第五章 嬰幼兒故事

章嬰幼兒故事2021/6/271第五章嬰幼兒故事學(xué)習(xí)要點了解嬰幼兒故事的概念。掌握嬰幼兒故事的特征和分類。提高鑒賞嬰幼兒故事的能力。學(xué)習(xí)嬰幼兒故事的創(chuàng)作。2021/6/272第一節(jié)嬰幼兒故事概說一、嬰幼兒故事的概念本教材所指的“嬰幼兒故事”包含在狹義的“故事”概念中，指適合嬰幼兒欣賞的、篇幅短小、情節(jié)單純、語言淺顯的敘事性的文學(xué)作品。二、嬰幼兒故事的發(fā)展1.幾千年的封建社會中，真正屬于孩子的故事并不多。（1）是來自民間的動物故事或生活故事。（2）運用故事的形式編寫童蒙讀物，這樣的故事將教育作用放在了第一位，以故事促教育，也曾起到了重大的作用?！飻⑹龉糯鷥和斆鞯囊嬷枪适抡剂撕艽蟮姆至?。2021/6/2732.1909年，《兒童教育畫》創(chuàng)刊，這是我國最早的以學(xué)齡前兒童為對象的刊物，也是我國幼兒文學(xué)的一塊陣地。3.新中國成立后，由于幼兒文學(xué)得到了更多的關(guān)注，從事幼兒故事創(chuàng)作的人開始增多，也就出現(xiàn)了不少精美之作。4.直到二十世紀(jì)八十年代，我國的嬰兒故事才真正開始發(fā)展。中國少年兒童出版社于1985年4月創(chuàng)辦的《嬰兒畫報》，是我國第一個嬰兒文學(xué)雜志。2021/6/274三、嬰幼兒故事的特征（1）主題集中而明確（2）情節(jié)曲折而單純（3）敘述明快而簡潔（4）語言淺顯、活潑而富有童趣四、嬰幼兒故事的種類（一）嬰幼兒動物故事（二）嬰幼兒歷史故事（三）嬰幼兒科學(xué)故事（四）嬰幼兒民間故事2021/6/275第二節(jié)嬰幼兒生活故事一、嬰幼兒生活故事的功能嬰幼兒生活故事是嬰幼兒故事中很常見很重要的一類。它是以現(xiàn)實的嬰幼兒為主要角色，以他們的日常生活和活動為題材的嬰幼兒故事?！飲胗變荷罟适聦胗變寒a(chǎn)生的影響和所起的作用是其他嬰幼兒文學(xué)樣式無法比擬的。（一）認識功能（二）教育功能（三）愉悅功能一個小男孩玩的時候，不小心打碎了一只漂亮的碗。誰也沒有看見是他打碎的碗。爸爸回來，問道：“誰打碎的？”“我。”爸爸說：“謝謝你，因為你說了真話。”——列夫·托爾斯泰《謝謝你》2021/6/276二、嬰幼兒生活故事的特點（一）很強的現(xiàn)實針對性（二）情節(jié)單純而又曲折（三）濃郁的嬰幼兒生活情趣2021/6/277第三節(jié)嬰幼兒故事的鑒賞嬰幼兒故事鑒賞的性質(zhì)和特點，要從鑒賞過程和鑒賞結(jié)果兩方面來看。從鑒賞過程來看，是一種藝術(shù)思維活動，具有主動性、再創(chuàng)造性的特點；從鑒賞結(jié)果來看，是一種藝術(shù)審美活動，一種精神性的審美享受，具有認識作用、教育作用和娛樂作用。2021/6/278作品鑒賞1金色的草地（前蘇聯(lián)）米·普里什文我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。2021/6/279孩子們對世界的一切都充滿了疑問，腦子里有數(shù)不清的為什么。科學(xué)故事在簡單的故事情節(jié)中幫助幼兒解決了疑問，讓孩子拓展了視野，增長了知識，從而加強了對自然和人生的了解。這篇科學(xué)故事，以孩子的眼睛觀察并描述了蒲公英的變化特點：數(shù)不清的蒲公英開起花來，整塊草地就變成了一片金黃，而金黃色的草地在一天中的上午、中午和下午有分別變成了碧綠和金黃，這都是因為蒲公英隨著時間推移收攏、撐開、收攏的原因。作者通過小主人公的仔細觀察，向孩子講述了一個常見的但又不易為人們所注意的自然現(xiàn)象，這不僅可以幫助幼兒認識自然，而且對引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察并進而培養(yǎng)幼兒的觀察能力有很大的幫助。

