2024年上外版必修1語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案39

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年上外版必修1語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.代下司職管理B.承天景命大C.非特朝廷士大夫而已不僅D.議事每不合每天2、下列句子的句式特點(diǎn)，不同于其他三項(xiàng)的是（）A.以其無禮于晉B.佚之狐言于鄭伯C.夫晉，何厭之有D.且貳于楚也3、下列關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的說法中正確的一項(xiàng)是（）A.賈瑞母親早亡，只有父親代儒教養(yǎng)。代儒素日管教最嚴(yán)，忽見賈瑞一夜未歸，便發(fā)狠將賈瑞打了三四十板，不許吃飯，令他跪在院內(nèi)讀文章，定要補(bǔ)出十天的功課來方罷。B.跛足道人送給賈瑞一面鏡子，上面鏨著“風(fēng)月寶鑒”四字。跛足道人告訴賈瑞，此鏡只可照正面，千萬不可照反面。但因賈瑞經(jīng)不住誘惑，不聽跛足道人告誡，最終送了性命。C.林如海身染重病，寫信特來接林黛玉回去。寶玉聽后，心中很不自在，于是便在賈母面前多次攔勸，想不讓黛玉回去。怎奈父女之情，人倫之常，賈母也沒有辦法。D.“金陵十二釵”中最先香消玉殞的是秦可卿，她在臨死之前，先托夢(mèng)給王熙鳳，提醒她“月滿則虧，水滿則溢”“登高必跌重”。4、關(guān)于《鄉(xiāng)土中國》內(nèi)容的解說，下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（）A.在一個(gè)熟悉的社會(huì)中，我們會(huì)得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。這和法律所保障的自由不同。B.人類的學(xué)習(xí)是依靠記憶能力，經(jīng)過反復(fù)磨練，改造自身那些不學(xué)而能的生理反應(yīng)，適應(yīng)新方法的過程，就是要打破個(gè)人的今昔之隔。C.《文字下鄉(xiāng)》和《再論文字下鄉(xiāng)》這兩章中，作者認(rèn)為推行“文字下鄉(xiāng)”并不十分迫切，因?yàn)槲淖趾驼Z言，是人們傳情達(dá)意的一種工具，但并非唯一的工具，在鄉(xiāng)土社會(huì)中，人們也可以通過“眉目”等其他方式來傳遞情感。D.鄉(xiāng)下人不識(shí)字是智力問題。鄉(xiāng)土社會(huì)在長期的相處使他們甚至不用面對(duì)面就能憑借腳步聲辨認(rèn)對(duì)方，而文字的傳遞信息能力也有其限制性，需要一定的文法才能規(guī)定其正確使用。5、下列各句中加點(diǎn)詞語的使用；全都不正確的一項(xiàng)是。

①重溫同學(xué)情，在畢業(yè)十周年的聚會(huì)上，同學(xué)們談笑自若；交流著畢業(yè)以來的境況。

②《荷塘月色》是一篇膾炙人口的寫景抒情散文；通過對(duì)月下荷塘的描寫，表現(xiàn)了作者苦悶；彷徨和寂寞的心境，表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿以及對(duì)美好未來的向往之情。

③在世界各國的社會(huì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，食物都扮演了推波助瀾的角色。

④科隆市新年夜發(fā)生的聳人聽聞的群體犯罪事件；再度引發(fā)德國民眾對(duì)外來難民的恐慌情緒。

⑤她沒精打采的；連頭發(fā)都無心打理，有的頭發(fā)直直地掛下來，有的則亂七八糟地盤在頭上。

⑥中秋之夜，明月高掛，偶有一片輕云飄來，仿佛給月亮蒙上了一條面紗，真是別有風(fēng)味。A.①④⑥B.②③⑤C.②⑤⑥D(zhuǎn).①③④評(píng)卷人得分二、其他(共9題，共18分)6、解釋詞語。

（1）促織：

（2）宣德：

（3）尚：

（4）促織之戲：7、理解下面這句話的含義。

他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬不得已時(shí)才給以回敬。8、祥林嫂到底是怎么死的呢？常見的說法是：死于貧窮、悲傷、恐懼或孤獨(dú)。也有人認(rèn)為，祥林嫂是在別無生路可走的情況下，以自殺來結(jié)束生命的。那么，到底是誰殺害了這個(gè)善良的女人？是魯四老爺？是柳媽？是那個(gè)吃人的封建禮教？9、她大約從他們的笑容和聲調(diào)上，也知道是在嘲笑她，所以總是瞪著眼睛，不說一句話，后來連頭也不回了。如何理解“捐門檻”這一情節(jié)？10、解釋下列加點(diǎn)的詞：

（1）與妻書：_____________

（2）吾誠愿與汝相守以死：_____________

（3）吾與（汝）并肩攜手：_____________

（4）與使吾先死也，無寧汝先吾而死：_____________11、文學(xué)常識(shí)。

書：即_________，為古代_______________陳述政見的一種文體，是一種臣子向帝王逐條___________的公文名稱。12、文中如何批判對(duì)待文化遺產(chǎn)的幾種錯(cuò)誤態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容完成下列表格。錯(cuò)誤態(tài)度比喻義孱頭①比喻懦弱無能、害怕繼承、拒絕借鑒的逃避主義者昏蛋②比喻割斷歷史、盲目排斥的虛無主義者和貌似徹底革命的“左”派幼稚病患者廢物“羨慕這宅子的舊主人”“接受一切”“欣欣然的楚進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片”③13、通假字。

（5）而陛下說之：_____________。

（6）西蜀丹青不為采：________。

（7）飾后宮、充下陳：________。

（8）是以太山不讓土壤：______。14、同義復(fù)詞（同義連用）。

（5）急逐趁之：

（6）蟲躍擲徑出：

（7）不復(fù)聊賴：

（8）自增慚怍：評(píng)卷人得分三、情景默寫(共7題，共14分)15、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法；感傷我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語句是：“_________________________，____________________?！?/p>

（2）《逍遙游》中寫宋榮子榮辱不驚的原因的兩句：“____________；______________”。

（3）《阿房宮賦》用“_________，________”兩個(gè)對(duì)偶句描寫了秦人對(duì)從六國剽掠而來的珍寶不知珍惜，生活極度奢侈。16、理解課文與默寫。

(1)A.詩中由高到低；借“猿”“鳥”等意象渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是“_______________，_______________”。

B.“_______________；_______________”兩句寫出了三峽急風(fēng)獵獵；秋高氣爽啼猿悲鳴等特點(diǎn)，格調(diào)高亢，氣勢(shì)恢宏，境界闊大。

(2)A.詩中用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝；壯志難酬的感傷之情的句子是“_______________；_______________”。

B.今人常用杜甫《登高》中的“_______________；_______________”兩句來表達(dá)舊事物終將衰落，而歷史長河仍將向前之意。

C.詩中用神來之筆描寫秋色的凄冷和長江的氣勢(shì)宏大；顯示了詩人出神入化之筆力的兩句是“_______________，_______________”。

(3)A.杜甫一生漂泊；晚年病苦孤愁，他的《登高》中有兩句對(duì)其生活狀況作了生動(dòng)的概括，即“_______________，_______________”。

B.詩中情景交融；意境曠達(dá)；極寫詩人羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是“_______________，_______________”。

(4)詩中道出郁積于詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是“_______________，_______________”。17、理解課文與默寫。

(17)A.運(yùn)用側(cè)面烘托，說明船上的人都沉浸在“余音繞梁”的境界中的詩句是“____________，____________”。

B.《明湖居聽書》寫小玉說書時(shí)，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有類似情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這兩句詩是“____________，____________”。

(18)A.詩中運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是“____________，____________”。

B.白居易《琵琶行》中“____________，____________”兩句；寫當(dāng)年的琵琶女無論是技藝還是容貌都出類拔萃。

(19)A.詩人用“____________，____________”兩句來描寫琵琶女當(dāng)年在京城演奏后富家子弟爭相打賞的情景。

B.白居易的《琵琶行》中“____________，____________”兩句寫昔日的琵琶女身價(jià)很高；引來了眾多紈绔子弟的追捧。

(20)詩中寫琵琶女年長色衰后寂寞處境的詩句是“____________，____________。____________，____________”。

(21)詩中借月和江水烘托琵琶女獨(dú)守空船的凄清心情的詩句是“____________，____________”。

(22)古代文人擅長借“夢(mèng)”寄托情思，如本詩中的“____________，____________”。

(23)A.“____________，____________”是全詩的主旨句；更是詩人與琵琶女感情的共鳴。

B.李商隱的詩句“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”表達(dá)了身不能共處、心卻能相通的意思。《琵琶行》中與之意思相近的兩句是“____________，____________”。

