2024年粵教新版九年級語文下冊月考試卷868

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教新版九年級語文下冊月考試卷868考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在下面語段中依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

我們只重視讀寫作理論，不重視寫作實踐，或者注意了寫作實踐，忽視有關(guān)理論知識，忽略通過閱讀文學(xué)史上的各篇佳作獲取營養(yǎng)，都不利于寫作水平的提高。A.如果而雖然但卻那么B.因為而雖然所以那么C.如果而因為所以那么D.如果而雖然但卻因此2、我國歷史上著名故事《完璧歸趙》的主人公是：A.諸葛亮B.藺相如C.曹操D.越王勾踐3、下列加點字讀音和字形不正確的一項是（）A.盡夢（hān）媚（wǔ）痩骨峋B.貪輩（háng）咀（jué）多多彩C.揚潔（jiǎo）溝（hè）頭暈?zāi)緿.霧騰（cuàn）息（qī）然心動4、下列各項中加點文言實詞的解釋有誤的一項是（）A.汝心之（頑固）波色明（始，初）B.之不以其道（馬鞭）相而去（丟下，舍棄）C.同舍生皆綺繡（通“披”，穿）魏晉（不要說，更不必說）D.其體膚（使忍受饑餓）稍稍其父（把當(dāng)作賓客）5、下列句子中沒有語病的一項是（）

A.通過中國政府在杭州出色地舉辦G20峰會，使全世界看到了一個文化大國的崛起。B.他們不是沒有能力去開展科技創(chuàng)新，而是不愿意去作新的嘗試。C.我用緩慢的目光透過蒼茫的月色，聽河水低沉的歌唱。D.有了多個好的想法，還要結(jié)合個人的寫作能力、素材儲備等加以選擇，確定一個最適合自己的座位文章。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、名著導(dǎo)讀．

“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底；灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家便不饒你！?/p>

選段中的“灑家”指的是中國名著《____》中的人物____，他具有____的性格．7、閱讀下列文字；回答問題．

黑色金子──石油。

①石油被稱作工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中流淌著的黑色血液，是人類生活中不可或缺的重要能源．____美國有45%的能源供應(yīng)來自石油；我國能源中石油所占比例為23%．據(jù)不完全統(tǒng)計，我們生活中有6000多種產(chǎn)品，例如潤油膏；橡膠、合成纖維等等，都是石油產(chǎn)品．石油像黑色的金子一樣，吸引著人們?nèi)ふ摇⑷ラ_采．

②石油是怎么生成的？研究表明石油的生成至少需要200萬年的時間；在現(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)的油藏中，時間最老的可達5億年之久．在地球不斷演化的歷史過程中，如古生物和動物死亡后，構(gòu)成其身體的有機物質(zhì)不斷分解，與泥沙或碳酸質(zhì)沉淀物等物質(zhì)混合組成沉積巖，進而形成沉積盆地，這就為石油的生成提供了基本的地質(zhì)環(huán)境．

③伴隨各種地質(zhì)作用；沉積盆地中的沉積物持續(xù)不斷地堆積．當(dāng)溫度和壓力達到一定程度后，沉積物中動植物的有機物質(zhì)轉(zhuǎn)化為碳氫化合物分子，最終生成了石油和天然氣．

④分散在巖層的石油又是怎樣聚集在一起的呢？石油不是聚集在沉積巖中；而是透過巖石的孔隙，被擠壓到壓力分布更低的巖石裂隙和孔隙中，直至停留在被完全封閉的儲集巖中．儲集巖是聚集石油的巖石．儲集巖形成了儲藏石油的地質(zhì)環(huán)境──圈閉構(gòu)造，它是阻止石油被繼續(xù)運移的地質(zhì)構(gòu)造．石油的這種聚集方式就如同水被一塊海綿吸收一樣．正因為有了儲集巖和圈閉構(gòu)造，石油才能夠安靜地在地下定居，等待發(fā)掘者的到來．

⑤石油的生成；聚集需要相當(dāng)規(guī)模的儲集巖及儲集巖形成的圈閉構(gòu)造等幾個要素；上述諸要素任何一項缺失或“不佳”，都會對石油生成全過程產(chǎn)生影響或破壞，導(dǎo)致僅形成規(guī)模較小的石油生成、聚集，而不具備商業(yè)開采的價值．

（選文有刪改）

（1）選文②-④段主要介紹了石油的____和____兩方面的內(nèi)容．

（2）選文①段中劃線句子使用了什么說明方法？作用是什么？____．

（3）選文②段加點詞“至少”能否刪去？為什么？____．

（4）資料鏈接：

2012年6月5日是“世界環(huán)境日”；中國的主題為“綠色消費，你行動了嗎？”，這一主題旨在強調(diào)綠色消費理念，喚起社會公眾轉(zhuǎn)變消費觀念和消費行為．