---點評---2021/6/2710作品鑒賞2大家一起吃楊金光媽媽給汪汪買了好多小動物餅干?！拔液孟矚g這些餅干啊！”汪汪對媽媽說，“我想請羅杰一起來吃?！薄盀槭裁矗俊眿寢寙柾敉??！傲_杰是我的好朋友，我要和我喜歡的朋友一起吃我喜歡的東西?！蓖敉粽f著就跑出去找羅杰。這時候，“叮咚！”門鈴響了。咦，會是誰呢？哈，原來是羅杰！汪汪說：“我正要去找你呢！”“汪汪，”羅杰興奮地說，“我爸爸給我買了一個好大的蛋糕，我想和你一起吃，你是我的好朋友呀！”“我也有好玩的餅干和你一起吃呀！”汪汪和羅杰一起吃好玩的餅干和大大的蛋糕。哈哈，大家都很高興！2021/6/2711現(xiàn)在的社會大力提倡人與人的合作精神，只有合作才有發(fā)展。而現(xiàn)在的獨生子女最缺乏的就是合作意識，所以合作意識應(yīng)該從孩子入手開始培養(yǎng)。首先要讓他們有和別人分享的意識，分享玩具、分享好吃的、分享快樂，這是合作的第一步。故事情節(jié)簡單，人物語言樸實真切，而汪汪和羅杰這兩個充滿關(guān)愛，為他人著想的可愛形象卻栩栩如生，躍然紙上。

---點評---2021/6/2712自主閱讀

煎餅帽子（美國）凱瑟琳韋葦譯邁克喜歡吃煎餅。媽媽攤煎餅的時候，他就站在一旁看。他見媽媽用面粉、雞蛋、鹽和水?dāng)嚦珊缓笸降族伬飻R些油；等油燒熟了，燒燙了，就往鍋里倒些攪好的糊糊，倒得均均勻勻的。不一會兒煎餅的一面燒成了金黃色，媽媽就握起鍋把兒，手腕使勁用力一抖，煎餅在空中翻了個跟頭，落下時再用鍋接住。過一會兒，另一面也烤黃了，一片又香又好吃的煎餅就做成了。邁克覺得攤煎餅又新鮮又好玩，就讓媽媽給他也試一試?！澳阋⌒模刹幌窨雌饋砟敲慈菀讍??！眿寢屘嵝颜f。邁克用雙手抓住鍋把兒，也學(xué)媽媽的樣子，用勁把煎餅拋向空中。怪了，怎么煎餅沒有落下來？抬頭一看，喲，煎餅貼在天花板上哩。正在這時候，煎餅又落了下來，啪的一聲，扣到了他的頭上?！斑@下可好，你有一頂煎餅帽子了?！眿寢屨f。邁克不甘心失敗。他又試了一次。這次拋向空中的煎餅正好落進了鍋里。他做成了第一張煎餅?！澳愠晒α??！眿寢尭吲d地說。2021/6/2713自主閱讀

圈兒圈兒圈兒安偉邦大成愛看書，可是不愛寫字，老師教他寫字，他心里說：“我只要能看書就行了。”一天，上語文課，老師要大家聽寫，大成一聽就慌了，他拿著鉛筆，手有點兒發(fā)抖，只聽老師念到：“啄木鳥，嘴兒硬，篤篤篤，捉害蟲，大家叫它樹醫(yī)生?！贝蟪捎泻脦讉€字寫不出來，只好在紙上寫道：“○木鳥,○兒○,○○

○

,○害蟲，大家叫它○醫(yī)生。”大成寫完，就交給老師。第二天，老師讓他把自己寫的念一念。他念道：“圈兒木鳥，圈兒圈兒，圈兒圈兒圈兒，圈兒害蟲，大家叫它圈兒醫(yī)生?！蹦钪钪?，同學(xué)嘩的一聲笑了。大成很難為情。老師說：“大成，你自己寫的東西都看不懂，別人怎么看得懂呢？”大成想：“老師說得對呀！我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，要是別人把字也寫成圈兒，我到哪里去找書看呢？”2021/6/2714自主閱讀

明天騰毓旭媽媽和爸爸在說明天的事。桐桐聽見了，天真地問：“媽媽，明天是什么樣子？”媽媽想了想說：“明天桐桐又長高了一點，一個個明天加起來，桐桐就長成大人了。”桐桐眨眨眼睛問：“到了明天，我是不是也像爸爸那樣會長胡子呀？”媽媽點點頭：“會的，不過要等很多個明天以后，那時，桐桐就和爸爸一樣，能做許多許多大事情?！蓖┩┑哪槂盒Τ闪艘欢浠ā：鋈?，他問媽媽：“明天你會是什么樣子？”媽媽說：“等你長大了，媽媽也變老了?！蓖┩┝⒖贪杨^搖成撥浪鼓：“我不要媽媽變老，我不要明天！”媽媽笑了：“傻孩子，不老的媽媽，不會有長大的孩子；長不大的孩子，不會有出息！”桐桐卻不這樣想，他在想：能不能有這樣的明天，媽媽不會老，我也會長大呢？2021/6/2715自主閱讀

