2022-2023學(xué)年河南南陽(yáng)宛城區(qū)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

2022-2023學(xué)年河南南陽(yáng)宛城區(qū)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我們經(jīng)歷了一段奇妙的旅程?？?，幾只白鷺在清水田里垂釣，那畫(huà)面充滿(mǎn)了yùnwèi____；xùnliáng____的松鼠在樹(shù)梢間zhuīzhú____；更有無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)兒在大róngshù____上飛翔，令人mùbùxiájiē____；看著這樣的景色，難免使人xīnkuàngshényí_____。（2）jiǎojié_____的月亮高掛天上，令人fúxiǎngliánpiān____，隨著“chángé____五號(hào)”挖土歸來(lái)，科研人員必將掀開(kāi)月球ménglóng____的面紗?！敬鸢浮竣?韻味②.馴良③.追逐④.榕樹(shù)⑤.目不暇接⑥.心曠神怡⑦.皎潔⑧.浮想聯(lián)翩⑨.嫦娥⑩.朦朧【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“韻、馴、逐、暇、翩、朦”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)“”。篩選（shāishī）河畔（pànbàn）間隔（jiānjiàn）水滸傳（xǔhǔ）發(fā)酵（jiàoxiào）博聞強(qiáng)識(shí)（shízhì）【答案】shāipànjiànhǔjiàozhì【解析】【詳解】本題考查選擇正確的讀音。篩選，讀shāixuǎn：①用篩子來(lái)揀選種子、礦石等。②利用優(yōu)勝劣汰的方法進(jìn)行挑選。河畔，讀hépàn：河邊，岸邊。間隔，讀jiàngé：隔絕；隔斷。另外，“間”還有讀音[jiān]方位詞。中間。水滸傳，讀shuǐhǔzhuàn：中國(guó)古典四大名著之一。元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。元末明初施耐庵根據(jù)長(zhǎng)期流傳在民間的水滸故事整理改寫(xiě)而成。另外，“滸”還有讀音[xǔ]用于地名，如滸浦、滸墅關(guān)（均在江蘇）。發(fā)酵，讀fājiào：復(fù)雜的有機(jī)化合物在微生物的作用下分解成比較簡(jiǎn)單的物質(zhì)。博聞強(qiáng)識(shí)，讀bówénqiángzhì：形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。另外，“識(shí)”還有讀音[shí]認(rèn)得：～字。3.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選詞填空。①難以____________②一______半______③不______下______④______耳欲______⑤失______落______⑥______心______血⑦_(dá)___________如生⑧___________有味（1）在吳承恩的西游記中，把每個(gè)人物都塑造的______。（2）陳老師，為了教育事業(yè)______，退休以后依然從事教研工作。（3）學(xué)習(xí)不能______，遇到問(wèn)題時(shí)要徹底弄明白。（4）趙宇______的看著書(shū)，連時(shí)間都忘了?！敬鸢浮竣?置②.信③.知④.解⑤.恥⑥.問(wèn)⑦.震⑧.聾⑨.魂⑩.魄?.嘔?.瀝?.栩?.栩?.津?.津?.栩栩如生?.嘔心瀝血?.一知半解?.津津有味【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填空。①難以置信：不容易相信。②一知半解：形容知道得少，理解得也不深。③不恥下問(wèn)：向比自己地位低、知識(shí)少的人請(qǐng)教，不覺(jué)得恥辱。④震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。⑤失魂落魄：舊時(shí)指離開(kāi)肉體存在精神叫“魂”，依附形體存在的精神叫“魄”。形容因驚慌恐懼、心神不安而行動(dòng)失常的樣子。⑥嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心血和精力。⑦栩栩如生：形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，像活的一樣。⑧津津有味：形容特別有興趣。（1）形容吳承恩把西游記的人物塑造得很逼真，故選“栩栩如生”。（2）陳老師，為了教育事業(yè)費(fèi)盡心血和精力，故選“嘔心瀝血”。（3）學(xué)習(xí)不能知道得少，理解不深，故選“一知半解”。（4）形容趙宇對(duì)看書(shū)很感興趣，故選“津津有味”。4.按要求完成下面的句子練習(xí)。（1）父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影，擋住了我的視線。（縮句）______（2）我不能心安理得的接受這個(gè)贊譽(yù)。