對此，結(jié)合本文，請你列舉兩項在保護、節(jié)約、利用石油資源方面的綠色消費方式．____．8、走進名著。

《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長，還有一個____，她的形象出現(xiàn)在《____》和《____》中．她和魯迅的關(guān)系是____．9、晚飯花汪曾祺晚飯花就是野茉莉。因為是在黃昏時開花，晚飯前后開得最為熱鬧，故又名晚飯花。野茉莉，處處有之，極易繁衍。李小龍的家在李家巷。這是一條南北向的巷子，相當(dāng)寬，可以并排走兩輛黃包車。但是不長，巷子里只有幾戶人家。王玉英家進門有一個狹長的門道。三面是墻：一面是油坊堆棧的墻，一面是夏家的墻，一面是她家房子的山墻。南墻盡頭有一個小房門，里面才是她家的房屋。從外面是看不見她家的房屋的。這是一個長方形的天井，一年四季，照不進太陽。夏天很涼快，上面是高高的藍天，正面的山墻腳下密密地長了一排晚飯花。王玉英就整天一個人坐在這個狹長的天井里，坐在晚飯花前面做針線。李小龍每天放學(xué)，都經(jīng)過王玉英家的門外。晚飯花開得很旺盛，它們使勁地往外開，發(fā)瘋一樣，喊叫著，把自己開在傍晚的空氣里。濃綠的，多得不得了的綠葉子；殷紅的，胭脂一樣的，多得不得了的紅花；非常熱鬧，但又很凄清。沒有一點聲音，在濃綠濃綠的葉子和亂亂紛紛的紅花之前，坐著一個王玉英。這是李小龍的黃昏。要是沒有王玉英，黃昏就不成其為黃昏了。李小龍很喜歡看王玉英，因為王玉英好看。王玉英長得很黑，但是兩只眼睛很亮，牙很白。紅花、綠葉、黑黑的臉、明亮的眼睛、白的牙，這是李小龍?zhí)焯炜吹囊粡埉嫛Ｍ跤裼⒁贿呑鲠樉€，一邊等著她的父親。她已經(jīng)燜好飯了，等父親一進門就好炒菜。王玉英已經(jīng)許了人家。她的未婚夫是錢老五。老人們說他“不學(xué)好”。人很聰明，會畫兩筆畫，也能刻刻圖章，但做事沒有長性。教兩天小學(xué)，又到報館里當(dāng)兩天記者。他手頭并不寬裕，卻打扮得像個闊少爺，穿著細毛料子的衣裳，梳著油光光的分頭，還戴了一副金絲眼鏡。他交了許多“三朋四友”，風(fēng)流浪蕩，不務(wù)正業(yè)。有一天，一頂花轎把王玉英抬走了。從此，這條巷子里就看不見王玉英了。晚飯花還在開著。李小龍覺得王玉英不該出嫁，不該嫁給錢老五。他很氣憤。這世界上再也沒有原來的王玉英了。（選自《晚飯花集》，有刪改）《晚飯花集》自序（節(jié)選）汪曾祺我對晚飯花這種花并不怎么欣賞。我沒有從它身上發(fā)現(xiàn)過“香遠益清”、“出淤泥而不染”之類的品德，也絕對到不了“不可一日無此君”的地步。這是一種很低賤的花。它的缺點一是無姿態(tài)，二是葉子太多，鋪鋪拉拉，重重疊疊，亂亂哄哄地一大堆，顏色又是濃綠的。就算是需要進行光合作用，取得養(yǎng)分，也用不著生出這樣多的葉子呀，這真是一種毫無節(jié)制的浪費！三是花形還好玩，但也不算美，一個長柄的小喇叭。花多，而細碎。這種花用“村”“俗”來形容，都不為過。它是幾乎不用種的。隨便丟幾粒種籽到土里，它就會赫然地長出了一大叢。結(jié)了籽，落進土中，第二年就會長出更大的幾叢，只要有一點空地，全給你占得滿滿的，一點也不客氣。它不怕旱，不怕澇，不用澆水，不用施肥，不得病，也沒見它生過蟲。這算是什么花呢？然而不是花又是什么呢？你總不能說它是莊稼，是蔬菜，是藥材。我的小說和晚飯花無相似處，但其無足珍貴則同。我對于晚飯花還有一點好感，是和我的童年的記憶有關(guān)系的。我家的荒廢的后園的一個舊花臺上長著一叢晚飯花。晚飯以后，我常常到廢園里捉蜻蜓，因此我的眼睛里每天都有晚飯花。看到晚飯花，我就覺得一天的酷暑過去了，涼意暗暗地從草叢里生了出來，身上的痱子也不癢了，很舒服；有時也會想到又過了一天，小小年紀(jì)，也感到一點惆悵，很淡很淡的惆悵。我的兒子曾問過我：“《晚飯花》里的李小龍是你自己吧？”我說：“是的?！蔽揖拖窭钚↓堃粯?，喜歡隨處留連，東張西望。我所寫的人物都像王玉英一樣，是我每天要看的一幅畫。這些畫幅吸引著我，使我對生活產(chǎn)生興趣，使我的心柔軟而充實。而當(dāng)我所傾心的畫中人遭到命運的不公平的簸弄時，我也像李小龍那樣覺得很氣憤。這種傾心和氣憤，大概就是我自己稱之為抒情現(xiàn)實主義的心理基礎(chǔ)。(1)《晚飯花》一文詳細介紹了王玉英家狹長的門道，簡要分析這樣寫的作用。(2)結(jié)合上下文，賞析下列句子。（1）晚飯花開得很旺盛，它們使勁地往外開，發(fā)瘋一樣，喊叫著，把自己開在傍晚的空氣里。（2）這算是什么花呢？然而不是花又是什么呢？(3)自序最后提到“這種傾心和氣憤，大概就是我自己稱之為抒情現(xiàn)實主義的心理基礎(chǔ)”，作者是如何在《晚飯花》一文中體現(xiàn)這種“傾心和氣憤”的？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。(4)結(jié)合兩文，探究作者將自己的作品集取名為“晚飯花集”的原因。10、走近名著。

