中班科學(xué)活動教案《好玩的報(bào)紙》含反思

中班科學(xué)活動教案《好玩的報(bào)紙》含反思好玩的報(bào)紙嬉戲教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，因此，老師會在授課前預(yù)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“中班科學(xué)活動教案《好玩的報(bào)紙》含反思”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

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中班科學(xué)活動教案《好玩的報(bào)紙》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能樂觀思索，豐富想象，大膽表達(dá)自己的想法，通過活動，幼兒能初步了解報(bào)紙的用途，培育幼兒參加活動的樂趣，體驗(yàn)嬉戲活動的歡樂，快來看看幼兒園中班科學(xué)活動《好玩的報(bào)紙》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖

報(bào)紙，對幼兒來說并不生疏，此次活動對報(bào)紙進(jìn)行其次次利用，動手操作玩一玩，把報(bào)紙一物多，玩發(fā)揮幼兒的自主性，進(jìn)展發(fā)散性思維，增加幼兒活動的愛好及動手力量，同時(shí)制造力量也得到提升?！逗猛娴膱?bào)紙》這個活動主要探究用報(bào)紙來卷一卷、折一折、撕一撕不同玩法，使幼兒在探究的過程中得到滿意，來激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)及解決問題的力量，最終培育幼兒的自信念。

活動目標(biāo)：

1、通過活動，幼兒能初步了解報(bào)紙的用途。

2、能樂觀思索，豐富想象，大膽表達(dá)自己的想法。

3、培育幼兒參加活動的樂趣，體驗(yàn)嬉戲活動的歡樂。

4、讓幼兒探究報(bào)紙的過程中，提高動手力量。

5、培育探究自然的愛好。

活動預(yù)備：

盒子、廢舊報(bào)紙每位幼兒一張、用紙折的筐每人一個

活動過程：

一、依據(jù)幼兒生活閱歷導(dǎo)入

老師："小伴侶們，今日老師給你們帶來一個小禮物，你們猜猜是什么?(老師拿出一個盒子，請幼兒把手伸進(jìn)盒子摸摸，猜猜里面是什么)(利用盒子里裝東西請幼兒猜猜摸摸來吸引幼兒的留意力，引起幼兒的奇怪???心，從而達(dá)到教學(xué)效果)

老師："這個小禮物什么呢?"(老師漸漸從盒子里把報(bào)紙那出來，請小伴侶集體回答問題)

二、設(shè)計(jì)層遞提問，關(guān)心幼兒初步了解報(bào)紙。

老師："孩子們，家里面誰最愛看報(bào)紙呢?為什么有那么多的人喜愛看報(bào)紙?報(bào)紙上有些什么?(有新聞、天氣預(yù)報(bào)、廣告，有信息、有日期等)(利用日常生活閱歷讓幼兒更好的了解報(bào)紙的用途以及日常中的報(bào)紙對人們的影響)我們看過了的報(bào)紙，小伴侶會用來干什么呢?(折飛機(jī)、做手工、畫畫)(聯(lián)系實(shí)際，利用日常生活閱歷讓幼兒了解廢舊報(bào)紙的處理方法，體會廢物利用的好處。利用日常生活中的直接閱歷了解報(bào)紙?jiān)谏钪械挠猛尽?

三、探究報(bào)紙的玩法

1、卷報(bào)紙(1)提問：你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?(幼兒用報(bào)紙卷成望遠(yuǎn)鏡，并給幼兒鼓舞)

(2)請幼兒想方法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長。

提問：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長嗎?(把報(bào)紙打開、從一角卷等)請幼兒

通過觀看比較，探究怎樣卷才能把望遠(yuǎn)鏡卷的更長，培育幼兒的探究的欲望。

(3)引導(dǎo)幼兒我們除了做單筒的望遠(yuǎn)鏡還可以做雙筒望遠(yuǎn)鏡，還可以怎么做呢

2、折報(bào)紙

(1)探究報(bào)紙的折法提問：我們剛才用報(bào)紙卷了望遠(yuǎn)鏡，還可以用報(bào)紙做什么呢?我們可以折一折。(引導(dǎo)幼兒自己折自己想折的，鼓舞大膽嘗試)

