江蘇省句容市2018年初二上學期第三章光現(xiàn)象第三節(jié)光的直線傳播導學案

江蘇省句容市2018年初二上學期第三章光現(xiàn)象第三節(jié)光的直線傳播導學案作為一名資深的幼兒園教師，我始終堅信，每一個孩子都是獨一無二的，他們有著自己的思考方式和學習節(jié)奏。因此，我的教學設計始終以孩子為中心，尊重他們的個性，引導他們去探索、去發(fā)現(xiàn)、去體驗。一、設計意圖本節(jié)課的設計方式采用了情境教學法和游戲教學法，通過設置有趣的情境，讓孩子們在游戲中感受光的直線傳播的特性。活動的目的是讓孩子們能夠理解光的直線傳播的概念，并能夠運用到實際生活中。二、教學目標1.讓孩子們了解光的直線傳播的概念。2.培養(yǎng)孩子們的觀察能力和動手能力。3.培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。三、教學難點與重點重點：光的直線傳播的概念。難點：如何讓孩子們能夠理解光的直線傳播并能夠運用到實際生活中。四、教具與學具準備教具：flashlight,cards,obstacles學具：flashlight,cards,obstacles五、活動過程1.熱身活動（5分鐘）我?guī)ьI孩子們進行簡單的熱身活動，如捉迷藏、老鷹捉小雞等，讓孩子們充分活躍起來。2.引入活動（10分鐘）我向孩子們介紹光的直線傳播的概念，并通過實驗讓孩子們親身體驗光的直線傳播。3.主體活動（15分鐘）我將孩子們分成小組，每組有一個flashlight、cards和obstacles。孩子們需要用flashlight照亮cards上的數(shù)字，然后通過obstacles到達終點。在活動中，孩子們需要合作，溝通，才能成功完成任務。六、活動重難點重點：光的直線傳播的概念。難點：如何讓孩子們能夠理解光的直線傳播并能夠運用到實際生活中。七、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在設計這節(jié)幼兒園的科學活動時，我特別關注了幾個關鍵的細節(jié)，這些細節(jié)我認為是孩子們理解和掌握光的直線傳播概念的重點和難點。我選擇了情境教學法和游戲教學法作為主要的教學方法。這是因為幼兒期的孩子對周圍世界充滿好奇，他們通過游戲和親身體驗來學習和理解新知識。光的直線傳播是一個抽象的概念，單純的語言解釋可能難以讓孩子們理解。因此，我設計了一個有趣的游戲，讓孩子們在游戲中自然地體驗到光的直線傳播的特性。這個游戲不僅能夠吸引孩子們的注意力，還能夠讓他們在實踐中感受到光的傳播方式，從而更好地理解和記憶這一概念。我準備了flashlight、cards和obstacles等教具和學具。flashlight是孩子們日常生活中常見的物品，通過使用flashlight，孩子們可以直觀地看到光線的傳播路徑，從而更好地理解光的直線傳播。cards上的數(shù)字是為了增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，孩子們需要通過合作和溝通，用flashlight照亮cards上的數(shù)字，然后通過obstacles到達終點。這個過程中，孩子們需要解決一些問題，如如何照亮數(shù)字、如何避開obstacles等，這些問題的解決需要孩子們運用觀察、思考和動手能力，從而更好地理解和掌握光的直線傳播的概念。在活動過程中，我特別關注孩子們的參與程度和理解程度。我鼓勵每個孩子積極參與游戲，表達自己的想法和觀察，并與同伴進行交流和合作。我還觀察孩子們在游戲中的表現(xiàn)，以便及時給予他們指導和幫助。例如，有些孩子在照亮數(shù)字時，可能會不自覺地讓光線偏離直線傳播的路徑，這時我會引導他們注意光的傳播方式，并幫助他們調整光線的位置。通過這樣的引導和幫助，孩子們能夠逐漸理解和掌握光的直線傳播的概念。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，有些孩子在游戲中對光的傳播方式理解不夠深入，他們可能會將光線隨意地照射到各個方向，而沒有意