《演講與口才》課件-第六章 學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)

演講訓(xùn)練6.1好話(huà)一籮筐不如一個(gè)投機(jī)的話(huà)題--合適的話(huà)題

演講與口才SPEECHANDELOQUENCE本節(jié)目錄

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||01任務(wù)導(dǎo)入

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||02確定演講話(huà)題的五個(gè)關(guān)鍵詞

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||03案例分析

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||04課堂小結(jié)任務(wù)導(dǎo)入1一、任務(wù)導(dǎo)入好話(huà)一籮筐不如一個(gè)投機(jī)的話(huà)題新課導(dǎo)入觀眾是誰(shuí)關(guān)心的話(huà)題五個(gè)關(guān)鍵詞2目的—成果—感受—關(guān)聯(lián)—定位二、確定演講話(huà)題的五個(gè)關(guān)鍵詞根據(jù)演講活動(dòng)的目的來(lái)確立話(huà)題依據(jù)“感受”來(lái)組織演講話(huà)題定位演講者的角色選擇話(huà)題與觀眾關(guān)聯(lián)選擇話(huà)題成果導(dǎo)向設(shè)計(jì)和展開(kāi)話(huà)題目的成果感受關(guān)聯(lián)定位二、確定演講話(huà)題的五個(gè)關(guān)鍵詞（一）目的根據(jù)演講活動(dòng)的目的來(lái)確立話(huà)題依據(jù)“感受”來(lái)組織演講話(huà)題定位演講者的角色選擇話(huà)題與觀眾關(guān)聯(lián)選擇話(huà)題成果導(dǎo)向設(shè)計(jì)和展開(kāi)話(huà)題目的成果感受關(guān)聯(lián)定位二、確定演講話(huà)題的五個(gè)關(guān)鍵詞（一）目的每一場(chǎng)演講都需要有一個(gè)目的。比如在一個(gè)商品推銷(xiāo)會(huì)中，想讓客戶(hù)下多少訂單？達(dá)到與經(jīng)銷(xiāo)商簽約多少代理品牌？得到觀眾認(rèn)可……根據(jù)演講活動(dòng)的目的來(lái)確立話(huà)題，可以讓整個(gè)演講有的放矢，可以幫助你去駕馭整個(gè)演講內(nèi)容。明確的目的二、確定演講話(huà)題的五個(gè)關(guān)鍵詞（二）成果根據(jù)演講活動(dòng)的目的來(lái)確立話(huà)題依據(jù)“感受”來(lái)組織演講話(huà)題定位演講者的角色選擇話(huà)題與觀眾關(guān)聯(lián)選擇話(huà)題成果導(dǎo)向設(shè)計(jì)和展開(kāi)話(huà)題目的感受關(guān)聯(lián)定位成果二、確定演講話(huà)題的五個(gè)關(guān)鍵詞（二）成果為了達(dá)到演講目的，我們想收獲哪些成果。“演講結(jié)束后要產(chǎn)生多少訂單”“演講結(jié)束后要續(xù)約多少客戶(hù)”“在自己演講結(jié)束之后，董事會(huì)將同意向我們的項(xiàng)目提供資金?！薄把葜v結(jié)束后，觀眾將加入我們的團(tuán)隊(duì)”有了一個(gè)成果做為衡量標(biāo)準(zhǔn)的話(huà)，就對(duì)演講的內(nèi)容有個(gè)驗(yàn)收，通過(guò)這種成果導(dǎo)向的方式，可以更好的設(shè)計(jì)和展開(kāi)我們的話(huà)題。訂單簽約代理認(rèn)可通過(guò)續(xù)約二、確定演講話(huà)題的五個(gè)關(guān)鍵詞（三）感受0102030405根據(jù)演講活動(dòng)的目的來(lái)確立話(huà)題依據(jù)“感受”來(lái)組織演講話(huà)題定位演講者的角色選擇話(huà)題與觀眾關(guān)聯(lián)選擇話(huà)題成果導(dǎo)向設(shè)計(jì)和展開(kāi)話(huà)題目的成果關(guān)聯(lián)定位感受二、確定演講話(huà)題的五個(gè)關(guān)鍵詞（三）感受創(chuàng)造這個(gè)感受是感動(dòng)的，可以設(shè)計(jì)回顧共同經(jīng)歷這樣的話(huà)題；想帶給大家的感受是激勵(lì)的、是振奮的，那你可以設(shè)計(jì)展望未來(lái)、擴(kuò)大夢(mèng)想這樣的話(huà)題。