2020-2021學(xué)年福建省漳州市華安縣四年級下學(xué)期期中語文真題及答案

2020-2021學(xué)年福建省漳州市華安縣四年級下學(xué)期期中語文真題及答案1．看拼音寫詞語。??鴨的步調(diào)jísù，有júcù不安之相；鵝的步調(diào)cóngróng，大模大樣的，頗像jīngjù里的jìngjué出場。2．下面詞語中加點(diǎn)字的讀音相同的是哪一組？（）A．屏幕屏息凝視 B．折騰枝折花落 C．厭惡深惡痛絕 D．看見看家本領(lǐng)3．下列詞語中，有錯別字的是哪一項(xiàng)？（）A．左顧右盼欣喜若狂 B．供養(yǎng)不周揚(yáng)常而去 C．一絲不茍如怨如訴 D．變化多端架子十足4．下面句子，哪個詞生動形象地寫出了竹筍剛剛破土而出的動態(tài)畫面？（）幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。A．許多 B．鮮嫩 C．成群 D．探出頭5．下列不是描寫鄉(xiāng)村生活的詞語是（）A．炊煙裊裊 B．依山傍水 C．雞犬相聞 D．車水馬龍6．下列詞語哪一個填入句子最恰當(dāng)？（）??在抗疫斗爭中，鐘南山爺爺如_____一般，勤勤懇懇地為人民服務(wù)。A．千里馬 B．老黃牛 C．百靈鳥 D．變色龍7．《飛向藍(lán)天的恐龍》一文中不少句子表達(dá)很準(zhǔn)確。下面這個句子，你從哪個詞體會到語言表達(dá)很準(zhǔn)確？（）??“科學(xué)家希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程?！盇．希望 B．全面 C．揭示 D．歷史8．下列句子中“風(fēng)雨”的意思，與其他三項(xiàng)不同的是（）A．心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。 B．這場風(fēng)雨來勢迅猛，我們要做好防洪準(zhǔn)備。 C．由于風(fēng)雨的侵蝕，石碑上字跡已經(jīng)模糊不清了。 D．天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里。9．下列詩句不是寫景的一句是（）A．日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。 B．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 C．不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。 D．籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。10．讀句子，作判斷。下列說法正確的一項(xiàng)是（）??到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。A．這句話用夸張的手法寫出了母雞叫聲難聽。 B．這句話用夸張的手法寫出了母雞欺軟怕硬。 C．這句話用夸張的手法表達(dá)了討厭母雞的情緒。 D．這句話用夸張的手法表達(dá)了喜歡母雞的情緒。11．下列句子中與其它三句說明方法不同的一項(xiàng)是（）A．地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。 B．如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。 C．納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米。 D．有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。12．在語言大師老舍的文章中，有許多看似平常的語氣詞，卻極富有表現(xiàn)力，讓文章充滿了生活味。下列句子，哪一句不是出自老舍先生的文章？（）A．說他貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？ B．它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。 C．板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。 D．說她老實(shí)吧，它的確有時候很乖。13．日積月累，填空。（1）母愛無處不在，她在月明的園中，，，是永不漫滅的回憶。（2）看到成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂在百花叢中辛勤地采蜜，我不禁想起詩句：，？（3）“兒童急走追黃蝶，?！薄?，溪頭臥剝蓮蓬”等古詩句，讓我們感受到古代兒童的天真可愛。14．閱讀《熱愛地球媽媽》，完成題。熱愛地球媽媽??媽媽的草地，是溫暖的搖籃。請不要把草地毀壞，讓媽媽心酸。??媽媽的天空，是慈祥的笑臉。請不要向天空吐煙，讓媽媽難堪。??媽媽的河流，是愛的源泉。請不要往河里排放臟水，把媽媽的心靈污染。??地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。熱愛地球媽媽吧，請不要給媽媽增添麻煩。（1）詩歌中的“媽媽”是指A.草地B.天空C.地球D.河流（2）詩歌中的“我們”是指A.孩子B.人類C.大人D.中國人（3）詩中例舉了人類給地球媽媽增添麻煩的幾種表現(xiàn)？多選A.把草地毀壞B.向天空吐煙C.往河里排放臟水D.把媽媽的心靈污染。（4）讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。媽媽的草地，是溫暖的搖籃。請不要把草地毀壞，讓媽媽心酸。媽媽的，是。請不要，讓媽媽。（5）詩是強(qiáng)烈感情的自然流露?！稛釔鄣厍驄寢尅繁磉_(dá)了作者怎樣強(qiáng)烈的感情？（6）如果你不想給地球媽媽增添麻煩，你在生活中應(yīng)該怎樣做？至少寫出三點(diǎn)。15．閱讀《天窗》，完成題天窗??鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。??碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子就黑得像地洞似的。??于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。??夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來??！”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。??從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！??晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！??