2022-2023年浙江杭州市臨安區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文試卷及答案

2022-2023年浙江杭州市臨安區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文試卷及答案閱卷人一、默寫(xiě)古詩(shī)《竹石》，要求寫(xiě)上詩(shī)人和朝代，書(shū)寫(xiě)正確美觀，行款整齊。得分1．默寫(xiě)古詩(shī)《竹石》，要求寫(xiě)上詩(shī)人和朝代，書(shū)寫(xiě)正確美觀，行款整齊。閱卷人二、選擇填空，把正確答案的序號(hào)選填在括號(hào)里。得分2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．正月（zhēng）札札（zhá）B．牲畜（xù）柵欄（zhà）C．樸素（shù）脈脈（mò）D．調(diào)整（diào）消逝（shì）3．下面詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．書(shū)籍晏會(huì)侵襲五侯B．貸款西藏煎熬恐具C．腫脹搓手驚慌赤果果D．倒霉覆蓋寂寞驚惶4．下列加點(diǎn)的字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．泣涕零如雨（落下。）B．纖纖擢素手（樸素。）C．春城無(wú)處不飛花（指春天的京城。）D．焜黃華葉衰（形容草木凋落枯黃的樣子。）5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．恐怕第三件事才是買(mǎi)各種玩意兒一一風(fēng)筍，空竹，口琴等。B．有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。C．“親愛(ài)的貓味，你可得幫我的忙??！”男孩說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)他把我變成什么樣子了嗎？”D．魯濱遜和《星期五》就出了船長(zhǎng)，船長(zhǎng)愉快地答應(yīng)帶他們回英國(guó)去。6．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．是否有堅(jiān)定的意志力，是一個(gè)人能取得成功的重要保障。B．在這種情況下，因?yàn)檎业叫『桑赡芤矝](méi)有多大用處。C．我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚(yú)湯里。D．通過(guò)讀“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，使我們明白人要早早盡孝。7．依次填入下面語(yǔ)段橫線處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）愛(ài)心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使心靈枯萎的人_______；愛(ài)心是夜空中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人_______；愛(ài)心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的人_______；愛(ài)心是夏日里的一陣清風(fēng)，使負(fù)重前行的人_______。①獲得心靈的慰藉

