2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)（30篇）

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)

（30篇）

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)（通用30篇）

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇1

一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持

不懈的精神從事教學(xué)研究工作、饌寫(xiě)論文、輔導(dǎo)英語(yǔ)。一學(xué)年來(lái)，

我在“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政

策，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教

學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。

有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)

生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jī)。下面就以下幾

個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予以批評(píng)指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中

取得更大的進(jìn)步。

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生幾乎沒(méi)有，中差生

卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么

功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，

我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚

待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次

是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，

他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在

老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到真

誠(chéng)二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；

其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,

如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任

中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼

睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了

中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研

究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，

上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)

短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,

以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,

讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象

層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身

心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生，利

用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生；而

對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)

實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面

去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。在課堂把握上，課前做

到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的

教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采

用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培

養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課

堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)

劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取

不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，班級(jí)學(xué)

生取得了很大的進(jìn)步。

當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛?，?/p>

知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善

教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)教師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”"天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”。讓我們團(tuán)

結(jié)起來(lái)師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù)。

今后。望領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)給予多多指教。

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇2

本學(xué)年以來(lái)，我一直嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢

兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師

表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，做到了一個(gè)優(yōu)秀教

師應(yīng)有的職責(zé)?，F(xiàn)將一個(gè)年度的思想情況總結(jié)如下：

一、思想方面

俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，

努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。認(rèn)真學(xué)

習(xí)黨的路線、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持一致。熱愛(ài)黨的教育

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣?/p>

面有更大進(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有

更大的進(jìn)步。

我深深地懂得教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變

化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，

及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，

掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)

的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和

淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我

的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,

我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一

團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，

明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇3

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，

我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年

末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十九大精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，

始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自

身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面

的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為

社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面

一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己,

刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教

學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的

發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的

發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。

做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于

思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好

中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，

而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層

分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同

層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的

時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有

不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字

詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一

篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完

全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方

法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。

課文分析看是那一類(lèi)文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)

生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到

什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這

樣課堂才能實(shí)效高效。

4、規(guī)范作業(yè)

小學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)

鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的

作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)年語(yǔ)

文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)新學(xué)年的打算、時(shí)

時(shí)刻刻注意安全、我愛(ài)學(xué)校，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)

生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)

兒。

6、制定幫教方案

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱

環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)

生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形

式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互

學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互

想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意兩手抓:

一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助

后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

7、課題研究工作

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。

(1)提高備課的有效性。

我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備

學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提

高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量

的達(dá)成度；二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步

重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標(biāo)

首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)

學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)

課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和

生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。

(2)師生角色

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師

也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自

主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中

我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)

及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我

在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，

較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法，對(duì)比較

感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的

自讀自悟。

(4)教學(xué)資源

教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源

以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程

資源的過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)

我自身的資源。

(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng)。

b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械

頻繁地評(píng)價(jià)。

c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不

傷害學(xué)生的自尊。

3、對(duì)課后反思有效性的研究。

一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加

強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同

事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、

人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的

要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績(jī)方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,

還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌

握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)年我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極到

邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)年，五星學(xué)校承擔(dān)了

課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的

任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自

己對(duì)自己所研究的關(guān)于自主學(xué)習(xí)的有效性也有了一定的理解。在學(xué)

校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

以上便是我本年度的一些情況，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更

加嚴(yán)格地要求自己，努力做好工作！

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇4

為切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，提高廣大教師

專業(yè)素養(yǎng)和技能，根據(jù)《畢節(jié)市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育全

員培訓(xùn)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《大方縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程

實(shí)施方案》，按照《大方縣20_年中小學(xué)（園）教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工

作計(jì)劃》、《大方縣教育局關(guān)于開(kāi)展一年中小學(xué)繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的

通知》的文件精神，我參加了鎮(zhèn)教育管理中心開(kāi)展的全鎮(zhèn)中小學(xué)教

師繼續(xù)教育二級(jí)全員培訓(xùn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

信息化是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，信息化社會(huì)對(duì)現(xiàn)代教育

提出了新的要求，也為現(xiàn)代教育的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。信息社會(huì)

知識(shí)更新速度的加快，人才需求的多元化，迫切要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教

育思想、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí)，信息社會(huì)為我們

帶來(lái)了豐富的教育資源，為加速教學(xué)手段的現(xiàn)代化，實(shí)施教學(xué)過(guò)程

的最優(yōu)化，提高教學(xué)的質(zhì)量和效益提供了必要的物質(zhì)條件。

多媒體教學(xué)軟件被引入中小學(xué)課堂后，教學(xué)信息以圖像、聲音、

視頻、動(dòng)畫(huà)等多種媒體形式呈現(xiàn)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式單一、

直觀性差的缺陷，使教學(xué)效果達(dá)到了最優(yōu)化。如今，多媒體教學(xué)已

成為現(xiàn)代教學(xué)不可缺的一部分。中小學(xué)教師如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教

學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、制作適合于自己教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件，以及將它科

學(xué)地運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，已成為廣大教育工作者當(dāng)前亟待解決的

問(wèn)題。

通過(guò)培訓(xùn)，使教師系統(tǒng)全面了解信息技術(shù)環(huán)境下在教學(xué)設(shè)計(jì)方

法及獨(dú)立制作課件，并應(yīng)用于科學(xué)在教與學(xué)過(guò)程中常規(guī)教學(xué)手段難

以解決困難，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量和效率在目的。我校大多

老師現(xiàn)都已學(xué)會(huì)了多媒體教學(xué)，同時(shí)，我們也在不斷關(guān)注著這些現(xiàn)

