北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元1教室有多長(zhǎng)課件

六

測(cè)

量1

教室有多長(zhǎng)1.經(jīng)歷測(cè)量教室長(zhǎng)度的過(guò)程，體會(huì)測(cè)量方式及工具的

多樣性。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)2.積累測(cè)量活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展度量意識(shí)和能力。（難點(diǎn)）情境導(dǎo)入亮亮更高一些。高多少呢？比身高。探索新知怎么測(cè)量教室的長(zhǎng)度？(教材P49例1)探索新知怎么測(cè)量教室的長(zhǎng)度？(教材P49例1)看一看有幾把尺子長(zhǎng)?？纯从袔妆緯L(zhǎng)?？纯从卸嗌賯€(gè)腳印長(zhǎng)。探索新知小組合作，選擇一種測(cè)量工具，量一量、填一填？(教材P49例2)我們小組的測(cè)量工具我們小組的測(cè)量結(jié)果數(shù)學(xué)書教室有30本數(shù)學(xué)書長(zhǎng)交流一下各小組的測(cè)量過(guò)程及結(jié)果。探索新知量的過(guò)程中要注意什么？(教材P49例3)要做好標(biāo)記。要一個(gè)緊挨著一個(gè)擺放。探索新知想一想，說(shuō)一說(shuō)：量的過(guò)程中還要注意什么？要數(shù)好測(cè)量了多少次。要在一條直線上測(cè)量。測(cè)量物體長(zhǎng)度的注意事項(xiàng)：探索新知無(wú)論采用哪種測(cè)量方式，都要一個(gè)緊挨著一個(gè)擺放。每測(cè)量一次都要做好標(biāo)記。數(shù)好測(cè)量次數(shù)。測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法有很多種，用的測(cè)量工具不同，測(cè)量結(jié)果一般是不同的。當(dāng)堂檢測(cè)1.說(shuō)一說(shuō)。(教材P50練一練第2題)這兩根木條的長(zhǎng)度都是3個(gè)回形針的總長(zhǎng)，所以他們一樣長(zhǎng)。右邊的木條要比左邊的木條長(zhǎng)。當(dāng)堂檢測(cè)1.說(shuō)一說(shuō)。(教材P50練一練第2題)這是怎么回事呢？因?yàn)閮煞N回形針的長(zhǎng)度不同。不同標(biāo)準(zhǔn)下測(cè)量出的物體長(zhǎng)度無(wú)法比較。當(dāng)堂檢測(cè)2.小麗說(shuō)右邊的書長(zhǎng)一些，她說(shuō)的對(duì)嗎？對(duì)(

)

有(

)個(gè)

長(zhǎng)不對(duì)(

)

有(

)個(gè)

長(zhǎng)46當(dāng)堂檢測(cè)3.看圖填一填。鉛筆約(

)個(gè)□長(zhǎng)?；匦吾樇s(

)個(gè)□長(zhǎng)。小刀約(

)個(gè)□長(zhǎng)。925當(dāng)堂檢測(cè)4.估一估，填一填。課桌大約(

)個(gè)水杯高。3繪畫板大約(

)根木棒長(zhǎng)。4當(dāng)堂檢測(cè)5.動(dòng)手量一量，填一填。課桌大約有(

)個(gè)文具盒那么長(zhǎng)。課桌大約有(

)拃長(zhǎng)。46學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。課堂小結(jié)①

可以用一種物體為標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)量另一個(gè)物體的長(zhǎng)度。②

無(wú)論采用哪種測(cè)量方式，都要一個(gè)緊挨著一