“東西三水桃花紅，官場儒林愛金瓶，三言二拍贊古今，聊齋史記西廂鏡．”這是一首高度概括我國古典文學(xué)名著的詩．其中的“儒林”指的是____的《____》，我們曾學(xué)過的《____》就節(jié)選自其中．11、閱讀詩歌；完成問題。

定林①所居。

【宋】王安石。

屋繞灣溪竹繞山；溪山卻在白云間。

臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑?！咀⑨尅竣俣郑旱孛?；為名勝之地。

（1）詩歌中的“溪”、“山”分別具有：____、____的特點。

（2）結(jié)合末句中“閑”字，說說詩歌表達了作者怎樣的情感？12、兇手WiFi

①近日；一群來自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進行實驗，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號可能會損害健康。

②由于學(xué)校沒有監(jiān)測大腦活動的設(shè)備；女孩們選擇了水芹種子作為研究對象。她們將12個裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒有任何WiFi信號的房間里；另一組則放在兩臺運行中的無線路由器旁邊。十二天的時間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長。

③雖然有人認(rèn)為；種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項實驗結(jié)果還是加劇了人們對WiFi輻射的恐懼感，有些家長和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無線路由器。

④與此同時；實驗也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹作為研究對象，他們將這些樹本分別放在距6個輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦--和無線路由器相似?？拷椛湓捶N植的樹木，樹葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。

⑤但是；美國的一些研究者對這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強度的無線電波傳輸信號，其威力只是微波的十萬分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量僅相當(dāng)于用手機進行20分鐘通話。

⑥不過需要提醒的是；如果WiFi使用不正確，也極可能對人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無線路由器時應(yīng)該注意什么呢？

⑦首先；人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。

⑧其次；輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠，危害越小，如果家中有孕婦，小孩，老人或免疫力低下者，最好讓無線路由器與他們的活動范圍保持較遠的距離。

