江蘇省無(wú)錫市天一中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末模擬考試語(yǔ)文試卷（含答案）

無(wú)錫市天一中學(xué)2024～2025學(xué)年第一學(xué)期初二語(yǔ)文期末模擬考試文化遺產(chǎn)彰顯著獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史回憶。為進(jìn)一步保護(hù)文化遺產(chǎn)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，國(guó)務(wù)院設(shè)立了“文化和自然遺產(chǎn)日”。今年的“文化和自然遺產(chǎn)日”即將到來(lái)，我校初二年級(jí)圍繞“保護(hù)文化遺產(chǎn)”組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)。積累與運(yùn)用（27分）1．詩(shī)歌是優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。下面是主持人撰寫(xiě)的主持詞，請(qǐng)你補(bǔ)充相關(guān)詩(shī)句。（8分）【小語(yǔ)】春日里，西湖水輕蕩漾，“（1），不覺(jué)船移，微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛?！笔菤W陽(yáng)修乘舟游湖的愜意輕快?！拘∥摹肯﹃?yáng)下，晏殊徘徊間吟誦“無(wú)可奈何花落去，（2）”慨嘆時(shí)光流轉(zhuǎn)，流年暗換?！拘≌Z(yǔ)】古詩(shī)中還閃耀著詩(shī)人的一片赤誠(chéng)之心?！堆汩T(mén)太守行》中“（3），（4）”李賀借黃金臺(tái)的典故，展現(xiàn)了精忠報(bào)國(guó)義無(wú)反顧之心；“（5），悠然見(jiàn)南山”是陶淵明擺脫世俗恬淡自適之心，《漁家傲·天接云濤連曉霧》中“（6）”一句借《莊子·逍遙游》中“大鵬”的典故，含蓄表達(dá)了詞人對(duì)理想世界的追求之心。【小文】穿過(guò)歷史的煙云，又有有多少詩(shī)人在荊楚大地吟唱一首首動(dòng)人心弦的詩(shī)文，留下優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。在長(zhǎng)江之濱望荊門(mén)，和李自一起欣賞“山隨平野盡，（7）”的雄渾景象：在黃岡泛舟游赤口，和杜牧一起發(fā)出“東風(fēng)不與周郎便，（8）”的無(wú)限感慨。2.班級(jí)開(kāi)展文化遺產(chǎn)意義交流活動(dòng)，小錫草擬了交流稿，請(qǐng)你幫助她查漏補(bǔ)缺。（8分）2024年是中國(guó)農(nóng)歷的龍年。在十二生肖中，龍是唯一帶有神性的動(dòng)物，能夠主zǎi天地萬(wàn)物，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中有著【甲】的地位。每個(gè)時(shí)代的龍都反映著那個(gè)時(shí)代的特征：商周龍神秘莫測(cè)，春秋戰(zhàn)國(guó)龍變化多端，秦漢龍威武剛勁，魏晉南北朝龍?bào)w態(tài)輕yíng，唐代龍華美富麗，宋明龍威嚴(yán)至尊，清朝龍líng空翔舞。歷經(jīng)數(shù)千年，從形象到內(nèi)涵，龍始終代表著中華民族對(duì)自然界的尊重，代表著多元文化的【乙】共處，是中華民族巨大的凝聚力、無(wú)窮的創(chuàng)造力和無(wú)限的生命力的集中體現(xiàn)。作為“龍的傳人”，就讓我們以拼搏奮進(jìn)的意志、不折不náo的品格，在銳意進(jìn)取中傳承文化，在勇挑重?fù)?dān)中開(kāi)創(chuàng)未來(lái)吧【丙】（1）．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）（2）．填入【甲】、【乙】?jī)商幍脑~語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．【甲】無(wú)可替代

【乙】熔合B．【甲】無(wú)可厚非

【乙】熔合C．【甲】無(wú)可厚非

【乙】融合D．【甲】無(wú)可替代