C.詩人由琵琶女生活的不幸，聯(lián)想到自己在宦途所受到的打擊，感慨兩人同病相憐，于是唱出了“____________，____________”的心聲。

(24)詩中直接點(diǎn)出“我”的悲慘遭遇的句子是“____________，____________”。

(25)“____________，____________”兩句描寫了詩人被貶之后居住的環(huán)境。

(26)杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意?！杜眯小分械摹癬___________？____________”兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。

(27)古詩文中常常有以酒為媒介抒發(fā)情感的名句，如詩中“____________，____________”兩句表現(xiàn)出詩人被貶而淪落天涯的孤獨(dú)與無助。

(28)嚴(yán)格地說，潯陽并非絕對(duì)沒有音樂，只是聲音單調(diào)繁雜，實(shí)在難以人耳。白居易《琵琶行》中“____________，____________”兩句表達(dá)了這樣的意思。

(29)寫詩人請(qǐng)琵琶女再次演奏并承諾為她譜寫歌詞的詩句是“____________，____________”。

(30)琵琶女面對(duì)詩人的再次邀請(qǐng)，作出的回應(yīng)是“____________，____________”。

(31)在琵琶女最后一次演奏結(jié)束之后，詩人的表現(xiàn)是“____________？____________”。18、在橫線上填寫作品原句。

①陶淵明《歸園田居》描繪的是田園風(fēng)光，其詩云：“_______，________。狗吠深巷中；雞鳴桑樹顛?！?/p>

②王勃《滕王閣序》中登高望遠(yuǎn)的語句：“披繡闥，俯雕甍，_______，________?！?/p>

③辛棄疾《菩薩蠻》為游記之作，辛詞云：“青山遮不住，畢竟東流去。________，_________。”19、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《勸學(xué)》中表述的君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是：_______________，_______________.

（2）韓愈《師說》中“_______________，_______________”這兩句話與荀子《勸學(xué)》中的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”觀點(diǎn)相同。20、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《登高》一詩中，“__________，__________”兩句從遼遠(yuǎn)的時(shí)間；空間兩方面；高度凝練地概述了詩人自己的人生際遇。

(2)白居易《琵琶行》中“__________，__________”兩句運(yùn)用比喻的修辭手法；描寫了流暢與冷澀兩種風(fēng)格的音樂的演奏效果。

(3)李白的《蜀道難》中，“__________，__________”兩句寫了蜀道上瀑布、山澗發(fā)出巨大的聲響，渲染了蜀道的兇險(xiǎn)。21、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子?逍遙游》中的斥鷃無法理解大鵬，稱自己騰躍起飛，“______，_______”；也就是飛行的極致了。

（2）《勸學(xué)》中“______，_______”兩句；強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力。

（3）蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中“______，_______”兩句，寫了詩人瀟灑祭月，寄托了自己對(duì)人生的感慨。評(píng)卷人得分四、句子默寫(共1題，共8分)22、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《詩經(jīng)·氓》中表現(xiàn)女主人公每天都早起晚睡，辛勤勞作的兩句是_______________，__________________

（2）《氓》中，用比興的手法，以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的句子是_____________，_____________。

（3）《離騷》中屈原用荷花表明自己要修養(yǎng)自己的兩句：____________，__________________評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共20分)23、閱讀下面的文章；完成下面小題。

薩麗娃姐姐的春天艾平薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾大草原。冰雪將茫茫草原覆蓋，仿佛一片億萬年的大水晶，解析了太陽的光譜，遍地熠熠生輝。這就是草原的春天，明亮，寒冷，空曠，漫長。呼倫貝爾草原不知“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”、“煙花三月下?lián)P州”為何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。呼倫貝爾在北緯53度到北緯47度之間，幾近凍土帶，一____你若細(xì)看草原上的那些芍藥、萱草、百合、野玫瑰，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都比內(nèi)地的同類開得弱小、開得簡單;那些毛發(fā)一樣附在原野上的草類，更是生得低矮碩壯，因?yàn)樗鼈儧]有時(shí)間拔高，必須快快成熟。乍暖還寒，草色遙看近卻無，呼倫貝爾的春天在殘雪中閃出，莞爾一笑，轉(zhuǎn)瞬即逝。一夜南風(fēng)，醒來時(shí)百草猛然長高了半尺，草原煥然碧透千里，如深深的海洋，波動(dòng)在陽光下，泛起綢緞般的華麗?；ǘ鋫兠α艘灰?，終于捯飭一新，佩戴著天上的彩霞和地上的雨露，跟著綠浪搖曳曼舞。游人醉入花叢，歡喜得忘乎所以，浪漫地比照遠(yuǎn)方的場(chǎng)景，直把這草原夏日叫做草原的春天。他們不曾體驗(yàn)，因此不懂，草原的春天是一場(chǎng)望眼欲穿的期盼，而最終讓你看到的卻永遠(yuǎn)是結(jié)尾的那一瞬。薩麗娃姐姐和大地一起記憶著春天。草原的春天是婦女們含辛茹苦的季節(jié)。薩麗娃看見老祖母蹣跚在紛揚(yáng)的春雪中，靴子艱難地從冰泥里拔出來，又踩下去，濕漉漉的蒙古袍大襟凍成硬邦邦的冰片，在冷風(fēng)中咔咔作響;她看見太陽的手指伸過來，輕輕地梳攏老祖母的銀發(fā)，落在那只暗紅的珊瑚耳環(huán)上，老祖母汗水淋漓的臉頰，布滿了歲月的光芒。小羊羔總是走在大野芳菲之前，一個(gè)接一個(gè)降生在冰碴密布的草地上，然后它們站起來，像潔白的云朵一樣繚繞著老祖母“咩咩”嚷著饑餓。百代千年，游牧人家在春季里尋找朝陽的地方接羔，一輩輩把長生天的教誨變成了不可更改的習(xí)慣，留在了老祖母的銀發(fā)上。長生天不是傳說之中的老天爺，是萬物生存的法則，是必須敬畏的大自然。四月接羔，羊羔吃著母乳等待青草，青草和它們的乳牙一起長出來，它們開始奔跑，從此變成了原野的孩子，櫛風(fēng)沐雨，爬冰臥雪，生命就這樣周而復(fù)始，生生不息。老祖母的腰是在春天累彎腰的，老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的。“陶愛格陶愛格你的孩子在哭泣，你這當(dāng)母親給它吃奶吧”老祖母的勸奶歌升起來，回響環(huán)繞，哀婉之中，蒼穹附以和聲，母體般的溫暖籠罩草原，萬物生靈的母性開始蘇醒。母羊含淚站起身來，羊羔紛紛跪乳。飽食的羊羔肆意喧鬧嬉戲，潔白的云朵在陽光里打滾兒，然后撒開四蹄奔跑，進(jìn)入季節(jié)的深處。每年十月之后，老祖母把種公羊放進(jìn)母羊群，母羊懷胎六個(gè)月，到次年四月或者五月分娩，完成一個(gè)春天的輪回。那前一年的接下的羊羔，由于僅僅吃過一個(gè)夏天的青草，骨頭還未堅(jiān)硬，脂肪仍然豆腐般多汁，頭上卷曲的絨毛里才露出細(xì)小的犄角。老祖母仍然叫它們羔子，風(fēng)雪夜里把它們放進(jìn)蒙古包庇護(hù)，為了它們暖和，半夜起來給爐子加牛糞。薩麗娃姐姐依偎在老祖母的懷里說，好像羔子是你的親孫女。后來薩麗娃姐姐戴著老祖母的紅珊瑚耳環(huán)離開了家。因?yàn)槌抢锏呐瘹夂蜔崴?，因?yàn)槌抢锏钠梁蜁r(shí)尚，城里的樓房雖然很舒適，可那是租來的，不是家;薩麗娃姐姐思念阿媽的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想騎上駿馬變成草原的風(fēng)，好想好想放開嗓子變成蒙古包前奔流的河。薩麗娃姐姐總覺得老祖母的紅珊瑚耳環(huán)會(huì)說話，一天天在她耳邊說個(gè)不停，只是那些古老的話，就像飛來飛去的鳥，有點(diǎn)聽不懂，想留也留不下。薩麗娃姐姐終于回到了日夜思念的故鄉(xiāng)。枕著幽幽的草香，她看見了逝去已久的老祖母，聽清了老祖母在她耳邊說的話———河冰不開，天鵝不來;駿馬繞不過暴風(fēng)雪，大雁甩不掉自己的影子冬長夏短，誰也逆不過長生天的規(guī)矩薩麗娃姐姐站在草原的春天里，伸出一雙手，這手是潔白細(xì)致的;薩麗娃姐姐輕輕托出一只小羊羔，把母羊脫落的子宮慢慢送回腹腔內(nèi)，這雙手浸染上羊水和血液，開始在寒風(fēng)中皴裂，慢慢地，長生天的懷抱里回來了一個(gè)順其自然勞作的人;當(dāng)這雙手終于被牛奶和油脂潤透，不再畏懼風(fēng)霜雨雪的時(shí)候，薩麗娃姐姐的牧場(chǎng)已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名，她出售的羊，是實(shí)實(shí)在在吃過三次夏牧草、長了六個(gè)牙的肥腴的羊。薩麗娃姐姐有了自己的廣告詞養(yǎng)最有品質(zhì)的羊。人們看見她家的牧場(chǎng)上蓋起了鋁合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放著現(xiàn)代化的打草機(jī)，看到她家草場(chǎng)的高坡上安裝著一排排太陽能蓄電池。薩麗娃姐姐的故事像珍珠那般滾動(dòng)在草原上，人們傳說著她那些有品質(zhì)的羊賣出了好價(jià)錢。當(dāng)家家戶戶都像薩麗娃姐姐那樣牧養(yǎng)有品質(zhì)的羊，薩麗娃姐姐長長地出了一口氣，她終于把草原的春天從二月找了回來。春天依然晚晚地來，快快地走，卻把希望和富足留在了呼倫貝爾草原上。薩麗娃姐姐唱的勸奶歌是老祖母在春天里傳下來的，草原人那如云的羊群和飛馳的駿馬是春天賜予的。是的，薩麗娃姐姐懂得這一點(diǎn)，在這個(gè)古老而嶄新的時(shí)代里成為聰明智慧的人。薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾草原上。(選自2016年4月1日《文匯報(bào)》，有刪改）【小題1】下列對(duì)文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）。A．“草原的春天”貫穿全文，把呼倫貝爾大草原獨(dú)特的風(fēng)光和薩麗娃姐姐的故事有機(jī)串連，是全文的線索。B．呼倫貝爾草原春天短暫，氣候寒冷，條件艱苦，因此薩麗娃姐姐去了城里，這說明她對(duì)草原的情感與老祖母截然不同。C．薩麗娃姐姐是草原新一代牧民的代表，她用自己的聰明智慧，借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，把草原的花期提前到二月。D．作者在記敘薩麗娃姐姐艱苦創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)其他牧民走上致富之路的同時(shí)，贊美了新時(shí)代給草原帶來的新面貌、新氣象、新希望。E．作者運(yùn)用多種修辭手法，生動(dòng)描摹了大草原上生生不息的物與人；引用民歌民諺為文章增添了濃郁的民族風(fēng)情?！拘☆}2】請(qǐng)賞析文中畫線句子。

