浙江省金華市東陽市2023-2024學年八年級上學期期末語文試卷

2023-2024學年浙江省金華市東陽市八年級（上）期末語文試卷【第一站：打卡“江南故宮”盧宅】（14分）1．（8分）品鑒景區(qū)介紹詞，完成小題。第一小組同學去盧宅實地探訪，收集并品鑒了景區(qū)介紹詞。盧宅，為雅溪盧氏jù（）居之地。南峙筆架山，北枕東（A.zhěnB.chén）陽江，天人合一，。歷800余年，盧氏詩禮傳家，科第綿延，營建起規(guī)模宏大的廳堂宅第，為（）（A.wéiB.wèi）我國江南久fù（）盛名的明清古建筑群，融東陽木雕、堆塑（）（A.shùB.sù）等藝術于一體，所反映的儒家禮樂思想、堪輿學理論、建筑特色和藝術風格，具有重大的歷史、藝術、科學價值.（1）請為加點字選擇正確的讀音或根據拼音寫漢字。（4分）（2）根據語境，文段中加點字“枕”的意思是（2分）A.枕頭B.枕著C.靠近，臨D.臥，睡（3）填入文段橫線處的詞語，最恰當的一項是（2分）A.風光秀麗B.風物宜人C.風姿綽約2．（2分）第二小組同學搜集了報道盧宅的信息，動手編一則消息，主題是“盧宅燈彩：繁光褥彩映畫堂”。①此大堂燈全稱“寶蓋索絡聯三聚七彩穗羊角燈”，整體呈六角形，高4.05米，直徑2.1米，重127.5公斤，用40萬顆玻璃彩珠穿成，比《紅樓夢》中榮國府的“聯三聚五”大堂燈更勝一籌。②癸卯春節(jié)，盧宅肅雍堂內，燈火輝煌，琉璃滿堂——時隔3年后，盧宅的大堂燈盛裝復出，寶蓋亭亭彩穗飄飄的大堂燈氣度雍容，吸引了數萬人固觀。③1999年，此大堂燈列入吉尼斯紀錄。④一同張掛的，還有160多盞各種材料與形制的彩燈，讓人窺見了盧宅肅雍堂燈彩的一斑。⑤“褥彩遙分地，繁光遠綴天。接漢疑星落，依樓似月懸。別有千金笑，來映九枝前?！碧迫吮R照鄰的《十五夜觀燈》，正是盧宅燈彩的生動寫照。下列選項中最符合消息結構的語序是（）A．②①③④⑤ B．②③④①⑤ C．⑤②①③④ D．⑤①②③④3．（4分）第三小組同學搜集了盧宅相關通訊報道，對比研究了不同媒體選取的角度、所持的立場。新聞標題發(fā)布媒體選取角度所持立場或新聞價值《東陽盧宅“大方伯”石牌坊的清廉記憶》浙江省紀委省監(jiān)委網站盧仲佃：剛正不阿，抗節(jié)不撓盧洪春：忠直名臣，至死不渝①《東陽盧宅——我國明清古建筑的杰出代表》自媒體公眾號“古建中國”主要介紹建筑結構特點以點帶面，表現中國民清古建筑的特點，表明作為“中國古建筑”內容介紹的立場。《盧宅：風雅世家冠絕江南》金華新聞網苦節(jié)撫孤，賈光中興盧氏匠心巧運，營造獨樹一幟文跡赫然，化育綿延不絕探究盧宅家族興盛原因，挖掘建筑的文化歷史價值，宣傳“詩禮傳家”的社會風尚。探究發(fā)現：②【第二站：研學活動我策劃】（20分）游覽完了身邊的名勝古跡，801班的同學們又跟著課本開展了以“縱情山水間”為主題的研學活動。研學路線一4．（3分）801班的同學們圍繞本冊語文學習內容，共同策劃了兩條研學路線。出發(fā)第一站第二站第三站第四站東陽杭州西湖桐廬、富陽嵊州安徽白居易《錢塘湖春行》吳均《與朱元思書》陶弘景《答謝中書書》歐陽修《采桑子》根據這些詩文名家的推薦，最適合去上述地點研學的季節(jié)是，（1分）理由是：（2分）研學路上美景回顧5．（7分）默寫?！敖虾?，風景舊曾諳”，東陽隸屬浙江，此次研學所選地點具有地理上的優(yōu)勢，往返交通便捷。踏上研學旅途，你將隨白居易欣賞到鶯燕“①，”（《錢塘湖春行》）的生機勃勃景象；可順富春江漂流，體會“②，；經綸世務者，窺谷忘反?！保ā杜c朱元思書》）的忘我之情；還可仿歐陽修，輕劃短槳，碧波蕩漾，感受“③，綠水逶迤”（《采桑子》）的樂趣；或效陶弘景，在嵊州山水中領略“山川之美”，自豪吟誦“自康樂以來，④”（《答謝中書書》），與古今知音共賞山河之美，可真謂是“此中有真意，⑤”（《飲酒》其五）。山河之情美景賞鑒6．（3分）請對研學路線作品中的語句，進行品析。寫景語句寫作手法我的品析青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。多感官結合從視覺的角度，描寫青翠的竹木與五彩的山石相映襯，現出一派絢爛多彩的氣象；又從聽覺的角度，為畫面增添靈動感，傳遞出萬物勃發(fā)的生命力。無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。①②研學路線二：重走長征路，銘記歷史，傳承精神。7．（3分）這是同學們繪制的“紅軍長征路線圖”，請你補全A、B、C三處地點。A.B.C.8．（4分）801班同學在跟隨斯諾“重走長征路”的過程中，思考最多的問題是“距離紅軍長征結束已近90年，我們當代青少年如何深切體會長征精神”。結合斯諾的《紅星照耀中國》的寫法和自己的閱讀體驗談談你對這個問題的思考。【鏈接材料】材料一：渡江完成后，紅軍馬上破壞了渡船，躺下來睡覺。兩天后蔣軍到達河邊時他們的敵軍的殿后部隊在北岸高興地叫他們過去，說游泳很舒服……材料二：長征的統計數字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，發(fā)生在路上某個地方，總共有十五個整天用在打大決戰(zhàn)上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上。剩下來的一百天——其中有許多天打遭遇戰(zhàn)—一有五十六天在四川西北，因此總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行軍七十一華里，即近三十四英里，一支大軍和它的輜重在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可以說近乎奇跡?！镜谌荆旱缴搅掷镒咭蛔摺浚?3分）9．（13分）在塵世久了，人心就難免會蒙上厚厚的塵埃。此時，不妨到山林里走一走。在山林間穿行汪震國一①早晨的山林靜悄悄，只有露珠在晨曦中閃爍著晶瑩的光亮。此時，從山林的深處傳來一聲小鳥的鳴叫聲，緊接著，前后左右的鳥鳴聲也跟著響了起來。瞬間，山林從一夜的睡夢中蘇醒過來，林中頓時變得熱鬧了。②據說，地球上最早的鳥兒出現在晚侏羅紀時期，距今已有一億五千萬年。一八六一年，考古學家在德國南部發(fā)現了第一個鳥化石，將它命名為始祖鳥。傳說在始祖鳥出現之前，世界一片沉寂。就在這寂靜無聲的某一天，這只始祖鳥張開喉嚨對著藍天“啊——”了一聲，競奇妙地產生了聲音。而且，這一聲在林間往復回響。A.于是，沉默的山川迎來呼嘯的山風，流淌的河流奔騰起震耳的激流，無邊的森林回蕩著鳥獸的歡唱，遼闊的大海掀起滔天的巨浪。二③貝斯頓在《遙遠的房屋里》寫過這樣一句話：“我想知道這成千上萬的鳥兒在哪里過夜？”其實，我在童年時代也有過這樣的好奇。④年幼的我在閱讀童話時，鳥兒在巢中嘰嘰喳喳的生活場景令我心生無限的好奇和憧憬。后來，終于在某一個夜晚，我跟在幾個大孩子的屁股后面，借助加長的手電筒去山林尋找鳥兒的房屋。那天晚上，我們沒有找到一個鳥巢，卻看到很多的鳥兒站立在樹枝上睡覺。當手電筒的光束照上去時，籠罩在強光下的鳥兒們一只只呆若木雞、一動不動。B.