代化的教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用情況。在我們?nèi)粘Ｅc用戶的接

觸中，也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的問(wèn)題需要與大家探討。

這次小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講座、

學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，自己寫(xiě)日志、做筆記，看各位學(xué)員老師的評(píng)論,

我學(xué)到了許多新知識(shí)，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的

補(bǔ)充。教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高

總之，在學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改

革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)

生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的好教師，我們必須努力學(xué)習(xí)，終身

學(xué)習(xí)。

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇5

月，我有幸來(lái)到公司工作。在這樣一個(gè)優(yōu)越舒適而又能充分發(fā)

揮個(gè)人智慧能力的環(huán)境中，不覺(jué)已經(jīng)工作了將近三個(gè)月的時(shí)間。在

這幾個(gè)月的工作中我深切感受到的是領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷、公司兩

級(jí)管理人員認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、同事們團(tuán)結(jié)奮發(fā)的干勁，體會(huì)到

的是—人作為拓荒者的艱難和堅(jiān)定，這對(duì)剛剛走上工作崗位的我來(lái)

說(shuō)，是受益匪淺的，同時(shí)也為我邁向正確的人生道路打下了良好的

基礎(chǔ)。現(xiàn)在我將這三個(gè)月來(lái)的工作情況作一簡(jiǎn)單總結(jié)。

在思想上，我深刻地認(rèn)識(shí)到，從其他行業(yè)轉(zhuǎn)入物流行業(yè)，新環(huán)

境、新領(lǐng)導(dǎo)、新同事、新崗位，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇，

也是一個(gè)很好的鍛煉和提升自己各方面能力的機(jī)會(huì)。在工作初期，

我認(rèn)真了解了公司的發(fā)展概況，學(xué)習(xí)了公司的規(guī)章制度，熟悉了辦

公室日常管理事務(wù)及物流行業(yè)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)，也從多方面

努力摸索工作的方式、方法，積極鍛煉自己的工作能力，力求盡快

完成自身角色的轉(zhuǎn)變，以嶄新的姿態(tài)迎接新工作的挑戰(zhàn)。

在工作上，我主要從事的是是辦公室的日常工作。辦公室對(duì)我

來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的工作領(lǐng)域。作為辦公室的一員，我清醒地認(rèn)識(shí)至I」,

辦公室是總經(jīng)理室直接領(lǐng)導(dǎo)下的綜合管理機(jī)構(gòu)，是承上啟下、溝通

內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的樞紐，是推動(dòng)各項(xiàng)工作朝著既定

目標(biāo)前進(jìn)的中心。辦公室的工作千頭萬(wàn)緒，有文書(shū)處理、檔案管理、

文件批轉(zhuǎn)、會(huì)議安排、迎來(lái)送往等。面對(duì)繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工

作，我強(qiáng)化工作意識(shí)，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦

理各項(xiàng)事務(wù)，力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)。在主管領(lǐng)

導(dǎo)的幫助和支持下，我基本上做到了事事有著落、件件有落實(shí)。

三個(gè)月來(lái)，在主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我基本上保證了辦公室日常

工作的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，上級(jí)文件的處理、傳閱，每月餐票、油票的發(fā)放,

以及其他由辦公室主辦的一些事情都做到了及時(shí)、準(zhǔn)確、無(wú)誤。三

個(gè)月來(lái)，我參與起草了一些文件，如《關(guān)于禁止管理人員利用職務(wù)

職權(quán)從事參與或變相參與公司所屬業(yè)務(wù)項(xiàng)目的有關(guān)規(guī)定》等，起草

撰寫(xiě)了一些工作材料，參與了公司兩級(jí)機(jī)關(guān)一般管理人員年度業(yè)績(jī)

考核測(cè)評(píng)工作，同時(shí)，也積極主動(dòng)地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事

情。

三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我雖然做了一些工作，但仍然存在不

少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：、初到公司，無(wú)論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想

上都存在許多的不足，感覺(jué)上是每天疲于應(yīng)付工作。盡管如此，但

是我在很多方面得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助，所

以我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作。缺乏創(chuàng)新精神。不能積極主

動(dòng)地發(fā)揮自身聰明才智，而是被動(dòng)消極地適應(yīng)工作需要。領(lǐng)導(dǎo)交辦

的事情基本上都能完成，但自己不會(huì)主動(dòng)牽著工作走，很被動(dòng)。缺

乏認(rèn)真鉆研、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，忙碌于日常小事，工作沒(méi)有上升到

一定高度。工作不很扎實(shí)，不能與時(shí)俱進(jìn)。作為一名剛剛踏入社會(huì)

的大學(xué)生，身上缺乏青年人應(yīng)有的朝氣，學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新東西

不夠。自身也存在眼高手低、懶于動(dòng)手的毛病，不能專注于工作學(xué)

習(xí)，很多知識(shí)雖然了解但卻不精。

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇6

作為音樂(lè)教師已有8年了，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,

以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及

情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美

的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)

（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去

探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音

樂(lè)。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生

表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于

破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾?/p>

學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。

致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特

別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教

室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

三、課外活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，組建了合

唱隊(duì)。每周一周三第八節(jié)課訓(xùn)練。在中小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)上，王

同學(xué)的獨(dú)舞獲得觀眾的好評(píng)。

四、其他：

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)

生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多

美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)，如：參加市里的音樂(lè)教

研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、

雜志上、英特網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但

做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇7

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓能

多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的

感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此

外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專

業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的

教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流，沒(méi)事的時(shí)候，打開(kāi)音樂(lè)