②得到情感的滋潤(rùn)③感到無(wú)比的涼爽

④找到奮斗的目標(biāo)A．①②③④ B．②①④③ C．②③①④ D．④①②③8．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A．《寒食》的作者是唐代杜甫。B．《魯濱遜漂流記》中魯濱遜救的那個(gè)人名字原本就叫“星期五”。C．老舍先生在《北京的春節(jié)》中使用了詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法。D．爺爺80歲了，已經(jīng)是古稀之年。閱卷人三、讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。得分9．讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。人的一生會(huì)遇到很多挫折，面對(duì)挫折，我們不要因害怕而kūqì，也不要因páihuái不前，而要以不jù困難的決心，清除成長(zhǎng)路上的bànjiǎoshí。只有不斷歷練，我們才能看見(jiàn)風(fēng)雨后那míngmèi的陽(yáng)光，才能到達(dá)成功的彼岸，才會(huì)收獲別人zhùhè的掌聲。閱卷人四、按要求完成句子練習(xí)。得分10．按要求完成句子練習(xí)。（1）他大吼了一聲，大山都抖了三抖。（注意加點(diǎn)的部分，再改寫(xiě)下面的句子）馬上就輪到我上臺(tái)表演了，我緊張極了。（2）例：過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（仿照例句，寫(xiě)一寫(xiě)時(shí)間的流逝）過(guò)去的日子如，被；如，被。（3）請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線填上不同的四字詞語(yǔ)，來(lái)表達(dá)與詞語(yǔ)“欣喜若狂”相同或相近的意思。日本無(wú)條件投降的消息傳來(lái)，村子里的人們奔走相告，欣喜若狂，有的，有的，有的。（4）選擇一個(gè)關(guān)鍵詞，運(yùn)用外貌和神態(tài)描寫(xiě)體現(xiàn)人物的特點(diǎn)，寫(xiě)一兩句話。閱卷人五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。得分11．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。①《長(zhǎng)歌行》里告訴我們年輕時(shí)要珍惜時(shí)間的詩(shī)句是“，?！阿谛∶髌匠２徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，語(yǔ)文考試時(shí)，抓耳撓腮，沒(méi)有幾道題能解答出來(lái)。他不禁慨嘆道：“，事非經(jīng)過(guò)不知難”。小明經(jīng)常以家里條件好為由在生活上大手大腳，鋪張浪費(fèi)，爺爺總是用“，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。”來(lái)勸告他。③時(shí)光易逝。朱自清先生在《匆匆》一文中感嘆道：“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有“。④詩(shī)歌可寫(xiě)景：“，冷露無(wú)聲濕桂花”：詩(shī)歌可言志：“粉骨碎身渾不怕，?！遍喚砣肆?、閱讀與理解（35分）得分非連續(xù)性文本閱讀，完成下面小題。好書(shū)推薦100%的精品讓讀書(shū)改變?nèi)松?0%的價(jià)格讓人生飄逸書(shū)香《青鋼葵花》一一曹文軒純美小說(shuō)系列12．這則廣告介紹的書(shū)名是《》。13．出版社出版這套書(shū)的目的是。14．“100%的精品”說(shuō)明這套書(shū)，“80%的價(jià)格”說(shuō)明這套書(shū)，兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括是：。15．除了廣告中介紹的作品外，你還讀過(guò)曹文軒的什么作品？想一想，把你的讀書(shū)感受寫(xiě)下來(lái)。閱讀《口罩，為呼吸道設(shè)防》，完成下面小題?？谡?，為呼吸道設(shè)防①在抗擊新型冠狀病毒的全民戰(zhàn)爭(zhēng)中，最基本、最有效的武器，莫過(guò)于口罩了。為什么這樣說(shuō)呢？②新型冠狀病毒最主要的傳播途徑，就是通過(guò)病人的飛沫。你知道飛沫的來(lái)源嗎？③飛沫主要來(lái)源于咳嗽和噴嚏。咳嗽是一種呼吸道的保護(hù)性反射，能把肺中的空氣壓縮為1米多長(zhǎng)的噴射流，攜帶著3000多個(gè)細(xì)小液滴，以20多米每秒的速度沖開(kāi)聲門(mén)，脫口而出。噴嚏則能將4萬(wàn)個(gè)細(xì)小的液滴，以超過(guò)12級(jí)颶風(fēng)的速度猛烈噴涌而出。不僅咳嗽和噴嚏，從高聲喧嘩到日常呼吸，都能產(chǎn)生大大小小的飛沫。飛沫的直徑一般小于100微米，攜帶著病毒在空氣中懸浮、飄散、游蕩，遠(yuǎn)達(dá)十余米，長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)。④如何為我們的呼吸道站崗放哨以切斷病毒傳播鏈？最簡(jiǎn)單的方法就是戴口罩。市場(chǎng)上的口罩可謂琳瑯滿(mǎn)目、五花八門(mén)，但預(yù)防疫情的主流口罩是N95口罩和醫(yī)用外科口罩。與市場(chǎng)上其他類(lèi)型的口罩相比，N95口罩防護(hù)性更強(qiáng)。它由聚乙烯和聚丙烯為基材的多層無(wú)紡布制成，N代表非油性粒物，95則表示過(guò)濾0.3微米顆粒物不低于95%。飛沫正好在N95口罩的“關(guān)照”之下，因此N95口罩就能成功地“御敵于國(guó)門(mén)之外”，對(duì)密切接觸者的醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)，N95口罩是久經(jīng)考驗(yàn)的“忠誠(chéng)衛(wèi)士”。⑤但是N95口罩并非所有人所有時(shí)刻都適合佩戴。研究表明，佩戴N95口罩時(shí)，吸氣和呼氣的阻力分別增加26%和22%，我們不得不更努力地呼吸，才能維持正常的壓力梯度和空氣流量。數(shù)據(jù)顯示，連續(xù)佩戴N95口罩4小時(shí)后，空氣交換量減少37%，血氧飽和度低，會(huì)引起疲勞、頭痛等癥狀，對(duì)于心肺功能較弱的人，佩戴N95口罩時(shí)一定要慎重。⑥與N95口罩相比，醫(yī)用外科口罩成本更低，舒適性更強(qiáng)，普及程度也更高。它由三層無(wú)紡布組成，從外到內(nèi)分別是防水層過(guò)濾層、吸水層。雖然沒(méi)有達(dá)到N95口罩的防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)飛沫和微小顆粒物有很好的阻隔和過(guò)濾作用。對(duì)于公共場(chǎng)所的日常防護(hù)，醫(yī)用外科口罩應(yīng)該足夠了。⑦正確佩戴醫(yī)用外科口罩是其發(fā)揮效能的關(guān)鍵。戴口罩前要洗凈雙手，捏住左右系帶掛在耳上，防水層朝外，帶有鋁條鼻夾的一邊朝上，切勿內(nèi)外反置和上下顛倒。將鼻夾按壓到位，拉伸底部蓋住下巴，半張臉就在口罩的防護(hù)之下了，有效地阻止了手無(wú)意問(wèn)觸模臉部造成的污染。隨著呼吸，大量塵埃、飛沫會(huì)附著嵌合在纖維中，因此口罩一般4小時(shí)就要更換。⑧2020年春天注定是一段難忘的歲月，在全民抗擊新型冠狀病毒的慷慨悲歌中，雪片般的口罩也昭示了每個(gè)人的義務(wù)責(zé)任。人們?cè)诠矆?chǎng)所自覺(jué)佩戴口罩，在保護(hù)自己的同時(shí)，也帶給了他人一份關(guān)愛(ài)，這是我們抗擊疫情取得勝利的重要原因之一。16．讀第④段中畫(huà)橫線的句子，完成練習(xí)。①“關(guān)照”一詞本來(lái)是指，在文中的意思是。②句子運(yùn)用了、等說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)的好處是。17．本文介紹了很多關(guān)于口罩的信息，如果要了解N95口罩的佩戴注意事項(xiàng)，可以閱讀第段的內(nèi)容。