8《夢(mèng)游天姥吟留別》《登高》群文閱讀課件（共27張）統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

——《夢(mèng)游天姥吟留》與《登高》聯(lián)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)把握重點(diǎn)字詞與詩歌的內(nèi)容，掌握李詩豪放飄逸與杜詩沉郁頓挫的詩風(fēng)。探求不同詩人為何用不同詩體來寫同種境遇，理解詩人的人生追求。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)理解詩人豪放飄逸的詩風(fēng)。探求詩人為何用古體詩來寫作而非律詩，理解詩人的人生追求。學(xué)習(xí)任務(wù)01.梳理詩意，把握內(nèi)容梳理詩意，把握內(nèi)容請(qǐng)完成以下情境默寫1.詩人以虛幻難覓的仙山引出天姥山的兩句是：__________，_____________。2.詩人以夸張的筆法，直接描繪天姥山拔地參天，橫空出世的高雄的是：

________________，_______________。3.詩人用“

，

?！蓖瓿闪擞尚讶雺?mèng)的轉(zhuǎn)變。4.詩中“__________________，________________?！边@兩句描繪出了剡溪

清幽之景。5.詩中詩人是如何登山的：“_____________，______________。”

腳著謝公屐身登青云梯?？驼勫?/p>

煙濤微茫信難求天姥連天向天橫勢(shì)拔五岳掩赤城我欲因之夢(mèng)吳越

一夜飛渡鏡湖月謝公宿外今尚在淥水蕩漾清猿啼梳理詩意，把握內(nèi)容6.詩中用了視聽結(jié)合的方式寫了半山腰的所見所聞：

“______________，________________?！?.詩中詩人用“_________，_____________

。”

將白天游程時(shí)

間過渡到了傍晚。8.夜幕降臨，詩人用“__________，_____________?！蓖ㄟ^動(dòng)物聲音

描繪了一幅恐怖的景象。9.詩中“_____________，____________”兩句描繪了電閃雷鳴，天崩地裂之

狀。10.詩中“_______________，_____________”兩句描繪了仙門大開之狀。半壁見海日空中聞天雞千巖萬轉(zhuǎn)路不定

迷花倚石忽已暝熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔列缺霹靂

丘巒崩摧洞天石扉

訇然中開梳理詩意，把握內(nèi)容11.詩中“________________，_________________。”兩句寫盡了神仙

居所的金碧輝煌與壯麗。12.詩中“______________，____________________。”寫到仙人來天

姥山時(shí)的衣著。13.詩中“________________，________________?！边@兩句詩人由夢(mèng)

境回到了現(xiàn)14.詩中詩人以反問的方式“_____________，______________？”

直抒胸臆。青冥浩蕩不見底日月照耀金銀臺(tái)霓為衣兮風(fēng)為馬云之君兮紛紛而來下忽魂悸以魄動(dòng)恍驚起而長嗟安能摧眉折腰事權(quán)貴

使我不得開心顏梳理詩意，把握內(nèi)容1．《登高》中“__________________，_______________。”兩句描繪出一幅精美的圖畫，將視覺、聽覺融為一體，使風(fēng)、天等六種意象自然成對(duì)。2．杜甫的《登高》中，“_______________，______________?！眱删渫ㄟ^空間的廣度和時(shí)間的長度寫出了作者晚年離鄉(xiāng)萬里、疾病纏身的凄苦生活。3．杜甫在《登高》中以落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：_________________，_________________。風(fēng)急天高猿嘯哀

渚清沙白鳥飛回萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)無邊落木蕭蕭下

不盡長江滾滾來梳理詩意，把握內(nèi)容4．杜甫的《登高》中，詩人用“________________，________________?！眱删渲苯邮惆l(fā)自己的多重愁苦，被宋代學(xué)者羅大經(jīng)認(rèn)為“十四字之間含有八意，而對(duì)偶又極精確。5．在《登高》中，詩人表現(xiàn)自己潦倒困苦、借酒澆愁，因國難家愁而悲憤的句子是：________________，________________。萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯學(xué)習(xí)任務(wù)02.深研文本，品詩藝深研文本，品詩藝1、初讀詩歌后，我們知道李杜在政治上受挫時(shí)，一個(gè)寄情于夢(mèng)游，一個(gè)則是寄情于登高望遠(yuǎn)；請(qǐng)分別梳理出詩歌內(nèi)容并加以分析，找出其蘊(yùn)含了詩人怎樣的感情？請(qǐng)?jiān)僮x文本，小組合作完成以下任務(wù)。（先完成篇目一）篇目內(nèi)容意象手法意境感情文本特征夢(mèng)游天姥吟留別

