2024年語文教研組工作總結(jié)（35篇）

2024年語文教研組工作總結(jié)（35篇）

2024年語文教研組工作總結(jié)（通用35篇）

2024年語文教研組工作總結(jié)篇1

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我們一年級教研

組的8位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，在學(xué)校

教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利

而圓滿地完成了各項任務(wù)。工作中每位老師都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,

根據(jù)教學(xué)工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素

質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力

為主導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地

進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語文教

學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高能力

本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標，教研活動時進行切實有

效的學(xué)習(xí)討論，用先進的教育理念武裝頭腦，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

老師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流

意識和實踐創(chuàng)新能力為主，尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

在本學(xué)期中，我們教研組采用中心發(fā)言人發(fā)表演說，大家各抒己見

的形式，展開熱烈的討論，在討論中提高自我，在討論中促進發(fā)展。

教學(xué)中，采用實踐與反思相結(jié)合的方法，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改

革宗旨，把握新的理念，新視角，新要求。密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)

的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀。加強語文與學(xué)生生活，與其

它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

我教研組借助青年教師評優(yōu)課活動，發(fā)揮團隊精神，集集體智

慧，提高研究質(zhì)量。吳金蕊老師所執(zhí)教的《比一比》一課，從低年

級學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多層次，全方位地實施教學(xué)，使學(xué)生的綜

合素質(zhì)得到了全面提高。以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實現(xiàn)了課堂

教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。全組

老師也通過這堂課體會到新的內(nèi)容，并將這樣的課堂搬到平日的.教

學(xué)中，真正做到一花開時滿園香。

工作中，老師們從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料,

精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生

知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)

度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所

得，向35分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，

學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)

互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單

元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進

教師提高改進教學(xué)的手段，對本班學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，

分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔

差，立足課堂，夯實雙基。重視語文的學(xué)習(xí)，不忘興趣的培養(yǎng)。課

外興趣活動有組織、有計劃，有成果。學(xué)生在多樣的興趣活動中不

僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實

踐、應(yīng)用能力，適應(yīng)時代挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。

（二）不斷學(xué)習(xí)，努力做的最好。

我們知道要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。在社會迅速發(fā)展

的今天，我們組的每一位老師不忘時刻進行學(xué)習(xí)，除了每位教師在

家學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識外，一學(xué)期來，我們?nèi)M老師學(xué)習(xí)《新課程下的拼

音教學(xué)》、《低段學(xué)生課堂紀律如何抓》及《新課程下識字教學(xué)》

等等切實推進素質(zhì)教育。進行探究式教學(xué)研究。同時，我們組教師

每人認真學(xué)習(xí)一本專著并做好讀書筆記、每人讀書筆記達40張以上。

我們組全體教師都認真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念，積極參加聽課活

動，有本校的，同組的，外出取經(jīng)的等，最多聽課節(jié)數(shù)達40多節(jié)。

每人還寫好一份說課稿，評課稿上交教導(dǎo)處。

一份耕耘，一份收獲。我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，

但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將

本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在教科

研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更

好。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇2

本學(xué)期因為疫情的原因非常的與眾不同、充滿挑戰(zhàn)。除了教學(xué)

方式的轉(zhuǎn)變，我們語文教研組教研內(nèi)容也隨之改變?，F(xiàn)將本學(xué)期的

語文活動總結(jié)如下：

一、落實集體備課方面

為了更好地為居家學(xué)習(xí)的孩子們提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)，居家學(xué)習(xí)期間,

我們也開展了一次釘釘集體備課，對四年級下冊的古詩教學(xué)做了探

討，形成了古詩教學(xué)的基本框架。開學(xué)后，我們又在釘釘群中開展

了低段閱讀課集體備課。各位老師們在認真研讀釘釘群中的教學(xué)設(shè)

計，結(jié)合自己的思考，對教學(xué)設(shè)計的優(yōu)缺點進行分析，給出合理的

建議。

通過這一段的教研，我們最大的感觸就是，雖然沒有面對面的

交流，但我們之間的關(guān)系更加的親密了！面對新型的教學(xué)方式，大家

都是“零”起步。從最開始的懵懵懂懂，毫無頭緒，大家一起“攙

扶”著前進。好的經(jīng)驗大家一起學(xué)習(xí)。遇到困難一起解決。到現(xiàn)在,

能夠交流總結(jié)出一套較好上課模式。深深得讓我感受到了“團隊的

力量”！

二、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

這學(xué)期我們也是如往常一樣，一學(xué)期進行三次教學(xué)檢查。雖然

疫情期間，老師們都不能正常上班，但是我們借助“釘釘”這個平

臺，順利了解老師們的教學(xué)計劃。在“實”字上下功夫，在“研”

字上做文章，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決

教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的

教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、

探索，做到聽課必評。善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己

的教學(xué)進行反思。

三、積極開展教研活動

本學(xué)期結(jié)合疫情特殊時期，學(xué)校主要開展以線上活動結(jié)合三次

的線下教研活動。從集體備課到最后呈現(xiàn)一堂課出來，全體語文組

成員都受益匪淺。每學(xué)期的教學(xué)周，本組教師都能做到積極參加教

研活動，聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改進教

學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模

式。

校內(nèi)開展了6次教研活動，每次活動有主題，圍繞統(tǒng)編教材開

展活動。經(jīng)過這學(xué)期的校內(nèi)教研活動、評課活動，我們語文組的各

位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)

理論，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí),

不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提

升。

雖然當前疫情給我們的教學(xué)工作帶來了許多困難與不便，但此

次空中課堂又給我們創(chuàng)造了一次學(xué)習(xí)與提升的良機，我們一定會利

用這次難得的機會，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從課程解讀，教學(xué)設(shè)計，課

