湖北省恩施州利川市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷

2023-2024學(xué)年湖北省恩施州利川市八年級(jí)（上）期末語文試卷一、積累與運(yùn)用。（20分）1．（6分）閱讀下文，回答問題。??又是一年中秋到，暑熱消退，桂影婆（suō）A，暗香襲來，舒適的氣候烘（B）托著節(jié)日的歡樂氣氛。（①）神州大地，舉國歡度中秋，團(tuán)圓、祝福、歡聚是中秋永恒。??（②）望月思飛天，探索浩瀚宇宙，建設(shè)航天強(qiáng)國，是中華民族不懈的追求。（③）從追夢、筑夢到圓夢、中國空間站一步步從藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我國獨(dú)立自主建造運(yùn)營的載人空間站“矗（C）立”太空，①著中國載人航天工程“三步走”規(guī)劃圓滿收官，也②著中國航天的嶄新高度，鑄就了中華民族飛天夢圓的時(shí)代豐碑。??夢想需科技，放眼國內(nèi)外建設(shè)的科技城，（④）地處西部內(nèi)陸腹地的綿陽，從地理位置到發(fā)展歷程，都可稱得上獨(dú)特。在這里，科技③了（chì）D熱的報(bào)國情懷，科技④著勇攀高峰的底氣決心。（1）給上文加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.娑B.hōngC.zhùD.熾（2）將詞語依次填入上文①②③④橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.標(biāo)志標(biāo)注堅(jiān)定永葆B.標(biāo)志標(biāo)注融入凝結(jié)C.標(biāo)注標(biāo)志融入凝結(jié)D.標(biāo)注標(biāo)志堅(jiān)定永葆（3）上文畫波浪線的句子中，有語病的一項(xiàng)是（2分）A第（①）句B第（②）句C第（③）句D第（④）句。2．（2分）依次填入文中橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）??何謂“江南”，_______①今天通稱的“江南”，在歷史上也被稱為“江東”或“江左”②“江南”的字面意思是長江以南，但其含義在不同語境下又有變化③“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的“江東”，大體上包括了今天人們心目中的“江南”A．①②③ B．③①② C．③②① D．②①③3．（8分）小語同學(xué)對(duì)詩歌意象進(jìn)行歸類整理，請你參與。意象詩句樹①，山山唯落暉?！兑巴罚ㄍ蹩儯?，芳草萋萋鸚鵡洲?！饵S鶴樓》（崔顥）③，。《錢塘湖春行》（白居易）草④，?！妒怪寥稀罚ㄍ蹙S）⑤，隱隱笙歌處處隨?！恫缮Ｗ?輕舟短棹西湖好》歐陽修花⑥興盡晚回舟，?！度鐗袅?常記溪亭日暮》李清照4．（4分）語文實(shí)踐活動(dòng)。??材料一：“@”是一個(gè)符號(hào)，電郵應(yīng)用中意義為“at”，即“某用戶”在“某服務(wù)器”。@的稱呼也因國家和民族的文化習(xí)慣而不盡相同。俄羅斯人稱之為“小狗”，法國和意大利人喊它做“小蝸?！薄Ｎ覈容^流行的稱呼有三種：一是“圈a”，二是“花a”，三是“小老鼠”。其實(shí)它正規(guī)的讀音是“艾特”。??材料二：2019年12月15日，在杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)1000天活動(dòng)上，杭州亞運(yùn)會(huì)主題口號(hào)出爐，中文為“心心相融，@未來”（讀作“心心相融，愛達(dá)未來”），英文為HearttoHeart，@Future。??材料三：近年來，杭州市一直致力于打造“數(shù)字經(jīng)濟(jì)第一城”，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)已成為杭州的支柱產(chǎn)業(yè)之一。在杭州亞運(yùn)會(huì)上，從賽會(huì)管理到賽場運(yùn)營，從火炬?zhèn)鬟f到數(shù)字人點(diǎn)火，從機(jī)器狗擔(dān)負(fù)起器材運(yùn)輸任務(wù)到超億人數(shù)字化參與其中的云端服務(wù)……杭州“智能亞運(yùn)”呈現(xiàn)的數(shù)字融合科技生活，已經(jīng)展現(xiàn)出龐大應(yīng)用場景。（1）結(jié)合材料一、二，猜想說明第19屆亞運(yùn)會(huì)上將“@”讀作“愛達(dá)”的理由。（2分）（2）（2分）結(jié)合材料一、三，分析杭州亞運(yùn)會(huì)選擇“@”符號(hào)嵌入主題口號(hào)中的巧妙用意。二、古詩文閱讀。（18分）5．（6分）閱讀兩首古詩，完成下列小題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。飲酒（其四）陶淵明棲棲①失群鳥，日暮猶獨(dú)飛。徘徊無定止，夜夜聲轉(zhuǎn)悲。厲響思清遠(yuǎn)，去來何依依。因值孤生松，斂翮②遙來歸。勁風(fēng)無榮③木，此蔭獨(dú)不衰。托身已得所，千載不相違。注：①[棲棲]心神不安的樣子。②[翮]鳥的翅膀。③草木茂盛。（1）下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（2分）A.甲詩“心遠(yuǎn)地自偏”意思是只要居所偏僻安靜，心就會(huì)遠(yuǎn)離喧鬧的塵世。B.乙詩疊詞“棲棲”“夜夜”“依依”寫出離群之鳥日夜無所歸依的恓惶。C.甲詩“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會(huì)意與親近，達(dá)到了一種物我合一的境界。D.乙詩“托身已得所，千載不相違”一句表明離群之鳥將臨風(fēng)不凋的松樹作為托身之地，愿與之相守，不再分離的意愿。（2）八O一班的同學(xué)對(duì)兩首詩所表達(dá)的思想感情進(jìn)行了討論，請你將討論內(nèi)容補(bǔ)充完整。劉老師：大家認(rèn)為甲乙兩詩在表達(dá)的心情上有什么不同？小宇：甲詩整首詩表達(dá)的心境一致，表達(dá)了①（2分）小文：乙詩借物抒懷，借孤獨(dú)無助失群鳥，抒發(fā)了②。借“孤松”寄寓了③。最后兩句抒發(fā)了詩人歷經(jīng)坎坷后，希望遠(yuǎn)離塵俗、歸隱田園的決心。（2分）6．（12分）閱讀兩篇文言文，完成下列小題。甲??元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？_____。乙??江出西陵始得平地其流奔放肆大。南合沅、湘，北合漢沔①，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若②。清河③張君夢得④謫居齊安⑤，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝⑥，而余兄子瞻名之曰“快哉”。注：①[沅、湘、漢沔]皆長江支流。②[相若]同樣，類似。③[清河]清河縣。④[張君夢得]即張懷民。⑤[齊安]黃州。⑥[勝]勝景。（1）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）A.月色入戶〔窗戶〕B.念無與為樂者〔考慮，想到〕C.名之曰“快哉”〔取名〕D.謫居齊安〔貶謫〕（2）下列斷句正確的一項(xiàng)是（3分）A.江出西/陵始得平/地其流奔放肆大B.江出西陵始/得平地/其流奔放肆大C.江出西陵/始得平地/其流奔放肆大D.江出西陵/始得平地其流/奔放肆大（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2分）②南合沅、湘，北合漢沔，其勢益張。（2分）（4）九〇一班開展了“東坡及友人”的主題活動(dòng)，請你將討論內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）劉老師：甲文選文不完整，請你補(bǔ)充完整：小宇：為什么東坡月夜賞月要邀約張懷民，請你從乙文中分析出理由？小文：好。三、名著閱讀。（9分）7．（9分）法布爾的《昆蟲記》自1923年經(jīng)周作人的介紹至國內(nèi)，90多年來，不斷有各種出版社翻譯整理，可以稱得上是一部影響了幾代人的傳世經(jīng)典?；ǔ浅霭嫔纭毒G蚱蜢》澤林出版社《綠蛔蛔兒》“我甚至見到過膽量驚人的蚱蜢竄起追撲暈頭轉(zhuǎn)向亂飛逃命的蟬，猶如在空中追逐云雀的蒼鷹。與膽量過人的蚱蜢相比，猛禽略遜一籌?！薄拔疑踔猎?jīng)目睹過蟈蟈兒追捕蟬的情景，它勇氣百倍，而蟬則驚慌失措，飛行著逃竄。