教師的博客，汲取他們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法，從而提高自己的認(rèn)知水

平。

努力目標(biāo)

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和

教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思

想的進(jìn)步，積極參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自己。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿著熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的

工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處

的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一學(xué)期是幸

福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，在

即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌

我深?lèi)?ài)著的工作。

愛(ài)生月活動(dòng)總結(jié)

關(guān)愛(ài)學(xué)生是作為一位老師的責(zé)任和義務(wù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生也體現(xiàn)了師

生之間的溝通，使老師進(jìn)一步的了解學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生的心理。

作為老師，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習(xí)和生

活，使他們的心靈得到凈化和成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)應(yīng)該無(wú)處不在，通過(guò)找學(xué)

生談心，使我了解到他們心中真正的想法，也讓我了解了他們?yōu)槭?/p>

么在課堂上搗亂的原因，其實(shí)大多數(shù)的同學(xué)還是自控力太差，有些

也是為了引起老師的注意。其實(shí)作為學(xué)生犯錯(cuò)誤也是難免的，因?yàn)?/p>

畢竟是處在學(xué)生時(shí)代，作為老師我們要很好的去教育他，引導(dǎo)他，

讓他正確的對(duì)待自己的言行舉止，讓學(xué)生明白老師說(shuō)的話都是為他

們著想，為了他們更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

學(xué)生與老師之間，要多溝通，只有和學(xué)生做到無(wú)限溝通，才會(huì)

使學(xué)生和老師之間有更好的認(rèn)識(shí)，彼此拉近我們之間的距離，在以

后的工作生活中，我也要更好的學(xué)會(huì)溝通，做學(xué)生們真正的良師益

友。

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇8

我校老師在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、帶動(dòng)下，形成了一支能作戰(zhàn)、會(huì)拼搏

的隊(duì)伍，取得了一系列的好成績(jī)。這些成績(jī)來(lái)源于校長(zhǎng)正確的辦學(xué)

理念：學(xué)校要發(fā)展，一定要先發(fā)展教師。

在以促進(jìn)教師專業(yè)能力可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以進(jìn)一步加強(qiáng)我校

師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化教師隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍和教育

教學(xué)現(xiàn)狀，著眼學(xué)校未來(lái)發(fā)展和教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展的需要。通過(guò)

開(kāi)展有序?qū)嵭У慕處熍嘤?xùn)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師在師資培訓(xùn)和隊(duì)伍建

設(shè)中的示范、引領(lǐng)和輻射功能，使廣大教師不斷更新教育教學(xué)理念,

提升專業(yè)知識(shí)水平和素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，從而推進(jìn)新課程改革方

案的全面實(shí)施，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，努力建設(shè)一支能適應(yīng)教育現(xiàn)

代化的教師隊(duì)伍的思想指導(dǎo)下，本學(xué)期，我校在培訓(xùn)教師方面，主

要做了以下幾方面的工作。

1、抓好提升教師學(xué)歷層次的培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加函授、進(jìn)修、

自學(xué)考試等形式的學(xué)歷教育，努力提升教師的學(xué)歷層次，有利于教

育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

2、做好參加小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作。因?yàn)楦骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，每

個(gè)假期我校都會(huì)組織全體老師參加全員培訓(xùn)工作。本學(xué)期我校全體

老師還參加了校本教研培訓(xùn)工作，大家在培訓(xùn)中都是受益匪淺。為

了提升培訓(xùn)的實(shí)效性。參加了本次校本教研培訓(xùn)，讓我們的校本教

研有了全新的認(rèn)識(shí)，校本教研更具有目標(biāo)性，選題更具有實(shí)效性。

3、注重培養(yǎng)骨干教師工作。骨干教師和學(xué)科帶頭人是學(xué)校教學(xué)

工作的主力軍，是學(xué)校長(zhǎng)期精心培養(yǎng)和扶植的對(duì)象。我校一貫都是

這么想，這么去做。凡是上級(jí)有關(guān)這方面的培訓(xùn)，學(xué)校都及時(shí)組織

他們參加。給他們一定的傾斜政策，讓他們挑大梁，既嚴(yán)格要求，

又關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，使他們?cè)谡n改中更加成熟。到上學(xué)期末，我校已

經(jīng)有4位區(qū)級(jí)骨干教師。有一位老師是區(qū)級(jí)教研員，一位老師是市

級(jí)科學(xué)組成員。

4、新老教師結(jié)對(duì)子。針對(duì)我校教師的特點(diǎn)，為了幫助年輕教師

盡快地適應(yīng)教學(xué)教育工作。開(kāi)學(xué)初，我們就對(duì)新教師進(jìn)行新課程理

念、新教材等方面的培訓(xùn)I;學(xué)校還為每一位新教師配備了一名有經(jīng)驗(yàn)

的年輕“老”教師來(lái)手把手地帶她們。大到給她們講解新課改理念,

指導(dǎo)她們?cè)鯓觽浜靡还?jié)課……小到怎樣處理學(xué)生當(dāng)中發(fā)生的一些小

糾紛……一個(gè)階段后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組還聽(tīng)了年輕教師的匯報(bào)課,

并對(duì)他們作了重要的指導(dǎo)，幫助他們健康成長(zhǎng)。

5、抓好課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。我校把教研與培訓(xùn)結(jié)

合起來(lái)，以課題為載體，讓教師帶著課題研究，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，把

立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著眼點(diǎn)放在

新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上，收到了良好的效果。把課題研究

與課改實(shí)施結(jié)合起來(lái)，朝著以課程改革推動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn)的