（改為反問(wèn)句）______（3）照樣子把“同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍?！边@句話描寫(xiě)得畫(huà)面寫(xiě)具體。例：眼前是一條清澈的小河。流經(jīng)眼前的是一條清澈的小河，河水晶瑩透亮，能看到游來(lái)游去的小雨和河底的沙石。______（4）從下面任選一個(gè)情景寫(xiě)一寫(xiě)自己成長(zhǎng)過(guò)程中有所觸動(dòng)的第一次。第一次感到委屈；第一次父母做飯；第一次獨(dú)自乘車(chē)；第一次給母親洗腳_____________________【答案】①.背影擋住了視線。②.我怎么能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)呢？③.活力十足的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上自由自在地玩耍，有的在跳繩，有的在打球，有的在丟沙包。④.我第一次獨(dú)自乘車(chē)是在十歲的時(shí)候。那是一個(gè)周末，我要去同學(xué)家里做客，決定自己乘坐公交車(chē)前往，雖然途中我十分緊張，但是順利到達(dá)同學(xué)家的那一刻我非常開(kāi)心，感覺(jué)自己長(zhǎng)大了?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查縮句?？s句就把句中的修飾語(yǔ)去掉，保留句子的主干。本句應(yīng)去掉修飾語(yǔ)“父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的”“我的”。即：背影擋住了視線。（2）本題考查改寫(xiě)句子。改成反問(wèn)句，其方法：給句子加上反問(wèn)詞“難道……嗎”或“怎么能……呢”，把表示否定的詞“不能”改為表示肯定的詞“能”，句末的問(wèn)號(hào)改為問(wèn)號(hào)。如：難道我能心安理得的接受這個(gè)贊譽(yù)嗎？

（3）本題考查擴(kuò)句。根據(jù)例子，可知，圍繞事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，用上一些相應(yīng)修飾語(yǔ)，把畫(huà)面描寫(xiě)得生動(dòng)具體，只要合理即可。如：下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，有的在打籃球，有的在踢足球，有的還在打乒乓球，熱鬧極了。

（4）本題考查情景寫(xiě)話。根據(jù)題干要求可知，選一個(gè)情景寫(xiě)一寫(xiě)自己成長(zhǎng)過(guò)程中有所觸動(dòng)的第一次，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，組織文字。注意語(yǔ)句通順，不能有病句即可。如：我第一次感到委屈是在我六歲的時(shí)候，母親上班很辛苦，我總是一個(gè)人在家，我想媽媽多一點(diǎn)時(shí)間陪陪我，于是把媽媽昨天換下來(lái)的那件工服給洗了，可是人小衣服大，又不會(huì)洗，我把自己弄得濕淋淋的。媽媽回家后以為我在玩水，啥都沒(méi)問(wèn)，抓著我打了一頓，我感到委屈極了。

5.根據(jù)積累填空。（1）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。從張繼的“______，______”中，我讀出他的孤寂憂(yōu)愁；從王維的“______，______”中，我讀出他對(duì)山間隱居生活的向往；從林升的“______，______”中，我讀出了他的憤慨之情；從張志和的“______，______，______?！敝?，我讀出了他的悠然愜意。（2）《憶讀書(shū)》的作者是______，他給兒童寫(xiě)的指導(dǎo)讀書(shū)的話是“______，______，______。”（3）老師教育我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不要等老了再后悔，這使我想到了岳飛的名句“______，______，______?！薄敬鸢浮竣?月落烏啼霜滿(mǎn)天②.江楓漁火對(duì)愁眠③.隨意春芳歇④.王孫自可留⑤.暖風(fēng)熏得游人醉⑥.直把杭州作汴州⑦.青箬笠⑧.綠蓑衣⑨.斜風(fēng)細(xì)雨不須歸⑩.冰心?.讀書(shū)好?.多讀書(shū)?.讀好書(shū)?.莫等閑?.白了少年頭?.空悲切【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句、作家作品以及課文的理解。（1）“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠?！背鲎蕴拼鷱埨^的《楓橋夜泊》，意思是：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿(mǎn)天，江邊楓樹(shù)與船上漁火，難抵我獨(dú)自傍愁而眠。詩(shī)人用落月、啼烏、滿(mǎn)天霜、江楓、漁火等意象，造成一種意韻濃郁的審美情境，渲染出一幅寧?kù)o的水鄉(xiāng)秋夜圖，表達(dá)了詩(shī)人羈旅的寂寥之情?！