⑨第三；最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險。

⑩還有；別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。

（1）下列對文章第④段使用的說明方法和作用解說正確的一項是____

A；運用列數(shù)字和下定義的方法；說明WiFi信號會損害人體健康。

B；運用列數(shù)字和打比方的方法；說明WiFi信號可能會損害人體健康。

C；運用舉例子和打比方的方法；說明WiFi信號會損害人體健康。

D；運用列數(shù)字和舉例子的方法；說明WiFi信號可能會損害人體健康。

（2）下列不屬于作者提出的避免WiFi信號損害健康措施的一項是____

A；研究表明只要使用WiFi；就會對人體造成傷害。

B；讓無線路由器與人們的活動范圍保持較遠的距離。

C；不將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)；尤其是床邊。

D；正確使用電腦等電子產(chǎn)品；不在腿上使用筆記本電腦。

（3）下列說法不符合原文意思的一項____

A；關(guān)于WiFi信號會損害健康的實驗得到荷蘭科學(xué)家的肯定；但受到美國科學(xué)家的否定。

B；文章提示不使用WiFi時；最好將無線路由器關(guān)閉，以減少受到WiFi輻射危害的風(fēng)險。

C；無線路由器輻射量跟WiFi頻率有關(guān)；頻率越高，傷害越大。

D、無線路由器輻射危害大小還跟WiFi距離有關(guān)，距離越遠，危害越小。13、先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？（《五柳先生傳》）(1)解釋下列劃線字詞。（1）亦不____其姓字（2）____知其如此（3）____置酒而招之（4）____也(2)翻譯下列句子。（1）好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(3)本文表達了作者怎樣的性格和志趣？請談?wù)勀愕睦斫狻Ｔu卷人得分三、多選題(共4題，共40分)14、下列名著內(nèi)容表述不正確的兩項是（）A.《魯濱遜漂流記》講述了一位海難幸存者在一個偏僻荒涼的小島上度過多年歲月的故事，其伙伴是從食人族手中救下的一個土著人．B.在荒島上，魯濱遜用自己的雙手建起了房屋，自制衣服、器具．他還把野生的動物圈養(yǎng)起來，種植了許多農(nóng)作物．C.孫悟空因大鬧天宮而被玉皇大帝壓在五行山下，后經(jīng)觀音度化并取名孫悟空，與沙悟凈、豬悟能一起護唐僧西天取得真經(jīng)．E.真假悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝、地藏等均不能辨認(rèn)真假，直到雷音寺如來佛處，才被佛祖說出本相，獼猴精被悟空打死．E.真假悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝、地藏等均不能辨認(rèn)真假，直到雷音寺如來佛處，才被佛祖說出本相，獼猴精被悟空打死．15、①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”③子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！雹茏迂晢栐唬骸翱孜淖雍我灾^之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！雹葑釉唬骸澳R之。學(xué)而不厭。誨人不倦，何有于我哉？”⑥子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。”下列語句中表示使學(xué)習(xí)方法的有（）A.學(xué)而時習(xí)之B.溫故而知新C.學(xué)而不思則罔E.敏而好學(xué)，不恥下問E.敏而好學(xué)，不恥下問16、本文中中的兩個皇帝在治理國家方面與下列哪些選項的觀點有相同之處?

A.子曰：為政以德；譬如北辰，居其所，而眾星共之。

B.得道多助，失道寡助C.哀公問曰：“何為則民服?”孔子對曰：“舉直錯諸枉，則民服;舉枉錯諸直，則民不服。”D.子曰：道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時。17、下列名著內(nèi)容表述不正確的兩項是（）A.《魯濱遜漂流記》講述了一位海難幸存者在一個偏僻荒涼的小島上度過多年歲月的故事，其伙伴是從食人族手中救下的一個土著人．B.在荒島上，魯濱遜用自己的雙手建起了房屋，自制衣服、器具．他還把野生的動物圈養(yǎng)起來，種植了許多農(nóng)作物．C.孫悟空因大鬧天宮而被玉皇大帝壓在五行山下，后經(jīng)觀音度化并取名孫悟空，與沙悟凈、豬悟能一起護唐僧西天取得真經(jīng)．E.真假悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝、地藏等均不能辨認(rèn)真假，直到雷音寺如來佛處，才被佛祖說出本相，獼猴精被悟空打死．E.真假悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝、地藏等均不能辨認(rèn)真假，直到雷音寺如來佛處，才被佛祖說出本相，獼猴精被悟空打死．評卷人得分四、書寫(共3題，共6分)18、下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。（2分）融陽剛挺撥之氣，匯纖柔蜿轉(zhuǎn)之美。19、閱讀下面文字，根據(jù)拼音在橫線上填寫相應(yīng)的漢字。

課文中的一個個堅毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有在凜liè________的天宇下旋轉(zhuǎn)升騰的雨的精魂；有在cāng________茫的大海上高傲飛翔的敏感精靈；有那hàn首低眉卻不乏剛氣的胡適之母；還有那長相平平卻有一雙xī利洞察世事眼睛的列夫·托爾斯泰20、中華書法享譽中外，請將書法作品名稱和書法家填到下文相應(yīng)的括號里東晉王羲之被成為“書圣”，他的書法作品（A）被譽為“天下第一行書”；而唐代（B）的書法作品《古詩四帖》是書法史上最負(fù)盛名的狂草書帖。評卷人得分五、寫作題(共4題，共32分)21、要求：世上誰沒有追求？誰沒有向往？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球也許渴望得到把它寫出來吧。請以“渴望得到____”為題目，選擇合適的體裁寫一篇文章。要求：字?jǐn)?shù)不少于600字；作文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。22、春風(fēng)，暖暖的，柔柔的。老媽的一句叮嚀就是一縷春風(fēng)，老師的一個贊許的眼神就是一縷春風(fēng)，成功后，友人的一聲喝彩，就是一縷春風(fēng)。。。。這一縷春風(fēng)，使這個世界桃紅柳綠，溫馨和諧。請以“春風(fēng)，拂上我的心頭”為題目寫一篇作文。要求：①詩歌外，文體不限。②字?jǐn)?shù)600—700之間。③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。23、【小作文】動物是人類的生存伙伴，是我們的朋友，有了它，世界才如此豐富多彩，生趣盎然。請把你最喜歡的一種小動物介紹給大家，寫一篇小短文。(80字左右)24、請以“陪伴”為題；寫一篇作文。

