活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。3、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話表達(dá)自己的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一只籃子，內(nèi)放三雙襪子；木制的小腳模型若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、幫助襪子找朋友1、請(qǐng)幼兒給籃子里的襪子配對(duì)（幼兒活動(dòng)時(shí)，教師注意觀察，幼兒是否能將襪子一一對(duì)應(yīng)，并疊放整齊）。2、教師和幼兒一起討論（1）“你幫助這些襪子找到朋友嗎？為什么它們兩個(gè)是好朋友呢？”（通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友）（2）“為什么要兩只兩只做朋友?”（通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳，左右相對(duì)稱，兩只叫一雙）（3）“襪子是什么樣子的呢？你有幾雙襪子？”（強(qiáng)調(diào)：彎彎的，前面是腳趾的家，襪根是腳跟的家）二、學(xué)習(xí)穿襪子1、幼兒自己試穿襪子，教師觀察，適時(shí)指導(dǎo)。2、請(qǐng)個(gè)別穿的不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌的形式總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里面鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。3、給模型穿襪子。教師一邊用兒歌的形式幫助幼兒練習(xí)穿襪子，一邊巡回觀察，適時(shí)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒給不同的模型穿襪子，體驗(yàn)不同的感覺(jué)。4、結(jié)束語(yǔ)：回家告訴爸爸媽媽，我們學(xué)會(huì)了穿襪子，我們的小手很能干，樣樣事情自己做?；顒?dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二活動(dòng)目標(biāo)：1．能對(duì)圓形進(jìn)行大膽想象，并運(yùn)用簡(jiǎn)單語(yǔ)句表達(dá)。2．能安靜傾聽(tīng)、愿意嘗試?yán)L畫射線。3．在作畫中不影響同伴，安靜地繪畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．范畫一張。2．兩種繪畫紙，一種有圓的紙，一種空白紙。3．人手一份黃色蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：（一）談話，激發(fā)寶寶興趣。（出示畫有圓的操作卡）1．教師：寶寶看一看，這是什么？它看起來(lái)像什么呀？（鼓勵(lì)寶寶大膽猜測(cè)）2．教師在黑板上簡(jiǎn)筆畫畫下幼兒想象的內(nèi)容。（二）出示范畫，欣賞太陽(yáng)。1．教師：寶寶來(lái)看看教師把圓變成什么了？2．教師：寶寶喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡太陽(yáng)）（三）教師結(jié)合兒歌示范講解。1．教師：寶寶來(lái)看太陽(yáng)圓圓，我們先把太陽(yáng)的圓臉變出來(lái)。2．教師：我們一起來(lái)看看圓是怎么變成太陽(yáng)的。（1）兒歌示范：小蠟筆手中拿，站在圓上畫線線，畫一下空一段，畫一下空一段，太陽(yáng)公公放光芒。（2）寶寶歲兒歌徒手練習(xí)（四）寶寶繪畫，教師巡回指導(dǎo)。教師：寶寶，還有很多圓想請(qǐng)寶寶來(lái)變太陽(yáng)，我們一起幫幫他們吧。（能力強(qiáng)的寶寶可選空白紙自己繪畫，其他寶寶可選已有圓的繪畫紙。）（五）展覽欣賞作品。介紹自己的畫。活動(dòng)延伸：1．區(qū)域活動(dòng)：將材料投入活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)寶寶活動(dòng)時(shí)繼續(xù)繪畫。2．日?；顒?dòng)：天氣冷了，經(jīng)常帶寶寶到室外曬太陽(yáng)，知道多曬太陽(yáng)可以身體健康?；顒?dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事情節(jié)，熟悉作品中的主要對(duì)話，豐富詞匯："噘"、"甩"、"叼"、"打個(gè)滾"。2、感受作品中主人公接納同伴、喜歡同伴的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、桌面教具：大象、刺猬、小鳥(niǎo)、小兔、小貓。2、背景圖一幅。3、大象、刺猬、小鳥(niǎo)、小兔、小貓頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、了解故事中的角色。認(rèn)識(shí)大象、小雞、小兔、小貓引導(dǎo)：大象是動(dòng)物幼兒園的老師，今天幼兒園新來(lái)了一位小朋友（出示刺猬）。你喜歡小刺猬嗎？為什么？小刺猬來(lái)到幼兒園發(fā)生了神魔事情呢？二、教師講述故事請(qǐng)幼兒欣賞。故事的名字叫什么？動(dòng)物幼兒園里都有誰(shuí)？三、教師演示桌面教具，再次講述故事。以提問(wèn)幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色。1、小刺猬身上的刺象什么？碰一碰什么感覺(jué)？教師：大象老師讓小刺猬坐在小雞旁邊，小雞噘著尖嘴巴說(shuō)什么？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)噘著嘴巴的樣子）2、大象老師又讓小刺猬坐在小兔旁邊，可小兔甩著長(zhǎng)耳朵說(shuō)什么？（請(qǐng)幼兒做一做甩耳朵的樣子）教師：大象老師帶小朋友到山上去玩，小貓嘴里……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出釣著小魚(yú)，叼著青菜，叼著大青蟲(chóng)。）3、小刺猬想了什么辦法，把吃的東西都插在它的背上？四、幼兒戴頭飾分角色表演故事?；顒?dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四一、活動(dòng)目標(biāo)1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。2、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。3、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒人手一張報(bào)紙。2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。三、活動(dòng)過(guò)程（一）、開(kāi)始部分1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。（二）、基本部分1、教師打開(kāi)報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。4、幼兒再次自由嘗試