方向發(fā)展，讓教研成為課改工作的推動(dòng)器。通過(guò)抓課題研究使教師

從中學(xué)會(huì)探索解決問(wèn)題的策略和方法。

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇9

我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)

課上要質(zhì)量。下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)：

一、基本情況：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,

學(xué)習(xí)能力較弱。

二、主要成績(jī)：

1、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主

探究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思

想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。

深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W

生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的,行為，讓其樹(shù)立科學(xué)

觀念。

(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年

齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,

增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)

中掌握知識(shí)、技能。

發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，

培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做

好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)

習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步

培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、經(jīng)驗(yàn)淺談：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大

綱和教科書(shū)，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課

的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使

教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。

同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意

識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，

就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到

的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)

下，作出正確的判斷。

要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，

也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然

而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生

的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、

動(dòng)口。

(3)豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死

記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察

實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，

就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,

仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的

質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶

著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中

生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生

參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)

生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

(5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。

學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自

己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。

三、存在問(wèn)題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，

仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究

精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、

教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇10

為期一周的見(jiàn)習(xí)在大家的拍照留念和默默不舍中結(jié)束了?；叵?/p>

起一周的見(jiàn)習(xí)，有點(diǎn)疲憊、有點(diǎn)艱辛，但更多的是幸福感和滿足感,

更多的是鞋蒲市小學(xué)帶給我們的感動(dòng)和收獲！

首先，不可否認(rèn)的是見(jiàn)習(xí)任務(wù)是繁重的，我們所在的高教園區(qū)

離鞋蒲市小學(xué)的路途也是遙遠(yuǎn)的，所以每天我們得得早早起床趕到

學(xué)校，開(kāi)始當(dāng)天的見(jiàn)習(xí)任務(wù)。會(huì)議室就是我們開(kāi)例會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)討論

的主要場(chǎng)合，在這里，我們交流課堂體會(huì)、借鑒教師教學(xué)和班級(jí)管

理方法、分析學(xué)生情況，同時(shí)也討論座談會(huì)、家訪等見(jiàn)習(xí)的相關(guān)事

宜。也正是在這過(guò)程中我們小組也培養(yǎng)了組員內(nèi)部額凝聚力，大家

齊心配合，圓滿地完成了本次的見(jiàn)習(xí)任務(wù)。

在這里我們將談?wù)勎覀冃〗M在本次見(jiàn)習(xí)的心得伍會(huì)，而這體會(huì)

也正是讓我們感動(dòng)之處。

來(lái)到蒲小，首先感覺(jué)到的就是濃厚的人文氣息與極富特色的校

園文化。教學(xué)樓上紅色的大字寫(xiě)著：“天行健，君子以自強(qiáng)不

息”“天行健，君子以厚德載物”都體現(xiàn)出了蒲小獨(dú)有的魅力！學(xué)

校為教師以及學(xué)生都創(chuàng)設(shè)了非常好的教育、學(xué)習(xí)環(huán)境。與以往接觸

的小學(xué)相比，蒲小更注重教師和學(xué)生的發(fā)展，也更注重人性化，學(xué)

生老師都能在和諧校園內(nèi)收獲喜悅，體會(huì)到教育的幸福。而在本次

見(jiàn)習(xí)中蒲小領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)注我們的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，為我們的見(jiàn)習(xí)成長(zhǎng)提

供幫助。特別值得一提的是；蒲小還開(kāi)設(shè)了“智慧課堂”以及“工

作室”。智慧課堂的構(gòu)建更是在我們心中泛起了漣漪：“每個(gè)孩子

都擁有智慧，每個(gè)孩子都擁有不同的智慧，智慧教育要讓每個(gè)孩子

都健康快樂(lè)成長(zhǎng)！”

為期一周的見(jiàn)習(xí)雖然很短暫，但是我們卻是收獲頗多的！在此

我們非常感謝我們的導(dǎo)師吳海遠(yuǎn)老師和朱娉娉老師，感謝兩位指導(dǎo)

師的支持與配合，在他們的指導(dǎo)下我們才能夠順利完成本次的見(jiàn)習(xí)

工作，尤其是老師們給我們悉心講解了我們遇到的困惑，不僅在教

學(xué)上，在班級(jí)管理以及如何做好家校聯(lián)系方面也都給我們提供各類(lèi)

很多的指導(dǎo)與幫助，讓我們收獲頗豐！此外，這些優(yōu)秀教師的教學(xué)

能力和班級(jí)管理水平都是我們努力的方向！

在與導(dǎo)師交流時(shí)，我們也是深有體會(huì)，如：“課堂最為重要的

是要把目標(biāo)落實(shí)好，很多形式、模式都是可以借鑒的。不過(guò)剛開(kāi)始

老師也提示我們先要去模仿，多多實(shí)踐。接著，再提出自己的一些

想法，也許不能面面俱到，但至少是有收獲的。另外，教學(xué)一定要

考慮到學(xué)生的基本情況，目標(biāo)也應(yīng)該隨著學(xué)生的接受能力不斷地做

變化。而我們也應(yīng)該注意把握教學(xué)的一些基本規(guī)律：比如從舊知過(guò)

渡到新知，從易到難等等?！倍模?）班可愛(ài)的孩子們也對(duì)我們此

次的見(jiàn)習(xí)起到了很大的幫助，他們的笑臉將永遠(yuǎn)定格在我們的心中!

