2024小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)（34篇）

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)(通用34

篇)

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇1

上學期，我擔任一三班的數(shù)學教學工作。學生剛剛由幼兒園升入，

學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，我努力根據(jù)學生的

實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習

慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)如下：

一，以課堂教學為核心：

1、備課Q學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》，教材，教參，對學期

教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知

識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)

生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學

習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課6

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手,

動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進

行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同

坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量

讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，

參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延

長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,

以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快，不會

復習的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡°一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;

每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷

了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容

易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新，實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問

題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，

增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的

習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，

改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求°在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他

們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培

養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的

態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂

于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心

理，作為教師改進教學的依據(jù)6在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程

的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知

識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的

模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。

希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握，運用知識。

二，積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變以

知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的

探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出樂，實，活，新的教學情境。例如：找規(guī)

律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了

學生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作，實驗的機會;獨立思考的

機會;表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心

境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學習。

三，參加教育教研活動；

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教

育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。

2、積極參與全國教師專業(yè)培訓和學校的接力式教研，摸索教育教

學特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

3、走出去，請進來。到其他學校聽課，自己上公開課，大家交流,

討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適

宜的，開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，能力和實踐能力，明確

方向，促進教學。

四，不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，對

學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到

深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需

求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快：最后，每節(jié)新授課都當作

公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動

學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有

一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

2、及時鞏固與定期復習相結(jié)合Q每節(jié)課新授知識都會在當時當天

及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復

習效率。本冊教材中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，

每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加

與退位減法口算題練習，通過一學期的堅持，效果顯著。

3、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了教輔練習資料，精選練習，

有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。

對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對

不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記

錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中,

最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學

和課后輔導中關注他們的成長；

1、在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學

生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考

空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別

輔導，不讓學困生掉隊。

2、做好課后輔導工作。利用互動平臺，創(chuàng)設空中課堂，鼓勵并指

導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補

缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績,

首先激發(fā)他們的求知欲和二進心，要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習

的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的快樂，看到自己數(shù)學學習的進

步和體會到成功的喜悅，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們

學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學

習的樂趣。有句話說的好：教是為了不教。不能讓補習伴隨孩子成長！

三、不足之處及今后的改進措施

在今后的教學中，我力求更大程度地調(diào)動學生的積極性，在教學中

進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上

繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。在

今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、

改正缺點、開拓前進。

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇3

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作。認真學習，深入研究教學方法。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學

期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼

往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊

張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的

實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時

間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而

來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意

力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認

識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于

用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真

研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣

的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。

為了令教學生動，不沉悶20_小學一年級數(shù)學（下學期）教學工作總結(jié)