一個大孩子用彈弓射下了好幾只鳥兒后，其它的鳥兒依然站在樹枝上紋絲不動，好像根本不知道身邊的伙伴已經遇害。⑤時至今日，每每想起此事，我依然深感愧疚。三⑥在山澗的一個隱秘之處，我偶然看見一朵小花。這是一朵色澤艷麗的小花，獨自在春風里微微地搖曳著。⑦就在我為這朵小花暗暗惋惜之時，顧城的一首詩浮現出來：“一個小蟲子，拉著它的琴，在一個很小的土洞里，不是為了贏得觀眾，只是因為熱愛。”⑧是啊，這朵小花開在如此偏僻的角落里，并不是為了贏得關注和喝彩，只是因為熱愛，對春天的熱愛，對生命的熱愛。⑨植物知識的貧乏令我無法叫出那朵小花的名字?？墒?，當我剛剛為自己的無知而感到遺憾時，我的耳邊又響起這樣的詩句：花兒是無我的，它們并不在乎自己叫什么名字，它們只是在乎能否按照自己的心意盛開。四⑩看到這棵古銀杏樹的第一眼，我就不禁肅然起敬，在心里發(fā)出一聲驚嘆：啊，好大一棵樹！?這是一棵迄今為止我見過的最古老、最美麗的銀杏樹。由于它的高大，我必須站在遠處仰望，才能看清它挺拔的身姿。它濃密的樹冠猶如一把撐開的巨傘，遮蔽著足有一個籃球場大小的土地。因為古老，這棵銀杏樹已是獨木成林。走近古銀杏樹的身邊，我發(fā)現它的主干要七八個成年人手拉手才能合圍起來。樹干筆直，到了十幾米的高處才開始向四處分杈。最令人稱奇的是在古銀杏樹主干的不遠處，還從地下冒出了幾棵銀杏樹，這些樹的樹干也得兩三個成年人才能合圍。?作家周濤曾在《森林》一文中發(fā)出感嘆：“讓那些大都市里密密麻麻的人們在這些巨樹下站一會兒，哪怕只有十分鐘或二十分鐘，就像對待宗教那樣虔誠，那么即使最傲慢、最愚蠢的人，也會立馬明白，自己不過是只螞蟻?！?與螞蟻相比，我們人類似乎是頂天立地的巨人。然而與眼前這棵古銀杏樹相比，與遠處高聳的群山相比，我們不也是微小的螞蟻嗎？?穿行在山林深處，我總是不由自主地揚起頭，張開雙臂，深呼吸。植物的味道清新，沁人心脾。人真的不能跟植物相比，一比，就會自卑起來。我想可能是人的身上總是散發(fā)養(yǎng)一種混沌不清的濁氣與俗氣。這樣的氣息特別傷害人的心靈。久而久之，人心就會蒙上厚厚的塵埃，變得越發(fā)容易產生怨氣與怒氣。因此，只要有時間，我就會到山林里走走，跟植物們親密地站在一起，好好地待上一段時間，以便使自己這顆蒙塵的心靈漸漸蘇醒、通透、空靈起來。——選自《陽光》2022年第5期有刪節(jié)（1）【跳讀梳理】結合文章內容，補充思維導圖。（3分）①②③（2）【精讀品鑒】根據括號內提示，賞析語句。兩句中選擇一句即可。（2分）A.于是，沉默的山川迎來呼嘯的山風，流淌的河流奔騰起震耳的激流，無邊的森林回蕩著鳥獸的歡唱，遼闊的大海掀起滔天的巨浪。（一聲鳥鳴如何能引起這樣的震動？）B.一個大孩子用彈弓射下了好幾只鳥兒后，其它的鳥兒依然站在樹枝上紋絲不動，好像根本不知道身邊的伙伴已經遇害。（“遇害”一詞用在此處是否妥當？）我選句，。（3）【比較分析】寫散文時若能恰當適時地引用古詩或名言，不但可以豐富文章的內容，增添文化味；也可以很好地詮釋自己的情感態(tài)度和寫作意圖。汪曾祺《昆明的雨》和本文都有多處引用，請比較研究其作用。（4分）小語：我發(fā)現引用有諸多好處，就像《在山林間穿行》第?段引用作家周濤的文字，可以①。小文：你說得沒錯。不過，我發(fā)現汪曾祺引用杜甫的“城春草木深”時，詩句意思就發(fā)生了變化。杜甫的“城春草木深”在原詩中表達的是國都在淪陷后殘破不堪，亂草叢生的景象；而汪老引用此句和陶淵明的“孟夏草木長”結合，是為了表達②。小語：你說的這個例子，得結合新的語境來思考啊。讀散文，果然有趣。昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛?！粼鳌独ッ鞯挠辍罚?）【聯讀感悟】本文作者和法布爾對待自然的態(tài)度有許多相似之處，結合《昆蟲記》及本文內容具體分析。（4分）【第四站：探尋人類未來】（10分）10．（10分）閱讀回答問題。垃圾分揀，交給人工智能王寶會周濤①將更先進的技術和算法搭載進機器，使其根據一定的規(guī)則或標準自動將物品或數據分類、歸類或排序，這就是智能分揀。垃圾智能分揀系統包括智慧分揀機器人、智慧垃圾分類箱等。它們協同工作，共同為垃圾“導航”。不知疲倦的垃圾分揀機器人②魚鱗、魚骨頭是濕垃圾，蛤蜊殼、濕紙巾是干垃圾，沒喝完的奶茶需要把吸管、紙杯、珍珠、奶茶分別倒入不同的垃圾桶……面對五花八門的垃圾，想要準確找到它們的“家”，并不容易。這時，一個個小“瓦力”（電影《機器人總動員》中地球上最后一個垃圾處理機器人）來到我們身邊。③垃圾分揀機器人的“大腦”是人工智能。在計算機視覺、機器學習和人工智能等方法的幫助下，它們通過前端的內置視覺系統，能夠像人一樣對垃圾進行識別、分析和判斷，精細、高效地完成分揀任務，實現垃圾分類自動化處理。它們還可以通過共同搭載的云端“大腦”，與“同事”相互學習，各地機器人之間就是通過人工智能技術實現數據共享和遠程智能提升的。丟垃圾也能得數據④智慧垃圾分類箱上也配置了特殊的攝像頭和傳感器，當我們把垃圾投進分類箱時，它便開始工作了。分類箱會自動掃描垃圾的特征，并將數據傳輸到智慧垃圾分類管理系統平臺。⑤將獲得的垃圾分類數據進行收集和分析，政府和相關管理者便獲得了決策參考。通過數據分析，管理者可以了解不同類型垃圾的投放量、回收量和再利用率，從而制定更科學合理的垃圾分類管理政策和措施，指導、優(yōu)化垃圾分類工作。不僅如此，智慧垃圾分類箱還有自動稱重、自動積分和自動提現等功能，當居民投放垃圾后，系統會根據預設的積分方案給予投放人員相應的積分獎勵，激勵大家進行垃圾分類投放。更高效，更準確，更聰明⑥相比于傳統的人工分揀，智能分揀能大大提高垃圾的處理效率、回收率和再利用率，減少資源浪費和環(huán)境污染，還能避免分類錯誤，確保垃圾被正確歸類，為資源的回收和再利用提供有力支持，更符合可持續(xù)發(fā)展的目標。⑦隨著科技的進步，智能分揀技術將不斷升級優(yōu)化，通過引入更先進的計算機視覺和機器學習算法，我們可以進一步提高它的識別準確性和處理效率。智能分揀技術不僅適用于垃圾分類領域，還可以在其他領域得到應用。例如，在物流行業(yè)中，它可以用于分類、分揀包衷和貨物，以提高物流處理效率。⑧未來，智能分揀技術會與垃圾回收技術相結合，以形成更完整的垃圾處理體系。從垃圾分類到可回收垃圾的回收再利用環(huán)節(jié)，都將有人工智能的身影。隨著智能分揀技術的推廣應用，智慧垃圾分類站將成為智慧城市的重要組成部分，它的智能化和高效化將進一步提高城市環(huán)境和居民生活質量，為城市的可持續(xù)發(fā)展作出更大的貢獻?！x自《知識就是力量》2023.09（1）閱讀全文，在下面兩個問題中任選一個作答。（2分）A.文中第②自然段畫線句列舉眾多垃圾，有何作用？B.文中第⑤自然段畫線詞語的先后順序能否調換，為什么？我選，。（2）閱讀實用類文章可以增長見識，啟發(fā)思維。未來，若能將垃圾智能分揀技術應用于社區(qū)、學校，便能將常見的棘手問題解決。仿照示例，用本文所涉知識更智慧地解決問題。（3分）示例：我在社區(qū)垃圾分類站常常能見到一些人將垃圾一丟了事、沒有分類的現象，如果能用智能分揀技術，通過前端的內置視覺系統，就能自動化處理垃圾分類，避免分類錯誤，從而為資源的回收和再利用提供有力支持。