要求：

（1）不少于600字。

（2）作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名。

（3）不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】此題考查學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語使用能力．解答此題要弄清關(guān)聯(lián)詞的固定搭配及常用用法，結(jié)合句段內(nèi)容去選擇，解答后要通讀確認(rèn)．關(guān)聯(lián)詞有：如果就，如果那么，表假設(shè)．因為所以，表因果．雖然但是，表轉(zhuǎn)折．不僅還（也），表并列等．【解析】【解答】此句表意嚴(yán)謹(jǐn)；關(guān)系較復(fù)雜，“重視寫作理論”與后面的“都不利于寫作水平的提高”構(gòu)成一個假設(shè)句，如果那么；“不重視寫作實踐”與上一句可用“而”連接；“或者”句后“寫作實踐’與”忽視理論知識“構(gòu)成一個表轉(zhuǎn)折的關(guān)系句．

答案：A．2、B【分析】本題考查學(xué)生對名家名篇的積累能力。用心讀名家名篇，對其作品中的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。我國歷史上著名故事《完璧歸趙》的主人公是藺相如。故選B。【解析】B3、D【分析】【分析】本題注音題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．“霧藹”應(yīng)寫作“霧靄”；“躥騰”應(yīng)讀作“cuānténg”．

故選：D．4、B【分析】【分析】本題考查文言實詞的理解能力，牢記常見的一些文言實詞的用法，注意古今異義、一詞多義、詞類活用現(xiàn)象，并靈活運用．【解析】【解答】A．正確；

B.之不以其道（鞭打）；

C．正確；

D．正確．

故選B5、B【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A項屬于成分殘缺，去掉“通過”或“使”；C項屬于搭配不當(dāng)，“目光”和“聽”搭配不當(dāng)；D項屬于成分殘缺，在句末填上“的主題”。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對《水滸傳》相關(guān)人物的掌握程度．【解析】【解答】節(jié)選部分是魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的經(jīng)典片段；他具有嫉惡如仇；愛憎分明、見義勇為、扶危濟困、粗中有細等等性格特點．

答案示例：《水滸》（《水滸傳》）魯達（魯智深、魯提轄）嫉惡如仇、愛憎分明、見義勇為、扶危濟困7、略

【分析】【分析】這篇文章首先指出石油的重要作用，接著介紹了石油的生成和聚集，并指出了影響石油的生成和聚集的因素．【解析】【解答】（1）第②段開頭“石油是怎么生成的？”第④段開頭“分散在巖層的石油又是怎樣聚集在一起的呢？”從中可以看出這幾段的中心；提煉概括即可．

（2）本題考查辨析說明方法及其作用；常見的說明方法有：舉例子；分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法及作用即可．由“如飛機、汽車”可以看出說明方法是舉例子，舉例子的作用答題格式為：舉了XX的例子，具體真實地說明了事物的XX的特點．

（3）本題考查說明語言；理解加點詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準(zhǔn)確性的特點．答題模式為：先表態(tài)，然后指出詞語的本義和語境義，接著分析刪去后有什么不同，進而明確這個詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性的特點．

（4）本題是開放性題目；首先要理解問題，然后結(jié)合文章內(nèi)容以及現(xiàn)實生活，進行分析即可解答，注意提出的建議要切實可行．

答案：

（1）生成和聚集．

（2）舉例子；具體有力地說明了石油是人類生活中不可或缺的重要能源．

（3）不能；“至少”起限制作用，說明了石油生成所需的最短（少）時間是200萬年．去掉后與事實不符，“至少”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．

（4）示例：①少乘（開）車；多步行．

②少坐飛機；改用其他綠色出行方式．

③少穿合成纖維衣服；多穿棉質(zhì)衣服．

④少用橡膠產(chǎn)品．

⑤少用潤油膏，改用其他產(chǎn)品．8、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合名著知識來分析．在平時的學(xué)習(xí)中，對名著內(nèi)容進行積累，包括名著的作者、人物、故事情節(jié)．【解析】【解答】解析：阿長在《從百草園到三味書屋》和《阿長與＜山海經(jīng)＞》出現(xiàn)過；衍太太是魯迅先生的鄰居在《父親的病》和《瑣記》出現(xiàn)過．

