步養(yǎng)

成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活能力。初步了解預(yù)防接種

對(duì)自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。逐步建立自我保護(hù)的觀

念，注意避免危險(xiǎn)和意外傷害。喜歡體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。會(huì)使用

多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有秩序得收拾運(yùn)動(dòng)器具。

(2)語言:

能互動(dòng)、禮貌地與人交談。能認(rèn)真傾聽別人講話不插嘴，能聽

懂講話的意思。能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。對(duì)多種文學(xué)作

品有興趣，喜歡閱讀圖書，對(duì)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書籍有興趣，能較有

感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。

(3)科學(xué):

好奇、好問，能積極參加探索，操作活動(dòng)。能運(yùn)用多種器官，

動(dòng)手動(dòng)腦，探索問題。能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交

流自己的發(fā)現(xiàn)。親近大自然，照顧自然角的動(dòng)植物，關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)

植物和周圍的自然環(huán)境，了解不同環(huán)境中個(gè)別植物的外型特征和生

活習(xí)性，學(xué)習(xí)自己種植簡(jiǎn)單的豆種，并觀察其生長(zhǎng)情況。對(duì)周圍環(huán)

境中數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。

⑷社會(huì)：

能感受、體驗(yàn)集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作，分享快樂。理解并遵

守與自己有關(guān)的規(guī)則，努力做到不隨便亂扔垃圾。樂意作好力所能

及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。愛周圍親切的人，樂意為集體做事,

熱愛自己生活的地方，保持生活環(huán)境的整潔、美觀。

(5)藝術(shù):

喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)的美，體驗(yàn)美好環(huán)境能帶

給我們愉快的心情。能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在美術(shù)方

面能大膽想象，有創(chuàng)意地運(yùn)用各種線條表現(xiàn)物體的基本形象和主要

特征；練習(xí)剪的能力，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整；培養(yǎng)手眼的協(xié)調(diào)性；引導(dǎo)幼兒

欣賞一些美術(shù)作品和環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞能力。在音樂

方面學(xué)會(huì)正確表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏；通過音樂培養(yǎng)他們活潑

開朗的性格；注意力集中地傾聽或欣賞一些優(yōu)美的樂曲。

三家園配合

我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠感謝各位家

長(zhǎng)對(duì)我們的信任！同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮矔?huì)

繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心

愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣,

聰明的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持,

加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因必希望各位能配

合我們做好一些工作

1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各

位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園，因?yàn)槲覀?：10開始點(diǎn)名。

如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交

談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。早上和老師的交談時(shí)間不宜過

長(zhǎng)。

2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送

孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故

的發(fā)生。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)

孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

4、及時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，家

長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表

現(xiàn)出來。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。

5、有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小

學(xué)的生活，老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合,讓幼兒在心理上行為

上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目

的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面.克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活

自理能力。

6、孩子的常規(guī)，孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有

合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理

物品等方面已逐漸形成了良好的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣

在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。

當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好,

或不會(huì)做，替他包辦。

四、注意事項(xiàng)

1、孩子需要吃藥，請(qǐng)家長(zhǎng)在藥品登記表上登記，再將藥品交與

老師或保育員放置在藥品相中。不要將藥品放在孩子的口袋或書包

里，讓孩子自己服用。

2、嚴(yán)格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請(qǐng)家

長(zhǎng)們理解我們。（幼兒的接送問題，希望家長(zhǎng)有相對(duì)的固定人員接送,

若有陌生人接，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要當(dāng)面囑托或電話、短信囑托，當(dāng)陌生

人接孩子時(shí)要帶上孩子父母的身份證以及接送卡來接孩子!）

3、孩子入園的安全工作。注意孩子的口袋，不要讓孩子帶零

食和玩具以及危險(xiǎn)物品來幼兒園。送孩子入園時(shí)一定要將孩子送到

教師的手中，不要讓孩子自己進(jìn)教室。

4、若孩子不能來園或需要遲來，請(qǐng)及時(shí)和我們聯(lián)系。如果你

的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)。

7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支

持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。

在這一學(xué)期的教育教學(xué)中如家長(zhǎng)有什么意見和建議，請(qǐng)向我們提出

來。如果有什么方面需要我們配合，我們會(huì)努力做到。教育好孩子

是我們的共同愿望。在你的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促

進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開到這里，再次感謝大家的參加，謝謝！

2024年第一學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇4

各位家長(zhǎng)：

首先，我代表大班的六位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎，

并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受

到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有

了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真

誠的對(duì)你們說聲謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持

我們的工作。大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們

幼小銜接十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔

細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，

我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想

了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾

個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容

及要求、聽取家長(zhǎng)的意見。

一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

（一）幼小銜接問題：還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能

順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家

長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想

上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生

活方面.克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力.