半S意春芳歇，王孫自可留?！背鲎蕴拼蹙S的《山居秋暝》，意思是：任憑春天的美景消歇，眼前的秋景足以令人流連。詩(shī)人面對(duì)美麗的秋景，心生感慨，表達(dá)出喜歸自然的心愿，和對(duì)恬靜、淡泊的田園生活的向往?！芭L(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！背鲎运未稚摹额}臨安邸》，意思是：溫暖馥郁的香風(fēng)把人吹得醉醺醺的，簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)成了那汴州。此句的“游人”特指那些忘了國(guó)難，茍且偷安，尋歡作樂(lè)的南宋統(tǒng)治階級(jí)，“暖風(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上淫靡之風(fēng)，揭露統(tǒng)治階級(jí)無(wú)視國(guó)家前途與命運(yùn)，沉醉在醉生夢(mèng)死、不顧國(guó)計(jì)民生的卑劣行為。“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！背鲎蕴拼鷱堉竞偷摹稘O歌子·西塞山前白鷺飛》，意思是：漁翁頭戴青色斗笠，身披綠色蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，無(wú)須歸家。此句語(yǔ)言明麗，用語(yǔ)活潑，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣，寄托了詩(shī)人向往自然山水的情懷，反映了悠然脫俗的意趣。（2）《憶讀書(shū)》是一篇敘事散文，作者冰心按時(shí)間順序，回憶自己童年時(shí)期的讀書(shū)經(jīng)歷、多年的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、選書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)以及讀書(shū)的方法，來(lái)表達(dá)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的讀書(shū)感悟。（3）“莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自南宋岳飛的《滿(mǎn)江紅》。意思是：人生年少時(shí)，不要把大好青春等閑虛度，等到年紀(jì)大了，才后悔年輕時(shí)沒(méi)有抓緊時(shí)間做有意義的事。閱讀課文《太陽(yáng)》選段，完成練習(xí)。①有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？②我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。③太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。6.在文中括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。7.選文①~③自然段分別從___________、___________、___________三個(gè)方面介紹了太陽(yáng)。8.給第①段中畫(huà)波浪線的句子換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變。_____________________________________________9.第①段中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么好處？_________________________________________________________【答案】6.因?yàn)樗?.①.太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)②.太陽(yáng)很大③.太陽(yáng)很熱8.這么遠(yuǎn)，箭射不到。9.運(yùn)用了列數(shù)字和舉例子的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)?！窘馕觥糠治觥俊?題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。我們可以根據(jù)兩分句之間的關(guān)系來(lái)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。仔細(xì)分析句子。分句前后之間是因果關(guān)系，故用“因?yàn)椤浴??！?題詳解】本題考查學(xué)生文章概括理解的能力。結(jié)合“到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢”可知第一段是寫(xiě)太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)；結(jié)合“實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)”可知第二段是寫(xiě)太陽(yáng)很大；結(jié)合“太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體”可知第三段是寫(xiě)太陽(yáng)很熱。