北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元第2課時(shí)摸球游戲課件

八

可能性2

摸球游戲結(jié)合摸球游戲的各種具體情境，體會(huì)有的摸球結(jié)果是必然現(xiàn)象，有的摸球結(jié)果是隨機(jī)現(xiàn)象。（重點(diǎn)）通過(guò)羅列摸球游戲中所有可能發(fā)生的結(jié)果，感受摸球的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性有大有小，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性的大小作出定性描述，并進(jìn)行交流。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入摸獎(jiǎng)箱抽獎(jiǎng)有兩種情況：中一等獎(jiǎng)，不中一等獎(jiǎng)。擲硬幣也有兩種情況：正面朝上，反面朝上。

說(shuō)一說(shuō)：同樣是會(huì)出現(xiàn)兩種情況，為什么中一等獎(jiǎng)的次數(shù)與不中一等獎(jiǎng)的次數(shù)差距這么大？擲硬幣中兩種情況出現(xiàn)的次數(shù)卻差不多？硬幣的兩面都比較平，沒(méi)有不一樣的因素存在。抽獎(jiǎng)箱中一等獎(jiǎng)的數(shù)量很少。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何定性描述可能性的大小。情境導(dǎo)入2個(gè)紅球第1盒2個(gè)白球第2盒1個(gè)白球3個(gè)紅球第3盒1個(gè)白球7個(gè)紅球第4盒7個(gè)白球1個(gè)紅球第5盒探索新知分別從這些盒子中任意摸出1個(gè)球，說(shuō)一說(shuō)，可能摸到什么球？(教材P97)確定事件2個(gè)紅球第1盒2個(gè)白球第2盒一定摸出紅球，不可能摸出白球。一定摸出白球，不可能摸出紅球。用一定或者不可能描述探索新知分別從這些盒子中任意摸出1個(gè)球，說(shuō)一說(shuō)，可能摸到什么球？(教材P97)1個(gè)白球3個(gè)紅球第3盒1個(gè)白球7個(gè)紅球第4盒7個(gè)白球1個(gè)紅球第5盒不確定事件可能摸出紅球，可能摸出白球。用可能描述分別從這些盒子中任意摸出1個(gè)球，說(shuō)一說(shuō)，可能摸到什么球？(教材P97)探索新知想一想，說(shuō)一說(shuō)：第2盒與后面三個(gè)盒子，同樣都有白球，為什么結(jié)果卻不一樣？第2盒中只有白球。后面三個(gè)盒子中既有白球，又有紅球。探索新知1個(gè)白球3個(gè)紅球第3盒1個(gè)白球7個(gè)紅球第4盒7個(gè)白球1個(gè)紅球第5盒4種可能（1）摸到白球；123（2）摸到紅球①；（3）摸到紅球②；（4）摸到紅球③；從第3,4,5盒中摸到白球的可能性一樣嗎？(教材P97)探索新知1個(gè)白球3個(gè)紅球第3盒1個(gè)白球7個(gè)紅球第4盒7個(gè)白球1個(gè)紅球第5盒4種可能12312345678種可能（1）摸到白球；（2）摸到紅球①；（3）摸到紅球②；（4）摸到紅球③；（5）摸到紅球④；（6）摸到紅球⑤；（7）摸到紅球⑥；（8）摸到紅球⑦；從第3,4,5盒中摸到白球的可能性一樣嗎？(教材P97)探索新知1個(gè)白球3個(gè)紅球第3盒1個(gè)白球7個(gè)紅球第4盒7個(gè)白球1個(gè)紅球第5盒4種可能12312345678種可能8種可能1234567（1）摸到紅球；（2）摸到白球①；（3）摸到白球②；（4）摸到白球③；（5）摸到白球④；（6）摸到白球⑤；（7）摸到白球⑥；（8）摸到白球⑦；從第3,4,5盒中摸到白球的可能性一樣嗎？(教材P97)探索新知1個(gè)白球3個(gè)紅球第3盒1個(gè)白球7個(gè)紅球第4盒7個(gè)白球1個(gè)紅球第5盒4種可能12312345678種可能8種可能1234567從第3,4,5盒中摸到白球的可能性一樣嗎？(教材P97)探索新知摸到白球的可能性最大摸到白球的可能性最小想一想，說(shuō)一說(shuō)：可能性的大小與什么有關(guān)？可能性的大小與數(shù)量有關(guān)?？偭恳欢〞r(shí)，數(shù)量越多，可能性越大。探索新知數(shù)量一定時(shí)，總量越少，可能性越大。第1盒摸到白球的可能性比紅球大第2盒一定能摸到紅球白球比紅球多6個(gè)紅球分別在下面每個(gè)盒子里放6個(gè)球，滿足給定的要求，寫一寫。(教材P97)探索新知摸到紅球的可能性比白球大第4盒第3盒不可能摸到紅球6個(gè)白球白球比紅球少分別在下面每個(gè)盒子里放6個(gè)球，滿足給定的要求，寫一寫。(教材P97)探索新知隨堂小練1.分別轉(zhuǎn)動(dòng)下面的轉(zhuǎn)盤。(教材P98練一練第1題)（1）每個(gè)轉(zhuǎn)盤停止后，指針可能指向哪種顏色？藍(lán)色、黃色藍(lán)色、黃色藍(lán)色、黃色藍(lán)色、黃色、紅色隨堂小練1.分別轉(zhuǎn)動(dòng)下面的轉(zhuǎn)盤。(教材P98練一練第1題)（2）轉(zhuǎn)盤停止后，哪個(gè)轉(zhuǎn)盤的指針指向藍(lán)色的可能性最大？答：第1個(gè)轉(zhuǎn)盤指針指向藍(lán)色的可能性最大。2.下圖是一個(gè)游戲轉(zhuǎn)盤，請(qǐng)你分別涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色，使指針指向紅色的可能性最小，指向藍(lán)色的可能性最大。(教材P98練一練第2題)隨堂小練答：不唯一，只要紅色份數(shù)比黃色和藍(lán)色的份數(shù)都少，藍(lán)色比黃色和紅色的份數(shù)都多就可以。3.淘氣和笑笑一起去公園玩，沿途看見(jiàn)了如下的幾個(gè)有獎(jiǎng)活動(dòng)。（教材P98練一練第3題）隨堂小練（1）每個(gè)活動(dòng)得獎(jiǎng)的可能性大嗎？你愿意參加哪個(gè)活動(dòng)？答：第1個(gè)活動(dòng)得獎(jiǎng)的可能性大。愿意參加第1個(gè)活動(dòng)。3.淘氣和笑笑一起去公園玩，沿途看見(jiàn)了如下的幾個(gè)有獎(jiǎng)活動(dòng)。（教材P98練一練第3題）隨堂小練（2）你能設(shè)計(jì)一個(gè)有吸引力的活動(dòng)嗎？提示：得獎(jiǎng)的可能性越大，活動(dòng)的吸引力越大。4.佳佳羽毛球打的很好，在學(xué)校舉行的羽毛球比賽中，她一定能拿羽毛球女子單打冠軍。（

）錯(cuò)解：√正解：×反思：佳佳羽毛球打的很好，說(shuō)明她拿冠軍的可能性很大，并不代表她一定能拿冠軍，可能性很大的事件并不代表一定發(fā)生的事件。隨堂小練5.桌面上倒扣著3張撲克牌（背面圖案和大小相同），1張紅桃和2張黑桃。從中任意抽出2張，抽中1張紅桃和1張黑桃的可能性大，還是抽中2張黑桃的可能性大？答：抽中1張紅桃和1張