堂教學(xué)策略，自身閱讀積累等多方面提升。我們要將理論與實踐結(jié)

合起來，踏踏實實教學(xué)，把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，讓廣大學(xué)生受

益，這也是我們學(xué)習(xí)與提升的根本目的。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏

創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體

活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)

成績的提高。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇3

本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)

下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地在教導(dǎo)處的

領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基

本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方

面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

繼續(xù)加強健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M

教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》

一書為主，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐

深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透

到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為

主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題，進行相關(guān)的理

論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，

牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗的

時候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投

稿，努力提高自己的理論水平。

2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的

主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的

共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性

學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方

式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整

體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問

一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在

突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都

認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重

視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的

教學(xué)反思和二備。

本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研

組和備課討論的活動，做到周周有內(nèi)容。

參照學(xué)校的工作計劃，上好示范課、教研課和匯報課，加強了

研課、磨課的力度。

4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工

作。

抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都

以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)

生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)

校的成績合格率。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇4

一、愛崗敬業(yè)

德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是

為人師表。“我組全體語文教師對事業(yè)忠誠，對學(xué)生負責，服從安

排，勇挑重擔，團結(jié)協(xié)作。全體語文教師都化大量的精力關(guān)心學(xué)生

學(xué)習(xí)、生活和心理健康。堅信學(xué)生只有差異，沒有差生，努力做到

“促每一位學(xué)生成才，讓每一個家庭放心”。特別是我組有黨員9

名，在學(xué)?！耙恢环鲐殠屠А被顒又校I愛心，起到了模范表率

作用。

二、抓實常規(guī)

1、期初教研組和各備課組制訂好工作計劃和教學(xué)計劃。

對教學(xué)中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)、備課、上課、作業(yè)布置和批改等每個環(huán)

節(jié)作明確要求，特別是加強集體備課，各備課組每周二下午第四節(jié)

課在指定地點認真?zhèn)湔n，確定下半周教學(xué)內(nèi)容、探討重點、難點；組

員分工合作，資源共享。初中試行“講學(xué)稿”，高三實行“教學(xué)案

一體化”，取得了更好的教學(xué)效果。配合教務(wù)處，期中、期末對本

組教師的備課和聽課筆記作檢查，我組的袁莉娜、吳燕玉等老師備

課詳盡、清楚，聽課達40節(jié)。

2.加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

要提高教育教學(xué)水平，正確的教育理念是先導(dǎo)。我組教師除參

加校本培訓(xùn)外，還利用教研活動時間，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理念（《反

思，改變教師的行為方式》《做一名有奮斗感的教師（上）（下）》。

我們還自己訂閱了《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)研究》等雜志,

經(jīng)常學(xué)習(xí)先進的理念，貫徹到自己的教學(xué)活動中去。同時，我們利

用一切機會，走出去，高一教師參加新課程培訓(xùn)；初三教師到寨橋中

學(xué)和奔牛實驗中學(xué)去“取經(jīng)學(xué)藝”；高三教師和前黃高中聯(lián)誼”請進

來，走出去"年5月，組織十多位老師到常州市一中聽取“余

映潮老師的示范課和報告”，通過學(xué)習(xí)，加強了教師的課改意識，

提高了教師的教學(xué)水平。

三、立足課堂

1、課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)是教研組建設(shè)的靈魂。教學(xué)質(zhì)量也是學(xué)校

生存發(fā)展的命脈。教研組把具體工作細化到各年級備課組，要求備

課組的老師共同做到：①備課扎實，不僅吃透教材，還要吃透學(xué)生,

按學(xué)生的基礎(chǔ)來確定教學(xué)目標，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法。②同一備課

組統(tǒng)一進度，同一教學(xué)重點、難點、統(tǒng)一練習(xí)。③作業(yè)全收全批，

提倡面批，尤其對成績較差的學(xué)生加強輔導(dǎo)。④同年級、同備課組

加強聽課，評課活動。⑤注重公開課教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期我組至少有

10人開設(shè)公開課，在今年4月的區(qū)級對外公開課活動中，袁莉娜、

陸巧娣等老師的課受到聽課老師的一致好評。

2、培養(yǎng)骨干教師和青年教師。組織好“青藍工程、師徒結(jié)對”

活動。舉行拜師儀式，簽訂協(xié)議書，規(guī)定師徒之間每周互相聽課1-

2節(jié)，師傅對徒弟每節(jié)課的教學(xué)重點、難點要把關(guān)并聽課、評課指

導(dǎo)，徒弟要主動虛心請教，經(jīng)常進行思想?yún)R報，總結(jié)教學(xué)心得，上

好一節(jié)匯報課。在“幫、帶、比、學(xué)、趕、超”的良好風氣中，張

同江、袁莉娜、邊慧、吳燕玉等幾位新教師很快勝任高中教學(xué)，而

且得到學(xué)生的愛戴?，F(xiàn)在畢業(yè)班都有比較年輕的老師，各備課組長

大多由年輕教師擔任。

四、專注于教學(xué)研究。

我組語文教師積極撰寫教學(xué)論文，取得了豐碩的成果。潘少波、

陸巧娣等十多位教師的論文獲省、區(qū)一、二、三等獎。潘少波參加

“常州市骨干”評選。全組成員積極參與省級課題《從“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”

走向“維持學(xué)習(xí)”的研究》，參加語文組校級課題《新課程背景下

高中語文課外活動的研究》。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇5

本學(xué)期語文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo)，

以探索“新課程背景下'指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)'教改實驗的深化研究”為

主題，提高了語文課堂教學(xué)效率，大力推進了課外閱讀，提升了師

生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組

織全體語文老師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念，正確

把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)

