天津市高考語(yǔ)文模擬試卷分類匯編詩(shī)歌鑒賞專題

13．閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）野步野步（宋）周密（清）趙翼麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，峭寒催換木棉裘，草根肥水噪新蛙。倚杖郊原作近游。羨他無(wú)事雙蝴蝶，最是秋風(fēng)管閑事，爛醉東風(fēng)野草花。紅他楓葉白人頭。（1）兩首詩(shī)分別描繪了什么樣的野步者形象？（3分）（2）比較兩詩(shī)結(jié)尾二句，說(shuō)說(shuō)兩者寫作手法有著什么樣的相通之處。（3分）參考答案13．答案（6分）(１）周詩(shī)描繪了一個(gè)陶醉于春天美景之中悠然漫步于郊野的隱逸者形象；趙詩(shī)描繪的是一個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁只能倚仗在近郊漫步的老者形象。（2）周詩(shī)寫閑適的蝴蝶陶醉于東風(fēng)野花之中，表現(xiàn)自己的愜意之情；趙詩(shī)埋怨秋風(fēng)使萬(wàn)物包括人老去，都運(yùn)用了擬人的手法，從中表現(xiàn)自己的感情。河北區(qū)20屆高三年級(jí)總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)(一)語(yǔ)文13．閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。(6分)汴河①曲汴河懷古[唐]李益[唐]皮日休汴水東流無(wú)限春，盡道隋亡為此河，隋家②宮闕已成塵．至今千里賴通波．行人莫上長(zhǎng)堤望，若元水殿龍舟③事，風(fēng)起揚(yáng)花愁殺人。共禹論功不較多④？【注】①汴河：即通濟(jì)渠。隋煬帝時(shí)開(kāi)挖的人運(yùn)河的一段。②隋家：隋王朝。③水殿龍舟：當(dāng)年隋煬帝出游時(shí)所乘坐的船只。④不較多：差不多。(1)兩首詩(shī)都寫了“汴河”，但寫作的目的不同，抒發(fā)的感慨也不同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)(2)這兩首詠史詩(shī)的表達(dá)方式各有側(cè)重，請(qǐng)分劃加以說(shuō)明。(2分)參考答案13．(1)李詩(shī)重在敘寫汴河春色和隋言的荒廢，從對(duì)照映襯中抒發(fā)了對(duì)隋王朝衰亡的感慨(喻傷今之意)。(2分)應(yīng)詩(shī)看似為汴河洗刷“罪名”，強(qiáng)調(diào)大運(yùn)河的百年大利，實(shí)則把暴虐無(wú)道的昏君與圣君并提，巧妙地對(duì)亡國(guó)之君的窮奢極侈進(jìn)行了強(qiáng)烈的斥責(zé)。(2分)(2)李詩(shī)以描寫為主，觸景生情；(1分)皮詩(shī)以議論為主。欲奪故予，角度獨(dú)特。(1分)(意思對(duì)即可。)河西區(qū)20—20學(xué)年度第二學(xué)期高三年級(jí)總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查(一)閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題．從軍行陳羽海畔風(fēng)吹凍泥裂。梧桐葉落枝梢折．橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪．[注]①海：當(dāng)時(shí)天山附近的大湖．②橫笛：笛子．從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情．撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城．[注]③新聲：新的樂(lè)曲．④關(guān)山：山川關(guān)隘。指山川阻隔的故鄉(xiāng)。14．兩首詩(shī)中征人的形象有何不同?在刻畫人物的手法上有什么不同?其效果如何?(5分)答：參考答案14．(5分)(1)陳詩(shī)中將士們不畏嚴(yán)寒，勇登天山，精神振奮，豪情萬(wàn)丈，表現(xiàn)出一種積極樂(lè)觀的情緒；王詩(shī)中征人都是背井離鄉(xiāng)，所以感情蒼涼、悲愴，心中充滿離愁別恨(2分)(2)陳詩(shī)突出對(duì)環(huán)境的惡劣的描寫來(lái)襯托戍邊將士無(wú)所畏懼的精神，用“橫笛”“紅旗”等典型事物烘托征人們的壯志和豪情，全詩(shī)具有詩(shī)情畫意之美；王詩(shī)不直接抒寫征人的離愁別恨，而用凄清的“新聲”“秋月”等景物來(lái)烘托感情，寫得一波三折，深沉感人。