（3）請結合文章和鏈接材料，圍繞“人工智能對人類未來的利和弊”這個話題，發(fā)表你的觀點并說理由。（5分）【鏈接材料】材料一：人類發(fā)明出了人工智能，今天，隨著算力的推進，隨著技術的進步，人工智能有了超越人類的可能。未來會怎樣？大約有三種可能。第一種，人工智能像科幻電影《星球大戰(zhàn)》里的R2—D2一樣，是人類忠實的伙伴，成為人類非常好的朋友，幫助人類變得更加強大。第二種，我們構建出了一個數字大腦，它的能力比人類的大腦更強，這時候人機可以合二為一，把人的意識、記憶、情感上傳到數字大腦中，人就能獲得“永生”。未來學家?guī)炱濏f爾在《奇點來臨》這本書中寫道，大約在2045年，這一刻就會到來。第三種，就像電影《終結者》里所展示的，人類文明徹底消失，進入機器文明時代。未來會怎么樣，最終取決于我們現在做什么。這很重要，因為我們今天站在了這個進化的節(jié)點之上?！獊碓矗骸督夥湃請蟆非迦A大學劉嘉2022.11材料二：當我們比較了人工智能和人的根本區(qū)別，也比較了經典系統和量子力學所預示的系統之間的差別，我們發(fā)現人類社會的發(fā)展趨勢是我們不再那么需要服從紀律的勞動力，這些勞動力可以輕易地被機器人取代。相反，社會對人的科學素養(yǎng)和人文底蘊要求越來越高。這包括人對世界的認知能力和人與人之間的溝通能力，也包括人對自身的感悟能力。社會需要的是具有創(chuàng)造力、充滿好奇心并能自我引導的終身學習者，需要他們有能力提出新穎的想法并付諸實施?！獊碓矗骸侗本┩韴蟆否R兆遠2020.03【第五站：家鄉(xiāng)的造景師】（63分）11．（10分）閱讀回答問題。（一）答東陽于令寒碧①圖詩唐劉禹錫東陽本是佳山水，何況曾經沉隱侯。化得邦人解吟詠，如今縣令亦風流。新開潭洞疑仙境，遠寫丹青到雍州。落在尋常畫師手，猶能三伏凜生秋。（二）東陽令于興宗，以簡易為治，故多暇日。一旦于縣南五里偶得奇境，埋沒于翳薈②中，因開抉泉石，芟去蘿蔦③，斧凡材，畚息壤，清溪翠巖，森立坌④來。因構亭其端，題曰寒碧。引流貫于庭中鑿石為雙魚如青龍蜿蜒。水徹射人，木石云霞列于前，昏旦萬狀。惜其居地不得有聞于時，圖之來乞詞。予睹之慨然，遂賦七言以貽之?！獎⒂礤a《答東陽于令寒碧圖詩》序【注釋】①寒碧亭位于東陽南午嶺西側，唐寶歷三年（827）由東陽縣令于興宗初建，因此詩成為當地名勝。②翳薈：草木茂盛。③蘿蔦：兩種蔓生植物，常緣樹而生。④坌：聚積。（1）小文發(fā)現劉禹錫寫的這首詩，認為其曾游歷東陽。小語卻從詩中“”一詞推斷，寫此詩時劉禹錫未曾到東陽。（2分）（2）全詩盛贊東陽山水，尾聯尤妙。讀尾聯，談談劉禹錫夸贊語言的高妙。（2分）（3）用“/”為下面句子斷句，限斷兩處。（2分）引流貫于庭中鑿石為雙魚如青龍蜿蜒（4）根據所學，推測文中加點文言字詞的意思。（2分）①根據“暇”的偏旁為“日”字旁，再聯系成語“目不暇接”，可推斷“故多暇日”中的“暇”字意思為。②根據《愚公移山》一文中的“箕畚運于渤海之尾”一句，推斷“畚息壤”的“畚”可譯為。（5）資料顯示，詩文中所寫“寒碧亭”又名“涵碧亭”，你更喜歡哪一個名稱？結合詩文說說理由。（2分）12．（53分，含書寫分3分）作文。汪震國帶我們在山林間自在穿行，劉禹錫教我們在尋常風景中感受如畫之美，“東陽本是佳山水”，山水和人文從來都是相得益彰。我們身邊的人、事、景、物一定有不尋常之美，請你以“——不尋常之美”作為副標題，為家鄉(xiāng)做一次宣傳吧，題目自擬，不少于500字。文中不要出現含考生信息的校名、人名等，若撰文需要，可用化名。

2023-2024學年浙江省金華市東陽市八年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析題號2答案A【第一站：打卡“江南故宮”盧宅】（14分）1．（8分）品鑒景區(qū)介紹詞，完成小題。第一小組同學去盧宅實地探訪，收集并品鑒了景區(qū)介紹詞。盧宅，為雅溪盧氏jù（）居之地。南峙筆架山，北枕東（A.zhěnB.chén）陽江，天人合一，。歷800余年，盧氏詩禮傳家，科第綿延，營建起規(guī)模宏大的廳堂宅第，為（）（A.wéiB.wèi）我國江南久fù（）盛名的明清古建筑群，融東陽木雕、堆塑（）（A.shùB.sù）等藝術于一體，所反映的儒家禮樂思想、堪輿學理論、建筑特色和藝術風格，具有重大的歷史、藝術、科學價值.（1）請為加點字選擇正確的讀音或根據拼音寫漢字。（2）根據語境，文段中加點字“枕”的意思是CA.枕頭B.枕著C.靠近，臨D.臥，睡（3）填入文段橫線處的詞語，最恰當的一項是BA.風光秀麗B.風物宜人C.風姿綽約【分析】（1）本題考查漢字字音字形。根據字詞積累和語境，“jù居”寫作“聚居”，“枕”讀作“zhěn”，“為”讀作“wéi”，“久fù盛名”寫作“久負盛名”，“堆塑”中的“塑”讀作“sù”。（2）本題考查詞語含義。結合語境可知，“北枕東陽江”指北面靠近東陽江，可知文段中加點字“枕”的意思是“靠近，臨”。故選：C。（3）本題考查選詞填空。風光秀麗：形容山水風景很美的樣子。風物宜人：形容景色優(yōu)美，適合人們居住、生活、欣賞等。風姿綽約：形容女子體態(tài)柔美動人。結合語境可知，文段描寫自然環(huán)境舒適宜人，填“風物宜人”更合適。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）聚AA負B（2）C（3）B【點評】詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習慣。在日常學習中要注意積累。2．（2分）第二小組同學搜集了報道盧宅的信息，動手編一則消息，主題是“盧宅燈彩：繁光褥彩映畫堂”。①此大堂燈全稱“寶蓋索絡聯三聚七彩穗羊角燈”，整體呈六角形，高4.05米，直徑2.1米，重127.5公斤，用40萬顆玻璃彩珠穿成，比《紅樓夢》中榮國府的“聯三聚五”大堂燈更勝一籌。②癸卯春節(jié)，盧宅肅雍堂內，燈火輝煌，琉璃滿堂——時隔3年后，盧宅的大堂燈盛裝復出，寶蓋亭亭彩穗飄飄的大堂燈氣度雍容，吸引了數萬人固觀。③1999年，此大堂燈列入吉尼斯紀錄。④一同張掛的，還有160多盞各種材料與形制的彩燈，讓人窺見了盧宅肅雍堂燈彩的一斑。⑤“褥彩遙分地，繁光遠綴天。接漢疑星落，依樓似月懸。別有千金笑，來映九枝前?！碧迫吮R照鄰的《十五夜觀燈》，正是盧宅燈彩的生動寫照。下列選項中最符合消息結構的語序是（）A．②①③④⑤ B．②③④①⑤ C．⑤②①③④ D．⑤①②③④【分析】本題考查句子排序能力?！窘獯稹扛鶕}目要求，主題是“盧宅燈彩：繁光褥彩映畫堂”，我們需要將給定的信息按照消息的結構進行排序。首先，我們來看每條信息的內容：②是導語，放在開頭，①中的“此大堂”承接前文，總體介紹，③進一步說明，此大堂燈列入吉尼斯紀錄，④再介紹一同張掛的其他彩燈，⑤進行總說，即②①③④⑤。故選：A?！军c評】做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。3．（4分）第三小組同學搜集了盧宅相關通訊報道，對比研究了不同媒體選取的角度、所持的立場。