【乙】融合（3）．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．從句子成分看，首句中“中國(guó)農(nóng)歷的”做定語(yǔ)。B．語(yǔ)段中畫(huà)橫線句子的主干是：時(shí)代反映著特征。C．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子使用了排比的修辭手法。D．段末發(fā)出號(hào)召，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，【丙】處應(yīng)用嘆號(hào)。3.班級(jí)舉行“文學(xué)文化常識(shí)”分享交流會(huì)，以下四位同學(xué)的表述不正確的是（）（3分）A．小語(yǔ)說(shuō)北宋文人蘇軾，字子瞻，號(hào)六一居士，是“唐宋八大家”之一。B．小文介紹了魯迅，原名周樹(shù)人，是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。C．小錫交流了律詩(shī)的特點(diǎn)，每?jī)删涑梢宦?lián)，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。D．小吳認(rèn)為消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的。4．綜合性學(xué)習(xí)（8分）(1)仿照示例，補(bǔ)充活動(dòng)形式。（2分）示例：舉辦保護(hù)文化遺產(chǎn)講座。形式一：

形式二：(2)小語(yǔ)代表班級(jí)邀請(qǐng)語(yǔ)文組劉老師來(lái)做講座，他的邀請(qǐng)函內(nèi)容和格式有些不妥之處，請(qǐng)幫他糾正。（4分）邀請(qǐng)函尊敬的劉老師：為進(jìn)一步擴(kuò)大同學(xué)們對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，現(xiàn)邀請(qǐng)您于1月26日上午8:00到初二（1）班做講座，主題為“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”。同學(xué)們都特別期待您的到來(lái)，垂聽(tīng)您的教誨！2024年1月22日初二（1）班全體學(xué)生內(nèi)容：①②格式：③④劉老師收到邀請(qǐng)函后，請(qǐng)小語(yǔ)轉(zhuǎn)告小文，在講座前一天上午9:00到達(dá)語(yǔ)文辦公室，商討講座準(zhǔn)備事宜。（2分）二、閱讀與賞析（43分）（一）世界文化和自然遺產(chǎn)是我們共同的財(cái)富。小語(yǔ)在組織材料時(shí)借鑒了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，請(qǐng)幫助她完成以下探索。（7分）5．昆蟲(chóng)王國(guó)勵(lì)志選秀節(jié)目《酷蟲(chóng)創(chuàng)造101》進(jìn)入收官之戰(zhàn)，最具人氣的幾位參賽選手：蟬、蟋蟀、蟈蟈、圣甲蟲(chóng)、螳螂迎來(lái)最后的成團(tuán)之夜，請(qǐng)你根據(jù)《昆蟲(chóng)記》中對(duì)該昆蟲(chóng)的具體描述，為其選擇相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，并闡述理由。（3分）獎(jiǎng)項(xiàng)類(lèi)別：“顏值擔(dān)當(dāng)”“舞蹈擔(dān)當(dāng)”“歌唱擔(dān)當(dāng)”“武力擔(dān)當(dāng)”“勤勞擔(dān)當(dāng)”我選擇的昆蟲(chóng)是，我為它頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)是，我的理由是6．閱讀下面選文，回答問(wèn)題。（4分）四月過(guò)完，蟋蟀開(kāi)始歌唱，先是一只兩只，羞答答地在獨(dú)鳴，不久便響起交響樂(lè)來(lái)，每個(gè)草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜歡把蟋蟀列為萬(wàn)象更新時(shí)的歌唱家之首。在我家鄉(xiāng)的灌木叢中，在百里香和薰衣草盛開(kāi)之時(shí)，蟋蟀不乏其應(yīng)和者：百靈鳥(niǎo)飛向藍(lán)天，展放歌喉，從云端把其美妙的歌聲傳到人間。地上的蟋蟀雖歌聲單調(diào)，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，但其淳樸的聲音與萬(wàn)象更新的質(zhì)樸歡快又是多么和諧呀！那是萬(wàn)物復(fù)蘇的贊歌，是萌芽的種子和嫩綠的小草能聽(tīng)懂的歌。在這二重唱中，優(yōu)勝獎(jiǎng)將授予誰(shuí)？我將把它授于蟋蟀。它以歌手之多和歌聲不斷占了上風(fēng)。當(dāng)田野里青藍(lán)色的薰衣草如同散發(fā)青煙的香爐，在迎風(fēng)搖曳時(shí)，百靈鳥(niǎo)就不再歌唱了，人們只能聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀仍在繼續(xù)低聲地唱著，仍在莊重地歌頌著。現(xiàn)在，解剖家跑來(lái)啰嗦了，粗暴地對(duì)蟋蟀說(shuō)：“把你那唱歌的玩意兒讓我們瞧瞧?！睆囊陨蟽?nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于昆蟲(chóng)的研究，作者反對(duì)的是什么研究方法，他通常使用的是什么研究方法。