這就好像是雀鷹在高空中追捕云雀一樣。不過，這靠掠奪為生的鳥兒卻及不上蟈蟈兒。”（1）比較對(duì)照上面兩個(gè)翻譯內(nèi)容，說說你更喜歡哪一個(gè)，并簡述理由。（3分）（2）下列對(duì)文學(xué)名著法布爾與《昆蟲記》的表述不正確的一項(xiàng)是（3分）A.法布爾喜歡用野外觀察與實(shí)驗(yàn)方法研究昆蟲的本能與習(xí)性。B.在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。C.法布爾與當(dāng)時(shí)其他昆蟲家們不同，他喜歡把昆蟲裝在木盒里，浸在酒精里觀察昆蟲的觸角、上顎、翅膀等。D.《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽(yù)。（3）網(wǎng)友“靜水流深”在給《昆蟲記》的書評(píng)中寫道：“透過這厚厚的書，人們能看到的不僅僅是奇異的昆蟲世界，還有一個(gè)科學(xué)家閃光的人格。”請你結(jié)合《昆蟲記》舉例談?wù)勥@句話的理解。（3分）四、現(xiàn)代文閱讀。（23分）8．（14分）閱讀下列文章，完成后面小題。扁擔(dān)那頭的父親卞毓方??①小時(shí)候，我長得不像父親。臉型不像，父親臉偏長，我的近似于圓；五官不像，父親的線條，外柔而內(nèi)剛，我的線條粗糙剛直；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無趣。??②夏日晚間，小孩們捉迷藏，夜深了也不歸宿。各家大人就會(huì)出來找。找著了，不肯回，大人出手就打。父親也會(huì)出來找我，他號(hào)準(zhǔn)我的脈，料定我會(huì)往哪兒躲，一下子就找個(gè)正著。見了面，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，他的巴掌不會(huì)落下，嚇唬而已。??③父親在家里，從不發(fā)脾氣；對(duì)外人，更是笑顏相對(duì)。四弟元?dú)庾?，拳頭硬，與小朋友玩耍，常常話不投機(jī)就“看家伙”。吃了虧的孩子哭哭啼啼找大人訴苦，有的家長找上門來，向我父親告狀。父親總是千賠禮，萬道歉，答應(yīng)等四弟回來，好生收拾。四弟躡手躡腳踅回，躲在屋角，等著挨訓(xùn)。然而父親視若無睹，仿佛啥事也沒有發(fā)生。??④是出爾反爾、自食其言嗎？非也。父親對(duì)鄰里關(guān)系看得重，“行要好伴，住要好鄰”“惱個(gè)鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。事后見了那曾被四弟欺負(fù)的小朋友，他總會(huì)摸摸頭，拍拍肩，好言撫慰。父親對(duì)四弟并非放任自流，而是“知子莫若父”，他曉得四弟只是頑童意氣，爭強(qiáng)好勝，骨子里還是個(gè)仁義的孩子，知羞恥，識(shí)好歹——父親有句掛在嘴邊的話：“牛大自耕田?！币虼耍瑢?duì)一時(shí)過錯(cuò)無須責(zé)打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)。??⑤為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過“秦穆飲盜馬”的故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來的。??⑥秦穆公丟了幾匹馬，派負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的官員找。官員回報(bào)：“馬已被三百多個(gè)農(nóng)夫殺了分吃，我把他們統(tǒng)統(tǒng)抓了來，國君您看如何處治！”秦穆公說：“別，別，哪能因幾匹馬，就把這么多百姓抓起來呢？我聽說馬肉不是尋常食物，吃它時(shí)必須喝點(diǎn)兒酒，否則會(huì)傷腸胃。趕緊讓每人都喝點(diǎn)酒吧，然后放他們回家?！比旰?，秦國與晉國爆發(fā)戰(zhàn)爭。秦穆公被圍，身負(fù)重傷。節(jié)骨眼上，那三百個(gè)農(nóng)夫趕了來，舍命將秦穆公救出。??⑦原來這是“家學(xué)”，我想。??⑧我家竹棚上擱著根扁擔(dān)。這也是文物級(jí)的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。父親說，這扁擔(dān)是曾祖父留下的，祖父用過，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔(dān)子走在上面，沒經(jīng)驗(yàn)的，腿會(huì)發(fā)抖，一不小心，就會(huì)栽下河。經(jīng)驗(yàn)從哪里來？練呀。巷子里放幾條長板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板，徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。雜技演員能在空中走鋼絲，這都是練出來的。??⑨1964年，我去北京念大學(xué)，上學(xué)時(shí)因直言賈禍，陷入困境。我惶惑，寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災(zāi)八難，捆起來經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無絕人之路?！??⑩“一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人”，這句話給了我力量。我后來遇到過更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過。???晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，且是愈老愈掛相。當(dāng)初為什么不像呢？因?yàn)槟菚r(shí)我面對(duì)的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當(dāng)然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。???偶爾玄想，歲月是一根長長的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭。（1）下列是關(guān)于“賈”字的字源探究，請你繼續(xù)探究第⑨段加點(diǎn)字“賈”的詞義。（2分）??會(huì)意字。從貝（貝），貝在古代曾用作貨幣。從覀（yà）聲，覀有反復(fù)義，表示買賣常反復(fù)討價(jià)還價(jià)。賈簡化為賈。本義是做生意。引申為做生意的人。古時(shí)商賈有別，往來通貨叫商，坐地賣物叫賈。1964年，我去北京念大學(xué)，上學(xué)時(shí)因直言賈禍，陷入困境。“賈”在這里的詞義是（2）第②段兩處劃線句均是對(duì)父親打孩子的描寫，請你分析這樣寫有什么好處？（3分）①大人出手就打。②老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。（3）圍繞父親，文章主要寫了五件事，請?jiān)跈M線上補(bǔ)全內(nèi)容。（3分）父親佯裝打“我”→①→②→③→父親回信鼓勵(lì)“我”（4）請結(jié)合全文分析，作者在父親身上學(xué)到哪些“家學(xué)”？（3分）（5）文章標(biāo)題能否改為《父親的扁擔(dān)》？為什么？（3分）9．（9分）閱讀下列文章，完成后面小題。我國漆藝傳承興盛的秘訣余聞榮??①漆樹是植物，其樹液，就是我們傳統(tǒng)上所說的漆，或曰生漆，經(jīng)加工提煉，即為熟漆，又稱“大漆”。到了現(xiàn)代，各種化學(xué)合成涂料也被混稱為漆，“大漆”反而被加以“土漆”之名。事實(shí)上，通過考古，中國乃至世界用漆的歷史一直在提前?？脊殴ぷ髡咴谟嘁^山遺址的兩件木器表面上發(fā)現(xiàn)了人工漆的涂層，而位于浙江杭州的跨湖橋遺址發(fā)現(xiàn)了世界上較早的漆器——漆弓。約8000年前的跨湖橋先民，已懂得利用漆樹汁液所具有的自然固化結(jié)膜特性，通過髹涂弓身表面，使其質(zhì)地光潔又防水，色澤美觀而持久。余姚的河姆渡遺址也出土了約7000年前的朱漆木碗，足見漆與古人生活之密切。??②史料有載：“漆之為用也，始于書竹簡，而舜作食器，黑漆之，禹作祭器，黑漆其外，朱畫其內(nèi)?！眰髡f舜禪讓天下于禹，禹所做的祭器外面髹黑漆，里面以紅漆描繪。這些傳說在山西襄汾陶寺遺址、河南偃師二里頭遺址陸續(xù)出土的漆器中得到了印證。