2024年新世紀(jì)版第二冊(cè)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案853

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年新世紀(jì)版第二冊(cè)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、關(guān)于李悝變法，《史記》多處記述為：“魏用李克，盡地力，為強(qiáng)君。自是之后，天下爭于戰(zhàn)國”“魏有李悝，盡地力之教”“當(dāng)魏文侯時(shí)，李克務(wù)盡地力”?！稘h書》亦言：“李悝為魏文侯作盡地力之教行之魏國，國以富強(qiáng)?！鄙鲜鍪妨峡捎糜谟∽C（）A.魏國力量的崛起與衰落B.政治制度的演進(jìn)與變革C.君主集權(quán)的理論與實(shí)踐D.李悝變法的內(nèi)容與成效2、《管子》記載，齊桓公北伐，擔(dān)心南方越國乘虛而入。管仲便動(dòng)員齊國百姓“以矩游為樂”，“能游者賜十金”，最終在水戰(zhàn)中“大敗越人”。這說明當(dāng)時(shí)（）A.社會(huì)尚武風(fēng)氣濃厚B.克服了地理環(huán)境的不利影響C.列國爭霸戰(zhàn)爭頻繁D.意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的軍事價(jià)值3、西漢初年，政府官員主要由宗室、軍人、富人組成。漢武帝推動(dòng)政制改革，采納董仲舒建議，大量任用讀書人為官。由此可見，漢武帝采納董仲舒建議后（）A.沖擊了世家大族的特權(quán)B.官員選拔制度發(fā)生變化C.不利于科舉制度的發(fā)展D.儒學(xué)成為王朝正統(tǒng)思想4、魏晉以來，直至十六國、北朝前期，伴隨著北境諸少數(shù)民族或主動(dòng)或被動(dòng)內(nèi)徙，秦漢以來的郡縣制政區(qū)從北方邊境漸次后撤，而代之以部落組織式的或軍事統(tǒng)制式的特殊政區(qū)。北朝后期，郡縣制政區(qū)全面回歸。這一變化主要反映了當(dāng)時(shí)A.民族交融的深化B.政區(qū)設(shè)置的密集化C.郡縣制遭受挫折D.制度博弈的常態(tài)化5、南朝宋齊時(shí)期，中央由寒人擔(dān)任將帥執(zhí)掌機(jī)要，地方上也任用寒人為典簽.監(jiān)督軍政。高門雖仍舊擔(dān)任中央最高長官，高居統(tǒng)治集團(tuán)的頂峰，但實(shí)權(quán)已逐漸轉(zhuǎn)移到地位稍低的士人或寒人之手。這反映了A.經(jīng)濟(jì)重心南移完成B.九品中正制弊端顯現(xiàn)C.社會(huì)結(jié)構(gòu)日益僵化D.君主集權(quán)的逐漸加強(qiáng)評(píng)卷人得分二、論述題(共1題，共2分)6、閱讀材料，完成下列要求。材料“中國”概念的歷史演進(jìn)“中國”概念的歷史演進(jìn)?！爸小敝妇又屑娭欤隇橹行?、中央；“國”指執(zhí)戈捍衛(wèi)之城?！爸袊背趿x是“中央之城”。二里頭文化所處的洛陽盆地乃至中原地區(qū)就是最早的“中國”。——摘編自馮天瑜《“中國”的古今演繹》“孔子之作《春秋》也，諸侯用夷禮則夷之，進(jìn)于中國則中國之?！薄幾皂n愈《原道》金人進(jìn)據(jù)中原之后，即沿襲漢族儒士這種“中原政權(quán)即是中國”的傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為自己占據(jù)中原就是“中國”。金人爭正統(tǒng)，并不是為了將同時(shí)存在的幾個(gè)政權(quán)排除在“中國”之外，不過是為金朝爭得一定的政治地位，以便得到各個(gè)政權(quán)的承認(rèn)。——摘編自趙永春《試論金人的“中國觀”》貴國（英國）所愿者通商，中國所愿者收稅。——摘編自1842年與英方談判的清朝全權(quán)大臣伊里布《致英帥書》中國之名，別于四裔而為言。印度亦稱摩伽陀為中國，日本亦稱山陰為中國，此本非漢土所獨(dú)有者?！幾哉绿住墩绿兹禾孜匿洺醺濉?/p>

閱讀材料，就你對(duì)“中國”的認(rèn)識(shí)擬定一個(gè)論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，表達(dá)清晰。）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知，“魏用李克，盡地力，為強(qiáng)君。自是之后，天下爭于戰(zhàn)國”這句話的意思是,是李悝變法拉開了戰(zhàn)國時(shí)代群雄逐鹿的序幕?！爱?dāng)魏文侯時(shí)，李克務(wù)盡地力”的意思是當(dāng)魏文侯在位時(shí)，李克正致力于開發(fā)土地資源；“李悝為魏文侯作盡地力之教行之魏國，國以富強(qiáng)?！钡暮x是李悝在魏文侯在位時(shí)，充分利用土地，使得魏國強(qiáng)盛?？梢?，史料說明了李悝變法的內(nèi)容和效果，D項(xiàng)正確；材料沒有講述魏國的衰落，排除A項(xiàng)；材料僅說明李悝一人在魏國的變法和其帶來的影響，不能代表政治制度的演進(jìn)和變革，排除B項(xiàng)；材料未涉及君主集權(quán)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2、D【分析】【詳解】