帶刺的玫瑰：（美·麥加菲）拉爾夫·維克有7歲大了。在大多數(shù)事情上他是一個很好的孩子，但是他特別愛哭。他若得不到他想要的東西，就會哭著說：“我要得到它”，假如有人不能滿足他的要求，他會因此而苦惱，進而哭泣的更厲害。一天，他和母親去田野里勞動。陽光照耀，花兒開得非常艷麗。這一次，拉爾夫決心做一個好孩子。他臉上布滿了微笑，他希望像自己許諾的那樣去做。他說：“媽媽，我現(xiàn)在很好，我愿意聽你的吩咐，讓我扔干草吧?！薄澳呛冒伞！彼麐寢尰卮?。于是他們開始扔干草，正像拉爾夫所期望的，他賣力地工作著，雖然很辛苦，但他為此感到非?？鞓贰！澳悻F(xiàn)在肯定累了吧，”他媽媽說：“在這兒坐一會兒，我會送給你一枝漂亮的紅玫瑰。”“噢，媽媽，我想要一枝?！崩瓲柗蛘f。于是他母親拿來一枝紅玫瑰給了他?！爸x謝你，媽媽！”拉爾夫非常喜歡這枝花，不住地把玩著，還不時深深吸幾下醉人的香氣。但他看到媽媽手上還有一枝白色的玫瑰花，那枝白色的似乎更加嬌艷美麗，于是央求媽媽：“媽媽，請把那枝白色的給我，行嗎？”“不，親愛的，”他媽媽說，“看見它枝上有很多刺嗎？你不要摸它。假如你不小心，你的手一定會被弄傷的?！?021/6/2716自主閱讀

帶刺的玫瑰：（美·麥加菲）當(dāng)拉爾夫意識到自己無法得到那枝白玫瑰時，便大喊大叫起來，而且還伸手去抓。但是他馬上就后悔了，因為那枝玫瑰上的刺非常厲害，他剛一碰到花梗，手指就被狠狠地刺傷了。他的手感到十分疼痛，而且馬上就流出了血，這下恐怕他真的有一段時間不能用手抓東西了。這件事在拉爾夫腦海里留下了深深的印跡。自那以后，當(dāng)他想要他不該要的東西時，他母親就會指著他受傷的手，提醒他不要忘記那次深刻的教訓(xùn)，他也最終學(xué)會了做他該做的事情。教育子女不能一味地指責(zé)，適當(dāng)?shù)刈尯⒆映渣c苦頭，可以加深他們的印象，達到事半功倍的效果。

2021/6/2717第四節(jié)嬰幼兒生活故事的創(chuàng)作一、嬰幼兒生活故事的創(chuàng)作要求嬰幼兒故事創(chuàng)作在題材、主題、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、語言等方面都有著自己特殊的要求。（一）題材題材是文學(xué)作品中用以構(gòu)成藝術(shù)形象、體現(xiàn)主題的具體生活材料，即作品中所描繪的那一組有著內(nèi)在聯(lián)系的、相對完整的具體事物。嬰幼兒故事的選材，要注意以下兩點：1.題材新一是寫別人沒有寫過的

二是變換角度，以新角度挖掘就題材中的新價值2.隨著社會的發(fā)展，知識的介紹成了許多嬰幼兒故事創(chuàng)作者關(guān)注和家長關(guān)心的焦點。2021/6/2718（二）主題

主題是文學(xué)作品中通過其形象體系顯示出來的中心思想。嬰幼兒故事的主題要求單純、淺顯、鮮明。1.道德性主題2.知識性主題3.趣味性主題（三）情節(jié)情節(jié)是指文學(xué)作品中人物經(jīng)歷的種種矛盾和他的整個活動過程，它由一個、幾個或者一系列能顯示人物與人物之間、人物與環(huán)境之間的特定關(guān)系的具體事件組成的。（1）講求情節(jié)的單純、一貫、完整。（2）情節(jié)要求生動、有趣、有吸引力。2021/6/2719（四）結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是文學(xué)作品內(nèi)容的組織、安排和構(gòu)造。嬰幼兒生活故事創(chuàng)作結(jié)構(gòu)有以下兩點要求：1.條理清楚2.構(gòu)思巧妙，注意結(jié)構(gòu)的生動性（或具有吸引力和感染力）。（五）形象嬰幼兒故事與成人文學(xué)和少年、童年文學(xué)不同，并不強調(diào)形象的典型化。（六）語言嬰幼兒文學(xué)與其他種類文學(xué)最顯著的區(qū)別就是它的語言。嬰幼兒生活故事的創(chuàng)作在語言上有以下具體的要求：（1）語言要流暢、通俗淺顯、口語化（2）語言要注意形象性、動作性（3）語言要注意詼諧幽默2021/6/2720二、創(chuàng)編嬰幼兒生活故事的幾種方法（一）細心觀察，以現(xiàn)實生活為創(chuàng)作底本，加工故事。（二）捕捉“一點”，通過想象、聯(lián)想，以點發(fā)散成面，連綴成故事。（三）大量積累，結(jié)合日常感受與體會，逐漸形成故事。2021/6/2721練習(xí)實踐與拓展：1.結(jié)合具體的例子，說一說嬰幼兒故事的特征是什么。2.有感情朗讀《多多沒吃巧克力》，并分析嬰幼兒生活故事的作用在作品是怎樣體現(xiàn)的。3、以《佳佳搬家》例子，分組討論嬰幼兒生活故事的藝術(shù)特點。4.課堂小練筆：以下是幼兒生活中發(fā)生的一些有