1.提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，

但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃坂也不能自理；鞋帶都

系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，他又能跟上大

家的節(jié)奏？舉例說明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子

自己動(dòng)手做。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理

桌面，實(shí)施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很

快樂。在家希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培

養(yǎng)自立能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供

一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但

不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓

勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事，

一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，是孩子真正從心里明白，這世界上,誰也不

比誰特殊，自己的是事情必須自己做（有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好，或是

不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性。在和家長(zhǎng)的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn),

孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠

信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對(duì)孩子不公平，

更不能說你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì),

和相信孩子給孩子信心。）這樣才會(huì)更積極主動(dòng)。例如放學(xué)時(shí)，在門

口，有什么問題都及時(shí)與我們溝通。如有不方便可以打電話聯(lián)系。

2.增加幼兒閱讀能力據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前，其

聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每天為孩子

讀文章，一來可以提高幼兒語言表達(dá)能力，說到這兒，有些家長(zhǎng)可

能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字,

會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎？這

擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦

等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時(shí)的落

后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。所

以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是

很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好

的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這

樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)新聞迷，早上聽收音機(jī)，晚上

看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了

潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)

后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，

語感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感興趣。你看，孩子一

旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣,

對(duì)這個(gè)孩子的一生來說，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。

3.快樂教學(xué)。個(gè)別化教學(xué)是我們幼兒園的一個(gè)特色教育，個(gè)別

化教學(xué)針對(duì)每個(gè)孩子的不同發(fā)展情況進(jìn)行量身定制的，目的在于幼

兒更清楚地書寫自己的姓名。

4.多鼓勵(lì)孩子。俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、贊美可以提高細(xì)胞的

免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物

來夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，

不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。

所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓

勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩

子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶

出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說：不

怎么樣，不太好.其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把你

真笨真糟糕等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩

子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

二、常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)

作息時(shí)間。每天，每組選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組工作。在增強(qiáng)孩子責(zé)

任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂意為大家做事的習(xí)慣。到了

本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。有了垃圾第一反應(yīng)就是

扔在垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家

長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家

長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有

時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

三、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求

1.幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、

項(xiàng)鏈。

2.如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)

聯(lián)系不上。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

5、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)

會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等）。

6、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在

送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事

故的發(fā)生。

7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動(dòng)時(shí)會(huì)

請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請(qǐng)家長(zhǎng)給予

支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

四、聽取家長(zhǎng)的意見

家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。

家長(zhǎng)的肯定是對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來

的時(shí)間讓我們敞開心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見，家長(zhǎng)之間也可

以共同探討一下教育孩子的良方。

五、結(jié)束語：我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)

能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

2024年第一學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇5

各位家長(zhǎng)朋友：

你們好！首先我感謝你們能來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，這也是我們

最后一次在這里召開家長(zhǎng)會(huì)了。你們的到來是對(duì)我工作最大的支持。

謝謝各位！大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年也是孩子們?nèi)雽W(xué)

前十分重要和關(guān)鍵的一年，作為一名老師我們將更加耐心‘仔細(xì)'認(rèn)

真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子個(gè)方面的能力。做為家長(zhǎng)我們也

感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多，學(xué)的好，也更想了解孩

子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。因此，接下來我就我們大班近段時(shí)間

的情況向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹：

開學(xué)初期我們大部分時(shí)間都是在進(jìn)行常規(guī)教育的管理，俗話說

的好“沒有規(guī)矩不成方圓好的常規(guī)給我們帶來好的課堂質(zhì)量。二月

份游戲大獎(jiǎng)賽中我們大1班舉行了“氣球魔法師比賽”有十幾位幼

兒獲獎(jiǎng)，大2班舉行了“小小建筑師比賽”也有十幾位幼兒獲獎(jiǎng)。

三月份我們開展了大量的活動(dòng)，在三八婦女節(jié)期間我們開展了

“說媽媽、畫媽媽、給媽媽送健康”活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)對(duì)媽媽的愛

及感恩的心在第五周的時(shí)候我們對(duì)每位幼兒進(jìn)行了跳繩測(cè)查，結(jié)果

已經(jīng)公布，孩子們懸殊比較大有的一分鐘能跳80個(gè)90個(gè)，而有的

10個(gè)都跳不起來，到學(xué)期結(jié)束時(shí)我們還要測(cè)查一次看他們有沒有進(jìn)