一旦明確了觀眾的“感受”，那這個(gè)演講話(huà)題就可以依據(jù)“感受”來(lái)組織。激勵(lì)的、振奮的感受二、確定演講話(huà)題的五個(gè)關(guān)鍵詞（四）關(guān)聯(lián)根據(jù)演講活動(dòng)的目的來(lái)確立話(huà)題依據(jù)“感受”來(lái)組織演講話(huà)題定位演講者的角色選擇話(huà)題與觀眾關(guān)聯(lián)選擇話(huà)題成果導(dǎo)向設(shè)計(jì)和展開(kāi)話(huà)題目的成果感受定位關(guān)聯(lián)二、確定演講話(huà)題的五個(gè)關(guān)鍵詞（四）關(guān)聯(lián)關(guān)聯(lián)的受眾群體決定了演講的話(huà)題和內(nèi)容。關(guān)聯(lián)的受眾不一樣，演講的話(huà)題完全不同，所以在演講的前期先做大量的調(diào)查，了解自己演講的觀眾是誰(shuí)，大概是什么職業(yè)，有什么樣的喜好、怎樣的年齡層、關(guān)心什么樣的話(huà)題等等。職業(yè)生涯規(guī)劃二、確定演講話(huà)題的五個(gè)關(guān)鍵詞（五）定位根據(jù)演講活動(dòng)的目的來(lái)確立話(huà)題依據(jù)“感受”來(lái)組織演講話(huà)題定位演講者的角色選擇話(huà)題與觀眾關(guān)聯(lián)選擇話(huà)題成果導(dǎo)向設(shè)計(jì)和展開(kāi)話(huà)題目的成果感受關(guān)聯(lián)定位二、確定演講話(huà)題的五個(gè)關(guān)鍵詞（五）定位定位演講者的角色，演講者選擇演講話(huà)題，要切合??的年齡、?份和?化程度。一場(chǎng)演講，定位就是它的必修課，也是至關(guān)重要的一課，有合理的定位，你的演講才能夠有的放矢。先知道自己是誰(shuí)，最后講的時(shí)候再忘記我自己是誰(shuí)，會(huì)更好的和觀眾融入一體，才能更多的打動(dòng)人心。自身的角色定位二、確定演講話(huà)題的五個(gè)關(guān)鍵詞根據(jù)演講活動(dòng)的目的來(lái)確立話(huà)題依據(jù)“感受”來(lái)組織演講話(huà)題定位演講者的角色選擇話(huà)題與觀眾關(guān)聯(lián)選擇話(huà)題成果導(dǎo)向設(shè)計(jì)和展開(kāi)話(huà)題目的成果感受關(guān)聯(lián)定位案例分析3三、案例分析定位案例分析以“職業(yè)生涯規(guī)劃”演講為例，不同的演講角色有不同的變化。假如我作為演講者，角色定位為企業(yè)高管，我們把場(chǎng)景設(shè)定在學(xué)校，關(guān)聯(lián)的受眾是學(xué)生，我就會(huì)從學(xué)姐的角度展開(kāi)話(huà)題，會(huì)分享畢業(yè)后是怎樣的茫然，得到某人的指點(diǎn)，對(duì)職業(yè)生涯得到合理的規(guī)劃，現(xiàn)在又取得哪些成績(jī)，給大家做一些建議等等。假如我的身份定位為學(xué)校請(qǐng)的專(zhuān)家，給學(xué)生進(jìn)行演講，我會(huì)從理論的角度展開(kāi)話(huà)題，會(huì)幫大家分析這職業(yè)生涯規(guī)劃的好處在哪里，我會(huì)給到大家一些工具，讓大家對(duì)自己性格進(jìn)行測(cè)評(píng)，當(dāng)然還會(huì)給到各類(lèi)資訊、各行各業(yè)就業(yè)前景等，從學(xué)生感興趣的話(huà)題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行合理的規(guī)劃。課堂小結(jié)4四、課堂小結(jié)小結(jié)今天的課程是選擇一個(gè)合適的話(huà)題，從“目的”、“成果”、“感受”、“關(guān)聯(lián)”和“定位”五個(gè)關(guān)鍵詞入手，先明確演講活動(dòng)的目的再到可衡量的成果導(dǎo)向，選擇觀眾感同身受的話(huà)題進(jìn)一步關(guān)聯(lián)到受眾，最后從自身的定位去選擇一個(gè)合適的演講話(huà)題。試試用這五個(gè)關(guān)鍵詞選擇適合你的演講話(huà)題吧。演講訓(xùn)練6.2不打無(wú)準(zhǔn)備之仗--演講準(zhǔn)備工作