建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課

程。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期安排了公開課17節(jié)，校級公

開課2節(jié)，校級講座2次。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教

師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，

共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,

積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進

了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的.新理念、新方法、新技能運用

到教學(xué)實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評

議中，我們對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)

會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進行文本、學(xué)生、教師間

的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思

想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有

什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、

中、青教師都有促進；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高

我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作

用。

語文組劉小玲老師代表學(xué)校參加了學(xué)區(qū)錄像課比賽，教研組幫

助他為大賽做準備，其他老師參與聽課和評課。從課堂教學(xué)到說課

的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。

三、重視常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理

1、在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)

的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進行了兩次教學(xué)常規(guī)工

作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學(xué)反

思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等

方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，

重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細致準確。檢查結(jié)果

令人滿意。

2、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控，橫比與縱比相

結(jié)合衡量班級的教學(xué)質(zhì)量。在半期考、期末考后，老師們都要進行

試卷解析和研討，針對班級情況和考試效果，每位老師要及時地反

思和總結(jié)。我們還安排了成績優(yōu)秀的老師向大家介紹教學(xué)經(jīng)驗，促

進更多的老師教有所得，有的放矢。

四、成功舉辦了多項比賽，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

1、9月份，語文組和校語委會聯(lián)合組織學(xué)生參加中華經(jīng)典詩文

誦讀比賽，獲得了市三等獎的好成績。

2、11月份，語文組與德育處共同組織學(xué)生開展“學(xué)弟子規(guī)，

寫規(guī)范字”書寫大賽，在教師和學(xué)生中引發(fā)寫字熱潮，很多學(xué)生積

極參與，最終30人脫穎而出，并選送到馬尾區(qū)參加高一級比賽，也

取得了非常優(yōu)異的成績。

3、12月份，我們開展了“感恩”主題的征文比賽，為了公平

公正，每份作品上都不標注作者信息，由其他段的語文老師評閱并

選拔，共選拔出40篇文章，參加福州市“感恩”主題的征文比賽。

五、崗位大練兵如火如荼。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，我校轟轟烈烈地開始了“崗位大練兵”

活動。

H月3日，在“崗位大練兵”動員大會上，校領(lǐng)導(dǎo)向全體老師

提出倡議，要求每一位在崗的教師能夠本著嚴于律己，提升自我，

認真對待的態(tài)度開展基本功訓(xùn)練活動，并向教師們提出殷切希望。

11月10日，在江林副校長的周密安排下，制定出了“崗位大

練兵”的活動方案?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組由陳華校長親自牽頭負責，任命

了六位基本功扎實的老師負責每個方塊的培訓(xùn)和作業(yè)檢查。要求每

一位教師每周必須完成一張簡筆畫、一張鋼筆字和一面粉筆字。期

末上交教學(xué)設(shè)計、制作課件、制作教具等。（教齡五年以下的教師

要多寫一張鋼筆字。）學(xué)校對老師進行實時監(jiān)控，定期檢查反饋，

定期展示教師作業(yè)。

12月底，我們開展了一次全校性的鋼筆字基本功比賽，老師們

寫出優(yōu)異成績，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎。很多老師在“崗位大練兵”

活動中不斷提升自我，感受到了校園的青春氣息。走過了一個充實

而忙碌的學(xué)期?；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師

智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探

索之路任重而道遠。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更

大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，

聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進

各年級語文教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平，爭取把自己的

經(jīng)驗以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報刊雜志發(fā)表！我深信，只

要我們不懈地努力，我校小學(xué)語文教育教研將會取得更為優(yōu)異的成

績。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇6

一、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，本學(xué)期共進行了五次集中教研活動。

絕大多數(shù)老師能按時參加并能踴躍發(fā)言，活動氣氛熱烈，效果不錯。

尤其是聽于漪老師的講座，大家深受啟發(fā)；看她的《歲月如歌》猶

如醍醐灌頂，大家都覺得教語文實在是太難了，語文教學(xué)的確是充

滿遺憾的事業(yè)，因此要不斷地探討不斷地改進，要用畢生的精力去

追求。正如一副對聯(lián)寫的那樣：一只粉筆兩袖清風，三尺講臺四季

晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃

李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)

四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。（活動的

具體內(nèi)容及出勤情況見活動記載本。

二、按照學(xué)校統(tǒng)一要求，老高三語文備課組對今年高考語文進

行了認真地總結(jié)，南美程老師代表老高三語文備課組在全校教師大

會上做典型發(fā)言，南美程老師總結(jié)的經(jīng)驗實在管用，受到了一致好

評。

三、新高三語文備課組深入研究學(xué)生實際情況，制定了高考語

文總復(fù)習(xí)計劃，分工負責，協(xié)同作戰(zhàn)。本學(xué)期參加了兩次大型聯(lián)考

（武漢十五校聯(lián)考、湖北八校聯(lián)考）均取得了比較理想的成績。

四、高二語文備課組按計劃成功舉行了古詩文背誦大賽，高一

語文備課組按計劃成功舉行了鋼筆書法比賽。舉辦這些賽事已成為

語文教研組的傳統(tǒng)。對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，推動學(xué)校語文

