2024年魯人新版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案579

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年魯人新版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、秦簡(jiǎn)記載：“五人共同盜竊，贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒?！边@一記載秦朝的統(tǒng)治（）A.賦稅沉重B.徭役繁重C.兵役繁重D.法律嚴(yán)苛2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)逐漸強(qiáng)大，不斷通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)兼并東方各國(guó)土地，秦、趙之間發(fā)生的空前激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)是（）A.牧野之戰(zhàn)B.桂陵之戰(zhàn)C.馬陵之戰(zhàn)D.長(zhǎng)平之戰(zhàn)3、北宋政權(quán)建立的方式是通過(guò)（）A.農(nóng)民起義奪權(quán)B.外戚奪取政權(quán)C.大將發(fā)動(dòng)兵變D.少數(shù)民族入主中原4、中國(guó)封建歷史上第三次結(jié)束分裂局面、完成大一統(tǒng)是在隋朝，具體事件是（）A.隋文帝建立隋朝B.楊堅(jiān)奪取北周政權(quán)C.隋煬帝滅陳D.隋文帝滅陳5、英明的統(tǒng)治者善于根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整統(tǒng)治政策。東漢建立初年，劉秀采取了一系列的措施恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)，這些措施包括()①下令釋放奴婢②減輕刑罰③裁減官員，懲處貪官污吏④允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷⑤頒布“推恩令”A.①②③⑤B.①③④⑤C.①②③④D.①②③④⑤6、學(xué)了“百家爭(zhēng)鳴”知識(shí)后，同學(xué)們?cè)谟懻摫景嗳握n教師的管理風(fēng)格。下列說(shuō)法正確的有()①語(yǔ)文趙老師善于因材施教，以德治班，頗有儒家真諦②數(shù)學(xué)錢老師深入了解學(xué)生，知己知彼，頗有道家風(fēng)范③科學(xué)孫老師講究順其自然，無(wú)為而治，典型墨家風(fēng)格④社會(huì)李老師嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)，照章辦事，深受法家影響A.①②B.①④C.②③D.③④7、“七雄戈戟亂如麻，四海無(wú)人得坐家”是一首詠史詩(shī)的前兩句。該詩(shī)作者詠嘆的我國(guó)古代歷史時(shí)期是:A.遠(yuǎn)古時(shí)期B.春秋時(shí)期C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期D.三國(guó)時(shí)期8、2；隋朝與秦朝最突出的相同點(diǎn)在于（）

A.外戚建立，暴政而亡B.結(jié)束分裂；實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。

C.定都長(zhǎng)安，疆域廣闊D.大興土木，民不聊生評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、判斷題（對(duì)的填T，錯(cuò)的填F，2分）被譽(yù)為“一代天驕”的成吉思汗，其歷史功績(jī)是建立了元朝。（）10、有很多成語(yǔ)來(lái)源于古代的戰(zhàn)爭(zhēng)；請(qǐng)將下列成語(yǔ)與相關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)匹配起來(lái)。

退避三舍____淝水之戰(zhàn)。

紙上談兵____巨鹿之戰(zhàn)。

破釜沉舟____城濮之戰(zhàn)。

草木皆兵____長(zhǎng)平之戰(zhàn)11、中國(guó)古代“大一統(tǒng)”的政治格局的形成、發(fā)展、，跟中央集權(quán)制度的不斷完善是密切相關(guān)的。我國(guó)古代的君主專制中央集權(quán)體制在兩千多年的發(fā)展過(guò)程中，同樣也經(jīng)歷了一個(gè)形成發(fā)展、鞏固、強(qiáng)化的過(guò)程。（1）請(qǐng)寫(xiě)出我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝的名稱。