漆鼓、漆觚的發(fā)現(xiàn)，顯示出漆器在早期禮樂文明中的地位。??③隨著歷史的發(fā)展，漆器工藝屢有創(chuàng)新。工匠們用竹、木、金屬、陶乃至皮革、麻布、紙等材料制作成漆器的胎體，在胎體上髹漆，并用各種珍貴的材料和巧妙的手法加以裝飾，漢代拓土開邊，國力強(qiáng)盛，之后，漆藝亦達(dá)到高峰。從湖北隨州曾侯乙墓的漆繪巨棺到山西大同北魏司馬金龍墓的漆畫列女屏風(fēng)，這些文物展現(xiàn)了漆藝的輝煌成就。??④唐宋之際，漆藝風(fēng)格發(fā)生變化，追求“素以為絢”。素髹是宋代漆藝的時(shí)尚，是宋代人文精神的一種象征，單純但不單調(diào)，高分子結(jié)構(gòu)的天然漆經(jīng)過人工無數(shù)次的髹飾和推光，產(chǎn)生了獨(dú)特的視覺效果及觸感。厚重、幽深、靜謐、古樸、含蓄、蘊(yùn)潤、毫光、內(nèi)斂……文人的審美情趣，通過這些髹飾得到淋漓盡致的呈現(xiàn)。??⑤明至清初，民風(fēng)尚巧，此時(shí)，漆藝中的雕鏤鑲嵌達(dá)到高峰。乾隆初期，國力強(qiáng)盛，為宮廷工藝美術(shù)的空前發(fā)展奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。在眾多工藝門類中，宮廷所用漆器制作呈現(xiàn)繁榮景象。??⑥明代黃成所著《髹飾錄》是中國最早的漆藝專著，記載的漆工藝表現(xiàn)技法多達(dá)497種。楊明在序言中用“堅(jiān)牢其質(zhì)，光彩其文”形容漆的品格，讓人想起孔子所說的“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！逼嵘朴诤腿魏尾馁|(zhì)相結(jié)合：竹、木、麻、棉、絲、紙、皮、石、陶瓷、金屬、琉璃……不擇精粗，不揀榮枯，所謂“有髹無類”。而且凡經(jīng)大漆髹飾之器，無不脫胎換骨，煥然一新。大漆固化后，愈磨愈亮，耐熱耐濕、耐酸耐堿，透出由內(nèi)而外的溫潤光澤，仿佛新一輪生命的開始。于是，我們明白，為何我們的祖先會(huì)如此愛漆。??⑦在中國工藝美術(shù)館的“文脈華滋——中國工藝美術(shù)基本陳列展”中，作為中國古代物質(zhì)文化史中富有特色、重要的構(gòu)成部分，歷代的中國漆藝都有充分的展示。近代以來，因其取材方便、技藝豐富、裝飾性和實(shí)用性強(qiáng)，漆藝更成為人們美化生活、藝術(shù)表達(dá)的重要方式。手藝人一直在繼承傳統(tǒng)工藝時(shí)存長去短、推陳出新，開拓出漆藝新的領(lǐng)域，如雕漆、脫胎漆器、點(diǎn)螺鑲嵌技法、漆畫等。材料、觀念、生產(chǎn)等方面的更新，求實(shí)用與審美的和諧，這正是中國漆藝傳承、興盛的秘訣。（1）下列關(guān)于文章理解不正確的一項(xiàng)是（3分）A.本文重點(diǎn)介紹了什么是中國漆藝。B.主要采用的說明順序是時(shí)間順序。C.中國用漆歷史至少有七千年之久。D.中國漆藝傳承興盛的秘訣是材料、觀念、生產(chǎn)等方面的更新，求實(shí)用與審美的和諧。（2）第⑥段贊美漆的品質(zhì)“堅(jiān)牢其質(zhì)，光彩其文”，請?jiān)谠摱沃姓业接∽C這兩個(gè)特點(diǎn)的句子。（3分）堅(jiān)牢其質(zhì)：①光彩其文：②（3）結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，概括我國傳統(tǒng)漆藝的特點(diǎn)。（3分）【鏈接材料】??中國古代所用漆，是漆樹分泌的一種汁液，經(jīng)日曬脫水后，即成為可作涂料的熟漆。同時(shí)常在漆中加入桐油一類干性植物油。作漆器時(shí)，以木、竹篾、麻布等為胎骨，然后以漆涂其外表，干燥后即可使用。也可在漆中調(diào)色，以便涂飾花紋，繪制圖案。涂漆既可保護(hù)器物，經(jīng)久耐用，又可使其美觀。——360百科五、寫作。（50分）從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。10．命題作文。??生活五彩繽紛、一路前行，總有許多東西值得我們珍藏，不能丟掉，如那份童真、那份善良、那份勇敢……??請以“別丟掉”為題目寫一篇文章。??要求：字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實(shí)地名、校名和人名。11．半命題作文：_____迷_____??“迷”是過分喜歡某種事物的人，如：影迷、戲迷、球迷、書迷、棋迷、歌迷等，寫這個(gè)人過分喜歡什么，就在前面的橫線上補(bǔ)充什么。后面的橫線補(bǔ)充這個(gè)人是誰。要通過一兩件具體事例來表現(xiàn)這個(gè)人的這一特點(diǎn)。??要求：字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實(shí)地名、校名和人名。

2023-2024學(xué)年湖北省恩施州利川市八年級(jí)（上）期末語文試卷參考答案與試題解析題號(hào)2答案D一、積累與運(yùn)用。（20分）1．（6分）閱讀下文，回答問題。??又是一年中秋到，暑熱消退，桂影婆（suō）A，暗香襲來，舒適的氣候烘（B）托著節(jié)日的歡樂氣氛。（①）神州大地，舉國歡度中秋，團(tuán)圓、祝福、歡聚是中秋永恒。??（②）望月思飛天，探索浩瀚宇宙，建設(shè)航天強(qiáng)國，是中華民族不懈的追求。（③）從追夢、筑夢到圓夢、中國空間站一步步從藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我國獨(dú)立自主建造運(yùn)營的載人空間站“矗（C）立”太空，①著中國載人航天工程“三步走”規(guī)劃圓滿收官，也②著中國航天的嶄新高度，鑄就了中華民族飛天夢圓的時(shí)代豐碑。??夢想需科技，放眼國內(nèi)外建設(shè)的科技城，（④）地處西部內(nèi)陸腹地的綿陽，從地理位置到發(fā)展歷程，都可稱得上獨(dú)特。在這里，科技③了（chì）D熱的報(bào)國情懷，科技④著勇攀高峰的底氣決心。（1）給上文加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字，不正確的一項(xiàng)是CA.娑B.hōngC.zhùD.熾（2）將詞語依次填入上文①②③④橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.標(biāo)志標(biāo)注堅(jiān)定永葆B.標(biāo)志標(biāo)注融入凝結(jié)C.標(biāo)注標(biāo)志融入凝結(jié)D.標(biāo)注標(biāo)志堅(jiān)定永葆（3）上文畫波浪線的句子中，有語病的一項(xiàng)是AA第（①）句B第（②）句C第（③）句D第（④）句?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生綜合能力。包括字音字形識(shí)記能力、詞義辨析及詞語運(yùn)用能力、病句辨析修改能力等。【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)多音字的讀音。ABD.正確；C.有誤，“矗立”的“?！睉?yīng)讀“chù”。故選：C。（2）本題考查詞義辨析及詞語運(yùn)用能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。①“標(biāo)志”意思是表明某種特征。“標(biāo)注”意思是標(biāo)示并注明。本句“我國獨(dú)立自主建造運(yùn)營的載人空間站”是表明了“中國載人航天工程‘三步走’規(guī)劃圓滿收官”這一特征，故用“標(biāo)志”恰當(dāng)。②“標(biāo)志”意思是表明某種特征?！皹?biāo)注”意思是標(biāo)示并注明。本句是表達(dá)表示注明了“新高度”，故用“標(biāo)注”恰當(dāng)。③“堅(jiān)定”意思是穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖?！叭谌搿币馑际侨诤?、混入、混合。根據(jù)語境，用“融入”恰當(dāng)。④“永葆”意思是形容長長久久、草茂盛的樣子，草木叢生的樣子，也用來形容比較嬌嫩易逝的東西，如青春、活力?！澳Y(jié)”指物質(zhì)由液體或氣體轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w狀態(tài)，也可以比喻思想、觀點(diǎn)等逐漸形成并得到確定。本句用來形容“底氣與決心”，用“凝結(jié)”恰當(dāng)。故選：B。