教學(xué)改革均取得了積極作用。

五、按計劃三位新分配來的教師（、）主講了匯報課。三位新

教師均為研究生學(xué)歷，起點比較高，基本功比較扎實。老師們對他

們的匯報課進行了認真地評議，給與了肯定，也提出了不少很好的

改進意見。

六、本學(xué)期教研論文的寫作獲得大面積的豐收，南美程、胡泳、

談清才、談幼珍、胡瑩、吳小軍、李榮標、張海霞等老師的論文獲

得全國中語會論文評比一等獎。趙志炎、胡詠兩位老師赴京參加全

國中語會創(chuàng)新寫作課題組年會受到大會表彰，獲優(yōu)秀實驗員光榮稱

號。我校年華文學(xué)社刊物《金色年華》被評為全國優(yōu)秀校刊。

七、精心組織學(xué)生參加第三屆全國中學(xué)生作文大賽，高一有八

百多人、高二有四百多人參加，有望獲得大面積豐收。

八、積極籌備《金色年華》第五期稿件，本期執(zhí)行主編由譚清

才老師擔任，五月一號之前出書。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇7

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工

作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教

學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指

導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行

課程改革。具體如下:

一、規(guī)范管理，全面提高“五認真"水準，提高教學(xué)質(zhì)量

1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育

課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標準，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、

主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個

想到“。“三個轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，

把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為

培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以

學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，

想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、繼續(xù)加強集體備深力度。按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)

容的教學(xué)特點，開展集體備課，一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點。

二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點。3----------6年級以閱

讀、寫作教學(xué)為重點。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿，形

成集體備課教案。

3、圍繞學(xué)校的五認真工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范

了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配

合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進行了比較全面的檢查。并

在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文

教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導(dǎo)向、調(diào)

節(jié)等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進行了對部分年級、部分學(xué)科

的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期中前又大面積地對各

個年級各個班級進行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進行分析。以此促進我組

語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。

1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校

語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教

學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，

進行教學(xué)研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，

經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有

聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過

集體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織

了教師進行了校公開課，課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n，年段教師積

極發(fā)表意見，提出各種建議，使四堂課都取得滿意的效果。

2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。

共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去杭州、

寧波、實小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水

平。

三、積極開展興趣小組，全面提高語文素養(yǎng)。

以年級段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動。

具體安排：一年級以閱讀，擴大識字量為主；2----------6年級以提高

寫作為主，每年級段教師集中制定教學(xué)計劃，分工合作，有記載。

四、豐富多彩的學(xué)生活動本學(xué)期我們開展了許多活動：一年級段拼

音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比

賽、

一、二年級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期

作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。

四、主要成績

我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,

認真地工作，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)一質(zhì)檢中一至六年級的語文成績?nèi)l(xiāng)都排

在最前列，在期中的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以

后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績。

語文教研組

20_年1月

2024年語文教研組工作總結(jié)篇8

一學(xué)年上學(xué)期語文教研組工作總結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)

期又很快過去了，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，

按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實

新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展

語文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效

的圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作，我們有著幾分充實、幾分

收獲，回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。

“振興課外閱讀，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力”是我們小學(xué)的

課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口,

也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研

究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要

求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的

主題進行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進的措施，或者

比較好的做法推廣。

二、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效

是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學(xué)，我們語文組

在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備

好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教

師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練_

時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時

間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不

許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商

討備課情況，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。

課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時

間也就多了。

三、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,

語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組根據(jù)年級

課程的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及

教學(xué)中的困惑，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)

校層面展示。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，

學(xué)—收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教

學(xué)都比較精彩。

四、以發(fā)展為目標，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)一是為其他課程學(xué)—打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)—是最基本，最根本的素

養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語文組開學(xué)

初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目

的、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)—成績，改變一張試卷定終

身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全

方面對學(xué)生進行考核。

五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設(shè)。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱

讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依

然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學(xué)

生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀

墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀

情況還評選了書香班級。通過讀書，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)—能力

增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大

量閱讀。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在

本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)工作還會做得

更細致，更成效。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇9

且行且努力一一菜園馬學(xué)校語文教研組工作經(jīng)驗總結(jié)一談到經(jīng)

驗總結(jié)，對于我們這個薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科來說，是一件很讓人感

覺汗顏的事，成績出不來，拿什么在這兒談經(jīng)驗?zāi)兀康屑毾胂耄?/p>

對于我們這個只有6人的語文教研組來說，成績固然很小，但事情

還是做了一些的，姑且稱之為且行且努力還算恰當吧。在此把我們

做過的一些事情加以梳理，權(quán)作總結(jié)：

一、認真學(xué)習(xí)新課程標準，明確教學(xué)目標和方向

開學(xué)初，在教導(dǎo)主任劉淑云和語文教研組長劉新梅的帶領(lǐng)下，

我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，重點明確各學(xué)段的教

學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又

通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)課程標準，對學(xué)段教學(xué)

目標進行梳理，在這項活動中，老師們從思想上是很重視的，盛秀

榮、劉新梅老師每天利用早讀時間，一邊看著學(xué)生讀書，一邊自己

閱讀《課程標準》，辦公時間，她們會默默的把自己所記寫在紙上,

然后再與《課程標準》比對、圈點、批注，在全鎮(zhèn)的語文教師梳理

課程標準比賽中，劉新梅老師的《梳理目標明確方向》獲一等獎，

在鎮(zhèn)課程標準考試中，盛秀榮老師也榮獲了一等獎，這兩個小小成

績的取得，對于我們這個教研組來說是彌足珍貴的，因為這也算近

幾年來，我們獲得的一次成功體驗吧。總而言之，在本期的《語文

課程標準》研讀中，老師們把握了新課程標準，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，

形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、開展了課堂觀察教學(xué)診斷活動

如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？通過這個

學(xué)期開展的課堂觀察活動，我們收到了一些啟示。開學(xué)初，我們在

中心校領(lǐng)導(dǎo)張建林的帶領(lǐng)下，大家對課堂觀察的一些做法有了初步

的認識，開學(xué)初，教導(dǎo)主任劉淑云就明確的對我們提出了要求：這

學(xué)期，我們的課例研究就以課堂觀察的形式來做！怎樣來具體做這

件事呢？作為語文教研組長，劉新梅老師責無旁貸的投入到這項工

作中去，她搜集教研室組織的課堂觀察資料，研究、揣摩，然后又

從網(wǎng)上查閱了大量的課堂觀察量表，聯(lián)系學(xué)校教師的教學(xué)實際，結(jié)