（2）西漢時(shí)為加強(qiáng)中央集權(quán)，在思想上采取了什么措施？

（3）隋唐時(shí)為加強(qiáng)中央集權(quán)，在政治和選官制度上分別采取了什么措施？（4）宋代為加強(qiáng)中央集權(quán)在政治和軍事采取哪些措施？推行了什么政策來(lái)防止武將專橫跋扈。12、禹死后，__________繼承父位，從而__________制代替了禪讓制。13、早期國(guó)家產(chǎn)生和發(fā)展時(shí)期出現(xiàn)了有作為的開(kāi)國(guó)之君和臭名昭著的暴君。（1）約公元前2070年，______________結(jié)束部落聯(lián)盟局面，建立夏王朝。（2）夏朝的最后一個(gè)王____________________在位時(shí)，無(wú)休止地征發(fā)百姓。（3）約公元前1600年，_____________________建立商朝，都城建立在亳。（4）商朝最后一個(gè)王______________盡情享樂(lè)，施用炮烙之刑，鎮(zhèn)壓人民。（5）公元前1046年，______聯(lián)合各地勢(shì)力，與商軍在牧野決戰(zhàn)，商朝滅亡，周朝建立。（6）公元前841年，___________與民爭(zhēng)利，引起“國(guó)人暴動(dòng)”，西周開(kāi)始走向衰落。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、東晉王羲之被稱為“書(shū)圣”，代表作《蘭亭序》有“天下第一行書(shū)”的美譽(yù)。（）15、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)利用六國(guó)之間的矛盾，遠(yuǎn)交近攻，各個(gè)擊破，稱為“合縱”。（）16、我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始。17、（請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法是否正確，將判斷結(jié)果填入題后的括號(hào)內(nèi)，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。每題1分）為了鞏固統(tǒng)治，東周的統(tǒng)治者開(kāi)始實(shí)行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。（）18、南宋抗金名將岳飛從金軍手中奪回建康，1140年岳家軍獲得郾城大捷。（）19、魏晉時(shí)期，書(shū)法字體由篆書(shū)、隸書(shū)轉(zhuǎn)化到楷書(shū)，草書(shū)和行書(shū)也逐漸流行。（）20、生活在70—20萬(wàn)年前的遠(yuǎn)古人類北京人，居住在周口店龍骨山。21、我國(guó)有文字可考的歷史是從周朝開(kāi)始的。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、識(shí)圖題(共4題，共28分)22、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。從圖片中可以感受歷史。下列分別是古代黃河流域的著名部落聯(lián)盟首領(lǐng)的畫(huà)像。黃帝舜禹堯（1）請(qǐng)你按生活年代排列出這四位部落聯(lián)盟首領(lǐng)的先后順序。（2）請(qǐng)寫(xiě)出與黃帝同一時(shí)期的黃河流域和東方的部落聯(lián)盟首領(lǐng)各一位。（3）堯、舜、禹三位部落聯(lián)盟首領(lǐng)與我國(guó)原始社會(huì)末期的一種民主推舉制度有關(guān)，這種制度是什么？23、我國(guó)古代民族間的交往和東西方之間的交流都對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：圖一：漢代絲綢之路圖二：三國(guó)兩晉南北朝民族流動(dòng)示意圖（1）根據(jù)圖一寫(xiě)出絲綢之路的起點(diǎn)和終點(diǎn)。漢武帝時(shí)哪一歷史事件為絲綢之路的開(kāi)通創(chuàng)造了條件？絲綢之路的開(kāi)通有何歷史意義？（2）據(jù)圖二指出我國(guó)古代何時(shí)形成歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙浪潮？這一時(shí)期北方民族的南遷對(duì)江南地區(qū)（西漢到南朝）的開(kāi)發(fā)創(chuàng)造了什么有利條件？結(jié)合所學(xué)指出江南地區(qū)的變化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響？（3）根據(jù)圖一、圖二中兩種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，你認(rèn)為促進(jìn)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件是什么？24、請(qǐng)認(rèn)真觀察下列圖片；并完成問(wèn)題：

(1)上圖所表示的人工運(yùn)河建成于哪朝？當(dāng)時(shí)在位的皇帝是誰(shuí)？(2)請(qǐng)?jiān)陂L(zhǎng)方框中填出城市的名字。(3)請(qǐng)?jiān)谡娇蛑刑畛鲞\(yùn)河各段的名稱。(4)請(qǐng)你用一句話對(duì)該運(yùn)河的歷史地位作一個(gè)評(píng)價(jià)。25、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，中原漢族與周邊民族不斷交融，共同發(fā)展形成今天多民族的大家庭。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一在唐朝周邊地區(qū)，生活著許多民族，有的民族建立了自己的政權(quán)。唐初，太宗派大軍襲擊東突厥，在當(dāng)?shù)卦O(shè)置都督府進(jìn)行管理。對(duì)于吐蕃求婚，唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普。南詔建國(guó)后，與唐朝有過(guò)摩擦和戰(zhàn)爭(zhēng)，后來(lái)雙方在點(diǎn)蒼山會(huì)盟，南詔歸附唐朝，接受唐朝的冊(cè)封。材料二元朝疆域圖材料三清朝疆域圖（1）根據(jù)材料一，概括指出唐朝對(duì)周邊民族采取的主要政策有哪些？（2）元朝我國(guó)民族關(guān)系的特點(diǎn)是什么？這一特點(diǎn)形成的原因是什么？元朝、清朝都注重加強(qiáng)對(duì)邊疆少數(shù)民族的管理，指出清朝處理民族關(guān)系面臨的國(guó)際環(huán)境與唐、元有何不同？（3）根據(jù)以上回答，你認(rèn)為民的融合，民族關(guān)系的發(fā)展有何意義（促進(jìn)民族之間經(jīng)濟(jì)文化的交流，促進(jìn)了多民族國(guó)家的鞏固。）評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共18分)26、【題文】（6分）分析下列示意圖；回答問(wèn)題。