【小題3】文中的老祖母是一個(gè)怎樣的形象？你認(rèn)為這一形象對(duì)薩麗娃有什么影響？

【小題4】文章的標(biāo)題具有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。24、閱讀下面的文字；完成小題。

趙一曼女士。

阿成。

偽滿時(shí)期的哈爾濱市立醫(yī)院；如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。

趙一曼女士；是一個(gè)略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻，在任何地方，你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。

趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動(dòng)在小興安嶺的崇山峻嶺中；那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里，鐘聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒戰(zhàn)士們喲”這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。

趙一曼女士單獨(dú)一間病房；由警察晝夜看守。

白色的小柜上有一個(gè)玻璃花瓶；里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護(hù)士韓勇義折來擺放在那里的。聽說，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。

她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務(wù)廳的大野泰治對(duì)趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問；始終沒有得到有價(jià)值的回答，他覺得很沒面子。

大野泰治在向上司呈送的審訊報(bào)告上寫道：趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員；在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。

1936年初；趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。

《濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。

趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里；看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個(gè)人上了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場(chǎng)的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。

趙一曼女士住院期間；發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察；分析，她覺得有把握去試一試。

她躺在病床上；和藹地問董警士：“董先生，您一個(gè)月的薪俸是多少？”

董警士顯得有些忸怩；“十多塊錢吧”

趙一曼女士遺憾地笑了；說：“真沒有想到，薪俸會(huì)這樣少?！?/p>

董警士更加忸怩了。

趙一曼女士神情端莊地說：“七尺男兒；為著區(qū)區(qū)十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？”

董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了；只是哆哆嗦嗦給自己點(diǎn)了一顆煙。

此后；趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)光，飛鳥走獸。她用通俗的；有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上。董警士對(duì)這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的?？戳诉@些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。

趙一曼女士對(duì)董警士的爭??；共用了20天時(shí)間。

對(duì)女護(hù)士韓勇義；趙一曼女士采取的則是“女人對(duì)女人”的攻心術(shù)。

半年多的相處；使韓勇義對(duì)趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母；戀愛不幸、工作受欺負(fù)，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活，有趣的、歡樂的生活。語調(diào)是深情的、甜蜜的。

韓護(hù)士真誠地問：“如果中國實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義；我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢？”

趙一曼女士說：“你到了山區(qū)；一切都能明白了?！?/p>

南崗警察署在趙一曼女士逃走后；馬上開車去追。

追到阿什河以東20多公里的地方；發(fā)現(xiàn)了趙一曼；韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。

趙一曼女士淡淡地笑了。

趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。

那個(gè)地方我去過；有一座紀(jì)念碑。環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。

我去的時(shí)候；在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說，趙一曼？我說，對(duì)，趙一曼。

趙一曼被槍殺前；寫了一份遺書：

寧兒：

母親對(duì)于你沒有能盡到教育的責(zé)任；實(shí)在是遺憾的事情。

母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭；今天己經(jīng)到了犧牲的前夕了。

母親和你在生前是永久沒有再見的機(jī)會(huì)了；希望你，寧兒啊!趕快成人，來安慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語來教育你，就用實(shí)行來教育你。

在你長大成人之后；希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的!

一九三六年八月二日。

（有刪改）

【小題1】下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）。A．小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達(dá)了對(duì)主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。B．“通過對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”這既是大野泰治向上級(jí)提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價(jià)值的回答。C．“他指著石碑說，趙一曼？我說，對(duì)，趙一曼?！眱蓚€(gè)陌生人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實(shí)則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。D．醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點(diǎn)，小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷，在跨越時(shí)空的精神對(duì)話中再現(xiàn)了趙一曼的英堆本色?！拘☆}2】小說中說趙一曼“身上彌浸著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”；請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。

【小題3】小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。25、閱讀下面的文字；完成后面的題目。

窗子以外。

林徽因。

話從哪里說起？等到你要說話；什么話都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭。

此刻；就在我眼簾底下坐著，是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影：一個(gè)頭上包著黯黑的白布，兩個(gè)褪色的藍(lán)布，又一個(gè)光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡單的東西：一個(gè)是白木棒，一個(gè)籃子，那兩個(gè)在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經(jīng)走了許多路，再過一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺上來，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。

永遠(yuǎn)是窗子以外；不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！

所有的活動(dòng)的顏色；聲音、生的滋味；全在那里的，你并不是不能看到，只不過是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾，那是多少生命日夜在活動(dòng)著的所在；每一根青的什么麥?zhǔn)?，都有人流過汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧，是緊張！可是你則并不一定能看見，因?yàn)槟撬械闹苷?，熱鬧，緊張，全都在你窗子以外展演著。

在家里罷；你坐在書房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋杈的一大枝；海棠因?yàn)槿狈﹃柟猓磕曛婚_個(gè)兩三朵——葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點(diǎn)焦黃的邊；廊子幽秀地開著扇子式，六邊形的格子窗，透過外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來了，偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個(gè)人掮著一大口袋在背上，慢慢踱過屏門；還有自來水；電燈、電話公司來收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車；更有時(shí)廚子來個(gè)朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀！”地走進(jìn)門房；什么趙媽的丈夫來拿錢了，那是每月一號(hào)一點(diǎn)都不差的，早來了你就聽到兩個(gè)人唧唧噥噥爭吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動(dòng)，只是他們和你總隔個(gè)窗子，——扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！

你氣悶了；把筆一擱說，這叫做什么生活！檢點(diǎn)行裝說，走了，走了，這沉悶沒有生氣的生活，實(shí)在受不了，我要換個(gè)樣子過活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個(gè)月六禮拜也是值得的。

沒想到不管你走到哪里；你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯(cuò)，許多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學(xué)的眼鏡，偶然走到哪里一個(gè)陌生的地方瞭望，但那無形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個(gè)地方，你有的是一個(gè)提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音，如果你私下滿足了，那也沒有什么，只是千萬別高興起來說什么接觸了，認(rèn)識(shí)了若干事物人情，天知道那是罪過！

(有刪改)

【小題1】下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()。A．第二段描寫窗外四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影，筆觸細(xì)致，表露出觀看者對(duì)他們的陌生與好奇，并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。B．既然所有活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，永遠(yuǎn)都只在窗子之外，那么通過健康的旅行，領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會(huì)獲得深刻的認(rèn)識(shí)。C．本文寫“時(shí)髦的學(xué)者”架上“科學(xué)的眼鏡”，到陌生的地方“瞭望”，是以調(diào)侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是浮光掠影罷了。D．開頭的“話從哪里說起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后，就會(huì)明白作者正是從那種渺茫之感開始梳理自己思路的。【小題2】結(jié)合全文；說明文中“窗子”的含意。