合自己的教學(xué)情況，開發(fā)出了我們的第一個課堂觀察量表，初始，

我們覺得這個課堂觀察量表與我們組的課題研究相輔相成，大家都

覺得很不錯。之后，劉新梅承擔了第一堂課堂觀察課，我們很認真

地進行了課前會議，觀察中觀察教師也很嚴肅認真，在課后會議中,

被觀察者暢談了自己的教學(xué)感受，反思了自己的課堂教學(xué)，觀察老

師也結(jié)合自己的觀察數(shù)據(jù)提出了自己的意見和建議，大家也發(fā)現(xiàn)了

我們觀察量表的問題，之后，我們針對每一個教師的教學(xué)情況，不

斷修改、制作量表，上好課堂觀察課，教研組成功地為全鎮(zhèn)一年級

教室提供了一次課堂觀察案例。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果

能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但

由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實

教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行

定課題、定時

間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備

課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一

練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣

益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對

教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的

常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時

整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時

完成各項任務(wù)。

五、參加新鄭市達標評優(yōu)說課比賽

在新鄭市達標評優(yōu)說課比賽時，我們教研組的劉新梅、盛秀榮

老師純粹是被趕鴨子上架，為難情緒可想而知，但既然走在這條路

上了，兩位老師發(fā)揚了敢打敢拼的精神，劉新梅老師查閱資料、撰

寫說課稿、請人指教、修改、再請人指教、再修改，為了比賽，她

在家里一遍又一遍的演練，盛秀榮老師也絲毫不懈怠，付出總有回

報，在新鄭市達標評優(yōu)說課比賽中，兩位老師雙雙獲一等獎。

以前，我們更多的為我們不盡人意的成績感覺臉上無光。但本

學(xué)期，我們也嘗到了成功帶給我們的小小的甜蜜，這對于我們久已

干渴的心田來說，更顯珍貴，它更讓我們看到了困難和不足，如教

研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備

課平臺利用效果還夠好，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，

參加集體活動的

熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織

上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的

辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們組下學(xué)期會且行

且努力，對此，我們充滿信心。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇10

這是我們語文教研組四個老師的集體結(jié)晶、集體總結(jié)。

這份總結(jié)是我們四個老師分別寫出了工作總結(jié)后，然后集體放

在一起進行整合，去其糟粕，留其精華，糅合了我們四個人的全部

工作經(jīng)驗和心得。

這份總結(jié)寫出了當前素質(zhì)教育的精髓，我們相信寫的很好。

轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，

我們語文教研組的四位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的

領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了

各項教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根

據(jù)教學(xué)工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的,

有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文教學(xué)水平

及語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

一、制定切實可行的教研計劃。

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、

本學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計

劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更

好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每

次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行，計劃制定

好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主

題充分地準備。

二、開展扎實有效的教研活動。

1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學(xué)活動進行探討，開

展集體備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定計劃、確立重

點，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)

教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起

步，可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴格要

求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的

做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是通過平時教學(xué)、

聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍

然做的不夠好。

2、本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標，教研活動時進行切實

有效的學(xué)習(xí)討論，用先進的教育理念來充實自己，改變傳統(tǒng)的教學(xué)

模式。通過集體備課，認真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問

題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點，改進自己的教學(xué)活動，使教研活動具有

針對性，和實效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中

心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學(xué)過程，大家各抒己見的形式，一同討

論研究教學(xué)方法與策略，對重點難點進行反復(fù)推敲研究，并展開熱

烈的討論，在討論中提高認識，在討論中促進教學(xué)。在討論中肯定、

學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教

學(xué)中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大

家都能夠積極認真地進行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫

無保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學(xué)中不足的

地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應(yīng)對的措施。

3、上好組內(nèi)課，認真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改

教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課，針對她們教學(xué)設(shè)

計及講課中存在的問題獻計獻策，幫助修改完善，相信在今后學(xué)校

開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教

學(xué)中大家能夠互相認真聽課，課下探討，取長補短，虛心向經(jīng)驗豐

富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教

案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)

教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。

5、運用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

三、加強對青年教師的培養(yǎng)

由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的

作用。通過老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過

程；通過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進教師的可持續(xù)發(fā)

展，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。

四、重視后進生的轉(zhuǎn)化，有針對性的進行輔導(dǎo)

本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),

使之能力和成績更好，對于后進生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對后

進生都能認真地有針對性地輔導(dǎo)，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進的

步伐。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績都有了一定的提

高。

總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每

一位老師都能踏實，認真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的.