。

圖一秦朝政治制度示意圖。

圖二美國(guó)政治制度示意圖。

（1）根據(jù)圖一指出秦朝的政治制度是什么？（1分）這一政治制度體現(xiàn)了“諸子百家”中哪一家的思想主張？（1分）

（2）根據(jù)圖二指出美國(guó)這一政治制度建立的法律依據(jù)是什么？（1分）這種政治制度的建立主要是受到哪次思想解放運(yùn)動(dòng)的影響？（1分）

（3）以上兩幅示意圖反映出人類政治文明的發(fā)展趨勢(shì)是什么？（1分）從中你得到什么認(rèn)識(shí)？（1分）27、閱讀下列材料：材料一文皇南面坐，夷狄千群趨。獻(xiàn)號(hào)天可汗，以覆我國(guó)都?！谠牧隙蛏撕蛥f(xié)，掃彼舊怨，泯其嫌隙，喜兵革之不作，惟親好之是崇，豈不盛哉！神圣贊普可黎可足，圣明睿哲，代天行化，恩施內(nèi)外，威震四方?！缎绿茣?shū)?吐蕃傳箋證頁(yè)》材料三“大宋皇帝謹(jǐn)致書(shū)大契丹皇帝闕下：共遵成信，虔奉觀盟，以風(fēng)土之宜，助軍旅之費(fèi)，每歲以二十萬(wàn)匹，銀一十萬(wàn)兩，更不差使專往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割?！薄独m(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》材料四夏之境土，方二萬(wàn)余里，其設(shè)官之制，多與宋同。朝賀之儀，雜用唐、宋，而樂(lè)之器與曲則唐也。——《宋史》第486卷請(qǐng)回答：⑴材料一中的“文皇”是誰(shuí)？他獲得“天可汗”尊稱的主要原因是什么？（2分）⑵材料二中的“惟親好之是崇”的“和好”在唐朝時(shí)期最早的舉動(dòng)是哪一件事？有何歷史意義？（2分）⑶結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料二中的“甥舅”的“甥”最早指的是誰(shuí)？（1分）⑷材料三中的“大宋皇帝”是誰(shuí)？該材料反映的歷史事件是什么？（2分）⑸根據(jù)材料四結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“夏”是從哪些方面向中原王朝學(xué)習(xí)的？（2分）⑹綜合上述材料，你認(rèn)為唐宋時(shí)期民族關(guān)系的主流是什么？（1分）28、【題文】政府工作報(bào)告的歷史解讀（8分）

人民網(wǎng)北京2014年3月5日電（人民網(wǎng)前方報(bào)道組）今日上午9時(shí)；十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議在人民大會(huì)堂開(kāi)幕，李克強(qiáng)總理代表國(guó)務(wù)院向大會(huì)作政府工作報(bào)告。

●切實(shí)保障和改善民生；促進(jìn)社會(huì)公平正義。在財(cái)政收支矛盾較大的情況下，我們竭誠(chéng)盡力，始終把改善民生作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，注重制度建設(shè)，兜住民生底線，推動(dòng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展。

（1）歷朝歷代都重視民生問(wèn)題；唐太宗為改善民生采取了什么措施？（1分）

●海洋是我們寶貴的藍(lán)色國(guó)土。要堅(jiān)持陸海統(tǒng)籌；全面實(shí)施海洋戰(zhàn)略，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，保護(hù)海洋環(huán)境，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益，大力建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)。

（2）我國(guó)歷史上一直是海洋大國(guó)；試舉明代一例說(shuō)明。19世紀(jì)80年代中期起，清政府為維護(hù)國(guó)家的海洋權(quán)益做出了怎樣的努力？（2分）

●新的一年；要緊緊圍繞黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)，全面加強(qiáng)軍隊(duì)革命化現(xiàn)代化正規(guī)化建設(shè)，不斷提高軍隊(duì)信息化條件下威懾和實(shí)戰(zhàn)能力。

（3）中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)開(kāi)始于哪一歷史事件？“能打勝仗”是新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)；請(qǐng)列舉20世紀(jì)以來(lái)的一著名戰(zhàn)例說(shuō)明。（2分）

●同時(shí)要看到；我國(guó)發(fā)展仍處在可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，工業(yè)化；城鎮(zhèn)化持續(xù)推進(jìn)，區(qū)域發(fā)展回旋余地大，今后一個(gè)時(shí)期保持經(jīng)濟(jì)中高速增長(zhǎng)有基礎(chǔ)也有條件。我們必須防微慮遠(yuǎn)，趨利避害，一定要牢牢把握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

（4）建國(guó)以來(lái)；我國(guó)建設(shè)國(guó)家工業(yè)化的初步基礎(chǔ)是在哪一時(shí)期？（1分）

●我國(guó)仍是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家；還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，發(fā)展是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵，必須牢牢抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，保持合理的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。