但是，對(duì)于今后來(lái)說(shuō)，怎么樣能做個(gè)好老師，有威信，又能做學(xué)生

的朋友，這是值得我們思考的。與此同時(shí)，我們對(duì)于為此次見(jiàn)習(xí)提

供幫助的蒲小領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師們表示我們由衷的感謝！

最后，我們想指出，蒲小的學(xué)生都是非常優(yōu)秀的，而他們的成

長(zhǎng)也是離不開(kāi)蒲小老師們的辛勤培養(yǎng)的。在蒲小，我們能夠深刻感

受到每位學(xué)生能很積極地融入課堂，積極參加各種比賽、興趣班，

他們的各方面能力都得到了很好的發(fā)展。

“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”，相信蒲小越來(lái)越強(qiáng)大!

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇11

時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間20_年即將過(guò)去，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情

況總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)

在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一

個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思

想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)年來(lái),

我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)

水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)

工作。

二、教學(xué)工作。

為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、

《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)

多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還

虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我

的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教

材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

20—年上學(xué)期我任教四年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文，還任教四年級(jí)一個(gè)

班的英語(yǔ)，同時(shí)還擔(dān)任班主任。這個(gè)班我從一年級(jí)帶到四年級(jí)，學(xué)

生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，所以工作起來(lái)還算

比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)

里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的

照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)

他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心，使他們懂得

老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰

的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老

師，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。于

是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出老師必須履行

的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)

和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那

個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。無(wú)論是語(yǔ)文成績(jī)還是英語(yǔ)成績(jī)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，有了

很大的進(jìn)步，特別是英語(yǔ)，是全校進(jìn)步最快的一個(gè)班級(jí)。

20__年下學(xué)期我任教一（1）班的.語(yǔ)文，同時(shí)還擔(dān)任一（1）班

的班主任。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。因?yàn)?/p>

一年級(jí)是打基礎(chǔ)的，如果學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)不好，將對(duì)后面的學(xué)習(xí)

帶來(lái)很大的負(fù)面影響。我覺(jué)得壓力很大，怕教不好。在教學(xué)中尊重

孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們

形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師

為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興

趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。在作

業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。我班有49人，其中

15人是外地學(xué)生，有些學(xué)生都沒(méi)接受過(guò)學(xué)前教育，因此，整個(gè)班的

學(xué)習(xí)水平參差不齊。我認(rèn)真努力地工作著，盡心盡責(zé)，竭盡所能。

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇12

本學(xué)期，每個(gè)教師都在忙碌中渡過(guò)的。我擔(dān)任四年級(jí)和六年級(jí)

的英語(yǔ)課教學(xué)，在教學(xué)中我力求課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又

備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課

堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)將

本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課不但要備學(xué)生，而且要備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及

學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程

的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做

到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該

課做出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體

現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)

口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富

課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，

需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講,

多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧

全部，就

自然能夠吸引住學(xué)生?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)欣慰，因

為我讓學(xué)生有一個(gè)輕松自由的英語(yǔ)環(huán)境，讓這些快樂(lè)地小天使們盡

量展現(xiàn)自己最棒的一面?？墒怯袝r(shí)當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反

紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常

的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以

后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。

我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中，不可避免會(huì)有失敗和彎

路，不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善

教育教學(xué)，相信在小學(xué)英語(yǔ)的春天里，我們每一個(gè)英語(yǔ)老師都會(huì)猶

如一朵裝扮它的花，百花盛開(kāi)的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)

拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中我還會(huì)不斷努力攀登新的高峰。

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇13

《教師法》更是一門(mén)必修的科目。我國(guó)于1993年10月31日第

八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共

和國(guó)教師法》。通過(guò)學(xué)習(xí)教師法，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),

更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)

為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了,

因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，平等的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,

落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到

作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫

助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好

它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

在教學(xué)工作中，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)

的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要

努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，

活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說(shuō)的好：一個(gè)教師，不在于他讀了多

少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用

心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而賦有深刻的

社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的

未來(lái)。因此，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師職業(yè)道德規(guī)范的要求是每一位合

格教師必須做到

學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上,

難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說(shuō)教師的

人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原

動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了

解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。

只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們

成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類(lèi)學(xué)，是對(duì)人

類(lèi)靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生，不了解

他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能，就談不上教育。學(xué)

生也往往是最相信老師的，我就像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)

生。

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇14

作為新時(shí)期的老師，僅僅靠己有的知識(shí)傳授給學(xué)生，所謂的

“傳道、授業(yè)、解惑”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。老師必須有不斷學(xué)習(xí)的'決心，刻

苦鉆研的恒心。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮，必須能靜得下心，鉆得進(jìn)去,

與書(shū)結(jié)緣，不斷充實(shí)自己，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)跟

上知識(shí)時(shí)代日新月異的變化。

教師只有在不斷學(xué)習(xí)中才能有出路，我們選擇了教師，就選擇

了終生孜孜不倦的學(xué)習(xí)。作為新時(shí)代的老師，如果僅僅滿足于現(xiàn)狀,

不努力學(xué)習(xí)，這與舊社會(huì)的“教書(shū)匠”沒(méi)有多大的區(qū)別，要想做

“人類(lèi)靈魂的工程師”，無(wú)愧于“師”字，我們就必須不斷地學(xué)習(xí)、

努力地學(xué)習(xí)、刻苦地學(xué)習(xí)。只有這樣我們才能脫去“匠”氣，還以

"師''性，才能擔(dān)當(dāng)起社會(huì)賦予我們的重任，才能無(wú)愧于人民給我

們的“人類(lèi)靈魂工程師”的稱號(hào)。

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇15

一、加強(qiáng)以“愛(ài)”為中心的師德修養(yǎng)。

在教育實(shí)踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，

一個(gè)不很難理解的問(wèn)題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢？或

者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)

