幼兒園：中班心理健康《困難-我不怕》

幼兒園健康教案文訊教育教學(xué)設(shè)計幼兒園健康新課程標(biāo)準(zhǔn)教材健康教案(2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校：年級：任課教師：幼兒園教案/幼兒園中班/幼兒園中班健康教案編訂：編訂：XX文訊教育機構(gòu)第第頁中班心理健康《困難，我不怕》教材簡介:本教材主要用途為教材簡介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)與健康有密切關(guān)系。學(xué)習(xí)能使人精神振奮,情緒樂觀,積極向上,生活充實,思想開闊,從而降低減少憂愁煩惱、孤獨寂寞、沮喪無聊等不良情緒，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園中班健康科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用?；顒幽繕?biāo)：

1．學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的方法，保持愉快的心情。

2．能用積極的態(tài)度去面對困難和挫折。

活動準(zhǔn)備：

1．取20個孩子參與本次活動，為幼兒準(zhǔn)備好寫有其名字和學(xué)號的胸貼。

2．教具：小桌子、無線鼠標(biāo)以及鼠標(biāo)墊；放有彈珠的小籮筐1個、筷子1

雙、罐子1個、記錄紙1張、記號筆1支；金牌6塊，銀牌6塊；同一名幼兒夾彈珠不成功到后來夾彈珠很成功的兩段視頻以及其介紹成功經(jīng)驗的視頻，兩段小朋友遇到困難的視頻。

3．學(xué)具：彈珠若干，小籮筐20個，筷子20雙，橡皮泥罐子20個，記錄紙

人手一份，幼兒用筆人手一份。

活動過程：

一、幼兒入場。

“小朋友，和客人老師打聲招呼吧?！?/p>

二、幼兒入座，教師引題。

1．教師出示一份材料：放有彈珠的小籮筐、罐子、筷子、記錄紙、筆。

師：“今天我們要進行一場夾彈珠比賽。老師為你們準(zhǔn)備了這些材料，在規(guī)定的時間里請你把彈珠夾到罐子里，夾多的為勝，比賽結(jié)束后數(shù)一數(shù)自己夾了幾個，把它記在記錄紙上，夾幾個，圈數(shù)字幾，然后帶著記錄紙回來?！苯處熯呎f邊出示記錄紙，示范記錄方法。

2．幼兒自由選擇空位，準(zhǔn)備比賽。

三、幼兒操作比賽，教師口喊倒數(shù)計時。

1．師：“小選手們準(zhǔn)備好，預(yù)備——開始！10——9——8——7——6——5——4——3——2——1——0！時間到！數(shù)數(shù)自己夾了幾個，把個數(shù)圈出來。”

比賽開始，每位幼兒參與比賽，賽后圈出自己的成績。（主配班分組指導(dǎo)）

2．師：“請你們帶著記錄紙回到座位上?！?/p>

幼兒拿著記錄紙回到位子上，入座。

3．評選出金牌和銀牌。

師：“誰夾了10個？”“誰夾了9個？”……

教師在評選時逐一請幼兒上臺，根據(jù)情況給予孩子金銀牌獎項，并為其掛上獎牌。

四、情感體驗交流

（一）與獲獎幼兒的交流

1．師：“你得了第一名，真厲害！我們?yōu)樗ㄋ┕墓恼瓢?！?/p>

“現(xiàn)在你的心情怎樣？”教師做進一步的小結(jié)。

2．“你得了第二名，你的心情怎樣？”

“得了第二名，你的心里很高興，你有什么心里話要和大家說嗎？”教師做進一步的小結(jié)。

（二）與沒獲獎幼兒的交流

1．“那沒有獲獎的小朋友，你們的心情怎樣？”

2．“你的心里是怎么想的？”

3．“你有沒有想過自己為什么沒有獲獎呢？”請幼兒自由分析。

（三）設(shè)問討論

1．“沒有獲獎該怎么辦？”請幼兒自由討論。

2．師：“老師班里也有這么一個孩子，她也參加了一次夾彈珠比賽。我們來看看發(fā)生了什么事情?！?/p>

（1）教師播放視頻彈珠1。

“她怎么了？”“為什么哭了？”

（2）“過了一個月后，我們又進行了一場比賽，這回她怎么樣了？”

教師播放視頻彈珠2，請小朋友回答。

“那你知道為什么嗎？”請幼兒自由回答。

“我們來聽聽看甜甜到底是怎么做的?！闭堄變夯卮?。

（3）教師播放視頻彈珠3

教師小結(jié)：“甜甜說得對，當(dāng)我們的愿望沒有實現(xiàn)的時候，首先不能灰心，要想一想自己失敗的原因，再繼續(xù)努力，爭取有進步！”

五、看錄像，幫助有困難的小朋友

1．師：“夾彈珠的時候會遇到困難，其實在生活中也會遇到很多的困難，那我們來看看錄像中的小朋友遇到了什么困難?！?/p>

（1）第一段視頻

“這個小妹妹遇到了什么困難？”

“當(dāng)你衣服不會穿的時候，你會怎么做？”（求助同伴、多練習(xí)、請老師幫忙……）

“我們把這些好辦法告訴小妹妹吧！”教師播放小妹妹不會穿衣服的視頻靜態(tài)畫面，引導(dǎo)孩子來說。

教師適當(dāng)小結(jié)。

（2）第二段視頻

“錄像里的小朋友在干什么？”

“發(fā)生了什么事情？”

“那你想想看他這樣放棄了，以后還學(xué)得會跳繩嗎？”

教師適當(dāng)小結(jié)。

2．教師小結(jié)：“以后遇到困難我們不要害怕，不要灰心，可以向別人請教，請別人幫忙，接受別人的建議和幫助，相信自己通過努力，一定能克服困難，獲得成功?！苯處熡霉奈璧恼Z氣對孩子進行激勵性的小結(jié)。

六、除了我們剛剛看到的小朋友遇到的困難，想一想你在生活中遇到了什么困難？你又是怎么解決的？

七、教師