【小題3】作者交替使用“你”和“我”兩個(gè)不同的人稱，其中蘊(yùn)含著怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。26、閱讀下面的文字；完成各小題。

端午的陽光熊紅久公元前278年的五月初五，被流放至汨羅江畔的屈原，得知秦國軍隊(duì)已攻破楚國郢都，頓時(shí)感到支撐生命的最后一點(diǎn)亮光熄滅了。當(dāng)他把“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的詩句吟誦給江邊漁父的時(shí)候，就已經(jīng)決定，要將自己的清澈與江水的澄明合二為一了。我知道，這是屈子為保留個(gè)體純凈最無奈的選擇，也是迄今為止，文化祭壇上最高尚的選擇。最終，三閭大夫坐在了汨羅江邊，坐在了五月初五的陽光里，把最后的生路溺死水中。懷中石的沉重，恰如其心，所以屈原是抱著自己冰涼的心，走進(jìn)激流之中的。而那些“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的詩句，留在了岸上，留給了端午。一條江因?yàn)槌闪艘粋€(gè)詩人心靈最后的歸屬地，而永遠(yuǎn)被世人銘記。一個(gè)普通的節(jié)日，因?yàn)槭樟袅藗ゴ笤娙说母呱谢昶?，而?nèi)涵充盈。端午，把緬懷和敬仰裹成了節(jié)日的粽心。節(jié)日的壽命當(dāng)然要比人的壽命長久許多，所以，三閭大夫把自己的傲骨托付給了這個(gè)日子。在結(jié)束自己生命肉體的同時(shí)，也放射出了精神的光芒。被江水灌洗的靈魂，猶如江面的粼粼波光，刺痛了后人的視線和思想。我知道，這種深入骨髓的隱痛，來自時(shí)間深處的行吟，一個(gè)背負(fù)著深重苦難，行走了兩千多年的節(jié)日，其實(shí)是在為自己的存在尋找一個(gè)答案。所以，端午節(jié)帶給我們的，應(yīng)該是溯流而上的文化追源，恰如詩人余光中所說:“藍(lán)墨水的上游，是汨羅江?！币晕覀儸F(xiàn)在的視角來看，用一個(gè)詩人的隕落，喚醒了一種文化的崛起，就像屈大夫生未能拯救楚國，卻用死成就了《離騷》一樣，忽然覺得，端午節(jié)其實(shí)更像是包裹粽子的葦葉了，它把所有的內(nèi)容和精髓，密密細(xì)細(xì)地包藏起來，讓我們極具耐心地一層層打開，最后領(lǐng)略到事物的真相。熟透之時(shí)，葦葉汲取了糯米的黏質(zhì)，糯米滲透著葦葉的清香，似如端午與屈子之間的浸染，節(jié)與人的統(tǒng)一。我對(duì)端午節(jié)的最初認(rèn)知，完全來自于粽子,那時(shí)候的小學(xué)課本，還沒有涉及到“楚辭”或者《離騷》的片言碎語，文化不高的母親也無法給我們講述端午節(jié)的由來，好在粽子并不因?yàn)槲覀兊臒o知而改變所蘊(yùn)含的味道，我總會(huì)把端午節(jié)和甜香黏軟的糯米聯(lián)系起來。這使得整個(gè)貧乏的生活，還能透射出星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮，就像枯枝間的芭蕾，滲漏出些許隱秘的春意。現(xiàn)在看來，那些夾雜在一年日歷中為數(shù)不多的能激發(fā)我們飲食向往的節(jié)日，早已成為精神上抵擋艱難生活的盾牌。從這個(gè)意義上說，我們應(yīng)該為擁有這些值得回味的生活而向三閭大夫叩謝。對(duì)童年而言，這是一個(gè)多么充滿人情關(guān)懷的節(jié)日啊!那種甜膩的感覺，一直泛舟舌津。后來知道了屈原和楚懷王，知道了《國殤》和汨羅江，知道了每年這一天，人們蜂擁江岸，插艾蒿、掛菖蒲、吃粽子、競龍舟，把一種悲情的懷念渲染成了歡悅的行為，熱熱鬧鬧，轟轟烈烈。歷史會(huì)在很多場(chǎng)合拐出一道彎來，就像屈原投江時(shí)所選擇的河泊潭一樣——它是汨羅江注入洞庭湖口前的彎曲處。這種彎道，對(duì)河流而言，只是改變了水的流向;對(duì)三閭大夫而言，卻是以生命為筆，填充了歷史的章節(jié)，引領(lǐng)了情感的走向。許多典故都停泊在河流的彎道，這些遠(yuǎn)航至此的細(xì)節(jié)，因?yàn)槌休d了有溫度的夙愿，使得堅(jiān)硬的歷史柔軟了許多。所以，更多的時(shí)候，是生命的結(jié)局讓歷史的敘述更具悲情。明白了這一點(diǎn)，再品嘗粽子時(shí)，心情會(huì)沉重許多。事情往往是這樣，在分享一種傳統(tǒng)時(shí)，我們更多的時(shí)候只在關(guān)注它所帶來的結(jié)果，而其中蘊(yùn)含的真諦，卻很少探究了。因?yàn)闀r(shí)空的距離，讓來源變得愈加縹緲和混沌。好在歷史給了我們最好的解決方式，它讓時(shí)間淡化了一個(gè)國家的破碎的同時(shí)，卻強(qiáng)化了一種品質(zhì)的高貴。它讓我們穿越兩千三百年的距離，聆聽到了一條河流古老的潮汐。這時(shí)候的端午，或許更像是一縷陽光，從汨羅江的源頭流淌過來，映照著江邊每一位過客的內(nèi)心。我知道，有些品格是無法超越的，它更像一面古鏡，端放在我們必經(jīng)的路口，讓人們從歷史影像中，找到現(xiàn)實(shí)的映像?！度嗣袢?qǐng)?bào)》(2016年5月21)有刪改【小題1】下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．文章通過寫汨羅江因屈原而被人銘記，來證明名家名作對(duì)于名勝的重要意義，正如歐陽修之于醉翁亭、范仲淹之于岳陽樓，表現(xiàn)了山河與文化血肉相連。B．文中詩一般的語言，意蘊(yùn)深厚，充滿張力，所引用的余光中“藍(lán)墨水的上游，是汨羅江”一句，用了借代的手法寫出了屈原在中國文化中開創(chuàng)性的作用。C．文章末段贊頌了屈原偉大的品格無人能企及，它就像一面鏡子，照出了我們的不足，促使我們反思并不斷提升自己，強(qiáng)化了屈原精神在現(xiàn)實(shí)中的意義。D．文章以“端午”為線索組織材料，回顧了對(duì)端午節(jié)的認(rèn)知過程，對(duì)自己最初只喜歡端午節(jié)粽子的淺薄而感到慚愧，對(duì)世人將悲情渲染成歡悅而感到不滿。【小題2】文章前三個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？在全文中起什么作用？

【小題3】從全文看，“端午的陽光”有幾重含義？請(qǐng)簡要分析。27、閱讀下面的文字；完成題目。

槳聲燈影里的秦淮河。

朱自清。

過了大中橋；便到了燈月交輝，笙歌徹夜的秦淮河，這才是秦淮河的真面目哩。

大中橋外；頓然空闊，和橋內(nèi)兩岸排著密密的人家的景象大異了，一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，襯著蔚藍(lán)的天，頗像荒江野渡光景；那邊呢，郁叢叢的，陰森森的，又似乎藏著無邊的黑暗，令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了。但是河中眩暈著的燈光，縱橫著的畫舫，悠揚(yáng)著的笛韻，夾著那吱吱的胡琴聲，終于使我們認(rèn)識(shí)綠如菌陳酒的秦淮水了。此地天裸露著的多些，故覺夜來的獨(dú)遲些；從清清的水影里，我們感受到的只是薄薄的夜——這正是秦淮河的夜。這時(shí)正是盛夏。我們下船后，籍著新生的晚涼和河上的微風(fēng)，暑氣已漸漸消散；到了此地，豁然開朗，身子頓然輕了—習(xí)習(xí)的清風(fēng)荏苒在面上，手上，衣上，這便又感到一縷新涼了。南京的日光，大概沒有杭州猛烈；西湖的夏夜老是熱蓬蓬的，水像沸著一般，秦淮河的水卻盡是這樣冷冷的綠著。任你人影的憧憧，歌聲的擾擾，總像隔著一層薄薄的綠紗面似的；它盡是這樣靜靜的，冷冷的綠著。我們出了大中橋，走不上半里路，船夫便將船劃到一旁，停了槳由它蕩著。他以為那里正是繁華的極點(diǎn)，再過去就是荒涼了；所以讓我們多多賞鑒一會(huì)兒。他自己卻靜靜的蹲著。他是看慣這光景的了，大約只是一個(gè)無可無不可。這無可無不可，無論是升的沉的，總之，都比我們高了。