（2分）羅斯丹曾評(píng)價(jià)法布爾：“這個(gè)大科學(xué)家象哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受和書(shū)寫(xiě)?！闭?qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，選擇“文學(xué)家一般地感受和書(shū)寫(xiě)”的角度，說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）（二）小文搜集了關(guān)于白居易的詩(shī)與文，我們一起來(lái)品讀欣賞。（16分）【甲】【甲】楊柳枝詞①唐?白居易一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)②？【注釋】①此詩(shī)約做于會(huì)昌三年至五年之間，詩(shī)人為避朋黨傾軋，自請(qǐng)外放，長(zhǎng)期遠(yuǎn)離京城。②阿誰(shuí)：疑問(wèn)代詞。即誰(shuí)，何人?！疽摇??白居易、字樂(lè)天、其兆益太原人。所著歌詩(shī)數(shù)十百篇，皆諷時(shí)之病。??四年、天子以早甚，下詔賑災(zāi)。居易見(jiàn)詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩賦，以救流瘠，且多出宮人、以省資偏。究宗頗采納。有囚更三赦不得免。又奏言：“父死妻嫁，債無(wú)償期，禁無(wú)休日，請(qǐng)一切免之。”??后對(duì)殿中、論執(zhí)剛直，帝未諭，輒進(jìn)曰：“陛下誤矣。”帝變色，罷。謂李絳曰：“是子我自拔擢乃敢爾我不堪此必斥之！”……天子流縱、賞罰失所宜，居易雖進(jìn)忠不見(jiàn)聽(tīng)，乃丐外遷，為杭州刺史……出為江州刺史追貶江州司馬。（選自《新唐書(shū)?白居易傳》，有刪改）7.【乙】文中下列句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A.以省貨餉貲：同“資”，物資B.帝未諭諭：明白C帝變色色：顏色D.謂李絳曰謂：對(duì)……說(shuō)8.用斜線“/”給【乙】文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限三處。（3分）是子我自拔擢乃敢爾我不堪此必斥之9.將【乙】文中畫(huà)橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）①天子以旱甚，下詔賑災(zāi)。②乃丐外遷，為杭州刺史。10.【甲】詩(shī)三、四兩句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（3分）11.【乙】文中寫(xiě)白居易“所著歌詩(shī)數(shù)十百篇，皆諷時(shí)之病”，這句話的意思是：白居易的許多詩(shī)歌都針砭時(shí)弊。請(qǐng)結(jié)合【甲】詩(shī)和【乙】文，說(shuō)說(shuō)你從中讀出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的哪些弊?。浚?分）（三）文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源，我們應(yīng)該加強(qiáng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。小文搜集了以下材料，讓我們一起來(lái)探究。（6分）材料一①這是一場(chǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化愛(ài)好者的聯(lián)歡，更是一次關(guān)于傳承與創(chuàng)新的表達(dá)。9月9日，快手直播“國(guó)藝新山海之夜”晚會(huì)在浙江杭州千島湖舉辦?？焓謬?guó)風(fēng)藝術(shù)主播們相聚線下舞臺(tái)，為眾多快手用戶(hù)呈現(xiàn)了一場(chǎng)洋溢著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美的視聽(tīng)盛宴。②權(quán)欣才藝嗩吶、一枝二胡、鑫寶古箏、琵琶疊疊、揚(yáng)琴羊羊等民樂(lè)主播表演的《電子民樂(lè)遇見(jiàn)超燃民歌》，將流行電子音樂(lè)、民樂(lè)和民歌相結(jié)合，揮灑青春熱情；虛擬主播云卿陽(yáng)與浪子小越隔空對(duì)唱的《古風(fēng)戲腔新韻味》，用現(xiàn)代科技吸引更多年輕人領(lǐng)略戲曲的獨(dú)特韻味……晚會(huì)上，不同類(lèi)型的國(guó)風(fēng)藝術(shù)與當(dāng)代流行文化融匯碰撞，綻放出獨(dú)特光彩，受到用戶(hù)熱烈歡迎，直播間里用戶(hù)頻頻點(diǎn)贊，最高同時(shí)在線觀看人數(shù)接近4000萬(wàn)。