蘇教版 五年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè)《第10課時(shí) 分?jǐn)?shù)的大小比較》課件

第10課時(shí)分?jǐn)?shù)的大小比較蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)課件四分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)課時(shí)導(dǎo)入比較下面數(shù)的大小。＜＜＞25120.320.50.1580.581課時(shí)總覽課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)異分母分?jǐn)?shù)的大小比較1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程探索新知小明和小芳看一本同樣的故事書(shū)。誰(shuí)看的頁(yè)數(shù)多？只要比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。探究點(diǎn)異分母分?jǐn)?shù)的大小比較小芳小明探索新知可以畫(huà)圖比較。把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)與比較。先通分，再比較。小明和小芳看一本同樣的故事書(shū)。小芳小明探索新知小明和小芳看一本同樣的故事書(shū)。你還有其他的比較方法嗎？>答：看的頁(yè)數(shù)多。小芳小芳小明探索新知小試牛刀

<>><<<>課堂小結(jié)歸納總結(jié)：異分母分?jǐn)?shù)的大小比較：根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，可以先通分再比較，即把分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，再比較它們的大小;也可以把分?jǐn)?shù)化成分子相同的分?jǐn)?shù)再比較大小。當(dāng)堂檢測(cè)夯實(shí)基礎(chǔ)(選自教材P73練習(xí)十一)1.(1.01－0.17)×0.3÷1.412×0.4－(0.7＋1.6)＝0.84×0.3÷1.4＝0.18＝12×0.4－2.3＝2.5當(dāng)堂檢測(cè)2.用你喜歡的方法比較每組分?jǐn)?shù)的大小。當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)3.用分?jǐn)?shù)表示除法算式的商，再比較每組商的大小。3÷5和5÷81÷6和4÷911÷4和13÷10當(dāng)堂檢測(cè)4.男生：6÷10＝(米)女生：4÷7＝(米)所以男孩的平均步長(zhǎng)長(zhǎng)一些。當(dāng)堂檢測(cè)5.在里填“＞”“＜”或“＝”。＜＜＜＜＞＝當(dāng)堂檢測(cè)6.有一種黃豆，每千克中含有千克蛋白質(zhì)和千克淀粉。蛋白質(zhì)和淀粉哪種含量高一些？所以蛋白質(zhì)的含量高一些。當(dāng)堂檢測(cè)7.鋪兩條同樣長(zhǎng)的自來(lái)水管道，第一工程隊(duì)已經(jīng)鋪了全長(zhǎng)的，第二工程隊(duì)已經(jīng)鋪了全長(zhǎng)的。哪個(gè)工程隊(duì)已鋪的長(zhǎng)一些？當(dāng)堂檢測(cè)8.下表是三位同學(xué)的投籃情況。誰(shuí)投得最準(zhǔn)？當(dāng)堂檢測(cè)答案略。當(dāng)堂檢測(cè)易錯(cuò)辨析

辨析：路程相同，比速