【8題詳解】本題考查句式的轉(zhuǎn)化能力。第①段中畫(huà)波浪線的句子是反問(wèn)句，由此可知這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換。反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞“哪”；其次，肯定詞“能”變否定詞“不能”；再次，去掉語(yǔ)氣詞“呢”；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)?！?題詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的掌握情況。從“三千五百年”和“二十幾年”可知是列數(shù)字，結(jié)合“如果步行”和“就是坐飛機(jī)”可知是舉例子，運(yùn)用列數(shù)字和舉例子的說(shuō)明方法，真實(shí)準(zhǔn)確地說(shuō)明了太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)。閱讀短文，完成練習(xí)。生命的一部分（有刪改）書(shū)，是我生命的一部分。我每天都離不開(kāi)書(shū)，每天必看書(shū)。有時(shí)忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書(shū)。但再忙總是在如廁時(shí)，我總要讀一點(diǎn)東西，如果不是書(shū)，那就一定是報(bào)紙雜志，所以最忙的時(shí)候我也能看書(shū)。讀書(shū)自然要力求讀好書(shū)；讀講真理的書(shū)、傳知識(shí)的書(shū)、陶冶心靈的書(shū)、賞心悅目的書(shū)。但世上的書(shū)多如繁星，也很難說(shuō)我們遇到的書(shū)都是那么有價(jià)值，那么美妙，怎么辦呢？我的做法是：成為名著經(jīng)典的書(shū)，作為重點(diǎn)讀；熱門(mén)的書(shū)，可拿來(lái)翻閱；的確好的書(shū)細(xì)讀；虛有其名的，粗讀可矣。偶然遭逢的書(shū)，也無(wú)妨翻翻，雖不怎么樣，但也可以悟出一些社會(huì)、人生狀況的道理。普遍認(rèn)為是壞書(shū)的書(shū)，出于好奇，拿來(lái)翻翻也無(wú)大礙，只是要排拒那些壞書(shū)的影響。當(dāng)書(shū)構(gòu)成我們生命的一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐滿(mǎn)，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。愛(ài)書(shū)吧，從你識(shí)字以后，書(shū)應(yīng)是你不可離異的終生伴侶！10.這篇短文主要想告訴我們：______（用原文回答）11.說(shuō)一說(shuō)作者認(rèn)為應(yīng)該讀什么樣的書(shū)？______12.在“全民閱讀”大潮下，你是怎樣理解“書(shū)應(yīng)是你不可離異的終生伴侶！”______13.作者認(rèn)讀書(shū)有什么好處呢？______14.學(xué)校為同學(xué)們開(kāi)辟了“讀書(shū)吧”，開(kāi)放了圖書(shū)室。請(qǐng)你為“讀書(shū)吧”擬一條合適的標(biāo)語(yǔ)。______【答案】10.當(dāng)書(shū)構(gòu)成我們生命的一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐滿(mǎn)，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。11.讀書(shū)自然要力求讀好書(shū)；讀講真理的書(shū)、傳知識(shí)的書(shū)、陶冶心靈的書(shū)、賞心悅目的書(shū)。12.書(shū)，是生命的一部分，擁有書(shū)；就擁有智慧，擁有書(shū)，就擁有快樂(lè)。讀書(shū)，是一種美的享受，讀一本好書(shū)，就等于和智者談心，在談心的過(guò)程中，你將受益匪淺。13.書(shū)構(gòu)成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。14.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章的主旨。文章以作者自己為例，說(shuō)到讀書(shū)的好處和讀書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)的改變，就是呼吁讀者要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)成為我們的終身伴侶，這樣可以讓我們的靈魂變得充實(shí)而豐富，讓我們的眼睛變得明亮而深邃，讓我們的行為變得理智而富于創(chuàng)造性?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括能力。