四川省高考語(yǔ)文模擬試卷分類匯編詩(shī)歌鑒賞專題

12．閱讀下面兩首元散曲，然后回答問(wèn)題。(8分)[越調(diào)]小桃紅楊果采蓮人和采蓮歌，柳外蘭舟過(guò)。不管鴛鴦夢(mèng)驚破，夜如何?有人獨(dú)上江樓臥。傷心莫唱，南朝舊曲，司馬淚痕多。[越調(diào)]平湖樂(lè)王惲采菱人語(yǔ)隔秋煙，波靜如橫練。入手風(fēng)光莫流轉(zhuǎn)，共留連。畫(huà)船一笑春風(fēng)面。江山信美，終非吾土，問(wèn)何日是歸年。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首元散曲的思想情感。(4分)答：(2)從情景關(guān)系的角度簡(jiǎn)要分析兩首元散曲在表現(xiàn)手法上的共同特點(diǎn)。(4分)答：參考答案12．(8分)(1)(4分)前一首抒發(fā)了對(duì)王朝興廢的悲哀之情。詩(shī)歌連用“南朝舊曲…“司馬淚痕”兩個(gè)典故，抒發(fā)了深切的王朝興亡之悲；(2分)；后一首抒發(fā)了強(qiáng)烈的思?xì)w之情。詩(shī)人以“江山信美，終非吾土”表達(dá)了身處異鄉(xiāng)的孤寂，用“何日是歸年”直接抒發(fā)了強(qiáng)烈的思?xì)w之情。(2分)(答出思想感情計(jì)1分，具體分析計(jì)1分，共4分)(2)(4分)都是以樂(lè)景襯悲情(2分)。前一首用采蓮人的歡歌反襯抒情主人公(或自己)的孤獨(dú)悲哀之情(1分)；后一首用風(fēng)光旖旎嫵媚的水鄉(xiāng)之景反襯苦悶思?xì)w的心情。(1分)(如果只答到“以樂(lè)景襯悲情”而無(wú)分析，計(jì)1分)綿陽(yáng)市高中20級(jí)第三次診斷性考試語(yǔ)文12．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）江神子謝逸杏花村館酒旗風(fēng)。水溶溶，飏殘紅。野渡舟橫，楊柳綠陰濃。望斷江南山色遠(yuǎn)，人不見(jiàn)，草連空。夕陽(yáng)樓外晚煙籠。粉香融，淡眉峰。記得年時(shí)，相見(jiàn)畫(huà)屏中。只有關(guān)山今夜月，千里外，素光同。（1）詞中“”一句化用了杜牧的詩(shī)句“，

”；

另一句“野渡舟橫”化用了唐朝詩(shī)人

的詩(shī)句“

”。（2分）（2）答：

參考答案12、（8分）（1）杏花村館酒旗風(fēng)——借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

韋應(yīng)物野渡無(wú)人舟自橫。（2分，分號(hào)前后各為一處，每處1分，有錯(cuò)別字該處不得分）（2）往事雖然美好，但已成過(guò)去，現(xiàn)在人隔千里關(guān)山，只有皎潔的月光，照著你也照著我。（2分）

蘇詞以曠達(dá)的態(tài)度，自我安慰并安慰對(duì)方，帶有祝愿的意味，表現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛(ài)