（5）老師要求以“抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，保持合理的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度”為話題，以所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，寫(xiě)一篇小論文，請(qǐng)你列出寫(xiě)作提綱。要求層次清晰，論據(jù)充分，正反結(jié)合。（2分）（不超過(guò)60字）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】本題主要考查秦的暴政。秦始皇窮兵黷武；好大喜功；濫用民力，大興土木。焚書(shū)坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長(zhǎng)城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴(yán)酷。秦的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，秦朝滅亡?！拔迦斯餐I竊，贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒。”這一記載秦朝的統(tǒng)治的法律嚴(yán)苛。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問(wèn)題的能力。熟練掌握秦的暴政和秦末農(nóng)民起義。2、D【分析】依據(jù)所學(xué)；公元前260年，秦國(guó)和趙國(guó)在長(zhǎng)平發(fā)生空前激戰(zhàn)，結(jié)果趙軍大敗，40萬(wàn)趙軍士兵被坑殺，東方六國(guó)再也無(wú)力抵御秦國(guó)的進(jìn)攻．

故選D．

本題以秦；趙之間發(fā)生的空前激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)為雪切入點(diǎn)；考查長(zhǎng)平之戰(zhàn)．

本題以長(zhǎng)平之戰(zhàn)為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】【答案】D3、C【分析】960年；后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，黃袍加身，建立宋朝，取代后周，以開(kāi)封為東京，作為都城，史稱北宋。北宋政權(quán)建立的方式是大將發(fā)動(dòng)兵變。

故選：C。

本題以外戚奪取政權(quán)為切入點(diǎn)；主要考查北宋政權(quán)建立的方式。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記陳橋兵變和北宋的建立的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥緾4、D【分析】由題干中“完成大一統(tǒng)是在隋朝”“具體事件”判斷是隋文帝滅陳。589年；隋文帝滅掉了南方的陳朝，結(jié)束了東漢末年以來(lái)近四百年的分裂割據(jù)局面，繼秦漢之后中國(guó)又一次實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。

故選：D。

本題考查隋朝的統(tǒng)一。

本題以考查隋朝的統(tǒng)一為背景，考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的準(zhǔn)確理解能力?！窘馕觥緿5、C【分析】略【解析】C6、B【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)百家爭(zhēng)鳴中主要人物、代表作、主要思想的準(zhǔn)確識(shí)記。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書(shū)立說(shuō)，發(fā)表意見(jiàn)，并互相辯論，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面?？鬃邮侨寮覍W(xué)派的創(chuàng)始人。他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，他主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，“為政以德”。他反對(duì)苛政和任意刑殺?？鬃佑质谴蠼逃?。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收學(xué)生，注意因材施教，善于啟發(fā)學(xué)生思想問(wèn)題。語(yǔ)文老師的管理風(fēng)格體現(xiàn)了儒家思想真諦；兵家的鼻祖孫武在他著的《孫子兵法》中提出了著名的軍事格言“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”，所以數(shù)學(xué)錢老師符合兵家風(fēng)范而不是道家風(fēng)范；春秋晚期的老子，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。道家的核心主張是順其自然，無(wú)為而治，所以科學(xué)孫老師的管理風(fēng)格是典型的道家做法而不是墨家做法；法家在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的代表人物是韓非。韓非主張改革和實(shí)行法治，要求“廢先王之教”，“以法為教”。他強(qiáng)調(diào)制定了“法”，就要嚴(yán)格執(zhí)行，任何人也不能例外。正如社會(huì)李老師的管理風(fēng)格。所以①④的說(shuō)法是正確的，故選B?！窘馕觥緽7、C【分析】略【解析】C8、B【分析】本題考查的是隋朝與秦朝的相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝統(tǒng)一六國(guó)，建立秦朝。結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的割據(jù)混戰(zhàn)局面；隋朝結(jié)束了南北朝的割據(jù)混戰(zhàn)的局面，實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一。所以兩者的共同點(diǎn)在于結(jié)束分裂，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一，故選B。【解析】B二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】試題分析：建立元朝的忽必烈。成吉思汗的主要功績(jī)是統(tǒng)一蒙古。考點(diǎn)：成吉思汗點(diǎn)評(píng)：此題考查了學(xué)生對(duì)歷史人物及其事跡是認(rèn)識(shí)和掌握。屬于基礎(chǔ)題?！窘馕觥俊敬鸢浮縁10、城濮之戰(zhàn)長(zhǎng)平之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)【分析】【分析】（1）退避三舍——城濮之戰(zhàn)；公元前633年；楚國(guó)和晉國(guó)的軍隊(duì)在作戰(zhàn)時(shí)相遇，晉文公為了實(shí)現(xiàn)他許下的諾言，下令軍隊(duì)后退九十里，駐扎在城濮。楚軍見(jiàn)晉軍后退，以為對(duì)方害怕了，馬上追擊。晉軍利用楚軍驕傲輕敵的弱點(diǎn)，集中兵力，大破楚軍，取得了城濮之戰(zhàn)的勝利。（2）紙上談兵——長(zhǎng)平之戰(zhàn)；公元前259年，秦軍又來(lái)犯，趙軍在長(zhǎng)平（今山西高平縣附近）堅(jiān)持抗敵。那時(shí)趙奢已經(jīng)去世。廉頗負(fù)責(zé)指揮全軍，他年紀(jì)雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍無(wú)法取勝。秦國(guó)知道拖下去于己不利，就施行了反間計(jì)，派人到趙國(guó)散布“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括將軍”的話。趙王上當(dāng)受騙，派趙括替代了廉頗。趙括自認(rèn)為很會(huì)打仗，死搬兵書(shū)上的條文，到長(zhǎng)平后完全改變了廉頗的作戰(zhàn)方案，結(jié)果四十多萬(wàn)趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡。（3）破釜沉舟——巨鹿之戰(zhàn)；項(xiàng)羽命令士兵把渡船全都砸沉，同時(shí)燒掉所有的行軍帳篷。戰(zhàn)士們一看退路沒(méi)了，這場(chǎng)仗如果打不贏，就誰(shuí)也活不成了。巨鹿這一場(chǎng)惡戰(zhàn)，項(xiàng)羽的楚軍擊敗了秦軍的主力，強(qiáng)大的秦王朝已經(jīng)無(wú)力抵擋農(nóng)民起義軍的進(jìn)攻了。不久，劉邦的隊(duì)打進(jìn)咸陽(yáng)，推翻了秦朝的統(tǒng)治。項(xiàng)羽立即帶兵西進(jìn)，還被稱為“西楚霸王”。（4）草木皆兵——淝水之戰(zhàn)；東晉時(shí)，前秦一直想吞并晉王朝，秦王苻堅(jiān)親自率領(lǐng)九十萬(wàn)大軍，去攻打晉國(guó)。晉國(guó)派大將謝石；謝玄領(lǐng)八萬(wàn)兵馬迎戰(zhàn)。苻堅(jiān)當(dāng)然很傲慢，根本沒(méi)把力量懸殊的晉軍看在眼里。可是，誰(shuí)料到先頭部隊(duì)的前鋒同晉軍首戰(zhàn)便被打敗，苻堅(jiān)慌了手腳。他和弟弟苻融趁夜去前線視察，他看到晉軍陣容嚴(yán)整，士氣高昂，連晉軍駐扎的八公山上的草木，也影影綽綽像是滿山遍野的士兵呢！接著，在淝水(今中國(guó)安徽瓦埠湖一帶)決戰(zhàn)，秦軍被徹底擊潰，損失慘重，秦王苻堅(jiān)自己受傷，弟弟苻融也陣亡了。苻堅(jiān)倉(cāng)皇而逃，他聽(tīng)到風(fēng)風(fēng)吹樹(shù)木的聲音也以為是敵人追兵又到了。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)和古代的戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的成語(yǔ)的識(shí)記。11、略