教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對

自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與的積

極性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。

雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗，能力還不是很強，教

研活動水平和經(jīng)驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多

的支持和幫助，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研

組需要改正的。

在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績會越來越好的,

隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語文

教研組老師的學(xué)生成績都會有一個很高的提高的。

這就是我們教師組的的集體總結(jié)。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇11

本學(xué)期，我們語文教研組以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研

究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,

努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、

有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。一學(xué)期來，本教研

組教學(xué)情況總結(jié)如下：

勤學(xué)一一新課程標準為指針

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此，我們經(jīng)常

開展切實有效的教研活動，做到期初有計劃，活動有記錄，期末有

總結(jié)。認真學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育階段國家語文課程標準》，把握新

的教育理念，明確語文課程目標，掌握內(nèi)容標準，了解《標準》提

供的教學(xué)建議和評價建議是當前擺在教師面前的重要任務(wù)。我們組

織了全體語文教師學(xué)習(xí)新課程標準，并責成每位年輕的語文教師結(jié)

合新課程的理念設(shè)計一堂課，在教研組里進行教學(xué)展示；還要求每

位教師運用新理念進行說課、評課的訓(xùn)練，努力使各位教師形成新

的“學(xué)習(xí)觀”、"教學(xué)觀''和“學(xué)科觀”。

評課是新的一項教學(xué)基本功，同時評課又是一個新生事物，我

們語文組很多老師對評課都不是很了解，為了迎接下學(xué)期市里的評

課比賽，也為了提高組里教師們的評課能力，以便在各級各類比賽、

評比中取得好成績，本學(xué)期語文組加強了評課的專項訓(xùn)練，期初請

王優(yōu)娜老師向全體語文組的老師介紹了關(guān)于評課的基本模式和結(jié)構(gòu),

在老師們有了大概了解的基礎(chǔ)上，組織大家觀看了4節(jié)課堂教學(xué)的

錄象并做了書面的評課交流，大家在新課程理念的背景之下，圍繞

這些課例“成功在何處？有什么問題？怎樣解決更好？”來評議，

并將評課稿發(fā)表在校園網(wǎng)上。同時，在教學(xué)研討課時，也要求大家

有主題，有針對性地對一節(jié)課進行評論。在這樣的專項訓(xùn)練中，老

師們的評課能力有了一定程度的提高，效果良好。

善思一一教研公開課為契機

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學(xué)

課進行更深入的研討，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自

主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的

語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了

每月一次的教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣新的

課程標準精心設(shè)計，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示

課。全校的語文老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的共性與個性的問

題。

期初三位新教師的展示課：徐治英老師執(zhí)教了《我家住在大海

邊》；騰頭小學(xué)的卓昂杰老師執(zhí)教了《翠鳥》；丁朝女老師執(zhí)教了

《祖國到處有歡樂》。他們的上課水平和能力得到了大家的一致肯

定，讓我們在感受到后生可畏的同時也欣喜地感受到了青年教師的

成長。另外還有更多的老師展示了精心設(shè)計的教研課：應(yīng)嬋娜老師

的《群鳥學(xué)藝》；王優(yōu)娜老師的《可愛的小蜜蜂》；楊花芬《綠色

的衛(wèi)兵》；胡世浩《西門豹》等。

執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論

爭議，都使我們欣慰地感受到教研活動所體現(xiàn)出的我校語文課堂教

改上取得的突破性進展。我們堅信，通過教師們的自身努力，會有

更多的新手成為教學(xué)的能手。

實干一一常規(guī)教學(xué)持之以恒

一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步

規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴、

抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)；促進教師嚴謹、扎實、高

效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的

形成。

平時，我們認真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。全體

語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課,

努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教

會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分

鐘要效益；在教導(dǎo)處的牽引下，新教師和老教師進行師徒結(jié)對，互

學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好

單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促

進教師提高改進教學(xué)的手段，此外，我們六年級畢業(yè)班語文教師狠

抓畢業(yè)班學(xué)生語文綜合素質(zhì)，取得了較滿意的成績。一學(xué)期來，我

們對每個班級進行了寫字測試、朗讀測試，四、五、六年級進行了

片段寫作比賽。收到了令人滿意的成績。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、

善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我

們相信，在大家的共同努力下，我們的語文組將越來越成熟，我們

期待下學(xué)期有更大的收獲。

校語文教研組

—年6月

2024年語文教研組工作總結(jié)篇12

我校語文教研組現(xiàn)有15位任課教師，其中高級教師有13位，

其余兩位為一級教師。這是一個和諧的團隊，也是一個進取的集體。

一期來，我們組內(nèi)全體成員都能全身心的投入本職工作中。特別是

這個學(xué)期，我組在教研室領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的盡心指導(dǎo)與大力支持下,

以探索“低年級課外閱讀有效途徑”為主題，提高了語文課堂教學(xué)

效率，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工

作情況總結(jié)如下：

一、以老帶新，促進教師的快速成長。

近一兩年我組進了兩位年輕的新教師，并且她們都是接手低年

級課題實驗班級的班主任與語文教師的工作。如何幫助新教師盡快

的適應(yīng)教育崗位，掌握先進的教育思想、教學(xué)方法，這一直是我們

組內(nèi)的一個重要任務(wù)。為了培養(yǎng)和護植青年教師的成長，我們以老

帶新，以新促老，并充分發(fā)揮了骨干教師的傳、幫、帶作用。在本

學(xué)期，徐娟老師積極報名參加了市里的優(yōu)課競賽，紐內(nèi)成員一同商

議選取有難度的有挑戰(zhàn)性的教材去參賽。大家?guī)椭x內(nèi)容、做課件、

幾乎每人不下六次的聽徐老師試教，在市里的比賽中她取得了二等

獎的好成績。并通過此次活動讓自己的教學(xué)水平又上了一個臺階。

其次為了完成好市教研室安排的“課題匯報觀摩與交流”任務(wù)，我

組準備了兩堂閱讀類研討課。一堂是樊細英老師的純課外閱讀方法

指導(dǎo)課，一堂是譚娟老師的在語文教學(xué)中滲透課外閱讀方法指導(dǎo)課。

兩位老師虛心向有經(jīng)驗的老教師請教，主動進得骨干教師的課堂認

真聽課與學(xué)習(xí)，并安排好時間請組內(nèi)同事反復(fù)聽評與修改，多次試

教。在舉辦活動的那天，她們精神的教態(tài)、親切的言語、巧妙的設(shè)