(2)說說自己的作品請幼兒說說自己折的東西，并用完整的話表達(dá)(折的是什么)鼓舞幼兒表達(dá)自己的想法，有創(chuàng)意加以表揚(yáng)，并鼓舞有進(jìn)步的幼兒

3、撕報(bào)紙

(1)我們剛才玩了這么多的嬉戲，我們用報(bào)紙來做一碗吃的好嗎?(老師發(fā)給每位幼兒一個用紙折的籃子)

(2)請幼兒用報(bào)紙撕自己想撕的，并把撕好的放入籃子里。

(3)說一說撕好的幼兒請他說說自己撕得是什么，充分發(fā)揮想象力。(鼓舞兒大膽在同伴面前敘述自己的想法，培育幼兒的自信和語言表達(dá)力量。)

(4)老師：我們做好了一籃子的好吃的，我們請幼兒把做好的東西端給你喜愛的人吃(讓幼兒學(xué)會共享)

四、活動整理

今日，我們玩報(bào)紙的嬉戲就要結(jié)束了，孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報(bào)紙，請你們把報(bào)紙揉成團(tuán)，做成紙球，那孩子們紙球有什么用呢(幼兒自由說：投球、往上拋等)?，F(xiàn)在，我們一起去外面玩投球去嘍!(讓孩子養(yǎng)成手工活動后整理好物品的良好習(xí)慣，熟悉到廢舊物品也是很有用處的。)

活動反思：

在本活動中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主樂觀探究，懂得報(bào)紙除了可以看外，還可以有很多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動的愛好，獲得自信念，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在活動中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探究空間是特別重要的。但本次活動還存在一些不足，盼望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)靈，更富有特色與魅力。

小百科：報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類出版物。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會輿論的功能。

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中班科學(xué)活動教案：好玩的報(bào)紙教案

中班科學(xué)活動好玩的報(bào)紙教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過活動，幼兒能初步了解報(bào)紙的用途，能樂觀思索，豐富想象，大膽表達(dá)自己的想法，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看好玩的報(bào)紙教案吧。設(shè)計(jì)意圖

報(bào)紙，對幼兒來說并不生疏，此次活動對報(bào)紙進(jìn)行其次次利用，動手操作玩一玩，把報(bào)紙一物多，玩發(fā)揮幼兒的自主性，進(jìn)展發(fā)散性思維，增加幼兒活動的愛好及動手力量，同時(shí)制造力量也得到提升。《好玩的報(bào)紙》這個活動主要探究用報(bào)紙來卷一卷、折一折、撕一撕不同玩法，使幼兒在探究的過程中得到滿意，來激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)及解決問題的力量，最終培育幼兒的自信念。

活動目標(biāo)：

1、通過活動，幼兒能初步了解報(bào)紙的用途。

2、能樂觀思索，豐富想象，大膽表達(dá)自己的想法。

3、培育幼兒參加活動的樂趣，體驗(yàn)嬉戲活動的歡樂。

4、讓幼兒探究報(bào)紙的過程中，提高動手力量。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

盒子、廢舊報(bào)紙每位幼兒一張、用紙折的筐每人一個

活動過程：

一、依據(jù)幼兒生活閱歷導(dǎo)入

老師："小伴侶們，今日老師給你們帶來一個小禮物，你們猜猜是什么?(老師拿出一個盒子，請幼兒把手伸進(jìn)盒子摸摸，猜猜里面是什么)(利用盒子里裝東西請幼兒猜猜摸摸來吸引幼兒的留意力，引起幼兒的奇怪???心，從而達(dá)到教學(xué)效果)

老師："這個小禮物什么呢?"(老師漸漸從盒子里把報(bào)紙那出來，請小伴侶集體回答問題)

