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文檔簡介
習(xí)作微課堂習(xí)作微課堂續(xù)寫故事(第一課時)年級:三年級
學(xué)科:語文(統(tǒng)編版)習(xí)作微課堂習(xí)作微課堂習(xí)作微課堂習(xí)作微課堂習(xí)作微課堂
3.和同學(xué)互相交流故事,說說自己更喜歡誰寫的故事。習(xí)作要求2.寫完后,把故事連起來讀一讀,能把其中明顯錯誤的地方用學(xué)過的修改符號改過來。1.看圖,了解圖上的故事。想象接下來可能發(fā)生的事情,能把故事續(xù)寫完整。習(xí)作微課堂
習(xí)作微課堂李曉明
小強小紅習(xí)作微課堂
第四幅圖畫了一個問號,給了我們自由想象的空間,同學(xué)們會在哪里、用什么方式為李曉明過生日呢?四人小組討論把你的金點子記錄在表格中。
習(xí)作微課堂
金點子給李曉明過生日地點教室公園……布置氣球音樂……禮物賀卡爸爸媽媽發(fā)視頻……習(xí)作微課堂情節(jié)繩示例:習(xí)作微課堂情節(jié)繩展示習(xí)作微課堂溫馨提示:1.給故事擬一個合適的題目。2.給故事加開頭和結(jié)尾,讓故事更完整。3.要重點描寫第四幅圖李曉明過生日的場景。
習(xí)作微課堂習(xí)作微課堂續(xù)寫故事(第二課時)年級:三年級
學(xué)科:語文(統(tǒng)編版)習(xí)作微課堂一、自評互評、學(xué)習(xí)修改
習(xí)作微課堂《續(xù)寫故事》習(xí)作評價表評價項目自我評價同伴評價我能用修改符號進行自我修改。(錯別字、不通順的語句、不恰當?shù)臉它c)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我能給續(xù)寫的內(nèi)容起個恰當?shù)念}目?!睢睢睢睢睢睢睢睢睢钗夷苡玫狡綍r積累的優(yōu)美詞語和句子。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我的續(xù)寫內(nèi)容符合生活經(jīng)驗和生活常識。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我的續(xù)寫內(nèi)容體現(xiàn)出關(guān)愛與溫暖。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我樂于與他人分享自己的習(xí)作。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆二、自評互評、學(xué)習(xí)修改習(xí)作微課堂習(xí)作要求:1.觀察清楚圖片中所講的內(nèi)容。2.結(jié)合圖中的情節(jié),設(shè)想接下來可能會發(fā)生的事,編寫出來。3.寫好以后讀一讀,用學(xué)過的修改符號修改習(xí)作。習(xí)作微課堂這天下課后,同學(xué)們聚在一起聊天。班里剛過完生日的班長和學(xué)習(xí)委員興高采烈地跟同學(xué)們講述過生日的熱鬧場面。其他人也加入了討論,大家說得熱火朝天。李曉明在旁邊靜靜地聽了一會兒,就一臉失落地坐回了自己的座位上。原來他也快過生日了,可是他的爸爸媽媽卻不在身邊。
開篇點出了事情的起因——李曉明的生日快到了,可是爸爸媽媽在外地工作,沒人給他過生日。習(xí)作微課堂這時,班長和學(xué)習(xí)委員注意到了李曉明的異常。他們就湊在一起咬耳朵:“李曉明的爸爸媽媽在外地工作,我們一起為他慶祝生日吧……”轉(zhuǎn)眼,到了李曉明生日這一天。早上,李曉明一進教室,就看見教室里的所有桌子都被擺在了一起,桌子上放著許多好吃的東西,中間有一個三層的大蛋糕,上面插著幾根蠟燭。“咬耳朵”,這是多么新鮮的詞語啊!習(xí)作微課堂
黑板上寫著:“祝李曉明同學(xué)生日快樂!”還沒等李曉明回過神來,同學(xué)們邊大聲地唱著生日快樂歌,邊挨個地向李曉明送禮物……李曉明的心里樂開了花!然后,大家圍著蛋糕,點燃生日蠟燭,紛紛讓李曉明許愿吹蠟燭。李曉明鼓起嘴使勁向蠟燭吹去,教室里響起一片笑聲……等同學(xué)們吃喝完畢,一個個都成了大花臉。最后,在熱鬧的氛圍中,李曉明走上講臺,深情地說:“這是我過得無比滿足、無比開心的一個生日,謝謝大家!”
結(jié)尾處語言樸實自然,卻滲透著同學(xué)間深厚的情誼。習(xí)作微課堂
放學(xué)回家,李曉明推開和奶奶一起住的小木屋,發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都來他家了,李曉明激動地走到桌前,那放著一個大蛋糕,上面寫著祝九歲的李曉明生日快樂,“謝謝你們,你們怎么知道我要過生日???”李曉明滅了蠟燭,“祝你生日快樂……”整個房間充滿了快樂的氛圍。二、病文修改,升格提優(yōu)放學(xué)回家,推開和奶奶一起住的小木屋,那一刻,他驚住了,全班同學(xué)都來他家了,每個人頭上戴著生日帽子,手里拿著蠟燭。班長小強走到他身邊說:“李曉明,就等你了,快來拿生日帽,你可是壽星?。 崩顣悦骷拥淖叩阶狼?,那放著一個大蛋糕,上面寫著祝九歲的李曉明生日快樂,“謝謝你們,你們怎么知道我要過生日?。俊崩顣悦饔悬c疑惑,“哈哈,這是個秘密,不能告訴你,快許愿吧!”小紅催促著,“嗯!”李曉明吹滅了蠟燭,“祝你生日快樂……”整個房間充滿了快
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