答案：衍太太《父親的病》《瑣記》鄰居9、略

【分析】本題考查學(xué)生對文章中重點情節(jié)片段作用的分析能力。理解重點情節(jié)片段的作用一定要有一個整體意識，任何一個句子或語段都不是空設(shè)的，都與前后文內(nèi)容息息相關(guān)。揣摩原因時更要這樣，不僅在理解清故事的來龍去脈，還要找到相關(guān)的關(guān)鍵語句，根據(jù)理解提取概括出切題的答案。文章通過對狹長門道的描寫，突出了環(huán)境的封閉，渲染了古樸、寧靜的氛圍，烘托了王玉英淳樸、寧靜之美，也暗示了社會環(huán)境的保守。

本題考查學(xué)生賞析文本語句的能力。賞析句子，一般從修辭、表達方式、句式、用詞等角度進行賞析，通常的格式是：“用了修辭（手法），寫出了，表達了”。（1）句運用了擬人的手法，生動地寫出晚飯花開得旺盛、熱鬧，其實也是王玉英渴望掙脫現(xiàn)狀，追求美好生活的內(nèi)心流露。（2）句運用反問，先抑后揚，突出晚飯花平凡、普通、生命力旺盛的特點，表達了作者對它的喜愛之情。

本題考查學(xué)生篩選文章信息的能力。仔細閱讀全文，從文章中找出與題干要求相關(guān)的內(nèi)容，鎖定某些段落，從文中找到原句，尤其是語句周圍的內(nèi)容更要仔細考慮。作者在《晚飯花》一文中借李小龍來表達自己的內(nèi)心情感。李小龍喜歡看王玉英坐在晚飯花前做針線的畫面，王玉英的美麗、樸實、勤勞的形象讓李小龍感受到生活的美好；王玉英最后嫁給了不務(wù)正業(yè)、虛榮的錢老五，暗示了她可能的悲劇命運，李小龍因所傾心的畫中人遭到命運的不公平的簸弄而氣憤。

本題考查學(xué)生對文章標(biāo)題的分析理解。賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)幾方面進行鑒別欣賞，學(xué)生能從不同的角度對文章的標(biāo)題進行賞析，一般從標(biāo)題的使用手法來考查，有時也從文章內(nèi)容和主題角度，要求學(xué)生對文章標(biāo)題進行理解，這時要求學(xué)生能整體感知文本內(nèi)容，深刻認(rèn)識文章中心。作者將自己的作品集取名為“晚飯花集”，因為作品集中就有一篇以“晚飯花”為題目的小說；作者認(rèn)為，他的作品和晚飯花一樣，普通平凡，無足珍貴；在作者童年的記憶中，晚飯花曾帶給他美好的感受；《晚飯花集》中，作者所寫的人物都像王玉英一樣，使他的心柔軟而充實，而晚飯花正是這一類人的象征?！窘馕觥俊拘☆}1】通過對狹長門道的描寫，突出了環(huán)境的封閉，渲染了古樸、寧靜的氛圍，烘托了王玉英淳樸、寧靜之美，也暗示了社會環(huán)境的保守。（從環(huán)境特點、氛圍、人物形象等角度分析，答出1點給1分）【小題2】（1）運用了擬人的手法，生動地寫出晚飯花開得旺盛、熱鬧，其實也是王玉英渴望掙脫現(xiàn)狀，追求美好生活的內(nèi)心流露。（2）運用反問，先抑后揚，突出晚飯花平凡、普通、生命力旺盛的特點，表達了作者對它的喜愛之情?！拘☆}3】作者在《晚飯花》一文中借李小龍來表達自己的內(nèi)心情感。李小龍喜歡看王玉英坐在晚飯花前做針線的畫面，王玉英的美麗、樸實、勤勞的形象讓李小龍感受到生活的美好；王玉英最后嫁給了不務(wù)正業(yè)、虛榮的錢老五，暗示了她可能的悲劇命運，李小龍因所傾心的畫中人遭到命運的不公平的簸弄而氣憤?！拘☆}4】（1）作品集中就有一篇以“晚飯花”為題目的小說；（2）作者認(rèn)為，他的作品和晚飯花一樣，普通平凡，無足珍貴；（3）在作者童年的記憶中，晚飯花曾帶給他美好的感受；（4）《晚飯花集》中，作者所寫的人物都像王玉英一樣，使他的心柔軟而充實，而晚飯花正是這一類人的象征。10、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對《儒林外史》的掌握情況．【解析】【解答】這首詩高度概括我國古典文學(xué)名著；其中儒林”指的是吳敬梓的《《儒林外史》》，課文節(jié)選部分為《范進中舉》．