（3）本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A.有誤，缺少賓語中心語，可在句末加上“的主題”。BCD.正確。故選：A。答案：（1）C（2）B（3）A【點(diǎn)評(píng)】解答病句辨析及修改類題目，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。2．（2分）依次填入文中橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）??何謂“江南”，_______①今天通稱的“江南”，在歷史上也被稱為“江東”或“江左”②“江南”的字面意思是長江以南，但其含義在不同語境下又有變化③“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的“江東”，大體上包括了今天人們心目中的“江南”A．①②③ B．③①② C．③②① D．②①③【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹竣诰涫紫榷x了“江南”的字面意思，并指出其含義在不同語境下有變化，適合作為段落的開頭，引出話題。①句接著具體說明了“江南”在歷史上其他稱呼如“江東”或“江左”，是對(duì)上一句的具體展開。③句通過引用詩句進(jìn)一步解釋“江東”的地理范圍，并將其與現(xiàn)代人心目中的“江南”聯(lián)系起來，作為總結(jié)。因此，按照邏輯順序和語義連貫性，選項(xiàng)D②①③是最合適的。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時(shí)間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。3．（8分）小語同學(xué)對(duì)詩歌意象進(jìn)行歸類整理，請你參與。意象詩句樹①樹樹皆秋色，山山唯落暉?！兑巴罚ㄍ蹩儯谇绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。《黃鶴樓》（崔顥）③幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！跺X塘湖春行》（白居易）草④征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！妒怪寥稀罚ㄍ蹙S）⑤芳草長堤，隱隱笙歌處處隨?！恫缮Ｗ?輕舟短棹西湖好》歐陽修花⑥興盡晚回舟，誤入藕花深處?！度鐗袅?常記溪亭日暮》李清照【分析】本題考查詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福孩贅錁浣郧锷谇绱v歷漢陽樹（注意“漢”的書寫）③幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（注意“鶯”的書寫）④征蓬出漢塞歸雁入胡天（注意“蓬”的書寫）⑤芳草長堤⑥誤入藕花深處【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。4．（4分）語文實(shí)踐活動(dòng)。??材料一：“@”是一個(gè)符號(hào)，電郵應(yīng)用中意義為“at”，即“某用戶”在“某服務(wù)器”。@的稱呼也因國家和民族的文化習(xí)慣而不盡相同。俄羅斯人稱之為“小狗”，法國和意大利人喊它做“小蝸?！薄Ｎ覈容^流行的稱呼有三種：一是“圈a”，二是“花a”，三是“小老鼠”。其實(shí)它正規(guī)的讀音是“艾特”。??材料二：2019年12月15日，在杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)1000天活動(dòng)上，杭州亞運(yùn)會(huì)主題口號(hào)出爐，中文為“心心相融，@未來”（讀作“心心相融，愛達(dá)未來”），英文為HearttoHeart，@Future。??材料三：近年來，杭州市一直致力于打造“數(shù)字經(jīng)濟(jì)第一城”，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)已成為杭州的支柱產(chǎn)業(yè)之一。在杭州亞運(yùn)會(huì)上，從賽會(huì)管理到賽場運(yùn)營，從火炬?zhèn)鬟f到數(shù)字人點(diǎn)火，從機(jī)器狗擔(dān)負(fù)起器材運(yùn)輸任務(wù)到超億人數(shù)字化參與其中的云端服務(wù)……杭州“智能亞運(yùn)”呈現(xiàn)的數(shù)字融合科技生活，已經(jīng)展現(xiàn)出龐大應(yīng)用場景。（1）結(jié)合材料一、二，猜想說明第19屆亞運(yùn)會(huì)上將“@”讀作“愛達(dá)”的理由。（2）結(jié)合材料一、三，分析杭州亞運(yùn)會(huì)選擇“@”符號(hào)嵌入主題口號(hào)中的巧妙用意?！痉治觥浚?）本題考查提煉概括。從材料一可知，“@”正規(guī)的讀音是“艾特”，這是根據(jù)其在電郵應(yīng)用中的意義“at”而來的。在材料二中，杭州亞運(yùn)會(huì)主題口號(hào)“心心相融。@未來”（讀作“心心相融，愛達(dá)未來”），將“@”讀作“愛達(dá)”，很可能是取“艾特”的諧音，這樣既保留了“@”原本的讀音特點(diǎn)，又能使口號(hào)讀起來朗朗上口，富有創(chuàng)意。（2）本題考查提煉概括。材料一提到“@”在電郵應(yīng)用中有“某用戶”在“某服務(wù)器”的意義，是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的重要符號(hào)。材料三指出杭州市致力于打造“數(shù)字經(jīng)濟(jì)第一城”，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)是支柱產(chǎn)業(yè)之一，而杭州亞運(yùn)會(huì)呈現(xiàn)出眾多數(shù)字融合科技生活的龐大應(yīng)用場景。將“@”嵌入主題口號(hào)中，一方面體現(xiàn)了杭州的數(shù)字特色，與杭州的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相呼應(yīng)；另一方面，“@”有連接的含義，象征著杭州亞運(yùn)會(huì)將連接不同的人、不同的文化、不同的科技元素等，寓意著多元融合?！窘獯稹看鸢福海?）示例：因?yàn)椤癅”正規(guī)讀音為“艾特”，“愛達(dá)”是“艾特”的諧音，這樣讀既保留讀音特點(diǎn)又使口號(hào)朗朗上口且富有創(chuàng)意。（2）示例：一是體現(xiàn)杭州的數(shù)字特色，與杭州互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相呼應(yīng)；二是“@”有連接的含義，象征著杭州亞運(yùn)會(huì)連接不同的人、文化、科技元素等，寓意多元融合?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。二、古詩文閱讀。（18分）5．（6分）閱讀兩首古詩，完成下列小題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。飲酒（其四）陶淵明棲棲①失群鳥，日暮猶獨(dú)飛。徘徊無定止，夜夜聲轉(zhuǎn)悲。厲響思清遠(yuǎn)，去來何依依。因值孤生松，斂翮②遙來歸。勁風(fēng)無榮③木，此蔭獨(dú)不衰。托身已得所，千載不相違。注：①[棲棲]心神不安的樣子。②[翮]鳥的翅膀。③草木茂盛。（1）下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是AA.甲詩“心遠(yuǎn)地自偏”意思是只要居所偏僻安靜，心就會(huì)遠(yuǎn)離喧鬧的塵世。B.乙詩疊詞“棲棲”“夜夜”“依依”寫出離群之鳥日夜無所歸依的恓惶。C.甲詩“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會(huì)意與親近，達(dá)到了一種物我合一的境界。D.乙詩“托身已得所，千載不相違”一句表明離群之鳥將臨風(fēng)不凋的松樹作為托身之地，愿與之相守，不再分離的意愿。（2）八O一班的同學(xué)對(duì)兩首詩所表達(dá)的思想感情進(jìn)行了討論，請你將討論內(nèi)容補(bǔ)充完整。劉老師：大家認(rèn)為甲乙兩詩在表達(dá)的心情上有什么不同？小宇：甲詩整首詩表達(dá)的心境一致，表達(dá)了①詩人歸隱后適意自然、悠然自得的心境。