特殊幼兒乒乓球活動方案

特殊幼兒乒乓球活動方案特殊幼兒乒乓球活動方案篇一活動目標(biāo)：1、利用已有的生活經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準(zhǔn)備：1、人手一個乒乓球。2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。活動過程：（一）引起回憶、引出主題上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。（二）玩乒乓球1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。）3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？4、教師幼兒共同分享玩后感受。（三）探索玩法1、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)觀察。3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象）4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗。（四）實驗延伸這個球，它怎么了？這個球還能玩嗎？實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？活動反思：在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預(yù)設(shè)的要求。特殊幼兒乒乓球活動方案篇二活動目標(biāo)：1.在探索活動中體驗解決問題的樂趣;2.創(chuàng)設(shè)問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;3.能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力比賽?；顒訙?zhǔn)備:幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆?；顒舆^程：一、嘗試操作師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導(dǎo)幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。二、交流討論1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗證哪種方法最好。2、吸管有兩頭，應(yīng)該用哪頭來吸乒乓球？3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進行小組接力賽，師交待比賽規(guī)則后幼兒進行比賽。4、再次進行分組接力賽。5、會跳舞的乒乓球展示6、小結(jié)特殊幼兒乒乓球活動方案篇三[游戲目標(biāo)]通過游戲“送乒乓球?qū)殞毣丶摇?，鍛煉幼兒手臂力量。在自主探索擊球的游戲活動中，提高幼兒的自測力和動作的協(xié)調(diào)性，讓幼兒體驗乒乓球游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒樂意和同伴友好合作的精神。[游戲準(zhǔn)備]1、材料：自制球棒10個，自制開有門洞的紙盒房子10個，乒乓球和乒乓板若干。2、場地：寬8米，長15米，“房子”5個一排，共兩排。3、幼兒20人，已初步具有用棒擊球的經(jīng)驗。[游戲過程]一、熱身活動，游戲?qū)肜蠋煄ьI(lǐng)幼兒先扭腰、彎腰，再一起用球拍在地板上自由玩擊打和應(yīng)接乒乓球的小游戲，熟悉球性。二、初步嘗試，掌握擊球技巧1、教師示范并講解游戲規(guī)則師：乒乓球?qū)殞殏兺胬哿?，我們一起來送乒乓寶寶球們回家吧。老師這里有一個球棒，我們得用球棒擊中它，將它送入對面房子的門洞里。示范：教師將乒乓球放在規(guī)定的線上，用棒擊球，將球打入門洞（可以多次擊打；教師邊示范邊講解擊球入門的要點）2、幼兒分組練習(xí)熟悉擊球技能（1）將幼兒分成四隊，每隊5位，按序輪流嘗試擊球，每人一次。（2）教師進行技能指導(dǎo)。（幼兒用力的大小，方向的測試等方面）（3）幼兒再次輪流嘗試一次，力求掌握擊球技巧。三、幼兒分小組游戲要求：1、將幼兒分成十組，每組兩人，繼續(xù)玩擊球進門的游戲。2、一人擊球另一人幫其撿球，無論進門洞與否，都要輪流交換，互相合作游戲。3、幼兒擊球進門后可以在身上貼一個五角星。4、在規(guī)定時間內(nèi)獲得五角星最多的幼兒為最佳球手。四、總結(jié)延伸今天我們小朋友都玩了送乒乓球?qū)殞毣丶业挠螒?，能友好地合作玩，玩得都很開心，并成功地把乒乓球?qū)殞毸突丶摇Ｎ覀儼堰@個本領(lǐng)教給其他小朋友好嗎？（整隊離場）特殊幼兒乒乓球活動方案篇四活動由來：在主題活動“我愛運動”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當(dāng)數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會跳得好高?！闭f完就演示了起來，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對乒乓球的興趣全來了。于是，我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”?；顒釉O(shè)計：一、活動目標(biāo)（一）能運用乒乓球進行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。（二）體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣。二、活動準(zhǔn)備百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。三、指導(dǎo)要點（一）出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？（二）引導(dǎo)幼兒大膽想象。1、出示一個完整的乒乓球，引導(dǎo)幼兒想象：一個乒乓球像什么？（乒乓球變魔術(shù)）兩個乒乓球像什么？。2、出示不完整的乒乓球（半個和1／4……乒乓球），引導(dǎo)幼兒進一步想象。（半個乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個半個狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁矗俊薄?、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進行想象?！澳阆胗闷古仪蚝褪裁床牧蟻碜鐾婢撸吭趺赐?？”。（三）引導(dǎo)幼兒制作玩具，嘗試運用喜歡方法進行制作。在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。（四）幼兒制做，教師重點指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象。（五）游戲1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。（五）教師小組評價?；顒臃此迹哼@次活動開展得較為成功。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣，將孩子在活動中的興趣點進行延伸，設(shè)計了這一活動。在設(shè)計時，以幼兒的能力、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，把活動重點放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進行制作，體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣，得到了良好的活動效果。在活動中我以變魔術(shù)的形式引題，并以生動的語言引導(dǎo)幼兒融入活動，當(dāng)我出示半個乒乓球時，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚，接著，我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個小車輪；像腰鼓”我看準(zhǔn)時機，摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過這種有趣的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發(fā)表自己的意見，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動興趣。根據(jù)設(shè)想的需要準(zhǔn)備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實踐機會。幼兒自主根據(jù)材料想象、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的關(guān)鍵，于是，在這次活動中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗大膽自選所需材料，使幼兒與活動材料“零距離”。教師參與到活動中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準(zhǔn)備各種大型建構(gòu)材料，和體育器械，結(jié)合場地與幼兒一起設(shè)計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。特殊幼兒乒乓球活動方案篇五本課題產(chǎn)生的背景：在教師冬季運動會上，當(dāng)孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時，便好奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢？不可以直接拿球比賽嗎？”“這是比賽規(guī)則呀！”我解釋到。一位幼兒說：“哎呀！手不拿著球比賽辦法不要太多呀！可以用書夾著球、也可以將球裝進袋子中?！逼渌變阂财咦彀松嗟刈h論開了：“用嘴巴咬球?！薄坝梦芪??！薄坝谜{(diào)羹舀?！薄懻摰膱雒娣浅＜ち?，辦法越說越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了智慧的火花。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的需要，便產(chǎn)生了此活動。幼兒已有基礎(chǔ)分析：通過二年多的實驗研究，孩子們能運用各種感官積極感知未知的世界，有面對真實與真實接觸的態(tài)度和價值觀，能用記錄的方式進行表達，他們有選擇和使用材料解決問題的意識與能力，活動的計劃性、目的性增強了。幼兒的探索欲望更加強烈，遇到好奇的事總要問個明白，常常為了某個問題爭論不休?；顒幽繕?biāo)：1、幼兒能有目的地選擇材料驗證假設(shè)。2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動已有經(jīng)驗不斷嘗試，體驗成功的快樂。3、能用語言完整、清楚地表達自己探索的過程?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個。2、記錄材料：（1）幼兒記錄紙、記錄筆；（2）集體記錄紙若干張?；顒舆^程：一、設(shè)置情境，師生重溫上次活動中猜測的辦法。二、幼兒根據(jù)自己猜測的辦法選擇所需材料進行驗證。指