計、全新的理念等無不受到了與會者的好評。給人的感覺是：她們

不是新教師，而是精英型的教師！

是我們這個無私的團隊促進了她們快速的成長，她們非常的感

激與熱愛這個集體。組內(nèi)活動總是積極參加，組內(nèi)任務(wù)更是用心去

完成。

二、更新觀念，提高課堂教學(xué)的實效性。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效

是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語

文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，各年級

組要互相探討，備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢

查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，可以是口

頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老

師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課

堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及

時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢

測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時

間鉆研教材的時間也就多了。

為了更為有效的突破傳統(tǒng)教育束縛，真正實施好新課改理念，

我們本學(xué)期還進行了“零作業(yè)批改”的探討與實踐。實行生生互改,

家長批改，組長批改，教師抽改等方式，讓教師不被堆積如山的作

業(yè)將時間大量占據(jù)，而騰出一些時間來設(shè)計教案，探討教法，制作

教具，寫好反思，不斷來提高課堂教學(xué)的實效性。通過課堂教學(xué)的

反思，找出以后教學(xué)改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。

每周三第六節(jié)課的組內(nèi)會議上，我們總會互相交流反思，大家共同

借鑒，共同進步。目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老

師從實踐到理論的水平也明顯提高了。

三、數(shù)管齊下，促進學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培

養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本

的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語文組

開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師

有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張試

卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識

面等全方面對學(xué)生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考

核，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合，集體檢測和個別

檢測相結(jié)合，平時檢測和期末檢測相結(jié)合，檢測內(nèi)容朗讀、寫字、

說話或習(xí)作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結(jié)情況,

反思問題，找出改進的措施。

素質(zhì)教育給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間。其中，進行廣泛的課外閱

讀成了學(xué)生的必修課。課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知

識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固學(xué)生在課

內(nèi)學(xué)到的各種知識，對于提高學(xué)生的認讀水平和表達能力，有助于

形成良好的道德品格，乃至于整個學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動作用。

近年來，我校在努力營造書香校園的同時還在積極進行“培養(yǎng)小學(xué)

生課外閱讀有效途徑的探究”這一課題研究。為了讓學(xué)生認識讀課

外書的益處，并激發(fā)他們更濃的讀課外書的興趣，我校將每學(xué)年的

6月份與元月份定為學(xué)校的讀書月。學(xué)校通過各種形式來檢查與評

價學(xué)生的課外閱讀情況。本學(xué)期，我組分別組織了一年級“10萬個

為什么動物版”知識搶答賽，二年級“我是童話大王”講故事比賽,

三年級課外閱讀素質(zhì)評估測試，四年級課外知識大賽以及五、六年

級“變廢為寶書簽制作”大賽。學(xué)生當主持，學(xué)生當評委，學(xué)生采

訪獲獎選手并走訪獲獎家庭。這些豐富多彩的活動讓學(xué)生盡情的展

示了自己的聰明才智，很好的發(fā)掘并培養(yǎng)了他們各方面的素質(zhì)，讓

他們更進一步認識了課外閱讀的重要性。

四、注重評價，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱

讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直是我校的愿望。本學(xué)期我們

依然在努力的建設(shè)班級小書架，要求各班定期定時更換圖書，要求

利用班級讀書交流會推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班

級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選

閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀

書，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀

的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。并要求教師撰寫讀書

心得參與教研室的評比。

五、辦報出刊，提升學(xué)生文學(xué)水準

本學(xué)期我組全體成員群策群力，齊心創(chuàng)辦了我校的“向陽文學(xué)

小報編輯部”。各位班主任推薦了本班善于繪畫、寫作、編輯、審

稿的同學(xué)組成了8個編輯部。并號召同學(xué)們踴躍投稿，每半月出一

期報張貼在學(xué)校的知識長廊中供大家學(xué)習(xí)與欣賞。凡是被選登上的

文稿均可為所在班級加0.5分，所以大家的積極性很高。再者，看

到別人的文稿上報了，羨慕與鞭策之情油然而生，投稿者更加多了，

學(xué)校的寫作氛圍也日益濃郁。

在本學(xué)期的各類征文活動中，組內(nèi)老師積極的發(fā)動，認真的輔

導(dǎo)與修改。在“我是美德小標兵”征文活動中，有胡婉露、賀聰瑩、

楊靜柱等獲得市一等獎；有李瑩韻等獲得市二等獎。在“愛護公

物、你我有責”征文比賽中，有李浩然獲得市一等獎、譚思思、

周子洵等獲得市二等獎；有戴樂為等獲得市三等獎。其次，在市教

育局組織舉辦的“知榮辱、樹新風、我行動”演講比賽中，102班

的賀子夏同學(xué)自己撰寫演講稿，刻苦練習(xí)，榮獲了市二等獎。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在

本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會

做得更細致，更成效。讓我們攜起手來，為了進修附小的語文教學(xué)

之路開創(chuàng)新的藍天而不懈努力吧！

語文組

20—年7月5日

2024年語文教研組工作總結(jié)篇13

在教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我教研組能把握時代

的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，圓滿完成了各項教育

教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)工作，努力夯實基礎(chǔ)。

1.有計劃，有總結(jié)，有落實。在每學(xué)期之初都能召開會議，討

論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有

較強可行性。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工

作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在參加教

研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)