③晚會(huì)上最引人注目的，是快手直播正式發(fā)布的“國(guó)藝傳承計(jì)劃”。該計(jì)劃面向快手全站曲藝、戲曲、民族樂(lè)器、民間技藝等各品類(lèi)主播，將通過(guò)千萬(wàn)流量扶持、線上活動(dòng)運(yùn)營(yíng)、線下高光舞臺(tái)、業(yè)內(nèi)名家導(dǎo)師幫助等形式，幫助他們更好地成長(zhǎng)。數(shù)據(jù)顯示，截至2023年5月，快手上傳統(tǒng)文化主播已超過(guò)15.5萬(wàn)名，平均每天有超過(guò)4萬(wàn)名傳統(tǒng)文化主播在快手開(kāi)播。④快手直播業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人付馳在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)表示，快手直播平臺(tái)希望能為國(guó)風(fēng)藝術(shù)傳承人提供一個(gè)面向更多元大眾的窗口，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地傳承創(chuàng)新，“這是‘國(guó)藝傳承計(jì)劃’發(fā)布的初心，也是平臺(tái)未來(lái)將持續(xù)努力的方向”。（選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》2023年9月，作者焦隆、周婉婷，有刪改）材料二①“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字都活起來(lái)”。全面加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，著力賡續(xù)中華文脈、推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的重要舉措。②今年7月，三星堆博物館新館落成開(kāi)放。新館展出的1500余件（套）文物中，有300多件珍品是近年來(lái)新出土的。三星堆博物館館長(zhǎng)雷雨表示，目前三星堆遺址考古取得突破性的進(jìn)展，已經(jīng)初步摸清了三星堆遺址祭祀?yún)^(qū)的分布范圍和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，三星堆的國(guó)際交流也邁入了新階段。③揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館開(kāi)館以來(lái)，舉行了“凝露成珠——中國(guó)大運(yùn)河博物館2022年藏品征集精品展”等線下展覽、“運(yùn)河鐫石——館藏大運(yùn)河沿線碑拓展”等線上“云”展，積極探索運(yùn)用新技術(shù)、新手段講好大運(yùn)河故事，開(kāi)館2年多來(lái)已接待線下觀眾超640萬(wàn)人次。④推動(dòng)活化利用，挖掘文物和文化遺產(chǎn)的多重價(jià)值。文化遺產(chǎn)活化利用水平不斷提升，賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成效日益顯著，涌現(xiàn)出更多承載中華文化、中國(guó)精神的價(jià)值符號(hào)和文化產(chǎn)品。⑤泱泱中華，萬(wàn)古江河。輝煌燦爛的文化遺產(chǎn)承載著中華民族的基因和血脈，蘊(yùn)含著激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的密碼和動(dòng)能。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感使命感，展現(xiàn)新氣象新作為，古老的文化遺產(chǎn)必將在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中呈現(xiàn)更加奪目的光彩。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年12月，作者智春麗，有刪改）12.請(qǐng)談?wù)劜牧弦恢挟?huà)線句子的作用。（3分）13.閱讀材料二，說(shuō)說(shuō)“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字都活起來(lái)”中“活起來(lái)”的含義。（3分）