20_小學一年級數(shù)學（下學期）教學工作總結(jié)，我還為此準備了大量的教

具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存

錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學生的

日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢

用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，

新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通

過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和

社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，

條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意

賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，

充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注

意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同

時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓

各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以

前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺

乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對

這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指

導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇4

光陰似箭，日月如梭，看似漫長的一個學期又在忙碌的工作當中過

去6在這一年當中我努力做好自己的本職工作，幸得辦公事各位老師的

幫助、指導，使得教學工作能完成的較好、有效率，也讓自己學到了不

少的好方法、好點子。下面我就這一學期的工作做如下總結(jié)。

我在全國的教學改革的指導下，堅持用新教育理念進行教學，并加

強師德師風的學習，能學到、做到，與時俱進，勇于開拓，與學校的教

學路線保持一致。每次進行政治學習我都十分的認真，通過學習，使自

己的思想政治素質(zhì)上了一個更高的臺階。

在平時工作中生活中，我生活樸實、勤儉節(jié)約、作風正派、為人誠

實、對人誠懇、團結(jié)同志、尊敬比我年長的。遵守國家法律法令和我校

的各種規(guī)章制度。這段時間以來，我一直擔任一(5)、(6)班的數(shù)學教學

工作，教書育人，為人師表，配合班主任教師努力建立良好的班風，形

成團結(jié)、進取向上的班集體，與班主任一起出謀劃策，肯動腦筋，花力

氣。一年級第二學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期

數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實

對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、

概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。

著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，

培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中應著重抓好以下幾點：

一、激發(fā)學生的學習興趣

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件Q一年級小學

生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必

須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全

身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？

首先，學生是數(shù)學學習的主人°新授課，練習課更加講究方法°新

授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，

走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使要我學轉(zhuǎn)變成為我

要學。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習°可以請小朋友

當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。

對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自

信心。

其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不

斷提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學

生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和

信心。

因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是

十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘

車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路

只能使這部爛殘車拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意

的。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

一年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄°因

此，根據(jù)學生的實際情況設計出了許多適合學生的動手的活動°如在學

習測量時讓學生使用學具米尺，通過測量自己課桌面的長、寬、高，加

深對長度單位分米的理解;我還帶著學生走上操場，一起測量自己的身

高、兩臂長、一步長等。在舉行的這些活動，同學自己互相測量，多讓

他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。

三、結(jié)合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他

們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如；教學百內(nèi)數(shù)的大小比較時,

先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的

多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫

法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則，這個過程本

身體現(xiàn)了歸納推理。

四、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如書本在教學萬以內(nèi)數(shù)的進位加

法時，設計教學情境；回收廢電池，我在完成書本知識的教育外，還應

該教育學生了解廢舊電池對我們的危害，知道在今后的生活中如看到了

廢舊的電池應該如可處理，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)Q

由于本人開始從事教學工作的時間并不長，存在不足之處，一切還

在探索當中。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新

的臺階。

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇5

光陰似箭，日月如梭,看似漫長的一個學期又在忙碌的工作當中過

去。在這一年當中我努力做好自己的本職工作，幸得辦公事各位老師的

幫助、指導，使得教學工作能完成的較好、有效率，也讓自己學到了不少

的好方法、好點子。下面我就這一學期的工作做如下總結(jié)。

我在全國的教學改革的指導下,堅持用新教育理念進行教學,并加

強師德師風的學習,能學到、做到,與時俱進,勇于開拓,與學校的教學路

線保持一致。每次進行政治學習我都十分的認真,通過學習，使自己的思

想政治素質(zhì)上了一個更高的臺階。

在平時工作中生活中，我生活樸實、勤儉節(jié)約、作風正派、為人誠

實、對人誠懇、團結(jié)同志、尊敬比我年長的。遵守國家法律法令和我校

的各種規(guī)章制度。這段時間以來，我一直擔任一(5)、(6)班的數(shù)學教學

工作,教書育人,為人師表,配合班主任教師努力建立良好的班風,形成

團結(jié)、積極向上的班集體,與班主任一起出謀劃策,肯動腦筋,花力氣。

一年級第二學期數(shù)學,在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學

教學的指導思想是貫徹黨加國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒

童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括

能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著

眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培

養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,在教學過程中應著重抓好以下幾點：

一、激發(fā)學生的學習興趣

興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。一年級小學

生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須

使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身

心地投入學習中。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？

首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習謖更加講究方法°

新授課中,我們可以和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學內(nèi)容,

走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力，使"要我學”轉(zhuǎn)變成為

“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習?？梢哉埿?/p>

朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完

成。對于勝出的.小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣

和自信心。

其次,創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷

提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生

學習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信

心。

因材施教,減少坡度，保持興趣。減少坡度,這一點對差生來說是十

分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車平

穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能

使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的°

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

一年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因

此,根據(jù)學生的實際情況設計出了許多適合學生的動手的活動Q如在學

習測量時讓學生使用學具米尺,通過測量自己課桌面的長、寬、高，加深

對長度單位分米的理解;我還帶著學生走上操場，一起測量自己的身高、

兩臂長、一步長等。在舉行的這些活動，同學自己互相測量，多讓他們參

加實踐活動,提高他們的實踐能力。

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇6

本學期我擔任小學一年級（5）班數(shù)學課，共有學生50人。男生有

29人，女生21人。學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)

等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學期的努力，較好的完成了教學任

務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計

算20以內(nèi)的加減法；認識物體和圖形、認識鐘表、分類等。但是也有

個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階。

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，

對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一

部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生

將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的

主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動

口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行

比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡

度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓

學生自己小結(jié)學到的知識以及方法Q

（2）及時復習。根捱愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的

延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復

習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、

不會復習的特點。

(3)努力構(gòu)建知識區(qū)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識

串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生

經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚二再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，

又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，

集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生

自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵

學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)