步。那么這個(gè)任務(wù)就由你們來督促孩子們。3.12植樹節(jié)那天我們班

有幾位孩子較棒帶來了盆栽布置植物角，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)草木的情感。

本周一，我們開展了“陀螺火拼賽”，每位幼兒都積極的溶入到比

賽的氛圍中。為了激勵(lì)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們給每位幼兒頒發(fā)一張

獎(jiǎng)狀

會(huì)后由你們帶回，家長(zhǎng)也給孩子們多一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)。下面就

請(qǐng)家長(zhǎng)們看看孩子們近段時(shí)間的在園表現(xiàn)！

還在上周一我們還帶孩子去清江鎮(zhèn)一小參觀，并去聽小學(xué)一年

級(jí)的小朋友上語文課，我看見他們都聽呆了。而且對(duì)這次的小學(xué)之

旅他們都表現(xiàn)的較為興奮。所以我們決定這學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候邀

請(qǐng)小學(xué)老師來我們班上課列如音樂課和語文課。

那么這一個(gè)學(xué)期，我們可以說它既是過度期也是關(guān)鍵期。作為

一名老師的我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，

要讓孩子們初步了解小學(xué)的生活與教學(xué)模式，并激發(fā)起他們爭(zhēng)做小

學(xué)生的欲望，這是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn)，也是我們今后所要做的

重要工作。

現(xiàn)在就邀請(qǐng)各位和我一起觀看孩子們?nèi)バW(xué)的錄像。接下來我

們?cè)賮砜纯春⒆觽冊(cè)谟變簣@的表現(xiàn)。

最后來說說本學(xué)期的教學(xué)安排：本學(xué)期我們的重點(diǎn)主要是抓四

大塊：

一是幼小銜接工作

二是計(jì)算就是我們的蒙氏數(shù)學(xué)

三是識(shí)字量

四是幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在計(jì)算方面除了要求孩子掌握20以內(nèi)的加減法，并能自編10

以內(nèi)的加減應(yīng)用題外，還有一些連線題、看圖列式題等。這方面小

奕帆、朱育銳、丁雪蒙、謝牧熹表現(xiàn)較好的。

在識(shí)字方面我們要求幼兒能認(rèn)識(shí)66個(gè)字寶寶并能將這些字寶寶

進(jìn)行組詞和造句，且運(yùn)用到生活中去。這方面陳微伊、大逸帆、還

有除了教學(xué)上學(xué)習(xí)外，我們還要時(shí)刻落實(shí)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，就是要

求孩子回家時(shí)作業(yè)有沒有按時(shí)按量的完成和上交，還有作業(yè)保持的

干凈以及坐姿坐態(tài)等等，這些都是對(duì)孩子上小學(xué)有很大的幫助的，

也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以終身受益的。這么方面我感覺全體

幼兒都表現(xiàn)的較好。我相信在我們共同的努力配合下，孩子會(huì)學(xué)的

很棒，我們要相信孩子們，不要太低估孩子了，有時(shí)候孩子的一些

記憶、想象比我們還要厲害的！

那么在接下來幾個(gè)月我們還有哪些活動(dòng)安排和各位配合的問題

就由盧老師向各位做個(gè)介紹。

2024年第一學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范例篇6

首先，我代表大一班的三位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎,

并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受

到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、

支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對(duì)你們說聲謝謝你

們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的

工作。

大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前

十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真,

盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺

到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在

幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。

今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期班級(jí)情況、

工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求。

一、班級(jí)情況介紹

這個(gè)班是我從小班跟班到現(xiàn)在的，所以今天在場(chǎng)的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)

我，但也有不認(rèn)識(shí)我的，我就再次的自我介紹一下：我姓謝，這學(xué)

期我和宋老師還有靳老師一起擔(dān)任我們大一班的教學(xué)和保育工作。

本學(xué)期，我們班有38人，其中男孩21人，女孩17人，男女比例基

本平衡?？偟膩碚f班級(jí)孩子在整體發(fā)展水平上存在著一些差異。經(jīng)

過三年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。

幼兒的自理能力有了一定的提高。盡管面臨有新的老師，但孩子們

卻依然表現(xiàn)出自己的個(gè)性。通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪

感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的能力也很強(qiáng)，我們還觀察到,

我們班級(jí)有的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗活潑、自主，

富有個(gè)性，具有一定的語言表現(xiàn)力。但是同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾

聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方

面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。同

時(shí)，也有一部分的孩子在這方面非常欠缺，從不主動(dòng)回答老師的提

問。還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時(shí)