（2分）

謝詞側(cè)重訴說(shuō)離情，表達(dá)了人不能相見(jiàn)，徒然共照同一月亮的惆悵、無(wú)奈的心情。（2分）四川省樂(lè)山市高中20屆第一次調(diào)查研究考試語(yǔ)文試題12．閱讀下面一首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。(8分)桃花庵歌桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙。桃花仙人種桃樹(shù)，又摘桃花賣(mài)酒錢(qián)。酒醒只在花前坐，酒醉還來(lái)花下眠。半醒半醉日復(fù)日，花落花開(kāi)年復(fù)年。但愿老死花酒間，不愿鞠躬車馬前。車塵馬足富者趣，酒盞花枝貧者緣。若將富貴比貧者，一在平地一在天。若將貧賤比車馬，他得驅(qū)馳我得閑。別人笑我忒瘋癲，我笑別人看不穿。不見(jiàn)五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田。①在這首詩(shī)歌中，詩(shī)人自比為“桃花仙人”，請(qǐng)分析詩(shī)人的處世心態(tài)。(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________②全詩(shī)表現(xiàn)手法上最突出的特點(diǎn)是什么?試作分析。(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案12．詩(shī)歌鑒賞（8分）①（4分，酌情給分）答：詩(shī)歌表現(xiàn)封建社會(huì)中士大夫蔑視官場(chǎng)生活的人生態(tài)度，詩(shī)人希望自己自由地生活而不受拘束。②（4分，酌情給分）答：對(duì)比，通過(guò)對(duì)仕途上雖有高車大馬的耀武揚(yáng)威卻在長(zhǎng)官面前必須卑躬屈膝不得自在的生活。與自己花酒之間半醒半醉的雖貧賤卻清閑的生活的對(duì)比，形象地揭示了主題。四川省樂(lè)山市高中20屆第二次調(diào)查研究考試語(yǔ)文試題12·閱讀下面一首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。(8分)燕詩(shī)粱上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒。四兒日夜長(zhǎng)，索食聲敖孜，青蟲(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期。觜爪雖欲敝，心力不知疲。須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。喃喃教言語(yǔ)，一一刷毛衣．一旦羽翼成，引上庭樹(shù)枝。舉翅不回顧，隨風(fēng)四傲飛。雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。卻入空巢里，啁啾終夜悲。燕燕爾匆悲，爾當(dāng)返自思。思爾為雛日，高飛背母時(shí)。當(dāng)時(shí)父母憊，令日爾應(yīng)知。①按照詩(shī)人對(duì)自己詩(shī)歌的分類，這是一首“諷喻詩(shī)”，請(qǐng)你談?wù)勥@首詩(shī)歌“諷喻”(規(guī)勸)的是什么。(4分)答．②賞析“青蟲(chóng)不易捕……一一刷毛衣”這個(gè)詩(shī)句。(4分)答：參考答案12．詩(shī)歌鑒賞(8分)①答：規(guī)勸年輕人要記住父母養(yǎng)育自己成長(zhǎng)的辛苦。(4分，酌情給分)②答：這個(gè)詩(shī)句刻畫(huà)雙燕為了撫育子女而辛苦操勞，為了孩子們能不挨餓而不知疲倦地勞作，甚至消瘦了自己的身體。還寫(xiě)了雙燕為了孩子今后能獨(dú)立生活，負(fù)擔(dān)起了教育的責(zé)任。詩(shī)人恰到好處地用物類比人，字字寫(xiě)燕，卻字字都在寫(xiě)入，起到了很好的感染和教化作用。(內(nèi)容解說(shuō)2分，技巧評(píng)說(shuō)2分。酌情給分)雅安市20年高三第三次診斷性考試語(yǔ)文試卷12．閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。(8分)端居①李商隱遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。注①：“端居”，即閑居之意。詩(shī)歌首句的“悠悠”二字用的巧妙，含義豐富。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答：(2)這首詩(shī)的最后兩句在抒情手法上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答：參考答案12．參考答案：(1)“悠悠”就是悠遠(yuǎn)，悠長(zhǎng)的意思，(1分)這二字既形象地寫(xiě)出遠(yuǎn)書(shū)、歸夢(mèng)的杳邈難期，也巧妙地暗示了別后經(jīng)年的時(shí)間、空間遠(yuǎn)隔，更傳神地表現(xiàn)出詩(shī)人在希望兩皆落空時(shí)，悵然若失的意態(tài)和難遣的寥落之情。(3分)(2)在抒情手法上，這首詩(shī)第三，四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。(1分)詩(shī)人借助對(duì)青苔，紅樹(shù)以及雨景，月色的描寫(xiě)，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營(yíng)造出了冷寂，凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁，孤寂和思親的情感。(3分)(答“擬人”、“對(duì)比”或“反襯|，酌情給分，不超過(guò)2分)資陽(yáng)市20—20學(xué)年度高中三年級(jí)第三次高考模擬考試語(yǔ)文12．閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛①李白一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花②。注解：①這是李白乾元元年（758）流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②梅花：《梅花落》·曲牌名。（1）這首詩(shī)首句提及的“遷客”當(dāng)指西漢賈誼，作者借他來(lái)表達(dá)自己的什么心情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）《唐詩(shī)直解》評(píng)此詩(shī)“無(wú)限羈情笛里吹來(lái)”。江城五月，恰逢初夏，當(dāng)然無(wú)梅，可是耳聞笛聲吹寒，不覺(jué)眼前便有梅花漫天飄飛。作者運(yùn)用的是什么手法？有何作用？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案12.（1）用賈誼的不幸來(lái)比喻自身的遭遇，抒發(fā)了詩(shī)人遷謫之感、去國(guó)之情（2分）流露了無(wú)辜受害的憤懣，含有自我辯白之意。（2分）（2）詩(shī)人由笛聲想到梅花，由聽(tīng)覺(jué)訴諸視覺(jué)，運(yùn)用了通感（移覺(jué)）修辭手法，（2分）描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，（1分）從而有力地烘托了去國(guó)懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。（1分）南充高中20級(jí)4月月考語(yǔ)文試題12.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）半山春晚即事王安石春風(fēng)取花去，酬我以清陰。翳翳陂路靜，交交園屋深。床敷每小息，杖履或幽尋。惟有北山鳥(niǎo)，經(jīng)過(guò)遺好音。（1）本詩(shī)題為“半山春晚即事”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“半山春晚”的特點(diǎn)。