新聞標題發(fā)布媒體選取角度所持立場或新聞價值《東陽盧宅“大方伯”石牌坊的清廉記憶》浙江省紀委省監(jiān)委網站盧仲佃：剛正不阿，抗節(jié)不撓盧洪春：忠直名臣，至死不渝①弘揚廉潔奉公的傳統美德，傳遞反腐倡廉的社會正能量，教育和啟發(fā)現代社會?！稏|陽盧宅——我國明清古建筑的杰出代表》自媒體公眾號“古建中國”主要介紹建筑結構特點以點帶面，表現中國民清古建筑的特點，表明作為“中國古建筑”內容介紹的立場?！侗R宅：風雅世家冠絕江南》金華新聞網苦節(jié)撫孤，賈光中興盧氏匠心巧運，營造獨樹一幟文跡赫然，化育綿延不絕探究盧宅家族興盛原因，挖掘建筑的文化歷史價值，宣傳“詩禮傳家”的社會風尚。探究發(fā)現：②1.多元視角：各媒體報道角度各異，涵蓋廉政文化、建筑藝術及家族文化歷史。2.多維展現：全面展示盧宅的文化遺產特色，包括建筑、歷史與文化。3.社會教育：傳達良好的社會價值觀，如“詩禮傳家”和古代官員的高尚品質。4.旅游促進：間接促進當地文化旅游發(fā)展，提升地方知名度。【分析】本題考查提煉概括。①所持立場或新聞價值：《東陽盧宅“大方伯”石牌坊的清廉記憶》所持立場或新聞價值：該報道通過講述盧仲佃和盧洪春兩位歷史人物的事跡，強調了清廉正直的價值觀。浙江省紀委省監(jiān)委網站選取這一角度，旨在弘揚廉潔奉公的傳統美德，傳遞反腐倡廉的社會正能量。這不僅是對歷史文化的尊重與傳承，也是對現代社會道德建設的一種啟示。②探究發(fā)現通過對不同媒體關于盧宅報道的對比研究，可以得出以下幾點探究發(fā)現：多元視角下的盧宅形象：不同媒體根據自身的定位和受眾需求，選擇了不同的角度來解讀盧宅。例如，浙江省紀委省監(jiān)委網站關注的是盧宅中蘊含的廉政文化；自媒體公眾號“古建中國”則聚焦于建筑藝術本身；金華新聞網更注重挖掘家族背后的文化和社會意義。多維度展現文化遺產：各媒體報道不僅限于單一層面的信息傳遞，而是從多個維度展現了盧宅作為文化遺產的獨特魅力。無論是建筑結構、歷史故事還是文化內涵，這些報道都為讀者提供了全面而深入的理解途徑。社會教育功能的體現：媒體在報道過程中，不僅僅是在描述一個地方的歷史遺跡，更重要的是通過這些內容傳達了一定的社會價值觀。比如，宣傳“詩禮傳家”的良好風尚，以及強調古代官員應具備的高尚品質等，具有很強的社會教育意義。促進文化旅游發(fā)展：報道還間接促進了當地文化旅游的發(fā)展。通過詳細介紹盧宅及其背后的故事，吸引更多人關注并訪問這個歷史悠久的地方，有助于提升地方知名度，推動旅游業(yè)及相關產業(yè)的發(fā)展。綜上所述，不同媒體對盧宅的不同報道角度和立場，既反映了各自的專業(yè)特性和傳播目的，也共同構建了一個豐富多彩、立體生動的盧宅形象，這對于保護和利用好這份珍貴的文化遺產有著積極的作用?！窘獯稹看鸢福菏纠孩俸霌P廉潔奉公的傳統美德，傳遞反腐倡廉的社會正能量，教育和啟發(fā)現代社會。②1.多元視角：各媒體報道角度各異，涵蓋廉政文化、建筑藝術及家族文化歷史。2.多維展現：全面展示盧宅的文化遺產特色，包括建筑、歷史與文化。3.社會教育：傳達良好的社會價值觀，如“詩禮傳家”和古代官員的高尚品質。4.旅游促進：間接促進當地文化旅游發(fā)展，提升地方知名度?！军c評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解?！镜诙荆貉袑W活動我策劃】（20分）游覽完了身邊的名勝古跡，801班的同學們又跟著課本開展了以“縱情山水間”為主題的研學活動。研學路線一4．（3分）801班的同學們圍繞本冊語文學習內容，共同策劃了兩條研學路線。出發(fā)第一站第二站第三站第四站東陽杭州西湖桐廬、富陽嵊州安徽白居易《錢塘湖春行》吳均《與朱元思書》陶弘景《答謝中書書》歐陽修《采桑子》根據這些詩文名家的推薦，最適合去上述地點研學的季節(jié)是春天，理由是：這些詩文中描繪的景色和活動大多與春天有關，展現了春天生機勃勃的景象和清新明麗的自然風光?！痉治觥勘绢}考查內容理解?！跺X塘湖春行》《與朱元思書》《答謝中書書》《采桑子》都描寫到了春天的景色和人們在春天的活動，如鶯歌燕舞、春花爛漫、春水碧綠、春草茵茵，充滿勃勃生機，故適合春天去。據此作答即可?！窘獯稹看鸢福捍禾爝@些詩文中描繪的景色和活動大多與春天有關，展現了春天生機勃勃的景象和清新明麗的自然風光?！军c評】解答此題，必須掌握課上老師講授的知識要點，理解詩文主要內容和情感，注意復習和歸納。研學路上美景回顧5．（7分）默寫?！敖虾茫L景舊曾諳”，東陽隸屬浙江，此次研學所選地點具有地理上的優(yōu)勢，往返交通便捷。踏上研學旅途，你將隨白居易欣賞到鶯燕“①幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”（《錢塘湖春行》）的生機勃勃景象；可順富春江漂流，體會“②鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反?！保ā杜c朱元思書》）的忘我之情；還可仿歐陽修，輕劃短槳，碧波蕩漾，感受“③輕舟短棹西湖好，綠水逶迤”（《采桑子》）的樂趣；或效陶弘景，在嵊州山水中領略“山川之美”，自豪吟誦“自康樂以來，④未復有能與其奇者”（《答謝中書書》），與古今知音共賞山河之美，可真謂是“此中有真意，⑤欲辨已忘言”（《飲酒》其五）?！痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。我們要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字?！窘獯稹看鸢福孩賻滋幵琥L爭暖樹誰家新燕啄春泥（易錯字：啄）②鳶飛戾天者望峰息心（易錯字：戾）③輕舟短棹西湖好④未復有能與其奇者（易錯字：其）⑤欲辨已忘言（易錯字：辨）【點評】解答此類問題，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，做到正確書寫。山河之情美景賞鑒6．（3分）請對研學路線作品中的語句，進行品析。寫景語句寫作手法我的品析青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。多感官結合從視覺的角度，描寫青翠的竹木與五彩的山石相映襯，現出一派絢爛多彩的氣象；又從聽覺的角度，為畫面增添靈動感，傳遞出萬物勃發(fā)的生命力。無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。①動靜結合，以動襯靜。②水面平靜如琉璃，船行其上幾乎感覺不到移動，展現了一種寧靜的美；而微小的漣漪驚起了沙禽，形成了一種生動的對比，使整個畫面既靜謐又充滿生機?！痉治觥俊恫缮Ｗ?輕舟短棹西湖好》是北宋文學家歐陽修創(chuàng)作的一首詞。這首詞以輕松淡雅的筆調，描寫泛舟潁州西湖時所見的美麗景色。全詞色調清麗，風格娟秀，充滿詩情畫意，清新可喜?！窘獯稹勘绢}考查賞析詩句內容。該語句運用動靜結合的寫作手法，以靜襯動，描繪了水面寧靜與生機并存的景象?！盁o風水面琉璃滑，不覺船移”描繪了平靜如鏡的水面，營造出寧靜的氛圍?！