如果要告訴別人N95口罩的防護(hù)性能，可以閱讀第段的內(nèi)容。18．小明今天來(lái)上學(xué)發(fā)現(xiàn)自己著涼了，不?？人?，請(qǐng)你結(jié)合文章主要內(nèi)容，給他一些建議，并說(shuō)明理由。閱讀《海底兩萬(wàn)里》節(jié)選，完成下面小題。尼摩船長(zhǎng)、我（阿龍納斯教授）、我的助手康塞爾、加拿大人尼德．蘭在海底漫步準(zhǔn)備去采珍珠，經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的一幕……離我們五米的地方，出現(xiàn)一個(gè)黑影，下沉到底。使我害怕的較魚(yú)的念頭又涌現(xiàn)在我心中了。可是，這一次我又錯(cuò)了，在我們面前的并不是海洋中的怪物。那是一個(gè)人，一個(gè)活人，一個(gè)印度人，一個(gè)黑人，當(dāng)然是一個(gè)采珠人，一個(gè)可憐人。他未到采珠期就前來(lái)采珠了。我看見(jiàn)他的艇底。停泊在距他頭上只有幾英尺的水面上。他潛入水中，隨即又浮上來(lái)。一塊砸成像小面包一般的石頭央在兩腳中間，一根繩索縛著石頭，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下來(lái)。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，約五米深左右，他立即跪下，把順手拿到的小紋珠貝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒凈口袋，拉出石頭，又開(kāi)始下水采珠，一上一下，只不過(guò)是三十秒鐘。我聚精會(huì)神地觀察他。他的工作很規(guī)律地進(jìn)行，在半小時(shí)內(nèi)，沒(méi)有什么危險(xiǎn)威脅他。所以我就對(duì)這種很有興趣的采珠景象習(xí)慣了。忽然間，在這個(gè)印度人跪在水底下的時(shí)候，我看見(jiàn)他做一個(gè)駭怕的手勢(shì)，立即站起，使勁往上一跳。要浮上海面去。我明白了他的駭怕。一個(gè)巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現(xiàn)了。那是一條身軀巨大的鯊魚(yú)，發(fā)亮的眼睛，張開(kāi)的嘴巴，迎面斜刺地向前沖來(lái)了！我怕得發(fā)愣，甚至想動(dòng)一動(dòng)也不可能。這個(gè)饑餓的動(dòng)物，用力撥一下鰭，向印度人身上撲來(lái)，他躲在一邊，進(jìn)開(kāi)鯊魚(yú)的嘴，但沒(méi)有躲開(kāi)鯊魚(yú)尾巴的打擊，因?yàn)轸~(yú)尾打在他胸上，他翻倒在水底下。這個(gè)場(chǎng)面不過(guò)是幾秒鐘的事。鯊魚(yú)回來(lái)，翻轉(zhuǎn)脊背，就要把印度人切成兩半了，這時(shí)候，我覺(jué)得蹲在我近邊的尼摩船長(zhǎng)突然站起來(lái)。然后，他手拿短刀，直向鯊魚(yú)沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚(yú)肉搏。鯊魚(yú)正要咬這個(gè)不幸的采珠人的時(shí)候，看見(jiàn)了它的新來(lái)敵人，它立即又翻過(guò)肚腹，很快地向船長(zhǎng)沖來(lái)。我現(xiàn)在還看見(jiàn)尼摩船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚(yú)，當(dāng)鯊魚(yú)向他沖來(lái)的時(shí)候，船長(zhǎng)非常嬌捷地跳在一邊，躲開(kāi)沖擊，同時(shí)拿短刀刺入魚(yú)腹中。不過(guò)，事情并沒(méi)有完，結(jié)果尚未分曉。怕人的戰(zhàn)斗開(kāi)始進(jìn)行了。勇敢大膽的船長(zhǎng)，抓住鯊魚(yú)的一只鰭，跟這個(gè)怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚(yú)的肚腹，但沒(méi)有能刺到致命的地方，就是說(shuō)，沒(méi)有能刺中鯊魚(yú)的心臟。鯊魚(yú)死命掙扎，瘋狂地?cái)噭?dòng)海水，攪起的漩渦都要把我打翻了。我很想跑去接應(yīng)船長(zhǎng)。但被恐怖懾住，不能挪動(dòng)。我兩眼發(fā)直地注視著。我看見(jiàn)戰(zhàn)斗的形勢(shì)改變了……船長(zhǎng)被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，摔在水底地下。一會(huì)兒，只見(jiàn)鯊魚(yú)的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長(zhǎng)的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·蘭手拿魚(yú)叉，轉(zhuǎn)念之間，迅速向鯊魚(yú)沖去，他授出可怕的利叉，打中了鯊魚(yú)?！馔獾镁鹊娜耍D(zhuǎn)瞬間，都到了采珠人的小艇上。尼摩船長(zhǎng)首先關(guān)心的事是要教活這個(gè)不幸的采珠人。很運(yùn)氣，由于康塞爾和船長(zhǎng)的有力按摩，我看見(jiàn)那不幸的人漸漸恢復(fù)了知覺(jué)?；氐叫⊥希崮ΥL(zhǎng)的第一句話是對(duì)加拿大人說(shuō)的，他說(shuō)：“蘭師傅，謝謝您?！卑它c(diǎn)半，我們回到了諾第留斯號(hào)船上。19．根據(jù)本文內(nèi)容猜測(cè)《海底兩萬(wàn)里》是一部（）。A．科幻小說(shuō) B．歷史小說(shuō) C．軍事小說(shuō) D．懸疑小說(shuō)20．閱讀文本完成下列填空。下海底采珠————鯊魚(yú)襲擊印度人一一——返回諾第留斯號(hào)。以上情節(jié)可以用文中這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。21．”那是一個(gè)人，一個(gè)活人，一個(gè)印度人，一個(gè)黑人，當(dāng)然是一個(gè)采珠人，一個(gè)可憐人?！边@里不厭其煩地描述眼前出現(xiàn)的一個(gè)人是否顯得過(guò)于羅嗦？說(shuō)說(shuō)你的看法。22．“他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚(yú)，當(dāng)鯊魚(yú)向他沖來(lái)的候，船長(zhǎng)非常矯捷地跳在一邊，躲開(kāi)沖擊，同時(shí)拿短刀刺入魚(yú)腹中?！本渥又械摹袄潇o”與““詞相呼應(yīng)，可以看出在如此危急的情況下，尼摩船長(zhǎng)依舊而“矯捷地跳”“躲開(kāi)沖擊”“拿短刀刺入”這一連串動(dòng)作則讓我們體會(huì)到尼摩船長(zhǎng)。23．“……意外得救的人，轉(zhuǎn)瞬間，都到了采珠人的小艇上?！边@里“意外得救的人”指的是（）（多選）A．尼摩船長(zhǎng) B．我（阿龍納斯教授）C．康塞爾 D．印度人24．“我很想跑去接應(yīng)船長(zhǎng)。但被恐怖懾住，不能挪動(dòng)?！边@句話在文中有兩個(gè)作用，分別是、。閱卷人七、習(xí)作表達(dá)（30分）得分25．提示：人和人之間的相處有溫暖的回憶、涌動(dòng)的真情、無(wú)私的給予、關(guān)切的問(wèn)候、真心的付出、失落的沮喪、誤解的愧疚、無(wú)力的遺憾、滿(mǎn)腔的憤怒……會(huì)讓你有各種情感體驗(yàn)，選擇最能觸動(dòng)你心靈的一件事，把印象最深刻的感受寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出真情實(shí)感。要求：①抓住重點(diǎn)，把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)；②寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾，并取一個(gè)能突出重點(diǎn)的題目；③不少于500字；④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名。