登高

深研文本，品詩藝內(nèi)容意象手法意境感情文本特征

夢(mèng)悟

夢(mèng)因夢(mèng)游夢(mèng)醒瀛洲煙濤五岳赤城天臺(tái)山剡溪：湖月謝公淥水清猿登山：謝公屐青云梯海日天雞夜幕怖境：熊咆龍吟青云水煙列缺霹靂丘巒崩摧夢(mèng)游仙境：霓衣風(fēng)馬仙人虎瑟鸞車枕席煙霞白鹿名山夸張對(duì)比想象想象視聽想象繪聲繪色想象繪聲繪色雄奇清幽壯麗陰森可怖雄奇壯麗凄涼向往愉悅愉悅害怕震撼喜悅悵然若失豪放古體詩，句式上兼有四言、五言、六言，七言與九言，靈活多變。韻腳多變化。無格律限制。豪放飄逸

深研文本，品詩藝夢(mèng)因夢(mèng)游游剡溪登山游怖境游仙境夢(mèng)醒夢(mèng)境夢(mèng)悟向往愉悅輕快恐怖喜悅震撼悵然若失豪放抗?fàn)庁呦巧襟@怖醒了抗?fàn)幒婪叛鲆暋蛏仙钛形谋荆吩娝嚳偨Y(jié)：1.豐富的想象。（天雞、金銀臺(tái)、霓衣、風(fēng)馬、云之君）2.大膽的夸張。（向天橫、拔五岳、掩赤誠、傾天臺(tái)）3.瑰麗的色彩。（云霞、明月、淥水、海日、青冥）4.奇特的構(gòu)思。（全詩運(yùn)用對(duì)比手法，從現(xiàn)實(shí)（渾濁、冷酷）到夢(mèng)境（和諧、自由、歡樂），又回到現(xiàn)實(shí)）5.千變?nèi)f化的詩境，跌宕起伏的感情。（雄奇壯麗、清幽、可怖、輝煌壯麗）（向往、愉悅、恐怖、震撼、抗?fàn)帲┕餐瑯?gòu)成了李詩充滿浪漫主義色彩的特點(diǎn)，體現(xiàn)了豪放飄逸的風(fēng)格。