(3分)南開(kāi)區(qū)20年高三年級(jí)質(zhì)量調(diào)查（一）語(yǔ)文試卷13．閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(5分)獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。洛橋晚望孟郊天津橋①下冰初結(jié)，洛陽(yáng)陌上人行絕。榆柳蕭疏樓閣閑，月明直見(jiàn)嵩山雪?！咀ⅰ刻旖驑颍杭绰鍢颍诮窈幽下尻?yáng)西南洛水之上。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)在表現(xiàn)手法上的相同之處。(3分)（2）這兩首詩(shī)在內(nèi)容上同寫“觀山”，但它們的主旨有何不同？（2分）參考答案13．（1）兩首詩(shī)都用了襯托的表現(xiàn)手法。（1分）李詩(shī)寫眾鳥(niǎo)飛盡、孤云飄離，把讀者引入一個(gè)“靜”的境界，以動(dòng)襯靜，烘托詩(shī)人心靈的孤獨(dú)與寂寞。（1分）孟詩(shī)以前三景映襯后一景，寫“冰初結(jié)”，為積雪張本，寫“行人絕”，為氣氛作鋪墊，寫榆柳蕭疏，為遠(yuǎn)望創(chuàng)造條件：襯托出詩(shī)人一眼看到嵩山上皚皚白雪所感受到的極度快意和美感。（1分）（2）李詩(shī)借敬亭山表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)立絕俗的人格精神，（1分）孟詩(shī)展現(xiàn)清新淡遠(yuǎn)的境界，寄寓詩(shī)人高遠(yuǎn)的襟懷?；虬岛芾恚浩D難困苦更能顯現(xiàn)冰清玉潔。（1分）天津市和平區(qū)20屆高三第一次質(zhì)量調(diào)查語(yǔ)文試題14．閱讀下面一首元曲，完成后面的問(wèn)題。(6分)[雙調(diào)]雁兒落兼得勝令退隱張養(yǎng)浩云來(lái)山更佳，云去山如畫，山因云晦明，云共山高下。依仗立云沙，回首見(jiàn)山家。野鹿眠山草，山猿戲野花。云霞，我愛(ài)山無(wú)價(jià)?？磿r(shí)行踏，云山也愛(ài)咱。(1)這首曲子的一、二句中用了“來(lái)”“去”二字，有人說(shuō)用得很好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在何處？(3分)(2)從這首曲子勾畫的山中行樂(lè)圖中可以看到詩(shī)人怎樣的心境？(3分)參考答案14．(1)答：這首曲子的一、二句中用了“來(lái)”“去”二字，好在既寫出了山的動(dòng)態(tài)，又寫出了山色變化，更表現(xiàn)了云山的渾然一體。(3分)(2)答：從這首曲子勾畫的山中行樂(lè)圖中可以看到詩(shī)人相機(jī)而退，隱居山野的恬淡自適心情，以及靜穆自守，自由自在，輕舒飄逸的氣度。(3分)天津市和平區(qū)20屆高三二模（語(yǔ)文）14．閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)蘧(9分)盆池韓愈池先天影共青青，拍岸才添水?dāng)?shù)瓶。且待夜深明月去，試看涵泳幾多星。小池?fù)P萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜如流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖夫角，早有蜻蜓立上頭。(1)下列表述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．韓詩(shī)第二句“拍岸才添水?dāng)?shù)瓶”用夸張手法寫盆池極小。B．《盆池》的第三四句寫星月無(wú)法倒映于池中，從另一角度寫出了池小。C．《小池》詩(shī)中，泉曰“眼”，流曰“細(xì)”，“細(xì)流”前著一“惜”字，足見(jiàn)詩(shī)人情趣在于精細(xì)處。D．讀《小池》詩(shī)，聯(lián)想“接天連葉無(wú)窮碧”詩(shī)句，同一詩(shī)人，筆法不同。(2)簡(jiǎn)述“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩(shī)情畫意的特點(diǎn)。(3分)答：_________________________________________________________________。(3)簡(jiǎn)要說(shuō)明《盆池