你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。??發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇氲暮⒆觽冎涝鯓訌摹盁o”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)?。?）理解文本做出判斷，對的“√”，錯的“×”。①“碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子就黑得像地洞似的?！边@句話告訴我們開天窗的原因。②“于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”?！边@個句子告訴我們天窗開在哪里，是什么樣子的。③課文以天窗為題，是為了介紹說明天窗。④天窗就像萬花筒，讓孩子們從虛無的想象中看到大千世界的新奇有趣，豐富多彩。（2）“你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹”。橫線上填的應(yīng)該是什么標(biāo)點(diǎn)符號？A.感嘆號B.問號C.省略號D.句號（3）在什么樣的情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？（多項(xiàng)選擇）A.暖和的晴天在陽光下奔跑的時候B.大風(fēng)大雨天被關(guān)在地洞似的屋里的時候C.夏天陣雨來了在雨中跑跳的時候D.夜晚被逼著上床去“休息”的時候（4）“你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍?！睘槭裁赐ㄟ^天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍？（5）活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)?！苯Y(jié)合課文，說說孩子們怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”的。16．習(xí)作??生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？讓我們把它寫出來吧！可以《我的奇思妙想》為題，也可以自擬題目。字?jǐn)?shù)450字左右，書寫工整美觀。

參考答案1．看拼音寫詞語。??鴨的步調(diào)jísù急速，有júcù局促不安之相；鵝的步調(diào)cóngróng從容，大模大樣的，頗像jīngjù京劇里的jìngjué凈角出場?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋杭彼倬执購娜菥﹦艚?．下面詞語中加點(diǎn)字的讀音相同的是哪一組？（）A．屏幕屏息凝視 B．折騰枝折花落 C．厭惡深惡痛絕 D．看見看家本領(lǐng)【解答】A.不同。屏：讀“píng”，意思有：遮；字畫的條幅，通常以四幅或八幅為一組。讀“bǐng”，意思有：除去，排除；抑止（呼吸）。故在“屏幕、屏息凝視”中分別讀“píng、bǐng”。B.不同。折：讀“zhé”，意思有：斷，弄斷；幼年死亡；彎轉(zhuǎn)，屈曲；返轉(zhuǎn)，回轉(zhuǎn)；損失。讀“zhē”，意思是：翻轉(zhuǎn)，倒騰。讀“shé”，意思有：斷；虧損；姓。故在“折騰、枝折花落”中分別讀“zhē、shé”。C.相同。惡：讀“è”，意思有：不好；兇狠；犯罪的事，極壞的行為。讀“wù”，討厭，憎恨。讀“ě”，有要嘔吐的感覺。故在“厭惡、深惡痛絕”中均讀“wù”。D.不同?？矗鹤x“kàn”，意思有：使視線接觸人或物；觀察并加以判斷；訪問。讀“kān”，意思有：守護(hù)照料；看押；監(jiān)視。故在“看見、看家本領(lǐng)”中依次讀“kàn、kān”。故選：C。3．下列詞語中，有錯別字的是哪一項(xiàng)？（）A．左顧右盼欣喜若狂 B．供養(yǎng)不周揚(yáng)常而去 C．一絲不茍如怨如訴 D．變化多端架子十足【解答】A、C、D正確。B.有誤，揚(yáng)長而去：大模大樣地徑自走了。故“?！卞e誤，應(yīng)為“長”。故選：B。4．下面句子，哪個詞生動形象地寫出了竹筍剛剛破土而出的動態(tài)畫面？（）幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。A．許多 B．鮮嫩 C．成群 D．探出頭【解答】這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了筍破土而出的畫面。故選：D。5．下列不是描寫鄉(xiāng)村生活的詞語是（）A．炊煙裊裊 B．依山傍水 C．雞犬相聞 D．車水馬龍【解答】A、B、C中的詞語“炊煙裊裊”“依山傍水”“雞犬相聞”都是描寫鄉(xiāng)村生活的詞語。D.“車水馬龍”形容車馬和車輛很多，來往不絕。故選：D。6．下列詞語哪一個填入句子最恰當(dāng)？（）??在抗疫斗爭中，鐘南山爺爺如_____一般，勤勤懇懇地為人民服務(wù)。A．千里馬 B．老黃牛 C．百靈鳥 D．變色龍【解答】千里馬：優(yōu)良的馬。比喻有才干的人。老黃牛：比喻老老老牢實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作的人。百靈鳥：指聲音好聽、嗓子清脆、唱歌好聽的一類人。變色龍：常用來比喻看風(fēng)轉(zhuǎn)舵的政治投機(jī)分子。結(jié)合語境應(yīng)選“老黃牛”。故選：B。7．《飛向藍(lán)天的恐龍》一文中不少句子表達(dá)很準(zhǔn)確。下面這個句子，你從哪個詞體會到語言表達(dá)很準(zhǔn)確？（）??“科學(xué)家希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。”A．希望 B．全面 C．揭示 D．歷史【解答】全面的意思是所有方面，科學(xué)家們希望能夠把這一歷史進(jìn)程全面揭示，而不是揭示其中的某一方面?！叭妗北磉_(dá)準(zhǔn)確，符合說明文語言的準(zhǔn)確性原則。故答案為：B。8．下列句子中“風(fēng)雨”的意思，與其他三項(xiàng)不同的是（）A．心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。 B．這場風(fēng)雨來勢迅猛，我們要做好防洪準(zhǔn)備。 C．由于風(fēng)雨的侵蝕，石碑上字跡已經(jīng)模糊不清了。 D．天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里。【解答】A.“風(fēng)雨”指生活中遇到的困難和挫折。B、C、D中的“風(fēng)雨”指自然界的風(fēng)和雨。故選：A。9．下列詩句不是寫景的一句是（）A．