第七講 特殊兒童問題行為的積極干預(yù)

講特殊兒童問題行為的積極干預(yù)

節(jié)塑造節(jié)提示節(jié)漸隱節(jié)鏈接2021/6/271第一節(jié)塑造一、定義塑造是一種通過使用連續(xù)漸進(jìn)式差別強(qiáng)化來建立終點(diǎn)行為的技術(shù)。當(dāng)我們期望的行為出現(xiàn)頻率比較低，甚至為零時，我們就會采用塑造的策略。塑造開始時要確認(rèn)個體一種接近目標(biāo)行為的行為，這叫做初始或初級接近。2021/6/272塑造可以用于：1.產(chǎn)生一個新的行為（幼兒的語言、動物的表演）2.重新作出以前有的行為3.改變現(xiàn)在行為的某一方面（兒童上廁所間隔時間）2021/6/273二、塑造的步驟1，定義目標(biāo)行為2.判斷塑造對于治療對象是否是最適合的方法3.確認(rèn)初始行為：該行為已經(jīng)出現(xiàn)過，它和目標(biāo)行為有接近4.選擇塑造的步驟5.選擇塑造計(jì)劃中使用的強(qiáng)化物6.對各個連續(xù)的趨近行為實(shí)施差別強(qiáng)化7.按照合適的速度完成塑造的各步驟2021/6/274案例1.如何幫助做髖關(guān)節(jié)置換手術(shù)的老太太參加康復(fù)訓(xùn)練，最終重獲走路的能力？2.如何通過塑造幫助不敢去學(xué)校的兒童上學(xué)？3.如何通過塑造使肢體障礙兒童學(xué)會使用拐杖？4.如何通過塑造來幫助一個智障兒童自己從宿舍到食堂吃飯2021/6/275第二節(jié)提示一、提示的定義提示是一種輔助性的區(qū)別刺激，為的是幫組個體能夠做出反應(yīng)二、提示的種類身體提示：手把手完成整個訓(xùn)練過程部分身體提示示范提示手勢提示視覺提示語言提示位置提示2021/6/276第三節(jié)漸隱一、定義漸隱指的是逐漸變化控制行為反應(yīng)的刺激，最后在這個刺激達(dá)到自然水平的情況下，個體也能做出相同的反應(yīng)。漸隱的方式常常被用來幫助個體學(xué)習(xí)新的行為2021/6/277二、漸隱的有效實(shí)施確定目標(biāo)行為確定目標(biāo)刺激、起始刺激和各個階段性刺激確定各個階段目標(biāo)行為的成功水平確定強(qiáng)化物按計(jì)劃進(jìn)行區(qū)別強(qiáng)化2021/6/278三種劃分不同階段刺激的方法從最多到最少的漸隱身體指導(dǎo)的部位緩慢變化延遲時間2021/6/279案例教孩子在紙上畫一個圈，如果孩子一點(diǎn)也不會畫，那么老師可以按照這樣的順序來教：（1）老師畫一個圓，讓孩子沿著老師所畫的圓描畫；（2）老師畫一個虛線較密的圓，讓孩子講這些虛線練成圓；（3）老師畫一個虛線較稀疏的圓，孩子將這些虛線練成圓；（4）老師畫四個點(diǎn)，讓孩子連接成圓；（5）要求孩子在白紙上畫一個圓。2021/6/2710如何通過漸隱的方式使自閉癥兒童學(xué)會說出自己的名字？1.你叫什么？王強(qiáng)（老師問之后大聲地說王強(qiáng)）2.你叫什么？王強(qiáng)（問之后用中等音量說王強(qiáng)）3.你叫什么？王強(qiáng)（問之后用很輕的聲音說王強(qiáng)4.你叫什么？王強(qiáng)（老師提問之后說王強(qiáng)，但不發(fā)出聲音，只是嘴型顯示）5.你叫什么？（正式提問，老師不做回答）2021/6/2711案例1.妞妞三歲了，9月份剛剛進(jìn)入幼兒園小班學(xué)習(xí)，但是妞妞每天上幼兒園的時候都因?yàn)椴辉敢馀c媽媽分離而不斷地哭鬧，媽媽或者家里其他親人只能每天陪她上學(xué)。請你設(shè)計(jì)漸隱程序來矯正妞妞的行為。2.8歲男孩，中度智力落后，每天上學(xué)，必須在校門口見到班級里的一名女孩，如果見不到，就會在校門口哭鬧，直到老師帶女孩到校門口才罷休2021/6/2712第四節(jié)鏈接一、定義鏈接（鏈鎖）就是通過行為鏈或者刺激-反應(yīng)鏈來建立目標(biāo)行為的方法。在訓(xùn)練過程中，干預(yù)者按照行為鏈中各個反應(yīng)的出現(xiàn)順序，依次逐一進(jìn)行訓(xùn)練，最終讓個體習(xí)得整個行為鏈。2021/6/27132021/6/2714二、鏈接的種類整體任務(wù)鏈接順向鏈接逆向鏈接2021/6/2715逆向鏈接訓(xùn)練方案1、訓(xùn)練者先完成1-4步，只剩下第5步2、訓(xùn)練兒童完成第5步（可以采用軀體促進(jìn)、言語促進(jìn)、示范促進(jìn)、姿勢促進(jìn)等反應(yīng)促進(jìn)方式），正確行為出現(xiàn)后給予強(qiáng)化。3、訓(xùn)練者先完成1-3步，剩下第4、5步，訓(xùn)練兒童完成第4步后再完成第5步。依此類推2021/6/2716三、鏈接的實(shí)施步驟確定目標(biāo)行為對行為進(jìn)行任務(wù)分析，確定行為鏈選擇鏈接方式確定強(qiáng)化物對個體進(jìn)行訓(xùn)練2021/6/2717如何教兒童洗臉1、把掛著的毛巾取下放在空臉盆中2、把臉盆放在水漕中3、擰開水龍頭放水4、放水至半臉盆時關(guān)緊水龍頭5、搓洗毛巾并絞干毛巾6、展開毛巾洗凈