答案：吳敬梓、《《儒林外史》、《范進中舉》．11、蜿蜒曲折（彎曲）高【分析】【分析】《定林所居》是北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家王安石晚年所題的一首詩作．該詩描寫了詩人居所的清幽環(huán)境以及詩人的閑適生活，抒發(fā)了詩人對寧靜閑適生活的怡然自得．【解析】【解答】（1）此題考查重點字詞的理解；解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．“屋繞灣溪竹繞山”的意思是：房屋被溪水環(huán)繞著，竹林環(huán)繞著青山．寫出了溪水的曲折．“溪山卻在白云間”的意思是：溪水和高山又直插白云間．寫出了山的高．即：蜿蜒曲折（彎曲）；高．

（2）此題考查詩歌的思想情感的不同；一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感．《定林所居》的閑是和山水為樂的悠閑．表達了詩人閑適自得之情．

答案：

（1）蜿蜒曲折（彎曲）；高．

（2）表達了詩人閑適自得之情．

譯文：

《定林所居》

房屋被溪水環(huán)繞著，竹林環(huán)繞著青山．溪水和高山又直插白云間．靠著溪水放下竹杖，靠著山坐著．溪水、鳥兒、獻花和我一起悠閑．12、DAA【分析】【分析】這篇文章首先由水芹種子試驗引出說明對象，接著具體介紹了試驗的過程，然后介紹了不同國家科學(xué)家的不同看法，最后具體介紹了普通用戶使用無線路由器時應(yīng)該注意的問題．【解析】【解答】（1）本題考查的是說明方法及其作用；根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可．細讀第四段，舉了荷蘭科學(xué)家研究的例子，并運用了大量的數(shù)據(jù)，是列數(shù)字和舉例子的說明方法，根據(jù)內(nèi)容可以判斷這項實驗的結(jié)果證明了WiFi信號可能會損害人體健康；據(jù)此選擇D．

故選D．

（2）本題考查了對文章內(nèi)容的理解和篩選；作者提出的避免WiFi信號損害健康措施根據(jù)⑦⑧⑨⑩段可以提取，據(jù)此判斷B；C、D都是措施，A是錯誤的．

故選A．

（3）本題主要考查的是對文章內(nèi)容的分析理解；根據(jù)第五段“美國的一些研究者對這些研究成果表示懷疑”可知A選項說的“否定”是錯誤的．

故選A．

答案：

（1）；D

（2）；A

（3）、A13、略

【分析】此題考查學(xué)生對文言詞語含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體的語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。在平時的學(xué)習(xí)過程中，要注重積累，加強記憶。本題中的“詳”形容詞用作動詞，解釋為“知道”；“親舊”形容詞用作名詞，解釋為“親戚朋友”；“晏如”解釋為“安閑自若的樣子”。

此題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言句子以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（1）句時，需要落實“好”“不求甚解”“每”“會意”“欣然”的意思。翻譯第（2）句時，需要落實“戚戚”“汲汲”“于”的意思，注意“于貧賤”“于富貴”是狀語后置，需要調(diào)整語序。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析理解能力。解答此題，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文，抓住關(guān)鍵語句來分析。從“閑靜少言，不慕榮利”“好讀書，不求甚解”“造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”“常著文章自娛”“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”等語句，可以看出五柳先生率真自然、豁達樂觀的性格，以及不慕名利，抱樸守真，安貧樂道的志趣?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）知道（2）親戚朋友（3）有時（4）安然自若的樣子【小題2】（1）喜歡讀書；不在一字一句上過分深究；每當(dāng)對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會，便高興地忘了吃飯。

（2）不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官?！拘☆}3】率真自然，豁達樂觀，不慕名利，抱樸守真，安貧樂道等。（意思對即可）三、多選題(共4題，共40分)14、C|D【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．

A．正確。

B．正確。

C．錯誤被佛主壓在山下；“孫悟空”的名字是菩提祖師所取。

D．錯誤因為沒有送禮；一開始只取得無字經(jīng)。

E．正確。

故選：C．D．

答案：C、D（C項，被佛主壓在山下，“孫悟空”的名字是菩提祖師所??；D項，因為沒有送禮，一開始只取得無字經(jīng)）15、AB【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容及信息的提取概括能力。做題時，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知?！墩撜Z》中論述學(xué)習(xí)方法的語句有：學(xué)而時習(xí)之；溫故而知新，可以為師矣；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；傳不習(xí)乎等。故選AB?！窘馕觥緼B16、ABC【分析】【分析】

本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容和主題的分析理解及材料的探究能力。該題讓學(xué)生在通讀理解全文的基礎(chǔ)上；準(zhǔn)確地把握文章的思想內(nèi)容，要善于表達自己的理解。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時加強閱讀能力的訓(xùn)練。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，再和題目各項內(nèi)容比對是否符合文章的內(nèi)容。