演講與口才SPEECHANDELOQUENCE本節(jié)目錄

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||01任務(wù)導(dǎo)入

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||02演講準(zhǔn)備六步曲

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；再根據(jù)演講的需要制作圖文混排的幻燈片；最后，一遍又一遍的進(jìn)行預(yù)演。做好演講準(zhǔn)備工作的五步曲，相信你的演講會(huì)很出彩！演講訓(xùn)練6.3撰寫(xiě)條理清晰的演講稿

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||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||01任務(wù)導(dǎo)入

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||02撰寫(xiě)演講稿七步法

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||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||04課堂小結(jié)任務(wù)導(dǎo)入1一、任務(wù)導(dǎo)入演講的架構(gòu)要有標(biāo)題、開(kāi)頭部份、正文部份和結(jié)尾部份，這四大部分我們用七步法來(lái)完成，我們稱(chēng)之為“定串花加巧排列”法。新課導(dǎo)入了解定主題--巧開(kāi)場(chǎng)--列要點(diǎn)--排列隊(duì)--加素材--串串連--花結(jié)尾撰寫(xiě)演講稿七步法2“定主題”、“巧開(kāi)場(chǎng)”、“列要點(diǎn)”、“排列隊(duì)”、“加素材”、“串串連”、“花結(jié)尾”二、撰寫(xiě)演講稿七步法（一）定主題目標(biāo)關(guān)聯(lián)感受定位定主題成果案例分析3三、案例分析第一種：

以情動(dòng)人之開(kāi)場(chǎng)第三種：語(yǔ)出驚人似的開(kāi)場(chǎng)第二種：

贊美和互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)（二）巧開(kāi)場(chǎng)三、案例分析第一種：以情動(dòng)人之開(kāi)場(chǎng)故事要和觀眾鏈接，好像自己在親身經(jīng)歷一樣，也好像觀眾在親歷一樣把觀眾帶入故事構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界，把未來(lái)融入故事把未來(lái)融入故事把自己融入故事以故事開(kāi)場(chǎng)時(shí)把自己融入故事三、案例分析第二種：贊美和互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)

委婉贊美贊美團(tuán)體鼓掌互動(dòng)舉手互動(dòng)游戲互動(dòng)三、案例分析第三種：語(yǔ)出驚人似的開(kāi)場(chǎng)

驚人的事實(shí)

新聞三、案例分析（三）列要點(diǎn)思維導(dǎo)圖列要點(diǎn)三、案例分析（四）排列隊(duì)把所有的要點(diǎn)以及素材按照一定的結(jié)構(gòu)進(jìn)行排列，比如可以用總分總的方式，先總述你的觀點(diǎn)，再1、2、3列你的分論點(diǎn)，最后上結(jié)論。三、案例分析（五）加素材可將故事、名人金句、數(shù)字、游戲等等做為素材。三、案例分析（六）花結(jié)尾結(jié)尾的結(jié)構(gòu)可以用回顧內(nèi)容、說(shuō)感謝的話(huà)、展望未來(lái)?！耙粋€(gè)人從出場(chǎng)和下臺(tái)的情形來(lái)看就可以知道他是不是好演員”“開(kāi)場(chǎng)結(jié)尾好，魅力永不倒”