二、設(shè)計(jì)層遞提問，關(guān)心幼兒初步了解報(bào)紙。

老師："孩子們，家里面誰最愛看報(bào)紙呢?為什么有那么多的人喜愛看報(bào)紙?報(bào)紙上有些什么?(有新聞、天氣預(yù)報(bào)、廣告，有信息、有日期等)(利用日常生活閱歷讓幼兒更好的了解報(bào)紙的用途以及日常中的報(bào)紙對人們的影響)我們看過了的報(bào)紙，小伴侶會用來干什么呢?(折飛機(jī)、做手工、畫畫)(聯(lián)系實(shí)際，利用日常生活閱歷讓幼兒了解廢舊報(bào)紙的處理方法，體會廢物利用的好處。利用日常生活中的直接閱歷了解報(bào)紙?jiān)谏钪械挠猛尽?

三、探究報(bào)紙的玩法

1、卷報(bào)紙

(1)提問：你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?(幼兒用報(bào)紙卷成望遠(yuǎn)鏡，并給幼兒鼓舞)

(2)請幼兒想方法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長。

提問：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長嗎?(把報(bào)紙打開、從一角卷等)請幼兒

通過觀看比較，探究怎樣卷才能把望遠(yuǎn)鏡卷的更長，培育幼兒的探究的欲望。

(3)引導(dǎo)幼兒我們除了做單筒的望遠(yuǎn)鏡還可以做雙筒望遠(yuǎn)鏡，還可以怎么做呢

2、折報(bào)紙

(1)探究報(bào)紙的折法提問：我們剛才用報(bào)紙卷了望遠(yuǎn)鏡，還可以用報(bào)紙做什么呢?我們可以折一折。(引導(dǎo)幼兒自己折自己想折的，鼓舞大膽嘗試)

(2)說說自己的作品請幼兒說說自己折的東西，并用完整的話表達(dá)(折的是什么)鼓舞幼兒表達(dá)自己的想法，有創(chuàng)意加以表揚(yáng)，并鼓舞有進(jìn)步的幼兒

3、撕報(bào)紙

(1)我們剛才玩了這么多的嬉戲，我們用報(bào)紙來做一碗吃的好嗎?(老師發(fā)給每位幼兒一個用紙折的籃子)

(2)請幼兒用報(bào)紙撕自己想撕的，并把撕好的放入籃子里。

(3)說一說撕好的幼兒請他說說自己撕得是什么，充分發(fā)揮想象力。(鼓舞兒大膽在同伴面前敘述自己的想法，培育幼兒的自信和語言表達(dá)力量。)

(4)老師：我們做好了一籃子的好吃的，我們請幼兒把做好的東西端給你喜愛的人吃(讓幼兒學(xué)會共享)

四、活動整理

今日，我們玩報(bào)紙的嬉戲就要結(jié)束了，孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報(bào)紙，請你們把報(bào)紙揉成團(tuán)，做成紙球，那孩子們紙球有什么用呢(幼兒自由說：投球、往上拋等)?，F(xiàn)在，我們一起去外面玩投球去嘍!(讓孩子養(yǎng)成手工活動后整理好物品的良好習(xí)慣，熟悉到廢舊物品也是很有用處的。)

活動反思：

在本活動中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主樂觀探究，懂得報(bào)紙除了可以看外，還可以有很多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動的愛好，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))獲得自信念，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在活動中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探究空間是特別重要的。但本次活動還存在一些不足，盼望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)靈，更富有特色與魅力。

大班科學(xué)活動好玩的報(bào)紙

這是大班科學(xué)活動好玩的報(bào)紙教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著人們生活水平的提高,家長經(jīng)常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟識的報(bào)紙,設(shè)計(jì)了本次活動,使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探究過程中提高各方面的力量。目標(biāo)：

1，通過活動，幼兒能初步了解報(bào)紙的用途。

2、能樂觀思索，大膽想象，探究報(bào)紙的玩法和用報(bào)紙剪出越長越好的紙條。

3，培育幼兒參加活動的樂趣，體驗(yàn)嬉戲活動的歡樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