拔訚i漪，驚起沙禽掠岸飛”則以微小的漣漪和飛起的沙禽，展現了水面的活力，形成靜中有動、動中有靜的畫面，使景物更加生動。答案：①動靜結合，以動襯靜。②水面平靜如琉璃，船行其上幾乎感覺不到移動，展現了一種寧靜的美；而微小的漣漪驚起了沙禽，形成了一種生動的對比，使整個畫面既靜謐又充滿生機。譯文：采桑子?輕舟短棹西湖好西湖風光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙。碧綠的湖水綿延不斷，長堤上花草散出芳香。隱隱傳來的音樂歌唱，像是隨著船兒在湖上飄蕩。無風的水面，光滑得好似琉璃一樣，不覺得船兒在前進，只見微微的細浪在船邊蕩漾?？矗淮瑑后@起的水鳥，正掠過湖岸在飛翔?！军c評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產生的時代背景、作家的生平經歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確理解詩歌的主旨。研學路線二：重走長征路，銘記歷史，傳承精神。7．（3分）這是同學們繪制的“紅軍長征路線圖”，請你補全A、B、C三處地點。A.湘江B.赤水C.草地【分析】《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽經典名著。作為第一部向世界介紹和傳播中國共產黨和中國革命歷程的圖書，它在英語世界獲得了轟動性影響，是一部文筆優(yōu)美、紀實性很強的報道性作品，被譽為研究中國革命的經典百科全書?！窘獯稹勘绢}考查對名著情節(jié)的把握?！都t星照耀中國》中提到“廣西和湖南的軍隊在十一月二十九日放棄了第四道也是最后一道的防線，紅軍就揮師北上，深入湖南，開始直搗四川，計劃進入那里的蘇區(qū)，與徐向前領導下的四方面軍匯合。”這是指湘江戰(zhàn)役。A在進入遵義之前，是血戰(zhàn)湘江。B1935年1月—3月四渡赤水河戰(zhàn)役是遵義會議后，中央紅軍長征途中，在幾十萬國民黨重兵圍追堵截的艱險條件下進行的一次運動戰(zhàn)役。C1935年8月21日，紅軍開始過草地。行軍隊左右兩路，平行前進。右路軍由毛澤東、周恩來、徐向前等率領，自四川毛兒蓋出發(fā)，進入草地。答案：A.湘江B.赤水C.草地【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。8．（4分）801班同學在跟隨斯諾“重走長征路”的過程中，思考最多的問題是“距離紅軍長征結束已近90年，我們當代青少年如何深切體會長征精神”。結合斯諾的《紅星照耀中國》的寫法和自己的閱讀體驗談談你對這個問題的思考?！炬溄硬牧稀坎牧弦唬憾山瓿珊?，紅軍馬上破壞了渡船，躺下來睡覺。兩天后蔣軍到達河邊時他們的敵軍的殿后部隊在北岸高興地叫他們過去，說游泳很舒服……材料二：長征的統計數字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，發(fā)生在路上某個地方，總共有十五個整天用在打大決戰(zhàn)上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上。剩下來的一百天——其中有許多天打遭遇戰(zhàn)—一有五十六天在四川西北，因此總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行軍七十一華里，即近三十四英里，一支大軍和它的輜重在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可以說近乎奇跡?！痉治觥俊都t星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽經典名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品，作者真實地記錄了自1936年6月至1936年10月，在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。【解答】本題考查名著情節(jié)。《紅星照耀中國》的寫法：斯諾在《紅星照耀中國》中采用了紀實的寫法。他深入中國西北革命根據地，通過實地采訪、考察等方式獲取第一手資料。例如，他可能像記錄材料一中紅軍渡江后的情況以及材料二中長征的統計數字那樣，真實地記錄紅軍戰(zhàn)士們的行為、經歷等。這種紀實寫法讓我們看到了紅軍戰(zhàn)士最真實的一面，他們在長征途中面臨各種艱難險阻，但依然保持著堅定的信念和樂觀的態(tài)度。從材料一可以看出紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。渡江完成后，他們馬上破壞渡船，面對敵軍殿后部隊的挑釁，他們毫不畏懼，安心休息，這種在危險面前的從容體現了紅軍戰(zhàn)士對勝利的信心。材料二則用觸目驚心的統計數字展現了長征的艱苦。平均每天都有遭遇戰(zhàn)，行軍時間長，休息時間少，在如此險峻的地帶保持這樣的行軍速度近乎奇跡。這體現了紅軍戰(zhàn)士為民族解放事業(yè)艱苦奮斗、不怕犧牲、堅韌不拔的精神。當代青少年體會長征精神的方式：我們可以像斯諾那樣深入探究長征的歷史。通過閱讀更多關于長征的紀實書籍、觀看相關的紀錄片或者電影等方式，深入了解長征的細節(jié)，將自己代入到當時的情境中，感受紅軍戰(zhàn)士的艱辛與偉大。參加重走長征路的活動，親身感受長征途中的山川地貌，體會當年紅軍戰(zhàn)士面臨的困難。在這個過程中，把自己的體驗與書中所寫的內容相結合，從而加深對長征精神的理解。在日常生活中，當遇到困難和挫折時，要以紅軍戰(zhàn)士為榜樣。比如在學習上遇到難題時，不輕易放棄，像紅軍戰(zhàn)士克服長征中的重重困難一樣，努力去解決問題，在這個過程中體會長征精神中的艱苦奮斗、堅韌不拔的內涵。答案：示例：斯諾在《紅星照耀中國》中采用紀實寫法，深入根據地獲取一手資料展現紅軍精神。從閱讀體驗看，材料一體現紅軍革命樂觀主義精神，材料二體現艱苦奮斗等精神。當代青少年可通過閱讀相關書籍、觀看紀錄片或電影、參加重走長征路活動，以及在日常生活中以紅軍為榜樣克服困難等方式深切體會長征精神?！军c評】名著考查所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內容，經典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。【第三站：到山林里走一走】（13分）9．（13分）在塵世久了，人心就難免會蒙上厚厚的塵埃。此時，不妨到山林里走一走。在山林間穿行汪震國一①早晨的山林靜悄悄，只有露珠在晨曦中閃爍著晶瑩的光亮。此時，從山林的深處傳來一聲小鳥的鳴叫聲，緊接著，前后左右的鳥鳴聲也跟著響了起來。瞬間，山林從一夜的睡夢中蘇醒過來，林中頓時變得熱鬧了。②據說，地球上最早的鳥兒出現在晚侏羅紀時期，距今已有一億五千萬年。一八六一年，考古學家在德國南部發(fā)現了第一個鳥化石，將它命名為始祖鳥。傳說在始祖鳥出現之前，世界一片沉寂。