答案解析部分1．【答案】竹石清·鄭燮

咬定青山不放松，

立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，

任爾東西南北風(fēng)?！局R(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫(xiě)【解析】【分析】考查默寫(xiě)題目，清代詩(shī)人鄭燮的《竹石》全詩(shī)如下：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。注意“巖、磨、爾”這些字寫(xiě)法。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，默寫(xiě)時(shí)要注意做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，不寫(xiě)錯(cuò)別字。2．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】A.正確。

B.有誤。畜：chù禽獸，有時(shí)專(zhuān)指家養(yǎng)的禽獸：~力。xù養(yǎng)禽獸：～產(chǎn)。“牲畜”的“畜”應(yīng)讀“chù”，故“xù”錯(cuò)誤。

C.有誤?！皹闼亍钡摹八亍睉?yīng)讀“sù”，故“shù”錯(cuò)誤。

D.有誤。調(diào)：diào樂(lè)曲；樂(lè)譜：曲~。tiáo使搭配均勻，使協(xié)調(diào)：~配?！罢{(diào)整”的“調(diào)”應(yīng)讀“tiáo”，故“diào”錯(cuò)誤。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。3．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析【解析】【分析】A.有誤，“晏會(huì)”應(yīng)該為“宴會(huì)”；“五侯”應(yīng)該為“武侯”；

B.有誤，“恐具”應(yīng)該為“恐懼”；

C.有誤，“赤果果”應(yīng)該為“赤裸裸”；

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)字形的掌握情況。回答此題，日常要注意區(qū)分形近字，多寫(xiě)多練，不寫(xiě)錯(cuò)別字。4．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】字義；詞語(yǔ)含義的理解【解析】【分析】A、C、D正確

B.有誤，“纖纖擢素手”：（織女）伸出細(xì)長(zhǎng)而白皙的手。“素”應(yīng)該為“白皙”故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】有些字在不同的語(yǔ)境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語(yǔ)境中的含義，反復(fù)審讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。5．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用【解析】【分析】A.不正確，風(fēng)箏、空竹、口琴是并列的成分，用頓號(hào)隔開(kāi)。