生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

二、存在的問題。

存在的不足是，全班學生掌握的知識還有很大的差異。有幾個學生

還沒達到優(yōu)秀。這些都有待以后改進°力求全部達到優(yōu)秀。

總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學

用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,

找準重點、難點。運用多種教學方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的

教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎

刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量

班上每一個孩子接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我

努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接

納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合

的知識，讓他們在學習上有所進步。

5、存在的問題與不足：

(1)雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學

中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以

引導。教給學生學習方法更重要。

(2)教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷

地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。

(3)教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們

更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。

(4)注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

(5)學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是

一年級教學的重點。

針對自己的不足之處，認真反思，爭取在今后更加努力，取得更大

的進步。

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇7

我繼續(xù)擔任一⑴班的數(shù)學教學工作。通過一年的接觸和了解，努

力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)

學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)如

下：

一、以課堂教學為核心：

1,備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期

教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，看重進行單元備課，掌握每一部分知

識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)

生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學

習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2.上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、

動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進

行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同

坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量

讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，

參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做

法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時

間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再

變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給

學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3,批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問

題。

批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，

增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的

習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果°分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，

改進教學，提高教師教學的針對性。

4.注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他

們采用自己的方法慢速度學習.注重他們的學習過程。在教學中逐步培

養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的

態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂

于思考°

5?做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心

理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程

的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知

識掌握情況，學習的努力程度。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變以

知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的

探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出樂、實、活、新的教學情境。例如：找規(guī)

律;動物拼圖;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，

使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的

參與學習。

三、參加教育教研活動：

L改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育

期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

2.在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適

宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確

方向，促進教學。

四、不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，對

學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到

位，更重要的是部分家長沒積極參與教育，學校家庭的教育不能形成合

力，以致于成績上不去。

在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課

堂教學主渠道去實施，以下期為學生今后的發(fā)展服務。

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇8

一學期即將結(jié)束，可以說緊張而又忙碌有得有失。在這一學期中我

能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標

準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，從各

方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,

兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)在對本學期

教學工作做出以下幾方面；

一、備課方面

認真?zhèn)湔n，不但備學生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學

生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序

及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來,

每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有

趣教具，課后及時對該課，做出總結(jié)，寫好教學反饋，認真搜集每課書

的知識要點。

二、教學方面

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，

情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別

注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的自主性，讓學

生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得

盡量少，學生動口動手動而盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一

個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高°

三、提高業(yè)務水平方II]

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的

意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別

人的優(yōu)點，克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學資料，提高業(yè)務水平方

面。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。

讓學生的練習有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分

析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，作出分類總

結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放

矢。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應的輔

導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了

后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更

重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),

讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣Q要通過各

種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任

務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放

到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)

化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分°在此基礎

上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏

補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中

的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作同時，要特別注意給予輔導，把他

們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快,

興趣和求知欲也會隨之增加。

六、不足之處及今后的改進措施

應調(diào)動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教

學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作

的不足有的放矢的去改進，不斷提高。

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇9

時間過得真快，一學期即將就要結(jié)束了?；仡櫛緦W期，我擔任一年

級⑴班的數(shù)學教學工作，學生剛剛?cè)雽W，學習習慣還未養(yǎng)成，我認真

學習，深入研究教育教學方法，根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,

激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過

程?，F(xiàn)對本學期教學工作作如下總結(jié)：

一、備好課

在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，認真鉆研教材，

了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設計課

的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了

詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在

課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課

前、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學反思。

二、上好課

在教學中，我注重調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流。我還

特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，講解簡明、清晰、

生動，讓學生更能容易的接受知識，激發(fā)學生學習的積極性和主動性°

三、做好課后輔導工作

耍提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級孩子年齡小特別

喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣

的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在

課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的

愉快，進步越快.