【分析】（1）本題主要考查了秦朝的統(tǒng)一。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)得知，公元前230年到公元前221年，秦始皇嬴政先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊，統(tǒng)一全國(guó)，建立了我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國(guó)家—秦朝。（2）本題主要考查了漢武帝大一統(tǒng)的思想措施。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)得知，漢武帝為了加強(qiáng)思想控制，鞏固統(tǒng)治，采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。”使儒學(xué)成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。（3）本題主要考查了隋唐在政治和選官制度上采取的措施。隋朝實(shí)行三省六部制，把原為丞相的權(quán)力分散于三省六部。這項(xiàng)新的措施，被唐朝沿襲并有所發(fā)展，從而使中央集權(quán)制度得以完善。隋唐以來(lái)的科舉制也是與當(dāng)時(shí)政治制度的發(fā)展相適應(yīng)的。三省六部制與科舉制的實(shí)行，提高了行政效率，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，有利于官僚隊(duì)伍文化素質(zhì)的提高。使專制主義中央集權(quán)制度進(jìn)一步完善。（4）本題主要考查了宋代為加強(qiáng)中央集權(quán)在政治和軍事采取的措施。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)得知，宋代為加強(qiáng)中央集權(quán)在政治和軍事采取的措施主要包括：在官僚制度方面，側(cè)重削弱宰相權(quán)力；解除禁軍將領(lǐng)的權(quán)力，調(diào)兵權(quán)與領(lǐng)兵權(quán)分離，各自獨(dú)立，相互制約，有利于皇權(quán)的控制。宋朝確立的文人治軍的軍事制度，其目的是為了徹底消除造成強(qiáng)唐滅亡的藩鎮(zhèn)軍制。推行了重文輕武政策來(lái)防止武將專橫跋扈?！窘馕觥浚?）秦朝。（2）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。（3）三省六部制和科舉制。（4）削弱相權(quán)，分化事權(quán)；解除禁軍將領(lǐng)的權(quán)力（或者：調(diào)兵權(quán)和統(tǒng)兵權(quán)分離，定期換防，兵不識(shí)將將不專兵均可）；重文輕武。12、略