就在這寂靜無聲的某一天，這只始祖鳥張開喉嚨對著藍天“啊——”了一聲，競奇妙地產生了聲音。而且，這一聲在林間往復回響。A.于是，沉默的山川迎來呼嘯的山風，流淌的河流奔騰起震耳的激流，無邊的森林回蕩著鳥獸的歡唱，遼闊的大海掀起滔天的巨浪。二③貝斯頓在《遙遠的房屋里》寫過這樣一句話：“我想知道這成千上萬的鳥兒在哪里過夜？”其實，我在童年時代也有過這樣的好奇。④年幼的我在閱讀童話時，鳥兒在巢中嘰嘰喳喳的生活場景令我心生無限的好奇和憧憬。后來，終于在某一個夜晚，我跟在幾個大孩子的屁股后面，借助加長的手電筒去山林尋找鳥兒的房屋。那天晚上，我們沒有找到一個鳥巢，卻看到很多的鳥兒站立在樹枝上睡覺。當手電筒的光束照上去時，籠罩在強光下的鳥兒們一只只呆若木雞、一動不動。B.一個大孩子用彈弓射下了好幾只鳥兒后，其它的鳥兒依然站在樹枝上紋絲不動，好像根本不知道身邊的伙伴已經遇害。⑤時至今日，每每想起此事，我依然深感愧疚。三⑥在山澗的一個隱秘之處，我偶然看見一朵小花。這是一朵色澤艷麗的小花，獨自在春風里微微地搖曳著。⑦就在我為這朵小花暗暗惋惜之時，顧城的一首詩浮現出來：“一個小蟲子，拉著它的琴，在一個很小的土洞里，不是為了贏得觀眾，只是因為熱愛?！雹嗍前?，這朵小花開在如此偏僻的角落里，并不是為了贏得關注和喝彩，只是因為熱愛，對春天的熱愛，對生命的熱愛。⑨植物知識的貧乏令我無法叫出那朵小花的名字。可是，當我剛剛為自己的無知而感到遺憾時，我的耳邊又響起這樣的詩句：花兒是無我的，它們并不在乎自己叫什么名字，它們只是在乎能否按照自己的心意盛開。四⑩看到這棵古銀杏樹的第一眼，我就不禁肅然起敬，在心里發(fā)出一聲驚嘆：啊，好大一棵樹！?這是一棵迄今為止我見過的最古老、最美麗的銀杏樹。由于它的高大，我必須站在遠處仰望，才能看清它挺拔的身姿。它濃密的樹冠猶如一把撐開的巨傘，遮蔽著足有一個籃球場大小的土地。因為古老，這棵銀杏樹已是獨木成林。走近古銀杏樹的身邊，我發(fā)現它的主干要七八個成年人手拉手才能合圍起來。樹干筆直，到了十幾米的高處才開始向四處分杈。最令人稱奇的是在古銀杏樹主干的不遠處，還從地下冒出了幾棵銀杏樹，這些樹的樹干也得兩三個成年人才能合圍。?作家周濤曾在《森林》一文中發(fā)出感嘆：“讓那些大都市里密密麻麻的人們在這些巨樹下站一會兒，哪怕只有十分鐘或二十分鐘，就像對待宗教那樣虔誠，那么即使最傲慢、最愚蠢的人，也會立馬明白，自己不過是只螞蟻?！?與螞蟻相比，我們人類似乎是頂天立地的巨人。然而與眼前這棵古銀杏樹相比，與遠處高聳的群山相比，我們不也是微小的螞蟻嗎？?穿行在山林深處，我總是不由自主地揚起頭，張開雙臂，深呼吸。植物的味道清新，沁人心脾。人真的不能跟植物相比，一比，就會自卑起來。我想可能是人的身上總是散發(fā)養(yǎng)一種混沌不清的濁氣與俗氣。這樣的氣息特別傷害人的心靈。久而久之，人心就會蒙上厚厚的塵埃，變得越發(fā)容易產生怨氣與怒氣。因此，只要有時間，我就會到山林里走走，跟植物們親密地站在一起，好好地待上一段時間，以便使自己這顆蒙塵的心靈漸漸蘇醒、通透、空靈起來?！x自《陽光》2022年第5期有刪節(jié)（1）【跳讀梳理】結合文章內容，補充思維導圖。①偶遇小花②熱愛生命③敬畏自然（2）【精讀品鑒】根據括號內提示，賞析語句。兩句中選擇一句即可。A.于是，沉默的山川迎來呼嘯的山風，流淌的河流奔騰起震耳的激流，無邊的森林回蕩著鳥獸的歡唱，遼闊的大海掀起滔天的巨浪。（一聲鳥鳴如何能引起這樣的震動？）B.一個大孩子用彈弓射下了好幾只鳥兒后，其它的鳥兒依然站在樹枝上紋絲不動，好像根本不知道身邊的伙伴已經遇害。（“遇害”一詞用在此處是否妥當？）我選A句，夸張的寫法，突出了這一聲鳥鳴打破了世界的沉寂，展現了大自然從寂靜到充滿生機的轉變。。（3）【比較分析】寫散文時若能恰當適時地引用古詩或名言，不但可以豐富文章的內容，增添文化味；也可以很好地詮釋自己的情感態(tài)度和寫作意圖。汪曾祺《昆明的雨》和本文都有多處引用，請比較研究其作用。小語：我發(fā)現引用有諸多好處，就像《在山林間穿行》第?段引用作家周濤的文字，可以①突出古銀杏樹的高大古老，強化了作者對古銀杏樹的敬畏之情，同時也引發(fā)了作者對人與自然關系的思考，使文章的思想深度得到提升。小文：你說得沒錯。不過，我發(fā)現汪曾祺引用杜甫的“城春草木深”時，詩句意思就發(fā)生了變化。杜甫的“城春草木深”在原詩中表達的是國都在淪陷后殘破不堪，亂草叢生的景象；而汪老引用此句和陶淵明的“孟夏草木長”結合，是為了表達②表達昆明雨季草木旺盛、濃綠的特點，展現了昆明雨季的獨特景象，體現了汪曾祺對昆明雨季的喜愛之情。小語：你說的這個例子，得結合新的語境來思考啊。讀散文，果然有趣。昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛?！粼鳌独ッ鞯挠辍罚?）【聯讀感悟】本文作者和法布爾對待自然的態(tài)度有許多相似之處，結合《昆蟲記》及本文內容具體分析。【分析】文章通過描寫作者在山林間穿行時經歷的四個場景——晨聽鳥鳴、夜晚尋鳥、偶遇小花、仰望銀杏，展現了大自然的美妙與神奇，表達了作者對自然的熱愛、敬畏之情，以及在自然中感悟人生、凈化心靈的收獲，同時也包含了對童年傷害鳥兒行為的愧疚?！窘獯稹浚?）本題考查內容的梳理和概括。①處應填“偶遇小花”。文中第三部分主要描述了作者在山澗隱秘處偶然看到一朵色澤艷麗的小花，由此引發(fā)了對小花存在意義的思考，如“這朵小花開在如此偏僻的角落里，并不是為了贏得關注和喝彩，只是因為熱愛，對春天的熱愛，對生命的熱愛”，所以①處為“偶遇小花”。②處應填“熱愛生命”。從文中對小花的描述“花兒是無我的，它們并不在乎自己叫什么名字，它們只是在乎能否按照自己的心意盛開”以及作者的感悟，可以總結出②處為“熱愛生命”這一主題③處應填“敬畏自然”。第四部分詳細描寫了作者對古銀杏樹的驚嘆與敬畏，如“與螞蟻相比，我們人類似乎是頂天立地的巨人。然而與眼前這棵古銀杏樹相比，與遠處高聳的群山相比，我們不也是微小的螞蟻嗎？”體現了作者在面對自然時的敬畏之情，所以③處為“敬畏自然”。（2）本題考查詞句的賞析。A句。這是一種夸張的寫法。文中提到“傳說在始祖鳥出現之前，世界一片沉寂。就在這寂靜無聲的某一天，這只始祖鳥張開喉嚨對著藍天‘啊——’了一聲，競奇妙地產生了聲音”，這里通過描寫始祖鳥的一聲鳴叫后，山川、河流、森林、大海都產生了巨大的變化，用夸張的手法突出了這一聲鳥鳴打破了世界的沉寂，開啟了萬物有聲音的時代，強調了鳥鳴聲的神奇和對世界的重大意義，展現了大自然從寂靜到充滿生機的轉變。選B句。“遇害”一詞用在此處是妥當的。文中描述“當手電筒的光束照上去時，籠罩在強光下的鳥兒們一只只呆若木雞、一動不動。一個大孩子用彈弓射下了好幾只鳥兒”，“遇害”一詞體現了作者對鳥兒被傷害這一行為的痛惜和愧疚之情。從作者“時至今日，每每想起此事，我依然深感愧疚”可以看出，作者對童年傷害鳥兒的行為有著深刻的反思，“遇害”準確地傳達了這種情感，將鳥兒的被射落賦予了一種悲劇色彩，符合作者對這一事件的態(tài)度。（3）本題考查引用作用的分析。引用作用比較①《在山林間穿行》第?