B.正確。

C.不正確，本句話引號(hào)實(shí)用有誤，應(yīng)改為“親愛(ài)的貓咪，你可得幫我的忙啊！”男孩說(shuō)，“你沒(méi)看見(jiàn)他把我變成什么樣子了嗎？”

D.不正確，“星期五”并不是書(shū)本，不能用書(shū)名號(hào)，應(yīng)改為魯濱遜和“星期五”救出了船長(zhǎng)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類(lèi)。常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)；常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)。6．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】A.前后矛盾，去掉“是否”。

B.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)，應(yīng)改為“即是·……也…·”。

C.正確。

D.成分殘缺，去掉“通過(guò)”“使”其中之一。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改能力。解答此類(lèi)題，可先通讀所給句子，憑語(yǔ)感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過(guò)壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來(lái)找出病因。7．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】排序【解析】【分析】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，“愛(ài)心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)”；“愛(ài)心是夜空中一輪明月，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉”；“愛(ài)心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的人找到奮斗的目標(biāo)”；“愛(ài)心是夏日里的一陣清風(fēng)，便負(fù)重前行的人感到無(wú)比的涼爽”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段后要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，給予調(diào)整，直到感覺(jué)順暢為止。8．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】A.《寒食》的作者是唐代韓翊。說(shuō)法錯(cuò)誤。

B.《魯濱遜漂流記》中魯濱遜救下一個(gè)野人，魯濱遜給他起名叫“星期五”。說(shuō)法錯(cuò)誤。

C.老舍先生在《北京的春節(jié)》中使用了詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法。說(shuō)法正確。

D.爺爺80歲了，已經(jīng)是耄耋之年。說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了作家及其作品、經(jīng)典名著、傳統(tǒng)文化、寫(xiě)作手法。作家及其作品屬于文學(xué)常識(shí)的范疇，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。9．【答案】哭泣；徘徊；懼；絆腳石；明媚；祝賀【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“哭泣、徘徊、絆腳、媚、祝賀”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：哭泣；徘徊；懼；絆腳石；明媚；祝賀；

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。10．【答案】（1）馬上就輪到我上臺(tái)表演了，我緊張得心都跳到嗓子眼了。（2）待發(fā)的箭；弓射走了；露水；驕陽(yáng)蒸發(fā)了（3）喜形于色；手舞足蹈；笑逐顏開(kāi)（4）不拘小節(jié)：門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了，他站在了大伙面前。也許是剛從地里回來(lái)，只褲管高高地挽著，一只垂到了腳面上。兩只布鞋裂著口子，還沾上了許多泥。他顧不上這些，微笑著沖大伙點(diǎn)點(diǎn)頭，坐下準(zhǔn)備開(kāi)會(huì)?！局R(shí)點(diǎn)】近義詞；仿寫(xiě)；人物外貌描寫(xiě)；人物神態(tài)描寫(xiě)【解析】【分析】（1）考查改寫(xiě)句子。原句加點(diǎn)部分使用夸張的修辭手法，改寫(xiě)時(shí)注意此修辭手法的使用。如：馬上就輪到我上臺(tái)表演了，我緊張得心都跳到嗓子眼了。

（2）考查句子仿寫(xiě)。原句中使用“如……被······，如······被·····”的句式，“如·····”是比喻的修辭手法，“被·····”是一被字句。根據(jù)題目要求仿照寫(xiě)一寫(xiě)時(shí)間的流逝，如：過(guò)去的日子如待發(fā)的箭，被弓射走了，如露水，被驕陽(yáng)蒸發(fā)了。

（3）考查近義詞，要求寫(xiě)出與詞語(yǔ)“欣喜若狂”相同或相近的意思的詞語(yǔ)。喜形于色：意思是內(nèi)心的喜悅表現(xiàn)在臉上。形容抑制不住內(nèi)心的喜悅，十分高興。手舞足蹈：意思是兩手舞動(dòng)，兩只腳也跳了起來(lái)。形容高興到了極點(diǎn)。也指手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。笑逐顏開(kāi)：意思是笑得使面容舒展開(kāi)來(lái)；形容滿(mǎn)面笑容，非常高興的樣子。根據(jù)原句句子語(yǔ)境，可填入詞語(yǔ)。