那時(shí)河里熱鬧極了；船大半治著，小半在水上穿梭似的來往，停泊著的都在近市的那一邊，我們的船自然也央在其中。因?yàn)檫@邊略略的擠，便覺得那邊十分的疏了。在每一只船從那邊過去時(shí)，我們能畫出它的輕輕的影和曲曲的波，在我們的心上；這顯著是空，且顯著是靜了，那時(shí)處處都是歌聲和凄厲的胡琴聲，圓潤的喉嚨，確乎是很少的。但那生澀的、尖脆的調(diào)子能使人有少年的、粗率不拘的感覺，也正可快我們的意。況且多少隔開些兒聽著，因?yàn)橄胂笈c渴慕的作美，總覺更有滋味；而競發(fā)的喧囂，抑揚(yáng)的不齊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的雜沓，和樂器的嘈切切，合成另一意味的諧音，也使我們無所適從，如隨著大風(fēng)而走。這實(shí)在因?yàn)槲覀兊男目轁昧耍優(yōu)榇嗳酰还逝既粷櫇梢幌?，便瘋狂似的不能自主了。但秦淮河確也膩人。即如船里的人面，無論是和我們一堆兒泊著的，無論是從我們眼前過去的，總是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的；任你張圓了眼睛，凈了眥垢，也是枉然。這真夠人想呢。在我們停泊的地方，燈光原是紛然的；不過這些燈光都是黃而有暈的。黃已經(jīng)不能明了，再加上了暈，便更不成了。燈愈多，暈就愈甚；在繁星般的黃的交錯(cuò)里，秦淮河仿佛籠上了一團(tuán)光霧。光芒與霧氣騰騰的暈著，什么都只剩下了輪廓了；所以人面的詳細(xì)的曲線，便消失于我們的眼底了。但燈光究竟奪不了那邊的月色；燈光是渾的，月色是清的。在混沌的燈光里，滲入一派清輝，卻真是奇跡!那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷，盈盈的上了柳梢頭。天是藍(lán)得可愛，仿佛一汪水似的；月兒便更出落得精神了。____。遠(yuǎn)處——快到天際線了；才有一兩片白云，亮得現(xiàn)出異彩，像是美麗的貝殼一般。白云下便是黑黑的一帶輪廓，是一條隨意畫的不規(guī)則的曲線。這一段光景，和河中的風(fēng)味大異了。但燈與月竟能并存著，交融著，使月成了纏綿的月，燈射著渺渺的靈輝，這正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我們了。

一九二三年十月十一日作完；于溫州。

（節(jié)選自《朱自清散文全編》；浙江文藝出版社，有刪改）

[注]二十年代初；正是五四運(yùn)動(dòng)落潮期，朱自清寄情山水，追求一時(shí)的寧靜和一切均適度的生活情趣；同時(shí)他又渴望光明，向往自由。

【小題1】下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．開頭第一段的描述告訴人們，秦淮河的真實(shí)面目就是秦淮河上燈月交輝、笙歌徹夜的情景。B．“他以為那里正是繁華的極點(diǎn)所以讓我們多多賞鑒一會(huì)兒?！本渲械摹百p鑒”一詞能表現(xiàn)出船夫有文藝風(fēng)范，他似乎知道來的是文學(xué)大家。C．第三段對(duì)月色的描摹，先將月色與燈光進(jìn)行渲染，突出月色之“清”，再運(yùn)用夸張手法贊美月兒的神態(tài)。D．文章體現(xiàn)了朱自清散文縝密、細(xì)致的特色，將自然景象、歷史影像、古代風(fēng)物、真實(shí)情感融匯起來，洋溢著一股真摯深沉而又細(xì)膩的感情?！拘☆}2】文章第二段主要運(yùn)用哪種手法描繪秦淮河夏夜水的什么特點(diǎn)？達(dá)到了怎樣的表達(dá)效果？

【小題3】試以文中畫橫線的句子為例，簡析這篇散文的語言美具體表現(xiàn)在哪些方面。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共20分)28、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫作。

人生就如一場(chǎng)旅行。我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進(jìn)方向請(qǐng)以“走過；才明白”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）敘述過程中適當(dāng)添加人物或環(huán)境描寫；（2）不少于800字。29、閱讀下面的文字，完成問題。山東省近日發(fā)行以孔子為主題的福利彩票引發(fā)爭議，福彩部門指出彩票以《論語》名言作為獎(jiǎng)符有助于傳播儒家文化，但反對(duì)者痛批這是對(duì)圣人的褻瀆。據(jù)山東省福利彩票發(fā)行中心網(wǎng)站介紹，“中華名人孔子”彩票是中國第一款以孔子和儒家文化為主題的即開型彩票，經(jīng)財(cái)經(jīng)部批準(zhǔn)，在山東全省范圍內(nèi)發(fā)行銷售。彩票選用儒家經(jīng)典著作——《論語》中的八句名言作為獎(jiǎng)符，對(duì)應(yīng)彩票的八個(gè)獎(jiǎng)級(jí)。其中，頭等獎(jiǎng)獎(jiǎng)符為《論語?學(xué)而》中的“禮之用，和為貴”，對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)金30萬元。二等獎(jiǎng)及其以下獎(jiǎng)符分別為“工欲善其事，必先利其器”“敏而好學(xué)，不恥下問”“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”“德不孤，必有鄰”“三人行，必有我?guī)熝伞薄凹核挥?，勿施于人”和“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”。每張彩票面值10元，中獎(jiǎng)面36.67%。玩者刮開彩票的覆蓋刮區(qū)，如果出現(xiàn)獎(jiǎng)金對(duì)照表中所列的名言，即中該句話所對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)金，兩次機(jī)會(huì)，兼中兼得。

對(duì)上述材料中發(fā)行“中華名人?孔子”彩票一事，你持何種態(tài)度？請(qǐng)將你的觀點(diǎn)寫成一篇新聞短評(píng)，要求觀點(diǎn)鮮明，說服力強(qiáng)。（200字左右）30、請(qǐng)針對(duì)下面這段文字中所列舉的現(xiàn)象，用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)談?wù)勀愕目捶?。要求：語言簡明，表述準(zhǔn)確，250字左右。一個(gè)城市的特征，主要在于它的民居。北京的特征是四合院和胡同，上海的特征是里弄和石庫門，山東有齊魯文化的底蘊(yùn)，江浙有吳越文化的風(fēng)格，但時(shí)下南京有巴厘島和意大利風(fēng)格的別墅，杭州有威尼斯和蘇黎世風(fēng)情的住宅，北京則仿造出曼哈頓味兒的商務(wù)區(qū)在一片瘋狂、粗鄙的商業(yè)房產(chǎn)開發(fā)中，不但六百多個(gè)大中城市的個(gè)性幾乎喪失殆盡，而且連樓盤的符號(hào)也都全盤西化了。31、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。電影、電視片的活動(dòng)畫面突然停止在某一個(gè)畫面上，叫做定格。定格是動(dòng)作的剎那間“凝結(jié)”，顯示宛若雕塑的靜態(tài)美，用以突出或渲染某一場(chǎng)面、某種神態(tài)、某個(gè)細(xì)節(jié)等。在你的腦海中一定也存留著許多定格的瞬間，或者美麗或者感動(dòng)或者震撼或者請(qǐng)以“定格”為題，自定角度，寫一篇記敘文。要求：①有生動(dòng)的描寫和抒情②不少于800字③不得套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

D．句意：議論起事情常常意見不合。每：常常。

故選D。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A.無禮于晉；正常語序?yàn)椤坝跁x無禮”，狀語后置句；

B.言于鄭伯；正常語序?yàn)椤坝卩嵅浴保瑺钫Z后置句；

C.何厭之有；正常語序?yàn)椤坝泻螀挕?，賓語前置句；

D.貳于楚；正常語序?yàn)椤坝诔E”，狀語后置句。

故選C。3、D【分析】【詳解】

本題考查識(shí)記名著閱讀的能力。閱讀名著；感知作品內(nèi)容，了解故事情節(jié)是怎樣發(fā)生；發(fā)展、達(dá)到高潮且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等，了解人物性格及主題思想都是在情節(jié)的發(fā)展演變過程中逐漸展現(xiàn)出來的。

A項(xiàng)；“賈瑞母親早亡，只有父親代儒教養(yǎng)”說法錯(cuò)誤。應(yīng)該是“父母早亡，由祖父賈代儒教養(yǎng)”。

B項(xiàng)；“此鏡只可照正面，千萬不可照反面”說法錯(cuò)誤。應(yīng)該是“此鏡只可照反面，千萬不可照正面”。

C項(xiàng)；“于是便在賈母面前多次攔勸”說法錯(cuò)誤。應(yīng)該是：“寶玉大不自在，爭奈父女之情，也不好攔勸”。

故選D。4、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解的能力。

D．“鄉(xiāng)下人不識(shí)字是智力問題”有誤；《文字下鄉(xiāng)》中認(rèn)為鄉(xiāng)下人不識(shí)字與教授們的孩子不能捕蟲是一樣的，環(huán)境不同，文字對(duì)于鄉(xiāng)下人沒有那么重要，他們不識(shí)字是知識(shí)問題，不是智力問題。