深研文本，品詩藝總結(jié)：沉郁頓挫感情：表達(dá)了詩人長年飄泊、憂國傷時(shí)、老病孤愁的復(fù)雜感情。整首詩包含了對(duì)個(gè)人窮困潦倒生活的深沉感嘆，對(duì)壯志難酬的哀怨，對(duì)祖國多災(zāi)多難的憂愁和對(duì)人民艱苦命運(yùn)的關(guān)切之情。俯視眾生——由己及人——家國情懷學(xué)習(xí)任務(wù)03.知人論世，讀寫結(jié)合知人論世，讀寫結(jié)合同是仕途受挫，人生失意，內(nèi)心感慨萬千，李白為何選擇古體詩作為載體來表現(xiàn)而杜甫卻是選擇律詩？提示：可從寫作內(nèi)容、古體詩與律詩的區(qū)別、李杜的個(gè)性與追求等方面來思考。1.從寫作內(nèi)容上看，李白要記一次夢(mèng)游，內(nèi)容較多，體量大，使用像散文的古體詩更容易發(fā)揮。而杜甫要寫的是登高望遠(yuǎn)，這個(gè)內(nèi)容經(jīng)常會(huì)以律詩的形式呈現(xiàn)，如他的《登樓》也是如此。知人論世，讀寫結(jié)合同是仕途受挫，人生失意，內(nèi)心感慨萬千，李白為何選擇古體詩作為載體來表現(xiàn)而杜甫卻是選擇律詩？提示：可從寫作內(nèi)容、古體詩與律詩的區(qū)別、李杜的個(gè)性與追求等方面來思考。2.從體裁上看，古體詩句式大體整齊，雖也要押韻，但形式上比較自由，句數(shù)、字?jǐn)?shù)、對(duì)仗及平仄聲調(diào)都沒有嚴(yán)格的限制。而如果李詩使用律詩創(chuàng)作，那會(huì)有格律限制，詩句有字?jǐn)?shù)限制，相當(dāng)于跳著腳鐐跳舞。但是這首詩歌寫作對(duì)象為“夢(mèng)境”，詩人作詩時(shí)想像天馬行空，詩境多變，情感跌宕起伏，故而形式上比較自由的古體詩更適合。但講究平仄、格律、押韻的律詩更適合去表現(xiàn)杜詩的“沉郁頓挫”。知人論世，讀寫結(jié)合3.從李白的經(jīng)歷來看，他一生放蕩不羈，不愿受束縛，故而古體詩更適合他。雖然他曾言“奮其智能，愿為輔弼，使寰區(qū)大定，?？h清一。”有著遠(yuǎn)大的政治理想，但其“五歲誦六甲”，也曾言“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游”，明顯受到很強(qiáng)的道教的影響，身上自有一股飄逸仙氣，追求道教主張的“道法自然”，他不愿意被束縛，在作詩上，就會(huì)傾向于形式更為靈活的古體詩而非跳著腳鐐跳舞的律詩。被“賜金還鄉(xiāng)”后，其高吟“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，渴望的是自由，是無拘無束的狀態(tài)，其怎么會(huì)選擇用滿是束縛的外殼來承載這種感情。知人論世，讀寫結(jié)合但是杜甫是傳統(tǒng)的儒生，他的一生受著儒教三綱五常等儒家思想的規(guī)訓(xùn)，他從骨子里就是一個(gè)中規(guī)中矩的詩人，作詩講究工整對(duì)仗，詩風(fēng)多“沉郁頓挫”，故而有字?jǐn)?shù)限制，體量小，講究格律押韻對(duì)仗的律詩會(huì)更適合表現(xiàn)他的情感內(nèi)容。他有著“致君堯舜上，再使民風(fēng)淳”的政治抱負(fù)，曾以為“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，但是他的仕途卻始終不順，還歷經(jīng)了安史之亂，目睹了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的社會(huì)慘狀，就連他自己的小兒子都餓死了。他自己老年后又窮有病，壯志難酬，眼看著國家走向衰敗。故而他的思想更多的是深沉、凝重與憤懣的。既有對(duì)自身境遇的感慨，更有對(duì)百姓對(duì)社會(huì)對(duì)國家的哀吟。這種深沉、凝重與憤懣的表達(dá)無疑使用律詩會(huì)更容易出效果，在小體量里容有他的萬千感慨。課堂小結(jié)藝術(shù)特色李詩：豪放飄逸，浪漫主義1.

豐富的想象。2.大膽的夸張。4.奇特的構(gòu)思。5.千變?nèi)f化的詩境，跌宕起伏的感情。杜詩：沉郁頓挫人生追求李白：仰視——向上的自我追求——豪放灑脫杜甫：俯視——向下的社會(huì)責(zé)任——深沉厚重熊咆龍吟殷巖泉：_________栗深林兮驚層巔：_________失向來之煙霞：_________安能摧眉折腰事權(quán)貴：_________鞏固練習(xí)1、請(qǐng)給下列劃線字注釋。煙濤微茫信難求：_________天姥連天向天橫：_________勢(shì)拔五岳掩赤城：_________我欲因之夢(mèng)吳越：_________確實(shí)遮蔽超出依據(jù)震動(dòng)使……戰(zhàn)栗原來怎么鞏固練習(xí)2、【2018·北京高考】閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(6分)滿江紅送李正之提刑入蜀①辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準(zhǔn)備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌④上三更月。正梅花萬里雪深時(shí)，須相憶。[注]

①這首詞作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，當(dāng)時(shí)辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣：官服。③相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌：代指襄陽。鞏固練習(xí)問：清人陳廷焯《白雨齋詞話》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡釋。(6分)【答案】①本詞整體風(fēng)格豪放，但又收放自如，時(shí)有柔和(平和，緩和，細(xì)膩)之筆。②比如上闋“東北看驚諸葛表，西南更草相如檄”氣勢(shì)雄奇，下闋“要新詩準(zhǔn)備，廬山山色”“赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌上三更月”意境宏闊，皆是典型的豪放之筆，堪稱“龍吟虎嘯”。③比如上闋“還自嘆中年多病，不堪離別”低回婉轉(zhuǎn)，下闋“正梅花萬里雪深時(shí)，須相憶”清麗雋永，皆堪稱“和緩”。鞏固練習(xí)【解析】首先要準(zhǔn)確理解陳廷焯兩句評(píng)論的意思?！褒堃骰[”形容聲音宏大或叱咤風(fēng)云的氣勢(shì)。這里指詞的聲律豪放峭拔，“和緩”有平和、緩和之意。兩者在詩詞語言和表達(dá)技巧上是兩種截然不同