日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。 B．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 C．不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。 D．籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰?！窘獯稹緼、B、D是寫景的。C.出自唐代羅隱的《峰》。不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占：無論是在平地，還是在那高山，哪里鮮花迎風(fēng)盛開，哪里就有蜜蜂奔忙。故選：C。10．讀句子，作判斷。下列說法正確的一項(xiàng)是（）??到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。A．這句話用夸張的手法寫出了母雞叫聲難聽。 B．這句話用夸張的手法寫出了母雞欺軟怕硬。 C．這句話用夸張的手法表達(dá)了討厭母雞的情緒。 D．這句話用夸張的手法表達(dá)了喜歡母雞的情緒。【解答】“到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了?！边@句話用夸張的修辭手法，寫出了母雞的炫耀，表達(dá)了作者對母雞的討厭。故答案為：故選C。11．下列句子中與其它三句說明方法不同的一項(xiàng)是（）A．地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。 B．如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。 C．納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米。 D．有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍?！窘獯稹拷Y(jié)合句子可知，ABD都運(yùn)用了作比較的說明方法。C．不同，從“1納米等于10億分之一米”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。故選：C。12．在語言大師老舍的文章中，有許多看似平常的語氣詞，卻極富有表現(xiàn)力，讓文章充滿了生活味。下列句子，哪一句不是出自老舍先生的文章？（）A．說他貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？ B．它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。 C．板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。 D．說她老實(shí)吧，它的確有時候很乖?！窘獯稹緼、B、D出自老舍的《貓》。C．不是出自老舍先生的文章，這句話出自豐子愷的《白鵝》。故選C。13．日積月累，填空。（1）母愛無處不在，她在月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上，是永不漫滅的回憶。（2）看到成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂在百花叢中辛勤地采蜜，我不禁想起詩句：采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？（3）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”等古詩句，讓我們感受到古代兒童的天真可愛?！窘獯稹浚?）選自《繁星（七一）》。（2）“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”出自唐朝羅隱的《蜂》。（3）出自宋朝楊萬里的《宿新市徐公店》和宋朝辛棄疾的《清平樂?村居》。故答案為：（1）藤蘿的葉下母親的膝上；（2）采得百花成蜜后為誰辛苦為誰甜；（3）飛入菜花無處尋最喜小兒無賴。14．閱讀《熱愛地球媽媽》，完成題。熱愛地球媽媽??媽媽的草地，是溫暖的搖籃。請不要把草地毀壞，讓媽媽心酸。??媽媽的天空，是慈祥的笑臉。請不要向天空吐煙，讓媽媽難堪。??媽媽的河流，是愛的源泉。請不要往河里排放臟水，把媽媽的心靈污染。??地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。熱愛地球媽媽吧，請不要給媽媽增添麻煩。（1）詩歌中的“媽媽”是指CA.草地B.天空C.地球D.河流（2）詩歌中的“我們”是指BA.孩子B.人類C.大人D.中國人（3）詩中例舉了人類給地球媽媽增添麻煩的幾種表現(xiàn)？ABC多選A.把草地毀壞B.向天空吐煙C.往河里排放臟水D.把媽媽的心靈污染。（4）讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。媽媽的草地，是溫暖的搖籃。請不要把草地毀壞，讓媽媽心酸。媽媽的天空，是慈祥的笑臉。請不要向天空吐煙，讓媽媽難堪。（5）詩是強(qiáng)烈感情的自然流露?！稛釔鄣厍驄寢尅繁磉_(dá)了作者怎樣強(qiáng)烈的感情？表達(dá)了作者呼吁人們愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈情感。（6）如果你不想給地球媽媽增添麻煩，你在生活中應(yīng)該怎樣做？至少寫出三點(diǎn)。①盡量一物多用，學(xué)會舊物巧利用，變廢為寶。②不用一次性飯盒、筷子。③使用可回收材料包裝的商品?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)原文“熱愛地球媽媽”，作者把“地球”比作人類的“媽媽”。故選C。（2）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子”可知，詩歌中的“我們”是指人類。故選B。（3）本題考查了信息提取。由“請不要把草地毀壞，讓媽媽心酸”“請不要向天空吐煙，讓媽媽難堪”“請不要往河里排放臟水，把媽媽的心靈污染”可知答案。（4）本題考查了句子仿寫。仿照例句特點(diǎn)補(bǔ)充句子即可。如：媽媽的天空，是慈祥的笑臉。請不要向天空吐煙，讓媽媽難堪。（5）本題考查主旨理解。結(jié)合全文來看，作者把地球比作人類的媽媽，描寫“媽媽”的搖籃、笑臉，表達(dá)了作者呼吁人們愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈情感。（6）本題考查思維拓展能力?？梢試@“愛護(hù)環(huán)境”來寫。如：①盡量一物多用，學(xué)會舊物巧利用，變廢為寶。②不用一次性飯盒、筷子。③使用可回收材料包裝的商品。