故選D。5、D【分析】【詳解】

本題主要考查正確使用成語的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對(duì)近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別?？忌⒁怏w會(huì)語境；把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。

①談笑自若：說說笑笑；跟平常一樣（多指在緊張或危急的情況下）。這里同學(xué)聚會(huì)不是緊張或危急的情況，所以該成語用在這里不合語境，可改為“談笑風(fēng)生”。

②膾炙人口：美味人人都愛吃；比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。這里用該詞語形容《荷塘月色》這篇散文使用正確。

③推波助瀾：比喻促使或助長事物（多指壞的事物）的發(fā)展；使擴(kuò)大影響。用在這里說明事物起的作用感情色彩有誤。

④聳人聽聞：使人聽了非常震驚；含有故意夸大的意思。這里沒有夸大事實(shí)，用在這里不合語境，可改為“駭人聽聞”。

⑤沒精打采：形容不高興；不振作。通過后面“連頭發(fā)都無心打理，有的頭發(fā)直直地掛下來，有的則亂七八糟地盤在頭上”的描寫可知這里使用正確。

⑥別有風(fēng)味；另有一種趣味或特色。這里指輕云籠罩的月亮使用正確。

分析可知；②⑤⑥使用正確；①③④使用錯(cuò)誤。

故選D。

【點(diǎn)睛】

正確運(yùn)用成語，要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成語適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；五、看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。二、其他(共9題，共18分)6、略

【分析】【詳解】

本題考查文化常識(shí)的識(shí)記及理解文言詞語含義的能力。應(yīng)對(duì)此類為題；考生平時(shí)要多積累，積累時(shí)要先理解再識(shí)記，并且要及時(shí)梳理，使分散的；凌亂的知識(shí)能形成一定的系統(tǒng)，顯示出較為清晰的脈絡(luò)；文言詞語的理解要結(jié)合語境。

本題中要特別注意“促織”“尚”“促織之戲”幾個(gè)詞語的意思。

促織：題目中的“促織”是名詞；是蟋蟀，俗名蛐蛐。

尚：動(dòng)詞；崇尚。

促織之戲：此處“促織”為動(dòng)詞；意思是“斗蟋蟀”；“之”，結(jié)構(gòu)助詞“的”；故“促織之戲”意思是“斗蟋蟀的游戲”

【點(diǎn)睛】

應(yīng)對(duì)此類題目，我們要：1.注重積累。文學(xué)常識(shí)的積累應(yīng)當(dāng)課內(nèi)、外結(jié)合，以課內(nèi)為主。要盡可能多讀作品，讓作家作品變成鮮活可感的具體形象。高考文學(xué)常識(shí)題多在人們熟知的作家作品和文學(xué)題材的范圍內(nèi)取材，且大部分與課本內(nèi)容相關(guān)，但是往往在命題角度上變化出新，因此，以課本相關(guān)知識(shí)為重點(diǎn)，善于比較辨析是正確答題的關(guān)鍵。2.及時(shí)梳理。平時(shí)積累的知識(shí)可能是分散的、凌亂的，及時(shí)梳理，則能形成一定的系統(tǒng)，顯示出較為清晰的脈絡(luò)，這樣會(huì)便于識(shí)記。3.先理解后識(shí)記。我們?cè)趯W(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記，并力求準(zhǔn)確無誤，切不可模棱兩可，感覺到的東西并不一定理解它，只有理解的東西。才能準(zhǔn)確的記住它。【解析】（1）促織：蟋蟀的別名。

（2）宣德：明宣宗朱瞻基年號(hào)（1426-1435）。

（3）尚：崇尚；喜好。

（4）促織之戲：斗蟋蟀的游戲。7、略

【分析】【詳解】

本題考查了理解文中重要句子含義的能力。體會(huì)句子含意的原則：①從詞語到句子，即根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞語、詞語與詞語之間的關(guān)系來理解。②從形式到內(nèi)容，即根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、修辭手法及句子的語言氣勢(shì)，對(duì)它表達(dá)的內(nèi)容來理解與把握。③從篇章到語句，即聯(lián)系文章主旨來理解句子的真實(shí)含意。結(jié)合上文“馬克思是當(dāng)代最遭嫉恨和最受誣蔑的人。各國政府——無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者——無論保守派或極端民主派，都競相誹謗他，詛咒他”可知，敵人有多痛恨他，但是他卻“對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去”，運(yùn)用比喻，把敵人對(duì)馬克思的攻擊比作蛛絲，一方面說明敵人對(duì)馬克思的攻擊很多，但十分無力；另一方面說明馬克思對(duì)敵人十分蔑視，表現(xiàn)了馬克思崇高的精神境界和無畏的氣魄?！盎鼐础笔菍?duì)敵人的嘲弄，帶有鮮明的個(gè)人情感，表現(xiàn)了馬克思的大無畏精神?！窘馕觥窟@句話突出了馬克思的性格和斗爭精神?！鞍阉鼈儺?dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去”這個(gè)比喻句含蓄且引人深思，它具有兩方面的意思：一是說明敵人對(duì)馬克思的攻擊很多，但十分無力；二是說明馬克思對(duì)敵人十分蔑視，表現(xiàn)了馬克思崇高的精神境界和無畏的氣魄?！盎鼐础笔菍?duì)敵人的嘲弄，帶有鮮明的個(gè)人情感，表現(xiàn)了馬克思的大無畏精神。8、略

【分析】【詳解】

本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。解答此類題目；必須審清題干要求，明確考查內(nèi)容是思想內(nèi)涵；手法技巧，還是人物形象評(píng)價(jià)分析，然后確立自己的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)必須明確，然后結(jié)合文本材料、作者的寫作背景、自己的閱讀實(shí)踐進(jìn)行分析，要點(diǎn)要全面，語言要客觀，不要過于絕對(duì)化，內(nèi)容要充實(shí)，分析部分可以分條作答。

本題：

觀點(diǎn)一：說是魯四老爺。因?yàn)樗欠饨ㄋ枷氲膱?jiān)決捍衛(wèi)者。他政治上迂腐；保守；頑固地維護(hù)舊有的封建制度，自覺地維護(hù)著封建禮教。他自私偽善，厭惡祥林嫂是個(gè)寡婦，而再嫁在封建理學(xué)的倫理上，是女人最大的罪惡，更是他所不能容忍的，因而他說祥林嫂“敗壞風(fēng)俗”“不干不凈”，直至祥林嫂死后還認(rèn)為她是個(gè)“謬種”。所以說是魯四老爺殺害了祥林嫂。

觀點(diǎn)二：說是柳媽。柳媽一個(gè)吃齋念佛的大"善人"；對(duì)祥林嫂的命運(yùn)不但沒有給予同情，反而冷嘲熱諷，"我不信。我不信你這么大的力氣，真會(huì)拗他不過。你后來一定是自己肯了，倒推說他力氣大。"并極盡恐嚇之能事，"再一強(qiáng)，或者索性撞一個(gè)死，就好了?，F(xiàn)在呢，你和你的第二個(gè)男人過活不到兩年，倒落了一件大罪名。你想，你將來到陰司去，那兩個(gè)死鬼的男人還要爭，你給了誰好呢？閻羅大王只好把你鋸開來，分給他們。我想，這真是"柳媽一個(gè)和祥林嫂同樣受魯四老爺欺壓的下層人民，不但沒有覺悟；沒有反抗，反而又成為了統(tǒng)治者手中的幫兇，再去愚弄他人，真是麻木之極。再看看柳媽為祥林嫂所開的"良方"捐門檻。不但沒有拯救祥林嫂，反而直接毀滅了她。柳媽的主觀愿望和客觀效果的矛盾，說明柳媽是以剝削階級(jí)統(tǒng)治人民的思想——封建禮教和封建迷信思想為指導(dǎo)，來尋求解救祥林嫂的“藥方”的，這不但不會(huì)產(chǎn)生“療效”，反而給祥林嫂造成了難以承受的精神重壓，把祥林嫂推向更恐怖的深淵。

觀點(diǎn)三：說是魯鎮(zhèn)人?！坝行├吓藳]有在街頭聽到她的話；便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事”“后來全鎮(zhèn)的人們幾乎都能背誦她的話，一聽到就煩厭得頭痛”“‘是的，你是單知道雪天野獸在深山里沒有食吃，才會(huì)到村里來的?！麄兞⒓创驍嗨脑?，走開去了?！彼麄儗?duì)祥林嫂的冷漠，對(duì)其遭遇的鄙夷與嘲諷，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)人性的淡漠，以及不同社會(huì)地位的人的處境。