（4）要求運(yùn)用外貌和神態(tài)描寫(xiě)體現(xiàn)人物的特點(diǎn)?？蛇x擇詞語(yǔ)：不拘小節(jié)。外貌描寫(xiě)：褲管高高地挽著，一只垂到了腳面上。兩只布鞋裂著口子，還沾上了許多泥。神態(tài)描寫(xiě)：微笑著沖大伙點(diǎn)點(diǎn)頭。據(jù)此連接成句子，要求語(yǔ)句通順，符合題目要求。故答案為：（1）馬上就輪到我上臺(tái)表演了，我緊張得心都跳到嗓子眼了。（2）待發(fā)的箭；弓射走了；露水；驕陽(yáng)蒸發(fā)了；（3）喜形于色；手舞足蹈；笑逐顏開(kāi)；（4）不拘小節(jié)：門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了，他站在了大伙面前。也許是剛從地里回來(lái)，只褲管高高地挽著，一只垂到了腳面上。兩只布鞋裂著口子，還沾上了許多泥。他顧不上這些，微笑著沖大伙點(diǎn)點(diǎn)頭，坐下準(zhǔn)備開(kāi)會(huì)。【點(diǎn)評(píng)】考查改寫(xiě)句子、近義詞、句子仿寫(xiě)、擴(kuò)展寫(xiě)話。作答改寫(xiě)句子類(lèi)的題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫(xiě)。11．【答案】少壯不努力；老大徒傷悲；書(shū)到用時(shí)方恨少；常將有時(shí)思無(wú)時(shí)；時(shí)間的流里；影子；中庭地白樹(shù)棲鴉；要留清白在人間。【知識(shí)點(diǎn)】諺語(yǔ)；古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用【解析】【分析】①結(jié)合題干“《長(zhǎng)歌行》里告訴我們年輕時(shí)要珍惜時(shí)間的詩(shī)句”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“少壯不努力，老大徒傷悲”。

②“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”意思是到了實(shí)際要應(yīng)用的時(shí)候，才懊悔書(shū)讀得太少，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)就不知事情的艱難?！俺⒂袝r(shí)思無(wú)時(shí)，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”意思是：在過(guò)富有的生活的時(shí)候，要想到以后可能會(huì)過(guò)貧窮的日子，不要到了一無(wú)所有的時(shí)候再來(lái)回想以前的美好生活。

③“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子”這句話選自《匆匆》。

④結(jié)合題干中的詩(shī)句“冷露無(wú)聲濕桂花”，可知填寫(xiě)的上句詩(shī)句是“中庭地白樹(shù)棲鴉”，出自唐代王建的《十五夜望月》。結(jié)合題干中的詩(shī)句“粉骨碎身渾不怕”，可知填寫(xiě)的下句詩(shī)句是“要留清白在人間”，出自明代于謙的《石灰吟》。故答案為：①少壯不努力；老大徒傷悲；②書(shū)到用時(shí)方恨少；常將有時(shí)思無(wú)時(shí)；③時(shí)間的流里；影子；④中庭地白樹(shù)棲鴉；要留清白在人間。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們要多讀多記著名作家及其代表作品，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。【答案】12．青銅葵花13．讓讀書(shū)改變?nèi)松?，讓人生飄逸書(shū)香14．質(zhì)量很高；價(jià)格便宜；物美價(jià)廉15．作品：《草房子》《根鳥(niǎo)》。讀書(shū)感受：讀完了《草房子》，我明白了其實(shí)童年就是一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子，他讓我們懂得了純真、歡聲、悲傷、天真、以及一切美好的東西，這些故事看似平常，但細(xì)細(xì)回味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)充滿(mǎn)了溫暖。【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文是一則有關(guān)書(shū)的廣告，介紹了書(shū)名、出版社出版這套書(shū)的目的等。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀文本，了解文本主要內(nèi)容，然后結(jié)合所給題目分析完成。12．本題考查尋找關(guān)鍵信息。根據(jù)圖片可知這則廣告介紹的書(shū)是《青銅葵花》。

故答案為：青銅葵花13．本題考查尋找關(guān)鍵信息。根據(jù)圖片可知出版社出版這套書(shū)的目的是讓讀書(shū)改變?nèi)松?，讓人生飄逸書(shū)香。

故答案為：讓讀書(shū)改變?nèi)松?，讓人生飄逸書(shū)香14．本題考查對(duì)材料內(nèi)容理解?！?00%的精品”說(shuō)明這套書(shū)內(nèi)容好，“80%的價(jià)格”說(shuō)明這套書(shū)質(zhì)量好，兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括是物美價(jià)廉。物美價(jià)廉：意思是東西價(jià)錢(qián)便宜，質(zhì)量又好。