段引用作家周濤的文字，可以通過周濤對人與巨樹對比的感慨，突出古銀杏樹的高大古老，強化了作者對古銀杏樹的敬畏之情，同時也引發(fā)了作者對人與自然關系的思考，使文章的思想深度得到提升。②汪曾祺引用杜甫的“城春草木深”時，詩句意思發(fā)生變化。杜甫的“城春草木深”在原詩中表達的是國都在淪陷后殘破不堪，亂草叢生的景象；而汪老引用此句和陶淵明的“孟夏草木長”結合，是為了表達昆明雨季草木旺盛、濃綠的特點，展現了昆明雨季的獨特景象，體現了汪曾祺對昆明雨季的喜愛之情。（4）本題考查比較閱讀。作者與法布爾對待自然態(tài)度的相似之處本文作者對自然充滿了熱愛和敬畏之情。例如在描寫晨聽鳥鳴時，通過對早晨山林中鳥鳴聲的細致描寫，展現了自然的生機與美妙，體現了作者對自然的喜愛；在仰望銀杏時，作者感嘆“與螞蟻相比，我們人類似乎是頂天立地的巨人。然而與眼前這棵古銀杏樹相比，與遠處高聳的群山相比，我們不也是微小的螞蟻嗎”表達了對自然的敬畏。法布爾在《昆蟲記》中也同樣如此，他用大量的篇幅細致地觀察和記錄昆蟲的生活習性，如對蟬的脫殼過程、蟋蟀的住宅等的描寫，充滿了對昆蟲的熱愛，而且在描述過程中也體現了對昆蟲這一自然生物的尊重和敬畏，他把昆蟲當作有生命、有情感的個體來對待，而不是簡單的研究對象。本文作者在自然中感悟人生，如從偶遇小花中體會到小花對生命的熱愛，從仰望銀杏中反思人類的渺小和自身心靈的蒙塵。法布爾在《昆蟲記》中也通過對昆蟲生活的研究，傳達出對生命的思考和對人生的感悟，例如從蟬的生命歷程中可以聯想到生命的堅韌與短暫等。答案：（1）①偶遇小花②熱愛生命③敬畏自然（2）A句?？鋸埖膶懛?，突出了這一聲鳥鳴打破了世界的沉寂，展現了大自然從寂靜到充滿生機的轉變。B句。體現了作者對鳥兒被傷害這一行為的痛惜和愧疚之情。（3）①突出古銀杏樹的高大古老，強化了作者對古銀杏樹的敬畏之情，同時也引發(fā)了作者對人與自然關系的思考，使文章的思想深度得到提升。②表達昆明雨季草木旺盛、濃綠的特點，展現了昆明雨季的獨特景象，體現了汪曾祺對昆明雨季的喜愛之情。（4）作者與法布爾對待自然態(tài)度的相似之處本文作者對自然充滿了熱愛和敬畏之情。例如在描寫晨聽鳥鳴時，通過對早晨山林中鳥鳴聲的細致描寫，展現了自然的生機與美妙，體現了作者對自然的喜愛；法布爾在《昆蟲記》中用大量的篇幅細致地觀察和記錄昆蟲的生活習性，如對蟬的脫殼過程、蟋蟀的住宅等的描寫，他把昆蟲當作有生命、有情感的個體來對待，而不是簡單的研究對象。本文作者在自然中感悟人生，如從偶遇小花中體會到小花對生命的熱愛。法布爾在《昆蟲記》中也通過對昆蟲生活的研究，傳達出對生命的思考和對人生的感悟?！军c評】理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內容，才能正確領會文章的中心思想?！镜谒恼荆禾綄と祟愇磥怼浚?0分）10．（10分）閱讀回答問題。垃圾分揀，交給人工智能王寶會周濤①將更先進的技術和算法搭載進機器，使其根據一定的規(guī)則或標準自動將物品或數據分類、歸類或排序，這就是智能分揀。垃圾智能分揀系統包括智慧分揀機器人、智慧垃圾分類箱等。它們協同工作，共同為垃圾“導航”。不知疲倦的垃圾分揀機器人②魚鱗、魚骨頭是濕垃圾，蛤蜊殼、濕紙巾是干垃圾，沒喝完的奶茶需要把吸管、紙杯、珍珠、奶茶分別倒入不同的垃圾桶……面對五花八門的垃圾，想要準確找到它們的“家”，并不容易。這時，一個個小“瓦力”（電影《機器人總動員》中地球上最后一個垃圾處理機器人）來到我們身邊。③垃圾分揀機器人的“大腦”是人工智能。在計算機視覺、機器學習和人工智能等方法的幫助下，它們通過前端的內置視覺系統，能夠像人一樣對垃圾進行識別、分析和判斷，精細、高效地完成分揀任務，實現垃圾分類自動化處理。它們還可以通過共同搭載的云端“大腦”，與“同事”相互學習，各地機器人之間就是通過人工智能技術實現數據共享和遠程智能提升的。丟垃圾也能得數據④智慧垃圾分類箱上也配置了特殊的攝像頭和傳感器，當我們把垃圾投進分類箱時，它便開始工作了。分類箱會自動掃描垃圾的特征，并將數據傳輸到智慧垃圾分類管理系統平臺。⑤將獲得的垃圾分類數據進行收集和分析，政府和相關管理者便獲得了決策參考。通過數據分析，管理者可以了解不同類型垃圾的投放量、回收量和再利用率，從而制定更科學合理的垃圾分類管理政策和措施，指導、優(yōu)化垃圾分類工作。不僅如此，智慧垃圾分類箱還有自動稱重、自動積分和自動提現等功能，當居民投放垃圾后，系統會根據預設的積分方案給予投放人員相應的積分獎勵，激勵大家進行垃圾分類投放。更高效，更準確，更聰明⑥相比于傳統的人工分揀，智能分揀能大大提高垃圾的處理效率、回收率和再利用率，減少資源浪費和環(huán)境污染，還能避免分類錯誤，確保垃圾被正確歸類，為資源的回收和再利用提供有力支持，更符合可持續(xù)發(fā)展的目標。⑦隨著科技的進步，智能分揀技術將不斷升級優(yōu)化，通過引入更先進的計算機視覺和機器學習算法，我們可以進一步提高它的識別準確性和處理效率。智能分揀技術不僅適用于垃圾分類領域，還可以在其他領域得到應用。例如，在物流行業(yè)中，它可以用于分類、分揀包衷和貨物，以提高物流處理效率。⑧未來，智能分揀技術會與垃圾回收技術相結合，以形成更完整的垃圾處理體系。從垃圾分類到可回收垃圾的回收再利用環(huán)節(jié)，都將有人工智能的身影。隨著智能分揀技術的推廣應用，智慧垃圾分類站將成為智慧城市的重要組成部分，它的智能化和高效化將進一步提高城市環(huán)境和居民生活質量，為城市的可持續(xù)發(fā)展作出更大的貢獻。——選自《知識就是力量》2023.09（1）閱讀全文，在下面兩個問題中任選一個作答。A.文中第②自然段畫線句列舉眾多垃圾，有何作用？B.文中第⑤自然段畫線詞語的先后順序能否調換，為什么？我選A，運用舉例子的說明方法，列舉了垃圾種類繁多，要將垃圾準確投放并不容易，從而說明垃圾分揀機器人的智能。（2）閱讀實用類文章可以增長見識，啟發(fā)思維。未來，若能將垃圾智能分揀技術應用于社區(qū)、學校，便能將常見的棘手問題解決。仿照示例，用本文所涉知識更智慧地解決問題。示例：我在社區(qū)垃圾分類站常常能見到一些人將垃圾一丟了事、沒有分類的現象，如果能用智能分揀技術，通過前端的內置視覺系統，就能自動化處理垃圾分類，避免分類錯誤，從而為資源的回收和再利用提供有力支持。（3）請結合文章和鏈接材料，圍繞“人工智能對人類未來的利和弊”這個話題，發(fā)表你的觀點并說理由。【鏈接材料】材料一：人類發(fā)明出了人工智能，今天，隨著算力的推進，隨著技術的進步，人工智能有了超越人類的可能。未來會怎樣？大約有三種可能。第一種，人工智能像科幻電影《星球大戰(zhàn)》里的R2—D2一樣，是人類忠實的伙伴，成為人類非常好的朋友，幫助人類變得更加強大。第二種，我們構建出了一個數字大腦，它的能力比人類的大腦更強，這時候人機可以合二為一，把人的意識、記憶、情感上傳到數字大腦中，人就能獲得“永生”。未來學家?guī)炱濏f爾在《奇點來臨》這本書中寫道，大約在2045年，這一刻就會到來。第三種，就像電影《終結者》里所展示的，人類文明徹底消失，進入機器文明時代。未來會怎么樣，最終取決于我們現在做什么。