容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互

學(xué)，工作態(tài)度十分端正。

2.抓備課，共討論，共分享。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組

本學(xué)期加大了集體備課的力度，資源共享，個人加減，提高了教師

的有效勞動及備課水平。全組成員積極交流對教案的修改，凝思集

優(yōu)，備出了一堂堂好課，同時及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，寫好反思隨筆，

提高了教師的課堂教學(xué)時效。我們團結(jié)一心、取長補短，一同討論

研究教學(xué)方法與策略，對重點難點進行反復(fù)推敲研究，這對課堂教

學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

3.上好課，重課堂、講高效。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，低年級

養(yǎng)成教育是工作的一個重點，大家在一起想辦法、出點子，讓孩子

們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。本組教師努力上好每一堂課,

人人上先行課，本學(xué)期，每個人都精心設(shè)計教案，積極準備資料，

放棄了大量的休息時間，力求上好每一節(jié)課。

4.多聽課，多學(xué)習(xí)，求進步。本組教師重視聽課，只要有什么

公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于本學(xué)期聽課較多，牽涉到的老師

也多，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。課

后還積極認真的參與評課活動，互相探討交流，并在各自的教學(xué)中

揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。

5.勤輔導(dǎo)，重差異，不放棄，本組組教師對于輔導(dǎo)工作非常重

視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進生，也很認真

的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。辦公室、教

室里常常見她們利用休息時間給后進生輔導(dǎo)，一遍又一遍，直到教

懂為止。甚至于在放學(xué)后仍在于家長交流學(xué)生問題。后進生們在老

師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績提高很快。

二、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出

的要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文教師重視

了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、

生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)

的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。低段學(xué)生，尚無定性，可

塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。

三、扎實教研，深化語文課題研究

開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討

論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模

式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了

教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為

主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

五、收獲與反思

教學(xué)中，二識字教學(xué)能夠扎實、有效，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性

和能力都有了很大的提高。尤其二年級寫字比賽在甌北學(xué)期、永嘉

縣都取得了非常好的成績，其中陳銀燕、陳丹所帶的班級均獲永嘉

縣寫字比賽一等獎，陳周央所帶的班級獲永嘉縣寫字比賽二等獎。

一年級學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，看圖寫話能力較有了很大的進步,

但是水平不一，仍急需提高。學(xué)生的朗讀能力還要加強指導(dǎo)，做到

不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學(xué)

中，還要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新。

六、下一步工作的措施：

L教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開

展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技

術(shù)水平。

2.嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)

練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互

勉勵。

3.繼續(xù)盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力

不讓一個學(xué)生掉隊。

本學(xué)期，每一位老師都能踏實，認真地工作，我們付出著，收

獲著，快樂著，進步著。教研活動要靠大家的努力和配合，共同攜

手前行，用我們的全部熱情來澆灌祖國的花朵。我相信在今后的工

作中，我們大家一定能群策群力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，只要我們踏

實工作，認真扎實地進行教研工作，來年的收獲一定會更大。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇14

一、規(guī)范管理，全面提高“六認真”水準，提高教學(xué)質(zhì)量

1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科課程標準，領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)

新教育的深刻內(nèi)涵。

2、繼續(xù)加強群眾備課力度。以閱讀、寫作教學(xué)為重點。要求各

自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿，構(gòu)成群眾備課教案。

3、圍繞六認真工作執(zhí)行細則，及時做好了檢查、督促、考核工

作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對位老師的背備課狀況進行了比較全面

的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查狀況進行及時反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)，透過隨堂聽課等方式，促使我組語文

教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導(dǎo)向、調(diào)

節(jié)等功能。配合學(xué)校各個班級進行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進行分析。

以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。

1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校

語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教

學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師用心參加教學(xué)研究活動。

2、鼓勵中青年教師用心參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。

共同探討加快青年教師的成長過程。

三、不斷充實自我，以更勝語文教學(xué)工作。

我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不

但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可佳。

大家都用心參加各級教圻活動，課余認真研讀課標，瀏覽推薦書目，

自讀漢語詞典，上網(wǎng)等用心學(xué)習(xí)理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出

自我的見解，去粗取精，提高自我的業(yè)務(wù)水平。平時組內(nèi)團結(jié)合作,

共同探討有關(guān)教學(xué)問題，誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到,

只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作。

四、存在問題

1、小組工作還要群策群力、集思廣益。

2、做好本職工作的同時，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想

法或思路大家

共同分享探討。

3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。

4、教師要用心的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。

每位老師彼此學(xué)會了合作，學(xué)會了反思，學(xué)會了分享，在合作

中反思，在反思中進取，教研氛圍濃濃，情緒其樂融融，我們還將

繼續(xù)在教科研，教學(xué)中踐“五個一”上做文章（即精讀一本書，精

寫一篇文章，精備一節(jié)課，精講一節(jié)課，精心開展一次教研活動）

爭取早出成績，出好成績。

2024年語文教研組工作總結(jié)篇15

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目

標，以提高教育質(zhì)量為根本，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，

實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，

穩(wěn)中求進。

一、常規(guī)工作回顧

我們語文教研組老教師居多，幾乎所有老師都肩負教學(xué)德育工

作，但每一個人在教研組各項活動中自覺履行角色職責，積極配合,

團結(jié)協(xié)作，恪盡職守。

1、備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計

劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。

各備課組做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目

標，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過

集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行

探索、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文

道結(jié)合；結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文

滲透。

2、課堂上我們力求做到:

①教學(xué)目標明確。

②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點。

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，

教學(xué)方法恰當。

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，

使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”。

⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

3、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材

施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。

4、重視教學(xué)評價，教研組老師極重視評價學(xué)生對知識的吸收、

掌握和運用，及時檢查教

學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。評卷后充分利用數(shù)據(jù)，進行試卷和教

學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時，查漏補缺，進行鞏固練習(xí)。

二、推動學(xué)科研究工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展

的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識，堅持

與時俱進，認真學(xué)習(xí)新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。我們注重理論與

實踐的結(jié)合，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探

究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。通