【解答】

ABC項符合文章中的兩個皇帝治理國家的“注重休養(yǎng)生息；外撫眾國，內(nèi)以仁政”觀點。

D項觀點與文章中兩個皇帝治理國家的觀點不符合。

?故選D。

【解析】ABC17、C|D【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．

A．正確。

B．正確。

C．錯誤被佛主壓在山下；“孫悟空”的名字是菩提祖師所取。

D．錯誤因為沒有送禮；一開始只取得無字經(jīng)。

E．正確。

故選：C．D．

答案：C、D（C項，被佛主壓在山下，“孫悟空”的名字是菩提祖師所??；D項，因為沒有送禮，一開始只取得無字經(jīng)）四、書寫(共3題，共6分)18、略

【分析】試題分析：這道題主要是考查形近字和同音字的，日常學(xué)習(xí)中對形近字要特別留心，甚至可以歸類進行記憶；對于同音字，要結(jié)合著詞語意思來辨別詞語搭配是否正確。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮俊皳堋睘椤鞍巍?，“蜿”為“婉”19、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，正確書寫漢字，是學(xué)生必備的基本能力。這需要平時多讀多寫多記，時時注意辨識生字。本題應(yīng)注意“冽”是兩點水。解題時注意結(jié)合句子的意思，在語境中答題。?【解析】冽茫頷犀20、略

【分析】本題考查學(xué)生對書法知識的了解。王羲之的《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”；唐代張旭?的書法作品《古詩四帖》是書法史上最負(fù)盛名的狂草書帖。【解析】A.《蘭亭集序》B.張旭五、寫作題(共4題，共32分)21、略

【分析】此題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。寫好半命題作文的關(guān)鍵在于補題。本題的補題比較自由寬泛，但要遵循“避生就熟、揚長避短”的補題原則，結(jié)合自己的生活積累與體驗，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補充文題。如：“渴望得到理解”“渴望得到愛護”“渴望得到肯定”“渴望得到溫暖”等。命題者意在引導(dǎo)考生表達自己的內(nèi)心需求和情感愿望，因此，選材時，要結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和切實感受，選取最真實最能表達自己內(nèi)心情感的素材。行文中一定要圍繞“為什么渴望得到____”來寫，表達出自己的真情實感。立意要積極向上，語言要生動流暢?！窘馕觥柯?2、略

【分析】試題分析：“春風(fēng)，拂上我的心頭”是一篇命題作文，審題時，要審出一種積極向上健康的心態(tài)，寫出來，才能給人以借鑒與啟迪。這里的“春風(fēng)”是一種比喻的修辭，作文時，應(yīng)理解其“喻意”，一件事、一個人、一處景、一個物，這都或許給我們的生活帶來無盡的啟迪和收獲?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭拇猴L(fēng)，拂上我的心頭我一向不喜歡春天。曾經(jīng)父母老師的教誨，都說“一日之計在于春”，可我每次懷著極其激動的心情去尋找春天時，卻失望而歸。沒有漫山遍野的花兒，沒有生機勃勃的草芽，只有孤孤單單的春風(fēng)可憐地吹著。是春徒有盛名，還是她吝于向人類展示她的美麗？我無從回答這個選擇疑問句。這個春天帶著我習(xí)慣了的單調(diào)，和忽冷忽熱的天氣。我感冒了，每天中午要回家吃藥。這天很熱，一點也沒有春該有的溫和，簡直是盛夏時才有的燥熱。上完上午最后一節(jié)課后，我急急忙忙地回家，在路上，熱的煩躁。終于到家了，我迫不及待把車子推進涼爽的地下室，深吸一口平時不覺得美好的陰冷空氣，待我放好車子準(zhǔn)備上樓時，驟然變熱的溫度又使我很煩。煩到用鑰匙開家里門時，都用了很大的力量。結(jié)果也不知為何，今天的鑰匙就是打不開門。我急了，兩只手一塊使勁，拿出平時不常用的倔強，用更大的力量去轉(zhuǎn)那把可憐的鑰匙?！斑前伞币宦暎€匙斷了，我舉著一個圓禿禿的鑰匙柄，哭笑不得。這下可犯了愁，怎么回家呢？“哎呦，怎么了這是？”突然，我身后傳來一道溫和的老聲，嚇了我一跳。原來是鄰居的王爺爺?！拌€匙斷了。”我回答的很簡短，我們家與鄰居關(guān)系雖說不差，但也只是見面打個招呼，我沒有與他多說什么。誰知王爺爺好像沒有這個認(rèn)知，他走上前，認(rèn)真查看著斷在匙孔里的斷匙，看了一會，便吩咐王奶奶去他們家拿一把鉗子，并讓我去他家等著。我看著他真誠慈善的臉，心中暗暗不安，卻也敵不過他們老兩口的熱情，便去了。王奶奶待我很熱情，一會兒給我拿水果，一會兒給我倒水。但均讓我用借口推辭了，只是警惕地看著在我家門前忙活的王爺爺。只見這位年逾60的老大