（四）齊白石，中國(guó)近現(xiàn)代書(shū)畫(huà)家。他的繪畫(huà)繼承了中國(guó)文人畫(huà)的傳統(tǒng)筆墨形式又銳意創(chuàng)新。1953年被評(píng)為“人民藝術(shù)家”，1963年獲評(píng)“世界文化名人”稱(chēng)號(hào)。（14分）我的老師齊白石李可染①白石老師平時(shí)作畫(huà)，既不看真實(shí)的對(duì)象，也不看草稿，就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫(xiě)，但筆墨過(guò)處，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、山水樹(shù)木盡在手底成長(zhǎng)，而且層出不窮，真是到了“胸羅萬(wàn)象”“造化在手”的地步。②有次我在江南寫(xiě)生，一天午后躺在一棵大松樹(shù)下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感到似在哪里見(jiàn)過(guò)。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態(tài)，原來(lái)就像一幅白石老師的畫(huà)。這使我感佩老師作畫(huà)不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細(xì)致，認(rèn)識(shí)得是那樣深刻。過(guò)去有人批評(píng)國(guó)畫(huà)家的“憑空”作畫(huà)就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫(huà)家都是把觀察生活、認(rèn)識(shí)生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分，當(dāng)他正式進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，認(rèn)識(shí)生活的階段已經(jīng)成為過(guò)去。我們不能設(shè)想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看，能畫(huà)出今天這樣生動(dòng)的小魚(yú)小蝦。③白石老師晚年作畫(huà)，喜歡題“一揮”兩個(gè)字，不了解的人就會(huì)聯(lián)想到，大畫(huà)家作畫(huà)，信筆草草，一揮而就。實(shí)際上，老師在任何時(shí)候作畫(huà)都很認(rèn)真，很慎重，并且是很慢的，從來(lái)就沒(méi)有如一些人所想象的那樣信手一揮過(guò)。他寫(xiě)字也是一樣，有人請(qǐng)他隨便寫(xiě)幾個(gè)字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時(shí)字寫(xiě)了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量，使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點(diǎn)著急，甚至感到老師做事有點(diǎn)笨拙。可是等懸掛起來(lái)，這些字畫(huà)馬上又會(huì)使你驚嘆，你會(huì)在那厚實(shí)拙重之中，感到最大的智慧和神奇。④老師有句詩(shī)道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的藝術(shù)家往往只愿把有豐富滋養(yǎng)的甜美成果分享給人，卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問(wèn)白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過(guò)多大的苦功，我想以“鐵杵磨成針”來(lái)作比也并不怎么過(guò)分。就以老師畫(huà)案上那塊硯臺(tái)來(lái)說(shuō)，那原本是一塊又粗又厚的石硯，如今硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時(shí)，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學(xué)苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術(shù)大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。⑤老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚(yú)圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風(fēng)吹動(dòng)的釣絲，下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚(yú)，墨色淡淡的。畫(huà)面似乎沒(méi)有什么東西，但是，我們眼前卻似乎浮現(xiàn)出這樣的場(chǎng)景——晚風(fēng)習(xí)習(xí)，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看游魚(yú)，閑適愜意。