小文：乙詩借物抒懷，借孤獨(dú)無助失群鳥，抒發(fā)了②自己身世飄零、無所歸依的感傷。借“孤松”寄寓了③詩人對(duì)堅(jiān)韌不拔、矯矯不群品格（或：正直清高品格）的贊美和追求。最后兩句抒發(fā)了詩人歷經(jīng)坎坷后，希望遠(yuǎn)離塵俗、歸隱田園的決心?！痉治觥俊讹嬀贫住肥菚x末宋初文學(xué)家陶淵明創(chuàng)作的一組五言詩。這二十首詩借酒為題，以飽含憂憤的筆觸，表達(dá)了作者對(duì)歷史、對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)生活的感想和看法，抒寫了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)田園生活的喜愛，充分表現(xiàn)了作者高潔傲岸的道德情操和安貧樂道的生活情趣。組詩以酒寄意，詩酒結(jié)合，使作者自然地袒露出生命深層的本然狀態(tài)，體現(xiàn)出一種獨(dú)特的審美境界?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。A.有誤，“心遠(yuǎn)地自偏”的意思并非“只要居所偏僻安靜，心就會(huì)遠(yuǎn)離喧鬧的塵世”。這句話的意思是：只要心志高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺得所處地方僻靜了。這里的“心遠(yuǎn)”是遠(yuǎn)離官場，更進(jìn)一步說，是遠(yuǎn)離塵俗，超凡脫俗。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查對(duì)詩歌思想感情的理解。①甲詩整首詩表達(dá)的心境一致，都是歸隱后的適意自然、悠然自得。詩人通過描繪自己歸隱后的生活場景，如“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”“采菊東籬下，悠然見南山”等，表達(dá)了自己遠(yuǎn)離塵囂、享受自然之美的愉悅心情。因此，小宇可以填寫“詩人歸隱后適意自然、悠然自得的心境”。②乙詩借物抒懷，前半部分借孤獨(dú)無助的失群鳥來抒發(fā)自己身世飄零、無所歸依的感傷。詩人通過描繪失群鳥的“棲棲”“夜夜聲轉(zhuǎn)悲”等形象，表達(dá)了自己在仕途上的坎坷和孤獨(dú)無助的心境。因此，小文可以填寫“自己身世飄零、無所歸依的感傷”。③乙詩后半部分借“孤松”來寄寓詩人對(duì)堅(jiān)韌不拔、矯矯不群品格的贊美和追求。詩人通過描繪孤松在勁風(fēng)中依然挺拔不衰的形象，表達(dá)了自己對(duì)正直清高品格的向往和追求。因此，小文可以填寫“詩人對(duì)堅(jiān)韌不拔、矯矯不群品格（或：正直清高品格）的贊美和追求”。答案：（1）A（2）①詩人歸隱后適意自然、悠然自得的心境②自己身世飄零、無所歸依的感傷③詩人對(duì)堅(jiān)韌不拔、矯矯不群品格（或：正直清高品格）的贊美和追求其四譯文：棲遑焦慮失群鳥，日暮依然獨(dú)自飛。徘徊猶豫無定巢，夜夜哀鳴聲漸悲。長鳴思慕清遠(yuǎn)境，飛去飛來情戀依。因遇孤獨(dú)一青松，收起翅膀來依歸。寒風(fēng)強(qiáng)勁樹木調(diào)，繁茂青松獨(dú)不衰。既然得此寄身處，永遠(yuǎn)相依不違棄。其五譯文：住宅蓋在人世間，清靜卻無車馬喧。問我為何能如此？心超世外地顯偏。自顧采菊東籬下，悠然無意見南山。山間霧氣夕陽好，飛鳥結(jié)伴把巢還。此中當(dāng)自有真意，我欲辨之已忘言?！军c(diǎn)評(píng)】主旨情感是指詩詞中所表達(dá)的詩人的思想情感（心情、品性）、心境、志趣（志向、追求）、理趣（道理、哲理）等。心境一般表現(xiàn)為悠然（怡然）自得、自由（自在）閑適（安適）、恬淡愜意、開朗闊達(dá)、寧靜淡泊以及孤獨(dú)、愁悶、凄涼等。理趣實(shí)際上是義理情趣和思想情感的結(jié)合，在詩詞考查中常表現(xiàn)為道理、哲理6．（12分）閱讀兩篇文言文，完成下列小題。甲??元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？_____。乙??江出西陵始得平地其流奔放肆大。南合沅、湘，北合漢沔①，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若②。清河③張君夢得④謫居齊安⑤，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝⑥，而余兄子瞻名之曰“快哉”。注：①[沅、湘、漢沔]皆長江支流。②[相若]同樣，類似。③[清河]清河縣。④[張君夢得]即張懷民。⑤[齊安]黃州。⑥[勝]勝景。（1）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是AA.月色入戶〔窗戶〕B.念無與為樂者〔考慮，想到〕C.名之曰“快哉”〔取名〕D.謫居齊安〔貶謫〕（2）下列斷句正確的一項(xiàng)是CA.江出西/陵始得平/地其流奔放肆大B.江出西陵始/得平地/其流奔放肆大C.江出西陵/始得平地/其流奔放肆大D.江出西陵/始得平地其流/奔放肆大（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②南合沅、湘，北合漢沔，其勢益張。（4）九〇一班開展了“東坡及友人”的主題活動(dòng)，請你將討論內(nèi)容補(bǔ)充完整。劉老師：甲文選文不完整，請你補(bǔ)充完整：但少閑人如吾兩人者耳。小宇：為什么東坡月夜賞月要邀約張懷民，請你從乙文中分析出理由？小文：好。因?yàn)闁|坡與張懷民都有被貶的經(jīng)歷，而且被貶后都有欣賞美景的閑情雅致。【分析】參考譯文：甲：元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。乙：長江流出西陵峽，才進(jìn)入平地，水勢奔騰闊大。從南邊與沅水、湘水匯聚，向北邊與漢水匯聚，水勢顯得更加盛大。流到赤壁之下，江波水流水勢浩大，如同大海一樣。清河張夢得，被貶官后居住在齊安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的美景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”?！窘獯稹浚?）本題考查詞語翻譯。A.有誤，戶：門。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查句子斷句。句意：長江流出西陵峽，才進(jìn)入平地，水勢奔騰闊大?？蓴酁椋航鑫髁?始得平地/其流奔放肆大。故選：C。（3）本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。①句重點(diǎn)詞語：空明，形容水的澄澈；交橫，交錯(cuò)縱橫；也，句末語氣詞，表判斷。句意為：庭院中的月光如積水般澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。②句重點(diǎn)詞語：益，更加。句意為：從南邊與沅水、湘水匯聚，向北邊與漢水匯聚，水勢顯得更加盛大。（4）本題考查默寫及內(nèi)容的理解。第一空：但少閑人如吾兩人者耳（注意“耳”的書寫）。結(jié)合“清河張君夢得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝”意思是清河張夢得，被貶官后居住在齊安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的美景。東坡與張懷民都有被貶的經(jīng)歷，而且被貶后都有閑情雅致，都有欣賞美景的愛好。答案：（1）A（2）C（3）①庭院中的月光如積水般澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。②從南邊與沅水、湘水匯聚，向北邊與漢水匯聚，水勢顯得更加盛大。（4）但少閑人如吾兩人者耳因?yàn)闁|坡與張懷民都有被貶的經(jīng)歷，而且被貶后都有欣賞美景的閑情雅致【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。三、名著閱讀。（9分）7．（9分）法布爾的《昆蟲記》自1923年經(jīng)周作人的介紹至國內(nèi)，90多年來，不斷有各種出版社翻譯整理，可以稱得上是一部影響了幾代人的傳世經(jīng)典?；ǔ浅霭嫔纭毒G蚱蜢》澤林出版社《綠蛔蛔兒》“我甚至見到過膽量驚人的蚱蜢竄起追撲暈頭轉(zhuǎn)向亂飛逃命的蟬，猶如在空中追逐云雀的蒼鷹。與膽量過人的蚱蜢相比，猛禽略遜一籌。”“我甚至曾經(jīng)目睹過蟈蟈兒追捕蟬的情景，它勇氣百倍，而蟬則驚慌失措，飛行著逃竄。這就好像是雀鷹在高空中追捕云雀一樣。