觀點(diǎn)四：說是封建禮教。以"三綱五常"為代表的封建制度是導(dǎo)致祥林嫂悲劇的社會(huì)原因。封建社會(huì)婦女地位低下，所謂的"餓死事小，失節(jié)事大"，"嫁雞隨雞，嫁狗隨狗"的貞節(jié)觀、婚戀觀像箍一樣禁錮著婦女的命運(yùn)。在祥林嫂婆婆的眼中，她就像家里的貓、狗一樣，隨時(shí)可以被宰殺、變賣。正像魯迅所說的，"中國人向來就沒有爭到'人'的價(jià)格，至多不過是奴隸，到現(xiàn)在還如此。""他的婆婆倒是精明強(qiáng)干的女人呵，很有打算，所以就將地嫁到里山去。倘許給本村人，財(cái)禮就不多；惟獨(dú)肯嫁進(jìn)深山野坳里去的女人少，所以她就到手了八十千?，F(xiàn)在第二個(gè)兒子的媳婦也娶進(jìn)了，財(cái)禮花了五十，除去辦喜事的費(fèi)用，還剩十多千。"當(dāng)祥林嫂的第二個(gè)丈夫和孩子相繼離她而去之后，"現(xiàn)在她只剩了一個(gè)光身了。大伯來收屋，又趕她。她真是走投無路了。"封建社會(huì)女子，夫在隨夫，夫亡隨子，可憐的祥林嫂最后竟然落的沒有了立錐之地?？梢哉f是這個(gè)社會(huì)制度把她推向生命的絕路?！窘馕觥坑^點(diǎn)一：是魯四老爺殺害了祥林嫂。祥林嫂初到魯鎮(zhèn)的時(shí)侯；他皺了皺眉，討厭她是一個(gè)寡婦；祥林嫂被婆家搶回，他說了“可惡！然而?！薄翱蓯?！”是覺得傭人被綁走，有損他的尊嚴(yán)，“然而。”是覺得祥林嫂婆家的做法理所當(dāng)然。祥林嫂再到魯鎮(zhèn)，他說她“敗壞風(fēng)俗”“不干不凈”，祭祀時(shí)不讓她沾手祭祀用品，使祥林嫂遭受了精神上的打擊，最后魯四老爺將她趕出了家門，祥林嫂淪為乞丐而死去。就是祥林嫂死了，他還罵她是個(gè)“謬種”。所以是魯四老爺在精神上把祥林嫂一步步逼上了死路。

觀點(diǎn)二：柳媽是殺害祥林嫂的兇手。她向祥林嫂講魂靈的故事；使祥林嫂對(duì)死亡產(chǎn)生了恐懼。祥林嫂這才會(huì)拿積存的工錢到土地廟捐門檻，以為這樣就可以贖罪。然而四嬸仍不準(zhǔn)她參與祭祀，于是她的精神崩潰了。

觀點(diǎn)三：魯鎮(zhèn)人也是兇手。他們對(duì)祥林嫂的悲慘遭遇不但沒有同情；反而拿她的痛苦開玩笑取樂，甚至挖苦諷刺她。人情冷漠；世態(tài)炎涼使祥林嫂遭受了巨大的精神打擊?？梢哉f他們也是兇手。

觀點(diǎn)四：許壽裳說《祝?！贰安粦K在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂”。故這個(gè)元兇是藏在魯四老爺、四嬸和魯鎮(zhèn)人背后的封建禮教，是封建禮教指使這些人殺害了祥林嫂。9、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀文本的基本能力。這是一道開放性的探究題；解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。

本題：

祥林嫂求捐門檻時(shí)，“廟祝起初執(zhí)意不允許，直到她急得流淚，才勉強(qiáng)答應(yīng)了”。我們知道，一般的寺廟正是依靠香客的香火錢與善男信女的捐資才得以生存的，那么祥林嫂來捐門檻時(shí)廟祝為什么執(zhí)意不答應(yīng)？這正是老練而狡猾的廟祝采取的“欲擒故縱”之法。他一眼就看穿了祥林嫂要捐門檻的急切心理，便假意不允許，其目的是抬高價(jià)格，但善良、純樸且捐門檻心切的祥林嫂哪里知道這些，竟然“急得流淚”。于是，廟祝的目的達(dá)到了，來了個(gè)獅子大開口：“價(jià)目是大錢十二千?！毕榱稚┏醯紧旀?zhèn)“每月工錢五百文”，依此來算，祥林嫂要在魯四家含辛茹苦地干兩年才能掙得這筆錢！在這一場(chǎng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益沖突與交易中，祥林嫂始終處在弱勢(shì)地位，她沒有發(fā)言權(quán)，總由別人支配，不斷地受到剝削與欺凌；她那具有勞動(dòng)價(jià)值的血肉之軀不斷地被壓榨，到了被榨干之時(shí)，就被這個(gè)社會(huì)無情地拋棄，凄涼地死在眾人的“祝?！甭曋?。這都充分反映了封建社會(huì)對(duì)祥林嫂的盤剝和壓迫，也反映了封建思想已經(jīng)滲透到生活的各個(gè)方面，容不下祥林嫂這樣一個(gè)“特殊”的女人。【解析】廟祝從“起初執(zhí)意不允許”，到最后勉強(qiáng)答應(yīng)，反映了封建社會(huì)對(duì)祥林嫂的盤剝和壓迫，也反映了封建思想已經(jīng)滲透到生活的各個(gè)方面，容不下祥林嫂這樣一個(gè)“特殊”的女人。10、略

【分析】【詳解】

此題考查文言詞語在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時(shí)對(duì)課文知識(shí)的積累；在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義。

（1）“與妻書”意思是：寫給妻子的信。與；動(dòng)詞，給，給予。

（2）“吾誠愿與汝相守以死”意思是：我確實(shí)愿意和你相依為命直到老死。與；介詞，和，同，跟。

（3）“吾與（汝）并肩攜手”意思是：我和你并肩攜手。與；連詞，表并列，和；同。

（4）“與使吾先死也，無寧汝先吾而死”意思是：與其讓我先死，不如讓你先死。與，連詞，表選擇，與其?！窘馕觥竣?動(dòng)詞，給，給予。②.介詞，和，同，跟。③.連詞，表并列，和、同。④.連詞，表選擇，與其。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

本題主要考查有關(guān)“書”的文化常識(shí)，并且考查比較細(xì)致，所以在平時(shí)識(shí)記的時(shí)候要記仔細(xì)。書，是上書、奏章，為古代臣子向君王陳述政見的一種文體，是一種臣子向帝王逐條分析事理的公文名稱，與表性質(zhì)類似?！窘馕觥竣?奏章②.臣子向君主③.分析事理12、略

【分析】【詳解】

本題考查對(duì)文本內(nèi)容及表現(xiàn)手法的鑒賞能力。解答時(shí)；要認(rèn)真審題，弄清題干要求，確定答題方向，在閱讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上，梳理表意層次，確定表意角度和具體手法的運(yùn)用情況。

本題：

結(jié)合原文“反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門，是孱頭”，“孱頭”錯(cuò)誤態(tài)度就是“徘徊不敢走進(jìn)門”，懦弱無能，害怕面對(duì)，想逃避問題，實(shí)質(zhì)是“逃避主義”，用“孱頭”來形象地比喻那些“懦弱無能、害怕繼承、拒絕借鑒的逃避主義者”；原文“勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。”“混蛋”的錯(cuò)誤態(tài)度是“勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白”，否定歷史，盲目排外，實(shí)質(zhì)是“虛無主義”，比喻那些“割斷歷史、盲目排斥的虛無主義者和貌似徹底革命的‘左’派幼稚病患者”；原文“不過因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)①臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物。”“廢物”的錯(cuò)誤態(tài)度是“羨慕這宅子的舊主人”“接受一切”“欣欣然的楚進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片”，不分好壞，對(duì)歷史沒有革新，對(duì)外來全盤照抄，實(shí)質(zhì)上是“投降主義”比喻那些“崇洋媚外、主張‘全盤西化’的投降主義者”?！窘馕觥竣倥腔膊桓易哌M(jìn)門②勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白③比喻崇洋媚外、主張“全盤西化”的投降主義者13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。具體考查通假字。古漢語中的通假字有三種情況：同音通假；近音通假和變音通假。通假字的讀音應(yīng)讀被通假字的讀音；解釋也應(yīng)按被通假字的字義解釋，表達(dá)時(shí)一般用“通”的解說形式。文言文中的通假現(xiàn)象很多，如果缺乏辨析能力，望文生義，就會(huì)導(dǎo)致理解和翻譯上的錯(cuò)誤。正確理解古文中的通假字，需要日常的積累和語境的分析相結(jié)合，對(duì)于一些常見的通假現(xiàn)象，需要有意識(shí)地記憶，具體到文本中分析時(shí)，需要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，判斷其是否是通假字，如果是，又與哪個(gè)字相通，表達(dá)什么含義。