故答案為：質(zhì)量很高；價(jià)格便宜；物美價(jià)廉15．本題考查作家作品。根據(jù)日常積累的知識(shí)作答即可。

故答案為：作品：《草房子》《根鳥(niǎo)》。讀書(shū)感受：讀完了《草房子》，我明白了其實(shí)童年就是一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子，他讓我們懂得了純真、歡聲、悲傷、天真、以及一切美好的東西，這些故事看似平常，但細(xì)細(xì)回味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)充滿(mǎn)了溫暖。【答案】16．①關(guān)心照顧；過(guò)濾；打比方；列數(shù)字；準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地說(shuō)明了N95口罩防護(hù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，在疫情防控中起到了有效的作用17．⑤；④18．①佩戴口罩。因?yàn)椴《咀钪饕膫鞑ネ緩?，就是通過(guò)病人的飛沫。如果不佩戴口罩，容易讓他人感染。②及時(shí)更換口罩。因?yàn)殡S著呼吸，大量塵埃、飛沫會(huì)附著嵌合在纖維中，因此口罩一般4小時(shí)就要更換。③正確佩戴口罩。戴口罩前要洗凈雙手，捏住左右系帶掛在罩。戴口罩前要洗凈雙手，捏住左右系帶掛在耳上，防水層朝外，帶有鋁條鼻夾的一邊朝上，切勿內(nèi)外反置和上下顛倒。將鼻子按壓到位，拉伸底部蓋住下巴。【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文首先說(shuō)口罩是抗擊疫情的最基本、最有效的武器，接著介紹了病毒的傳播途徑、口罩如何防護(hù)病毒、如何正確佩戴口罩等信息，最后呼吁大家自覺(jué)佩戴口罩。16．①本題考查理解詞語(yǔ)意思。關(guān)照：關(guān)心照顧。結(jié)合句子“飛沫正好在N95口罩的‘關(guān)照’之下，因此N95口罩就能成功地‘御敵于國(guó)門(mén)之外’”可知，“關(guān)照”在這里的意思過(guò)濾。

②本題考查說(shuō)明方法及其作用?！?5則表示過(guò)濾0.3微米顆粒物不低于95%”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，“對(duì)密切接觸者的醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)，N95口罩是久經(jīng)考驗(yàn)的‘忠誠(chéng)衛(wèi)士’”運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，這個(gè)句子運(yùn)用多種說(shuō)明方法的好處是準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地說(shuō)明了N95口罩防護(hù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，在疫情防控中起到了有效的作用。

故答案為：①關(guān)心照顧；過(guò)濾；②打比方；列數(shù)字；準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地說(shuō)明了N95口罩防護(hù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，在疫情防控中起到了有效的作用；17．本題考查對(duì)段落內(nèi)容的把握。讀文章可知，第⑤段主要寫(xiě)了口罩的佩戴注意事項(xiàng)，第④段主要介紹了N95口罩的防護(hù)性能。

故答案為：⑤；④18．本題考查提建議的能力。由句子“如何為我們的呼吸道站崗放哨以切斷病毒傳播鏈？最簡(jiǎn)單的方法就是戴口罩”“新型冠狀病毒最主要的傳播途徑，就是通過(guò)病人的飛沫”可提建議為：佩戴口罩。由句子“隨著呼吸，大量塵埃、飛沫會(huì)附著嵌合在纖維中，因此口罩一般4小時(shí)就要更換”可提建議為：及時(shí)更換口罩。由句子“正確佩戴醫(yī)用外科口罩是其發(fā)揮效能的關(guān)鍵。戴口罩前要洗凈雙手，捏住左右系帶掛在耳上，防水層朝外，帶有鋁條鼻夾的一邊朝上，切勿內(nèi)外反置和上下顛倒。將鼻子按壓到位，拉伸底部蓋住下巴，半張臉就在口罩的防護(hù)之下了，有效地阻止了手無(wú)意間觸摸臉部造成的污染”可提建議為：正確佩戴口罩。

故答案為：①佩戴口罩。因?yàn)椴《咀钪饕膫鞑ネ緩?，就是通過(guò)病人的飛沫。如果不佩戴口罩，容易讓他人感染。②及時(shí)更換口罩。因?yàn)殡S著呼吸，大量塵埃、飛沫會(huì)附著嵌合在纖維中，因此口罩一般4小時(shí)就要更換。③正確佩戴口罩。戴口罩前要洗凈雙手，捏住左右系帶掛在罩。戴口罩前要洗凈雙手，捏住左右系帶掛在耳上，防水層朝外，帶有鋁條鼻夾的一邊朝上，切勿內(nèi)外反置和上下顛倒。將鼻子按壓到位，拉伸底部蓋住下巴?！敬鸢浮?9．A20．遇見(jiàn)印度人采珠；；尼摩船長(zhǎng)與鯊魚(yú)搏斗；尼德·蘭射叉鯊魚(yú)；驚心動(dòng)魄21．不羅嗦?！耙粋€(gè)人，一個(gè)活人，一個(gè)印度人，一個(gè)黑人”表明“我”逐漸看清這個(gè)人的過(guò)程，“一個(gè)采珠人，一個(gè)可憐人”則表達(dá)我對(duì)這個(gè)印度人的同情。22．等待；沉著、不慌亂；身手敏捷，非常勇敢23．A；D24．渲染當(dāng)時(shí)形勢(shì)緊急；側(cè)面襯托尼摩船長(zhǎng)的勇敢；【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合積累作答?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”(另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》)的第二部。小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。解答此類(lèi)問(wèn)題，在平時(shí)的閱讀中，注意對(duì)重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶。19．本題考查文學(xué)常識(shí)?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)，主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。