不過，這靠掠奪為生的鳥兒卻及不上蟈蟈兒?！保?）比較對(duì)照上面兩個(gè)翻譯內(nèi)容，說說你更喜歡哪一個(gè)，并簡述理由。（2）下列對(duì)文學(xué)名著法布爾與《昆蟲記》的表述不正確的一項(xiàng)是CA.法布爾喜歡用野外觀察與實(shí)驗(yàn)方法研究昆蟲的本能與習(xí)性。B.在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。C.法布爾與當(dāng)時(shí)其他昆蟲家們不同，他喜歡把昆蟲裝在木盒里，浸在酒精里觀察昆蟲的觸角、上顎、翅膀等。D.《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽(yù)。（3）網(wǎng)友“靜水流深”在給《昆蟲記》的書評(píng)中寫道：“透過這厚厚的書，人們能看到的不僅僅是奇異的昆蟲世界，還有一個(gè)科學(xué)家閃光的人格?！闭埬憬Y(jié)合《昆蟲記》舉例談?wù)勥@句話的理解?！痉治觥俊独ハx記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾作的長篇生物學(xué)著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。【解答】（1）本題考查名著評(píng)價(jià)。答喜歡哪個(gè)版本皆可，關(guān)鍵是要結(jié)合具體的語句賞析其表達(dá)效果?？蓮恼Z言風(fēng)格的角度進(jìn)行賞析，結(jié)合具體的語句分析，如花城版中的“略遜一籌”“膽量驚人”等詞語表明花城版的語言更加古典、文雅?！白窊洹薄皶烆^轉(zhuǎn)向亂飛”形象生動(dòng)地寫出蚱蜢捕獵蟬的狀態(tài)，語言也更加書面化。而譯林版中的“綠蟈蟈兒”口語化的特點(diǎn)拉近了讀者的距離，通篇語言簡明生動(dòng)，通俗易懂。就像一位有耐心的老者在耳邊娓娓道來一個(gè)故事。（2）本題考查名著內(nèi)容。ABD.正確。C.有誤，法布爾一反常規(guī)，主要用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來研究昆蟲的本能和習(xí)性，他研究的主要是活的昆蟲。故選C。（3）本題考查名著的閱讀理解。結(jié)合《昆蟲記》寫作的內(nèi)容、主旨及藝術(shù)特色分析?！独ハx記》描寫的各類昆蟲，比如食性怪異的綠螽斯，壘筑蜂的泥石屋，蟋蟀的奏鳴曲；尋訪搬家的黑螞蟻、白白胖胖的蠶寶寶，勤勞的小蜜蜂，還有那調(diào)皮的金龜子……作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛。它不僅僅是一部科學(xué)著作，更像是一部童話，驚嘆的口吻，講述著一個(gè)個(gè)生命的奇跡。這正是一個(gè)科學(xué)家閃光的人格。答案：（1）示例一：我更喜歡花城版?！奥赃d一籌”“膽量過人”等詞語表明花城版的語言更加古典、文雅?！白窊洹薄皶烆^轉(zhuǎn)向亂飛”形象生動(dòng)地寫出蚱蜢捕獵蟬的狀態(tài)，語言也更加書面化。示例二：我更喜歡譯林版?！熬G蟈蟈兒”口語化的特點(diǎn)拉近了讀者的距離，通篇語言簡明生動(dòng)，通俗易懂。就像一位有耐心的老者在耳邊娓娓道來一個(gè)故事。（2）C（3）示例：《昆蟲記》描寫了各類昆蟲，比如擁有神奇記憶力的螞蟻，花園中的“淑女”——瓢蟲，捕獵高手——蟋蟀等等，豐富多彩，奇異奇妙。法布爾通過《昆蟲記》將海量昆蟲的生活和習(xí)性展現(xiàn)出來，不僅展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界，更謳歌了美好的自然、美好的生命，體現(xiàn)了敬畏自然、尊重生命的意識(shí)，這正是一個(gè)科學(xué)家閃光的人格?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。四、現(xiàn)代文閱讀。（23分）8．（14分）閱讀下列文章，完成后面小題。扁擔(dān)那頭的父親卞毓方??①小時(shí)候，我長得不像父親。臉型不像，父親臉偏長，我的近似于圓；五官不像，父親的線條，外柔而內(nèi)剛，我的線條粗糙剛直；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無趣。??②夏日晚間，小孩們捉迷藏，夜深了也不歸宿。各家大人就會(huì)出來找。找著了，不肯回，大人出手就打。父親也會(huì)出來找我，他號(hào)準(zhǔn)我的脈，料定我會(huì)往哪兒躲，一下子就找個(gè)正著。見了面，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，他的巴掌不會(huì)落下，嚇唬而已。??③父親在家里，從不發(fā)脾氣；對(duì)外人，更是笑顏相對(duì)。四弟元?dú)庾悖^硬，與小朋友玩耍，常常話不投機(jī)就“看家伙”。吃了虧的孩子哭哭啼啼找大人訴苦，有的家長找上門來，向我父親告狀。父親總是千賠禮，萬道歉，答應(yīng)等四弟回來，好生收拾。四弟躡手躡腳踅回，躲在屋角，等著挨訓(xùn)。然而父親視若無睹，仿佛啥事也沒有發(fā)生。??④是出爾反爾、自食其言嗎？非也。父親對(duì)鄰里關(guān)系看得重，“行要好伴，住要好鄰”“惱個(gè)鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。事后見了那曾被四弟欺負(fù)的小朋友，他總會(huì)摸摸頭，拍拍肩，好言撫慰。父親對(duì)四弟并非放任自流，而是“知子莫若父”，他曉得四弟只是頑童意氣，爭強(qiáng)好勝，骨子里還是個(gè)仁義的孩子，知羞恥，識(shí)好歹——父親有句掛在嘴邊的話：“牛大自耕田?！币虼?，對(duì)一時(shí)過錯(cuò)無須責(zé)打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)。??⑤為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過“秦穆飲盜馬”的故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來的。??⑥秦穆公丟了幾匹馬，派負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的官員找。官員回報(bào)：“馬已被三百多個(gè)農(nóng)夫殺了分吃，我把他們統(tǒng)統(tǒng)抓了來，國君您看如何處治！”秦穆公說：“別，別，哪能因幾匹馬，就把這么多百姓抓起來呢？我聽說馬肉不是尋常食物，吃它時(shí)必須喝點(diǎn)兒酒，否則會(huì)傷腸胃。趕緊讓每人都喝點(diǎn)酒吧，然后放他們回家。”三年后，秦國與晉國爆發(fā)戰(zhàn)爭。秦穆公被圍，身負(fù)重傷。節(jié)骨眼上，那三百個(gè)農(nóng)夫趕了來，舍命將秦穆公救出。??⑦原來這是“家學(xué)”，我想。??⑧我家竹棚上擱著根扁擔(dān)。這也是文物級(jí)的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。父親說，這扁擔(dān)是曾祖父留下的，祖父用過，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔(dān)子走在上面，沒經(jīng)驗(yàn)的，腿會(huì)發(fā)抖，一不小心，就會(huì)栽下河。經(jīng)驗(yàn)從哪里來？練呀。巷子里放幾條長板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板，徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。雜技演員能在空中走鋼絲，這都是練出來的。??⑨1964年，我去北京念大學(xué)，上學(xué)時(shí)因直言賈禍，陷入困境。我惶惑，寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災(zāi)八難，捆起來經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無絕人之路。”??⑩“一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人”，這句話給了我力量。我后來遇到過更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過。???晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，且是愈老愈掛相。當(dāng)初為什么不像呢？因?yàn)槟菚r(shí)我面對(duì)的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當(dāng)然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。???偶爾玄想，歲月是一根長長的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭。（1）下列是關(guān)于“賈”字的字源探究，請你繼續(xù)探究第⑨段加點(diǎn)字“賈”的詞義。??會(huì)意字。從貝（貝），貝在古代曾用作貨幣。從覀（yà）聲，覀有反復(fù)義，表示買賣常反復(fù)討價(jià)還價(jià)。賈簡化為賈。本義是做生意。引申為做生意的人。古時(shí)商賈有別，往來通貨叫商，坐地賣物叫賈。1964年，我去北京念大學(xué)，上學(xué)時(shí)因直言賈禍，陷入困境?！百Z”在這里的詞義是招致、引來。（2）第②段兩處劃線句均是對(duì)父親打孩子的描寫，請你分析這樣寫有什么好處？①大人出手就打。②老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。（3）圍繞父親，文章主要寫了五件事，請?jiān)跈M線上補(bǔ)全內(nèi)容。父親佯裝打“我”→①父親笑顏相對(duì)鄰里→②②父親以身作則教導(dǎo)四弟→③父親講述秦穆飲盜馬的故事→父親回信鼓勵(lì)“我”（4）請結(jié)合全文分析，作者在父親身上學(xué)到哪些“家學(xué)”？（5）文章標(biāo)題能否改為《父親的扁擔(dān)》？為什么？【分析】《扁擔(dān)那頭的父親》通過回憶作者與父親之間的點(diǎn)滴故事，展現(xiàn)了父親獨(dú)特的教育方式及其對(duì)作者深遠(yuǎn)的影響。文章中，父親的形象不僅僅是一位寬容、智慧的家長，更是一個(gè)傳遞家族價(jià)值觀和生活哲學(xué)的導(dǎo)師。父親通過日常生活中的小事，如對(duì)待鄰里關(guān)系、教導(dǎo)孩子的行為規(guī)范、講述歷史故事等，傳達(dá)了寬容、忍讓、信任、胸懷寬廣和堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)?！窘獯稹浚?）本題考查字義理解?！百Z”在這里的詞義是招致、引來。文中提到“上學(xué)時(shí)因直言賈禍，陷入困境”，這里的“賈禍”指的是因?yàn)橹毖远兄铝说溁蓟蚵闊?。?）本題考查描寫手法及其效果.①這句話簡短直接，描繪出其他家長對(duì)孩子不歸宿的行為反應(yīng)強(qiáng)烈，形成對(duì)比，突顯父親與眾不同的教育方式。②父親的動(dòng)作看似要狠狠地打孩子，但實(shí)際上并沒有真的打下去，這種虛張聲勢的做法既嚇住了孩子，又體現(xiàn)了父親對(duì)孩子的疼愛和寬容，展現(xiàn)了他獨(dú)特的教育智慧。（3）本題考查情節(jié)概括。①父親笑顏相對(duì)鄰里：“父親在家里，從不發(fā)脾氣；對(duì)外人，更是笑顏相對(duì)?！泵鎸?duì)四弟與小朋友玩耍時(shí)的沖突和家長的投訴，父親總是“千賠禮，萬道歉”，并好言撫慰被欺負(fù)的小朋友。②父親以身作則教導(dǎo)四弟：父親對(duì)四弟并非放任自流，而是通過自己的行為示范，“重在以身作則，言傳身教”，相信四弟會(huì)成長為一個(gè)仁義的孩子。③父親講述秦穆飲盜馬的故事：父親常講“宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事”，并通過“秦穆飲盜馬”的故事強(qiáng)調(diào)寬容和長遠(yuǎn)眼光的重要性。（4）本題考查主題理解。作者在父親身上學(xué)到的“家學(xué)”包括：寬容與忍讓：如父親對(duì)待鄰居投訴四弟的事情上，總是賠禮道歉，并且不責(zé)罵四弟，而是以身作則教導(dǎo)他。重視鄰里關(guān)系：父親常說“行要好伴，住要好鄰”，強(qiáng)調(diào)良好的鄰里關(guān)系的重要性。長遠(yuǎn)的眼光和信任：對(duì)于四弟的行為，父親相信他會(huì)成長為一個(gè)仁義的孩子，不需要即時(shí)懲罰，而是給予信任和支持。胸懷寬廣：通過“秦穆飲盜馬”的故事，父親傳達(dá)了做人應(yīng)該有更大的胸懷，能夠原諒他人錯(cuò)誤的道理。堅(jiān)韌不拔的精神：父親用“一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人”的話鼓勵(lì)作者面對(duì)困難時(shí)要有堅(jiān)定信念，咬牙堅(jiān)持。（5）本題考查標(biāo)題作用。文章標(biāo)題不能改為《父親的扁擔(dān)》：原標(biāo)題《扁擔(dān)那頭的父親》不僅點(diǎn)明了文章中重要的象征物——扁擔(dān)，還隱喻了父子之間的傳承關(guān)系。扁擔(dān)作為連接兩代人的紐帶，承載著父親的經(jīng)歷和教誨，也象征著家族精神的傳遞。而《父親的扁擔(dān)》僅強(qiáng)調(diào)了物品本身，無法充分表達(dá)這種深層次的情感聯(lián)系和精神傳承。答案：（1）招致、引來（2）①突顯父親與眾不同的教育方式。②展現(xiàn)父親嚇唬孩子但不真打的寬容態(tài)度。（3）①父親笑顏相對(duì)鄰里②父親以身作則教導(dǎo)四弟③父親講述秦穆飲盜馬的故事（4）作者在父親身上學(xué)到的“家學(xué)”包括：寬容與忍讓；重視鄰里關(guān)系；長遠(yuǎn)的眼光和信任；胸懷寬廣；堅(jiān)韌不拔的精神。（5）原標(biāo)題隱喻了父子之間的傳承關(guān)系，承載著父親的經(jīng)歷和教誨，也象征著家族精神的傳遞。而《父親的扁擔(dān)》僅強(qiáng)調(diào)物品本身?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。9．（9分）閱讀下列文章，完成后面小題。我國漆藝傳承興盛的秘訣余聞榮??①漆樹是植物，其樹液，就是我們傳統(tǒng)上所說的漆，或曰生漆，經(jīng)加工提煉，即為熟漆，又稱“大漆”。到了現(xiàn)代，各種化學(xué)合成涂料也被混稱為漆，“大漆”反而被加以“土漆”之名。事實(shí)上，通過考古，中國乃至世界用漆的歷史一直在提前?？脊殴ぷ髡咴谟嘁^山遺址的兩件木器表面上發(fā)現(xiàn)了人工漆的涂層，而位于浙江杭州的跨湖橋遺址發(fā)現(xiàn)了世界上較早的漆器——漆弓。約8000年前的跨湖橋先民，已懂得利用漆樹汁液所具有的自然固化結(jié)膜特性，通過髹涂弓身表面，使其質(zhì)地光潔又防水，色澤美觀而持久。余姚的河姆渡遺址也出土了約7000年前的朱漆木碗，足見漆與古人生活之密切。??②史料有載：“漆之為用也，始于書竹簡，而舜作食器，黑漆之，禹作祭器，黑漆其外，朱畫其內(nèi)?！眰髡f舜禪讓天下于禹，禹所做的祭器外面髹黑漆，里面以紅漆描繪。這些傳說在山西襄汾陶寺遺址、河南偃師二里頭遺址陸續(xù)出土的漆器中得到了印證。漆鼓、漆觚的發(fā)現(xiàn)，顯示出漆器在早期禮樂文明中的地位。??③隨著歷史的發(fā)展，漆器工藝屢有創(chuàng)新。工匠們用竹、木、金屬、陶乃至皮革、麻布、紙等材料制作成漆器的胎體，在胎體上髹漆，并用各種珍貴的材料和巧妙的手法加以裝飾，漢代拓土開邊，國力強(qiáng)盛，之后，漆藝亦達(dá)到高峰。從湖北隨州曾侯乙墓的漆繪巨棺到山西大同北魏司馬金龍墓的漆畫列女屏風(fēng)，這些文物展現(xiàn)了漆藝的輝煌成就。??④唐宋之際，漆藝風(fēng)格發(fā)生變化，追求“素以為絢”。素髹是宋代漆藝的時(shí)尚，是宋代人文精神的一種象征，單純但不單調(diào)，高分子結(jié)構(gòu)的天然漆經(jīng)過人工無數(shù)次的髹飾和推光，產(chǎn)生了獨(dú)特的視覺效果及觸感。厚重、幽深、靜謐、古樸、含蓄、蘊(yùn)潤、毫光、內(nèi)斂……文人的審美情趣，通過這些髹飾得到淋漓盡致的呈現(xiàn)。??⑤明至清初，民風(fēng)尚巧，此時(shí)，漆藝中的雕鏤鑲嵌達(dá)到高峰。乾隆初期，國力強(qiáng)盛，為宮廷工藝美術(shù)的空前發(fā)展奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。在眾多工藝門類中，宮廷所用漆器制作呈現(xiàn)繁榮景象。??⑥明代黃成所著《髹飾錄》是中國最早的漆藝專著，記載的漆工藝表現(xiàn)技法多達(dá)497種。