教學常規(guī)檢查后副校長講話這次主要是針對作業(yè)批改和教案檢查

教學常規(guī)檢查后，副校長講話，這次主要是針對作業(yè)批改和教案檢查老師們：為進一步規(guī)范學校的教學管理，提高教學教研工作效率，推動學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，按學校及教導處工作安排，20xx年xx月xx日至xx日，教導處對全校教師的教案和作業(yè)批改情況進行了全面檢查?，F(xiàn)將檢查情況通報如下：一、概況全校共有115位教師上課，共收到102位教師的教案，作業(yè)抽取了語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、物理、化學、生物、地里等八科科代表的作業(yè)?？傮w情況來看，絕大部分老師能夠積極備課、上課、批改作業(yè)，以及加強學生的課程輔導，學生能夠按照老師的要求做作業(yè)，部分同學的作業(yè)很規(guī)范，書寫很工整，給人有一種清新悅目的感覺。這次檢查全面展現(xiàn)了全校老師的教學狀況和學生的學習態(tài)度。同時，也反映了很多急切期待改進的地方。二、作業(yè)批改1.優(yōu)點（1）絕大部分老師做到作業(yè)有布置就有批改，至少留下了批改的痕跡；（2）批改的次數(shù)也基本達到學校常規(guī)規(guī)定的要求；（3）部分教師的作業(yè)批改很細致，有圈有點，有批語，有等級，有日期，部分語文教師的作文批改，不僅修改錯別字，也指出了語句的好處和不妥之處如何修改及刪減，甚至連標點也有糾正，很詳細。（4）有些老師的同步解析，批改很到位，每個題都給了評判，錯誤之處還有修改與更正。（5）教師給學生布置的作業(yè)有梯度、適量，批改規(guī)范、及時，特別是作文批改不僅有眉批還有點評和教師鼓勵性評語。2.不足之處（1）很多老師在對學生的作業(yè)要求時，沒有注意到相關的細節(jié)，比如學生作業(yè)本封面填寫不齊全，學生作業(yè)格式不夠規(guī)范工整，七零八落，不少學生作業(yè)“留白”（留半篇）太嚴重，導致教師作業(yè)批改不連貫。這也是本次教育督導中心指出的問題，希望老師們要引起注意。（2）有不少老師作業(yè)批改僅有對的表示“√”，甚至作業(yè)全篇就是一個“√”，無等級，無批語，也無批改日期，其實老師們工作也做了，這樣似乎顯得有些較隨意，今后請給自己的工作留下相應的痕跡。（3）還有部分老師的作業(yè)只批閱了一個日期，顯得簡單了點隨意。（4）有些老師批改的作業(yè)，從痕跡上來看，很像學生批改的，連錯誤都沒有給與糾正。（5）有少部分老師批改的作業(yè)次數(shù)偏少，大多以集體訂正為主。這樣可能會導致有些學生不做作業(yè)，集體評講時寫上答案就是。（6）有部分老師的同步解析沒有批改，也沒有集體訂正。（7）少數(shù)老師或是因為自己所授課程重，擔任科目多或者其它原因，翻開學生的作業(yè)本，不僅次數(shù)和作業(yè)量嚴重不足，且批改日期間隔較長，可見批改質(zhì)量也不高，很不能盡如人意。（8）有部分語文老師的作文批改，在眉批、旁批和尾批方面做的不夠到位，希望在今后多加注意。三、教案檢查1.優(yōu)點（1）絕大部分老師能夠做到一課一教案，（電子打印教案有第二次備課的痕跡），教案形式比較符合基本要求。（2）不少教師的手寫教案書寫較為規(guī)范，很有章法，這也給學生作業(yè)提供了示范。（3）有部分教師在備課過程中用彩色筆注明教學中應該注意的重點和難點，時刻提醒自己在教學過程中要注意，比較好。（4）有老師的教案思考很細致，尤其是學生在本課時需要掌握什么知識，教師需向?qū)W生提什么問題，都歸納得很全面具體，值得借鑒。（5）不少老師的教案環(huán)節(jié)較為齊全，課題、總編號，三維目標，重難點，課時設計（教具教法），教學過程（詳細），板書，課后反思等等，并有二次備課，花了很多功夫。2.不足之處（1）有一部分老師的教案環(huán)節(jié)不齊全，比如沒有總課時編號，不僅檢查在數(shù)課時時很費力，也不排除給你數(shù)錯，老師自己恐怕也不知道究竟備了多少節(jié)課，所以這樣教師自己做了工作，也可能造成誤會。（2）有一部分老師課時設計較為模糊，比如在總課時中表示2-3課時，可能導致上課時比較隨意，可以上2課時，也可以上3課時，教案個數(shù)不夠就算3課時，也給自己在檢查時留有余地。（3）不少老師用了電子打印教案，但第二次備課書寫的痕跡很少，雖有一些勾畫或是圈點，但究竟能不能算是二次備課，有待商榷。其實我們都很清楚電子打印教案，老師們無外乎想減輕一些工作負擔，其實電子教案要二次備課，那是一門學問，真正落到實處的話，那還是要費很大的力的，但就現(xiàn)實情況下，手寫教案所花的功夫應該是比電子教案的大，定等上應該有考慮。（4）有部分老師教案的個數(shù)不夠或書寫較為簡單，內(nèi)容較少，電子打印教案內(nèi)容不全。（5）很大一部分老師的教案缺課后反思，也就是這節(jié)課的優(yōu)點和不足的簡單記錄。（6）有教師的備課在教材上，確實花了不少功夫，但是要我們認定他的個數(shù)及教案的完整性，很為難，如果任何一項檢查，沒有一個標準，也無法進行，所以，這種情況只能確定有教案，但教案環(huán)節(jié)不全，個數(shù)無法確定。（7）還有少部分老師，可能是因為特殊原因或是沒注意，沒有上交教案，或是沒有交全所有教案本，導致沒有教案或教案課時不夠，請自己在周一內(nèi)教導教導處登記。四、幾點建議1.請老師們在今后對學生作業(yè)要求的時候，務必讓學生一定要將作業(yè)本的封面填寫完整，在學生的作業(yè)的質(zhì)量上，要求工整、規(guī)范、連貫，特別要讓學生注重答題格式的規(guī)范，這也是減輕老師自己作業(yè)批改時的難度。2.請老師們在學生的作業(yè)布置與批改時，盡量做到步調(diào)一致，批改后一定要做上適當?shù)貥耸?、批語、等級及日期，激勵學生的積極性和興趣。3.作業(yè)的批改方式多種多樣，既要考慮學生的情況，又要考慮教學責任，既要提高學生的成績，又要完成教學規(guī)定的任務，學生批改作業(yè)要注意方式，集體訂正要注意成效。4.在教案規(guī)范上，請老師們一定要標上每一課時的總編號，便于自己也清楚。5.教案的書寫盡量注意章法，以給學生做示范。6.電子打印教案，應考慮細致規(guī)范，并不等于網(wǎng)絡下載打印裝訂就成電子教案。7.盡量做好課時設計，力求一課一教案。8.盡量做到板書精煉有價值，課后反思有啟發(fā)，促進教師自己專業(yè)成長。老師