空白點(diǎn)？究其深層次的原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，教

師的良好愿望，沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒(méi)有能內(nèi)化

到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為。

如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為

建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開(kāi)創(chuàng)教育新天地的關(guān)

鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛(ài)”字。有人說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是

一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛(ài)教育教

學(xué)工作，愛(ài)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生的每件作品、

每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛(ài)，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，

也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)

節(jié)之中，如教學(xué)過(guò)程的安排，教學(xué)模式的選擇、具伍問(wèn)題的提出，

新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛(ài)為核心的師德修養(yǎng)，不僅是

教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每

個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想

象，一個(gè)對(duì)祖國(guó)的花朵都不熱愛(ài)、不能傾注滿腔愛(ài)心的人，怎么有

資格談得上愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民？當(dāng)然，有實(shí)際工作中，我有時(shí)做到并不

十分圓滿，但從我主觀上來(lái)說(shuō)，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就

感到問(wèn)心無(wú)愧。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

現(xiàn)代社會(huì)，日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲。在

日常生活中，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，第一是學(xué)科學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)今科

學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都

是我學(xué)習(xí)的源泉。因?yàn)槲疑钌畹闹?，個(gè)人工作總結(jié)范文只有把自

己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、

新理念，

也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去研究問(wèn)題，不致成為籠中鳥(niǎo)，井底

蛙，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的

幫助；第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的

精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理論指導(dǎo)

下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。

在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動(dòng)課程理

論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一些書(shū)刊；第三是學(xué)習(xí)一些革命

傳統(tǒng)教育的書(shū)刊，了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師，不是

流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知

識(shí)、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。一部屈

辱的中國(guó)近代史，就是一部生動(dòng)的愛(ài)國(guó)教育題材，可以設(shè)想，缺乏

對(duì)過(guò)去的了解，哪來(lái)對(duì)現(xiàn)實(shí)的滿腔熱愛(ài)，又從何談得上對(duì)未來(lái)的憧

憬。一個(gè)麻木不仁的人，哪來(lái)創(chuàng)作的靈感？哪來(lái)教育的創(chuàng)新？走進(jìn)一

些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我；通過(guò)了解歷史，過(guò)去

和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對(duì)比，使我激動(dòng)不已。激動(dòng)之后，我常常告誡自己，

不能在生活的沖刷中，變成一個(gè)麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的

人。人是自然的造化，更是社會(huì)的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但

我不能不成為一個(gè)我心中的好人，我在努力充實(shí)自己的精神生活，

營(yíng)造一個(gè)屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔

的心靈，一種開(kāi)放進(jìn)取的思維方式，是完成教書(shū)育人工作的保證。

三、做好自己的本職工作。

第一，上好每節(jié)課。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個(gè)

教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，

是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，

我還積極開(kāi)展教育研究活動(dòng)。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行

有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問(wèn)題，有計(jì)劃地進(jìn)行研究。

在本學(xué)年中，我個(gè)人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人。通

過(guò)近一年的研究，有效地推動(dòng)了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，素質(zhì)

教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動(dòng)。

第二，做好年級(jí)組長(zhǎng)工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，做

好年級(jí)組的管理工作，是我工作的一個(gè)重要部分。在年級(jí)組管理中,

我能做到盡心盡力，以身作則，團(tuán)結(jié)同事，發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng)，

把年級(jí)組工作搞得有聲有色。

第三，做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，

在日常工作中，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，制定我校的教育科研計(jì)劃、課

題研究規(guī)劃、新課題的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)研究方案、并做好課題的申報(bào)、

論證工作。在本學(xué)年，我校的一個(gè)常州市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題，得到了

有關(guān)專家的好評(píng)，所撰寫(xiě)的結(jié)題報(bào)告，在常州市交流;20_年3月，

根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件，有積極申報(bào)了一個(gè)江蘇省級(jí)研

究課題，已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)。

四、今后努力的方向.

增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)

校內(nèi)涵，作為自己的一個(gè)奮半目標(biāo)。

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇16

一學(xué)年來(lái)，作為一名教師，本人始終堅(jiān)持貫徹—的教育方針，

忠誠(chéng)于—的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作中能以身作則，積極主

動(dòng)。

一、思想品德方面:

在這一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,

熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一

名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育

教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程

改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。

針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛

心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆

研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、

科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力

培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人

在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)

就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例以及論文多次

參加市級(jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同

事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、

人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的

要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,

還擠時(shí)間自學(xué)本科并積極各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體

課件制作。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)

工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，

開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇17

自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并

不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將幾個(gè)月的工作總結(jié)如

下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆

記，提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育

理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)

課程標(biāo)準(zhǔn)》，書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做

一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、

言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)

生能接受我、喜歡我。

二、在教育教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目

前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也開(kāi)始重視了，我深知自己肩

上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?？茖W(xué)教育

向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要

從常規(guī)課上要質(zhì)量?！毖性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精

辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一

節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的

實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備

好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或

動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課

的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自

如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解

學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)

習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生

的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，

而且，我教了兩個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重

點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，每個(gè)學(xué)生情

況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí),

激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，

課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要

注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓

勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,

提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們

心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。

5、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老

師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,

不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注重提高。

科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，我們根據(jù)

小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣吠性、實(shí)踐性、

創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)。

三、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修

養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上

下班，不遲到不早退，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的

工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流

課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工

作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其它老師做好學(xué)校

的各項(xiàng)工作；有老師請(qǐng)假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作

業(yè)，盡自己的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情

況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同

事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝

通。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要

為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中

似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一

些知識(shí)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些

雜書(shū)了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠

坦然相對(duì)。

總之，在這幾個(gè)月中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)