根據(jù)內(nèi)容講述的是面對(duì)戰(zhàn)爭狀態(tài)，管仲動(dòng)員獎(jiǎng)勵(lì)齊國百姓善于游泳的百姓，最終贏得了戰(zhàn)爭的勝利，可見，當(dāng)時(shí)意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的軍事價(jià)值，D項(xiàng)正確；社會(huì)尚武風(fēng)氣濃厚，在材料中無法找到依據(jù)，排除A項(xiàng)；材料中未涉及地理環(huán)境的影響，排除B項(xiàng)；列國爭霸戰(zhàn)爭頻繁符合史實(shí)，但在材料中未涉及，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知，漢武帝采取董仲舒的意見，政府官員由原先主要由宗室、軍人、富人構(gòu)成變?yōu)橹赜米x書人，這改變官員選拔的標(biāo)準(zhǔn)，B項(xiàng)正確；官制選拔標(biāo)準(zhǔn)的變化會(huì)沖擊世家大族的特權(quán)，這屬于官制變化帶來的影響，而非材料內(nèi)容的直接表述，排除A項(xiàng)；材料中未涉及科舉制相關(guān)的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；材料中未涉及儒家思想地位的變化，且“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，這確立的儒家思想的正統(tǒng)地位，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4、A【分析】【詳解】

依據(jù)材料“秦漢以來的郡縣制政區(qū)從北方邊境漸次后撤，而代之以部落組織式的或軍事統(tǒng)制式的特殊政區(qū)。北朝后期，郡縣制政區(qū)全面回歸”可知，北方地方行政制度由特殊制度回歸郡縣制的情況，表明郡縣制受到了北方民族政權(quán)的推崇，這是中原文化影響力擴(kuò)大和民族交融深化的結(jié)果，A項(xiàng)正確；材料不能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)政區(qū)設(shè)置的密集化，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是郡縣制的回歸，不是受挫，排除C項(xiàng)；材料不能反映制度博弈，只能反映民族交融，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料“中央由寒人擔(dān)任將帥執(zhí)掌機(jī)要，地方上也任用寒人為典簽.監(jiān)督軍政?！?、“但實(shí)權(quán)已逐漸轉(zhuǎn)移到地位稍低的士人或寒人之手”，可見，貴族的權(quán)勢(shì)被削弱，君主權(quán)力在增強(qiáng)，D項(xiàng)正確；材料未涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，排除A項(xiàng)；材料與選官制度無關(guān)，排除B項(xiàng)；社會(huì)結(jié)構(gòu)與題干無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、論述題(共1題，共2分)6、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放性試題。首先得出論題：根據(jù)材料“‘中國’概念的歷史演進(jìn)”得出論題：“中國”一詞的內(nèi)涵隨時(shí)代變遷而不斷豐富。然后展開闡述：根據(jù)材料“馮天瑜《‘中國’的古今演繹》”得出“中國”原本是一個(gè)地域概念，指的是以黃河中下游為中心的中原地區(qū)。因生活在中原地區(qū)的華夏族較早進(jìn)入文明時(shí)代，“中國”也成為華夏族的代稱之一，與“四夷”相對(duì)立。根據(jù)材料“孔子之作《春秋》也，諸侯用夷禮則夷之，進(jìn)于中國則中國之”、“趙永春《試論金人的“中國觀”》”得出從春秋戰(zhàn)國一直到清中葉，隨著民族交融及民族政權(quán)的封建化，華夏認(rèn)同不斷發(fā)展，“中國”逐漸作為一種政治實(shí)體和“正統(tǒng)”的象征為中原漢族政權(quán)及周邊少數(shù)民族政權(quán)所接受。根據(jù)材料“貴國（英國）所愿者通商，中國所愿者收稅”、“章太炎《章太炎全集：太炎文錄初稿》”得出近代以來，隨著列強(qiáng)侵略以及西方近代地理知識(shí)、民族觀念的傳播，人們對(duì)“中國”的認(rèn)識(shí)逐漸趨于客觀理性，將“中國”作為“中華民族”長期生存和繁衍的政治依托的信念逐漸強(qiáng)烈，“中國”一詞的內(nèi)涵得到進(jìn)一步的豐富。最后得出結(jié)論：綜上所述，“中國”既是一個(gè)地域概念，也是一個(gè)文化概念、政治概念?！爸袊币辉~內(nèi)涵的變化，折射出社會(huì)轉(zhuǎn)型和時(shí)代變遷的諸多特征?！窘馕觥渴纠?/p>

論題：“中國”一詞的內(nèi)涵隨時(shí)代變遷而不斷豐富。

闡述：“中國”原本是一個(gè)地域概念；指的是以黃河中下游為中心的中原地區(qū)。因生活在中原地區(qū)的華夏族較早進(jìn)入文明時(shí)代，“中國”也成為華夏族的代稱之一，與“四夷”相對(duì)立。從春秋戰(zhàn)國一直到清中葉，隨著民族交融及民族政權(quán)的封建化，華夏認(rèn)同不斷發(fā)展，“中國”逐漸作為一種政治實(shí)體和“正統(tǒng)”的象征為中原漢族政權(quán)及周邊少數(shù)民族政權(quán)所接受。近代以來，隨著列強(qiáng)侵略以及西方近