四、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都

起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)

情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，

并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、收獲

本學期數(shù)學組組織“小學數(shù)學知識競賽”中，我班獲得了個人一等

獎和團體一等獎，得到了這樣的榮譽，可以看出我班的學生是好樣的，

老師為你們喝彩!為你們加油！

息之，一學期的工作已結(jié)束，有收獲，同時也有不足;工作中不足

之處，我將及時找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學

工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再

接再厲，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得

更好6

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇10

本學期各項工作即將結(jié)束，回顧自己在這一學期的教學工作，感覺

有優(yōu)點，更有失誤和不足，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、嚴格要求自己，努力提高教學水平

在日常教學中，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、

做好課后輔導工作，結(jié)合本校的教學條件和學生的實際情況，努力提高

自身的業(yè)務水平和教學能力。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所

得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想

結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到一定的效果，從而順

利完成教育教學任務。在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的

要求，認真學習新課程標準，注重和其他數(shù)學教師進行教學方法、策略

的探討和學習，結(jié)合六年級班學生的學習情況及班級情況，精心制定教

學計劃，并按計劃實施。

二、上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，讓

學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分

發(fā)展，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

課前精心備課，撰寫

教案，課后及時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，

記下學生學習中的閃光點或困惑。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求

發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。

本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知

識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教

育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到

有效的.發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用,

舉一反三。學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗

后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學

生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調(diào)整。

四、狠抓學風、班風，激勵促進學生全面發(fā)展。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作

業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，作業(yè)不整齊，數(shù)字寫的不好，因此，我要求

他們先從寫好字做起，進一步提高作業(yè)質(zhì)量。加之學生較小，思路容易

受別人的影響，我在班級旦提倡一種獨立、認真、求實的學風，讓學生

相信自己，自己的事情自己做。

同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展,特別對后進生的

評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的

形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的

變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、

科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成°

總之，本學期數(shù)學教學有成功的地方，但也有很多不足，比如說，

新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學

生的注意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學經(jīng)驗不足等，

這些教學工作中的不足直接降低了教學效果等等，只有努力改正缺點，

不斷完善自我，才能取得更優(yōu)異的成績。

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇11

XX小學：

一學期的時間很快就要過去了。本學期我擔任一年級數(shù)學教學工

作，在這一學期里我和孩子的相處，既是教育的過程，又是學習的過程。

現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以

知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞

學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。

二、以課堂教學為核心

1、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、

動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、

交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不

同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自

己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,

為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

2、及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐

漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特

點。

3、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡Q

一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知

識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,

容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

4、認真批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問

題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，

增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的

習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，

改進教學，提高教師教學的針對性。

三、注重對后進生的輔導、對后進生分層次要求。

在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速

度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提

高他們的學習自信心°

四、積極參加教育教研活動

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教

育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、積極到其他學校聽課，自己上公開課，大家交流、討論?？傊?

一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀

念，努力提高教學質(zhì)量，爭取做到更好。

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇12

本學期，我主要擔任一年級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本

級的小部分學生是聰明靈活，上課思維活躍、發(fā)言積極。但也有部分學

生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解

也比較慢。本級還有一個很大的特點是學生上課很難集中精神，坐不定,

尤其是2班，而且不愿意動腦筋的學生也有不少。結(jié)合本級學生的實際

情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總

結(jié)如下：

一、取得的成績6

通過一個學期的學習，本級學生基礎知識掌握得比較好，尤其是計

算題。本冊所要求掌握的知識，部分學生都能達到了。而重難點，該級

部分學生也能突破了Q所以從總體來看，學生所掌握的知識技能一般。

二、存在的問題。

從平時的教學中，發(fā)現(xiàn)學生的審題和分析能力比較差的。上課回答

問題來來去去都是這幾個同學，其他同學根本不愿意開動腦筋。如果遇

到一些稍微要轉(zhuǎn)彎的題型，很多學生就不會解題了。而且，本級學生很

多同學都容易知難而退的。更有的是，該級學生的學習態(tài)度比較馬虎，

書寫也很馬虎，經(jīng)常粗心大意，表現(xiàn)在簡單的計算出錯、漏題、抄錯數(shù)

字等。

三、今后設想。

在今后的教學中，注意抓好基礎知識的同時，還應注意培養(yǎng)學生的

審題和分析能力，注意提高學生的思維能力。而更應該讓學生養(yǎng)成良好

的做題習慣，如細心、認真等。

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇13

我今年擔任一年級⑸班的數(shù)學教學工作，時間過的真快，一個學

期就過去了，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)出以下幾點：

一.基本情況概述。

這學期我擔任一年級⑸班的數(shù)學課，共有學生47人。雖然學生的

年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平，道德素質(zhì)等都存在著較

大的差異。但是經(jīng)過一年的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學

生已經(jīng)掌握了所學的基本知識:學會并比較熟練的計算100以內(nèi)加減法、

人民幣的認識、空間和圖形、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學生

由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

二.取得的成績Q

L認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生

的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n

做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸

引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記.