這很重要，因為我們今天站在了這個進化的節(jié)點之上?！獊碓矗骸督夥湃請蟆非迦A大學劉嘉2022.11材料二：當我們比較了人工智能和人的根本區(qū)別，也比較了經典系統和量子力學所預示的系統之間的差別，我們發(fā)現人類社會的發(fā)展趨勢是我們不再那么需要服從紀律的勞動力，這些勞動力可以輕易地被機器人取代。相反，社會對人的科學素養(yǎng)和人文底蘊要求越來越高。這包括人對世界的認知能力和人與人之間的溝通能力，也包括人對自身的感悟能力。社會需要的是具有創(chuàng)造力、充滿好奇心并能自我引導的終身學習者，需要他們有能力提出新穎的想法并付諸實施。——來源：《北京晚報》馬兆遠2020.03【分析】本文是一篇說明文，從“不知疲倦的垃圾分揀機器人、丟垃圾也能得數據、更高效，更準確，更聰明”幾個方面說明垃圾分揀，交給人工智能?！窘獯稹浚?）本題考查文章內容分析。此題答案不唯一。在兩個問題中任選一個作答即可。A“魚鱗、魚骨頭是濕垃圾，蛤蜊殼、濕紙巾是干垃圾，沒喝完的奶茶需要把吸管、紙杯、珍珠、奶茶分別倒入不同的垃圾桶”運用舉例子的說明方法，列舉了魚鱗、魚骨頭和蛤蜊殼、濕紙巾是不同的垃圾類型，要將垃圾準確投放并不容易，結合“垃圾分揀機器人的‘大腦’是人工智能”分析，從而說明垃圾分揀機器人的智能。B。首先回答：不能調換，然后分析原因。“自動稱重、自動積分和自動提現”依次表述了垃圾分類稱重回收、積分、獎勵的過程，三個詞語的先后內含邏輯順序，體現了說明文語言的準確性。（2）本題考查閱讀拓展。仿照示例“我在社區(qū)垃圾分類站常常能見到一些人將垃圾一丟了事、沒有分類的現象，如果能用智能分揀技術，通過前端的內置視覺系統，就能自動化處理垃圾分類，避免分類錯誤，從而為資源的回收和再利用提供有力支持”，結合生活實際問題，如同學對垃圾分類存在一定的問題等內容作答，言之成理即可。（3）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。結合“隨著科技的進步，智能分揀技術將不斷升級優(yōu)化，通過引入更先進的計算機視覺和機器學習算法，我們可以進一步提高它的識別準確性和處理效率。智能分揀技術不僅適用于垃圾分類領域，還可以在其他領域得到應用”“隨著智能分揀技術的推廣應用，智慧垃圾分類站將成為智慧城市的重要組成部分，它的智能化和高效化將進一步提高城市環(huán)境和居民生活質量，為城市的可持續(xù)發(fā)展作出更大的貢獻”等內容，觀點合理正確，結合文章和生活實際表述理由即可。答案：（1）示例：A。運用舉例子的說明方法，列舉了垃圾種類繁多，要將垃圾準確投放并不容易，從而說明垃圾分揀機器人的智能。示例：B。不能調換，依次表述了垃圾分類稱重回收、積分、獎勵的過程，是邏輯順序，體現了說明文語言的準確性。（2）示例：我在學校看到有些同學對于垃圾分類的事不夠上心，學校可對每個班級垃圾分類進行考核?？梢允褂弥腔劾诸愊溥M行自動稱重和自動積分等功能，當學生投放垃圾后，系統會根據預設的積分方案給予投放人員相應的積分獎勵，激勵大家進行垃圾分類投放，從而優(yōu)化學校垃圾分類工作的管理。（3）示例：人類未來是由現在的人類決定的。人工智能對于人類來說，是一種現在人類對未來發(fā)展的設想。人類因為想要進步，所以才發(fā)明了人工智能，但如果過分依賴人工智能，那么人類社會就可能會停止進步。比如，現在的垃圾分類問題，使用人工智能就能夠更好地解決。但現在人工智能并不能解決所有的問題，在解決一個問題時，又會有新的問題出現，人工智能和人類社會的發(fā)展，其實就是在解決一個個新問題中進步的?！军c評】說明文綜合閱讀，我們要能夠正確理解文意，分析內容，掌握說明方法及其作用，并能夠分析文章結構，抓住中心句分析概括。深刻體會理解，進行解答?！镜谖逭荆杭亦l(xiāng)的造景師】（63分）11．（10分）閱讀回答問題。（一）答東陽于令寒碧①圖詩唐劉禹錫東陽本是佳山水，何況曾經沉隱侯?；冒钊私庖髟仯缃窨h令亦風流。新開潭洞疑仙境，遠寫丹青到雍州。落在尋常畫師手，猶能三伏凜生秋。（二）東陽令于興宗，以簡易為治，故多暇日。一旦于縣南五里偶得奇境，埋沒于翳薈②中，因開抉泉石，芟去蘿蔦③，斧凡材，畚息壤，清溪翠巖，森立坌④來。因構亭其端，題曰寒碧。引流貫于庭中鑿石為雙魚如青龍蜿蜒。水徹射人，木石云霞列于前，昏旦萬狀。惜其居地不得有聞于時，圖之來乞詞。予睹之慨然，遂賦七言以貽之。——劉禹錫《答東陽于令寒碧圖詩》序【注釋】①寒碧亭位于東陽南午嶺西側，唐寶歷三年（827）由東陽縣令于興宗初建，因此詩成為當地名勝。②翳薈：草木茂盛。③蘿蔦：兩種蔓生植物，常緣樹而生。④坌：聚積。（1）小文發(fā)現劉禹錫寫的這首詩，認為其曾游歷東陽。小語卻從詩中“遠寫”一詞推斷，寫此詩時劉禹錫未曾到東陽。（2）全詩盛贊東陽山水，尾聯尤妙。讀尾聯，談談劉禹錫夸贊語言的高妙。（3）用“/”為下面句子斷句，限斷兩處。引流貫于庭中鑿石為雙魚如青龍蜿蜒（4）根據所學，推測文中加點文言字詞的意思。①根據“暇”的偏旁為“日”字旁，再聯系成語“目不暇接”，可推斷“故多暇日”中的“暇”字意思為空閑。②根據《愚公移山》一文中的“箕畚運于渤海之尾”一句，推斷“畚息壤”的“畚”可譯為用箕畚裝（土石等）。（5）資料顯示，詩文中所寫“寒碧亭”又名“涵碧亭”，你更喜歡哪一個名稱？結合詩文說說理由?！痉治觥繀⒖甲g文：（一）東陽原本就是有著優(yōu)美山水的地方，更何況曾經還有沉隱侯（在此留下佳話）呢。這里的人們受其熏陶都懂得吟詩詠唱了，如今的縣令也是個灑脫風雅的人物呀。新開辟的水潭山洞讓人懷疑是仙境一般，（縣令）把這遠方的美景繪成圖畫送到了雍州。（此地美景）即便落在普通畫師的手中描繪出來，也還能讓觀看的人在三伏天里生出陣陣涼意，仿佛置身秋天。（二）東陽縣令于興宗，用簡易寬松的方式治理縣政，所以有很多空閑的日子。有一天，在縣城南邊五里的地方偶然發(fā)現一處奇特的景致，（此地）被繁茂的草木掩蓋著，于是（他）就開發(fā)挖掘那里的泉水山石，鏟除了蔓生的蘿蔦，砍伐多余的樹木，用畚箕搬運挖出來的土，清澈的溪流、翠綠的山巖，紛紛呈現聚集而來。（于興宗）就在這里的盡頭建造了一座亭子，給亭子題名為“寒碧”。引導水流貫通到庭院之中，開鑿石頭做成兩條魚的形狀，（那雙魚）就好像青龍一樣蜿蜒盤曲。水流清澈照人，樹木、山石、云霞羅列在眼前，從早到晚呈現出萬千姿態(tài)?？上н@處美景所處的地方沒能在當時被更多人知曉，（縣令）就畫了這幅圖來向我討要詩詞。我看到這幅圖后深有感觸，于是就寫了這首七言詩贈送給他?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解和分析?！斑h寫”一詞表明是從遠處描繪、通過畫作來呈現東陽的景色，然后將這幅畫送到雍州給劉禹錫看的。如果劉禹錫親身游歷了東陽，就不會用“遠寫”這樣表示間接傳遞畫面的表述了，所以據此可以推斷寫此詩時劉禹錫未曾到東陽。（2）本題考查對語言的分析。首先明確指出尾聯運用了側面烘托的手法，這是理解詩句夸贊方式的關鍵。側面烘托就是不直接去描述事物本身如何好，而是通過與之相關的其他事物、現象等來襯托主體的特點，這種手法往往能讓夸贊顯得更加巧妙、更有說服力。具體分析：在