上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有

缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)

格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀

的小學(xué)教師。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。用自己

的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇18

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

一個(gè)教學(xué)工作者只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充溢

完善自己的教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的一論

教學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生，為教學(xué)注入了新的朝氣。為此，我把學(xué)習(xí)新課

改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，常常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志，

不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，樹(shù)立

新的教學(xué)觀念，主動(dòng)探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課仔細(xì)細(xì)致，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深

化理解教材，精確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。仔細(xì)編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教

材、新思路、新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的‘精神體現(xiàn)于

每節(jié)課中。在平常的教學(xué)過(guò)程中，以自主教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主

體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特

點(diǎn)，敏捷設(shè)計(jì)教法，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)

的過(guò)程中，領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學(xué)思想方法，注意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力的培育,

發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，常常誘導(dǎo)學(xué)

生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng)；反之，獨(dú)創(chuàng)性又豐富

了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

三、教學(xué)管理系統(tǒng)化

學(xué)生每單元的測(cè)試成果及一些重要的實(shí)力指標(biāo)都剛好加以記錄,

并對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)的駕馭和實(shí)力提高進(jìn)行理性的分析，從分析中得出,

本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與計(jì)算實(shí)力有較大幅度的上升，而邏輯思

維實(shí)力也有肯定程度的進(jìn)步。

四、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理

每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成

作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄

弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)覺(jué)有進(jìn)步馬

上表?yè)P(yáng)。

五、總結(jié)

對(duì)自己的教學(xué)常常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的駕馭狀況

均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。

總之，本人教學(xué)看法仔細(xì)，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔

細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要

質(zhì)量。當(dāng)然也有很多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，應(yīng)再接再

厲，再創(chuàng)輝煌！

2024年小學(xué)教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)篇19

如火如荼的線上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展快兩個(gè)月了。由最初的微信授課

到現(xiàn)在的釘釘群里面直播授課，雖然比不上網(wǎng)紅，但是線上教學(xué)的

經(jīng)驗(yàn)也由小白級(jí)別晉升到了初，中級(jí)別。至少信心越來(lái)越足，勇氣

越來(lái)越佳了?？墒莻€(gè)別孩子的學(xué)習(xí)狀況卻讓我日益擔(dān)憂。這段時(shí)間

的教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了自我反思。

一、學(xué)習(xí)的參與度和積極性

每次直播課都會(huì)有二分之一左右的孩子，積極的等候在手機(jī)傍

邊，他們會(huì)在老師發(fā)起直播課的第一時(shí)間進(jìn)入教室聽(tīng)課，雖然隔著

屏幕，我仍然能夠清晰地感覺(jué)到他們聚精會(huì)神地抬頭挺胸，十分專

注的模樣，就像真真實(shí)實(shí)地坐在教室里和老師面對(duì)面一樣。踏實(shí)而

認(rèn)真，每次互動(dòng)都爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。

然后會(huì)陸陸續(xù)續(xù)地跟進(jìn)一部分學(xué)生，遲到了，似乎嘴里還璃著

零食，或者啃著蘋(píng)果什么的吧！可能這只是我的猜測(cè)，但是這部分孩

子未能夠準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入直播間，我完全可以理解為他們對(duì)直播課的態(tài)度

根本就是心不在焉，又怎能稱得上學(xué)習(xí)？

最后的幾個(gè)孩子壓根就不聽(tīng)課，也很少交作業(yè)。反正是打電話

了解情況是都有理由。

有人說(shuō)，今年的國(guó)難之下，疫情讓孩子們的分水嶺更明顯了。

自律與不自律的孩子有著天上與地下的區(qū)別?？墒且粋€(gè)8、9歲的孩

子。我個(gè)人認(rèn)為，孩子的自律尚待形成。監(jiān)護(hù)人的指導(dǎo)和要求反倒

是極其重要！

二、學(xué)習(xí)意識(shí)形態(tài)的形成

曾經(jīng)我寫(xiě)過(guò)一篇文章《學(xué)習(xí)是你自己的事情》。作為老師，我

一直引導(dǎo)學(xué)生要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。擁有良好的思想意識(shí)一一學(xué)

習(xí)是自己的事情。作為家長(zhǎng)，我深感，不同的時(shí)代背景下，每一個(gè)

孩子對(duì)待學(xué)習(xí)有著不同的理解。家長(zhǎng)除了示范引導(dǎo)，監(jiān)督督促，甚

至個(gè)別時(shí)候的訓(xùn)誡鞭策也是必要的！但更重要的是教育方法要智慧。

我給自己的一個(gè)不交作業(yè)，成績(jī)卻很不錯(cuò)的學(xué)生打電話聊天，

問(wèn)他怎么學(xué)習(xí)的，他說(shuō)，爸爸媽媽都外出打工了，他只能看《字詞

句》和課本，還有爸爸給買(mǎi)的試卷自學(xué)，方法就是老師平常在班里

經(jīng)常說(shuō)。我想這就是一種很強(qiáng)勢(shì)的學(xué)習(xí)能力！不交作業(yè)不代表不寫(xiě)作

業(yè)，不聽(tīng)課不代表不問(wèn)問(wèn)題。這個(gè)孩子經(jīng)常會(huì)打電話問(wèn)我問(wèn)題。

還有，作業(yè)如果只是應(yīng)付著書(shū)寫(xiě)，敷衍了事，它和不寫(xiě)又有什

么區(qū)別呢？

人都有惰性，何況是孩子。在班級(jí)里我們有班規(guī)班紀(jì)?，F(xiàn)在是

特殊時(shí)期，監(jiān)護(hù)人就應(yīng)該成為孩子最好的“老師”，如果您愿意的

話。

孩子是老師不變的牽掛，但是他更是一個(gè)家庭的希望和未來(lái)。

也許幾年，十幾年后，他會(huì)把老師忘得一干二凈，可是父母親人會(huì)