2■加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、

生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動

學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得

容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少,

學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的

學生，學習需求和學生能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3?認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練.同時對學生的作業(yè)批改

及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作

出分類總結(jié)，進行透徹的評講。

4.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后對不同層次的學生進

行相應的輔導。

三.存在不足。

存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還是很不完整，小學的知識系統(tǒng)還

存在很多真空，這些都有待以后改進。

四。改進措施。

1.狠抓學風，我所教的班級，上課的時候比較認真，大部分學生都

能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但是個別的學生，學習上存在的

問題，不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。

對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄

襲作業(yè)的行為。

2.一年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置，著眼

于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)

學生良好的行為。

在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，為下學期各方面工作做的更好6

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇14

一、激發(fā)學生的學習興趣

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。一年級小學

生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必

須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全

身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？

首先，學生是數(shù)學學習的主人。新授課，練習課更加講究方法。新

授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，

走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使要我學轉(zhuǎn)變成為我

要學。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習?？梢哉埿∨笥?/p>

當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。

對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自

信心。

其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不

斷提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學

生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和

信心。

因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是

十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘

車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路

只能使這部爛殘車拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意

的°

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

一年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因

此，根據(jù)學生的實際情況設計出了許多適合學生的動手的活動。如在學

習測量時讓學生使用學具米尺，通過測量自己課桌面的長、寬、高，加

深對長度單位分米的理解;我還帶著學生走上操場，一起測量自己的身

高、兩臂長、一步長等。在舉行的這些活動，同學自己互相測量，多讓

他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力°

三、結(jié)合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他

們的判斷、推理能力和分析綜合能力"列如；教學百內(nèi)數(shù)的大小比較時,

先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的

多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫

法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則，這個過程本

身體現(xiàn)了歸納推理。

四、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如書本在教學萬以內(nèi)數(shù)的進位加

法時，設計教學情境：回收廢電池，我在完成書本知識的教育外，還應

該教育學生了解廢舊電池對我們的危害，知道在今后的生活中如看到了

廢舊的電池應該如可處理，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇15

這學期我擔任一年級數(shù)學學科（一3和一4）教學工作，為了配合學

校和班主任工作：我從以下兒個方面進行教學工作的：

一、首先從抓好學生的養(yǎng)成教育做起

對于一年級小學生來說，從一入學，就要培養(yǎng)他們形成良好的學習

行為習慣是很重要的。因此在上課時我尤其重視他們上課聽講的良好的

學習習慣以及正確的寫字姿勢，并且在課上及時提醒，或是我以某種動

作手勢予以個別提示，這樣做既達到了教學目的，也不會影響教學的正

常進行。由于小學生的心理特點決定了小學生集中注意力的時間是有限

的。于是我針對小學生好動的特點，從激發(fā)興趣入手;或者走到學生中

間，利用“暗示法”提請學生注意，如不便走下講臺，可用“稍停法”,

引起某些學生的注意，除此以外，我運用恰當?shù)馁澱Z、合適的獎勵等各

種不同手法的靈活運用，對培養(yǎng)學生的集中注意力的習慣也是重要的。

經(jīng)過一段時間的訓練，同學們逐步形成了良好的學習習慣。

二、合理使用教材，想方設法提高教學質(zhì)量

一年級學生剛到一所新的學校，一切都是那么陌生、新奇，他們往

往不適應新的學習環(huán)境，不習慣學校紀律的約束，再加上他們調(diào)皮好動

的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我在抓好學生的課堂常

規(guī)基礎上，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。并在教學中采用靈活多樣的

教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。如

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。新教材活動性強，我充分利用

教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、緊密聯(lián)系生活實際。數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學.在

教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓

教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學。

3、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。讓每個學生都有參與活

動的機會，使學生在動手口學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維

的過程中探索、創(chuàng)新。如教學統(tǒng)計時，設計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里

同學喜歡吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探索調(diào)查的方

法，并體會統(tǒng)計的必要性.