故答案為：（1）C；（2）B；（3）ABC；（4）天空慈祥的笑臉向天空吐煙難堪；（5）表達(dá)了作者呼吁人們愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈情感。（6）①盡量一物多用，學(xué)會舊物巧利用，變廢為寶。②不用一次性飯盒、筷子。③使用可回收材料包裝的商品。15．閱讀《天窗》，完成題天窗??鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。??碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子就黑得像地洞似的。??于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。??夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來??！”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。??從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！??晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！??你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹C總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。??發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇氲暮⒆觽冎涝鯓訌摹盁o”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)?。?）理解文本做出判斷，對的“√”，錯的“×”。①“碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子就黑得像地洞似的?！边@句話告訴我們開天窗的原因?！挞凇坝谑青l(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”?！边@個句子告訴我們天窗開在哪里，是什么樣子的?！挞壅n文以天窗為題，是為了介紹說明天窗。×④天窗就像萬花筒，讓孩子們從虛無的想象中看到大千世界的新奇有趣，豐富多彩?！蹋?）“你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹C”。橫線上填的應(yīng)該是什么標(biāo)點(diǎn)符號？CA.感嘆號B.問號C.省略號D.句號（3）在什么樣的情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？BD（多項(xiàng)選擇）A.暖和的晴天在陽光下奔跑的時候B.大風(fēng)大雨天被關(guān)在地洞似的屋里的時候C.夏天陣雨來了在雨中跑跳的時候D.夜晚被逼著上床去“休息”的時候（4）“你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍?！睘槭裁赐ㄟ^天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍？“掃蕩”讓我們感受到外面風(fēng)雨的猛烈。因?yàn)槲覀兛梢酝高^這小小的天窗發(fā)揮無窮的想象，想象著外面猛烈的風(fēng)雨，這要比真實(shí)的感受大十倍百倍。（5）活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)。”結(jié)合課文，說說孩子們怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”的。從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”是說孩子們用豐富的想象力，透過小小的天窗看到了不一樣的東西。如孩子們從小玻璃上的“一粒星，一朵云”想象到“無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩”，這就是從“無”中看出“有”；將“小玻璃上面掠過的一條黑影”想象成“灰色的蝙蝠、會唱歌的夜鶯、霸氣十足的貓頭鷹”，這就是從“虛”中看出“實(shí)”?！窘獯稹浚?）考查對選文內(nèi)容的理解。①②④正確。③有誤，《天窗》是我國現(xiàn)代著名的作家茅盾寫的一篇抒情散文，描寫的是鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的木板窗都關(guān)閉起來，屋子里黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的天窗看到的點(diǎn)點(diǎn)畫面，聽到的點(diǎn)點(diǎn)聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶。說法錯誤。（2）考查標(biāo)點(diǎn)符號。結(jié)合“你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹”可知，這里省略了想象的內(nèi)容，應(yīng)該用省略號。故選C。（3）考查了對課文的理解。結(jié)合課文“夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，‘到屋里來??！’跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉”“晚上，當(dāng)你被逼著上床去‘休息’的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉”可知，大風(fēng)大雨天被關(guān)在地洞似的屋里的時候；夜晚被逼著上床去“休息”的時候，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”。故選BD。（4）考查文章內(nèi)容的理解和分析能力。結(jié)合課文“怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍”可知，“掃蕩”讓我們感受到外面風(fēng)雨的猛烈。因?yàn)槲覀兛梢酝高^這小小的天窗發(fā)揮無窮的想象，想象著外面猛烈的風(fēng)雨，這要比真實(shí)的感受大十倍百倍。（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解。通讀文章可知，從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”是說孩子們用豐富的想象力，透過小小的天窗看到了不一樣的東西。如孩子們從小玻璃上的“一粒星，一朵云”想象到