行動(dòng)、借勢(shì)、發(fā)問(wèn)、含蓄、贊美、金句。6種花式結(jié)尾的方式三、案例分析（六）花結(jié)尾第一種：行動(dòng)第二種：借勢(shì)第三種：發(fā)問(wèn)第四種：含蓄第五種：贊美第六種：金句三、案例分析第一種：行動(dòng)提出感召要行動(dòng)各位，在最后我想說(shuō)，請(qǐng)投我一票吧，因?yàn)槟阒?，投我就等于投你們自己我相信，如果大家給我這份榮耀，它會(huì)是最好的鼓勵(lì)（六）花結(jié)尾三、案例分析第二種：借勢(shì)巧借東風(fēng)憑借力（六）花結(jié)尾可以借人的勢(shì)：可以借他們的演講觀點(diǎn)來(lái)結(jié)尾；可以借物的勢(shì)：比如借天氣、周?chē)沫h(huán)境和道具。三、案例分析第三種：發(fā)問(wèn)先發(fā)問(wèn)句排疑慮（六）花結(jié)尾“我講到這里啊，可能很多同事問(wèn)了，你設(shè)定的目標(biāo)那么大，我們能完成嗎？我想說(shuō)啊，只有想不到，沒(méi)有做不到。只要我們?nèi)σ愿?，去努力、去行?dòng)，這一天就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)?！比?、案例分析第四種：含蓄余音繞梁戛然止（六）花結(jié)尾“說(shuō)到這里呢，我不想再繼續(xù)多說(shuō)了，請(qǐng)大家看我的實(shí)際行動(dòng)吧！”三、案例分析第五種：贊美送人玫瑰手余香（六）花結(jié)尾結(jié)尾的時(shí)候用贊美可以幫助我們對(duì)主題進(jìn)行一個(gè)升華，真情實(shí)感、恰到好處的贊美可以達(dá)到很好的效果。三、案例分析第六種：金句名言金句意味長(zhǎng)（六）花結(jié)尾金句包括詩(shī)歌、散文、名人名言和哲理。比如可以在比較激勵(lì)型的演講結(jié)束之后使用金句，金句可以更凝練的把主題再次提煉，特別是在一些比較重要的場(chǎng)合、比較公開(kāi)的大型場(chǎng)合三、案例分析（六）花結(jié)尾行動(dòng)發(fā)問(wèn)贊美借勢(shì)含蓄金句三、案例分析（七）串串連把所有整理好的開(kāi)場(chǎng)、要點(diǎn)、內(nèi)容、素材和結(jié)尾有邏輯的連成一線(xiàn)，順暢的把演講稿串連起來(lái)。開(kāi)場(chǎng)要點(diǎn)內(nèi)容素材1素材2結(jié)尾課堂小結(jié)4四、課堂小結(jié)小結(jié)大家可以試試用“定串花加巧排列”七步法撰寫(xiě)你條理清晰的演講稿吧！即興演講

演講與口才SPEECHANDELOQUENCE即興演講即興演講事先沒(méi)有準(zhǔn)備的沒(méi)有現(xiàn)成講稿的因事而發(fā)、觸景生情的演說(shuō)即興演講即興演講適當(dāng)?shù)臅r(shí)候說(shuō)適當(dāng)?shù)脑?huà)即興演講即興演講即興演講的黃金模式即興演講即興演講的黃金模式曾經(jīng)現(xiàn)在將來(lái)2.祝賀感謝希望祝賀感謝希望即興演講即興演講的黃金模式曾經(jīng)現(xiàn)在將來(lái)祝賀感謝希望感恩過(guò)去祝賀趕過(guò)即興演講即興演講的黃金模式曾經(jīng)現(xiàn)在將來(lái)祝賀感謝希望感恩過(guò)去祝賀

PRS即興演講Problem闡述問(wèn)題Reason分析原因Solution解決方案即興演講即興演講的黃金模式曾經(jīng)現(xiàn)在將來(lái)祝賀感謝希望感恩過(guò)去祝賀