結(jié)合“讀書(shū)自然要力求讀好書(shū)；讀講真理的書(shū)、傳知識(shí)的書(shū)、陶冶心靈的書(shū)、賞心悅目的書(shū)。”即可解答。12題詳解】本題考查理解能力。“伴侶”指關(guān)系密切的同伴。“書(shū)應(yīng)是你不可離異的終生伴侶”意思是：書(shū)，是生命的一部分，擁有書(shū)；就擁有智慧，擁有書(shū)，就擁有快樂(lè)。讀書(shū)，是一種美的享受，讀一本好書(shū)，就等于和智者談心，在談心的過(guò)程中，你將受益匪淺?！?3題詳解】本題考查讀對(duì)全文的理解?！白x書(shū)的益處”就是讀書(shū)對(duì)我們的好處，通讀全文后可知曉，短文第七自然段是多讀書(shū)對(duì)我們的好處，所以答案應(yīng)為當(dāng)書(shū)構(gòu)成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性?！?4題詳解】本題考查擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的能力。標(biāo)語(yǔ)要求簡(jiǎn)潔、醒目、有號(hào)召力，最好使用對(duì)仗句。解答本題首先明確活動(dòng)的主題是“讀書(shū)”，標(biāo)語(yǔ)圍繞“讀書(shū)”這一主題擬寫(xiě)即可。如：品書(shū)香、長(zhǎng)知識(shí)、強(qiáng)素質(zhì)、多受益。15.習(xí)作生活中，我們會(huì)有很多心聲想對(duì)別人傾訴。此刻，你想對(duì)誰(shuí)傾訴？想要說(shuō)些什么呢？把你想對(duì)他們說(shuō)的話寫(xiě)成一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，表達(dá)自己的心里話，讓他們了解你的的想法，體會(huì)你的感情。【答案】范文：老師，我想對(duì)您說(shuō)劉老師：您好！我曾是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的頑童，可現(xiàn)在，我變成了一個(gè)有禮貌、明道理、有知識(shí)的小學(xué)生了。這要感謝您——敬愛(ài)的劉老師。劉老師，您還記得嗎？當(dāng)您第一次走進(jìn)教室為我們上課時(shí)，我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的聲音永遠(yuǎn)留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您把一道道很復(fù)雜的題目講得清清楚楚。您上課生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。您還記得嗎？每個(gè)星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走進(jìn)教室，臉色蒼白，嘴唇干裂。但是您的臉上掛滿(mǎn)了和藹可親的笑容。上課時(shí)您的聲音越來(lái)越低，我抬頭認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)您以前那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中已摻有幾十根白發(fā)，您的額頭上也爬滿(mǎn)了皺紋，看上去，消瘦了許多。您那清脆、響亮的聲音也已經(jīng)沙啞了。這時(shí)，您又發(fā)出了一陣陣咳嗽聲，讓我們心疼。下課了，您邁著緩慢的步子靜靜地離開(kāi)教室，同學(xué)們到辦公室找您批作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)辦公室里空無(wú)一人，我們?nèi)e的辦公室一打聽(tīng)，才知道原來(lái)您今天帶病上課，現(xiàn)在在醫(yī)院呢。這時(shí)，同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌地議論開(kāi)了。因?yàn)橄挛邕€有您的課。怎么辦??？我們猜想一定讓其他老師來(lái)代課了。到了下午，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上等待著新的老師來(lái)上課。這時(shí)，老師，您笑容可掬地走進(jìn)教室，我們都大吃一驚，原來(lái)老師為了不耽誤我們上課，特地又從醫(yī)院趕了回來(lái)，上完課，您還要回去治療呢。這節(jié)課，班里鼎鼎有名的“搗蛋鬼”也乖了許多，深深地被您那無(wú)私的奉獻(xiàn)，忘我的工作精神感化了。您需要回家休息，身體第一?。】赡３０盐覀兊膶W(xué)習(xí)放在第一位，為了使我們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，為了我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，您放棄了一切。您教我們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民；您教我們愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)；您教我們做人的道理。您為我