課題申報(bào)書(shū)：信息生態(tài)視角下人工智能生成內(nèi)容人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)及治理路徑研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。信息生態(tài)視角下人工智能生成內(nèi)容人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)及治理路徑研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，人工智能生成內(nèi)容（AIGC）逐漸成為信息生態(tài)中的重要組成部分。然而，AIGC也帶來(lái)了一系列人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)，如虛假信息、隱私泄露、數(shù)據(jù)安全等問(wèn)題。目前，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)的研究尚處于起步階段，缺乏系統(tǒng)性和深入性。（二）選題意義本課題旨在從信息生態(tài)視角出發(fā)，研究AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)及其治理路徑。選題具有以下意義：理論意義：豐富和發(fā)展信息生態(tài)理論，為人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)研究提供新的視角。實(shí)踐意義：為政府、企業(yè)和個(gè)人提供有效的AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)治理策略，促進(jìn)AIGC的健康發(fā)展。（三）研究?jī)r(jià)值學(xué)術(shù)價(jià)值：本課題將系統(tǒng)分析AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供理論基礎(chǔ)。社會(huì)價(jià)值：本課題的研究成果將為我國(guó)AIGC產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展提供政策建議，有助于提高我國(guó)在國(guó)際AIGC領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)分析AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)的類(lèi)型、成因及影響。構(gòu)建AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)治理的理論框架。提出針對(duì)性的AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)治理路徑。（二）研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象為AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)，具體包括虛假信息、隱私泄露、數(shù)據(jù)安全等方面。（三）研究?jī)?nèi)容AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)的類(lèi)型、成因及影響分析。AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)治理的理論框架構(gòu)建。AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)治理路徑的提出與實(shí)證研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題將遵循“現(xiàn)狀分析—理論構(gòu)建—實(shí)證研究”的研究思路，首先對(duì)AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行現(xiàn)狀分析，然后構(gòu)建AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)治理的理論框架，最后提出針對(duì)性的治理路徑并進(jìn)行實(shí)證研究。（二）研究方法文獻(xiàn)綜述法：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)的研究現(xiàn)狀。案例分析法：選取具有代表性的AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)案例，進(jìn)行深入剖析。比較研究法：對(duì)國(guó)內(nèi)外AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)治理策略進(jìn)行比較研究，提煉共性規(guī)律。實(shí)證研究法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，收集AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)治理的實(shí)證數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。（三）創(chuàng)新之處從信息生態(tài)視角出發(fā)，研究AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)，具有獨(dú)特的理論視角。構(gòu)建AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)治理的理論框架，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的理論工具。提出針對(duì)性的AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)治理路徑，為政府、企業(yè)和個(gè)人提供實(shí)用的治理策略。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題研究團(tuán)隊(duì)具有豐富的信息生態(tài)、人工智能、人機(jī)交互等領(lǐng)域的研究經(jīng)驗(yàn)，具備扎實(shí)的研究基礎(chǔ)。（二）保障條件研究團(tuán)隊(duì)：本課題由一支由教授、副教授、講師、博士研究生等組成的研究團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)成員在相關(guān)領(lǐng)域具有豐富的研究經(jīng)驗(yàn)。數(shù)據(jù)支持：本課題將充分利用國(guó)內(nèi)外相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)、調(diào)研數(shù)據(jù)等，為研究提供數(shù)據(jù)支持。資金保障：本課題將積極爭(zhēng)取各級(jí)科研項(xiàng)目資金支持，確保研究順利進(jìn)行。（三）研究步驟第一階段：現(xiàn)狀分析（1-3個(gè)月）收集國(guó)內(nèi)外AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)文獻(xiàn)。分析AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)的類(lèi)型、成因及影響。第二階段：理論構(gòu)建（4-6個(gè)月）構(gòu)建AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)治理的理論框架。提出針對(duì)性的AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)治理路徑。第三階段：實(shí)證研究（7-9個(gè)月）通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，收集AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)治理的實(shí)證數(shù)據(jù)。對(duì)實(shí)證數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，驗(yàn)證理論框架和治理路徑的有效性。第四階段：總結(jié)與推廣（10-12個(gè)月）總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告。將研究成果推廣至政府、企業(yè)和個(gè)人，為AIGC人機(jī)交互風(fēng)險(xiǎn)治理提供政策建議和實(shí)踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計(jì)論證共1566字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基