【分析】【解析】試題分析：禹死后，啟繼承父位，世襲制代替禪讓制，“公天下”變成“家天下”。考點(diǎn)：本題考查世襲制?！窘馕觥俊敬鸢浮繂⑹酪u13、略

【分析】（1）本題考查夏建立的史實(shí)。大約公元前2070年，禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝——夏（奴隸制王朝），都城在陽(yáng)城。故填：禹。（2）本題考查學(xué)生對(duì)夏桀的了解。夏朝最后一位君主夏桀，是歷史上有名的暴君，桀在位時(shí)，無(wú)休止的征發(fā)百姓，各國(guó)諸侯已經(jīng)不來(lái)朝賀，夏王室內(nèi)政不修，外患不斷，階級(jí)矛盾日趨尖銳，民不聊生，危機(jī)四伏；但夏桀不思進(jìn)取，驕奢淫逸，最終導(dǎo)致夏朝滅亡。故填：桀。（3）本題考查商朝建立的史實(shí)。約公元前1600年，商的首領(lǐng)湯發(fā)動(dòng)推翻夏朝的戰(zhàn)爭(zhēng)，大戰(zhàn)與鳴條，湯建立了商朝。故填：湯。（4）本題考查學(xué)生對(duì)商紂王的識(shí)記能力。商朝最后一個(gè)暴君紂，荒淫無(wú)道，創(chuàng)制炮烙等酷刑，鎮(zhèn)壓人民。故填：紂。（5）本題考查牧野之戰(zhàn)的史實(shí)。公元前1046年，周文王的兒子周武王經(jīng)牧野之戰(zhàn)滅商，建立周朝，定都鎬。故填：周武王。（6）本題考查周厲王的相關(guān)知識(shí)。公元前841年，因不滿周厲王的暴政，鎬京的“國(guó)人”集結(jié)起來(lái)，手持棍棒、農(nóng)具，圍攻王宮，要?dú)⒅軈柾?，這就是“國(guó)人暴動(dòng)”，從此西周開(kāi)始走向衰落。故填：周厲王?！窘馕觥浚?）禹；（2）桀；（3）湯；（4）紂；（5）周武王；（6）周厲王。三、判斷題(共8題，共16分)14、√【分析】【分析】我國(guó)古代書(shū)法成就。東晉王羲之集書(shū)法之大成；寫(xiě)出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭序》有“天下第一行書(shū)”的美譽(yù)后人稱贊為“遒媚勁健，絕代更無(wú)”。王羲之被后人稱為“書(shū)圣”。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查王羲之。15、×【分析】【分析】合縱連橫是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期縱橫家所宣揚(yáng)并推行的外交和軍事政策。蘇秦曾游說(shuō)六國(guó)諸侯；要六國(guó)聯(lián)合起來(lái)西向抗秦。秦在西方，六國(guó)土地南北相連，故稱合縱。與合縱政策針?shù)h相對(duì)的是連橫。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，“縱”與“橫”的來(lái)歷，據(jù)說(shuō)是因“南北向”稱為“縱”，“東西向”稱為“橫”。秦國(guó)位于西方，六國(guó)位于其東。六國(guó)結(jié)盟為南北向的聯(lián)合，故稱“合縱”；六國(guó)分別與秦國(guó)結(jié)盟為東西向的聯(lián)合，故稱“連橫”。故答案：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是合縱連橫。16、√【分析】本題考查的是古代文字的起源。甲骨文記錄的是商朝的歷史，因此我國(guó)有文字可考的歷史，從商朝開(kāi)始。故：正確?！窘馕觥縏17、×【分析】試題分析：本題主要考查西周的分封制。為了鞏固統(tǒng)治，西周的統(tǒng)治者開(kāi)始實(shí)行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯；西周通過(guò)分封諸侯，開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。故本題東周錯(cuò)誤，應(yīng)改為西周?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?夏、商、西周的興亡【解析】【答案】×18、√【分析】【分析】岳飛著名的抗金英雄；他領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明，深受人民的愛(ài)戴，被稱為“岳家軍”。他從金軍收復(fù)了建康，后又在1140年郾城大敗金軍騎兵主力，收復(fù)許多失地。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查岳飛的事跡。19、√【分析】本題考查魏晉時(shí)期的書(shū)法藝術(shù)。東漢末年，書(shū)法逐漸成為一門(mén)藝術(shù)。魏晉時(shí)期，書(shū)法字體由篆書(shū)、隸書(shū)轉(zhuǎn)化到楷書(shū)，草書(shū)和行書(shū)也逐漸流行。故本題表述正確。【解析】√20、√【分析】本題主要考查北京人相關(guān)知識(shí)。北京人是生活在北京周口店，屬于直立人，會(huì)使用天然火,打制工具，人類第一次取得了支配一種自然力的能力。他們生活在距今約70萬(wàn)年至20萬(wàn)年，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能打制和使用工具，會(huì)使用天然火。森林茂密，野草叢生，猛獸出沒(méi)。北京人將石塊敲打成粗糙的石器，把樹(shù)枝砍成木棒，憑著極原始的工具同大自然進(jìn)行艱難的斗爭(zhēng)。在這樣險(xiǎn)惡的環(huán)境里，只靠單個(gè)人的力量，無(wú)法生活下去。因此，他們往往幾十個(gè)人在一起，共同勞動(dòng)，共同分享勞動(dòng)果實(shí)，過(guò)著群居生活。這就形成了早期的原始社會(huì)。故：正確?！窘馕觥縏21、×【分析】商朝人刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始。