畫(huà)面上那一根釣絲給人無(wú)限的想象和美妙的感覺(jué)。這張畫(huà)使我們深深體會(huì)到白石老師感覺(jué)的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感情與我們的思想感情息息相通，不感覺(jué)有什么疏遠(yuǎn)和隔膜。⑥一次，我陪一位著名的印度詩(shī)人去訪問(wèn)老師。老師畫(huà)了一幅牽牛花送他。畫(huà)面中的牽?；ㄓL(fēng)向露，欣欣向榮。詩(shī)人站在畫(huà)前激動(dòng)地說(shuō)：“這花的艷麗生動(dòng)使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶?！蓖Ａ艘幌拢终f(shuō)：“這不僅是一棵花，這是東方人對(duì)和平美好生活的歌頌?！痹趪?guó)際和平獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上，藝術(shù)家郁風(fēng)代白石老師致答詞：“正因?yàn)閻?ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)我的祖國(guó)美麗富饒的山河土地，愛(ài)大地上的一切活生生的生命，因而花費(fèi)了我的畢生精力，把一個(gè)普通中國(guó)人的感情畫(huà)在畫(huà)里、寫(xiě)在詩(shī)里。直到近幾年，我才體會(huì)到，原來(lái)我追求的就是和平。”⑦我很喜歡白石老師九十多歲時(shí)畫(huà)的一棵棕樹(shù)。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說(shuō)是“如能扛鼎”。我不想說(shuō)畫(huà)里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似，只想說(shuō)我感到的那種震撼人心的氣魄。正如畫(huà)上題字“直上青霄無(wú)曲處”傳達(dá)出的中華民族雄邁、昂揚(yáng)、不屈的精神。我想不管是誰(shuí)，站在白石老師的作品之前，都會(huì)感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲面而來(lái)，心胸為之一快，精神為之振奮。⑧白石老師逝世前，還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿(mǎn)，一點(diǎn)未見(jiàn)衰頹之氣。他九十六歲畫(huà)的一幅秋海棠，紅光滿(mǎn)紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬(wàn)年青，真有一種永不衰竭的生命力。賞畫(huà)思人，對(duì)白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。（取材于李可染的文章）14.【賞畫(huà)】小語(yǔ)對(duì)齊老的“釣絲小魚(yú)圖”“牽牛花圖”和“棕樹(shù)圖”三幅畫(huà)進(jìn)行了整理，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整下面的表格。（4分）繪畫(huà)元素意境寓意釣絲小魚(yú)圖被微風(fēng)吹動(dòng)的釣絲和幾條被釣餌所吸引的小魚(yú)①充滿(mǎn)無(wú)限想象，表現(xiàn)此刻的靜謐美妙牽?；▓D牽牛花迎風(fēng)向露欣欣向榮②棕樹(shù)圖③蓬勃雄強(qiáng)④15.【識(shí)人】齊白石為什么能畫(huà)出富有美感的繪畫(huà)作品？根據(jù)文本，簡(jiǎn)要概括原因。（3分）16.【品詞】我想不管是誰(shuí)，站在白石老師的作品之前，都會(huì)感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲面而來(lái)，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析第⑦段中“撲面而來(lái)”一詞的表達(dá)效果。（3分）17.【悟道】賞畫(huà)思人，對(duì)白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。請(qǐng)結(jié)合自身生活實(shí)際，談?wù)勀阕x完文本的感悟。（4分）表達(dá)與交流（60分）18.親愛(ài)的同學(xué)，通過(guò)這份試卷，我們從不同側(cè)面了解了文化和文化的傳承。