楊明在序言中用“堅(jiān)牢其質(zhì)，光彩其文”形容漆的品格，讓人想起孔子所說的“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！逼嵘朴诤腿魏尾馁|(zhì)相結(jié)合：竹、木、麻、棉、絲、紙、皮、石、陶瓷、金屬、琉璃……不擇精粗，不揀榮枯，所謂“有髹無類”。而且凡經(jīng)大漆髹飾之器，無不脫胎換骨，煥然一新。大漆固化后，愈磨愈亮，耐熱耐濕、耐酸耐堿，透出由內(nèi)而外的溫潤光澤，仿佛新一輪生命的開始。于是，我們明白，為何我們的祖先會(huì)如此愛漆。??⑦在中國工藝美術(shù)館的“文脈華滋——中國工藝美術(shù)基本陳列展”中，作為中國古代物質(zhì)文化史中富有特色、重要的構(gòu)成部分，歷代的中國漆藝都有充分的展示。近代以來，因其取材方便、技藝豐富、裝飾性和實(shí)用性強(qiáng)，漆藝更成為人們美化生活、藝術(shù)表達(dá)的重要方式。手藝人一直在繼承傳統(tǒng)工藝時(shí)存長去短、推陳出新，開拓出漆藝新的領(lǐng)域，如雕漆、脫胎漆器、點(diǎn)螺鑲嵌技法、漆畫等。材料、觀念、生產(chǎn)等方面的更新，求實(shí)用與審美的和諧，這正是中國漆藝傳承、興盛的秘訣。（1）下列關(guān)于文章理解不正確的一項(xiàng)是AA.本文重點(diǎn)介紹了什么是中國漆藝。B.主要采用的說明順序是時(shí)間順序。C.中國用漆歷史至少有七千年之久。D.中國漆藝傳承興盛的秘訣是材料、觀念、生產(chǎn)等方面的更新，求實(shí)用與審美的和諧。（2）第⑥段贊美漆的品質(zhì)“堅(jiān)牢其質(zhì)，光彩其文”，請?jiān)谠摱沃姓业接∽C這兩個(gè)特點(diǎn)的句子。堅(jiān)牢其質(zhì)：①大漆固化后，愈磨愈亮，耐熱耐濕、耐酸耐堿。光彩其文：②透出由內(nèi)而外的溫潤光澤，仿佛新一輪生命的開始。（3）結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，概括我國傳統(tǒng)漆藝的特點(diǎn)?！炬溄硬牧稀??中國古代所用漆，是漆樹分泌的一種汁液，經(jīng)日曬脫水后，即成為可作涂料的熟漆。同時(shí)常在漆中加入桐油一類干性植物油。作漆器時(shí)，以木、竹篾、麻布等為胎骨，然后以漆涂其外表，干燥后即可使用。也可在漆中調(diào)色，以便涂飾花紋，繪制圖案。涂漆既可保護(hù)器物，經(jīng)久耐用，又可使其美觀?！?60百科【分析】本文主要介紹了中國漆藝的歷史發(fā)展、工藝創(chuàng)新及風(fēng)格變化，強(qiáng)調(diào)了漆藝的獨(dú)特品格和廣泛應(yīng)用，指出手藝人繼承傳統(tǒng)工藝時(shí)存長去短、推陳出新，開拓新領(lǐng)域以及材料、觀念、生產(chǎn)等方面的更新和實(shí)用與審美的和諧，是中國漆藝傳承興盛的秘訣?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力。A.有誤，本文的標(biāo)題為“我國漆藝傳承興盛的秘訣”，且文章主要圍繞中國漆藝的發(fā)展歷程、特點(diǎn)以及傳承興盛的秘訣進(jìn)行闡述，并非重點(diǎn)介紹什么是中國漆藝；BCD.正確。故選：A。（2）本題考查對(duì)文章段落內(nèi)容的理解與提取能力。第⑥段中，楊明在序言中用“堅(jiān)牢其質(zhì)，光彩其文”形容漆的品格。其中，“堅(jiān)牢其質(zhì)”指的是漆的質(zhì)地堅(jiān)固耐用。在該段中，“大漆固化后，愈磨愈亮，耐熱耐濕、耐酸耐堿”這句話直接印證了漆的質(zhì)地堅(jiān)牢，說明大漆在固化后具有耐磨、耐熱、耐濕、耐酸耐堿等特性?！肮獠势湮摹眲t指的是漆的表面光澤美觀。在該段中，“透出由內(nèi)而外的溫潤光澤，仿佛新一輪生命的開始”這句話形象地描述了漆的光彩照人，透露出一種溫潤而內(nèi)斂的光澤，仿佛賦予了器物新的生命。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容和鏈接材料的理解與概括能力。首先，結(jié)合文章內(nèi)容來看，我國傳統(tǒng)漆藝具有悠久的歷史。文章第一段提到，考古工作者在余姚井頭山遺址和跨湖橋遺址發(fā)現(xiàn)了人工漆的涂層和漆器，說明中國乃至世界用漆的歷史一直在提前。同時(shí)，河姆渡遺址出土的朱漆木碗也證明了漆與古人生活的密切關(guān)系。其次，我國傳統(tǒng)漆藝工藝屢有創(chuàng)新，技藝豐富。文章第三段到第五段分別介紹了漢代、唐宋之際和明至清初漆藝的發(fā)展和變化，展示了漆藝在不同歷史時(shí)期的輝煌成就和獨(dú)特風(fēng)格。同時(shí)，文章第六段提到明代黃成所著《髹飾錄》記載的漆工藝表現(xiàn)技法多達(dá)497種，進(jìn)一步證明了漆藝技藝的豐富性。再者，結(jié)合鏈接材料來看，我國傳統(tǒng)漆藝取材方便，實(shí)用性強(qiáng)。鏈接材料提到，作漆器時(shí)以木、竹篾、麻布等為胎骨，然后以漆涂其外表即可使用。這說明漆藝的取材十分方便，且制作出的漆器經(jīng)久耐用，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。最后，我國傳統(tǒng)漆藝裝飾性和審美性強(qiáng)。文章多處提到漆器的裝飾效果和審美價(jià)值，如唐宋之際追求“素以為絢”的漆藝風(fēng)格，明代漆藝中的雕鏤鑲嵌達(dá)到高峰等。同時(shí)，鏈接材料也提到可以在漆中調(diào)色以便涂飾花紋、繪制圖案，使漆器更加美觀。這說明我國傳統(tǒng)漆藝不僅注重實(shí)用性，還追求審美與實(shí)用的和諧統(tǒng)一。答案：（1）A（2）堅(jiān)牢其質(zhì)：①大漆固化后，愈磨愈亮，耐熱耐濕、耐酸耐堿。光彩其文：②透出由內(nèi)而外的溫潤光澤，仿佛新一輪生命的開始。（3）我國傳統(tǒng)漆藝的特點(diǎn)包括歷史悠久、工藝屢有創(chuàng)新且技藝豐富、取材方便且實(shí)用性強(qiáng)以及裝飾性和審美性強(qiáng)?！军c(diǎn)評(píng)】1.找段落中心句或關(guān)鍵句；2.結(jié)合段落中說明特征或幾方面的說明內(nèi)容進(jìn)行概括。3.結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意有分層作用的分號(hào)、句號(hào)，歸納層意，并進(jìn)行綜合概括。4.對(duì)語段中的關(guān)鍵詞、句，摘要聯(lián)合，并簡明的表達(dá)。五、寫作。（50分）從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。10．（50分）命題作文。??生活五彩繽紛、一路前行，總有許多東西值得我們珍藏，不能丟掉，如那份童真、那份善良、那份勇敢……??請以“別丟掉”為題目寫一篇文章。??要求：字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實(shí)地名、校名和人名。【分析】本題考查命題作文，題目“別丟掉”，相當(dāng)于半命題作文，后邊可以補(bǔ)充如“愛心”“孝心”“同情心”“責(zé)任心”“自尊”“自強(qiáng)”之類的詞語，這些內(nèi)容雖然也是可選擇的對(duì)象，也能突出主題，但會(huì)讓人感覺千篇一律，使人產(chǎn)生視覺疲勞。如果我們能從創(chuàng)意角度考慮，在補(bǔ)寫題目時(shí)，將“滋味”“回憶”“眼淚”“色彩”“蝸牛殼”等作為寫作內(nèi)容，定會(huì)讓人眼前為之一亮。生活中，“不該丟失的”東西確實(shí)很多：可選具體事物，如“皮筋”“眼神”“陽光”“綠色”等；也可選抽象的物象，如“單純”“信任”“苦難”等；既可選某一時(shí)段的事，如“童年”，也可選不同時(shí)空的事，如回憶童年、少年時(shí)等不同的時(shí)間及不同的地點(diǎn)發(fā)生的事來寫。在選材時(shí)，我們盡量選擇自己熟悉的、拿手的內(nèi)容，而且是他人未曾寫過或想到的話題，如有位同學(xué)就以一只流浪貓的視角，來表現(xiàn)愛心丟失的可悲這一社會(huì)主題。多選擇帶有啟發(fā)色彩的材料，多角度思考，多層次挖掘，就能寫出感人至深的文章。如在體現(xiàn)“愛心”話題時(shí)，可選擇有人挪用善款之事、老人摔倒之事、小悅悅之事等，通過對(duì)這些事件的深入思考，揭示主題；在選擇“環(huán)?！痹掝}時(shí)，你可以從村莊的變化、食物的變化等方面進(jìn)行