PRS演講訓(xùn)練6.5大學(xué)生必備技能2-命題演講

演講與口才SPEECHANDELOQUENCE本節(jié)目錄

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||01任務(wù)導(dǎo)入

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||02七步法完成命題演講

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||03案例分析

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||04課堂小結(jié)任務(wù)導(dǎo)入1一、任務(wù)導(dǎo)入命題演講就是事先給了題目，演講者按照題目做好準(zhǔn)備，然后進(jìn)行的演講。七步法完成命題演講2二、七步法完成命題演講“定串花加巧排列”七步法完成命題演講的開(kāi)頭、正文和結(jié)尾部份，我們圍繞已定好的主題，選擇合適的開(kāi)場(chǎng)，列出演講的要點(diǎn)，加上緊扣主題的素材，按邏輯排列好，串成線(xiàn)，再來(lái)個(gè)花式結(jié)尾。新課導(dǎo)入“定主題”、“巧開(kāi)場(chǎng)”、“列要點(diǎn)”、“排列隊(duì)”、“加素材”、“串串連”、“花結(jié)尾”了解案例分析3三、案例分析（1）《精彩中國(guó)說(shuō)》冠軍詹青云兩分鐘的命題演講《假如我是冠軍》（2）超級(jí)演說(shuō)家劉媛媛的《寒門(mén)貴子》三、案例分析請(qǐng)觀看《精彩中國(guó)說(shuō)》冠軍詹青云兩分鐘的命題演講《假如我是冠軍》三、案例分析《精彩中國(guó)說(shuō)》冠軍詹青云兩分鐘的命題演講《假如我是冠軍》詹青云的命題演講在開(kāi)場(chǎng)引用了法國(guó)作家瑪格麗特·杜拉斯的經(jīng)典問(wèn)題，引出演講的中心思想—英雄夢(mèng)想。正文部份道出了我是誰(shuí)，我演講的主題是什么，緊扣《假如我是冠軍》的主題展開(kāi)正文的論證并突出中心思想。結(jié)尾部份運(yùn)用了我們之前介紹過(guò)的花式結(jié)尾“行動(dòng)”，直接提出了感召，她是這么說(shuō)的“我相信，如果大家給我這份榮耀，它會(huì)是最好的鼓勵(lì)”讓大家直接行動(dòng)起來(lái)，為她投票。英雄夢(mèng)想我相信，如果大家給我這份榮耀，它會(huì)是最好的鼓勵(lì)三、案例分析請(qǐng)觀看超級(jí)演說(shuō)家劉媛媛的《寒門(mén)貴子》三、案例分析超級(jí)演說(shuō)家劉媛媛的《寒門(mén)貴子》劉媛媛的命題演講使用的總分總結(jié)構(gòu)，開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)吸引觀眾，正文進(jìn)行論證，結(jié)尾呼應(yīng)主題。開(kāi)篇運(yùn)用我們之前介紹過(guò)的提問(wèn)式開(kāi)場(chǎng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的把演講的思想觀點(diǎn)展示在觀眾面前--寒門(mén)難出貴子，并號(hào)召應(yīng)該重視寒門(mén)學(xué)子。正文運(yùn)用了舉例論證和道理論證的方式，先講自己的故事，把握痛點(diǎn)的情節(jié)基調(diào)，再加上道理論證直接引人反思。演講結(jié)束之后使用金句，把主題再次進(jìn)行了升華。課堂小結(jié)4四、課堂小結(jié)小結(jié)命題演講一般是有充分的時(shí)間去準(zhǔn)備的，所以我們可以提前擬定好思路，安排好結(jié)構(gòu)，選擇好素材，錘煉好文字，反復(fù)的預(yù)演，相信你的命題演講一定會(huì)很出彩。演講訓(xùn)練6.6如何調(diào)動(dòng)演講現(xiàn)場(chǎng)的氣氛-演講控場(chǎng)

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||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||01任務(wù)導(dǎo)入

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||02調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的方法

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||03案例分析

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||04課堂小結(jié)任務(wù)導(dǎo)入1一、任務(wù)導(dǎo)入一場(chǎng)成功的演講，不單單是需要有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，還要有較好的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，演講者才能充分的調(diào)動(dòng)觀眾的注意力，從而將自己的演講順利的進(jìn)行下去。新課導(dǎo)入冷場(chǎng)通常有兩種情況，要么是內(nèi)容不夠吸引人，要么是演講者的表達(dá)方式的問(wèn)題。所以為了應(yīng)對(duì)冷場(chǎng)，演講內(nèi)容就要準(zhǔn)備得好，還要有熱情和互動(dòng)表達(dá)才能更好的調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。了解調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的方法2二、七步法完成命題演講選擇觀眾感興趣的話(huà)題和內(nèi)容充滿(mǎn)激情的時(shí)候，是演講現(xiàn)場(chǎng)氣氛最活躍的時(shí)刻多種互動(dòng)方式會(huì)得到觀眾積極的回應(yīng)二、七步法完成命題演講方法一：內(nèi)容選擇觀眾感興趣的話(huà)題和內(nèi)容