故答案為：×。

本題主要考查甲骨文的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握甲骨文的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊了?、識(shí)圖題(共4題，共28分)22、略

【分析】（1）本題主要考查了四位部落聯(lián)盟首領(lǐng)的先后順序。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)得知，繼黃帝以后，我國(guó)黃河流域又出現(xiàn)了三位杰出的部落首領(lǐng)，他們依次是：堯、舜、禹。故排序?yàn)辄S帝、堯、舜、禹。（2）本題主要考查了與黃帝同一時(shí)期黃河流域和東方的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)得知，黃河流域的是炎帝，東方的部落聯(lián)盟首領(lǐng)是蚩尤。距今約5000余年前黃帝聯(lián)合炎帝部族，與東夷集團(tuán)九黎族首領(lǐng)蚩尤在涿鹿(今河北省涿鹿縣)進(jìn)行的一次艱苦激烈的大戰(zhàn)，這是遠(yuǎn)古時(shí)代一次很大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)。后來(lái)蚩尤戰(zhàn)敗，炎帝和黃帝部落融合，成為了后來(lái)的華夏族的祖先。（3）本題主要考查了禪讓制的相關(guān)內(nèi)容。禪讓制中國(guó)統(tǒng)治者更迭的一種方式，指在位君主生前便將統(tǒng)治權(quán)讓給他人。這里特指中國(guó)原始社會(huì)部落聯(lián)盟民主推選首領(lǐng)的制度。中國(guó)上古時(shí)期的禪讓制度，最早記載于《尚書(shū)》之中，相傳黃帝之后的堯、舜、禹時(shí)期，他們采用推舉的辦法選出部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，這種方法在歷史上稱作“禪讓制”?！窘馕觥浚?）黃帝，堯，舜，禹。（2）炎帝，蚩尤。（3）禪讓制。23、略

【分析】（1）本題主要考查絲綢之路相關(guān)知識(shí)。結(jié)合絲綢之路示意圖和所學(xué)知識(shí)可知，西漢漢武帝時(shí)期，張騫兩次出使西域，溝通了漢與西域的往來(lái)，為絲綢之路的開(kāi)辟創(chuàng)造了有利的條件。我國(guó)古代陸上絲綢之路是從長(zhǎng)安出發(fā)，經(jīng)過(guò)河西走廊、今新疆地區(qū)、中亞，到達(dá)西亞，最后到達(dá)歐洲(大秦)。絲綢之路的開(kāi)通，溝通了東西方兩大文明，對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流起到了極大的促進(jìn)作用，成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。故答案為：起點(diǎn)：長(zhǎng)安；終點(diǎn)：歐洲（大秦）；事件：張騫通西域；作用：“絲綢之路”溝通了東西方兩大文明，對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流起到了極大的促進(jìn)作用。（2）本題主要考查江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)圖片信息，依據(jù)所學(xué)可知：東漢末年，北方社會(huì)動(dòng)蕩不安，南方比較安定。為了躲避戰(zhàn)亂，北方人口開(kāi)始南遷。西晉后期，西北方少數(shù)民族不斷向中原推進(jìn)。大批北方民眾紛紛渡江南下，出現(xiàn)了歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙浪潮。當(dāng)時(shí)北方人民大量南遷，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，充實(shí)了南方的勞動(dòng)力，推動(dòng)了南方的開(kāi)發(fā)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移。故答案為：時(shí)間：西晉；條件：北方人口大量南遷，帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；影響：為經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)。（3）本題主要考查促進(jìn)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件，屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可。從圖一可知，絲綢之路的開(kāi)通，成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁，由此可以看出經(jīng)濟(jì)要發(fā)展必須要有便利的交通。從圖二可知，人口南遷為南方帶去了充足的勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，從而促進(jìn)了南方的發(fā)展。由此可以看出經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須要有充足的勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)等。故答案為：便利的交通；充足的勞動(dòng)力；先進(jìn)的生成技術(shù)等?！窘馕觥浚?）長(zhǎng)安；歐洲（大秦）；張騫通西域；“絲綢之路”溝通了東西方兩大文明，對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流起到了極大的促進(jìn)作用。（2）西晉；北方人口大量南遷，帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；為經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)。（3）便利的交通；充足的勞動(dòng)力；先進(jìn)的生成技術(shù)等。24、略