（5）而陛下說之：而陛下卻很喜歡它們?！罢f”同“悅”；喜歡。

（6）西蜀丹青不為采：西蜀的丹青也不會(huì)作為彩飾?！安伞蓖安省保淮颂幹覆曙?。

（7）飾后宮；充下陳：裝飾后宮；充滿下墀?！瓣悺蓖ā败?，chí。

（8）是以太山不讓土壤：因此，泰山不拒絕泥土?！疤蓖疤?。【解析】①.“說”同“悅”。②.“采”同“彩”。③.“陳”通“墀”。（此陸宗達(dá)說）④.“太”同“泰”。14、略

【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)；應(yīng)明確要求，如本題針對(duì)同義復(fù)詞設(shè)題，考生應(yīng)結(jié)合詞語本來的意思以及具體的語境，運(yùn)用語法知識(shí)分析活用并理解這些詞語的意思。

急逐趁之；意思是急忙去追它；逐趁，追趕。

蟲躍擲徑出；意思是蟋蟀一下子跳出來了；躍擲，跳躍。

不復(fù)聊賴；意思是不再有所指望；聊賴，依賴；寄托。

自增慚怍，意思是自己越發(fā)慚愧；慚怍，慚愧?！窘馕觥浚?）急逐趁之：追趕。

（6）蟲躍擲徑出：跳躍。

（7）不復(fù)聊賴：依賴；寄托。

（8）自增慚怍：慚愧。三、情景默寫(共7題，共14分)15、略

【分析】【分析】

【詳解】

此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。本題要注意如下字詞：蜉蝣、滄海、粟、辯、境、鼎鐺、珠礫?！窘馕觥考尿蒡鲇谔斓孛鞙婧Ｖ凰诙ê鮾?nèi)外之分辯乎榮辱之境鼎鐺玉石金塊珠礫16、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查名句名篇的默寫能力。

注意以下重點(diǎn)詞語的寫法：“猿嘯”“渚”“蕭”“?！薄白骺汀薄胺彼W”“?！?。【解析】風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白島飛回?zé)o邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯17、略

【分析】【詳解】

本題考查名句名篇的默寫能力。

注意以下重點(diǎn)詞語的寫法：“舫”“妒”“纏頭”“綃”“暮”“闌干”“淪落”“謫居”“湓”“蘆”“鵑”“嘔啞嘲哳”“更坐”“卻”“座”。【解析】①.東船西舫悄無言②.唯見江心秋月白③.東船西舫悄無言④.唯見江心秋月白⑤.曲罷曾教善才服⑥.妝成每被秋娘妒⑦.曲罷曾教善才服⑧.妝成每被秋娘妒⑨.五陵年少爭纏頭⑩.一曲紅綃不知數(shù)?.五陵年少爭纏頭?.一曲紅綃不知數(shù)?.弟走從軍阿姨死?.暮去朝來顏色故?.門前冷落鞍馬稀?.老大嫁作商人婦?.去來江口守空船?.繞船月明江水寨?.夜深忽夢(mèng)少年事?.夢(mèng)啼妝淚紅闌干(21).同是天涯淪落人(22).相逢何必曾相識(shí)(23).同是天涯淪落人(24).相逢何必曾相識(shí)(25).同是天涯淪落人(26).相逢何必曾相識(shí)(27).我從去年辭帝京(28).謫居臥病潯陽城(29).住近湓江地低濕(30).黃蘆苦竹繞宅生(31).其間旦暮聞何物(32).杜鵑啼血猿哀鳴(33).春江花朝秋月夜(34).往往取酒還獨(dú)傾(35).豈無山歌與村笛(36).嘔啞嘲哳難為聽(37).莫辭更坐彈一曲(38).為君翻作《琵琶行》(39).感我此言良久立(40).卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急(41).座中泣下誰最多(42).江州司馬青衫濕18、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字有：“暖”“墟”“盈”“紆”“鷓鴣”?！窘馕觥竣?曖曖遠(yuǎn)人村②.依依墟里煙③.山原曠其盈視④.川澤紆其駭矚⑤.江晚正愁予⑥.山深聞鷓鴣19、略

【分析】【詳解】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“博”“參”“知”“必”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。【解析】①.君子博學(xué)而日參省乎己②.則知明而行無過矣③.是故弟子不必不如師④.師不必賢于弟子20、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫名句名篇的能力。解題時(shí)必須注意語意的提醒；從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形。

答題要注意重點(diǎn)字的寫法；“作客”“鶯”“幽”“豗”“砯”。

【點(diǎn)睛】

考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問題；一是一時(shí)回憶不起來（背誦不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時(shí)記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會(huì)突然記起來。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正?！窘馕觥竣?萬里悲秋常作客②.百年多病獨(dú)登臺(tái)③.間關(guān)鶯語花底滑④.幽咽泉流冰下難⑤.飛湍瀑流爭喧豗⑥.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷21、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

小題1的迷惑性非常強(qiáng)，一定要特別關(guān)注題干中的關(guān)鍵詞，根據(jù)此題題干中的“騰躍起飛”“飛行的極致”，可以對(duì)應(yīng)為“不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間”，萬萬不可誤寫為“搶榆枋而止，時(shí)則不至”。小題2比較簡單，抓住“君子并非有何差異，只是善于借助外力”即可輕松對(duì)應(yīng)原句。小題3的提示同樣比較明顯，“瀟灑祭月”正好對(duì)應(yīng)原文中的“酹江月”。要注意難寫字如“翱翔、蓬蒿、仞、酹”等，還要注意通假字“生、尊”的寫法，還要注意不可把“蓬蒿”二字寫成“篷篙”?！窘馕觥竣?不過數(shù)仞而下②.翱翔蓬蒿之間③.君子生非異也④.善假于物也⑤.人生如夢(mèng)⑥.一尊還酹江月四、句子默寫(共1題，共8分)22、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：名句默寫要注意審題；認(rèn)真閱讀題干所給的情境，回憶相關(guān)語句，同時(shí)注意通假字和同音異形字的寫法，如：“寐”；“靡”“隕”“芰荷”等。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥竣?夙興夜寐②.靡有朝矣③.桑之落矣④.其黃而隕⑤.制芰荷以為衣兮⑥.集芙蓉以為裳五、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共20分)23、略

【分析】【小題1】本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答本題；應(yīng)從語句理解；手法分析、人物環(huán)境、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題理解、結(jié)構(gòu)思路等角度分析判斷。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的重點(diǎn)，注意結(jié)合語境。本題選不正確的兩項(xiàng)。B項(xiàng)“這說明她對(duì)草原的感情與老祖母截然不同”理解錯(cuò)誤，根據(jù)后文“薩麗娃姐姐思念阿媽的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想騎上駿馬變成草原的風(fēng)，好想好想放開嗓子變成蒙古包前奔流的河”以及最后“薩麗娃姐姐終于回到了日夜思念的故鄉(xiāng)”，可知她同老祖母一樣對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)草原有著深厚的、割舍不斷的感情。C項(xiàng)，“把草原的花期提前到二月”錯(cuò)誤，原文“當(dāng)家家戶戶都像薩麗娃姐姐那樣牧養(yǎng)有品質(zhì)的羊，薩麗娃姐姐長長地出了一口氣，她終于把草原的春天從二月找了回來”，不是“花期”，也不是“提前到二月”，而是讓草原的春天從不正常的二月回到了正常的情況。故選BC。

【小題2】本題考查賞析重要語句的能力。解答此類題目；首先考慮用到的手法，分析其效果；其次思考詞語運(yùn)用的特點(diǎn)，句式特點(diǎn)等；還要從內(nèi)容；結(jié)構(gòu)方面理解語句的作用。本題賞析“一年只有不足一百天的無霜期，春、夏、秋三個(gè)季節(jié)便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員，奔跑著發(fā)芽，奔跑著開花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命”。本題主要分析手法。先分析手法：“擠”“奔跑”運(yùn)用擬人；“每一種植物都是百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員”運(yùn)用比喻；“奔跑著發(fā)芽，奔跑著開花，奔跑著打籽”運(yùn)用排比；“奔跑著”運(yùn)用夸張。接著分析效果：“一年只有不足一百天的無霜期”突出呼倫貝爾無霜期的特點(diǎn)；“擠在這一百天里奔跑”“奔跑著發(fā)芽，奔跑著開花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命”生動(dòng)地描繪植物競相生長的狀態(tài)，贊美大草原旺盛、頑強(qiáng)的生命力。

【小題3】本題考查鑒賞人物形象及分析次要人物的作用的能力。解答此題；首先要明確題干要求，然后返回原文篩選與人物有關(guān)的內(nèi)容，再用簡潔的語言概括。概括人物形象時(shí)一定要注意人物身份。本題中老祖母代表傳統(tǒng)牧民的形象。她勤勞，比如“老祖母的腰是在春天累彎腰的”；她堅(jiān)忍，比如“薩麗娃看見老祖母蹣跚在紛揚(yáng)的春雪中，靴子艱難地從冰泥里拔出來，又踩下去，濕漉