故答案為：A20．本題考查學(xué)生概括文段內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，認(rèn)真閱讀選文，結(jié)合重點(diǎn)段落進(jìn)行概括。選文第一段是一個(gè)總起性的段落，第二段描寫(xiě)了采珠人的工作，第三、四段寫(xiě)在印度洋采珠廠的采珠人被鯊魚(yú)襲擊，船長(zhǎng)為救人與鯊魚(yú)搏斗，緊急關(guān)頭尼德?蘭一叉把鯊魚(yú)刺死。選文最后三段內(nèi)容主要寫(xiě)“我”對(duì)尼德?蘭的感激之情和對(duì)此次事故的反思。

故答案為：遇見(jiàn)印度人采珠；尼摩船長(zhǎng)與鯊魚(yú)搏斗；尼德·蘭射叉鯊魚(yú)；驚心動(dòng)魄21．考查句子賞析，改句子運(yùn)用了排比，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，逐步描寫(xiě)采珠人，強(qiáng)調(diào)突出采珠人的生活艱辛，“一個(gè)可憐人”表明阿龍納斯教授對(duì)于采珠人的憐憫之心。

故答案為：不羅嗦?！耙粋€(gè)人，一個(gè)活人，一個(gè)印度人，一個(gè)黑人”表明“我”逐漸看清這個(gè)人的過(guò)程，“一個(gè)采珠人，一個(gè)可憐人”則表達(dá)我對(duì)這個(gè)印度人的同情。22．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)表達(dá)效果的理解能力。“冷靜”一次說(shuō)明尼摩船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)一點(diǎn)也不慌亂，心里非常鎮(zhèn)定，與他等待鯊魚(yú)過(guò)來(lái)這一個(gè)動(dòng)作非常符合。另外，“矯捷地跳”“躲開(kāi)沖擊”“拿短刀刺入”這三個(gè)動(dòng)作充分展現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)無(wú)窮的勇氣與矯健的身手。

故答案為：等待；沉著、不慌亂；身手敏捷，非常勇敢23．本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解能力。通過(guò)情節(jié)分析，可知當(dāng)時(shí)被鯊魚(yú)攻擊的是印度人和尼摩船長(zhǎng)。

故答案為：A；D24．本題考查學(xué)生對(duì)句子的整體把握能力。聯(lián)系文章內(nèi)容可知，作者既描寫(xiě)了尼摩船長(zhǎng)與鯊魚(yú)英勇搏斗的場(chǎng)面，也寫(xiě)到了“我”的反應(yīng)，但是這兩者截然不同，形成了鮮明的對(duì)比。這樣的描寫(xiě)突出了尼摩船長(zhǎng)的勇敢，同時(shí)“我”的反應(yīng)也說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的情況十分危急。

故答案為：渲染當(dāng)時(shí)形勢(shì)緊急；側(cè)面襯托尼摩船長(zhǎng)的勇敢；25．【答案】溫暖我最溫暖的時(shí)刻，不是來(lái)自媽媽的呵護(hù)，也不是來(lái)自爸爸的關(guān)心，而是來(lái)自我的小學(xué)班主任對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

他是一個(gè)語(yǔ)文老師。他很高，高得讓我必須對(duì)他仰視著說(shuō)話；他很瘦，瘦得像衣櫥里的衣模兒。他很特別，高高的鼻梁上掛著一副金絲細(xì)框眼鏡，黑色的短發(fā)帶著幾分凌亂，但在我兒時(shí)的眼里看起來(lái)卻是那么精神，那么博學(xué)多才。可有時(shí)我又覺(jué)得他很討厭，他每天總會(huì)找到很多理由來(lái)管我們，不準(zhǔn)這，不準(zhǔn)那的，那么啰嗦。

他經(jīng)常穿著白色襯衫，黑色長(zhǎng)褲，黑色皮鞋。使人看起來(lái)很?chē)?yán)肅，很帥氣。在我的記憶中，他作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真，但在生活中他是溫柔的，體貼的。記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的正午，教室外電閃雷鳴，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲撼天動(dòng)地的巨響，每個(gè)同學(xué)的心里都充滿(mǎn)了恐懼，老師迅速地聯(lián)系了各位同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接孩子。我站在門(mén)口，不知所措。因?yàn)楦改冈谕獾卮蚬?，我一個(gè)人不知道怎么回去？我望著伙伴們的背影一個(gè)接一個(gè)地離去，最后只剩下我了，我無(wú)計(jì)可施，很害怕。不料，老師向我走了過(guò)來(lái)，我不知道他要干什么，是不是叫我獨(dú)自離去，還是會(huì)把我送回去？我已經(jīng)做了最壞的打算。只聽(tīng)他輕輕地說(shuō)了一聲：“我們走吧。”我心中頓時(shí)像撥開(kāi)了烏云見(jiàn)到了太陽(yáng)，甭說(shuō)有多感動(dòng)了。

他和我淋著雨，一起跑到了學(xué)校的大門(mén)口，叫我在那個(gè)地方等他，他去騎車(chē)。不一會(huì)，當(dāng)我正準(zhǔn)備離去時(shí)，猛然看到雨幕里一束燈光射過(guò)來(lái)，是趙老師。我有說(shuō)不出的激動(dòng)。我高興得像小猴子似的跳上了他的車(chē)，鉆