【分析】（1）本題考查隋朝大運(yùn)河的修建。觀察圖片可發(fā)現(xiàn)這條人工運(yùn)河共有四段；溝通了海河；黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江五大河流，隋朝時(shí)稱揚(yáng)州為江都，由此判斷這是隋朝大運(yùn)河。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋朝大運(yùn)河修建于605年，當(dāng)時(shí)的皇帝是隋煬帝。

（2）本題考查對(duì)隋朝大運(yùn)河基本情況的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，所以從上往下依次是：涿郡(北京)；洛陽(yáng)、余杭(杭州)。

（3）本題考查隋朝大運(yùn)河的概況。根據(jù)所學(xué)知識(shí)；隋朝的大運(yùn)河，分為永濟(jì)渠；通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，成為南北交通的大動(dòng)脈。所以從上往下依次是：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。

（4）本題考查大運(yùn)河的地位。依據(jù)所學(xué)可知隋朝大運(yùn)河全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河?！窘馕觥?1)隋朝。隋煬帝。

(2)從上往下依次是：涿郡(北京)；洛陽(yáng)、余杭(杭州)。

(3)從上往下依次是：永濟(jì)渠；通濟(jì)渠、邗溝、江南河。

(4)隋朝大運(yùn)河是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。25、略

【分析】（1）本題考查唐朝對(duì)周邊民族采取的主要政策。根據(jù)材料一內(nèi)容可知，唐朝對(duì)周邊民族采取的主要政策是多樣的，如對(duì)待吐蕃等少數(shù)民族的和親、冊(cè)封，對(duì)待突厥的戰(zhàn)爭(zhēng)政策。（2）本題考查我國(guó)元、清時(shí)期的民族政策。元朝時(shí)民族融合進(jìn)一步發(fā)展，漢族人民開(kāi)發(fā)邊疆，邊疆各族遷入內(nèi)地，同漢族等雜居相處，契丹、女真等族與漢族的融合，逐漸形成了新的民族回族。所以，元朝我國(guó)民族關(guān)系的特點(diǎn)是民族融合。這主要是由于元朝時(shí)國(guó)家的統(tǒng)一，促進(jìn)了各民族民族的融合。清朝處理民族關(guān)系面臨的國(guó)際環(huán)境與唐、元是不同的，清朝時(shí)期民族關(guān)系出現(xiàn)了外國(guó)的干涉。（3）本題考查民族融合，民族關(guān)系的發(fā)展的意義。根據(jù)本題的解答內(nèi)容可知，我國(guó)古代實(shí)行了民族融合，這促進(jìn)各民族之間經(jīng)濟(jì)文化的交流，促進(jìn)了多民族國(guó)家的鞏固?！窘馕觥浚?）和親、冊(cè)封、戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）民族融合，元朝時(shí)國(guó)家的統(tǒng)一，促進(jìn)了各民族民族的融合。清朝時(shí)期民族關(guān)系出現(xiàn)了外國(guó)的干涉。（3）促進(jìn)民族之間經(jīng)濟(jì)文化的交流，促進(jìn)了多民族國(guó)家的鞏固。五、綜合題(共3題，共18分)26、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）圖一反映的是秦始皇開(kāi)創(chuàng)的中央集權(quán)制。中央集權(quán)制樹(shù)立了皇帝至高無(wú)上的統(tǒng)治地位；這種思想應(yīng)屬于諸子百家中的法家思想，此種思想早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)商鞅變法時(shí)就已采用。

（2）圖二是美國(guó)的三權(quán)分立原則；依據(jù)的法律是1787年的美國(guó)憲法。在啟蒙運(yùn)動(dòng)中，各思想家提倡平等；自由，深刻影響了法國(guó)大革命和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，尤其是孟德斯鳩的三權(quán)分立原則。

（3）分析材料可以看出從“中央集權(quán)”到“三權(quán)分立”；故人類政治文明隨著社會(huì)的發(fā)展，其趨勢(shì)呈現(xiàn)為由專制走向民主。所以，我們可以得出，民主是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·步入近代·美國(guó)的誕生【解析】【答案】（1）封建君主專制中央集權(quán)制度。（1分）法家。（1分）

（2）聯(lián)邦憲法或者1787年憲法。（1分）啟蒙運(yùn)動(dòng)。（1分）

（3）趨勢(shì)：隨著社會(huì)的發(fā)展，人類政治文明由專制走向民主。（1分）認(rèn)識(shí)：民主是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。（意思相近即可，1分）27、略

【分析】試題分析：（1）“夷狄千群趨”說(shuō)明這位“文皇”很好的處理了與少數(shù)民族的關(guān)系，獲得少數(shù)民族的認(rèn)可和信任，再結(jié)合后邊的“天可汗”可知指的是唐太宗。他獲得“天可汗”尊稱的主要原因是對(duì)突厥等少數(shù)民族實(shí)行開(kāi)明的民族政策。（2）根