預(yù)備：

望遠(yuǎn)鏡圖片一張、廢舊報(bào)紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐

過程：

一、依據(jù)幼兒生活閱歷導(dǎo)入

老師："小伴侶們，今日老師給你們帶來一個小禮物，你們猜猜是什么？"

（老師展現(xiàn)了一只由廢舊報(bào)紙折疊而成的紙飛機(jī)）

【利用小禮物紙飛機(jī)吸引幼兒的留意力，引起幼兒的奇怪???心，從而達(dá)到教學(xué)效

果】

老師："孩子們，你們知道這只紙飛機(jī)的材料是什么？

（老師漸漸把紙飛機(jī)打開，請小伴侶集體回答問題）

二、設(shè)計(jì)層遞提問，關(guān)心幼兒初步了解報(bào)紙。

老師："孩子們，生活中誰最愛看報(bào)紙呢？為什么有那么多的人喜愛看報(bào)紙？報(bào)紙上有些什么？（有新聞、天氣預(yù)報(bào)、廣告，有信息、有日期等）

{利用日常生活閱歷讓幼兒更好的了解報(bào)紙的用途以及日常中的報(bào)紙對人們的影響。】

這張報(bào)紙是10日16日，是昨天的報(bào)紙，今日是10月17日說明這張報(bào)紙?jiān)趺戳?這張報(bào)紙過了日期了，我們把過了日期的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。大人們會把過期的報(bào)紙干什么用呢？（賣報(bào)、燒火、出去旅游墊在下面等）

小伴侶會用過期的報(bào)紙干什么？（折飛機(jī)、做手工、畫畫）

【聯(lián)系實(shí)際，利用日常生活閱歷讓幼兒了解廢舊報(bào)紙的處理方法，體會廢物利用的好處。利用日常生活中的直接閱歷了解報(bào)紙?jiān)谏钪械挠猛?。?/p>

三、做做玩玩

（1）出示望遠(yuǎn)鏡的圖片。

提問：這是什么？你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎？（幼兒用報(bào)紙卷成望遠(yuǎn)鏡，并給幼兒鼓舞）

（2）請幼兒想方法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長。

提問：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長嗎？（把報(bào)紙打開、從一角卷等）【請幼兒通過觀看比較，探究怎樣卷才能把望遠(yuǎn)鏡卷的更長，培育幼兒的探究的欲望?！?/p>

四、幼兒探究用報(bào)紙剪出越長越好的紙條。

我們要用剪刀來剪報(bào)紙，要求剪出的紙條要越長越好，你覺得比剛才難嗎？有沒有信念？(提示幼兒用剪刀時(shí)，留意平安。)

（1）第一次剪紙條。（把幼兒剪好的紙條貼在黑板上）

提問：你們這些紙條是剪出來的。（報(bào)紙的長邊和短邊）

你們看這里有一位小伴侶比你們都剪的長，你們想想她是怎么剪得？(假如幼兒猜不出，請幼兒示范剪)

老師和幼兒一起小結(jié)：紙的長邊和短邊連起來剪，且不能剪斷這樣才能剪出越長越好的紙條。

【引導(dǎo)幼兒觀看比較紙條的長短，鼓舞兒大膽在同伴面前敘述自己的想法。培育幼兒的自信和語言表達(dá)力量?！?/p>

（2）幼兒其次次剪紙條，競賽誰剪紙條要越長越好，就是冠軍。（把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導(dǎo)幼兒觀看比較那根長）

讓幼兒自己評出冠軍，引導(dǎo)幼兒探究為什么同樣的一張報(bào)紙長邊和短邊連起來剪，并不剪斷，但剪出的紙條有長短。

老師和幼兒一起小結(jié):同樣的方法剪紙條的長短和剪得粗細(xì)有關(guān)。

五、整理

今日，我們玩過期報(bào)紙的嬉戲就要結(jié)束了，孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報(bào)