與他相伴一生。什么最重要？孩子未來(lái)的資本是什么?總不能等到他

看不懂說(shuō)明書(shū)的時(shí)候，我們?cè)僖庾R(shí)到學(xué)習(xí)的重要性吧？

三、學(xué)與學(xué)會(huì)是兩碼事，教與會(huì)教是智慧

有一位家長(zhǎng)三番五次給我打電話，批判自己的孩子如何如何不

聽(tīng)話不學(xué)習(xí)，整天坐著磨洋工。我想說(shuō)，如果孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)，或者

壓根學(xué)不會(huì)，這些個(gè)知識(shí)點(diǎn)就不要讓他再學(xué)了嘛！學(xué)會(huì)了還學(xué)就是浪

費(fèi)時(shí)間。壓根就學(xué)不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)很可能是咱孩子現(xiàn)在還小根本就理

解不了。只要孩子踏實(shí)地完成自己應(yīng)該完成的知識(shí)量就可以了。難

道讓孩子分分秒秒不停地學(xué)他就能日進(jìn)百尺不成？

學(xué)習(xí)講的是循序漸進(jìn)，教育講的是肯定和鼓勵(lì)!我始終認(rèn)為，鼓

勵(lì)和賞識(shí)教育是教育的最大智慧。任何人被批評(píng)的多了，都會(huì)喪失

前進(jìn)的動(dòng)力。形成自我否定和放棄。相反，在肯定和鼓勵(lì)下，自信

心會(huì)被強(qiáng)化，閃光點(diǎn)很可能會(huì)變成光源。

每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)不一樣，愛(ài)好興趣也千差萬(wàn)別，但是一個(gè)自信

陽(yáng)光的人無(wú)論長(zhǎng)大了干哪一行，他都容易成功，因?yàn)閺?qiáng)大的自信心

會(huì)指引他快速的找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)。

所以一個(gè)人健康成長(zhǎng)的核心素養(yǎng)就是形成良好的自信心，以及

自我約束力，認(rèn)知力和銳意進(jìn)取的陽(yáng)光心態(tài)。并隨著年齡的增長(zhǎng)，

內(nèi)化為強(qiáng)大而且正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。

我喜歡鼓勵(lì)孩子，鼓勵(lì)會(huì)讓彼此都產(chǎn)生愉悅的心態(tài)，從而形成

積極主動(dòng)感。我也喜歡用制度約束行為，因?yàn)橛辛酥贫?，做錯(cuò)了事

就可以對(duì)事不對(duì)人的處理問(wèn)題，不傷感情。我也始終覺(jué)得，家是溫

馨的港灣，父母親人只是特殊情況下特殊老師，孩子的學(xué)習(xí)要引導(dǎo)

孩子積極主動(dòng)，自己安排著學(xué)習(xí)，我們只是監(jiān)督和督導(dǎo)，沒(méi)必要喧

賓奪主似的對(duì)孩子指手畫(huà)腳地安排一切。千萬(wàn)別低估孩子的智商，

再小他也有自己的想法。

四、學(xué)習(xí)環(huán)境很重要

不要說(shuō)孩子的自制力差，我們成年人看著電視劇，也很難再靜

下心來(lái)看書(shū)，將心比心，想想我們的學(xué)生時(shí)代吧，我們喜歡什么樣

的學(xué)習(xí)環(huán)境，那現(xiàn)在就盡力去給孩子創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們希

望有什么樣的父母，那就以這樣的標(biāo)準(zhǔn)去陪伴孩子!正所謂“近朱者

赤，近墨者黑”嘛！

8、9歲的孩子是特別有模仿力的！我們?cè)谂赃叴蛑螒蚩粗?/p>

影卻要求孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。他豈能心理平衡？倘若我們?cè)趯Ｗ⒌刈x書(shū),

他抬頭看到了，又豈能好意思偷懶？

生活的這本百科全書(shū)是最好的教科書(shū)，孩子在家停課不停學(xué)的

這段時(shí)間里，他學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在教室里學(xué)會(huì)的多的多。是好還是

壞？是精華還是糟粕？是百尺竿頭更進(jìn)一步還是年華虛度碌碌無(wú)為？一

切都是心知肚明的事情！不對(duì)嗎？

五、行動(dòng)很重要

一場(chǎng)疫情，讓多少人的夢(mèng)想夭折，不得已過(guò)上打折的生活。也

有多少人深思未來(lái)，重新定義自己的人生，期許更美好的明天?，F(xiàn)

實(shí)可以啪啪的打臉，也可以五彩繽紛地讓人眩暈。

不管怎樣選擇，行動(dòng)很重要。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，作為

一個(gè)成熟的成年人都要有一個(gè)更清醒的認(rèn)識(shí)，那就是我們希望我們

的孩子有一個(gè)怎樣的未來(lái)，有一個(gè)怎樣的人生？那就從現(xiàn)在的付出開(kāi)

始吧！“莫等閑，白了少年頭，空悲切！

“種瓜得瓜種豆得豆”的道理我們都懂，關(guān)鍵是你去不去中？如

何去中？這是一個(gè)需