其實(shí)，平日里的每一天，我們都在通過(guò)不同的途徑、用不同的方式、從不同的角度閱讀著我們所處的城市、小鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、家庭和校園，通過(guò)打動(dòng)我們的景象、建筑、習(xí)俗、文化、人物、往事……感受著它們的不同魅力，如城市的寬容、小鎮(zhèn)樸實(shí)的煙火氣、鄰里和諧的幸福，校園溫情的延續(xù)，民俗文化的傳承，優(yōu)秀品質(zhì)的延續(xù)……請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，以《我讀到了》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。2024-2025學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文限時(shí)作業(yè)參考答案：①無(wú)風(fēng)水面琉璃滑②似曾相識(shí)燕歸來(lái)③報(bào)君黃金臺(tái)上意④提攜玉龍為君死⑤采菊東籬下⑥九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉⑦江入大荒流⑧銅雀春深鎖二喬（1）宰盈凌撓（2）D（3）BA4.(1)召開(kāi)保護(hù)文化遺產(chǎn)座談會(huì)；舉行保護(hù)文化遺產(chǎn)朗誦比賽等(2)①把“擴(kuò)大”改為“提高”把“垂聽(tīng)”改為“聆聽(tīng)”問(wèn)候語(yǔ)應(yīng)頂格署名與時(shí)間對(duì)調(diào)位置(3)小文，劉老師讓我轉(zhuǎn)告你，請(qǐng)你在1月25日上午9:00到達(dá)語(yǔ)文辦公室，她要與你商討講座準(zhǔn)備事宜，千萬(wàn)別忘記哦！5.示例：我選擇的昆蟲(chóng)是圣甲蟲(chóng)，我為它頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)是勤勞擔(dān)當(dāng)，我的理由是圣甲蟲(chóng)喜歡滾糞球做自己的食物，圣甲蟲(chóng)堅(jiān)持不懈、不怕辛勞。示例：蟬。歌唱擔(dān)當(dāng)。蟬四年在地下艱苦勞作，一個(gè)月在陽(yáng)光下歡樂(lè)歌唱，是“歌唱擔(dān)當(dāng)”。示例：螳螂。武力擔(dān)當(dāng)。快、準(zhǔn)、狠，螳螂捕獵能力非常強(qiáng)，是“武力擔(dān)當(dāng)”。示例：蟈蟈。顏值擔(dān)當(dāng)。它非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱(chēng)，兩片大翼輕盈好似紗。可以成為顏值擔(dān)當(dāng)。6．(1)作者反對(duì)實(shí)驗(yàn)解剖的方法，通常使用的是野外觀察的方法。(2)示例：羅斯丹評(píng)價(jià)法布爾像“文學(xué)家一般地感受而且抒寫(xiě)”，是因?yàn)榉ú紶栂裎膶W(xué)家一樣擅用高超的寫(xiě)作技巧。如“地上的蟋蟀雖歌聲單調(diào)，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，但其淳樸的聲音與萬(wàn)象更新的質(zhì)樸歡快又是多么和諧呀！”運(yùn)用擬人的修辭，將蟋蟀人格化，生動(dòng)形象地描摹蟋蟀的歌唱，表現(xiàn)了蟋蟀鳴聲淳樸、歡快的特點(diǎn)。7.C8.是子我自拔擢/乃敢爾/我不堪此/必斥之。9.①天子因?yàn)楹登楹車(chē)?yán)重，下詔賑濟(jì)災(zāi)害。②就乞請(qǐng)調(diào)任外官，擔(dān)任杭州刺史。10.借物喻人（托物言志）。借荒園中無(wú)人欣賞的柳樹(shù)，表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)人才的憤懣之情，（對(duì)自己懷才不遇/報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)/有志不得伸的感慨之情）。11.①統(tǒng)治者埋沒(méi)人才；②皇帝不能虛心聽(tīng)取、接納意見(jiàn)；③皇帝迷亂放縱；④賞罰不當(dāng)。（每點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)得3分）參考譯文：【甲】春風(fēng)吹拂柳枝隨風(fēng)起舞，綻出嫩芽一片嫩黃比絲柔軟。永豐坊西角的荒園里，整日都沒(méi)有人，這柳枝屬于誰(shuí)？【乙】白居易，字樂(lè)天，他的祖先大概是太原人。所寫(xiě)的詩(shī)歌幾十上百篇，都含有諷諫之意，針砭時(shí)俗的弊病。元和四年，天子因旱情嚴(yán)重，下詔賑濟(jì)災(zāi)害。白居易見(jiàn)詔文細(xì)節(jié)不夠具體詳備，便建議請(qǐng)求全部免除江、淮兩地賦稅，來(lái)救助逃荒的饑民，并且多放出一些宮里人，來(lái)節(jié)約錢(qián)財(cái)和軍餉。憲宗大多采納了。有囚犯經(jīng)過(guò)三次大赦沒(méi)有得到寬免。白居易又上奏說(shuō)：“父親死去妻子改嫁，債務(wù)沒(méi)有償還的日期，囚禁沒(méi)有休止的日子，請(qǐng)求完全赦免他。”后來(lái)白居易在殿