4、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛?；诘湍昙墝W生的

特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

5、尤其對那些后進生運用表揚鼓勵的方法，加強他們的學習自信

心.在我的表揚和鼓勵下和課下耐心輔導下，一3班的_o一4

班的裴浩翰和王耀聰同學在平時測試和期中考試中都取得了優(yōu)異成績。

并且我在課程改革論文評比中榮獲大興區(qū)三等獎的好成績。

三存在的問題；

由于學生年齡小，上課時個別學生有時不注意聽講，學習習慣不太

好，因此個別學生的學習成績不太理想。

四改進的措施：

在今后的教學中我要注意運用多種多樣的教學方法吸引學生的注

意力，及時讓學生養(yǎng)成上課認真聽講按時完成作業(yè)的好習慣。

以上是我在這學期的點滴體會，在今后的教學工作中我還要不斷積

累，不斷探索，使學生們樂學愛學數(shù)學，使學生們各方面能力都有所提

高。

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇16

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作，由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因

此工作處處不敢馬虎，認真學習。

一年級學生活潑好動，不守紀律，愛玩小東西，開小差等。剛開始,

培養(yǎng)紀律很重要，也是一個長期的工作，經(jīng)過不懈努刀，向有經(jīng)驗的老

師請教，不斷向他們學習，才有了一定的收獲，我從中做了以下總結(jié)：

1、讓數(shù)學走進生活，把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)

學習生活化，語言生活化，讓學生更容易懂，讓學生感受到生活中處處

有生活。

2、小組交流促進步，讓學生團結(jié)互助，在組內(nèi)交換做法和想法，

共同努力，共同進步。

3、以比賽形式提高學習熱情，低年級學生喜歡有趣的游戲和比賽,

通過這種方式，使學生學習興趣大增，學習效果也事半功倍，讓學生更

加樂于參與到學習生活中。

下面說說我工作中的不足；

1、經(jīng)驗還是不太夠，需要歷練，教學經(jīng)驗比如說授課時語言的嚴

謹度低、習題處理方法不夠清晰，與學生溝通交流過程中，抓不住學生

的心理，語言不到位，有時候還會導致學生厭學。

2、教材鉆研不夠。

3、補差工作不夠徹底。

今后努力的方向：

1、多向組內(nèi)其他老師學習，吸取教學經(jīng)驗。

2、繼續(xù)鉆研教材。

3、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步Q

4、多于家長溝通，全方面抓好學生的學習。

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇17

幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)

務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實

施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，

努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實

際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地

開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,

現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗

教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)

教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教

學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都

做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于

吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,

并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理

化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加

強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學

得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦

盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學

習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文

課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇18

這學期我擔任了一年級(5)、(6)兩班數(shù)學課的教學工作。每班各55

名學生，教學工作我不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向?qū)W校教

師學習，立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本

學期教學工作作出總結(jié)：

一、成績分析

這個學期孩子們絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師

提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也

有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差,

紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學習成績較差。

二、各項目標達到程度

L認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示

的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100

以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較

100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進

行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位

數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減

法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日

常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的

語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道

愛護人民幣。

6.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞

數(shù)學美的意識。

7.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信

心。

8?養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

9.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.

三、本學期的收獲和經(jīng)驗

1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點

分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。

2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使

學生的知識、能力有了較大提高。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣,

培養(yǎng)自我檢查的能力°

4、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用

教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技

能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智

力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率.

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織

好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與

家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，

使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了

學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做

好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，是學生

有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

四、存在的不足之處：

一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不嵯端正。上課聽講

不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視，主要

表現(xiàn)在；學生家庭的不配合，造成了學習差;還有一部分是，反映問題

慢，基礎太差。

五、下學期教學設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重

抓好以下兒點:

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢

基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習,

不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活

性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學

習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步Q注重學生

各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學

生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅

力去吸引學生、感染學生。

5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動

學生的學習的積極性對主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習

的精神。

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇19

今年，我從事的是小學低段的一年級數(shù)學的教學工作，幾年前教過,

中間有好幾年任教的都是高段的數(shù)學六年級，現(xiàn)在重新接手，但是還有

許多新的感悟。

首先對待新生的認識有了轉(zhuǎn)變，雖然入學之前都在幼兒園或者學前

班上過一兩年，但是，畢竟不同于小學階段，無論從課堂內(nèi)容的設置，

還是組織形式，以及課后作業(yè)的布置等方面都大不相同。所以在開學前

一個月，我就從銜接方面下了很大的功夫，使學生從一開始就能適應小

學生活，讓沒有什么抵觸情緒，第一單元的測試成績也令我很是滿意°

其次是與學生相處方面，他們年齡不大，可是思維一點兒也不簡單,

都有自己的思想，平時在課余時間，我會有意識地和他們聊聊天，聽聽

他們的心聲，知道他們的想法，教學時多從他們的實際情況出發(fā)，設身

處地的為他們著想。對于一些接受知識慢的學生，我就仔細去尋找原因,

到底是他學的問題呢，還是我教的問題呢，努力克服困難，爭取不讓每

一個學生掉隊。上課時，多用一些他們喜歡的語言和故事來組織教學，

盡量讓課堂氣氛活躍一些，使大家都能覺得學習是一件輕松快樂的事

情，布置作業(yè)時，我也盡可能的根據(jù)他們的學習反饋夾的信息來定，不

強壓，如果大家覺得掌握不太牢的話，我就有針對性的多布置一些類似

的題目，讓大家練習；如果都會了，我們就少做一些，可以多接觸一些

不同的題型，開闊大家的視界，即增長了知識，又滿足了學生的好奇心,

兩全其美何樂而不為呢？

還有就是在評價方面，這方面我也有所改變，不再那么頻繁地使用

批評，好孩子是夸出來的，不錯，可是夸也要有技術含量的，例如對于

成績較好的學生你夸他真聰明，他已經(jīng)有“免疫力”了，所以我就其他

方面入手，可以安排他輔導后進生，稍有成就，立刻夸她能干，樂于助

人，他會覺得自己真是一個無所不能的學生，立刻自信滿滿，輔導得更

有勁了；對于成績不太好的，只要抓住某一個閃光點立刻進行夸，比如

細心，計算上沒有錯誤，沒有忘記帶單位等等，再加上鼓勵的語言，如

果再好好學習，把解決問題部分做好的話一定能考九十多分，甚至一百

分，他會覺得很有希望和力量，以后一定要好好學習°

基于以上的感悟和改變，真的有效果了，學生較之前都有了很大的

進步，“流水不腐，戶樞不蠹”只要細心學習一定會向“更優(yōu)秀”的教

師邁進一大步！

小學一年級數(shù)學教學期末工作總結(jié)篇20

本學年我繼續(xù)擔任一（2）班數(shù)學教學工作。一個學期來，我認真

學習，深入研究教學方法。立足現(xiàn)在，放跟未來，現(xiàn)對本學年工作做出

總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進

教育工作更上一層樓。

一、在良好習慣方面

剛開始接一年級沒有經(jīng)驗，把他們都當作大孩子來看待，總以為平

時的一些學習習慣己經(jīng)養(yǎng)成不需要老師再強調(diào)，但是經(jīng)過一個月的觀察

和學習我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子自制力很差，學習的習慣沒有養(yǎng)成，比如上

課坐姿不正確想怎么做就怎么做，老師在講課時隨便插話，卷面不整潔

等等存在好多問題。學生剛剛由幼兒園升入，學習習慣還未養(yǎng)成，再加

上家庭及學生智力的差異，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措

施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣°對于不遵守紀律的問

題我制定了一個措施，每周開展一次評選遵守紀律小明星活動，對每天

表現(xiàn)好的學生提出表揚，每周五選出這一周遵守紀律的小明星給他們佩

戴微笑小笑臉，對進步大的同學也給與進步獎。有的學生做的不好我不

直接批評他，而是表揚某個做的好的學生，“你看誰誰做的多好，佩戴

明星笑臉多神氣，咱們有的同學能不能比他做的更好呢？”這樣做的不

好的同學意識到老師是在說自己也就很快做好了。對于卷面整潔問題，

我也制定了一個措施，全班開展卷面整潔比賽，每周開展一次，每周的

作業(yè)誰的最整潔就把誰的訂好在全班表揚。這樣每個人都盡量使自己的

作業(yè)干凈漂亮了。養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度才能認真完成老師交

給的學習任務6

二、在知識與技能方面

在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認識記數(shù)

單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,

結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半

時，幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認

識，培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和

探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發(fā)展了學生的

觀察、想象思維利操作的能力，形成了初步的空間概念。

三、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用

意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成

初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力.