間吃完自己的一份板菜……因此本學(xué)期我們將根據(jù)大班階段的培養(yǎng)

目標(biāo)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使我們的孩子獲得更好的發(fā)展。

二、學(xué)期目標(biāo)：培養(yǎng)禮貌、安靜、有序、自信快樂的孩子。

三、班級(jí)的一日活動(dòng)安排和主題設(shè)置：

我們的一日活動(dòng)安排以學(xué)習(xí)、生活、游戲、三大塊來呈現(xiàn)。生

活活動(dòng)主要指生活自理、交往禮儀、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)

則等方面的活動(dòng)，旨在讓幼兒在真實(shí)的生活情境中自主、自覺地發(fā)

展各種生活自理能力，形成健康的生活習(xí)慣和交往行為，在共同的

生活中能夠愉快、安全、健康地成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)主要指討論、閱讀、聽賞、制作、表演、實(shí)地參觀、

收集信息等活動(dòng)，旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索，積極體驗(yàn)，使幼兒在認(rèn)

知能力和態(tài)度上不斷進(jìn)步，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。游戲活動(dòng)指幼兒

自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)。游戲活動(dòng)中對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，

游戲活動(dòng)能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒

情感、個(gè)性健康地發(fā)展。簡(jiǎn)單介紹班級(jí)作息時(shí)間。

本學(xué)期主題設(shè)置：

大家都知道，二期課改以來我們課程有以前的分科教學(xué)，變成

了以主題呈現(xiàn)的方式組織幼兒進(jìn)行的。

本學(xué)期我們將開展四個(gè)主題。內(nèi)容有（猜猜我是誰、胡蘿卜的旅

程、牙齒咔咔咔、紅紅的新年），也就是我們的共同性課程，使我們

的孩子在這一階段積累相應(yīng)的體驗(yàn)和感受，獲得最基本的發(fā)展。

可能在主題的開展中很多地方需要家長(zhǎng)的配合和支持，比如說

一些主題的材料收集

照片、圖片的資料等。

四、本學(xué)期的工作重點(diǎn)

還有不滿一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適

應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力，

相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以

往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方

面克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力

L注重良好的傾聽習(xí)慣培養(yǎng)

養(yǎng)成孩子良好的傾聽習(xí)慣，不僅提高學(xué)習(xí)效率，在一定程度上

還影響其今后能力、性格的發(fā)展。

這些的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了，作為我們老師一直

都在努力想出一個(gè)行之有效的辦法，幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的

學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)我們要知道，要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子

學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成

的，也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管，家里不聞問就能

讓孩子有明顯進(jìn)步的。我想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非

常重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的為孩子好,

就需要我們一起努力，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

2.合力解決孩子依賴性問題

我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依賴性很強(qiáng)，獨(dú)立思考問

題解決問題的能力還有待提高。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，

發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：老

師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，

一點(diǎn)垃圾也要先向老師匯報(bào)：老師，我撿到一個(gè)垃圾。然后老師告

訴他扔到垃圾簍他才很自滿的去扔掉。當(dāng)然這也說明孩子喜歡和老

師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能得到老師的

表揚(yáng)。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要

學(xué)著自己長(zhǎng)大，獨(dú)立處理問題。

這一點(diǎn)我們一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)

會(huì)。我希望下次放學(xué)來接孩子的時(shí)候，不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來接

了就奪過孩子手里的東西，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保

管了，你也要鼓勵(lì)孩子自己拿。更不希望看到還有的家長(zhǎng)是把自己

的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細(xì)節(jié)，比如

說在家讓孩子自己吃飯堅(jiān)決不喂飯，早上來幼兒園應(yīng)該是孩子自己

記得把老師交代的事做好，而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿

什么東西了等。

3.提高孩子的自理能力

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自

理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上

大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活，他又能跟上大家的節(jié)奏?爺爺奶奶帶的一

定在自我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做。開學(xué)初我們要求幼兒在

進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施下來，幼兒自己都能完成,

而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)

作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了

良好的習(xí)慣。有許多家長(zhǎng)在跟我提到，孩子在園吃飯情況，在我們

班個(gè)別孩子可能有時(shí)會(huì)有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不

舒服。吃完飯，自己收拾碗碟。每天，選幾名值日生，負(fù)責(zé)值日生

工作。比如分放點(diǎn)心、學(xué)習(xí)用品，擦桌子等。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的

同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂于為大家做事的習(xí)慣。在幼兒園孩

子已形